Биомедицина будущего и НИЯУ МИФИ

Вчера на форуме будущих технологий Президенту В.В. Путину продемонстрировали передовые научные разработки страны. Одна из разработок результат прямого сотрудничества НИЯУ МИФИ и Госкорпорации "Росатом" - искусственный сосуд.

Сосуд был разработан в Росатоме, а операция по вживлению сосуда в бедренную артерию прошла на базе нашего Инженерно-физического института биомедицины НИЯУ МИФИ. Это результат многолетнего развития инфраструктуры института, которая была главным образом создана в рамках программы стратегического академического лидерства "Приоритет-2030.

Читать полностью…

Приоритет-2030. Новые показатели развития. (часть 2)

А вот в показателях эффективности изменения кардинальные. Остались только доходы от НИОКР и то в синтетическом показателе. И это изменит, как тактику, так и стратегию университетов в перспективе 2030 года. Теперь университет лидер это:
- Университет, который умеет самостоятельно искать внебюджетное финансирование, искать деньги на исследования внутри себя и привлекать деньги на свое развитие через фонд целевого капитала. Движение безусловно верное. Бюджетные источники ограничены, и университетам явно дают понять, что надо искать и вовлекать партнеров.
- Наконец изменился тренд с числа молодых ученых на их качество (остепененность). Это вызов для системы высшего образования, где долгосрочный тренд был на снижение числа защит. Будем ждать механизмов мотивации на защиты и удержания остепененных сотрудников в университетах.
- Средний балл ЕГЭ показывает куда студенты голосуют ногами. Явная и логичная попытка сфокусировать университеты на качестве профильных направлений.
- Иностранных студентов активно привлекаем. Опять же - это внебюджет и наша мягкая сила. Ну и данный показатель идет из поручений Президента по числу иностранных обучающихся.
- Появилась история с трудоустройством. Но тут дождемся методики Минтруда. Пока выводы непонятны.
- Целых 2 показателя про отношение АУП и ППС. Здесь явно задан вектор на повышение финансовой и штатной эффективности, преподаватели и ученые должны похлопать в адрес Минобрнауки за элегантность хода.
- Индекс технологического лидерства - можно вложиться в одну компоненту, можно во все понемногу. Понятно, что большинство университетов пойдет по пути НИОКР, но посмотрим на смельчаков, которые пойдут по другим ветвям развития.

В целом подход отчасти эволюционный, отчасти революционный, где-то исполнение верхнеуровневых документов. Но мы верим, что он приведет только к лучшему, потому что какие-то вещи, которые делались недостаточно сфокусированно, теперь придется точно делать.

Читать полностью…

Поздравляем Щербину Петра, ученика 9 класса нашего Лицея @mephi_1511, ставшего призёром Национальной технологической олимпиады по профилю "Разработка мобильных приложений"!

Читать полностью…

Ряды абсурда

В стране запретили дороги, ведь на них иногда нарушают правила дорожного движения.

В стране запретили научную деятельность, ведь учёные иногда продают научные секреты за рубеж.

В стране запретили олимпиады для школьников, ведь на них иногда списывают.

Читать полностью…

Организованное преступное сообщество помогает списывать олимпиады по всей стране.

По всей видимости мы должны говорить об ужесточении законодательства за организацию такого рода процессов, как для родителей, так и для детей.

На скриншотах портянка отзывов на действия одной из таких преступных групп, различные опции по "сопровождению", различные олимпиады.

То есть от такой схемы защищены только те, у кого на олимпиадах нет смысла списывать предметные туры, где основную роль играют профессиональные навыки. Например, проектные олимпиады (Юниор, Шаг в будущее) или профессиональный (Национальная технологическая олимпиада или Московская предпрофессиональная олимпиада).

Читать полностью…

Приоритет-2030. Подготовка программ развития.

Сегодня прошел очередной вебинар в рамках подготовки доработанных программ развития университетов в рамках программы стратегического академического лидерства "Приоритет-2030". Были подробно описаны вопросы  структуры программы развития и новой сущности - стратегических технологических проектов.

