3570
Пространство для всех, кто работает в образовании, хочет развивать карьеру и при этом оставаться собой 🌿 Каждый из нас — герой! Написать нам: hello@lxdhero.com Сотрудничество: @ideva http://lxdhero.com
🌟Вы будете мастером удержания внимания учеников. Достаточно просто…
🔍 Знать законы построения структуры сюжета и создания эмоционального напряжения в истории. И вот вы уже удерживаете внимание учеников до самого конца курса, захватывайте их воображение и делайте обучение незабываемым!
Пять заветных шагов, которые помогут вам достичь этой цели:
📚 1. Магия структуры: Используйте классическую структуру сюжета: «завязка», «конфронтация» и «развязка». Чтобы создать цельную и увлекательную историю.
Герой живет своей обычной жизнью, и тут он сталкивается с непреодолимым препятствием или вызовом…
🎭 2. Захватывающее введение: Погрузите учеников в историю с самого начала, используя крючок или интересный факт.
Начните урок с загадки, которая связана с темой урока, чтобы заинтриговать учеников и привлечь их внимание. Ответ будет, но где-то в ходе урока.
⚡️ 3. Эмоциональное напряжение: Создайте эмоциональное напряжение в истории, чтобы ученики были вовлечены и интересовались развитием сюжета.
В уроке введите двух героев и создайте конфликт между ними. Усиливайте напряжение, которое заставит учеников вставать на сторону то одного, то другого персонажа.
💡 4. Заключение с осознанием: Завершите историю с осознанием и закреплением учебных целей.
Предложите ученикам сделать выводы из представленной истории и применить их для решения реальных практических задач или проблем.
💡5. Внедряйте историю комплексно: Откройте для себя полный потенциал сторителлинга в образовательных программах в нашей «Мастерской историй». Разберем больше приемов, как удерживать внимание учеников и делать обучение увлекательным.
💋 Регистрируйтесь, вместе создадим незабываемые образовательные путешествия!
😎 P.S. Ребята, не бойтесь нашей формы оплаты. Если есть вопросы по чекам и всему такому пишите напрямую Маше @bazhenova_bazhenova или Жене @ideva 💙
💙 Эмоции важнее, чем кажется
Знаете, что слова «эмоция» и «мотивация» произошли от латинского movere, что означает «двигаться»? Чувства готовят тело к определенной реакции и помогают в достижении текущих целей. Таким образом, чувства могут подталкивать человека к действию.
👉 Например:
▫️Страх: побуждает избегать, бежать, прятаться, уклоняться, защищать себя
▫️Тревога: подготавливает к тому, что может навредить, нанести ущерб
▫️Гнев: толкает на отстаивание своих границ, позиции, бороться за то, что дорого
▫️Грусть: мотивирует снизить темп, расслабиться, замедлиться, отдохнуть и восстановить силы
▫️Чувство вины: приводит к анализу своего поведения и его влияния на других, помогает исправить ситуацию
▫️Любовь: мотивирует дарить свои чувства другим и окружать их заботой, оберегать их
▫️Радость: дает энергию, помогает продолжать и рождает любопытство
📌 Что забираем в практику:
Вызывая определенные эмоции во время обучения, мы поможем ученикам проходить его и выполнять определенные действия. И, наоборот, можем отбить все желание это делать.
Что может повлиять на эмоции студентов:
🔹Стиль и план коммуникации (tone of voice)
🔹Ведущие образовательного процесса (эксперты, кураторы)
🔹Образовательная среда (интерфейсы, платформы)
🔹Контент: истории, примеры, интерактивные элементы, игры, задания
🔹Дизайн и визуальное оформление
🔹Когнитивная нагрузка и уровень сложности
Как спроектировать “эмоциональный трек” в обучении:
🔹Исследуйте целевую аудиторию и определите, какие эмоциональные потребности есть у нее?
🔹Продумайте, какие эмоции будут возникать у них на каждом этапе во время вашего обучения?
🔹Эти эмоции будут помогать или мешать? Приводить к желательному поведению или проблемному?
🔹Что нужно сделать, чтобы вызвать у ученика ту эмоцию, которая будет способствовать нужному поведению?
Эмоции могут стать нашими почтальонами, которые доставят человеку важную дополнительную информацию и помогут стимулировать определенное поведение. Лучше всего это можно сделать, внедрив сторителлинг в вашу программу.
💙🙃 Присоединяйтесь к «Мастерской историй». Уже завтра очередное повышение цены
Друзья,
Наш сайт немножко приболел и не хочет отправлять ваши заявки на курсы на страницу оплаты 🤒
Мы уже принимаем все меры по его выздоровлению, и скоро он совсем поправится 🍀
Не беспокойтесь, мы видим все ваши заявки и попытки оплатить обучение, и скоро к вам придем с дальнейшими шагами. Стоимость будет такая же как на момент отправки заявки 👌
Если вы тоже неважно себя чувствуйте, вот вам мишка и апельсины 🧸🍊🍊🍊
Берегите себя!
💙
🌟 Сила историй
Сравните 2 определения:
1️⃣ Руминация — это навязчивый тип мышления, когда в голове человека возникают одни и те же мысли, в большинстве своем отрицательные, вытесняя другую психическую деятельность. Такой тип мышления естественный и присущий каждому из нас. Перестать думать в такие моменты очень сложно, но можно попробовать переключиться на размышления о чем-то другом.
