11668
Открытая наука. Открытый доступ. https://cyberleninka.ru https://cyberleninka.org Наша группа в ВК: https://vk.com/cyberleninka Рекламу не продаем.
📗📘📙 Подборка научной литературы: Сюжетность в литературной исповеди
1. Абашева М. П., Даниленко Ю. Ю., Есаева А. Л. Христианские мотивы и жанровая поэтика прозы Нины Горлановой // Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология. 2013. № 4 (24). С. 198-203. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/hristianskie-motivy-i-zhanrovaya-poetika-prozy-niny-gorlanovoy
2. Башкиров Д. Л. “Замогильный” контекст исповеди в русской литературе: метафора или художественная реальность // Веснік МДУ імя А А. Куляшова. 2013. № 2 (42). С. 82-91. URL: https://libr.msu.by/bitstream/123456789/13572/1/4547n.pdf
3. Богданова О. А. Повесть А. М. Горького «Исповедь» в жанровых координатах «Идеологического романа» Ф. М. Достоевского // Новый филологический вестник. 2008. Т. 6. № 1. С. 88-101. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/povest-a-m-gorkogo-ispoved-v-zhanrovyh-koordinatah-ideologicheskogo-romana-f-m-dostoevskogo
4. Голенко Ж. А. Проблемы стиля современной прозы. Стиль феномена «Молодежного сознания» // Новый филологический вестник. 2010. Т. 15. № 4. С. 71-93. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-stilya-sovremennoy-prozy-stil-fenomena-molodezhnogo-soznaniya
5. Джумайло О. А. Экзистенциальный опыт и границы литературной саморефлексии в романе М. Эмиса «Записки о Рейчел» // Знание. Понимание. Умение. 2012. № 3. С. 233-238. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ekzistentsialnyy-opyt-i-granitsy-literaturnoy-samorefleksii-v-romane-m-emisa-zapiski-o-reychel
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Формирование критического мышления как актуальная образовательная проблема
1. Акимова Т. А. Сущность критического мышления: от Сократа до настоящего времени // Kazakhstan Science Journal. 2019. Т. 2. № 5. С. 31-45. URL: https://research.nis.edu.kz/?rcl-download-file=NDI0Ng%3D%3D&_wpnonce=ba29c9fd4c
2. Баканов Р. П. Применение online-технологий при обучении студентов навыкам критического мышления // Гуманитарные технологии в современном мире сборник статей X международной научно-практической конференции (Калининград, 19-22 мая 2022 года). 2022. С. 106-110.
3. Быкова А. С., Сахарова Н. С., Кириллова И. К. Современные тенденции в трактовке понятия" критическое мышление" // Вестник Оренбургского государственного университета. 2021. № 3. С. 6-11. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tendentsii-v-traktovke-ponyatiya-kriticheskoe-myshlenie
4. Киреева Н. В., Чудинова Е. В. Развитие критического мышления как способ преодоления формирования упрощенного мышления в эпоху цифровизации образования // Высшее образование сегодня. 2021. № 9-10. С. 29-33. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-kriticheskogo-myshleniya-kak-sposob-preodoleniya-formirovaniya-uproschennogo-myshleniya-v-epohu-tsifrovizatsii
5. Проценко С. И., Сафонова Л. А., Милославская А. М. Технология развития критического мышления в анализе медиаконтента // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 9-3. С. 59-62. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya-v-analize-mediakontenta
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Вытяжение позвоночника
1. [Редакционная статья] Методика проведения подводного вытяжения позвоночника // Главный врач Юга России. 2013. № 5 (36). С. 28-29. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodika-provedeniya-podvodnogo-vytyazheniya-pozvonochnika
2. Агасаров Л. Г., Атлас Е. Е., Каменев Л. И. Сочетанное лечение дорсопатий пояснично-крестцового отдела позвоночника // Вестник новых медицинских технологий. Электронное издание. 2017. Т. 11. № 4. С. 216-225. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sochetannoe-lechenie-dorsopatiy-poyasnichno-kresttsovogo-otdela-pozvonochnika
3. Адамбаев З. И., Киличев И. А. Комплексный подход к терапии больных с вторичным относительным стенозом позвоночного канала поясничного отдела позвоночника // European Journal of Technical and Natural Sciences. 2017. № 6. С. 36-44.