Ранее мы писали, что университеты будут фокусироваться на задачах технологического лидерства, и теперь стали понятны конкретные инструменты этой фокусировки. Если в 2021 университеты самостоятельно заявляли стратегические проекты без какой-либо обязательной содержательной привязки к каким-либо документам, и НИЯУ МИФИ пошел здесь в технологической логике, то многие другие университеты пошли в логике типов деятельности. Теперь у университетов четко обозначены рамки национальных проектов и университеты заявляют технологические направления (не более 3), а не типы деятельности.

В рамках технологических направлений университетам ставится задача достичь уровня УГТ-7 и УГТ-8. Задача очень амбициозная, и, наверное, впервые столь массово ставится широкому кругу университетов. Тут мы можем пока только верить в то, что у университетов получится собрать команды для достижения такого уровня технологической готовности.

Было озвучено, что программа становится инструментом инвестиций в университетах. Т.е. университеты становятся в какой-то своей части корпорациями с конкретными финансовыми и сутевыми КПЭ. Отчасти, подобный переход был прогнозируем ещё в 2021 году, но столь жестко озвучен впервые. Наш университет перешел к данной парадигме в 2022 году при реализации программы Приоритет-2030, что позволило нам за это время фактически удвоить число внебюджетных НИОКР, но главное с водой не выплеснуть и ребенка, потому что у некоторых инициатив срок возврата инвестиций явно дальше 2030 года, и сейчас они не могут жить в инвестиционной логике.

У программы появляется индустриальный методический партнер в лице компании Газпромбанк. Этот вектор мы можем только поддержать. Корпоративный опыт явно не помешает всей системе высшего образования нашей страны.

Со стороны Минобрнауки и Социоцентра видно желание синхронизировать процессы подготовки программ развития с разработкой стратегий развития инженерных университетов, но в этой части пока есть разрывы. Мы верим, что у коллег в оставшиеся дни до подачи программ развития получится полноценно это сделать.

Читать полностью…

Упорство, достойное лучшего применения

Нашим студентам пишет "проректор Андрей Константинович Турчанинов".

Они его отшивают.

А он пишет другим.

Те его ошивают.

А он пишет другим.

И так третий день.

Как же эти "проректоры" надоели...

Читать полностью…

Очередная атака мошенников

📌 Проректоры не звонят сами, к ним приглашают.

📌 ФСБ не звонит само, к ним вас доставят.

📌 Банк не звонит уточнить, где деньги, они отлично знают где ваши деньги.

Читать полностью…

А ещё, мы проводим очередной опрос о репетиторах.

Приглашаем студентов уделить ему время и рассказать, как о том, занимались ли они с репетиторами в студенческое или школьное время, работали ли они сами репетиторами, так и о стоимости часа подобных занятий.

Читать полностью…

Кстати, есть хорошая вероятность того, что МИФИ получит финансирование на капитальный ремонт своих общежитий.

В этом случае ремонт общежития на ул. Кошкина может начаться уже в январе 2026 года.

Пока в этом вопросе все зыбко, но тем не менее, если это удастся, то будет здорово.

Читать полностью…

Сложности общей профессиональной подготовки - 3, химия

Ранее мы писали про методику и содержание высшей математики в МИФИ. Теперь перейдём к общей химии.

Сегодня химия (за исключением, конечно, химии у материаловедов) отходит на второй план при обучении инженеров. Работодатель всё больше требует от инженера знаний (в широком смысле) математики, физики, информатики. На наших ИТ-факультетах химию давно не учат, сокращают её и инженерные факультеты (за исключением ИЯФиТ и, конечно ИФИБ). Однако, работа многих простых технологий, например, 3d-печати, опирается на химию процесса. То есть, знать химию, как минимум полезно. Но ведь учебный план не резиновый.