2️⃣ Представьте, что ваш разум - это комната, наполненная различными мыслями и идеями. В обычные дни вы свободно перемещаетесь по этой комнате, и разные мысли проносятся мимо вас, подобно разноцветным шарикам, которые легко улетают в небо.
Однако, когда наступает руминация, комната заполняется однотонными и тяжелыми шариками отрицательных мыслей. Они навязываются вашему разуму, не дают ему свободно двигаться и вытесняют все остальное. Вы пытаетесь от них избавиться, но они кружатся вокруг вас, словно прилипшие шарики.
👉 Этот пример показывает, как сторителлинг может усилить понимание информации и помочь нам лучше запомнить информацию.
📌 Почему сторителлинг работает:
🔹Эмоции. Когда мы эмоционально вовлечены в историю, она оставляет глубокий след в нашей памяти.
🔹Ассоциации. Когда информация представлена в виде истории, она связывается с уже существующими знаниями в нашей памяти.
🔹Контекст. Истории формируют широкий контекст, объясняя причины, последствия и взаимосвязи между событиями или концепциями.
🔹Сопереживание. История позволяет нам сопереживать героям и идентифицироваться с ними. Это создает более глубокое понимание и соединение с информацией.
🔹Вопросы. Истории могут заставить нас размышлять, анализировать и искать различные точки зрения. Это способствует развитию наших когнитивных навыков.
Хотите научиться филигранно использовать сторителлинг в ваших образовательных продуктах?
💙 Приходите на «Мастерскую историй»
Герои! Лучшая новость про наш любимый курс 🥳
Сегодня открываем двери в нашу «Мастерскую историй». Самый творческий, креативный, веселый и летний продукт. Собирайте чемодан, мы зовем вас отправиться в приключение вместе с нами 🧳
Ждем вас, если вы хотите создавать уникальные образовательные продукты с вовлекающим сюжетом, понятным текстом и ярким оформлением.
Что подготовили:
📜 По понедельникам лонгриды с инструментами, которые можно сразу внедрить. С примерами из образования.
🎥 По четвергам онлайн-встречи: 2 практических воркшопа и 1 мастермайнд.
💌 Ежедневная поддержка экспертов в чате и дополнительными лайфхаками из практики.
⚡️ Обучение с группой онлайн. Лонгриды, чат и доступы к записям встреч останутся навсегда с вами.
До 17 июля мастерскую можно купить по минимальной стоимости. Потом билеты на этот тур подорожают. Успевайте занять место!
⭐️ Регистрация тут
Так мы радуемся, когда стартует новый проект, появляется идея или когда вы поставили реакцию к посту в канале 😉
Читать полностью…
Это команда LXD hero гуляет по Амстердаму 🧡💐
А все потому что сегодня у идейного вдохновителя LXD hero Евгении Ращупкиной день рождения! Ура!🎉
Женя, мы тебя поздравляем с этим прекрасным днем и очень рады, что ты родилась! Ведь каждый день мы получаем от тебя столько поддержки, вдохновения и идей, что не передать словами🧡 Уверены, что наши ученики тоже это чувствуют. Всегда.
Мы тебе желаем, чтобы новая жизнь, новая работа и новый город только радовали, будь счастлива!
Когда-нибудь мы обязательно прогуляемся вместе по Амстердаму, а пока что сделаем это в нейрореальности. И да, наш четвертый сооснователь - Сникерс🐶 Знакомьтесь.
Приглашаем всех героев LXD присоединиться к поздравлениям и дать сердец и огня этому посту 🧡🔥
И всем отличной пятницы!
Psst…по секрету
Теперь на нейропланету можно отправиться из любой точки Земли 🌎🌍🌏
По вашим просьбам мы подключили оплату иностранными картами, успевайте забрать свой билет пока стоимость самая низкая 🚀
Короткий путь здесь
Нейросети и практика
Мы, как методисты, понимаем, что без практики невозможно дойти до результата. Поэтому в курс «Нейрогерой образования» мы включили несколько вариантов практики. Чуть больше деталей.
Как устроена практика и задания в курсе:
▪️ самостоятельные задания: в каждом уроке после видеороликов будет задание на самостоятельную работу. Если вы будете смотреть видео и сразу делать задание, то Нейросети и Нейропланета откроются вам в полной мере
▪️ финальные задания после 2 и 3 модуля: после изучения chatGPT и Midjourney, D ID и TOME будет предложена практика в формате домашнего задания с инструкцией и шаблонами промптов
▪️ обратная связь в чате: в чате можно будет делиться своими результатами и получать обратную связь от экспертов
▪️ финальная встреча, где мы вместе попрактикуемся работать с инструментами chatGPT и Midjourney, зададим все вопросы и подведем итоги полета
Шаттл уже во всю заполняется новыми участниками. Давайте посмотрим, что они пишут👩🏻🚀
Мы тут кое-что новое для вас приготовили 😎
Честно, мы были заняты одним важнейшим делом. Готовили шаттл к взлету на *******ту (совсем скоро расскажем куда).
Но прежде, чем раскрыть вам наш козырь.
Поделитесь, какие инструменты и лайфхаки помогают вам оставаться крутыми профессионалами в образовании? Что вас ускоряет?
Давайте составим топ-3 🔥
Как перейти из роли тренера в роль методиста взрослых курсов. Личный опыт
Привет, это Евгения. Сегодня в ответ на вопрос Анастасии про переход в образование взрослых расскажу мой путь и что рекомендую делать - 📌 со ссылками на ресурсы.
