11668
Открытая наука. Открытый доступ. https://cyberleninka.ru https://cyberleninka.org Наша группа в ВК: https://vk.com/cyberleninka Рекламу не продаем.
Актуальность исследования феномена «одаренность» обусловлена фундаментальной значимостью этой категории, от концептуального осмысления которой ожидается решение многих ключевых проблем не только психологии и педагогики образования, но и других наук. Несмотря на то, что исследование одаренности детей имеет уже многолетнюю психолого-педагогическую историю, нет единства в определении понятия «одаренность», нет и единой теории одаренности детей, которая бы имела целостное представление об их одаренности.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/psihicheskaya-nagruzka-odarennyh-detey-zdorovie-i-sposobnosti
Cтатья посвящена рассмотрению вопросов, касающихся защиты прав ребенка в международном праве. В ней изложены основные аспекты нормотворческой деятельности по правам ребенка, освещены основные международные документы в области защиты прав человека и ребенка, выявлена связь между этими документами, приводятся базовые права ребенка и общие принципы защиты этих прав. Раскрывается основной способ защиты прав ребенка заключение международных договоров о сотрудничестве в области защиты прав детей с иностранными государствами, а также международный механизм обеспечения прав ребенка.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/zaschita-prav-rebenka-v-mezhdunarodnom-prave
В настоящее время проблемы семьи и семейного воспитания, приобрели особую остроту и актуальность. Проблемы семьи и семейного воспитания находятся в настоящее время в центре внимания не только педагогической науки, но и общества в целом. Это связано, в первую очередь, с кризисом самого института семьи, наблюдаются тенденции к разрушению нравственных устоев семьи, утрате жизненно важных человеческих ценностей, ослаблению семейной коммуникации, что приводит низкому уровню семейного воспитания подрастающего поколения. Данные обстоятельства не могут не беспокоить гражданское общество и государство, поскольку они направлены не на сплочение семьи, а на ее разобщение и разрушение.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/otlichitelnye-osobennosti-funktsiy-ottsa-i-materi-v-vospitanii-lichnosti-rebyonka
Использование «мусорных» источников способно убить курсовую работу и перечеркнуть все твои старания. Будь у тебя хоть 146% оригинальности в антиплагиате, это не спасет работу, если она написана с опорой на низкосортные интернет-источники.
↪ https://bibloid.ru/kursach/bibliography/sources.html?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=ispolzovanie-musornyh-istochnikov-spos
Страх это эмоция, возникающая в ситуациях угрозы биологическому или социальному существованию индивида и направленная на источник действительной или воображаемой опасности. В отличи от боли и других видов страдания, вызываемых реальным действием опасных для существования факторов, страх возникает при их предвосхищении.
В зависимости от характера угрозы интенсивность и специфичность переживания страха варьирует в достаточно широком диапазоне оттенков (опасение, боязнь, испуг, ужас). Если источник опасности является неопределенным или неосознанным, возникающее состояние называется тревогой. Функционально страх служит предупреждением о предстоящей опасности, позволяет сосредоточить внимание на ее источнике, побуждает искать пути ее избегания. В случае, когда страх достигает силы аффекта (панический страх, ужас), он способен навязывать стереотипы поведения (бегство, оцепенение, защитная агрессия).
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/cotsialnye-fobii-prichiny-vozniknoveniya-i-vliyaniya-na-povedenie-cheloveka
Интересный и продуктивный процесс или мучительная каторга? Ощущения от работы над дипломом зависят от настроения дипломного руководителя. Из этого урока ты узнаешь, как правильно выбрать наставника.