Перед инженерным университетом стоит большой и серьёзный вызов - как сделать химию современной и интересной будущему ИТшнику, конструктору, инженеру, теоретику. Конечно всегда можно впихивать знания насильно с назидательным мотивом "потом пригодится". Но это не способствует повышению желания учить и понимать, а не просто сдавать дисциплину.

В МИФИ сегодня ситуация усугбляется тем, что в ответ на просьбу сократить курс общей химии с двух семестров до одного, профильная кафедра решила давать два семестра химии в одном (то есть перешла к итальянской забастовке), а не пересобрать свой курс под новый запрос. Фокус обсуждений сместился не на содержание и методику, а на организацию процесса.

К сожалению, переход к новой модели высшего образования всё равно не позволит оставить химию "как есть". А всё описанное, лишь вершина айсберга тех проблем, которые надо в вопросах преподавания химии решить. Так что мы бы предложили уже перейти к тому, чтобы понять, какое именно места химия займёт в новой реальности образовательного процесса.

Читать полностью…

Закрытый чат для сотрудников
/channel/+iNPe8WqYg_8yMzgy

Написание своего ФИО и должности @ShadarRim в личные сообщения ускорит добавление в чат.

Сегодня в чате сотрудников активно обсуждаем учебный курс химии у студентов 1 курса, его сокращение (причины и последствия), логику организации образовательных программ, новый сайт (с проректором!).

Сотрудники, добавляйтесь!

Мы, кстати, уверены, что ни в одном университете России такой коммуникационной среды для сотрудников, как у нас, нет.

Читать полностью…

Смотрим очередной выпуск Инженера-физика из университетского репозитория.

Как вам такой способ повышения успеваемости?)

Читать полностью…

Из доклада В.Н. Фалькова о новой модели высшего образования

Стратегическая сессия "Нормативное регулирование новой модели высшего образования: принципиальные изменения"

_
Все перечисленные тезисы - это часть большого обсуждения новой модели высшего образования в России. Это лишь текущая версия, а не часть финального нормативного акта. Их обсуждение и доработка продолжится.
_

1. "Высшее образование" - это единая ступень образования, после которой не нужно доучиваться для успешного трудоустройства. Противоречия между "бакалавриатом" и "специалитетом" более не будет.

2. Специализированное высшее образование (магистратура и ординатура) будет доступно выпускникам "бакалавриата", "специалитета", программ высшего образования и аспирантуры.

3. Исследовательское и профессиональное специализированное высшее образование (магистратура и ординатура) будет доступно только тем у кого есть соответствующее (а не любое) высшее образование. Управленческое будет доступно всем.

4. Перечень специальностей будет обновлён новыми специальностями, например,  связанными с беспилотной техникой. Также специальности будут укрупнены, чтобы избегать малокомплектных групп.

5. Высшее образование может длится от 4 до 6 лет. Но 6-летний срок должен быть отдельно и серьёзно обоснован. 4-5 лет в целом должно хватать для большинства специальностей.

6. В новом стандарте планируется частичная фиксация перечня дисциплин. Будет единое гуманитарное ядро для всех университетов РФ и несколько вариантов фундаментального ядра. Оценочные материалы будут едиными для всех университетов для зафиксированных дисциплин.

7. Будут увеличены базовые нормативы затрат на оплату труда ППС на 10-46% для отдельных типов дисциплин.

8. Будет пересмотрена логика работы федеральных учебно-методических объединений.

Читать полностью…

🔩 В МИФИ стартовала V Инженерная игра с кодовым названием "Миссия Исход"

Мы с удовольствием будем наблюдать за успехами студенческих команд 1 курса Лаплаз и ИФТИС по созданию своих роботизированных устройств.

Вы должны спроектировать и собрать многофункционального управляемого робота– разведчика (далее ­– разведчик или МУРР), способного проводить рекогносцировку на местности, фото- и видеофиксацию найденных маяков на планете Мифиорис и их расшифровку. Таким образом, разведчик должен обладать системой видеораспознавания образов, уметь считывать алфавит местных аборигенов под кодовым названием «QRкодика» и быстро перемещаться в пространстве.
Да начнется Игра! 🚀

А вообще, проектные практики в МИФИ это один из элементов образовательных программ университета, созданных по модели STEM. Мы видим необходимость в приложении знаний с базовых курсов для решения конкретной инженерной задачи. Биографии великих ученых-изобретателей говорят о том, что все начинается с мечты и с создания простого функционирующего устройства.

