Что помогает сделать обучение вовлекающим?

Собрали 4 главных шага, которые выделили участники Сообщества LLLab.

1. Научить студентов входить в состояние потока

Состояние потока — психологическое состояние, в котором человек сфокусирован на том, что делает. Сосредоточенность, полное вовлечение в процесс и искажение восприятия времени.

Для того, чтобы попасть в это состояние, нужно:
1. Запланировать начало на определенное время и поставить таймер, при этом сверяться не со временем на часах, а с таймером.
2. Подготовить пространство и взять пару минут перед началом на вдох-выдох.
3. Самый сложный момент - начало работы, в это время мозг хочет отвлечься. Чтобы войти в поток, нужно переждать это состояние и продолжать работу.
4. После работы оценить результат, продумать дальнейшие шаги и взять небольшой перерыв.

2. Создать правильный настрой по отношению к заданию

Согласно теории ожидаемой ценности (Expectancy-value theory) на мотивацию в обучении влияют два фактора:
1) Ожидание, то есть то, насколько студент верит в то, что он справится с заданием. Люди, которые ожидают успеха, с большей вероятностью добьются успеха благодаря вере в себя.
2) Ценность — как студент оценивает то, что он делает: это важно? это интересно? это полезно? Если известно, что задание сложное, но интересное; если известно, что справившись, на 20% повышается шанс устроиться на крутую работу — мотивация выполнить его повышается.

3. Создать паттерны, которые мозг не может игнорировать

Здесь поможет Sticky Learning Experience (залипательный образовательный опыт) — попытка организовать обучение так, чтобы знания «прилипли» и остались в памяти.
О том, как сделать обучение запоминающимся, можно почитать по ссылке.

4. Изменить отношения читателя с текстом.

Активный читатель отличается от пассивного тем, что он воспринимает текст не как информацию для потребления, а как среду для размышления.
Один из инструментов, которые могут помочь изменить отношение читателя к тексту — Explorable Explanations. Исследуемые объяснения побуждают пользователей самостоятельно открывать для себя что-то новое о концепции и сравнивать свои ожидания относительно ее поведения с ее фактическим поведением. Это способствует более активной форме обучения, чем чтение или слушание.

Материал взят из Базы знаний Сообщества LLLab

Читать полностью…

Привет! Уже через 2 дня стартует наша программа "Комьюнити как живая и комплексная система".

Рената Гизатулина, автор и ведущая курса, рассказала о программе и о том, кому курс будет интересен.
Также она собрала подборку полезных материалов о ведении комьюнити, которые мы когда-либо публиковали.

Узнать подробнее и записаться можно на сайте

Читать полностью…

Ровно через неделю стартует наша программа "Комьюнити как живая и комплексная система"

В этом посте мы хотим рассказать про программу курса: из чего она состоит и что будут делать участники на каждом этапе изучения.

Курс длится 6 недель. Каждую неделю будет проходить вебинар с Ренатой Гизатулиной, на котором мы будем изучать теорию и работать над своими проектами.

Проектом может быть создание нового сообщества или редизайн существующего, а само сообщество может быть из любой сферы. Программа построена так, чтобы вы могли начать свой проект уже с первых занятий и иметь под рукой все необходимые материалы. А если у вас нет проекта, вы можете работать над рефлексией собственных навыков комьюнити-менеджера.

В карточках мы рассказали о том, как построен курс и что мы будем изучать на каждом этапе работы.

Чтобы узнать подробнее, переходите по ссылке
Старт программы 9 октября

Читать полностью…

🌟 Через час, в 18:00 по мск, начнется встреча Human Library "Развитие специалистов разных сфер образования"

Будем говорить о карьерных траекториях образованцев и обмениваться опытом. После встречи всем зарегистрировавшимся мы пришлем запись.

До встречи!

Читать полностью…

Кристина Геворкян, участница Сообщества LLLab и автор телеграмм-канала «Тренды образования», участвует в премии School of Education Award в номинации «Новые лидеры мнений».

Это номинация для публичных экспертов в сфере образования, чья просветительская деятельность влияет на массовую аудиторию.

🔶 Каждую неделю в канале у Кристины выходят полезные посты для образованцев. Например:

Как педагоги используют нейросети в работе
Какие методические подходы использовать в асинхроне
Уровни обратной связи
AI Management

🔐Поддержать Кристину можно по ссылке.