#КиберДиплом
↪ https://bibloid.ru/diplom/adviser/?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=interesnyy-i-produktivnyy-protsess-ili-mu
Статья посвящена вопросу семантики и семиотики запаха в контексте романтических отношений мужчины и женщины. Рассматриваются приемы и средства языковой репрезентации женской и мужской ольфакторности, определяется с пецифика использования отдельных лексических единиц для передачи запаховых ощущений, испытываемых влюбленными. Единицей исследования явились текстовые фрагменты из произведений художественной литературы, описывающие сцены общения влюбленных на немецком языке. Обращение к художественным текстам было продиктовано непубличностью, интимностью романтических отношений, невозможностью их эмпирического наблюдения, исключающими возможность использования реальных текстов обиходного дискурса.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/lyubov-i-zapahi-reprezentatsiya-olfaktornosti-v-romanticheskom-diskurse
И вот после неимоверных усилий пальцы все-таки легли на клаву. И начали что-то набирать по теме курсача. Сосредоточенно, усердно! Но утром посмотришь на написанное — это же какой-то рандомный набор слов, будто котяра чесал спину о кнопки всю ночь! Почему символов с пробелами всё больше, а финал курсача ближе не становится?
Дело в непонимании основы твоего курсача. Вода, конечно, это основа всего живого, но на одной воде суп не сваришь. Первое, что тебе нужно, это фундамент курсача, на который будет прирастать остальной текст.
↪ https://bibloid.ru/kursach/start/?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=i-vot-posle-neimovernyh-usiliy-paltsy-vs
Ежегодно увеличивающееся число лиц с избыточной массой тела и ожирением делает поиск новых эффективных способов снижения массы тела крайне актуальным. В последнее время большое внимание привлекает интервальное голодание в качестве диетического протокола, предположительно эффективного при снижении массы тела.
Несмотря на большое число работ, последствия применения интервального голодания на организм человека спорны, поскольку исследования отличаются между собой вариантами рациона, дизайном и часто имеют небольшой размер выборки. В данном обзоре литературы авторы приводят результаты исследований эффективности интервального голодания у пациентов с ожирением, сахарным диабетом, высокими рисками развития сердечно-сосудистых заболеваний.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/intervalnoe-golodanie-endokrinnye-aspekty
Меры общественного воздействия на нарушителей в зависимости от тяжести деяния могли варьироваться от коллективного вербального унижения (осмеяние, порицание, хула) и физического воздействия (избиение, редко — изувечение) за нарушение обычая до изгнания из общины (временного или постоянного) или умерщвления — за нарушение табу. Первоисточником нормативного регулирования, скорее всего, был прецедент. Разрешение определенным образом повторявшихся типичных конфликтных ситуаций оформлялось в правила и нормы, зафиксированные в общественном сознании.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/istoki-i-stanovlenie-instituta-sotsionormativnogo-regulirovaniya-v-pervobytnom-obschestve?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=mery-obschestvennogo-vozdeystviya-na-narushi
«Качалка» сопоставляется с классическим спортом современности (тяжелая атлетика, бодибилдинг). В отличие от спорта, для занятий которым необходима постоянная коммуникация c партнерами, тренерами, в «качалке» такое плотное социальное поле отсутствует.
Если сопоставлять занятия «качков» со спортом, их скорее можно характеризовать как постспорт, точнее такую его разновидность, которая, в отличие от спорта Модерна, не сопровождается фиксацией социальных различий на теле атлета (как это описывает Алкемейер) или накоплением «телесного капитала» (Вакан).
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/telo-kachka?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=v-statie-rassmatrivayutsya-spetsificheskie-p
Если ты хоть раз делал любую учебную работу, то тебе уже попадались сайты с базой готовых рефератов, курсовых и дипломных работ…
↪ https://bibloid.ru/kursach/bibliography/junk.html?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=esli-ty-hot-raz-delal-lyubuyu-uchebnuyu-rab
Истоки фэнтези можно выделить в мифе, волшебной сказке, героическом эпосе, рыцарском и готическом романах, в произведениях приключенческого жанра и в романтических произведениях с фантастическими мотивами (например, в сказках Э.Т.А. Гофмана или балладах В.А. Жуковского). Синтезируя разные признаки этих жанров, фэнтези не просто суммирует их, но переплавляет в новое жанровое образование, которое отвечает задачам современной эпохи и несет в себе новые качества - усложненность содержания и формы, интеллектуальную игру с читателем, более разнообразные, оригинальные способы погружения в таинственный, иррациональный мир, философско-символические обобщения.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/fentezi-mezhdu-massovoy-i-elitarnoy-kulturoy?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=zhanr-fentezi-izuchaetsya-v-sovremennoy-nau
Ценность научной статьи формируется за счёт качества предварительно проведённого исследования. Эссе или пост для экспертного блога могут быть написаны на эмоциях в ответ на инфоповод. Чтобы создать академический текст, нужно провести научную работу и доказать своё мнение фактами.