Надеемся, что часть команд далее будут заниматься инноваицонной деятельностью и на первых порах будут пробовать свои силы в университетском акселераторе с различными проектами.

А пока, приведем несколько цитат из легенды Инженерной игры:

«В тени остатков того, что когда-то было транспортным шаттлом, оживлённо работала команда. На импровизированной рабочей площадке, являющей собой просто облагороженное более-менее ровное место среди песчаных барханов, покоился остов массивного устройства, внешне чем-то смахивающего на терранский марсоход»

«Задача в общем-то ясна. Нам нужно добраться до первого маяка. Когда мы его активируем, получим вторую часть сигнала, а вместе с ней и маркер следующего маяка. Повторять, пока не доберемся до точки, откуда нас заберут...»

Следить за успехами команд тут @invent_mephi.

Читать полностью…

Подавай заявку в акселератор технологических проектов НИЯУ МИФИ!

Завершается прием заявок в 4 цикл акселератора технологических проектов НИЯУ МИФИ - крайняя дата 23 февраля.

Если есть идея технологического проекта и ты хочешь:
- Пройти бесплатную трехмесячную программу обучения в сфере технологического предпринимательства
- Прокачать свой продукт или идею вместе с экспертами
- Найти потенциальных заказчиков
- Привлечь инвестиции на развитие проекта

Тогда подавай заявку по ссылке!

Заявки принимаются от обучающихся, сотрудников и выпускников НИЯУ МИФИ и его филиалов. Участники первых циклов уже завершили свои разработки, создали юридические лица, получили первую выручку!

Самые успешные команды получат финансирование на реализацию и коммерциализацию продуктов своих проектов в размере до 5 млн рублей!

Читать полностью…

Приоритет-2030. Новые показатели развития. (часть 1)

Сегодня состоялся очередной вебинар по программе Приоритет-2030 и появилось больше конкретики в части показателей. Показатели важны, потому что их значения в реальности могут достаточно сильно влиять на деятельность университетов, потому что все из них будут конкурировать за лидерские позиции по ним.

Итак, что же за показатели и наши прогнозы по их влиянию на будущее университетов.
Характеристики результата (не влияют на оценку, являются верхнеуровневыми из паспорта национального проекта, в случае их невыполнения есть риск вернуть весь грант в бюджет):
1) Численность лиц, прошедших обучение по дополнительным профессиональным программам в университете, в том числе посредством онлайн-курсов
2) Количество реализованных проектов, в том числе с участием членов консорциума (консорциумов)
3) Численность лиц, завершивших на бесплатной основе обучение (прошедших итоговую аттестацию) на «цифровых кафедрах»
4) Количество обучающихся университетов - участников программы «Приоритет-2030» и участников консорциумов с университетами, вовлеченных в реализацию проектов и программ, направленных на профессиональное развитие

Здесь появился один новый показатель (п. 4). Он соответствует паспорту национального проекта "Молодежь и дети". Ключевое изменение - методика обучения на цифровой кафедре. Теперь там можно будет обучать только неайтишников, ранее можно было также углублять знания айтишников или учить их альтернативным направлениям в рамках ИТ-сферы