4. Адамбаев З. И., Киличев И. А. Тракционная терапия (обзор литературы) // Достижения науки и образования. 2017. № 7 (20). С. 62-70. URL: https://scientifictext.ru/images/PDF/2017/DNO-7-20/traktsionnaya-terapiya.pdf
5. Адашкина К. Р. Аппарат для подводного горизонтального вытяжения позвоночника // Новые направления развития приборостроения : материалы 10-й международной научно-технической конференции молодых ученых и студентов, Минск, 26−28 апреля 2017 г. Минск, 2017. Т. 1. С. 231. URL: https://rep.bntu.by/bitstream/handle/data/30958/Apparat_dlya_podvodnogo_gorizontalnogo_vytyazheniya_pozvonochnika.pdf?sequence=1
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Технологии манипуляции массовым сознанием в современной политической рекламе
1. Баглышева З. В., Кострома Т. А. Использование политических стереотипов в политической рекламе // Вестник науки. 2022. Т. 2. № 6 (51). С. 200-204. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-politicheskih-stereotipov-v-politicheskoy-reklame
2. Белов М. В. Современные технологии манипуляции массовым сознанием // Российская наука: тенденции и возможности. Москва, 2020. Т. 6. С. 15-17.
3. Васильев Г. Е. Проблема" сознания" в современной социокультурной ситуации: от культуры к технологиям манипуляции массовым сознанием // Журнал Института Наследия. 2022. № 1. С. 1-10. URL: http://nasledie-journal.ru/ru/journals/479.html
4. Васильева Т. А., Цой В. Г. Политический мифодизайн как технология манипуляции массовым сознанием: теоретический аспект // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 12-4 (114). С. 6-8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/politicheskiy-mifodizayn-kak-tehnologiya-manipulyatsii-massovym-soznaniem-teoreticheskiy-aspekt
5. Власов С. Г. Традиционные манипулятивные технологии в политических кампаниях: зарубежный опыт // Контентус. 2020. № 12. С. 3-12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/traditsionnye-manipulyativnye-tehnologii-v-politicheskih-kampaniyah-zarubezhnyy-opyt
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Успешное влияние НЛП в образовании
1. Акатова А.А. Теоретическое становление практического опыта нейролингвистического программирования // The Scientific Heritage. 2020. № 54-3. С. 28-31. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskoe-stanovlenie-prakticheskogo-opyta-neyrolingvisticheskogo-programmirovaniya
2. Белова Е.Г. Средства нейролингвистического программирования на уроке, ориентированном на личность (на материале уроков русского языка) // Создание эффективной системы развития одаренных детей : материалы Всерос. науч.-практ. конф., г. Чебоксары, 25–26 сент. 2018 г. Чебоксары: Среда, 2018. С. 69-78. URL: https://phsreda.com/e-publications/e-publication-25.pdf
3. Васильева Л.Л. О прототипах трансформативно-развивающего обучения // Образование и право. 2019. № 1. С. 272-276. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-prototipah-transformativno-razvivayuschego-obucheniya
4. Верещагина М.В., Бузоева З.С., Мулярчук М.В. Некоторые аспекты применения нейролингвистического программирования в образовательном процессе // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 67-3. С. 247-250. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-aspekty-primeneniya-neyrolingvisticheskogo-programmirovaniya-v-obrazovatelnom-protsesse
5. Гутникова Т. Ю. Методы нейролингвистического программирования в преподавании русского языка как иностранного // Проблемы и перспективы языковой подготовки иностранных студентов : сб. науч. ст. статей по материалам ХIV Междунар. науч.-практ. конф., г. Харьков, 10 октября 2019 г. Харьков: ХНАДУ, 2019. С. 216-220.
