499
ارتباط با مدیرکانال 👈 Aliktmanu@ کانال کنکورآباد 👇 https://telegram.me/aktalimanu
#برج
تو داری بُرج می سازی،
و من با مزد سی روزم؛
به زحمت تا سه روز اولِ یک برج می سازم!
#امتحانات_خرداد_۴۰۲
#ادبیات_و_علوم_انسانی_عربی_۳
#سوالات_و_راهنما_تصحیح
#امتحانات_خرداد_۴۰۲
#عربی_۳_علوم_و_معارف_اسلامی
#سوالات_و_راهنما_تصحیح
#امتحانات_خرداد_۴۰۲
#آزمون_نوبت_دوم_عربی_۲_یازدهم_مشترک_هماهنگ
#امتحانات_خرداد_۴۰۲
#آزمون_نوبت_دوم_عربی_۱_دهم_تجربی
#ترجمه_متن_درس_حل_تمارین_درس_۵
#ده_مشترک
--------------------------------------------------------------------------
۵- إذا ماتَ الإنسانُ اِنقطعَ عملُه إلّا مِن ثلاث :
صدقةٍ جاریَةٍ ، أوْ علم یُنتفعُ بِهِ ، أو ولدٍ صالِحٍ یَدعو لَهُ!
۵. هرگاه ( اگر ، چون ) انسان بمیرد ، [ رشتهٔ ] کارش [ از او ] بریده می شود مگر ( بجز ) از سه [ کار ] :
صدقهٔ جاری [ روان ، بی وقفه ، پی درپی ] ، یا دانشی که از آن سود برده می شود ( شود ) ، یا فرزند شایسته ای ( درستکاری ) که برای او دعا می کند ( کند ). پیامبر خدا
📘
مات : فعل ماضی
👀 فعل ماضی پس از « إذا » بصورت مضارع التزامی ترجمه میشه « بمیرد »
الإنسانُ : فاعل مرفوع و علامت رفع ضمّه ـُ
انقطع : فعل ماضی مفرد مذکر غایب باب انفعال لازم و فاعلش عمل.
🖊️ باب انفعال همیشه ۱۰۰٪ لازم است!
عملُ : فاعل مرفوع و علامت رفع ضمّه ـُ
ـهُ : مفعول
🔍 👀 ضمائر متّصل « هُ ، هُما ، هُمْ ، ها ، هُما ، هُنَّ ، كَ ، کُما ، کُمْ ، كِ ، کُما ، كُنَّ ، ي ، نا » هرگاه به اسم بچسبند ۱۰۰٪ مضاف الیه هستند!
ثلاث : مجرور بحرف جرّ و غلامت جرّ کسره -ٍ
جاریة : صفت مجرور به تبعیت از موصوف و علامت جرّ کسره ـِ
یُنتفَع : فعل مضارع مجهول ( ـُ ... ـ َ ) از باب افتعال
بِهِ : جارومجرور / ـه : مجروربحرف جرّ
🏆🔍 👀 ضمائر متّصل « هُ ، هُما ، هُمْ ، ها ، هُما ، هُنَّ ، كَ ، کُما ، کُمْ ، كِ ، کُما ، كُنَّ ، ي ، نا » هرگاه به حرف جرّ بچسبند ۱۰۰٪ مجروربحرف جرّ هستند!
صالِحٍ : صفت مجرور به تبعیت از موصوف و علامت جرّ کسره -ٍ
👓 اعراب صفت ، تابعِ ( پیرو ) موصوف است!
لَهُ : جارو مجرور / ـه : مجروربحرف جرّ.
👀 حرف جرّ « لـِ » هرگاه قبل از ضمیر بیاید بصورت « لـَ » نوشته میشه ، یعنی کسرهٔ آن به فتحه تبدیل میشه!
-----------------------------------------------------------------------
أعرب یعنی نوشتن نقش + حالت إعراب + علامت إعراب!
نقشها عبارتند از :
مبتدا / خبر / فاعل / مفعول / نائب فاعل / صفت / مضاف الیه / جار و مجرور / مجرور بحرف جرّ
حالتهای إعراب عبارتند از :
مرفوع ؛ منصوب ؛ مجرور
علامتهای ( نشانه های ) إعراب عبارتند از :
علامتهای مرفوع عبارتند از :
ضمّه «« ـُ ٌ »» در اسم مفرد و جمع مؤنث سالم و جمع مُکسّر
« ا » در اسمِ مثنی.