Целевые показатели эффективности - применяются для рейтингования университетов по показателям (ранее не штрафовались деньгами, теперь есть риск вернуть 25 % гранта при тотальном их невыполнении):
1) Доля внутренних затрат на исследования и разработки в общем объеме бюджета университета
2) Доля доходов из внебюджетных источников в общем объеме доходов университета
3) Удельный вес молодых ученых, имеющих ученую степень кандидата наук или доктора наук, в общей численности научно-педагогических работников
4) Средний балл единого государственного экзамена (далее — ЕГЭ) по отраслевому направлению университета
5) Удельный вес численности иностранных граждан и лиц без гражданства в общей численности обучающихся по образовательным программам высшего образования
6) Уровень трудоустройства выпускников, уровень их востребованности на рынке труда и уровень из заработной платы (не применяется до обнародования методики Минтруда)
7) Удельный вес объема финансирования, привлеченного в фонды целевого капитала, в общем объеме внебюджетных средств университета
8) Удельный вес работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников университета
9) Удельный вес оплаты труда работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в фонде оплаты труда университета
10) Индекс технологического лидерства (первый синтетический показатель за долгое время) - состоит из объема НИОКР на одного НПР, объема средств от РИД на одного НПР, объема средств на НТУ на одного НПР и средний совокупный доход компаний с долей университета не менее 10 %

Читать полностью…

- Дайте, пожалуйста, пять экзаменов, две пересдачи и три комиссии.

- Вам здесь или с собой?

- С собой, конечно. Здесь я учиться не хочу.

__
P.s. когда учились админы никаких двух комиссий в принципе не было. Было две пересдачи. А комиссия всегда принимала окончательное решение.

При этом мы в целом уверены, что наша задача доучить, а не отчислить. Но для этого человек должен хотеть доучиться.

Иногда даже относительно слабых знаний, но большого желания и видимой положительной динамики развития должно быть достатоно для продолжения обучения.

А всем сдающим комиссии - удачи! Мы в вас верим!

Читать полностью…

Белые хакеры: как найти уязвимость от А до 0xDF
@podcast_mephi

Белый хакер (этический хакер) — специалист по компьютерной безопасности, который специализируется на тестировании безопасности компьютерных систем на проникновения (пентест), а также в поиске уязвимостей в программном коде в интересах его разработчиков.

Он исследует ИТ-системы и ищет в них уязвимости, но, в отличие от чёрных хакеров, действует этично — помогает компаниям обнаружить и устранить бреши в защите.

Что такое аппаратные атаки? Как с их помощью можно управлять различными устройствами? Как взломать холодильник любимой бабушки? А также, что такое прошивка? Как уязвимости используют злоумышленники? Как обеспечить безопасность прошивки? И как сейчас обстоят дела с информационной безопасностью в мире, полном мошенников?

В новом выпуске Инженерного подкаста мы встретились с Александром Маковским, старшим специалистом по анализу защищенности Лаборатории Касперского, чтобы поговорить том, кто и как стоит на страже нашей информационной безопасности.

🟡 Сайт проекта

🏳️‍🌈 Мы на Яндекс Музыке

🎙 Мы на Apple Podcasts

🌈 Наше сообщество ВКонтакте

#инженерный_подкаст

Читать полностью…

По новому положению о промежуточной аттестации:

📌 Больше нет второй комиссии после комиссии.
📌 Есть вторая пересдача по отдельному решению специальной комиссии (то не автоматически для всех).
📌 Зафиксированное списывание может приводить замечанию, выговору или отчислению.

Другие подробности в тексте документа.

Читать полностью…

Вообще говоря, за списывание на китайском аналоге ЕГЭ сажают в тюрьму. Получить можно до 6 лет.

И мы не уверены, что ситуация тотального контроля создаёт благоприятную среду для общего развития. Да и китайский вариант развития уж очень часто описывают как "списывание" той или иной технологии у других, не исключая и их технологию искусственного интеллекта.

Читать полностью…

История студенческих научных обществ России

Один из наших админов разместил на площадке @melfm несколько заметок об истории Студенческих научных обществ в России c 1757 года и до наших дней.

📌 Зарождение СНО
📌 СНО в конце XIX - начал XX века
📌 СНО в СССР
📌 СНО в современной России

Небольшая историческая справка для всех, кто занимается СНО. Приятного прочтения!

Читать полностью…

Дополним пост коллеги @alexei_savvateev своими наблюдениям за олимпиадами в целом.

