ayman0789459028 | Unsorted

Telegram-канал ayman0789459028 - هندسة النحو -هيثم الوزير

94361

منصة تعليمية عن بعد خاصة بالتدريب اللغوي لمعلمي اللغة العربية دبلوم المعلم _ الرخصة المهنية _ كفايات عربي التواصل 00962789767427

Subscribe to a channel

هندسة النحو -هيثم الوزير

مما قال فضيلة الأستاذ الدكتور محمد أبو موسى
في درس شرح كتاب «دلائل الإعجاز» بالجامع الأزهر الشريف
(الأحد: 24 من ربيع الآخر 1446هـ = 27 من أكتوبر 2024م)

• نَبَّهتُ وأُنبِّه إلى أن حُضورَ اليقظة، وتَمامَ الوَعْي، في أثناء المذاكرة وفي أثناء القراءة ضرورةٌ، وإلَّا فلا تَشْغَلْ نفسَك بالقراءة؛ لأن هناك غَفَلاتٍ من الكِبار، ومِن كِبار الكِبار، فلا بُدَّ من الوعي حتى نُدرِكَ هذه الغَفَلات.
• كأنَّ الله - سبحانَه وتعالى - جَعل الغفلةَ في الإنسان أمرًا مُحقَّقًا.. مهما كان كبيرًا، ومهما كان جليلًا، ومهما كان عالمًا، لا يَخلُو مِن الغفلة، جَعل الله ذلك لِيَتنبَّهَ الناسُ، ولِيَعُوا ما يقرؤون، ولِيُميِّزوا بين ما فيه غفلةٌ وما لا غفلةَ فيه.
• في الدَّرس الماضي وجدنا غفلةً في كلام عبد القاهر - وهو مِن أكرمِ علمائنا ومِن أجلِّهم عِلمًا - حين نقل نُصوصًا من كلام القاضي عبد الجبَّار [هما نَصَّان؛ أولُهما: «إن الفصاحة لا تَظهر في أفراد الكلمات، وإنَّما تَظهر بالضَّمِّ على طريقة مخصوصة»، والآخرُ هو: «إن المعانِيَ لا تتزايد، وإنَّما تتزايد الألفاظ»]، وقال إنه لا معنى لها إلَّا كذا ولا تَحتمِلُ إلَّا كذا ولكنه أُرِيدَ بها كذا. ثم وأنا أقرأ هذا عَجِبْتُ كيف يقول القاضي عبد الجبَّار كلامًا لا يَحتمِل إلَّا كذا وهو يُريد به عكسَ ما يَحتمِل! كيف هذا؟! أنا لم أقرأ كلامًا لعالِمٍ أو لجاهلٍ لا يَحتمِل إلَّا كذا ثم يُريد به هو عكسَ ما يَحتمِلُه! فرَجَعتُ إلى كلام القاضي عبد الجبَّار فوجدتُ عبد الجبَّار يُريد ما يُريده عبدُ القاهر، ولو قلتَ إن كلام عبد الجبَّار يُعدُّ من أصول كلام عبد القاهر لم تكن مُخطئًا؛ فمِن هنا لا بُدَّ لنا من التنبُّه، ولا بُدَّ لنا من اليقظة حتى نُميِّز بين الصَّواب والخطأ.
• الغَفَلاتُ مِن عطاء الله لأهل العلم؛ حتى يستيقظوا ويتنبَّهوا، ولذلك قال «مَالِكٌ» منذ الزَّمن القديم: «كُلٌّ يؤخَذ من كلامه ويُترك...».