« و » در جمع مذکر سالم
علامتهای منصوب عبارتند :
فتحه «« ـ َ ً » در اسم مفرد و جمع مکسر.
« یـ » در اسم مثنی و جمع مذکر سالم
توجه : علامت نصب جمع مؤنث سالم کسره «« ـ ِ ٍ »» است
که از اهداف کتاب نیست!
علامتهای مجرور عبارتند :
کس ن «« ـِ ٍ » در اسم مفرد و گمع مؤنث سالم و جمع مکسر.
« یـ » در اسم مثنی و جمع مذکر سالم.
توجه : « یـ » در اسم مثنی و جمع مذکر سالم در دوحالت منصوب و مجرور یکسان است که در جمله مشخص میشه!
🔍 یاآوری : علامتهای بالا ویژهٔ اسمهای مُعْرَب است!
نقشهایی که مرفوع هستند عبارتند از :
مبتدا / خبر / فاعل / نائب فاعل
نقشهای مجروری عبارتند از :
مضاف الیه / مجروربحرف جرّ
مفعول منصوب است
صفت تابِع ( پیرو ) موصوف است
#التمرین_السادس_درس_هشت_پایه_ده_ادبیات
✍️به نام خدا
البحث العلمي : پژوهش علمی
صفحه ۱۰۹ عربی ۱ دهم ادبیات
البحث العلمي : ترکیب وصفی ( موصوف + صفت )
دنبالِ داستانِ حقیقیِ کوتاهی دربارهٔ ( پیرامون ) یک حیوان بگرد،
و آن را در یک روزنامهٔ دیواری بنویس،
سپس با استفاده از ( باکمکِ ) واژه نامه ای ( فرهنگ لغت ) عربی - فارسی آن را ترجمه کن.
قصة : مجروربحرف جرّ و علامت جرّ کسره
عَن قصة : جار و مجرور
حقیقیة : صفت مجرور به تبعیت از موصوف و علامت کسره
قصیرة : صفت مجرور به تبعیت و علامت جرّ کسره
👀 یک اسم می تواند همزمان دارای چندصفت باشد.
حیوان : مضاف الیه مجرور و علامت جرّکسره
👀 واژگان زیر حرف جرّ نیستند بلکه اسم هستند :
مَعَ « با ؛ همراه » / أمام « جلو » / خَلْف « پشت » / فَوْق « بالا » / تَحْت « زیر » / بَیْن « میان » / حَوْلَ « پیرامون »
به اسمهای بالا دائِمُ الإضافه ( همیشه مضاف ) یا لازم الإضافه میگویند و اسمِ پس از آنها مضاف الیه است!
ها : مفعول
👀 ضمائر متّصل « هُ ، هُما ، هُمْ ، ها ، هُما ، هُنَّ ، كَ ، کُما ، کُمْ ، كِ ، کُما ، كُنَّ ، ي ، نا » هرگاه به فعل بچسبند ، مفعول هستند!
توجه ۱: ضمیر « نا » اگر به فعل ماضی معلوم بچسبد و قبل از آن ساکن باشد ، فاعل است
« قَتَلْنا »
و اگربه فعل ماضی مجهول بچسبد و قبل از آن ساکن باشد ، نائب فاعل است
« قُتِلْنا »
در غیراین دو صورت اگر به فعل بچسبد مفعول است!
« قَتَلَنا ، یَقْتُلُنا ، أُقْتُلْنا
توجه ۲: ضمیر اول شخص مفرد « ي » اگر دارای نقش مفعول باشه؛ ۱۰۰٪ قبل از آن نون وقایه میاد : شاهَدَني.
صحیفة : مجروربحرف جرّ و علامت جرّ کسره
جداریة : صفت مجرور به تبعیت از موصوف و علامت جرّ کسره
ها : مفعول
الفارسیة : مجروربحرف جرّ و علامت جرّ کسره
معجم : مجروربحرف جرّ و علامت جرّ کسره
عربي : صفت مجرور به تبعیت از موصوف و علامت جرّ کسره
#مجرور
🌷🌴🌳🌲🌱🌺🍃🍂🍁🍀🌹🌸
تاجايی که ميتوانيد
از انسانهاي منفي فاصله بگيريد
بزرگترین اشتباهی که می توانیم انجام دهیم این است که به برخی آدم های منفی طولانی تر از آنچه که لیاقتش را دارند اجازه دهیم در زندگیمان بمانند
@aktmanu
#منفی_مثبت
🌈☀🌿🌾🌾🌼🌻⚡💧🌁☁⛅
#آزمون_ده_ادبیات_نوبت_دوم
📕
https://eitaa.com/aktmanu
📘
/channel/aktalimanu
#آزمون_ده_مشترک_نوبت_دوم
📕
https://eitaa.com/aktmanu
📘
/channel/aktalimanu
#ترجمه_متن_درس_حل_تمارین_درس_۴
#دوازده_مشترک
#نکته_درسنامه
#نداشتم_ندارم_نخواهم داشت
لیس از نظر ساختار ماضی است ولی از نظر معنا مضارع است : لیس التلمیذُ حاضراً : دانش آموز حاضر نیست.