↪ https://bibloid.ru/article/value/?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=tsennost-nauchnoy-stati-formiruetsya-za-s
Статья посвящена вопросам теории и практики правового регулирования отношений по использованию и охране персонажа произведения как самостоятельного объекта авторского права. Исследуются имеющиеся в науке и судебной практике трактовки понятия данного объекта, его признаков и условий охраноспособности.
Сделаны выводы относительно нераспространения презумпции творчества на персонаж произведения, если он является результатом самостоятельного творчества и может быть выделен из содержания произведения с целью самостоятельного использования.
↪ https://cyberleninka.ru/article/n/personazh-proizvedeniya-kak-samostoyatelnyy-obekt-avtorskogo-prava-teoriya-i-praktika?utm_source=telegram.me&utm_medium=social&utm_campaign=statya-posvyaschena-voprosam-teorii-i-prakt
📗📘📙 Подборка научной литературы: Частный сервитут в законодательстве и практике России
1. Анисимов А. П., Болтанова Е. С. Ограничение права частной собственности путем установления публичных земельных сервитутов: поиск баланса интересов // Журнал российского права. 2020. № 4. С. 141-152. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ogranichenie-prava-chastnoy-sobstvennosti-putem-ustanovleniya-publichnyh-zemelnyh-servitutov-poisk-balansa-interesov
2. Воробьёва Э. Н. Проблемы применения сервитута в российском праве // Аллея науки. 2020. Т. 2. № 11. С. 441-445. URL: https://alley-science.ru/domains_data/files/1November2020/PROBLEMY%20PRIMENENIYa%20SERVITUTA%20V%20ROSSIYSKOM%20PRAVE.pdf
3. Гордиенко И. И. Правовые проблемы, возникающие при установлении сервитута на земельный участок // Имущественные отношения в Российской Федерации. 2019. № 4 (211). С. 92-96. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pravovye-problemy-voznikayuschie-pri-ustanovlenii-servituta-na-zemelnyy-uchastok
4. Довбуш Т. Н., Зороян С. Г. Актуальные вопросы установления частного и публичного сервитута на земельный участок // Роль аграрной науки в устойчивом развитии сельских территорий. Новосибирск, 2021. С. 1280-1283. URL: https://disk.yandex.ru/i/eKVPxdQksqqSVw
5. Евдокимов Г. В., Гайнетдинова А. Р., Дунюшкина Т. Е., Кутлияров А. Н. Сравнение публичных и частных земельных сервитутов // Теория и практика современной аграрной науки. Новосибирск, 2021. С. 1807-1809. URL: https://disk.yandex.ru/i/DL74idv4FOk-rA
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Тьюторские инструменты сопровождения образовательного события
1. Дудчик С. В. Тьюторское сопровождение образовательных событий в системе повышения квалификации // Высшее образование в России. 2016. № 4. С. 161-165. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tyutorskoe-soprovozhdenie-obrazovatelnyh-sobytiy-v-sisteme-povysheniya-kvalifikatsii
2. Мачехина О. Н., Ковалёва Т. М. Образовательная событийность в условиях школы опытов и смыслов: тьюторский контекст // Проблемы современного образования. 2022. № 4. С. 97-108. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovatelnaya-sobytiynost-v-usloviyah-shkoly-opytov-i-smyslov-tyutorskiy-kontekst
3. Мевх А. В., Гангнус Н. А. Тьюторское сопровождение временного детского коллектива в ходе образовательного события экологической направленности // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. 2018. № 2. С. 172-176. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tyutorskoe-soprovozhdenie-vremennogo-detskogo-kollektiva-v-hode-obrazovatelnogo-sobytiya-ekologicheskoy-napravlennosti
4. Миркес М. М., Муха Н. В. Образовательное событие как тьюторская практика // Новые ценности образования. 2010. Т. 43. № 1. С. 91-98. URL: https://sch226.ru/lipatova/teor/file2.pdf#page=101
5. Монасевич З. Л., Чернявская Н. В. Организация образовательного события с тьюторской поддержкой // Начальная школа. 2017. № 11. С. 27-31. URL: https://disk.yandex.ru/i/r_URPPyFKrx6DQ
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Поморы в истории Руси XI-XVI веков
