cme_channel | Unsorted

Telegram-канал cme_channel - Непрерывное математическое образование

10419

Немного математики каждый день // для обратной связи: cme.chnl@gmail.com (интересным вещам по теме канала всегда рады; за деньги или за «обмен ссылками» ничего не публикуем)

Subscribe to a channel

Непрерывное математическое образование

слева картинка из книги «Traité élémentaire de géométrie à quatre dimensions» (Esprit Jouffret) — пишут, что ее читал Пикассо

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

«Why everyone should know number theory» (Minhyong Kim, 1998)

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://youtu.be/tsb_WC-IAEk

большое интервью Александра Васильевича Шаповалова (Д.Швецов)

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://arxiv.org/abs/math/0003240

Burt Totaro. Chern numbers for singular varieties and elliptic homology (2000)

«A fundamental goal of algebraic geometry is to do for singular varieties whatever we can do for smooth ones. Intersection homology, for example, directly produces groups associated to any variety which have almost all the properties of the usual homology groups of a smooth variety. Minimal model theory suggests the possibility of working more indirectly by relating any singular variety to a variety which is smooth or nearly so.

Here we use ideas from minimal model theory to define some characteristic numbers for singular varieties, generalizing the Chern numbers of a smooth variety. This was suggested by Goresky and MacPherson as a next natural problem after the definition of intersection homology. We find that only a subspace of the Chern numbers can be defined for singular varieties. A convenient way to describe this subspace is to say that a smooth variety has a fundamental class in complex bordism, whereas a singular variety can at most have a fundamental class in a weaker homology theory, elliptic homology. We use this idea to give an algebro-geometric definition of elliptic homology: “complex bordism modulo flops equals elliptic homology”.»

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://terrytao.wordpress.com/2008/03/24/dvirs-proof-of-the-finite-field-kakeya-conjecture/

https://arxiv.org/abs/0803.2336

хочется напомнить и о версии задачи Какейи над конечными полями

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://terrytao.wordpress.com/2025/02/25/the-three-dimensional-kakeya-conjecture-after-wang-and-zahl/

https://arxiv.org/abs/2502.17655

«There has been some spectacular progress in geometric measure theory: Hong Wang and Joshua Zahl have just released a preprint that resolves the three-dimensional case of the infamous Kakeya set conjecture! This conjecture asserts that a Kakeya set – a subset of R^3 that contains a unit line segment in every direction, must have Minkowski and Hausdorff dimension equal to three.»

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://mccme.ru/dubna/2024/notes/arjantsev-transitive.pdf

записки И.В.Аржанцева про бесконечно транзитивные действия групп (по курсам на ЛШСМ-2024 и 2021)

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://youtu.be/hFMaT9oRbs4

в качестве картинок по выходным — продолжение серии 3Blue1Brown и Т.Тао про измерение расстояний до планет, звезд и т.п.

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

есть еще немного времени поучаствовать в заочном туре олимпиады по геометрии им. Шарыгина

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://mccme.ru/nir/seminar/
добавлены видео недавних заседаний семинара учителей:

https://youtu.be/90IHmmhl5m8 — П.В.Семенов про независимость в теории вероятностей

https://youtu.be/Ke0ubtrNl5Y — Н.Н.Андреев про Математические этюды в 2024 году

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

Уже в эту пятницу состоится первая в истории встреча семинара! Открывать его будет Игорь Шиманогов, в течение нескольких заседаний он расскажет о счётных булевых алгебрах.

ПЯТНИЦА 21.02 18:30 907КПМ

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://youtu.be/MwnFH83a8O8

Wild Mathing выложил новое видео — про хроматические число

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

видеоразборы: https://www.youtube.com/playlist?list=PL1_fhZxYSmgoEoPlpNu3BU-97HHdUk6AR

(заодно на preview можно увидеть решение задачи выше)

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://github.com/nasosev/hopf-fibration/blob/master/README.md

картинки по выходным — про расслоение Хопфа (интерактивные)

ранее про расслоение Хопфа: /channel/cme_channel/640

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://old.kvantik.com/art/files/pdf/2024-09.2-7.pdf

статья Н.Андреева и А.Гасникова «Поиск самой вкусной шоколадки» в журнале «Квантик» №9 за 2024 год

про шоколадки, оптимизацию, золотое сечение и проч.