Предыстория
Я несколько лет работала бизнес-тренером в банках и ритейле и поняла, что мне хочется создавать образовательные продукты, которые можно масштабировать. Точнее, тогда я свормулировала это так: хочу делать курсы, а не тренинги.
Шаг 1. Посмотреть вакансии и требования
На тот момент не было столько источников информации и курсов, и мы ещ не придумали собрать опыт компаний в скиллсет методиста. Поэтому я смотрела вакансии и примеряла к своему опыту — что я могу делать, а что пока нет. Сейчас можно изучить 📌скиллсет методиста, почитать телеграм-каналы про образование, найти 📌 массу курсов для разработчиков обучения. И обновить резюме, чтобы оно больше подходило под новую роль - наверняка в опыте было не только проедение тренингов, но и методическая их разработка.
Шаг 2. Получить обратную связь по своему профилю/резюме
Очень скоро я начала ходить на собеседования — чтобы в идеале найти работу, ну или как минимум послушать вопросы, понять, на какие проекты нанимают в этой сфере. Из самых полезных собеседований я вынесла для себя рекомендацию книги 📌 Мастерство презентации Каптерева, курсы 📌 elearning center и книгу Елены Тихомировой 📌 Живое обучение. Так я поняла лучше, в чем заключается задача методиста и как работает корпоративное онлайн образование. Сейчас можно взять карьерную консультацию, пройти курсы и проходить собеседования, запрашивать обратную связь.
Шаг 3. Попробовать что-то делать
Сначала это были тестовые задания и фриланс проекты. Можно создать учебный проект по теме своей экспертизы или собрать источники информации и попробовать разработать свой первый демо-курс. Можно потренировать навыки разработчика на 📌 еженедельных челенджах Articulate.
Хорошая новость в том, что если вы работаете тренером, преподавателем на взрослую аудиторию, у вас уже есть масса знаний и практики. Одного этого опыта может быть достаточно, чтобы начать делать онлайн-курсы для взрослых.
Плохая новость (или нет) в том, что этого никогда не достаточно и нужно постоянно развиваться. Например, стоит покопать такие темы:
— UX/UI дизайн и как люди воспринимают информацию на экране
— Наука о работе мозга и как люди учатся и запоминают
— Новые технологии, такие как AI, AR/VR и как можно упростить себе работу и улучшить учебный опыт
— Программы для разработки курсов (в основном корпоративных): iSpring Suite, Articulate, Adobe Captivate и даже конструкторы сайтов, такие как Tilda
В целом поизучать статьи и посты про асинхронное обучение и как его организовать.
Надеюсь, я ответила на вопрос Анастасии.
Пишите новые вопросы в комментариях, мы обязательно ответим коротко или в посте
💙
Крутите барабан компас фреймов
В креативной методологии CRAFT есть очень крутой инструмент для генерации идей – компас фреймов. Давайте разберемся, что же это такое.
Но сначала. Что такое фрейм
Фрейм – это форма отношений, какая-то ситуация, в которой есть роли, контекст и форма отношений. Например, это может быть свадьба👰🏼♀️, полет в космос🧑🚀 или свадьба в космосе🧑🚀👰🏼♀️. Как тебе такое, Илон?
Урок – это тоже фрейм, где основные роли – это ученики и учитель, контекст – школа, класс, доска, а форма отношений – директивная, в основном.
И что дальше?
С помощью методологии Craft/ed можно соединить два фрейма и получить новую форму отношений в образовательном мероприятии.
Крутим барабан!
Чтобы мы нам было проще придумывать фреймы, есть очень полезный и удобный инструмент – компас фреймов.
Компас состоит из 6 категорий фреймов.
Как его использовать:
1️⃣Сформулируйте вопрос – где ваша задача уже решена?
2️⃣Ныряйте в каждую категории и выписывайте фреймы, которые приходят в голову. Не останавливайтесь.
3️⃣Приоризируйте список фреймов и выберете тот, который будете внедрять.
Куда бежать:
🔗 компас фреймов можно добавить себе вот отсюда
🔗 а пример курса посмотреть тут
🔗 еще больше конкретных примеров, идеи и вдохновения для своих проектов можно найти в записи воркшопа по креативных методикам
Герои удивительного мира LXD, привет!
На прошлой неделе
Мы рассказали про три наших любимых темы:
💙 про менторинг как формат обучения
💙 про поиск работы и как поддержать себя на этом пути
💙 про 5 инструментов для генерации идей
Но есть проблема
Тем, на которые хочется поговорить с вами, бесконечно много, поэтому мы снова кое-что придумали.
А что, если…
На этой неделе мы познакомимся чуть ближе с вами и поговорим на темы, которые интересны вам?
Вы в деле?😎
Сейчас будет два опроса, от ваших ответов зависит судьба канала.
Помните, как в сериале «Черное зеркало»?🪞
Поиск работы. Как поддержать себя на пути
На связи Евгения Ращупкина, соосновательница LXD hero, и я поделюсь сегодня личным.
Если вы сейчас в поиске работы или клиентов на фрилансе, это пост для вас.
Мы знаем по своему опыту, как это бывает сложно находиться в ситуации неизвестности, отправлять пачками резюме, выполнять тестовые задания и постоянно получать отказы.
Я много раз искала работу «в холодную»: когда переходила в новую профессию бизнес-тренера, когда переезжала из Новосибирска в Москву и совсем недавно, когда искала работу в Европе. Каждый раз было сложно, потому что было ощущение, что начинаю все сначала.