• القضيةُ الأمُّ التي قضينا فيها دروسًا، وسنقضي فيها - إن شاء الله تعالى - دروسًا هي وقوفُ عبد القاهر على بيان فساد وإفساد فكرة أن مزيَّةَ الكلام ترجع إلى ألفاظه، وهي فكرةٌ كانت قد تَغَلْغَلَتْ، وقلتُ لكم إن أبا هلالٍ العسكريَّ في «كتاب الصِّناعتين» وابنَ الأثير في كتاب «المَثَل السَّائر» وضعا فصولًا في ذلك، ولكنَّ عبد القاهر لا يَمَلُّ من الإلحاح على بيان فسادها.
• لا بُدَّ لك مِن أنْ تَفهمَ كلام العالِم، ثم تَطرح تساؤلاتٍ على كلام العالِم؛ بوَعْيٍ وببصيرةٍ لا بـ«فَهْلَوة».
• سألتُ: لماذا كلُّ هذا الإلحاح الشَّديد من عبد القاهر على بيان فساد وإفساد فكرة أن مَزِيَّةَ الكلام ترجع إلى ألفاظه؟ فوجدتُ أن عبد القاهر يَرمِي إلى شيء جليلٍ جدًّا؛ هو أنَّك وأنت تقرأ الشِّعرَ والبيانَ العالِيَ لا يَجوز أن تُشغَلَ إلَّا بمعانيه، لا يَجوز أن يتفلَّتَ مِن وعيك شيءٌ، وإنَّما يكون وَعيُك كلُّ وَعيِك، وعقلُك كلُّ عقلِك، وبَصرُك كلُّ بصرك = مُتنبِّهًا فقط إلى المعاني؛ لأنه بالمعاني - وبها وحدَها - يَفْضُلُ كلامٌ كلامًا، وبالمعاني - وبها وحدَها - يَفْضُلُ كلامُ الله كلَّ كلام.
• بالمعاني وحدَها يَفْضُلُ كلامُ الله كلَّ كلام؛ لأنه يُدهِشُك كيف أن القرآنَ أَعْجَزَ الجنَّ والإنسَ مِن يومِ أنْ نَزلَ إلى يومِ أنْ يُنفخَ في الصُّور؛ فتَجِدُ أن المعانِيَ تتوافَى عليك مِن الكلمات، وكأنَّ الكلماتِ عُيونٌ تَفِيضُ منها المعاني، وتقرأ الشِّعرَ فتَجِدُ شيئًا مِن هذا ولكنه ليس على هذا المستوى، وتقرأ النَّابغةَ ولَبيدًا، وبينهما فرقٌ، فتَجِدُ الفَرقَ في أن فَيْضَ معاني النَّابغة أغزرُ مِن فَيضِ معاني لَبِيد.. وهكذا؛ فالقضيةُ قضيةُ أفكارٍ وليست قضيةَ ألفاظ.
• مِن الأدلَّة التي ذكرها عبدُ القاهر على أن فَضْلَ كلامٍ على كلامٍ يرجع إلى مزايا في المعاني وليس إلى مزايا في الألفاظ = أنَّ فَضْلَ كلامٍ على كلامٍ يُستنبَط بالفِكْر، وليس في الألفاظ ما يُستخرَج بالفِكْر؛ لأن الألفاظَ أوضاعٌ لُغوية، وليس في اللَّفظ إلَّا الدلالة اللغوية، أمَّا أن يكون في الكلام شيءٌ لا يُستخرَج إلَّا بالفِكْر فهذا هو المعاني، التي ليست معانِيَ كلمات، وإنَّما مَعانٍ أنتجتْها علاقاتُ المعاني وروابطُها بين الكلمات، وهذه العلاقاتُ وهذه الرَّوابطُ هي التي سمَّاها عبدُ القاهر: «معاني النَّحو».
• عبد القاهر حين يقول إن القضيةَ في معرفة فَضْلِ كلامٍ على كلامٍ هي قضيةُ مَعانٍ لم يَتْرُكْكَ حائرًا، وإنَّما وَضَع يدَك على أصلِ إنتاجِ المعنى، وأخبرك أين تَكْمُن المعاني، وقال لك إن المعانِيَ لا تَكْمُنُ في الألفاظ، وإنَّما تَكْمُنُ في روابط معاني الكلمات وعلاقاتِها بعضِها ببعض.