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Как в России готовят оперных певцов
1. Антонова Л. В. Становление вокального образования в России // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2008. № 76-1. С. 29-34. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stanovlenie-vokalnogo-obrazovaniya-v-rossii
2. Бертман Д. А., Заславский Г. А., Разенков Ф. С. Ген театральности // Театр. Живопись. Кино. Музыка. 2020. № 1. С. 99-109. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gen-teatralnosti
3. Гетьман В. В. Музыкальная культура и образование в России xviii века: профессиональная направленность развития // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2010. № 6. С. 160-165. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/muzykalnaya-kultura-i-obrazovanie-v-rossii-xviii-veka-professionalnaya-napravlennost-razvitiya
4. Дорошенко С. И. Зарубежные педагоги-музыканты в России ХIХ – начала ХХ века: диалог Российской и западноевропейской музыкальной культуры // Музыкальное искусство и образование. 2013. № 4. С. 154-163. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zarubezhnye-pedagogi-muzykanty-v-rossii-xix-nachala-hh-veka-dialog-rossiyskoy-i-zapadnoevropeyskoy-muzykalnoy-kultury
5. Камалова Г. Р., Новгородова Е. Е. Музыкальное образование в Германии, Великобритании и России // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2017. № 2. С. 96-101. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/muzykalnoe-obrazovanie-v-germanii-velikobritanii-i-rossii
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Формирование навыка самостоятельности у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
1. Акулова Е. Ф. Формирование индивидуальности, самостоятельности и ответственности у дошкольников посредством подвижных игр // Наука, образование, общество. 2015. С. 38-52. URL: https://ukonf.com/doc/no.2015.04.pdf#page=38
2. Архипова С. В., Стёпкина Н. В. Особенности актуального развития дошкольников с расстройством аутистического спектра // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 58-2. С. 14-18. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-aktualnogo-razvitiya-doshkolnikov-s-rasstroystvom-autisticheskogo-spektra
3. Атарова А. Н. Психолого-педагогическая диагностика самостоятельности старших дошкольников в детских видах деятельности // Казанский педагогический журнал. 2015. № 6-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskaya-diagnostika-samostoyatelnosti-starshih-doshkolnikov-v-detskih-vidah-deyatelnosti
4. Атарова А. Н. Развитие самостоятельности старших дошкольников на основе интеграции детских видов деятельности // Педагогическое образование в России. 2017. № 1. С. 96-102. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-samostoyatelnosti-starshih-doshkolnikov-na-osnove-integratsii-detskih-vidov-deyatelnosti
5. Бажина С. В. Комплексный подход как средство формирования навыков самообслуживания у детей с расстройствами аутистического спектра // Современные проблемы науки и образования: материалы международной (заочной) научно-практической конференции. Нефтекамск, 2015. С. 213-219. URL: http://science-peace.ru/files/MODERN-PROBLEMS-OF-SCIENCE-AND-EDUCATION.pdf#page=213
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Познавательное развитие в системе внеурочной деятельности
1. Афанасьева С. Г., Ерофеева О. Ю., Панарина Л. Ю. Программа курса внеурочной деятельности по функциональной грамотности как средство формирования креативного мышления обучающихся // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 12-3 (114). С. 19-24. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/programma-kursa-vneurochnoy-deyatelnosti-po-funktsionalnoy-gramotnosti-kak-sredstvo-formirovaniya-kreativnogo-myshleniya
2. Ахметов М. А. Технология развития познавательной активности в обучении // Школьные технологии. 2014. № 4. С. 32-39. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-razvitiya-poznavatelnoy-aktivnosti-v-obuchenii
3. Булуева Ш. И., Джегистаева Л. И., Бекова А. О. Развитие творческого мышления младших школьников во внеурочной деятельности // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 73-2. С. 44-47. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tvorcheskogo-myshleniya-mladshih-shkolnikov-vo-vneurochnoy-deyatelnosti