Поделюсь с вами мыслями, которые поддерживали меня на пути. Возможно, это сейчас то, что вам нужно услышать и сказать себе.
💙 Мне нужна всего одна работа
Сколько бы ни было вакансий, заявок и отказов, где-то есть моя работа и мы найдем друг друга. В конце концов мне нужна всего одна работа.
💙 Поиск работы это тоже работа
Кому-то достаточно пары часов в день, а у кого-то поиск занимает все рабочее время. Это нормально и это большой труд, не нужно его недооценивать и винить себя за ничегонеделание.
💙 У меня всего достаточно
Опыта, образования, английского, знаний… Всего хватает, чтобы найти работу мечты или по крайней мере достаточно хороший вариант, совпадающий с целями. Кому-то нужно именно такое странное сочетание опыта и навыков. Кому-то нужен именно такой специалист как я.
💙 Просто продолжай
Как бы то ни было сложно, не понятно и выматывающе, это часть процесса. Просто продолжай развиваться, отправлять резюме, корректировать стратегию поиска, быть собой на интервью. Упорство победит, и результат не заставит себя ждать.
Спасибо всем, кто не сдается прямо сейчас, кто поддерживает других и помогает любым способом.
😌 Если вы знаете о вакансии в вашей компании или ищете работу, напишите в комментариях. Возможно, так получится новое сотрудничество.
Поделитесь, что вас поддерживало, когда вы искали работу. Давайте дополним мой список 💙
Закулисье дома LXD hero🏠🧙🏻💙 серия №1
На этой неделе к каналу присоединилось много новых ребят, рады всех видеть, проходите, устраиваетесь поудобнее и давайте знакомиться.
🏠
LXD hero home – дом для всех людей, кто развивается в сфере образования или только планирует это делать, с заботой о себе и сохранением баланса.
🧙🏻
Магическое трио, которое стоит за кулисами канала – Евгения Ращупкина, Мария Баженова и Дарья Туча.
Чем мы любим делиться:
💙примерами из практики, то, что пробовали сами и как это сработало
💙советами по развитию в сфере образования, как и где найти работу
💙полезными инструментами методиста: шаблоны, фреймворки, алгоритмы для операционки
💙как внедрять продуктовый подход в своих продуктах
💙фаном: мы любим говорить о сложностях через юмор, поэтому делимся мемами и другими форматами
На следующей неделе каждая из нас расскажет про одну из своих любимых тем. Выбрать будет сложно, но мы уверены, что справимся.
А пока поделитесь в комментариях, что вам больше всего нравится в работе в сфере образовании? Что заряжает?🔋
Живые истории
Продолжаем рассказывать про проекты наших Мастеров историй. Первая часть — на пару постов выше. Сегодня про жизнь как сериал и испытание на человечность.
История одного экспата
🤔 Ирина создавала курс по русскому языку для экспатов. Цель обучения — помочь заговорить, активировать грамматику, преодолеть языковой барьер. Но вместо стандартного курса Ирина решила сделать сериал про жизнь студента, который приехал в Россию и пытается выучить язык.
💙 На Мастерской историй мы вместе создали образ студента, придумали, через какие жизненные события он будет проходить (ищет работу, влюбляется и т.п.), и даже как будет испытывать разные культурные и бытовые ситуации - попробует селедку под шубой, сходит в баню. В какой-то момент герой решает все бросить и уехать, но в итоге он понимает, что ему чего-то не хватает и что у он уже стал более свободно себя чувствовать, говоря на русском языке.
🌟 Герой не замечает как через обычные события он становится другим, а ученик не замечает, как через простые упражнения, он преодолевает языковой барьер.
История исследователей острова
🤔 Наталья работала над программой для студентов 2 курса, чтобы они научились вести дискуссии про искусственный интеллект. Организовывать обычные занятия Наталья не хотела, поэтому решила сделать тематические встречи с элементами сторителлинга.
💙 На Мастерской историй мы придумали, что каждый студент выбирает в начале курса себе персонажа и ведет общение из этой роли. По сюжету команда попадают на остров, и нужно добраться до великого секрета, чтобы выбраться из острова. В курсе 5 уроков — это 5 остановок на пути героев, где они решают задачи, ссорятся и мирятся. В итоге герои понимают, что искусственный интеллект не победить его методами, но у них есть то, чего нет у ИИ — их человеческие качества.
🌟 Герои работают как единая команда и понимают, что каждый участник вносит свой вклад.
Приходите создавать свои проекты на Мастерской историй. Продумаем героев, пропишем сюжет и точки кульминации. И развернем вашу историю от экспозиции до самого финала. A может быть оставим интригу в конце, кто знает 😉
Стать мастером историй
@LXDhero
P.S. так искусственный интеллект представляет робота в российской школе 😆
Живые истории
Сегодня расскажем о парочке проектах наших учеников Мастерской историй. Надеемся, они вдохновят вас на креатив в ваших образовательных продуктах.
🐰 История про Зайку и Новый год
🤔 Вика создавала Адвент-календарь для родителей, чтобы помочь им организовать интересны задания для детей от 4 до 10 лет. Концепция проекта — 31 карточка с заданиями, главный герой Зайчик работает в службе Деда Мороза и его вызов в том, чтобы все дети получили новогодние подарки.
💙 На Мастерской историй мы вместе описали героев, составили сюжетную линию и придумали вызов, врагов, кульминацию и эмоциональные моменты.