1. Кондрескул А. М. Поморье в политике реформ Ивана Грозного // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2012. № 5. С. 13-18. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pomorie-v-politike-reform-ivana-groznogo
2. Лукин Ю. Ф. О русском поморе замолвите слово // Арктика и Север. 2012. № 7. С. 22-35. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-russkom-pomore-zamolvite-slovo
3. Мавродин В. В. Русское полярное мореходство и открытия русских поморов на севере Европы с древнейших времен и до XVI века // Вопросы истории. 1954. № 8. С. 96-108. URL: https://elib.gsu.by/bitstream/123456789/37673/1/%D0%9C%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%20%D0%92.%D0%92._%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_1954_%E2%84%96%208.pdf
4. Семушин Д. Л. Поморье и поморы: структура одного исторического мифа // Арктика и Север. 2012. № 7. С. 45-57. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pomorie-i-pomory-struktura-odnogo-istoricheskogo-mifa
5. Снетков В. Н., Семенова К. А. М. В. Ломоносов о необходимости закрепления прав России в Арктике // Глобальная энергия. 2011. № 4 (135). С. 31-34. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/m-v-lomonosov-o-neobhodimosti-zakrepleniya-prav-rossii-v-arktike
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Волевые особенности, как фактор профессионального самоопределения студентов-выпускников
1. Акбиева З. С. Карьерные перспективы: влияние социальных условий, личностных особенностей и карьерных ориентаций // Вестник Дагестанского государственного университета. Серия 2: Гуманитарные науки. 2006. № 3. С. 72-75. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kariernye-perspektivy-vliyanie-sotsialnyh-usloviy-lichnostnyh-osobennostey-i-kariernyh-orientatsiy
2. Аникеева Н. В. Значение волевых качеств личности в профессиональном становлении // Вестник Московского университета МВД России. 2013. № 5. С. 242-245. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-volevyh-kachestv-lichnosti-v-professionalnom-stanovlenii
3. Астафьева И. Н. Содержание и структура жизненных планов, нацеленных на личностный рост, у студентов-выпускников // Северо-Кавказский психологический вестник. 2010. Т. 8. № 4. С. 42-45. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-i-struktura-zhiznennyh-planov-natselennyh-na-lichnostnyy-rost-u-studentov-vypusknikov
4. Астафьева И. Н. Содержание компонентов и личностные детерминанты карьерного, матримониального планов и плана личностного роста студентов-выпускников // Российский психологический журнал. 2011. Т. 8. № 2. С. 37-41. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-komponentov-i-lichnostnye-determinanty-kariernogo-matrimonialnogo-planov-i-plana-lichnostnogo-rosta-studentov-vypusknikov
5. Атаманова И. В., Стариченко О. Н., Богомаз С. А. Психологические особенности магистрантов и аспирантов, обучающихся в вузах с ориентацией на классическое и инженерное образование // Вестник Томского государственного университета. 2013. № 367. С. 128-135. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-osobennosti-magistrantov-i-aspirantov-obuchayuschihsya-v-vuzah-s-orientatsiey-na-klassicheskoe-i-inzhenernoe
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Высшее образование в России и мире
1. Аржанова И. В. и др. Обучение иностранных граждан в опорных вузах Российской Федерации в интересах использования "мягкой силы" // Высшее образование в России. 2019. № 8-9. С. 9-20. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-inostrannyh-grazhdan-v-opornyh-vuzah-rossiyskoy-federatsii-v-interesah-ispolzovaniya-myagkoy-sily
2. Беляков С. А., Краснова Г. А. Экспорт высшего образования: состояние и перспективы в России и в мире // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 6 (106). С. 26-34. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/eksport-vysshego-obrazovaniya-sostoyanie-i-perspektivy-v-rossii-i-v-mire