4. Гаврилина О. В. Формирование познавательной активности у младших школьников в условиях внеурочной деятельности // Наука и школа. 2019. № 4. С. 144-152. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-poznavatelnoy-aktivnosti-u-mladshih-shkolnikov-v-usloviyah-vneurochnoy-deyatelnosti
5. Киселева Т. И. Организация внеурочной деятельности, направленной на развитие познавательных интересов младших школьников // Управление образованием: теория и практика. 2021. № 1 (41). С. 251-269. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-vneurochnoy-deyatelnosti-napravlennoy-na-razvitie-poznavatelnyh-interesov-mladshih-shkolnikov
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Личностные детерминанты сценического стресса у музыкантов
1. Буров Ю. Б., Лаптева А. Ю. Сценическое волнение музыканта-исполнителя в контексте современных теорий личности // Инновационное развитие профессионального образования. 2020. № 2 (26). С. 41-48. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stsenicheskoe-volnenie-muzykanta-ispolnitelya-v-kontekste-sovremennyh-teoriy-lichnosti
2. Варламова Т. П. Некоторые психологические проблемы конкурсной ориентации исполнителей // Культура, образование и экономическое развитие современного общества : материалы международной научно-практической конференции, Москва, 13 марта 2020 года. Москва, 2020. С. 88-94. URL: www.vlad-mus.ru/wp-content/uploads/articles/music/conference2020.pdf#page=89
3. Галкина С. А. Основы психологической подготовки академического певца к выступлению // Современные проблемы высшего образования. Творчество в дистанционном формате : материалы VI международной научно-практической конференции, Москва, 15–25 апреля 2021 года. Москва, 2021. С. 55-61. URL: https://disk.yandex.ru/i/L65TzjavLtryHw
4. Гончарова В. И., Степаненко А. Б. К проблеме сценического волнения музыканта-исполнителя: источники и профессиональные предпосылки сценического стресса // Дегтярёвские чтения: проблемы хорового воспитания и исполнительства : сборник материалов V Международной научно-практической конференции, Белгород, 05–07 декабря 2019 года. Белгород, 2020. Т. 1. С. 55-58. URL: https://disk.yandex.ru/i/Lyoskz0t5NsLnQ
5. Журавлева В. А. Сценическая практика вокалиста: психо-эмоциональные факторы успеха // Colloquium-journal. 2018. № 10-8. С. 10-11. URL: colloquium-journal.org/wp-content/uploads/2022/05/Colloquium-journal-2018-21-8.pdf#page=11
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Естественные монополии в России: проблемы регулирования и реструктуризации
1. Безбородова И. М. Перспективы развития естественных монополий в экономике России // Аллея науки. 2021. Т. 2. № 6. С. 25-29. URL: https://alley-science.ru/domains_data/files/4June2021/PERSPEKTIVY%20RAZVITIYa%20ESTESTVENNYH%20MONOPOLIY%20V%20EKONOMIKE%20ROSSII.pdf
2. Белоусова Н. И. О социальной составляющей системной оценки структурных преобразований в сферах естественных монополий // Хроноэкономика. 2020. № 2 (23). С. 13-18. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-sotsialnoy-sostavlyayuschey-sistemnoy-otsenki-strukturnyh-preobrazovaniy-v-sferah-estestvennyh-monopoliy
3. Белоусова Н. И. Об оценке тенденции к унификации в государственном регулировании естественно-монопольных подсистем // Russian Journal of Economics and Law. 2019. № 2. С. 1251-1260. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ob-otsenke-tendentsii-k-unifikatsii-v-gosudarstvennom-regulirovanii-estestvenno-monopolnyh-podsistem
4. Белоусова Н. И. Структурное реформирование в сферах естественных монополий: условия новой реальности и старые проблемы // Научные труды Вольного экономического общества России. 2020. Т. 223. № 3. С. 339-346. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/strukturnoe-reformirovanie-v-sferah-estestvennyh-monopoliy-usloviya-novoy-realnosti-i-starye-problemy
5. Виндижев Т. Х., Сабанова М. М., Виндижева А. Х. Антимонопольная политика России // Новые импульсы развития: вопросы научных исследований. 2020. № 6-1. С. 153-155. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/antimonopolnaya-politika-rossii.pdf
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Методика преподавания истории в первых университетах России
1. Витевицкий В. П. История как предмет в школах России. Историческое образование в дореволюционной России. Часть 1 // Научно-аналитический журнал Обозреватель - Observer. 2016. № 4 (315). С. 72-91. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoriya-kak-predmet-v-shkolah-rossii-istoricheskoe-obrazovanie-v-dorevolyutsionnoy-rossii-chast-1