📚 لیس + لـِ ؛ عند ، لدی + اسم یا ضمیر معادل نداشتن در زمان حال است.
که مساوی است با ) لا یکون + لـِ ؛ عند ، لدی + اسم یا ضمیر ) : لیس عندي وقتٌ « وقت ندارم »
نداشتن در گذشته بصورت :
🖍️ماکان + لـِ ؛ عند ، لدی + اسم یا ضمیر :
ماکان عندي وقتٌ : وقت نداشتم
🖍️لم یکن + لـِ ؛ عند ، لدی + اسم یا ضمیر :
لم یکن عندي وقتٌ : وقت نداشتم
📚 نداشتن در آینده :
لن یکون + لـِ ؛ عند ، لدی + اسم یا ضمیر :
لن یکون عندي وقتٌ : وقت نخواهم داشت
#ترجمه_متن_درس_حل_تمارین_درس_۶
#یازده_مشترک
#نکته_درسنامه
#امتحانات_خرداد_۴۰۲
#تجربی_ریاضی_عربی_۳
#سوالات_و_راهنما_تصحیح
#امتحانات_خرداد_۴۰۲
#عربی_۳_فنی_و_حرفه_ای_و_کار_و_دانش
#سوالات_و_راهنما_تصحیح
#امتحانات_خرداد_۴۰۲
#آزمون_نوبت_دوم_عربی_۱_دهم_مشترک
#امتحانات_خرداد_۴۰۲
#آزمون_نوبت_دوم_عربی_۱_دهم_ادبیات_هماهنگ
سِرالکساندرفرگوسن :
«نوع نگاه ما به شکست، اهمیت فوق‌العاده‌ای در مسیر موفقیت‌مان خواهد داشت. همه‌ی ما روزی شکست را تجربه کرده‌ایم و باز هم تجربه خواهیم کرد. شکست بعضی را فلج می‌کند و بعضی را برمی‌انگیزاند»
#شکست_انگیزه_فرگوسن
#ترجمه_متن_درس_حل_تمارین_درس_۵
#ده_ادبیات
✍️به نام خداوند دانا و توانا🌺
پاسخ التمرین السادس صفحهٔ ۱۰۸ + نکته ها / عربی ۱ پایه دهم ادبیات و علوم انسانی
آیه و حدیثها را ترجمه کن ، سپس نقش و حالت إعراب و علامت إعرابِ واژگانِ رنگ شده را بنویس.
✏️🖋️✏️🖋️✏️🖊️🖋️✏️🖋️🖊️✏️🖋️🖍️🖊️✏️✏️🖋️🖋️
۱- { وَیَقولُ الکافِرُ یالیتني کُنْتُ تُراباً }
کافر می گوید ای کاش من خاک بودم!
الکافِر : فاعل مرفوع و علامت رفع ضمّه ـُ
👀 فاعل اسم مرفوعی است که انجام دهندهٔ کار است و هرگز قبل از فعل نیست!
برای پیدا کردنِ فاعل از پرسش ( چه کسی ، چه چیزی ) استفاده می کنیم.
چه کسی می گوید؟ پاسخ : کافر
--------------------------------------------------------------------------
۲- مُجالَسَة العلماء عِبادة!
همنشینی با دانشمندان عبادت است!
در ترجمهٔ باب مُفاعَلَة ، گاهی « با » میاد!
مجالسة : مبتدا مرفوع و علامت رفع ضمّه ـُ
العلماء : مضاف الیه مجرور و علامت جرّ کسره ـِ
عبادة : خبر مرفوع و علامت رفع ضمّه ـٌ
--------------------------------------------------------------------------
۳- حُسنُ السؤالِ نِصْفُ العِلمِ!
خوب ( نیک ) پرسیدن ، نیمهٔ ( نیمی از ) دانش ( دانایی ) است!