В итоге получилась целая история про Зайку, который любит, но очень боится петь, узнает, что готовится покушение на подарки, помогает грустному Деду Морозу, справляется с препятствиями, встречает других героев на пути, в самый ответственный момент вспоминает про подарок для Деда Мороза, открывает тайну пропажи подарков и наконец-то набирается смелости, чтобы спеть песню.
🌟Герой справляется с препятствиями, выполняет свою миссию и сам развивается по ходу сюжета.
🧙♂️ Как стать Магом и найти себя🪄
🤔 Артем разрабатывает курс для управленцев по повышению эффективности. Обучение - это набор практик для построения своего окружения, оптимизации процессов, работы с командой.
Сложность разработки курса по такой теме в том, что целевая аудитория очень широкая, и нужно найти такое позиционирование, чтобы на курс приходили люди с определенными запросами. При этом с учетом особенностей аудитории, нужно быть аккуратным с фантастическими сюжетами и сложным сторителлингом, чтобы курс воспринимался серьезно.
💙 На Мастерской истории мы помогли Артему продумать путь участника обучения, который он проходит в реальной жизни, и переложить его на обучающую программу. В итоге каждый студент через обучение становится Магом — борется с установками, стереотипами об успешном менеджере, и находит свою суперсилу. А еще понимает, что больших результатов можно достигнуть только вместе с другими людьми, и получает много энергии от командной работы.
🌟Герой проходит путь, исследует себя и выходит из истории в лучшей версии себя.
Присоединяйтесь к новому потоку Мастерской историй, очень вас ждем!
Следующее повышение стоимости 25.07
📌 Узнать подробности
💥 Last Call
Герои, сегодня последний шанс взять билет в «Мастерскую историй» по минимальной цене.
3 недели креативной работы над своим проектом в команде мечты – это то, что ждет вас в мастерской. Приходите, если хотите сделать свои продукты сильнее.
Со сторителлингом:
🔹Студентам будет проще проходить обучение
🔹Вовлеченность учащихся возрастет
🔹Будете получать восторженные отзывы
🔹Ваш курс будет отличаться от конкурентных
🔹Вы разнообразите свою работу и сможете привнести в нее творчество
📌 Билет по самой выгодной цене тут
📚✨ Откройте магию сторителлинга в образовании📚✨
Сторителлинг – это искусство рассказывания увлекательных историй, которые вдохновляют и помогают ученикам освоить новые знания и навыки.
🌟Превратите скучные уроки в захватывающие приключения, где ученики становятся героями и применяют знания на практике.
Представьте класс, где учитель рассказывает историю о путешествии в прошлое. Ученики погружаются в воображаемый мир, где они становятся историческими персонажами и активно участвуют в событиях. В результате, они осваивают новые знания об истории, развивают навыки анализа, критического мышления и воображения. Формируют эмоциональную связь с изучаемым материалом, что делает процесс обучения более запоминающимся и интересным.
🌟Используйте как методику развития критического мышления и креативности, чтобы помочь ученикам видеть применение учебных знаний в реальном мире и вдохновлять на самореализацию.
Представьте, как эксперт в онлайн-курсе по развитию навыков руководителя, через истории о реальных ситуациях в бизнесе, предлагает ученикам анализировать сложные проблемы, развивать креативные подходы к поиску решений и пробовать по-новому коммуницировать с коллегами.
Сторителлинг в образовании обладает огромным потенциалом для создания эффективной и захватывающей учебной среды. Откройте его волшебство и узнайте еще больше вариантов применения историй в ваших продуктах.
Ждем вас в трехнедельной «Мастерской историй». Вы научитесь создавать увлекательные сеттинги, которые вовлекут учеников и помогут им освоить новые знания и навыки.
📌 Билеты для героев тут
Сегодня мы радуемся втройне! Мы отмечаем день рождения - 3 года LXD hero 🥳
За это время мы вместе с вами построили большое комьюнити героев, провели много часов вместе за исследованием новых тем, построением карьеры в образовании.
🚀 LXD hero начинался с идеи создать пространство для каждого, кто разрабатывает образовательные продукты - методистов, преподавателей, продюсеров, кураторов — всех, кто развивает других людей. Мы надеемся, вы чувствуете особую атмофсеру, которую мы создаем в этом канале и на наших курсах.
😎 Герой LXD — это тот, что ставит амбициозные цели, хорошо делает свою работу, развивает других, но и не забывает про самого себя — сохраняет гармонию и ориентируется на свои ценности. А мы всегла рядом и готовы подставить ему плечо в нужный момент.
🎁 Лучший подарок для нас — это ваши изменения.
Поэтому будем благодарны, если вы поделитесь в комментариях или напишете в личку, как обучение, материалы, встречи LXD hero помогли в ваших задачах, и возможно повлияли на вас. Сколько вы уже с нами? Какие события запомнились больше всего?
Пойдемте обниматься и отмечать в комментариях 🥂🎊
С днем рождения LXD hero!
Поздравляем нас всех с тем, что мы есть друг у друга!
💙
Нейроновости. Выпуск №2🤖
Чат-бот в Гарварде, персональный ИИ и обновленный трейлер к фильму «Сияние».
Нейроновости за прошедшую неделю:
▪️В Гарвардском университете с сентября на вводном курсе по программированию будет преподавать чат-бот, который поможет студентам найти ошибки в коде, объяснит непонятные фрагменты и предоставит фидбек.
▪️VisionLabs разработала технологию распознавания дипфейков.