3. Берестов А. В. и др. Проект «Национальный исследовательский университет» -драйвер российского высшего образования // Высшее образование в России. 2020. № 6. С. 22-34. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proekt-natsionalnyy-issledovatelskiy-universitet-drayver-rossiyskogo-vysshego-obrazovaniya
4. Богуславский М. В., Неборский Е. В. Высшее образование в российской традиции: опыт и современность // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2014. № 9. С. 229-232. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vysshee-obrazovanie-v-rossiyskoy-traditsii-opyt-i-sovremennost
5. Богуславский М. В., Неборский Е. В. Концепция развития системы высшего образования в России // Мир науки. Педагогика и психология. 2016. Т. 4. № 5. С. 7. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptsiya-razvitiya-sistemy-vysshego-obrazovaniya-v-rossiiВысшее образование в России и мире
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Понятие и признаки государства
1. Алаева С. А. Марксистская теория происхождения государства // Проблемы совершенствования законодательства : сборник научных статей студентов юридического факультета. Выпуск-84/19. Махачкала, 2019. С. 30-32. URL: https://disk.yandex.ru/i/wDa6bDyjQt8P4Q
2. Бялт В. Теория государства и права в схемах : Учебное пособие для бакалавриата и специалитета. Москва: Юрайт, 2018. 447 с. URL: https://books.google.ru/books?id=GBhfDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=ru&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
3. Гаврилюк Р. В., Носаненко Г. Ю., Арсланов Л. Э. Теории происхождения государства: общая характеристика // Актуальные проблемы современности: наука и общество. 2021. № 2 (31). С. 10-13. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teorii-proishozhdeniya-gosudarstva-obschaya-harakteristika
4. Головкин Р. Б., Третьякова О. Д., Борисова И. Д. и др. Теория государства и права: учебное пособие. Владимир: ВлГУ, 2020. 680 с. URL: https://dspace.www1.vlsu.ru/bitstream/123456789/8474/1/02014.pdf
5. Захарова Н. О. Теории массового общества // Молодежь и наука: шаг к успеху : Сборник научных статей 6-й Всероссийской научной конференции перспективных разработок молодых ученых. В 3-х томах.. Курск, 2022. Т. 1. С. 285-289. URL: https://disk.yandex.ru/i/TUzevA-QElz0qQ
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Воспитательный и обучающий потенциал обучения цитированию
1. Архипова С. В. Приемы работы с текстом в образовательном процессе // Современное педагогическое образование. 2020. № 2. С. 175-179. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/priemy-raboty-s-tekstom-v-obrazovatelnom-protsesse
2. Богданова Е. С. Обучение правилам цитирования на уроках русского языка в старших классах // Русский язык в школе. 2017. № 2. С. 28-32. URL: https://www.riash.ru/jour/article/view/519/519
3. Вакурова О. А., Филиппова О. А. Формирование и оценка навыков самостоятельной подготовки письменных работ в общем образовании // Открытое образование. 2021. № 3. С. 4-14. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-i-otsenka-navykov-samostoyatelnoy-podgotovki-pismennyh-rabot-v-obschem-obrazovanii
4. Марченко В. И. "Цитата". Урок русского языка. 8 класс // Мастер-класс. 2016. № 9. С. 31-33.
5. Островская И. Ю. Как подготовить текст на "пятёрку"? // Народное образование. 2016. № 1 (1454). С. 108-114. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kak-podgotovit-tekst-na-pyatyorku
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Пути сообщения на Руси в XII-XV вв
1. Джаксон Т. Н. [и др.] Русская река : речные пути Восточной Европы в античной и средневековой географии. Москва: Знак : Яз. славянских культур, 2007. 358 с.
2. Дзюбан В. В. Торговые пути восточных славян и их значение // Мировые цивилизации. 2021. Т. 6. № 2. С. 37-46. URL: https://wcj.world/14iamz221.html
3. Житенев С. Ю. История русского православного паломничества в X-XVII веках. Москва: Индрик, 2007. 479 с.