حسنُ : مبتدا مرفوع و علامت رفع ضمّه ـُ
السؤال : مضاف الیه مجرور و علامت جرّ کسره ـِ
نصفُ : خبر مرفوع و علامت رفع ضمّه ـُ
الجوابٍ:مضاف الیه مجرور و علامت جرّ کسره ـِ
👀 گاهی می توان ترکیب اضافی ( حسن السؤال ) را بصورت ترکیب وصفی ( السؤال الحسن ) ترجمه کرد : پرسشِ نیکو!
--------------------------------------------------------------------------
۴- اَلعالِمُ بلا عمل کالشّجرِ بلا ثمرٍ!
دانشمند بی عمل همچون درخت بی میوه است!
العالِم : مبتدا مرفوع و علامت رفع ضمه -ُ
عمل : مجرور به حرف جرّ و علامت جرّ کسره.
بلاعمل : جارومجرور
👀 گاهی بین حرف جرّ 《بِ》و اسم ؛ حرف لا میاد که این لا نخودیه ( هیچ کاره است)
کالشّجر : جار و مجرور ( خبر )
👀🏁 آنسوی نیمکت↩ گاهی جارومجرور علاوه بر نقشِ خود ؛ نقش خبر رانیز به عهده می گیرد ( دوشغله ) مثل دروازه بان تو فوتسال که پاور پلی میکنه.
در این موارد ترجمه کنید و به ( است ؛ هستند ؛ هستی؛ هست؛ هستم ؛ هستیم ؛ هستید ) دقت کنید.
التلامیذُ فی المدرست : دانش آموزان در مدرسه هستند.
🙍 خبر از نوع جمله از اهداف کتاب نیست؛ بنابراین بی خیال!
الشّجر : مجرور بحرف جرّ
بلا ثمر : جارومجرور
ثمر : مجروربحرف جرّ و علامت جرّ کسره.
♨🔬📖 هشدار!
بخشهای آنسوی نیمکت از اهداف کتاب نیست و نباید تو هیچ امتحان داخلی و هماهنگ و نهایی و کنکوربیاد!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
📚 قرابت معنایی ( نزدیکی و ارتباط عبارتها به همدیگه از نظر مفهوم )!
💻قرابت معنایی در امتحانات و آزمونها به یکی از گونه های زیر میاد :
📒یه آیه یا حدیث یا ضرب المثل میده و چهار گزینه که عربی هستند.
📒یه آیه یا حدیث یا ضرب المثل میده و چهار گزینه که ابیات فارسی هستند.
📒یه آیه یا حدیث یا ضرب المثل میده و چهار گزینه که دوتاش عربی و دوتاش فارسی هستند.
برای پاسخگویی از روش سه برادر( ثلاثت اخوان ) و شباهت برادران استفاده کنید و اون سه گزینه ای که مثل هم هستند پاسخ نیست!
معمولا پرسشها و تستهای قرابت معنایی به یکی از شکلهای زیراست:
🌐 عیّن الاقرب فی المفهوم ( کدام گزینه ازنظر مفهوم نردیک تره )
🌐 عیّن الأبعد فی المفهوم ( کدام گزینه ازنظر مفهوم دورتره )
🌐 عیّن المناسب للمفهوم ( کدام گزینه از نظر مفهوم مناسب عبارت است )
🌐 عیّن غیر المناسب للمفهوم ( کدام گزینه از نظر مفهوم مناسب عبارت است )
🌐 عیّن ما یخالف في المفهوم ( کدام گزینه از نظر مفهوم ، مخالف عبارت است )
📕 عبارتِ « اَلْعالِمُ بلا عمل کالشّجر بلا ثمر » با گزینه های زیر قرابت معنایی دارد :
🟢 { أتَأمرونَ النّاسَ بِالبِرّ وَ تَنْسَونَ أنفسَکمْ }
🟢 { لِمَ تَقولونَ ما لا تَفْعَلونَ }
🔵 لا خَیْرَ في قَوْلٍ إلّا مَعَ الْفِعْل!
🔵 اَلعِبرةُ بِالأفعال وَ لَیسَتْ بِالأقْوال!
🔵 اَلْأفعالُ أبلغُ مِنَ الأقوال!
🔵 خَیْرُ الْعِلم ما ظَهَرَ عَلیٰ أعضاءِ البدن!
🔴 دانشت هست، کاربستن کو / خنجرت هست، صف شکستن کو!
🔴 به عمل کار برآید به سخندانی نیست!
🔴 عالِم آن بُوَد که بد نکند / نه بگوید به خَلق و خود نکند!