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

يسألني جماعة من الأفاضل عن منهجية في علم النحو، وفي غيره من العلوم اللغوية والأدبية.. والمناهج كثيرة جدا، وما يصلح لفلان من الناس قد لا يصلح لغيره؛ لأن المنهج الصحيح هو ما كان ملائما لمواهب الطالب ومؤهلاته ودرجة تفرغه.

ولكن يمكنني أن أقترح منهجية تلائم أكثر الطلبة في علم النحو:
من كان مبتدئا جدا قريبا من حال الأعجمي، يبدأ بقراءة كتاب (النحو الواضح) كاملا، مع الحرص على إنجاز التمرينات.

وإلا: فإنه يبدأ بمتن (الأجرومية)، يدرسه بشرح (التحفة السنية) لمحمد محيي الدين عبد الحميد. ثم يعيده بـ (شرح الكفراوي) .. ولا يلتفت لغير ذلك.

ثم ينتقل إلى (شرح شذور الذهب) لابن هشام، فيلخصه مقاصده في كراسة. ويعتني بقراءة (شرح محمد محيي الدين عبد الحميد) على الشواهد.

ويقرأ (إعرابه للشواهد الشعرية) قراءة تمعن، ثم يغلق الكتاب ويعيد الإعراب من [حفظه].

ثم ينتقل إلى (شرح قطر الندى)، فيصنع فيه ما صنع في (شرح شذور الذهب).

ثم يبدأ [حفظ] (ألفية ابن مالك) مع قراءة شرحي (الحربي) و (الفوزان) معا. والهدف من هذه المرحلة [حفظ] المتن، ومعرفة مقاصده إجمالا.

وبعد الانتهاء منها، يعيد دراسة (الألفية) بمراجعة [الحفظ]، وقراءة (شرح ابن عقيل) و (أوضح المسالك).

ثم يقرأ (قواعد الإعراب) لابن هشام، ويلخص مقاصده. ولو [حفظ] (نظم الزواوي) لكان حسنا.

ثم يقرأ ما شاء من مطولات النحو، مع التطبيق والمقارنة بـ (ألفية ابن مالك) التي هي الأساس المحفوظ لديه، الذي يبني معرفته النحوية عليه.

ومن أنفع المطولات:
• (مغني اللبيب) لابن هشام.
• (شرح الأشموني على ألفية ابن مالك).
• (التصريح للأزهري)، وهو تعليقاته على (أوضح المسالك) لابن هشام. وفيه لطائف وفوائد.
• (شرح المفصل) لابن يعيش.
• (المقاصد الشافية) للشاطبي.
• (النحو الوافي) لعباس حسن.

فإذا وصل لهذه المرحلة، صار – بتوفيق من الله – نحويا بارعا، يمكنه النظر في كتب المتقدمين، واستخراج كنوزها.

ولا أقول كما يقول بعض المتسرعين: إن هذا المنهج يمكن إنهاؤه في مدة يسيرة. بل أقول:
هذا منهج يحتاج إلى جهد وصبر، ويأخذ وقتا طويلا، لكنه – بإذن الله – مضمون النتيجة.

والعلم لا يأتي براحة الجسم، ولا في الوقت اليسير. ومن تعجل قطف الثمرة لم يحصل من العلم شيئا معتبرا.

والله الموفق.

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

‏♦️حدث مساء أمس..👇

▪دورات دبلوم اللغة العربية الشامل
▪دورات النحو الوظيفي
▪دورات التدقيق اللغوي

كوكبة جديدة من المشاركين في دول متعددة

للاشتراك في الدورات الجديدة
📱يرجى التواصل مع المنصة:
واتس اب 00962786912781

التبيان التعليمي
هيثم الوزير
خبير أساليب تدريس اللغة

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

دقيقة نحوية في المنهج

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

‏إذا كنت مهتما بإتقان النحو والإعراب
والقراءة والكتابة والمحادثة السليمة

""دبلوم النحو التطبيقي""