4. Загоскин Н. П. Русские водные пути и судовое дело в допетровской России. Казань: Лито-тип. И.Н. Харитонова, 1910. 505 с. URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01003757930?page=5&rotate=0&theme=white
5. Киреева К. М. Торговый путь от берегов волгив Древнюю Русь через Верхнее Посурье и Примокшанье в XI–XIV веках // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия История. Международные отношения. 2013. Т. 13. № 2. С. 89-91. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/torgovyy-put-ot-beregov-volgiv-drevnyuyu-rus-cherez-verhnee-posurie-i-primokshanie-v-xi-xiv-vekah
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Развитие фотографии как нового вида искусства в XIX веке
1. Аверьянова О. Н. Городской вид. Историческое и художественное значение тиражной фотографии XIX века // Вестник Брянского государственного университета. 2018. № 2 (36). С. 9-17. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gorodskoy-vid-istoricheskoe-i-hudozhestvennoe-znachenie-tirazhnoy-fotografii-xix-veka
2. Бойцова О. Ю. «Не смотри их, они плохие»: фотографии похорон в русской культуре // Антропологический форум. 2010. № 12. С. 327-352. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ne-smotri-ih-oni-plohie-fotografii-pohoron-v-russkoy-kulture
3. Буров А. М. Художественная функция cистемного повторения в фотографии // Искусствознание. 2012. № 3-4. С. 205-225. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennaya-funktsiya-cistemnogo-povtoreniya-v-fotografii
4. Ветров Д. Н. О неприятии фотографии, продиктованном некоторыми имплицитными свойствами фотографического изображения // В мире науки и искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии. 2017. № 3 (70). С. 16-30. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-nepriyatii-fotografii-prodiktovannom-nekotorymi-implitsitnymi-svoystvami-fotograficheskogo-izobrazheniya
5. Виноградова Е. Фотография и традиционные виды изобразительных искусств // Вестник Московского государственного университета печати. 2013. № 7. С. 210-216. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fotografiya-i-traditsionnye-vidy-izobrazitelnyh-iskusstv
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Сенсорное развитие детей 2-3 лет в дидактической игре
1. Андреева Н. В., Пьянова М. Н., Репина И. Н. Сенсорное развитие в раннем возрасте посредством дидактических игр // Символ науки. 2020. № 12-2. С. 77-78. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sensornoe-razvitie-v-rannem-vozraste-posredstvom-didakticheskih-igr
2. Белинова Н. В., Вершинина А. Ю. Использование дидактических игр в сенсорном воспитании детей раннего возраста // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 65-4. С. 31-35. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-didakticheskih-igr-v-sensornom-vospitanii-detey-rannego-vozrasta
3. Васева Е. Н., Кузнецова Д. М., Ржанова Н. А. Использование дидактических игр и пособий в процессе сенсорного развития детей раннего возраста // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2021. № 1 (49). С. 25-29. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-didakticheskih-igr-i-posobiy-v-protsesse-sensornogo-razvitiya-detey-rannego-vozrasta
4. Иосифова В. Р. Дидактические игры как средство сенсорного развития детей раннего возраста // Концепция «общества знаний» в современной науке : сборник статей Международной научно-практической конференции, Пермь, 4 мая 2019 г.. Пермь, 2019. Т. 2. С. 152-155. URL: https://os-russia.com/SBORNIKI/KON-253-2.pdf#page=152
5. Кошельченко А. С. Организация работы по сенсорному развитию детей раннего дошкольного возраста посредством исследования наглядно-дидактического материала // Интерактивная наука. 2021. № 4 (59). С. 20-24. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-raboty-po-sensornomu-razvitiyu-detey-rannego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-issledovaniya-naglyadno-didakticheskogo
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Социальное жилье
1. Бобкова О. Н. Социальное жилье-вызов архитекторам // Традиции и инновации в строительстве и архитектуре. Архитектура и дизайн : сборник статей. Самара, 2015. С. 14-22. URL: https://disk.yandex.ru/i/t0QkbfdLEbeT5A