2. Дворниченко А. Ю., Ростовцев Е. А., Баринов Д. А. Опыт коллективного портрета историков столичного университета российской империи // Вестник Санкт-Петербургского университета. История. 2019. № 1. С. 24-52. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/opyt-kollektivnogo-portreta-istorikov-stolichnogo-universiteta-rossiyskoy-imperii
3. Медоваров М. В. Исчезнувший учебник Алексея Филиппова по истории россии // Вестник Марийского государственного университета. Серия «Исторические науки. Юридические науки». 2020. № 4 (24). С. 365-373. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ischeznuvshiy-uchebnik-alekseya-filippova-po-istorii-rossii
4. Перковская Г. А. Развитие исторического образования в университетах России во второй половине XVIII - начале XX вв. : автореферат дис. ... кандидата исторических наук : 07.00.02 / Перковская Галина Алексеевна; [Место защиты: Ставрополь], 2005. - 260 с. http://russiahistory.ru/download/library/student/dissertaciix-avtoreferaty/perkovskaya-g.a.-razvitie-istoricheskogo-obrazovaniya-v-universitetah-rossii-vo-vtoroj-polovine-xviii-nachale-xx.pdf
5. Перковская Г. А., Шаповалов В. А. Преподавание истории в российских университетах в первой четверти XIX века // Наука. Инновации. Технологии. 2003. № 33. С. 7-15. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/prepodavanie-istorii-v-rossiyskih-universitetah-v-pervoy-chetverti-xix-veka
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Митридат VI Евпатор и Херсонес
1. Гаврилов А. В., Шонов И. В. Неизвестные типы золотых статеров // История и археология Крыма. Вып. 2. 2015. С. 181-185. URL: https://disk.yandex.ru/i/Lv8aLwy8yPk6tA
2. Дедовец Р. В. Хронология раскопок метательных снарядов национального заповедника "Херсонес Таврический" // Проблемы современной науки и образования. 2016. № 10 (52). С. 52-53. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/hronologiya-raskopok-metatelnyh-snaryadov-natsionalnogo-zapovednika-hersones-tavricheskiy
3. Макаров И. А. Эпитафия командира армянских лучников из Херсонеса Таврического // Херсонесский сборник. Вып. 14. 2005. С. 239-248. URL: http://www.library.chersonesos.org/books/hersonesskiy_sbornik_14.pdf
4. Молев Е. А. Рабы в войнах Митридата VI Евпатора // Материалы по археологии и истории античного и средневекового Причерноморья. 2020. № 12. С. 545-552. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/raby-v-voynah-mitridata-vi-evpatora
5. Молев Е. А. Создание Черноморской державы Митридата Евпатора (историография вопроса) // Античный мир и археология. 1977. № 3. С. 20-30. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sozdanie-chernomorskoy-derzhavy-mitridata-evpatora-istoriografiya-voprosa
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Усилия США и Японии по созданию в АТР альтернативных механизмов в сфере безопасности, экономики и торговли
1. Афонин Б.М. Внешняя политика Японии в Азиатско-Тихоокеанском регионе // Труды института истории, археологии и этнографии ДВО РАН. 2022. Т. 38. С. 7-23. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vneshnyaya-politika-yaponii-v-aziatsko-tihookeanskom-regione
2. Балакин В.И. Ситуационное взаимодействие Индии, Японии и Вьетнама против Китая в АТР // Юго-Восточная Азия: актуальные проблемы развития. 2018. № 3 (40). С. 36-47. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/situatsionnoe-vzaimodeystvie-indii-yaponii-i-vietnama-protiv-kitaya-v-atr
3. Борисов Д.А., Тархина Е.А. Организационные формы "сдерживания Китая" во внешней политике США на современном этапе // Конфликтология / nota bene. 2022. № 4. С. 48-54. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsionnye-formy-sderzhivaniya-kitaya-vo-vneshney-politike-ssha-na-sovremennom-etape
4. Галанина Д.С. Современные проблемы международной безопасности в АТР // Инновационные идеи молодых исследователей: сб. ст. II Междунар. науч.-исслед. конкурса, г. Пенза. 25 сентября 2021 г. Пенза: Наука и Просвещение, 2021. С. 29-33. URL: https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2021/09/%D0%9A-327.pdf#page=29