🔴 بارِ درختِ عِلم ندانم جز به عمل / با عِلم اگر عمل نکنی، شاخِ بی بری!
🔴 گفتارِ بی کردار تبه شود!
🔴 دو صد گفته چو نیم کردارنیست / بزرگی سراسر به گفتار نیست!
🔴 ای برادر! عالِمانِ بی عمل / همچو زنبورند اما بی عسل!
🔴 عالِمِ بی عمل به که مانَد ، به زنبورِ بی عسل!
✍️به نام خدا.
🌺درود برهمگی🌺
📕 یک صفحه از کتاب همراه با یادآوری چند نکتهٔ خیلی مهمّ :
📘صفحهٔ ۱۱۰ کتاب ده ادبیات و ۱۲۰ دهم مشترک👇
أیّها الزُّملاء؛ إلی اللِّقاءِ، نَنْتَظِرُکُمْ في الصّفّ الحاديَ عَشَرَ؛ حَفِظَکُمُ اللهُ؛ في أمانِ اللهِ؛ مَعَ السّلامة.
✏️📚✏️📚✏️📚✏️📚🟥📚✏️📚✏️
🔍الزّملاء : جمع مکسّر و مفردش میشه « الزّمیل »!
الزّمیل : همشاگردی ، همکلاسی ، هم آموز ، همکار ، هم تیمی ، همسفر ، هم کاروانی ، هم رزم ، رفیق
🔍 اللّقاء : مجرور به حرف جرّ و علامت جرّ کسره ـِ
إلی اللّقاء : جارومجرور
ننتظر : فعل مضارع اول شخص جمع از باب اِفتعال معلوم متعدی.
👓در کلماتی همچون ( انتظر ، انتصاب ، ینتقم ، انتصر، ینتفع ) دقت کنید که از باب انفعال نیست بلکه از باب افتعال است.
راه تشخیص : هرگاه بعداز حرف نـ ، حرف تـ باشه از باب افتعال است!
🔍 کُمْ : مفعول
👀 ضمائر متّصل « هُ ، هُما ، هُمْ ، ها ، هُما ، هُنَّ ، كَ ، کُما ، کُمْ ، كِ ، کُما ، كُنَّ ، ي ، نا » هرگاه به فعل بچسبند ، مفعول هستند!
توجه ۱: ضمیر « نا » اگر به فعل ماضی معلوم بچسبد و قبل از آن ساکن باشد ، فاعل است
« قَتَلْنا »
و اگربه فعل ماضی مجهول بچسبد و قبل از آن ساکن باشد ، نائب فاعل است
« قُتِلْنا »
در غیراین دو صورت اگر به فعل بچسبد مفعول است!
« قَتَلَنا ، یَقْتُلُنا ، أُقْتُلْنا
توجه ۲: ضمیر اول شخص مفرد « ي » اگر دارای نقش مفعول باشه؛ ۱۰۰٪ قبل از آن نون وقایه میاد : شاهَدَني.
🔍 الصف : مجروربحرف جرّ و علامت جرّ کسره ـِ
في الصّف : جارومجرور
الحادي عشر : صفت برای الصّف
👀 اعداد ترتیبی هرگاه بعد از معدود بیایند ، صفت هستند!
کُم : مفعول
اللهُ : فاعل مرفوع و علامت رفع ضمّه - ُ
👀 جای اصلی مفعول ، پس از فعل و فاعل است ، اما هرگاه فاعل یک اسم ظاهر باشد ( مانند الله ) و مفعول ضمیر متصل باشد ( مانند کُم ) ، مفعول بین فعل و فاعل قرار می گیرد!
حفظکم الله
🔍 أمان : مجرور بحرف جرّ و علامت جرّ کسره ـِ
🔍 اللهِ : مضاف الیه مجرور و علامت جرّکسره ـِ
🔍 السّلامة : مضاف الیه مجرور و علامت جرّکسره ـِ
👀 واژگان زیر حرف جرّ نیستند بلکه اسم هستند :
مَعَ « با ؛ همراه » / أمام « جلو » / خَلْف « پشت » / فَوْق « بالا » / تَحْت « زیر » / بَیْن « میان » / حَوْلَ « پیرامون »
به اسمهای بالا دائِمُ الإضافه ( همیشه مضاف ) یا لازم الإضافه میگویند و اسمِ پس از آنها مضاف الیه است!