2. Верёвкина И. Д. Социальное жилье: основные требования потребителя // Academia. Архитектура и строительство. 2019. № 1. С. 43-50. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-zhilie-osnovnye-trebovaniya-potrebitelya
3. Гареев И. Ф., Матвеева Е. С., Киямова А. А. Социальное жилье: перечень вопросов и мнения исследователей // Российское предпринимательство. 2016. Т. 17. № 21. С. 3061-3082. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-zhilie-perechen-voprosov-i-mneniya-issledovateley
4. Генералов В. П., Генералова Е. М. Об истории строительства социального жилья в Сингапуре // Вестник Волжского регионального отделения Российской академии архитектуры и строительных наук. 2016. № 19. С. 121-125. URL: https://disk.yandex.ru/i/TmV8hQXfMUyBzw
5. Краснов Р. К., Слепченко А. Л. Современные тенденции в архитектуре зарубежного социального жилья // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2020. № 5-1. С. 88-91. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tendentsii-v-arhitekture-zarubezhnogo-sotsialnogo-zhilya
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Мрамор в работах петербургских скульпторов
1. Байбекова Л. Ш. Консервация и реставрация мемориального памятника АА Горяйнову (1795-1813 гг.) в Некрополе XVIII в. Александро-Невской Лавры // European Scientific e-Journal. 2020. № 1. С. 182-202. URL: https://web.archive.org/web/20200902130615id_/http://tuculart.eu/ftpgetfile.php?id=47
2. Дорофеев Д. Ю. Античные философы в Санкт-Петербурге: визуально-пластическое образование города и человека // Scholae. Философское антиковедение и классическая традиция. 2021. Т. 15. № 2. С. 868-893. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/antichnye-filosofy-v-sankt-peterburge-vizualno-plasticheskoe-obrazovanie-goroda-i-cheloveka
3. Кальницкая Е. Я. Эволюция европейских культурных связей в истории памятника архитектуры. Михайловский замок в Петербурге // Вестник Санкт-Петербургского университета. Политология. Международные отношения. 2007. № 3. С. 494-501. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/evolyutsiya-evropeyskih-kulturnyh-svyazey-v-istorii-pamyatnika-arhitektury-mihaylovskiy-zamok-v-peterburge
4. Логинова Ю. А. Художественный некрополь как объект историко-архитектурного наследия: проблемы сохранения (российский и европейский опыт) // Academia. Архитектура и строительство. 2021. № 2. С. 59-65. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennyy-nekropol-kak-obekt-istoriko-arhitekturnogo-naslediya-problemy-sohraneniya-rossiyskiy-i-evropeyskiy-opyt
5. Мошников Е. Е., Парфенов В. А., Франк-Каменецкая О. В. Использование лазерного 3d-сканирования при мониторинге состояния скульптурных памятников, на примере памятника ая охотникову // Геология в школе и вузе: Геология и цивилизация: Материалы IX Международной конференции и летней школы / Под общ. ред. Е.М. Нестерова. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2015. С. 261-264. URL: https://www.researchgate.net/profile/V-Kulikov/publication/314724681_SOVREMENNYE_GEOLOGICESKIE_ZNANIA_KAK_OSNOVA_OTVETSTVENNOSTI_POLITICESKIH_LIDEROV_ZA_SPROVOCIROVANNYE_TEHNOGENNYMI_PROCESSAMI_GLOBALNYE_KATASTROFY_s_45_-_50/links/58c52b92aca272e36dd8b5fe/SOVREMENNYE-GEOLOGICESKIE-ZNANIA-KAK-OSNOVA-OTVETSTVENNOSTI-POLITICESKIH-LIDEROV-ZA-SPROVOCIROVANNYE-TEHNOGENNYMI-PROCESSAMI-GLOBALNYE-KATASTROFY-s-45-50.pdf#page=261
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Методологические подходы к исследованию пользовательской активности
1. Афанасьева Е. А. Создание и распространение контента: этические регуляторы в цифровом медиапространстве // Журналистский ежегодник. 2014. № 3. С. 89-91. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sozdanie-i-rasprostranenie-kontenta-eticheskie-regulyatory-v-tsifrovom-mediaprostranstve
2. Зекерьяев Р. И. Типы виртуальной личности интернет-пользователя // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2019. № 1 (49). С. 255-263. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tipy-virtualnoy-lichnosti-internet-polzovatelya
3. Иванова Д. И. Аутентичность личности интернет-пользователя в процессе интернет-социализации // Перспективы науки и образования. 2015. № 2 (14). С. 124-127. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/autentichnost-lichnosti-internet-polzovatelya-v-protsesse-internet-sotsializatsii