5. Каблуков К.С. Сравнительный анализ походов QUAD и АСЕАН к обеспечению безопасности в АТР // Юго-Восточная Азия: актуальные проблемы развития. 2022. Т. 1. № 1 (54). С. 53-65. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sravnitelnyy-analiz-pohodov-quad-i-asean-k-obespecheniyu-bezopasnosti-v-atr
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Общий и цифровой интеллект
1. Алексеев А. П., Алексеева И. Ю. Естественный интеллект в условиях цифровых трансформаций // Информационное общество. 2022. № 1. С. 2-8. URL: http://infosoc.iis.ru/article/download/702/535
2. Евграфов П. М. RU 2212844 C2 Способ оценки знаний и интеллектуальных возможностей. № 2001115884/14; Заявлено 14-06-2001. Опубликовано 26-09-2003. URL: https://patenton.ru/patent/RU2212844C2
3. Никоноров В. М. Интеллект: подходы к классификации // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2020. Т. 9. № 4 (33). С. 360-362. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/intellekt-podhody-k-klassifikatsii
4. Пиаже Ж. Психология интеллекта. Санкт-Петербург: Питер, 2004. 192 с. URL: https://psychoanalysis.by/wp-content/uploads/2018/08/%D0%9F%D0%B8%D0%B0%D0%B6%D0%B5-%D0%96.-%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F-%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0-%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0-2004.pdf?189db0&189db0
5. Эсенова А. А. Определение и измерение интеллекта // Вестник науки. 2023. Т. 3. № 1 (58). С. 268-271. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/opredelenie-i-izmerenie-intellekta
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Нормативно-правовое регулирование цифрового аудита
1. Азарская М. А. Развитие методического обеспечения аудита в условиях цифровой экономики // Цифровая экономика и современное общество. Сборник материалов I Международной научно-практической конференции. 2018. С. 39-43. URL: http://i.nauka-c.ru/u/2a/2d0a1c912511e8a102d35641199231/-/%D0%A6%D0%AD-003%2C%20%D0%A1%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA.pdf#page=40
2. Горегляд В. П. Цифровой аудит в Банке России как механизм повышения эффективности бизнес-процессов // Государственная служба. 2019. Т. 21. № 1 (117). С. 64-70. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoy-audit-v-banke-rossii-kak-mehanizm-povysheniya-effektivnosti-biznes-protsessov
3. Игибаева З., К., Бейсенова Л. З. Различия между внутренним контролем и внутренним государственным аудитом. переход на цифровой аудит // Цифровизация экономики и общества: проблемы, перспективы, безопасность. 2019. С. 73-77. URL: https://disk.yandex.ru/i/TOb0cx4RYav0CA
4. Рыбалка Е. А., Кузнецова Л. Н. Развитие нормативно-правового регулирования аудиторской деятельности в цифровой среде // Юристъ - Правоведъ. 2020. № 4 (95). С. 33-38. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-normativno-pravovogo-regulirovaniya-auditorskoy-deyatelnosti-v-tsifrovoy-srede
5. Федорцова В. А. Аудит в условиях цифровой экономики // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 3: Экономика. Экология. 2020. Т. 22. № 2. С. 193-200. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/audit-v-usloviyah-tsifrovoy-ekonomiki
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
Учащиеся, учителя которых проявляли доброжелательность по отношению к ним, демонстрировали хорошие академические успехи, положительное отношение к школе и были более самостоятельны в обучении. В то же время школьники, учителя которых проявляли недоброжелательность к ним, были более одинокими и замкнутыми, менее самостоятельными и демонстрировали низкие академические навыки. Многие ученики из группы риска считают, что их успех во многом объясняется тем, что учителя были лично заинтересованы в каждом из них.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-otnosheniy-mezhdu-uchitelem-i-uchenikom-na-akademicheskie-dostizheniya-uchaschihsya?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=v-issledovanii-berch-i-led-birch-&-ladd
Этничность - это устойчивые физические, культурные и социальные признаки человека соответствующего сообщества (что мы видим даже по облику человека). Понятно, о каких признаках идет речь. Но если посмотреть на эволюционно-историческую мегакривую, то физические признаки за счет перекрестных браков, за счет ускоряющейся мобильности населения земли сглаживаются, и через миллион миллионов лет все люди будут как бы одного этноса. Это совершенно неоспоримая вещь, просто мало заметная, потому что мы живем не такую уж долгую жизнь.