Читать полностью…

Развитие специалистов разных сфер образования

Образование - это большая сфера, где задействованы эксперты из абсолютно разных областей с уникальным опытом.

Мы собрали открытую встречу в формате Human Library, чтобы исследовать, как люди приходят в образование, каков их карьерный путь, как изменяются запросы на его пути и как происходит трансформация из одной профессии в другую.

Мы позвали 7 специалистов, участников Сообщества и наших друзей, чтобы они рассказали нам о своем карьерном пути и ответили на ваши вопросы. Их описание есть в карточках.

Приходите на встречу, чтобы поговорить с экспертами и задать им вопросы.
Дата и время: 2 октября, среда, 18:00 по мск.

Регистрация по ссылке: https://lllab.eu/humanlibrary

Читать полностью…

Мы перенесли программу «Комьюнити как живая и комплексная система» на 9 октября. У вас еще есть шанс записаться и пройти курс!

Как проходит курс:
Каждую среду мы будем проводить онлайн-встречи, в которых будет лекционная и практическая часть.
Каждую неделю на платформе появляются материалы для дополнительного изучения.
Практика будет устроена в свободной форме — вы будете вести рефлексивный дневник и работать с той задачей, которая вам сейчас актуальна: придумать идею своего комьюнити, доработать существующее или развить навыки комьюнити-менеджмента.

Преимущества курса:
— мы будем рассматривать работу с сообществом не как набор инструкций, а как поле для экспериментов в живой системе.
— практическая работа будет проводиться с вашими собственными кейсами, что поможет внедрить изменения уже в процессе обучения.
— больше практики! Мы уделили больше внимания практике и саморефлексии, чтобы вы могли видеть свои изменения на каждом этапе.
— возможность получить индивидуальную консультацию у ведущей и автора курса - Ренаты Гизатулиной.


📍Старт курса: 9 октября
Длительность курса — 6 недель.
Ссылка на подробности и регистрацию: https://lllab.eu/live-community

Читать полностью…

Вебинар «Виды сообществ и их цели» начнется через 10 минут, подключайтесь!

Читать полностью…

⭐️ Рассказываем про вебинар о комьюнити, который состоится уже сегодня в 19:00 по мск!

Чтобы попасть на вебинар, получить запись и памятку по встрече можно зарегистрироваться на сайте.
После регистрации мы отправим вам письмо со ссылкой на Zoom. Если письмо не пришло, проверьте папку Спам.

Читать полностью…

В конце августа мы совместно с Яндекс.Образованием проводили программу для ассистентов преподавателей.

Это программа для студентов IT-специальностей, которые хотят преподавать и изучать новые форматы взаимодействия студента и преподавателя.

В ходе работы с ассистентами мы проводили онлайн-практикумы про основам педагогики и трехдневный интенсив для 100 человек. Участники должны были собрать свое образовательное событие, которое они могут провести в ВУЗе. Это были проектные (например, хакатоны) и социальные мероприятия (мастермайнды, менторинг и др).

Также мы использовали социальные методики (Random Coffee с представителями Яндекса) и игровые (сделали игру Yet Another Robot, о которой расскажем чуть позже).

Хочется сказать спасибо команде Яндекса и тем, кто проводил интенсив от команды LLab: Ренате Гизатулиной, Вале Русаковой, выступавших в качестве экспертов, и Веронике Ермаковой в качестве комьюнити-менеджера.

Мы открыты для партнерства и проектов. Чтобы с нами связаться, напишите на почту hello@lllab.eu

Читать полностью…

💫 Друзья, привет! Мы через 2 часа собираемся в Нескучном саду.

Тем, кто сможет прийти, мы отправим точку в 11:30 в чате бранча. Берите друзей, еду и игры и приходите)

Тем, кто не сможет, отправим фотки чуть позже)

Читать полностью…

Рекомендации методисту по работе с групповой динамикой.

🔜 Формирующая стадия

🔘Смотрите, из кого формируете группы
Автоматическое зачисление в группы не работает. В группы распределяйте только живых участников (например, нужно совершить какое-то активное действие - заполнить форму), а сильных участников добавляйте в разные группы (можно провести анкетирование). Заранее предупреждайте о наборе и нагрузке - это предупредит отвалы, которые могли бы демотивировать всех.

🔘Не пропускайте айсбрейкеры и знакомство
Часто к этому относятся как к какой-то формальности и пропускают, что всегда вылезает в последующем падении качества взаимодействия.