▪️Нейросеть от Яндекса, за которой мы пристально следим, постепенно развивается и вот уже научилась делать краткий пересказ текста.
▪️Стартап Inflection привлек $1,3 миллиарда на разработку персонального ИИ.
▪️ А что, если популярнейший фильм «Сияние» снял бы не Стэнли Кубрик, а Уэс Андерсон? Смотрим, что получилось в трейлере.
🖤Если есть желание усилить и ускорить свою работу и использовать нейросети разумно, то приглашаем вас в анкету предзаписи на следующий поток «Нерогероя образования».
Следующий поток будет после отпуска 🏝️ В сентябре.
Нейроновости и финальные места на курс🚀
Мы открываем новую рубрику «Нейроновости» и это ее первый выпуск! Не переключайтесь, впереди все самое интересное из мира нейросетей за неделю.
Нейроновости за прошедшую неделю:
▪️ В Гонконге изучение ИИ включат в раздел курса по информатике школьной программы. «И к доске выходит…». А в российских университетах появится модуль о системах искусственного интеллекта.
▪️ Эдтех-гигант Byju’s выпустил сразу три инструмента на базе ИИ под разные задачи. Подробности в этом посте.
▪️Яндекс закрыла набор в школу «AI-тренеров» для тех, кто хочет обучать нейросеть нового поколения YandexGPT. Как вам такая школа?
▪️Интересный эксперимент про то, как чат-боты со встроенным ИИ могут влиять на мнение людей
Новости по курсу «Нейрогерой образования»
🖤 Во-первых, хотим сказать вам «СПАСИБО» за доверие и интерес.
🖤 Во-вторых, если вы хотели запрыгнуть в групповой тариф, то осталось 2 места.
🖤 В-третьих, продажи 1-ого потока курса закроются 30 июня в 10.00 (по мск).
Пятница. Юмор. Нейросети.
Юмор, безусловно, важнейшая деятельность человеческого мозга. (с) Эдвард де Боно
Юмор – один из наших любимых инструментов в обучении. Кстати, нейросети тоже могут мемы генерить. Об этом расскажем в курсе.
А пока предлагаем просто посмеяться. Пятница же!
🖤 И финальное напоминание: завтра в 10 утра цены на курс превратятся в тыкву увеличатся.
Билет не шаттл 🎫
Сегодня самый длинный день в году, но это еще не все…
Давайте представим, вы работаете над созданием образовательного продукта в паре. Но ваш напарник не совсем обычный человек. А что, если…
😎 А что, если ваш напарник не спит вообще? То есть у него каждый день будет самым длинным и самым продуктивным.
😎 А что, если вашему напарнику не нужно восстанавливать свой ресурс и энергию? То есть он может всегда и в любой ситуации помогать вам в ваших рабочих задачах.
😎 А что, если вашему напарнику совсем необязательно искать вдохновение, музу, ловить состояние потока? Ведь у него всегда есть столько идей, сколько нужно вам. Просто нужно попросить…
Ваш напарник будущего – нейросети. И нет, нейросети не заменят человека. Они помогут стать более продуктивными и возможно перестать уже выгорать🔥
🚀 Мы с радостью объявляем набор на шаттл «Земля-Нейропланета» открытым!
До 24 июня действуют самые приятные цены. 😉
Забрать свой билет на шаттл - https://clck.ru/34kkDM
🌟 5 советов из нейробиологии для усиления обучения
🧠 Знаете ли вы, что включение нейробиологических идей в учебный план может повысить эффективность обучения для разных учащихся? Собрали топ-5 советов, как максимизировать взаимодействие с различными модальностями учеников:
1️⃣ Визуализируйте! 🎨
Используйте силу визуальных эффектов, чтобы заинтересовать учащихся. Используйте инфографику, диаграммы и видео для эффективной передачи информации. Мозг быстрее обрабатывает визуальные эффекты и дольше сохраняет информацию, делая обучение более увлекательным и запоминающимся.
2️⃣ Активизируйте все чувства! 👃👂👅
Обращайтесь к слуховым, кинестетическим и тактильным чувствам учащихся, используя мультисенсорный опыт. Добавьте в материалы аудиозаписи, интерактивные симуляции и практические занятия. Стимулирование нескольких органов чувств улучшает понимание и усиливает обучение.
3️⃣ Внедряйте сторителлинг! 📖
Воспользуйтесь естественной склонностью мозга к запоминанию историй. Создавайте повествования, которые эмоционально связывают учащихся, привлекая их внимание и делая содержание более понятным. Истории активируют нейронные сети мозга, улучшая кодирование и запоминание информации.
4️⃣ Разделяйте на части! ⚙️
Используйте методы фрагментации и микрообучения, чтобы увлечь учащихся, которые предпочитают потреблять информацию малелькими частями. Разбиение сложных понятий на более мелкие, подача одномоментно небольшого числа фрагментов информации помогает когнитивной обработке, позволяя учащимся более эффективно усваивать и запоминать информацию.
5️⃣ Стимулируйте анализ! 🤔
Поощряйте развитие навыков метапознания и рефлексии, чтобы задействовать самосознание учащихся. Предоставьте учащимся возможность критически мыслить, оценивать свой прогресс в обучении и применять знания в реальных ситуациях. Рефлексия укрепляет нейронные связи, способствуя более глубокому пониманию и долгосрочному запоминанию.