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://www.mathedu.ru/text/mp_2006_v10/p109/

статья Гаянэ Паниной про алгебру многогранников в Мат. просвещении (сер. 3, вып. 10)

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://www.mathnet.ru/rus/rm9886

статья В.М.Бухштабера и А.П.Веселова про топограф Конвея, тройки Маркова, группу PGL_2(Z), двузначные формальные группы и проч.

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

текст А.В.Шаповалова «Как придумывать задачи» (по его лекции для учителей в школе Интеллектуал)

про такое редко пишут, а Александр Васильевич редкий человек, который может придумать [олимпиадную] задачу более-менее любой сложности на любую тему

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://photographmag.com/reviews/man-ray-human-equations-a-journey-from-mathematics-to-shakespeare/

«Here’s the back-story: In the 1930s, Max Ernst encouraged Man Ray, a fellow Surrealist, to visit these models of mathematical equations at the Institut Poincaré. (…) At first, Man Ray merely photographed the models, using dramatic lighting to bring out their angles, shadows, and grooves.

But Man Ray went one step, sometimes two steps, too far. In the late 1940s, long after he’d left occupied France and moved to the United States, he revisited the photographs he’d taken in the 1930s and made paintings based on them – the “Human Equations.” And once he had finished the paintings, he gave some of them Shakespearean titles; these were his “Shakespearean Equations.” For instance, his painting based on the “Kummer Surface” model seems to show a tawny, flat-headed figure running with his arms thrown out; this becomes “King Lear.” For another painting based on a mathematical model, which resembles a man’s starched shirt front with holes gouged out, he adds in the figure of an upside-down chair leg with a guilty-looking caster as a head; this becomes “Julius Caesar.” As Breton all but predicted, the comparison of gorgeous, uncanny mathematical models with Surrealist painting does Surrealist painting no favor at all.»

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

http://kvant.mccme.ru/1973/04/o_vrashchenii_otrezka.htm

для контекста — напомним статью Болтянского в Кванте о том, как построить множество на плоскости сколь угодно малой площади, внутри которого можно развернуть отрезок

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

Вышел первый номер журнала "Математика" за 2025 год (методический журнал для учителей математики)
https://biblio.mccme.ru/node/280227

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

о том, как (не) стоит считать π, и о магии им. Эйлера


1.
одна из первых идей, приходящих в голову человеку, изучавшему базовый анализ — разложить подходящую функцию в степенной ряд и что-то в него подставить

если взять arctg(x) = x - x³/3 + x⁵/5 - …, подставить¹ x=1, то получается замечательно простая формула Лейбница π/4 = 1 - 1/3 + 1/5 - 1/7 + … — чего еще желать?..

¹ и проговорить нужные слова, потому что мы оказывается, вообще-то, не внутри, а на границе круга сходимости

в прошлый раз для сотни правильных знаков хватило 4 итераций, сейчас попробуем взять… ну, скажем, 1000 членов:


from mpmath import *

n = 1000
mypi = mpf(0)
s = mpf(4)
for k in range(n):
mypi += s / mpf(2*k+1)
s = -s

print(n,nstr(mypi,10),
"diff:",nstr(pi-mypi,3,min_fixed=1))


1000 3.140592654 diff: 1.0e-3

видно, что погрешность ~1/1000… и вообще, можно понять, что для N слагаемых такой способ дает погрешность ~1/N — то есть чтобы получить 100 знаков нам нужно сложить ~10^(100) слагаемых (!!!)