🔘Делитесь теорией командной работы и опытом прошлых потоков
Если участники не опытны в командной работе, то расскажите им теорию (например, стадии по Такмену) и поделитесь, как справлялись с самыми распространенными вызовами команды прошлого потока (конфликты, отвал, невозможность уделять достаточно времени). Это психологически подготовит участников к различным сценариям.

🔘Давайте пошаговый план входа в групповую работу
Тут должно быть как можно меньше неопределенности. Сделайте чек-лист: сюда зайти, пользоваться этим, провести встречу, договориться о том-то, распределить такие-то роли, результат должен выглядеть так, прикрепить доказательство и т.д.

🔘Face-to-face
Планируйте проведение встреч и помогайте участникам в их организации. Часто возникает соблазн уйти в чаты и общаться только там. Такие команды не выживают. Необходимо периодически живое общение лицом к лицу.

🔘У команды должны быть:
1. Общая задача (творческая, имеет несколько вариантов решения; которую сложно делать одному)
2. Общее поле для работы (общее миро, Гугл документ, папка)
3. Отдельный инструмент общения команды (чат, зум)
4. Общая мотивация команды (решение задания отвечает целям всех участников).

🔜 Конфликтная стадия

🔘Отвалы и конфликты есть всегда
Придумайте механизм решения конфликтов и озвучьте его участникам (возможно они его знают, но ваше объявление его легализует). Что будете делать, если один из участников откажется работать с группой? При какой ситуации удалите участника из команды?

🔘Объединяйте участников команд
Будьте готовы поддержать участников команды с отвалами, подумайте, в какой момент (при каком условии) вам нужно будет ее слить с другой (сколько должно отвалиться или быть пассивными, чтобы расформировать команду и добавить живых участников в рабочие команды).

🔘Помогайте от спора перейти к выработке решения
Помогите участникам команды не свалиться в демагогию и спор ради спора. Споры нужны, но они должны быть конструктивными и подчиняться одной цели - поиску наиболее оптимального решения. Здесь в основном нужна помощь куратора в чатах, возможно подключение к общей встречи.

🔜 Нормирующая стадия и стадия функционирования

🔘Не дайте огню потухнуть
Проводите промежуточные консультации, давайте обратную связь, чтобы команды понимали, что двигаются в правильном направлении. Обсуждайте результаты команд между собой, чтобы драйвить работу друг друга.

🔘Хвалите участников и помогайте им признаваться в ценности друг друга
Старайтесь подмечать работу каждого члена команды, чтобы не вносить перекос в оценке работы лидеров и рабочих лошадок.

🔜 Расставание

🔘Рефлексия полученного опыта
Выясните то, чему научились участники и благодаря чему это произошло. При любом исходе работы подведите участников к конструктивным выводам, полезным выводам. Закрепите результат формальными артефактами (выставка проектов, рекомендательные письма и т.д.). Критерии оценки работы должны быть известны с самого начала. Внимание и развернутая обратная связь покажет командам, что все было не зря.

Материал взят из Базы знаний Сообщества LLLab

Читать полностью…

Рената Гизатулина, основательница LLLab и организационный консультант, собирает курс по комьюнити. Курс запустится в конце сентября, онлайн, длительностью около месяца.

Примерные темы курса:

1️⃣ Что такое комьюнити, какие есть виды? Как найти то, что уже объединяет людей?
2️⃣ Как собрать команду комьюнити, распределить роли, задачи, настроить коммуникацию?
3️⃣ Соберем тулкит форматов социального взаимодействия.
4️⃣ Рассмотрим комьюнити как процесс, соберем карту пути человека в комьюнити.

Мы собираем курс в режиме совместного проектирования. Вы можете вступить в чат и озвучить свой запрос, предложить спикеров или комьюнити, которые вам интересно разобрать изнутри, и пр. Там же мы будем рассказывать подробности о курсе. Присоединяйтесь!

Сообщество | Подписаться

Читать полностью…

Привет! В направлении "Педагогика" проходит обсуждение отчета Innovative Pedagogies. В этом месяце мы решили провести его в формате асинхронного подкаста.

На этой неделе мы обсуждали педагогику отношений - образовательный подход, который ставит в центр эмпатию и развитие учащихся в поддерживающей среде.