🌐 Используя эти стратегии, основанные на нейронауках, разработчики образовательных продуктов могут делать их более эффективными и адаптировать методы обучения для учащихся с различными модальностями.
🤔 Какие инструменты вы используете в своих продуктах, чтобы стимулировать запоминание и применение информации учениками?
🤔 Вы задали вопрос: «В чем отличие ментора от наставника?»
Решили его разобрать подробно и обсудить с вами.
Сразу оговоримся, что эти понятия и сами модели обучения действительно очень похожи и часто используются как синонимы. Мы поделимся своим взглядом, так как все-таки разграничиваем эти подходы при проектировании механики обучения в своих продуктах.
Почему понятия и модели похожи:
🔹Оба варианта обучения строятся на построении особого типа отношений, как правило, между двумя людьми (но бывают и групповые варианты).
🔹Один в паре обладает экспертизой, опытом, знаниями в какой-либо сфере, второй – осваивает знания или развивает эти навыки.
📌 Ключевые отличия в подходах в том, на чью сторону смещена ответственность за результат обучения, и как организован процесс:
Менторинг 😎😎
🔹В менторинге основная задача ментора — установить контакт и организовать первые шаги, а затем сохранять и поддерживать договоренности. Менти же несет ответственность за работу и достижение целей. Он сам определяет, какой опыт и знания ему нужны, запрашивает обратную связь на свои действия.
🔹В менторинге с одной стороны, формируется максимально дружелюбная и демократичная позиция, с другой стороны, такой стиль обучения может вызвать проблемы с дисциплиной. Менторинг индивидуален в каждой паре ментор-менти.
🔸Менторинг мы часто встречаем в обучении, когда человек уже обладает определенным уровнем в знаниях и навыках, может сам сформулировать зону развития и создать запрос к ментору.
Наставничество🤓🤓
🔹В наставничестве передача знаний, умений, навыков человеку происходит больше в одностороннем порядке – протеже перенимает опыт наставника, прислушивается к его советам и наставлениям, учится у него. В этом процессе больше сам наставник определяет чему и как он будет обучать. Наставник снабжает студента чаще уже готовыми ответами, рекомендациями о том, как действовать.
🔹В классическом процессе наставничество – это структурированный и довольно дисциплинированный процесс из 5 этапов:
1) Я рассказываю — ТЫ слушаешь: передача информации
2) Я показываю — ТЫ смотришь: демонстрация примера выполнения технологии
3) Сделаем вместе – ТЫ и Я: закрепление навыка, корректировка
4) Сделай САМ – Я дам тебе обратную связь: самостоятельный опыт, оценка и обратная связь
5) ТЫ делаешь – ТЫ объясняешь: ученик самостоятельно делает и анализирует свою эффективность
🔸Наставничество часто используется в обучении новичков, когда нужна максимальная поддержка, внимание и детальная проработка навыка под контролем опытного наставника.
💯 Что точно важно помнить – это то, что и менторинг и наставничество будут успешными, только если обе стороны активно работают.
Какие отличия в подходах видите вы? Давайте обсудим в комментариях 👇
🤓 Как подготовить и провести исследование аудитории
📌 Если вы ищете обучение на тему исследований в образовании и не были на нашем воркшопе Как подготовить и провести исследование аудитории, сохраняйте этот пост. Мы собрали для вас полезные материалы канала на тему исследований. Делитесь с коллегами и внедряйте в работу!
🧩 Какие бывают исследования
🧩 Подборка дополнительных материалов по исследованиям
🧩 Четыре ошибки глубинных интервью
🧩 Как проводить глубинные интервью
🧩 Как определить мотивы целевой аудитории
Ждем ваши вопросы в комментариях к посту, ответим в канале. И расскажите, какой метод исследования ваш любимый? Или вы не исследуете ЦА перед разработкой? 🤨
Привет! А можно об тебя подумать?
На связи Даша Туча🧡 и я поделюсь своими спасательными кругами в ситуации, когда нужно срочно придумать идею, например, для креативной концепции курса, а ты один. Без команды и без какой-либо поддержки.
Предыстория
Когда я работала в Skyeng, у нас была традиция, что можно было написать любому человеку из команды, предложить созвониться на 15-20 минут и вместе подумать или погенерить. Это была классная практика и тот самый спасательный круг.
Но что делать, если нужно придумать что-то креативное в городом одиночестве?
Мой топ-5 любимых инструментов для генерации идей и создания креативной концепции:
1️⃣ Придумать метафору. Может помочь вопрос «А где эта проблема уже решена?» Например, так я придумала, где решена проблема выгорания. Конечно же, в утопическом мире! Так родилась идея для курса по выгоранию, за основу сюжетной линии взяла книгу/сериал «О, дивный новый мир».
2️⃣ Кратко описать свой продукт: тема, для кого, ключевой результат. И выписать 20 ассоциаций, которые приходят на ум. Первые возможно будут казаться нелепыми, но потом обязательно что-то крутое придет! Мы так делаем в команде классных ребят на Мастерской историй и очень веселимся при этом.
3️⃣ Использовать компас фреймов из креативной методологии Craft/Ed. Я обожаю фильмы/сериалы и мне всегда легче взять художественный фрейм. Особенно когда мало времени. То есть всегда.
4️⃣ Красть как художник и прокачивать насмотренность. Смотреть, что происходит на рынке, собирать ссылки на продукты, которые нравятся, выписывать идеи, фишки, которые хочется внедрить.
📍Например, можно добавить себе папку LXD home с классными околометодичкскими каналами и подсматривать за другими.