Для начала, иронично отметим, что скоро лучше всего делать контршпионские мероприятия смогут организаторы олимпиад в университетах.

Во-первых, списывание олимпиад организуется системно. Посмотрите на первый скриншот переписки этого года.

Во-вторых, посмотрите что пишут наши участники олимпиад о том, как приходится противодействовать списываниям. Ручки со встроенными камерами, наушники, микрофоны - это давно часть олимпиадной жизни, с которой приходится так же системно бороться. И бороться получается, если захотеть.

*благодарим родителей за присланные скриншоты

Читать полностью…

Разработка мобильных приложений

В МИФИ стартовал финал первой в России Национальной технологической олимпиады по разработке мобильных приложений. В финале участники займутся решением задач по олимпиадной математике, программированию, а также разработкой клиент-серверного приложения для системы контроля удалённого доступа.

Эту олимпиаду мы организуем вместе с нашими давними партнёрами из Samsung Innovation Campus и при поддержке Росатома.

Победители олимпиады получат право выйти в финал конкурса "Код МИФИста" и поступить в НИЯУ МИФИ учиться бесплатно.

Читать полностью…

Приоритет-2030. Новая парадигма

Сегодня состоялся установочный вебинар по новому этапу программы стратегического академического лидерства "Приоритет-2030" - программы, которая, без скромности можно заявить, определяет вектор развития значительной части ведущих университетов страны.

Ключевые тезисы изменений:
1) программа полностью переориентируется на технологическое лидерство
2) будет 1 трек с разделением по группам: 20-40-40 университетов в каждой группе. Теперь делается попытка увеличить разницу в финансировании для различных групп, чтобы усилить конкуренцию.
3) новый перечень показателей и все показатели теперь штрафуемые.
4) у университетов 2 недели для актуализации своих программ развития.
5) университеты в рамках программы будут активно двигать в сторону повышения эффективности в части уменьшения затрат на АУП и УВП.

Некоторые выводы и возникающие вопросы:
1) раз технологическое лидерство, то не технические университеты сразу в аутсайдерах?
2) зачем в предыдущие 5 лет делалась попытка наоборот всех уравнять?
3) раз все показатели штрафуемые, то о какой амбиции университетов можно говорить?
4) В предыдущий раз университеты заявил показатели в 2021 году перед началом СВО и многие из них стали объективно не выполнимыми, например, процент иностранных магистров. Как за такое можно штрафовать, если произойдут похожие тектонические события?
5) как университетам содержать инфраструктуру и научное оборудование, если за это они будут получать хуже оценку. Какое качество АУП останется в университетах, когда даже сейчас университеты проигрывают в уровне затрат корпоративному сектору?

Мы отдельно разберём новые показатели и сделаем прогноз, к чему это будет приводить, когда будут доступны методики их определения.

Читать полностью…

И ещё об успеваемости в МИФИ 64 года назад.

Про борьбу с пропусками мы уже писали в прошлой вырезке.

Больше газет здесь.

Читать полностью…

Мы продолжаем читать газету Инженер-физик, сканированные версии которой лежат в репозитории.

Это январь 1961 года. Взгляните, как на проблемы, так и на предлагаемые методы решения.

Мы же буквально сейчас заняты решением тех же самых проблем.

За 60 лет поменялся только антураж, но не настоящая суть происходящего процесса.

Читать полностью…

По нашей информации, на следующей неделе должен быть опубликован проект изменений в закон об образовании, в котором будет нормативно отражён проект новой отечественной системы высшего образования.

Ждём расширения дискуссии.

Читать полностью…

Напоминаем, что до окончания регистрации остался 1 день!

Не упустите возможность, прокачать Ваши навыки в Android-разработке и получить возможность попасть на стажировку

Зарегистрироваться, а также найти более подробную информацию о курсе Вы сможете на сайте https://android.mephi.study/

Читать полностью…

А вот успеваемость первого-второго курса в МИФИ...

Прошло 65 лет...

Читать полностью…