Но при этом на фоне биологических нарастают социально-культурные признаки, но и они тоже исторически, специфически становятся более размытыми за счет информационно-культурного перемешивания мира.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/russkiy-vopros-smysly-i-zadachi-russkogo-naroda
Феномен «выученной беспомощности» заключается в приобретенном нежелании избегать травматического воздействия после неоднократного повторения неудачных попыток контролировать его.
М. Селигман включил в свою модель выученной беспомощности некоторые понятия из теории атрибуции. Так, в теорию выученной беспомощности вошел конструкт под названием «объяснительный стиль». Тип неудачника, склонный к пессимистическому объяснительному стилю, в большей степени демонстрирует выученную беспомощность. Пессимисты «обвиняют себя и прогнозируют продолжение неудач на более длительный период и на большее количество ситуаций».
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/stsenarii-vyuchennoy-bespomoschnosti?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=fenomen-vyuchennoy-bespomoschnosti-zaklyuch
Половым стероидам принадлежит ключевая роль в координации и осуществлении анатомо-функциональных взаимосвязей всех структур, ответственных за сексуальную функцию женщины. Эстрадиол и тестостерон активизируют нейрохимические процессы головного мозга, в целом усиливая половое влечение.
Эстрадиол ведет к повышению способности к оргастическому реагированию, сексуальному удовлетворению и половому влечению — увеличивает приток крови к головному мозгу, положительно воздействует на рост нейронов, передачу нервных импульсов, повышает чувствительность экстрагенитальных эрогенных зон. Эстрадиол усиливает вагинальный кровоток, стимулируя высвобождение вазоактивных веществ эндотелиальными клетками, усиливая сексуальное удовольствие и выраженность оргазма.
Тестостерон непосредственно влияет на мотивационные аспекты либидо и эротические фантазии. Он воздействует на андрогенные рецепторы головного мозга.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/neyrogormonalnye-aspekty-polovogo-vlecheniya-u-zhenschin
Несомненно, рынок социальной робототехники в дальнейшем будет только продолжать расти.
Многочисленные дискуссии сегодня вызывает тема применения роботов в сфере оказания сексуальных услуг. Данная тема уже несколько лет обсуждается в научном дискурсе. Две конференции под общим названием «Международный конгресс о любви и сексе с роботами», 2016 г. (Лондон), привлёкшие экспертов со всего мира, рассматривали будущее общества, в котором сексроботы являются общепризнанной нормой.
Насколько общество готово к появлению такого типа роботов? Как соотносится со сложившимися нормами морали физиологическое взаимодействие с роботами? Как появление таких роботов может изменить наше общество? Видят ли эксперты в этом угрозу?
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/eticheskie-aspekty-proizvodstva-robotov-s-funktsiey-fiziologicheskogo-vzaimodeystviya-s-chelovekom
Позиционный торг отличают следующие особенности: участники переговоров стремятся к максимально полной реализации собственных целей, мало заботясь об интересах соперников. В результате достигается соглашение, мало удовлетворяющее каждую из сторон.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/strategii-vedeniya-peregovorov-v-situatsii-konflikta
Диатомеи — это одноклеточные водоросли, имеющие прочную минеральную оболочку (панцирь). Диатомеи проникают при утоплении вместе с водой в легкие, а затем и в кровеносное русло. Обнаружение их во внутренних органах свидетельствует об утоплении.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-utopleniya-v-sovremennoy-sudebnoy-meditsine?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=diatomei--eto-odnokletochnye-vodorosli
У любого гражданина РФ, достигшего возраста 18 лет есть возможность обрести списанное оружие, внести в его части технические изменения и превратить его вновь в огнестрельное оружие. При том, что он будет практически лишен надзора со стороны государства.
На практике существует много способов перевода ранее списанного оружия в разряд нелегального. При этом стоит отметить, что это оружие может быть представлено не только в виде пистолетов, но и автоматов и пулемётов.