Несколько тезисов из обсуждения отчета:

🔘Нел Ноддингс, почетный профессор детского образования Стэнфордского университета, выделила 4 компонента образования заботы:
- моделирование (то, как учитель проявляет заботу к ученикам);
- равноправный диалог между учителем и учеником;
- практика заботы в классе;
- и подтверждение: преподаватель может предоставить обратную связь о проявлениях заботы со стороны ученика.

🔘В онлайн-среде есть много возможностей для проявления заботы. Например, можно спросить у учеников, как они себя чувствуют, попросить включить камеры или писать заметки в общем чате.

🔘Педагогика заботы - не для всех. Заботясь, мы можем выглядеть слабыми и уязвимыми, иногда это ведет к выгоранию. В этом случае помогает забота внешней среды - поддержка коллег, учеников и их родителей.

Делимся с вами памяткой о педагогике заботы, которую составила Алёна Тарасова, педагогический дизайнер, коуч и участница Сообщества.

📍Подписывайтесь на Сообщество, чтобы вместе изучать инновации в педагогике.

Читать полностью…

Вчера прошла первая встреча тарифа "Обучение" по запросу участников.

Рената Гизатулина рассказала:
➡️ как распределяются роли в образовательном проекте
➡️ какие есть признаки здорового климата в организации
➡️ и описала этапы проектирования образовательной программы, от чего подбираются роли и специалисты.

В конце мы обсудили:
➡️ как устроены команды участников в корпоративном обучении
➡️ как оптимизировать процесс управления командой и создания курса
➡️ как переиспользовать наработки компании и внутреннюю Базу знаний.

Делимся с вами кусочком записи.

Сообщество LLLab|Подписаться

Читать полностью…

Лиза Лобанова - теплый друг LLLab и методист-игропрактик. Она занимается разработкой образовательных программ, прикладных и образовательных игр, а также созданием систем геймфиикации обучения.

Лиза рассказала, как пришла в игровое обучение, а еще поделилась с нами списком книг, с которых лучше всего начать изучение игропрактики. Делитесь с коллегами-методистами!

Так как игропрактика в образовании - это дисциплина на стыке геймдизайна и педагогического дизайна, то сначала необходимо пройти базу по разработке игр:

1. Искусство геймдизайна. Джесси Шелл. В этой книге подробно рассказывается о всех деталях разработки игры. Автор фокусируется на видео играх, но представленный материал является универсальным. Из него можно много почерпнуть для создания игр вообще

2. Разработка игр и теория развлечений. Рэф Костер. Эта книга хорошо показывает, как игра воспринимается человеческим мозгом и больше посвящена психологии игры, что тоже важно и нужно понимать

3. Реальность под вопросом. Джейн Макгонигал. Книга рассказывает об игровом мышлении и показывает, какой широкий спектр применения может быть у игр.

Больше интересного об играх можно прочитать на канале Лизы «Образовательный геймдев»‎

Читать полностью…

Курс про комьюнити мы делали в режиме совместного проектирования с людьми, которые интересуются темой сообществ.

Кто-то из них работает в корпоративном секторе и хочет сделать сообщество для коллег. Кто-то возрождает почти умершее комьюнити студентов одного курса, но разных потоков. А кто-то просто не хочет, чтобы его сообщество превратилось в Профсоюз.

Мы собрали все ваши запросы и постарались сделать курс максимально полезным: совместили теорию, которая пригодится вам при построении сообщества, с практикой, чтобы вы могли изучать устройство разных сообществ и одновременно работать над своим.

В карточках мы собрали самые частые запросы и ответы на них.

Старт программы 9 октября
🔜 Чтобы посмотреть подробности и записаться, переходите по ссылке

Читать полностью…

Мы начинаем: https://us02web.zoom.us/j/83866696536?pwd=PdVnFxxIHE6cybzM2iwa1JjR5kMNKS.1

Читать полностью…

📕 Уже завтра в 18:00 пройдет встреча Human Library "Развитие специалистов разных сфер образования"

Мы будем говорить о многогранности профессионального опыта и исследуем, как люди приходят в образование, каков их карьерный путь, как изменяются запросы на их пути и как происходит трансформация из одной профессии в другую. Спикеры нашей встречи расскажут о своей карьере и о том, как менялось их представление о специальности и образовании в целом. Подробнее о спикерах мы писали выше.

Сам формат Human Library задумывался как социальная игра, где спикеры выступают в роли книг, готовых делиться профессиональным опытом, а собеседники в свою очередь готовы сталкиваться с миром другого человека.