*Если ссылка не работает, то не сдерживайте свое приложение и обновите его)
5️⃣ Жить жизнь. Просто отложите все дела, заботы, идеи по продукту и идите жить жизнь. Можно читать книги, смотреть фильмы, сериалы, играть в игры, гулять. В общем, жить лучшую жизнь! И где-то в диком лесу тебе придет идея, что абсолютно точно нужно создать курс-игру в формате приключения в другой вселенной. Так получилось и у нас✨
Всем идей и жизни, герои LXD 🧡
Привет, ребята! На связи Маша Баженова 👋
Сегодня мы поговорим о менторинге как формате обучения. Часто запрос на менторинг путают с запросом на экспертную консультацию. В посте расскажу о том, в чем особенность менторинга и как выстроить процесс. Сохраняйте если вы ментор или менти и хотите сделать менторинг более эффективным.
📌 Этапы менторинга
1. Подготовка и первое знакомство.
На этом шаге ментор и менти знакомятся, каждая из сторон принимает решение, пойдет работа вместе или нет. Притираемся.
2. Снятие запроса и фиксация договоренностей.
На контрактной сессии обсуждаются желаемые результаты, та самая точка Б, к которой будем идти. Задаем правила игры.
3. Работа с целями, проработка и поддержание прогресса.
Регулярные ментор-сессии. Длительные отношения, чтобы поддерживать прогресс. Передача опыта, знаний, инструментов, их внедрение в практику менти.
4. Промежуточные итоги.
Закрепление пройденного, обсуждение прогресса, проведение ретроспективы и внесение в менторинг изменений, которые сделают процесс эффективнее.
5. Завершение.
Подведение итогов, закрепление взаимоотношений, закрытие работы.
1️⃣ Встреча-знакомство
На первой встрече ментору важно понять, будет ли достаточно его опыта и компетенций для решения вашего запроса. Поэтому важно обсудить ключевые вопросы, чтобы погрузиться в вашу ситуацию и контекст. В деталях расскажите ментору:
- Ваши текущие основные интересы и цели.
- Зачем вам нужен ментор. Какие цели хотите достичь через такое взаимодействие? Какой результат ожидаете и в какие сроки?
- Почему возник запрос именно сейчас, какие проблемы и препятствия сейчас есть? Почему самостоятельно не получилось их преодолеть?
- Как уже продвигаетесь сейчас в этой цели, какой опыт был до этого?
- Если посмотреть на ваш запрос, сферу, где нужно развитие: как оцениваете себя, какие есть сильные и слабые стороны?
- Как видите дальнейший процесс менторинга с точки зрения организации?
2️⃣ Контрактная встреча
На второй встрече зафиксируйте договоренности:
- Сроки.
- Формы обсуждения и адженда регулярных встреч.
- Как поймете, что достигли результата.
- Что будете считать промежуточным результатом.
- Как будете отслеживать прогресс.
- В каком формате и объеме будут задания, выполнение и контроль рекомендаций.
- На чем будет фокус ближайшей ментор-сессии.
3️⃣ Регулярная ментор-сессия
Примерный план встречи:
- Снятие ожиданий. Что ждет менти от ментора? И как поймет, что результат встречи достигнут?
- Рефлексия опыта. Проговариваем, что уже сейчас делает менти, какие сейчас есть сложности.
- Фокусировка. Выбираем самые важные 1-2 темы для проработки на встрече. Определяем задачи, которые вызывают наибольшие затруднения.
- Проработка. Вопросы от ментора, чтобы расширить представление самого менти о проблеме и накидать варианты решений. Определяем ключевые барьеры, которые мешают менти: неэффективные установки, отсутствие мотивации, нехватка знаний, навыков, интрументов, отсутствие возможности применить знания и навыки.
- Поиск решений. Опираясь на свой опыт, ментор помогает менти сформулировать способы преодоления существующего барьера.
- Подведение итогов. Менти подводит итоги встречи, сверяем результаты с ожиданиями. Обозначаем те темы, которые менти хотел бы обсудить в следующий раз. Если нужно, формируем домашнее задание для развития навыков.
👉 Менторинг - очень гибкий формат, подумайте, что самое важное и полезное вы можете получить от ментора на встрече. Используйте время именно для этого.
👉 Особенность такого вида взаимоотношений, что основная ответсвенность за результат здесь лежит на менти. Именно его задача формулировать запрос и «забирать» у ментора нужный опыт.
👉 Используйте менторинг, если чувствуете, что часто спотыкаетесь и собираете слишком много подводных камней в своей работе. Если есть тот, чей опыт и результаты вас вдохновляют, и вы хотите делать «как он»💙
Работали с этим форматом? Поделитесь в комментариях своим опытом и лайфхаками, как сделать менторинг максимально результативным 👇
Маленькая гордость нашего канала🖤
На этой неделе мы попали в классную подборку каналов сферы образования. Там собраны очень полезные и интересные каналы.
Поэтому если вы:
▪ развиваетесь в сфере образования
▪ любите изучать новые исследования
▪ внедрять продуктовый подход
▪ стараетесь быть в курсе образовательных технологий
Добавляйте эту папку к себе - /channel/addlist/RtJU62GJMJMxYWQy
Если вы кликаете по ссылке и она у вас не работает — это значит, что вам нужно обновить приложение до последней версии.
Поделитесь в комментариях вашими любимыми каналами из образования
👇🏻👇🏻👇🏻