К таким примерам относится самодельное переделывание под стрельбу боевыми патронами, в этом случае оружие становится переделанным. Также стоит отметить, что на ответственность за незаконное хранение оружия не будет влиять способ его изготовления (промышленный или кустарный), также не важно в каких целях оно было изменено: для приведения в пригодное состояние или же в учебных целя.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-protivodeystviya-nezakonnomu-oborotu-oruzhiya-spisannoe-oruzhie
В международном праве существуют нормы, согласно которым признание является добровольным односторонним актом суверенного государства. Но при этом международное право далеко не поощряет сепаратизм, то есть политику и практику обособления, отделения части территории (сецессии) государства с нарушением суверенитета исходного государства, являющегося часто источником острых межнациональных конфликтов. Это означает, что не любое государствоподобное образование подлежит признанию. Признание государства, возникшего неправомерным путем, будет означать поощрение мировым сообществом подобного явления.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/institut-priznaniya-v-mezhdunarodnom-prave-teoriya-i-praktika?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=v-mezhdunarodnom-prave-suschestvuyut-normy
В статье рассматривается традиционная японская система питания как предмет культурологии и исследуются процессы, связанные с инновациями в японской еде, проникновение в японскую систему традиционного питания западных блюд и их влияние на культуру питания. Иностранные слова, которые являются частью японского языка, записаны в специальном алфавите, называемом катакана.
Это правило относится и к названиям заимствованных блюд. В то же время существует очевидный парадокс: блюдо может быть очень популярным, становясь неотъемлемой частью национальной культурной традиции, но одновременно его название будет написано в алфавите для иностранных слов, чтобы подчеркнуть его иностранное происхождение.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/kultura-pitaniya-sovremennoy-yaponii-edinenie-traditsiy-i-novatsiy
В статье обсуждается возможность определения факторов, влияющих на успеваемость, с целью управления ими в процессе обучения студентов вуза. Факторы разбиваются на две группы: внутренние, определяемые личностью студента, и внешние, установленные средой, в которой он находится. Априори теоретическим анализом намечается 27 факторов.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-faktorov-uspevaemosti-obuchayuschihsya?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=v-statie-obsuzhdaetsya-vozmozhnost-opredel
Важным моментом является и подход, подразделяющий старшее поколение на «молодых и старых» пожилых («the Young Old» и «the Old Old»). Молодые пожилые (люди, относительно недавно перешагнувшие пенсионный рубеж, как правило старше 60 лет) представляют собой образованных, активных и обладающих опытом членов общества.
В России, по некоторым оценкам, порядка 20% работников старше 60 сохраняют свой ресурсный потенциал и, соответственно, человеческий капитал.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-chelovecheskogo-kapitala-starshih-vozrastov-postanovka-problemy?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=obidno--esli-vy-sposobny-produktivno-tru
Как всегда у Тарковского, сквозь события просвечивает «достоевский» фон. Уж слишком мерзким оказывается «предбанник» заветной комнаты. Он ассоциируется со свидригайловской «банькой с пауками», только вместо пауков — приблудный чёрный пёс, вечный охранник Царства мёртвых Цербер, но не трёхглавый, а обычный бездомный пёс. Трёхглавым оказывается антиутопический герой Сталкер-Писатель-Профессор.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-tarkovskogo-v-kulture-hhi-v?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=kak-vsegda-u-tarkovskogo--skvoz-sobytiya
Родительские социальные роли детерминированы не только чувствами, эмоциями и отношениями, но и другими социальными институтами (культурой, государством, поселенческим сообществом, религией)». Поэтому, с одной стороны, представления молодежи о своей будущей семье зависят от их внутрисемейного опыта жизни в родительской семье, с другой же нельзя исключать влияния на них разнообразных внешних факторов и тенденций, о которых активно говорят современные исследователи.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-opyta-zhizni-v-roditelskoy-semie-na-predstavleniya-molodezhi-o-svoih-buduschih-semeynyh-otnosheniyah
Провозглашение России республикой до настоящего времени остается историко-правовой проблемой, которая оживленно обсуждается как в научных кругах, так и в средствах массовой информации. Почему Временное правительство объявило Россию республикой до Учредительного собрания, которое одно имело право установить вид правления в стране, охваченной революционными событиями?
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/provozglashenie-rossiyskoy-respubliki-1-sentyabrya-1917-goda-pravovye-argumenty-vremennogo-pravitelstva?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=provozglashenie-rossii-respublikoy-do-nas