Во время встречи вы сможете перемещаться по комнатам Zoom и говорить с разными спикерами об их опыте. Мы составили расписание, которое поможет вам сориентироваться. По окончании все комнаты будут доступны в записи.

Регистрируйтесь и приходите на встречу, чтобы обсудить карьерные пути в образовании.

Дата и время: 2 октября, среда, 18:00 по мск
▶️Регистрация по ссылке

Читать полностью…

Тулкит внутреннего маркетинга

В Сообществе есть специалисты из разных областей, в том числе из внутреннего обучения сотрудников. В ветке корпоративного обучения мы долго обсуждали тему внутреннего маркетинга: в ВУЗе и внутри компаний, делились успешными и неудачными кейсами. И поняли, что у нас есть достаточная база для того, чтобы собрать материал по этой теме. Одна из участниц Сообщества, Марья Николаева, предложила собрать тулкит, в котором будут описаны:

🟢основные роли в проекте;
🟢правила работы с заказчиком;
🟢советы по работе со стейкхолдерами в проектах;
🟢варианты, как можно актуализировать потребности целевой аудитории;
🟢и варианты промоутирования проектов с плюсами и минусами из личного опыта участников.

Участники дополняли его полезными ссылками и примерами из опыта, а комьюнити-менеджер опубликовал на сайте. Теперь и вы можете им воспользоваться.

🌟 Читать тулкит

Читать полностью…

Методики обучения на рабочем месте

Когда мы продумываем образовательную траекторию, нужно собрать конкретные активности, которые помогут развиваться. Планировать обучение можно в трех категориях:

1. Формальное обучение, то есть изучение теории. Это, например, чтение книги или статьи, просмотр видеокурса, прослушивание лекции или подкаста.

2. Социальное обучение — это развитие через обмен опытом и взаимодействие с другими людьми. Например, консультация с ментором, конференция и нетворкинг, бизнес-завтраки и профессиональные митапы. В LLLab мы часто работаем именно в таком формате. Например, на курсе "Комьюнити как живая и комплексная система", который запустится 9 октября, мы будем рассматривать разные социальные механики, правила их применения и примеры из практики.

3. Обучение через опыт, или обучение на рабочем месте. Для развития и освоения навыка нам необходимо постоянно проектировать себе задачи, практиковаться и делать выводы. Обучение через опыт должно составлять бо́льшую часть вашего плана развития. И если программа вашего курса не подразумевает практику, можно придумать ее самостоятельно.

Эксперты LLLab собрали подборку методик обучения по всем этим категориям. Описание каждой методики включает в себя обзор, шаги применения, иногда практический пример и другие инструкции. Вы можете использовать их так, как описано, или менять под ситуацию.

Подборка методик доступна на сайте LLLab

Читать полностью…

В среду прошел вебинар «Виды сообществ и их цели», который вела Рената Гизатулина. Запись доступна по ссылке.

Несколько тезисов из разговора:

1️⃣ Мы рассматривали виды комьюнити исходя из того, что у нас есть 3 важных аспекта:
1. Сам участник;
2. Комьюнити, формирующее участников;
3. Внешняя среда, которая формирует сообщество и влияет на него. И мы рассматривали сообщество, исходя из его целей внутри этой среды.

2️⃣ Рассмотрели несколько видов сообществ:
1. Например, комьюнити, которые могут больше сфокусированы на изменениях участников внутри этого комьюнити (community of practice)
2. И сообщества, цель которых — изменение среды вокруг (community of action network).
3. И также говорили о комьюнити, которые сфокусированы и на изменении среды вокруг, и на изменении участников, и дают им поддержку.

3️⃣ Мы рассмотрели разные устройства комьюнити и то, на чем они сфокусированы. Например, централизованные, децентрализованные, виртуальные, сообщества, направленные на лидера или на участников.

⚡️ Чтобы узнать больше о сообществах и получить практические знания, записывайтесь на наш курс «Комьюнити как живая и комплексная система». Он стартует с 9 октября. Сейчас действует сниженная цена.

Читать полностью…

🌟 Через 3 часа, в 19:00 по мск, начнется вебинар «Виды сообществ и их цели»!

На вебинаре мы расскажем:
- какие бывают виды сообществ;
- для чего они организованы;
- как сообщества устроены изнутри.
В конце ответим на все интересующие вопросы и разберем ваши кейсы.