4. Коптева Н. В. Взаимосвязь невоплощенности и изменения психологических границ как нормативных последствий использования информационных технологий // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. 2021. № 5 (39). С. 186-194. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-nevoploschennosti-i-izmeneniya-psihologicheskih-granits-kak-normativnyh-posledstviy-ispolzovaniya-informatsionnyh
5. Морозова А. А. Достоверность информации в социальных сетях и критерии ее верификации (на примере «ВКонтакте») // Вестник Челябинского государственного университета. 2017. № 6 (402). С. 75-83. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dostovernost-informatsii-v-sotsialnyh-setyah-i-kriterii-ee-verifikatsii-na-primere-vkontakte
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Российские исследования Арктики
1. Арктический регион: Проблемы международного сотрудничества: Хрестоматия в 3 томах. / Под общей редакцией И. С. Иванова. Москва: Аспект Пресс, 2013. 360 с. URL: http://www.eecca-water.net/file/arctic_anthology_1.pdf#page=25
2. Говорова Н. В., Журавель В. П., Самыловская Е. А. Российская Арктика: проблемы международного сотрудничества // Современная Европа. 2018. № 1 (80). С. 156-159. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rossiyskaya-arktika-problemy-mezhdunarodnogo-sotrudnichestva
3. Зайков К. С., Калинина М. Р., Кондратов Н. А., Тамицкий А. М. Инновационный вектор экономического развития северных и арктических территорий России и стран Северной Европы // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2017. № 3 (51). С. 59-77. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/innovatsionnyy-vektor-ekonomicheskogo-razvitiya-severnyh-i-arkticheskih-territoriy-rossii-i-stran-severnoy-evropy
4. Лаженцев В. Н. Социально-экономическое пространство и территориальное развитие Севера и Арктики России // Экономика региона. 2018. Т. 14. № 2. С. 353-365. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-ekonomicheskoe-prostranstvo-i-territorialnoe-razvitie-severa-i-arktiki-rossii.pdf
5. Лексин В. Н., Порфирьев Б. Н. Переосвоение российской Арктики как предмет системного исследования и государственного программно-целевого управления: вопросы методологии // Экономика региона. 2015. № 4. С. 9-20. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pereosvoenie-rossiyskoy-arktiki-kak-predmet-sistemnogo-issledovaniya-i-gosudarstvennogo-programmno-tselevogo-upravleniya-voprosy
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
📗📘📙 Подборка научной литературы: Методологические подходы к исследованию пользовательской активности
1. Афанасьева Е. А. Создание и распространение контента: этические регуляторы в цифровом медиапространстве // Журналистский ежегодник. 2014. № 3. С. 89-91. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sozdanie-i-rasprostranenie-kontenta-eticheskie-regulyatory-v-tsifrovom-mediaprostranstve
2. Зекерьяев Р. И. Типы виртуальной личности интернет-пользователя // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2019. № 1 (49). С. 255-263. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tipy-virtualnoy-lichnosti-internet-polzovatelya
3. Иванова Д. И. Аутентичность личности интернет-пользователя в процессе интернет-социализации // Перспективы науки и образования. 2015. № 2 (14). С. 124-127. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/autentichnost-lichnosti-internet-polzovatelya-v-protsesse-internet-sotsializatsii
4. Коптева Н. В. Взаимосвязь невоплощенности и изменения психологических границ как нормативных последствий использования информационных технологий // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. 2021. № 5 (39). С. 186-194. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-nevoploschennosti-i-izmeneniya-psihologicheskih-granits-kak-normativnyh-posledstviy-ispolzovaniya-informatsionnyh
5. Морозова А. А. Достоверность информации в социальных сетях и критерии ее верификации (на примере «ВКонтакте») // Вестник Челябинского государственного университета. 2017. № 6 (402). С. 75-83. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dostovernost-informatsii-v-sotsialnyh-setyah-i-kriterii-ee-verifikatsii-na-primere-vkontakte
Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru