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Answer: a) Both Statement I and Statement II are correct.
Explanation:
Both statements are correct. The bank rate, set by the central bank, is indeed the interest rate at which it lends to domestic banks. This rate often involves long-term loans. Changes in the bank rate influence the prime lending rates of commercial banks, which in turn affects the cost of borrowing for individuals and businesses. When the bank rate is increased, borrowing becomes more expensive, potentially slowing down economic activity, and when it is decreased, borrowing becomes cheaper, potentially stimulating economic activity.
व्याख्या:
दोनों कथन सही हैं। बैंक दर, जिसे केंद्रीय बैंक द्वारा निर्धारित किया जाता है, वह ब्याज दर है जिस पर यह घरेलू बैंकों को धन उधार देता है। यह दर अक्सर दीर्घकालिक ऋणों से संबंधित होती है। बैंक दर में परिवर्तन वाणिज्यिक बैंकों की प्रमुख ऋण दरों को प्रभावित करता है, जिससे व्यक्तियों और व्यवसायों के लिए उधार लेने की लागत प्रभावित होती है। जब बैंक दर बढ़ाई जाती है, तो उधार लेना महंगा हो जाता है, जिससे आर्थिक गतिविधि धीमी हो सकती है, और जब इसे कम किया जाता है, तो उधार लेना सस्ता हो जाता है, जिससे आर्थिक गतिविधि को प्रोत्साहन मिल सकता है।
Answer:
c) Statement I is correct and Statement II is incorrect.
Explanation:
Statement I is correct because one of the primary objectives of the Paris Summit, which led to the Paris Agreement, was to limit global warming to well below 2 degrees Celsius above pre-industrial levels and to pursue efforts to limit the increase to 1.5 degrees Celsius. Statement II, however, is incorrect because the Paris Agreement does not legally bind all signatory countries to specific emission reduction targets. Instead, it requires countries to submit nationally determined contributions (NDCs) and to regularly report on their progress, with the expectation that countries will set and strive to meet their own targets for reducing greenhouse gas emissions. The Agreement emphasizes transparency, accountability, and a bottom-up approach where each country determines its own path to contribute to the global effort.
उत्तर:
c) कथन I सही है और कथन II गलत है।
व्याख्या:
कथन I सही है क्योंकि पेरिस शिखर सम्मेलन, जिसने पेरिस समझौते को जन्म दिया, का एक प्रमुख उद्देश्य पूर्व-औद्योगिक स्तरों से 2 डिग्री सेल्सियस से नीचे वैश्विक तापमान को सीमित करना और तापमान वृद्धि को 1.5 डिग्री सेल्सियस तक सीमित करने के प्रयास करना था। कथन II गलत है क्योंकि पेरिस समझौता सभी हस्ताक्षरकर्ता देशों को विशिष्ट उत्सर्जन कटौती लक्ष्यों के लिए कानूनी रूप से बाध्य नहीं करता है। इसके बजाय, यह देशों से अपेक्षा करता है कि वे अपनी राष्ट्रीय स्तर पर निर्धारित योगदान (NDCs) प्रस्तुत करें और अपनी प्रगति की नियमित रूप से रिपोर्ट करें, और प्रत्येक देश अपनी उत्सर्जन कटौती योजनाओं को स्वयं निर्धारित करता है। समझौता पारदर्शिता, जवाबदेही और एक नीचे-से-ऊपर दृष्टिकोण पर जोर देता है, जहां प्रत्येक देश वैश्विक प्रयास में योगदान करने के लिए अपनी खुद की राह निर्धारित करता है।
Today's Schedule.
9:00 - Orientation Session Paper 1
11:30 - Orientation Session Paper 2 Commerce
3:00 PM - 100% Sure Topics Paper 1 (2.0 Revision Course)
Question:
Statement I: The Competition Act, 2002, aims to promote and sustain competition in markets, protect consumer interests, and ensure freedom of trade in the Indian economy.
Statement II: The Competition Act, 2002, prohibits anti-competitive agreements, abuse of dominant position, and regulates combinations (acquisitions, mergers, and amalgamations) which can have an adverse effect on competition within India.
Statement III: The Competition Act, 2002, replaced the Monopolies and Restrictive Trade Practices (MRTP) Act, 1969, and established the Competition Commission of India (CCI) as the regulatory body.
Which of the following is correct?
1. Only Statement I is correct.
2. Only Statement II is correct.
3. Both Statement I and Statement II are correct.
4. All Statements I, II, and III are correct.
कथन I: प्रतियोगिता अधिनियम, 2002 का उद्देश्य बाजारों में प्रतियोगिता को बढ़ावा देना और बनाए रखना, उपभोक्ता हितों की रक्षा करना और भारतीय अर्थव्यवस्था में व्यापार की स्वतंत्रता सुनिश्चित करना है।
कथन II: प्रतियोगिता अधिनियम, 2002 प्रतिस्पर्धा-विरोधी समझौतों, प्रभुत्व की स्थिति के दुरुपयोग को निषिद्ध करता है, और प्रतिस्पर्धा पर प्रतिकूल प्रभाव डालने वाले संयोजनों (अधिग्रहण, विलय और समामेलन) को विनियमित करता है।
कथन III: प्रतियोगिता अधिनियम, 2002 ने एकाधिकार और प्रतिबंधात्मक व्यापार व्यवहार (एमआरटीपी) अधिनियम, 1969 को प्रतिस्थापित किया और भारतीय प्रतिस्पर्धा आयोग (सीसीआई) को नियामक निकाय के रूप में स्थापित किया।
निम्नलिखित में से कौन सा सही है?
1. केवल कथन I सही है।
2. केवल कथन II सही है।
3. दोनों कथन I और कथन II सही हैं।
4. सभी कथन I, II, और III सही हैं।
Answer: 3. Statement I is true, but Statement II is false.
Explanation:
Statement I: Constructivist pedagogy is indeed centered on the idea that learning is an active, constructive process. The teacher’s role is to facilitate this process by providing an environment where students can construct their own understanding and knowledge of the subject through experiences and reflection. This approach shifts the focus from the teacher being the sole source of knowledge to a guide who supports and challenges students’ thinking.
Statement II: This statement is false because, in constructivist classrooms, students are not passive recipients of information. Instead, they actively engage in the learning process, exploring, questioning, and discussing concepts. They construct their understanding through activities and social interactions, making learning a dynamic and interactive process.
उत्तर: 3. कथन I सही है, लेकिन कथन II गलत है।
व्याख्या:
कथन I: निर्माणवादी शिक्षाशास्त्र वास्तव में इस विचार पर केंद्रित है कि अधिगम एक सक्रिय, निर्माणात्मक प्रक्रिया है। शिक्षक की भूमिका इस प्रक्रिया को सुगम बनाने की है, जिसमें वे एक ऐसा वातावरण प्रदान करते हैं जहाँ छात्र अपने अनुभवों और चिंतन के माध्यम से विषय की अपनी समझ और ज्ञान का निर्माण कर सकते हैं। इस दृष्टिकोण में शिक्षक को एकमात्र ज्ञान स्रोत होने से हटाकर एक मार्गदर्शक के रूप में देखा जाता है, जो छात्रों की सोच को समर्थन और चुनौती देता है।
कथन II: यह कथन गलत है क्योंकि निर्माणवादी कक्षाओं में छात्र निष्क्रिय जानकारी प्राप्तकर्ता नहीं होते हैं। इसके विपरीत, वे अधिगम प्रक्रिया में सक्रिय रूप से संलग्न होते हैं, अवधारणाओं की खोज, प्रश्न और चर्चा करते हैं। वे गतिविधियों और सामाजिक संपर्कों के माध्यम से अपनी समझ का निर्माण करते हैं, जिससे अधिगम एक गतिशील और इंटरैक्टिव प्रक्रिया बन जाती है।
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Commerce Quiz.
Question:
Statement I: The bank rate is the interest rate at which a nation’s central bank lends money to domestic banks, typically in the form of long-term loans.
Statement II: Changes in the bank rate directly affect the prime lending rates of commercial banks, influencing the cost of borrowing for individuals and businesses.
Options:
a) Both Statement I and Statement II are correct.
b) Both Statement I and Statement II are incorrect.
c) Statement I is correct and Statement II is incorrect.
d) Statement I is incorrect and Statement II is correct.
प्रश्न:
कथन I: बैंक दर वह ब्याज दर है जिस पर किसी देश का केंद्रीय बैंक घरेलू बैंकों को धन उधार देता है, आमतौर पर दीर्घकालिक ऋणों के रूप में।
कथन II: बैंक दर में परिवर्तन वाणिज्यिक बैंकों की प्रमुख ऋण दरों को सीधे प्रभावित करता है, जिससे व्यक्तियों और व्यवसायों के लिए उधार लेने की लागत प्रभावित होती है।
विकल्प:
a) कथन I और कथन II दोनों सही हैं।
b) कथन I और कथन II दोनों गलत हैं।
c) कथन I सही है और कथन II गलत है।
d) कथन I गलत है और कथन II सही है।
Paper 1 Quiz.
Question:
Statement I: The Paris Summit of 2015 aimed to limit global warming to well below 2 degrees Celsius above pre-industrial levels and pursue efforts to limit the temperature increase to 1.5 degrees Celsius.
Statement II: The Paris Agreement legally binds all signatory countries to specific emission reduction targets.
Options:
a) Both Statement I and Statement II are correct.
b) Both Statement I and Statement II are incorrect.
c) Statement I is correct and Statement II is incorrect.
d) Statement I is incorrect and Statement II is correct.
कथन I: 2015 के पेरिस शिखर सम्मेलन का उद्देश्य पूर्व-औद्योगिक स्तरों से 2 डिग्री सेल्सियस से नीचे वैश्विक तापमान को सीमित करना और तापमान वृद्धि को 1.5 डिग्री सेल्सियस तक सीमित करने के प्रयास करना था।
कथन II: पेरिस समझौता सभी हस्ताक्षरकर्ता देशों को विशिष्ट उत्सर्जन कटौती लक्ष्यों के लिए कानूनी रूप से बाध्य करता है।
विकल्प:
a) कथन I और कथन II दोनों सही हैं।
b) कथन I और कथन II दोनों गलत हैं।
c) कथन I सही है और कथन II गलत है।
d) कथन I गलत है और कथन II सही है।
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Answer.
Answer: 4. All Statements I, II, and III are correct.
Explanation:
Statement I: The Competition Act, 2002, indeed aims to promote and sustain competition in the markets. It seeks to protect the interests of consumers by preventing practices that have an adverse effect on competition. Furthermore, it ensures freedom of trade carried on by participants in the markets, thus fostering an efficient and competitive economic environment in India.
Statement II: This statement is correct. The Act explicitly prohibits anti-competitive agreements, including cartels, and any abuse of dominant market positions. It also regulates combinations such as mergers and acquisitions that may adversely affect competition within India. This ensures that no single entity can distort market dynamics to the detriment of competition and consumer welfare.
Statement III: This statement is also correct. The Competition Act, 2002, was enacted to replace the Monopolies and Restrictive Trade Practices (MRTP) Act, 1969. The new Act aimed to bring Indian competition law in line with international standards. It established the Competition Commission of India (CCI) as an autonomous regulatory body to enforce the Act, investigate anti-competitive practices, and promote and sustain competition in the market.
उत्तर: 4. सभी कथन I, II, और III सही हैं।
व्याख्या:
कथन I: प्रतियोगिता अधिनियम, 2002 वास्तव में बाजारों में प्रतियोगिता को बढ़ावा देने और बनाए रखने का उद्देश्य रखता है। इसका उद्देश्य उपभोक्ताओं के हितों की रक्षा करना है और उन प्रथाओं को रोकना है जिनका प्रतियोगिता पर प्रतिकूल प्रभाव पड़ता है। इसके अलावा, यह बाजारों में भाग लेने वाले प्रतिभागियों द्वारा किए गए व्यापार की स्वतंत्रता को सुनिश्चित करता है, इस प्रकार भारत में एक कुशल और प्रतिस्पर्धी आर्थिक वातावरण को बढ़ावा देता है।
कथन II: यह कथन सही है। यह अधिनियम प्रतिस्पर्धा-विरोधी समझौतों, जिसमें कार्टेल भी शामिल हैं, और बाजार की प्रमुख स्थिति के किसी भी दुरुपयोग को स्पष्ट रूप से निषिद्ध करता है। यह ऐसे संयोजनों जैसे विलय और अधिग्रहण को भी विनियमित करता है जो भारत में प्रतिस्पर्धा पर प्रतिकूल प्रभाव डाल सकते हैं। यह सुनिश्चित करता है कि कोई भी एकल इकाई बाजार की गतिशीलता को प्रतिस्पर्धा और उपभोक्ता कल्याण के नुकसान के लिए विकृत न कर सके।
कथन III: यह कथन भी सही है। प्रतियोगिता अधिनियम, 2002 को एकाधिकार और प्रतिबंधात्मक व्यापार व्यवहार (एमआरटीपी) अधिनियम, 1969 को प्रतिस्थापित करने के लिए अधिनियमित किया गया था। नए अधिनियम का उद्देश्य भारतीय प्रतिस्पर्धा कानून को अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुरूप लाना था। इसने भारतीय प्रतिस्पर्धा आयोग (सीसीआई) को एक स्वायत्त नियामक निकाय के रूप में स्थापित किया ताकि अधिनियम को लागू किया जा सके, प्रतिस्पर्धा-विरोधी प्रथाओं की जांच की जा सके, और बाजार में प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा दिया जा सके और बनाए रखा जा सके।
Paper 1 Quiz.
Question:
Statement I: Constructivist pedagogy emphasizes the role of the teacher as a facilitator of learning rather than a transmitter of knowledge.
Statement II: In constructivist classrooms, students are passive recipients of information provided by the teacher.
Which of the following is correct?
1. Both Statement I and Statement II are true.
2. Both Statement I and Statement II are false.
3. Statement I is true, but Statement II is false.
4. Statement I is false, but Statement II is true.
प्रश्न:
कथन I: निर्माणवादी शिक्षाशास्त्र शिक्षक की भूमिका को ज्ञान के संप्रेषक के बजाय अधिगम के सुगमकर्ता के रूप में महत्व देता है।
कथन II: निर्माणवादी कक्षाओं में, छात्र शिक्षक द्वारा प्रदान की गई जानकारी के निष्क्रिय प्राप्तकर्ता होते हैं।
निम्नलिखित में से कौन सा सही है?
1. कथन I और कथन II दोनों सही हैं।
2. कथन I और कथन II दोनों गलत हैं।
3. कथन I सही है, लेकिन कथन II गलत है।
4. कथन I गलत है, लेकिन कथन II सही है।
Please Note.
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Today’s Schedule
10 AM- Financial Management (Revision- Commerce/ Management)
6:40 - Financial Management- II ( Revision- Commerce/Management)
Today’s Schedule
12:15- SHRM (Revision- Management)
6:30- Business Environment (Revision- Commerce)