Спикер: Рената Гизатулина, основательница LLLab.

После встречи всем зарегистрировавшимся мы пришлем запись вебинара и небольшую памятку о нем.

До встречи!

Читать полностью…

Yet Another Robot. Как создать игру на командообразование?

Валентина Русакова, эксперт LLLab, спроектировала игру для интенсива, который мы делали совместно с Яндекс Образованием. Мы задали ей несколько вопросов о механике, принципах и методике игры.

Какой был сюжет игры?

В мире есть 3 крупнейших в мире научных института по производству роботов. Они конкурируют друг с другом за право выпустить робота первыми и получить наибольшую прибыль. Командам нужно было собрать робота раньше других, при этом потратив меньше кредитов на материалы.

Как родилась методика?

В командообразующих играх большое значение имеет метафора и моделируемый процесс. В основе таких игр обычно лежит мейкерский движок: игрок должен сделать свою часть работы, встроить ее в общий процесс и договориться с командой. У нас был учебный период в несколько семестров, куда студенты вмещали работу с продуктом и кучу других взаимодействий, например, сдавали сессию.

Из чего состоит механика игры?

У нас есть метафора научных институтов, а в них группы, которые работают над разными частями робота. Каждая из частей должна отвечать определенным параметрам. Затем собирается единый робот, который тоже должен отвечать параметрам: голова должна подходить к ходовой части, колеса вынести нагрузку, в робота можно поставить тарелку с едой и т.д.

Наши участники интересно справились. Одна команда уменьшила все размеры вдвое, что не было запрещено правилами. У них получился обаятельный робот, который четко прошел в пограничные условия, и при этом был очень надежным. А одна компания внесла много конструктивных особенностей (например, два лица у робота), но их экономика не сошлась и они проиграли.

Также мы спросили Валю о том, какие есть особенности в проектировании игр. Ответы в карточках.

Читать полностью…

Комьюнити как живая и комплексная система

Рената Гизатулина, основательница LLLab, запустила курс про комьюнити.

Создание и управление сообществами — это поиск баланса между правилами, системностью и исследовательским хаосом, непредсказуемостью. Работу с сообществом нельзя спланировать по фреймворкам, потому что это живая и комплексная система.

На курсе мы будем искать этот баланс, находить способы организовать структуру и форму сообщества, предоставляя участникам возможности для творчества. Кроме того, мы будем исследовать через собственный опыт, что нас объединяет, как происходит подлинная встреча между людьми, как рождается новое знание.

Курс проходит с 25 сентября по 30 ноября. Он состоит из 6 встреч раз в неделю по 3 часа каждая (кроме последней) и дополнительных текстовых или видеоматериалов. Каждая встреча — это не только теория, но и практика. Вы сможете прочувствовать все концепции на себе и обсудить кейсы и вопросы.

📎 Про что будем говорить на курсе:

1. Виды комьюнити (от корпоративных до социальных, их цели, команда и т.д.)
2. Коммуникация и взаимодействие (обсудим форматы взаимодействия и обучения, роль комьюнити-менеджера и создание атмосферы доверия).
3. Культура сообщества и любой горизонтальной системы.
4. Создание нового в комьюнити (работа с контентом, базой знаний и user-generated content).
5. Комьюнити как процесс (расскажем про стадии вовлеченности, динамику сообществ и то, как с ней работать).
6. В конце проведем живую библиотеку с презентацией и рефлексией.

На курсе есть формат «‎Обучение» и формат «‎Обучение и консультирование» с более детальным разбором вашего комьюнити с Ренатой. До 7 сентября действует ранняя цена.

🟡Подробнее о курсе здесь

Читать полностью…

📍Сообщество LLLab собирает очную встречу в Москве!

Примерно раз в год участники собираются вживую в разных странах. Они встречаются компаниями и вдвоем, за чашкой кофе или чая, и знакомятся поближе.

Продолжая эту прекрасную традицию, мы приглашаем вас собраться на бранч в Москве. В программе встретиться, наговориться, выпить кофе и съесть пирогов, поиграть в настолки и принять солнечные ванны 💥

На встрече будет Рената Гизатулина, кураторы наших программ, комьюнити-менеджер и вы - гости. Бранч будет проходить 31 августа, в Нескучном саду, в 12:00 по мск.

Чтобы присоединиться, вступайте в чат мероприятия.