فرصة رائعة لنحو منهجي هندسي مختلف
اونلاين مباشر zoom أو النسخة المسجلة
حقيبة تدريبية للمادة وأوراق العمل pdf

اطلب التفاصيل:👇
واتس (00962786912781)
التبيان التعليمي _ هيثم الوزير

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

عزيزي معلم اللغة العربية

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

لطلاب النحو والإعراب التطبيقي

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

شكرا دكتورنا المبارك
الأستاذ الجامعي والشاعر والأديب الناقد.
🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

‏لكل مهتم بالتأسيس النحوي من الصفر
لكل مهتم بالإعراب القرآني التطبيقي

♦️دورة شرح الآجرومية
♦️في النحو الابتدائي

الأحد القادم بداية الدورة بعون الله
12 درسا عن بعد/منصة zoom مباشر

يمكنكم التواصل والاشتراك:
واتس اب: 00962786912781
التبيان التعليمي _ هيثم الوزير

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

احفظ في كل علم ثلاثة متون: متنا للمبتدئين، ومتنا للمتوسطين، ومتنا للمنتهين، فإن لم تستطع فاحفظ فيه متنين، فإن لم تستطع فاحفظ فيه متنا، وذلك أضعف اﻹيمان.

فوزي كوناتي

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

واعد
أسئلة نحوية/ منهاج التوجيهي الأردني🇯🇴

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

أميل
أسئلة نحوية/ منهاج التوجيهي الأردني🇯🇴

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

‏♦️نلتقي مساء اليوم بعون الله

دورة دبلوم اللغة العربية
دورة النحو التطبيقي

◇◇《محور النحو》◇◇
[مبحث حروف المعاني المركبة]

نخبة من المشاركين في دول متعددة
♡(🇯🇴🇹🇷🇲🇾🇦🇪🇧🇭🇸🇦🇶🇦🇰🇼)♡
◇دراسة اون لاين زوم مباشر◇

التواصل:👇
《واتس اب: 00962786912781》
🖥التبيان التعليمي

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

‏📌دورة مهارات اللغة العربية للأطفال

●الطفل القارئ
●الطفل الكاتب
●الطفل المتحدث
●الطفل المستمع
●مبادئ النحو المبسط والإعراب

الأطفال ٨_ ١٥ سنة
دراسة اون لاين زوم مباشر
مناهج معتمدة بمعايير التعليم الرسمي

تواصل الآن 👇👇
عبر الواتس اب 00962786912781
التبيان التعليمي

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

مُقيم
أسئلة نحوية/ منهاج التوجيهي الأردني🇯🇴

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

‏📌دورة التدقيق اللغوي

تبدأ الدورة مساء الأحد القادم بعون الله
الأحد الثلاثاء الخميس/ ١٢ جلسة تفاعلية
دراسة اون لاين زوم مباشر

▪للاشتراك:
واتس اب: 00962786912781
التبيان للتدريب اللغوي

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

‏▪هل أنت مهتم بإتقان النحو والإعراب؟
للطلاب والباحثين والمهتمين والمعلمين

**(دورة النحو التطبيقي)**

الأحد الثلاثاء الخميس /⏱️ ٩ مساء
مدة البرنامج ١٤ لقاء _ تطبيق zoom

📱تواصل الآن👇
واتس اب: "00962786912781"
التبيان التعليمي _ هيثم الوزير

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

‏نلتقي الليلة مع نخبة من المشاركين في دورات دبلوم اللغة العربية الشامل، دراسة عن بعد عبر تطبيق zoom بث مباشر.

موضوع اليوم:
محور النحو
حروف المعاني المركبة ج٢

التبيان التعليمي _ هيثم الوزير

للاشتراك في برامجنا التدريبية:
واتس اب: "00962786912781"

(تعليم خبرة جودة تدريب مستمر)

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

‏يظن بعض الدارسين أن علم النحو مقتصر على الإعراب، وهذا نظر قاصر؛ لأن النحو علم يبحث في أمور كثيرة، منها:

-التقديم والتأخير.
- الحذف والتقدير.
- التعريف والتنكير.
- الإفراد والتركيب.
- التذكير والتأنيث.
- العمدة والفضلة.