#مضاف
#آزمون_ده_ادبیات_نوبت_دوم
📕
https://eitaa.com/aktmanu
📘
/channel/aktalimanu
✍️🔍 پاسخنامه
#پاسخنامه
#آزمون_ده_مشترک_نوبت_دوم
📕
https://eitaa.com/aktmanu
📘
/channel/aktalimanu
✍️🔍 پاسخنامه
#پاسخنامه
⭕️ #خبر_فوری
#امتحانات_نهایی
✅سوالات امتحان نهایی مفهومی خواهد شد.
✅ تصحيح امتحان نهایی بصورت الکترونیکی است.
◽️باتوجه به اهمیت سوابق تحصیلی(نمرات نهایی پایه دوازدهم)و سهم ۴۰ درصدی(با تأثیر قطعی)در پذیرش داوطلبان در کنکور ۱۴۰۲ که این سهم در سال بعد به ۵۰ و سال دوم به ۶۰ درصد افزایش می یابد،تصمیم مرکز سنجش بر این شده است که حوزه های تصحیح بصورت الکترونیکی مدیریت شوند،لذا در دی ماه ۱۴۰۱ هر استان یک حوزه تصحیح الکترونیکی تشکیل دادند که با توجه به مشکلات اولیه تجربه بسیار خوب و موفقی بود به شکلی که اوراق تجدیدنظر(اعتراض)بصورت کشوری تصحیح شدند.
🔸در خرداد ۱۴۰۲ کلیه حوزه های تصحیح بصورت الکترونیکی خواهند بود که پاسخ برگ دانش آموزان کاملاً شخصی سازی شده خواهد بود و بلافاصله بعد از اتمام امتحان و تحویل پاسخ برگ ها به حوزه توسط عوامل اسکن خواهند شد و در سامانه سوال بارگذاری خواهند شد و کار تصحیح بصورت کشوری آغاز خواهد شد،در تصحیح الکترونیکی،ما دیگر مصحح اول و دوم به شکل گذشته نخواهیم داشت چون هر دو مصحح نمرات همدیگر را نخواهند دید و بایستی برگه اختصاص یافته را به طور کامل تصحیح نمایند(البته دو مصحح از دو استان خواهند بود).
🔸اگر اختلاف نمرات دو مصحح کمتر از یک نمره باشد سامانه میانگین را محاسبه خواهد کرد و درصورتی که اختلاف بیش از یک نمره باشد برگه دانش آموز برای مصحح سوم ارسال خواهد شد که نمره مصحح سوم ملاک خواهد بود.
🔸نمرات بعد از تصحیح بصورت الکترونیکی از سامانه سوال به فاینال انتقال پیدا خواهد کرد و در این فرایند هیچ شخصی دخیل نخواهد بود.
◽️برای دبیرانِ مصحح نام کاربری و رمز ورود توسط رؤسای حوزه های تصحیح ایجاد خواهد شد که می توانند با حضور در حوزه تصحیح نسبت به اوراق اقدام نمایند.
◽️البته در آینده نزدیک که مشکل زیرساخت ها و احراز دبیران حل گردد،آنها در هر مکانی مثل منزل می توانند کار تصحیح را انجام دهند(فعلا برای خرداد ۱۴۰۲ این امکان وجود ندارد).
📣طرح سؤالات امتحانات نهایی خرداد۱۴۰۲ بصورت مفهومی خواهد بود لذا توصیه می شود:
✅ مدیران و دبیران محترم به دانش آموزان پایه دوازدهم تأکید نمایند که دروس نهایی را بصورت مفهومی بخوانند و مطالب را عمیقا یاد بگیرند و متوجه باشند که با توجه به تأثیر قطعی سوابق تحصیلی(معدل نهایی)در پذیرش داوطلبان کنکور سراسری،در خرداد ماه از سؤالات کلیشه ای و پرتکرار سال های قبل،سؤال طرح نخواهد شد و دانش آموز باید مطالب دروس را عمیقا مطالعه کرده و یاد بگیرد تا بتواند در رقابت معدل نهایی عقب نماند.
#امتحانات
#نهایی
#مفهومی
#الکترونیک
#مطالعه_عمیق
#سوابق_تحصیلی_تأثیر_قطعی
#ترجمه_متن_درس_حل_تمارین_درس_۳
#دوازده_مشترک
#نکته_درسنامه
#ترجمه_متن_درس_حل_تمارین_درس_۷
#یازده_مشترک
#نکته_درسنامه
#ترجمه_متن_درس_حل_تمارین_درس_۴
#یازده_مشترک
#نکته_درسنامه