И до встречи 🌟

Читать полностью…

В 1965 году Брюс Такман, американский психолог-исследователь, сформировал пятиступенчатую модель групповой динамики. Она применяется в разных форматах социального обучения. О том, как работать с групповой динамикой в роли ведущего/методиста, расскажем в следующем посте.

📍Стадии развития группы по Такману:

🔜 Формирующая стадия
Правила поведения исходят из того, чтобы придерживаться простых вещей и избегать противоречий (в группе все хорошо, но это формально, так как работа базируется просто на выполнении социальных ролей, а не на доверии и сплоченности).

🔜 Конфликтная стадия
Внутригрупповой конфликт. Люди переходят от соблюдения ролей к поиску эффективных решений и возникают споры. Приходится подстраиваться под идеи, принципы и убеждения в соответствии с организацией группы.
Могут возникать вопросы о том, кто будет отвечать за тот или иной аспект работы, каковы общие правила, какова система вознаграждения и критерии оценивания.
Из-за дискомфорта, возникающего на этом этапе, некоторые сохраняют молчание и не вступают в конфликты, в то время как другие пытаются доминировать.

🔜 Нормирующая стадия
Открытый обмен интерпретациями, относящимися к делу. Развивается чувство групповой сплочённости, принимаются новые стандарты и роли. Участники выражают свою позицию относительно поставленной задачи.

🔜 Стадия функционирования
Внутригрупповые роли становятся гибкими и функциональными. Вопросы, касающиеся структуры группы, решены. Межличностная структура становится инструментом решения задач, на которые направлена энергия группы.

🔜 Расставание
Беспокойство по поводу прекращения функционирования группы. Чувство печали по отношению к членам группы, связанное с расставанием. Создание дальнейших возможностей для решения новых задач.

Материал взят из Базы знаний Сообщества LLLab.

Читать полностью…

Привет! Одним из запросов на этот месяц было общение в формате рэндом кофе: еженедельные 30-минутные встречи со случайным человеком, которые помогают расширять нетворк в профессиональной сфере. Так вот)

У Сообщества есть Бот LLLab х Random Coffee для специалистов в сфере образования.

Формат подойдет тем, кто хочет:

- узнавать о внутренней кухне интересующих проектов
- обмениваться опытом по проектированию, онбордингу, сбору метрик, оцениваниванию и много другому из методической вселенной
- оставаться на связи с коллегами, если уехали зарубеж и работаете на другом языке
- разобраться в конкретном вопросе из образования, работая в другой индустрии и готов поделиться своими проф. знаниями в ответ.

Для участия нужно заполнить анкету и указать свои интересы, а затем раз в неделю выбирать человека для встречи.

Регистрация по ссылке: /channel/LLLabBot

Читать полностью…

Привет! Недавно мы отправили вторую рассылку LLLab. Каждый месяц мы присылаем участникам две подборки: одна про преподавание, сопровождение, развитие в профессии, а другая про дизайн, корпоративное обучение и предпринимательство.

В этот раз мы сделали подборку материалов сразу по двум темам: «‎Роли и команда в разработке образовательных продуктов» и «‎Креативность». В подборку вошли материалы из Базы знаний, но есть и открытая встреча, которую вы можете посмотреть — лекция Миши Герасимова про креативность.

Миша писал об этой встрече: "У большинства рабочих задач нет никаких инструкций – есть просто привычка решать их определенным способом. Но что если хочется сделать по-другому: интересней, эффективней, веселей?
Я хочу поговорить о том, что мешает нам мыслить иначе, и как мы сами строим барьеры и клетки для своего мышления. Эта лекция – попурри из физиологических и психологических исследований креативности, приправленных советами и техниками создания нестандартных решений.

Миша Герасимов — дизайнер образовательного опыта и креативный директор, проводит программы по развитию креативности для крупных банков и IT-гигантов.

Сообщество | Подписаться

Читать полностью…

🚴 Планы на август в Сообществе LLLab

В этом месяце мы пресобрали форматы встреч в Сообществе: разнообразили нетворк-сессии, перевели исследование инноваций в педагогике и тему внутреннего маркетинга в асинхронный формат, собрали клуб разговорного английского для обсуждения подкастов об образовании.

А еще запланировали живую библиотеку, где обсудим развитие специалистов в разных сферах образования: от продакт-менеджмента до поддержки в обучении и педагогики. Спикеров объявим позже, следите за новостями!

И присоединяйтесь к Сообществу LLLab.

Читать полностью…