وما إلى ذلك، ويدرس النحويون جزئيات كثيرة تحت هذه القضايا.

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

‏📌دورة مهارات اللغة العربية للأطفال

●الطفل القارئ
●الطفل الكاتب
●الطفل المتحدث
●الطفل المستمع
●مبادئ النحو المبسط والإعراب

الأطفال ٨_ ١٥ سنة
دراسة اون لاين زوم مباشر
مناهج معتمدة بمعايير التعليم الرسمي

تواصل الآن 👇👇
عبر الواتس اب 00962786912781
التبيان التعليمي

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

‏دورة شرح الآجرومية في النحو الابتدائي

١٢ لقاء تدريبيا عبر منصة zoom مباشر
"الأحد الثلاثاء الخميس ٩ مساء مكة"

الدورة تجمع بين المنهج النظري والتطبيقي

الأحد القادم بعون الله بداية الدورة

يمكنك الاشتراك الآن:
واتس اب: "00962786912781"
هيثم الوزير _ التبيان التعليمي

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

دورة جديدة في إعداد معلم لغة عربية محترف

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

‏أنجزنا قبل قليل الدرس الخامس
دبلوم اللغة العربية الشامل
مبحث حروف المعاني

نخبة من المشاركين في دول متعددة

أحسن الله إليكم
هيثم الوزير _ التبيان التعليمي

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

❎ عشرة أخطاء يقع بها طلاب التوجيهي في امتحان اللغة العربية:

حفظ شرح الأبيات نسخ لصق من الدوسية
حفظ إعراب الكلمات دون فهم تحليل الإعراب
حفظ تقطيع الأبيات العروضي نسخ لصق دون فهم طريقة التقطيع والترميز

عدم التمكن من كتابة موضوع التعبير حسب خطة استراتيجية ينبغي تعلمها من المعلم خلال العام
الانتباه للهمزات المتوسطة والمتطرفة في الامتحان
حفظ الجذر الثلاثي دون فهم القاعدة
عدم تمييزهم بين علوم المعاني والبدبع والبيان في سؤال التذوق الفني

عدم تطبيق دروس النحو في موضوعات الكتابة لذلك ينتج عنه أخطاء كتابية تعرض الطالب لخسارة بعض الدرجات
شرح البيت قبل الإعراب، لأن الإعراب حسب معنى الكلمة في سياق الجملة

📍أهم درس في النحو هو التمييز بين الاسم والفعل والحرف وعدم الخلط بينها
في سؤال المعجم والدلالة نحفظ الكلمات الغريبة فقط، لتساعدنا على شرح الأبيات.

📚هيثم الوزير

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

الرحمن
أسئلة نحوية/ منهاج التوجيهي الأردني🇯🇴

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

رضيّ
أسئلة نحوية/ منهاج التوجيهي الأردني🇯🇴

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

أبا
أسئلة نحوية/ منهاج التوجيهي الأردني🇯🇴

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

‏دورة شرح الآجرومية في النحو الابتدائي

الإعراب فرع المعنى
افهمه بطريقة ميسرة
بعيدة عن عقدة الحفظ التقليدي
وأقرب إلى الفهم وتحقيق الغايات

12 يوما اون لاين عبر تطبيق زوم مباشر

للاشتراك:
(واتس اب 00962786912781)
التبيان التعليمي

هيثم الوزير
خبير أساليب تدريس اللغة العربية

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

تعليم اللغة العربية
اون لاين zoom

Читать полностью…

هندسة النحو -هيثم الوزير

طحان
أسئلة نحوية/ منهاج التوجيهي الأردني🇯🇴

Читать полностью…
Subscribe to a channel