2.
кажется, что это совсем тупиковая ветвь… и все же, не будем унывать сразу

посмотрим, скажем, на сумму 5 млн членов

погрешность получается ожидаемая, порядка 1/N, т.е. шесть цифр после запятой верны, а седьмая уже нет (получается 3,1415924… вместо 3,1415926…)

но то, что видно дальше, иначе как магией не назовешь: например, следующая дюжина цифр снова правильная!

from mpmath import *
mp.dps = 100

n = 2500000
mypi = mpf(0)
for k in range(1,n+1):
mypi += mpf(8) / ((4*k-3)*(4*k-1))

for (s1,s2) in zip(nstr(mypi,60),nstr(pi,60)):
print(s1 if s1==s2 else s1+'\u0332',end='')
print()

вот что получается в результате суммирования (неправильные цифры подчеркнуты):

3.14159245358979323846464338327950278419716939938730582097494

и, на самом деле, такого количества слагаемых уже достаточно, чтобы найти не только первые 6, но и первые 60 знаков π


продолжение ниже

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://geometry.ru/olimp/2025/2025_zaoch_rus.pdf
https://geometry.ru/olimp/2025/2025_zaoch_eng.pdf

начинается заочный тур XXI олимпиады им. И.Ф.Шарыгина

как обычно: 24 задачи по классической геометрии для разных классов, в основном непростые, русская и англ. версии

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://www.ams.org/journals/bull/2007-44-04/S0273-0979-07-01178-0/S0273-0979-07-01178-0.pdf

Burt Totaro. Euler and algebraic geometry

«Euler’s work on elliptic integrals is a milestone in the history of algebraic geometry. The founders of calculus understood that some algebraic functions could be integrated using elementary functions (…). Euler realized that integrating other algebraic functions leads to genuinely different functions, elliptic integrals. These functions are not something ugly. As Abel discovered, their inverses are doubly periodic functions on the complex plane.

(…)

In section 1, we reach a major open problem of algebraic geometry: which representations of the fundamental group are summands of the cohomology of some family of algebraic varieties? Or, equivalently: which linear differential equations can be solved by integrals of algebraic functions? One might not expect any good answer to these questions, but in fact there are two promising approaches (the Simpson and Bombieri-Dwork conjectures).

Section 2, more elementary, gives an introduction to birational geometry. I hope to explain the significance of the problem of finite generation of the canonical ring (…)»

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://mccme.ru/nir/seminar/

в четверг 27.02 будет не совсем обычное заседание семинара учителей математики: М.О.Голубев, С.А.Иванов, М.Э.Коган, А.А.Заславский, Д.В.Прокопенко, П.В.Чулков, А.Д.Блинков расскажут о своих любимых математических задачах

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

William Browder (1934–2025)

https://www.simonsfoundation.org/2017/06/14/william-browder/

видеоинтервью Браудера 2012 года

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://cs.hse.ru/seminatfkn

в пятницу 21.02 на мат. семинаре ФКН Л.Д.Беклемишев будет рассказывать про циклические доказательства

«В последние годы в математической логике получили распространение формальные системы, основанные на циклических и нефундированных доказательствах. Они оказались удобными для аксиоматизации логических языков с разнообразными формами индукции, рекурсии или неподвижных точек. Они применяются как для анализа свойств таких языков, так и для задач автоматизации поиска доказательств.

В циклическом доказательстве логические правила вывода существенно не отличаются от обычных, однако помимо аксиом имеются дополнительные гипотезы, которые обосновываются ссылками на идентичные утверждения, получаемые в выводе *позже* этих гипотез. Для того, чтобы такие доказательства не приводили к порочному кругу, на ссылки накладываются дополнительные условия, и правильная формулировка таких условий представляет собой в каждом конкретном случае нетривиальную задачу.

Мы расскажем о совместной работе с Д.С.Шамкановым и И.Н.Смирновым, в которой разработаны новые циклические системы для классической арифметики Пеано и ее основных фрагментов.»

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

разрежьте яблоко на рисунке на 5 равных¹ (несвязных) фигур

¹ т.е. фигуры должны быть нарисованы при помощи одного и того же трафарета

// ранее на тему разрезаний на одинаковые несвязные фигуры: /channel/cme_channel/423

задача предлагалась сегодня на Математическом празднике (автор И.Русских)

на сайте https://mccme.ru/matprazdnik выложены задачи, решения, видеоразборы

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://vkvideo.ru/video-163532021_456239221
https://vkvideo.ru/video-163532021_456239223

А.Д.Блинков рассказывает про задачи на построение

Читать полностью…

Непрерывное математическое образование

https://www.lektorium.tv/extremalnaya-kombinatorika

новый онлайн-курс по экстремальной комбинаторике от А.М.Райгородского

Читать полностью…
Subscribe to a channel