1تکلیف هم در اخر میتونیم به بچه ها بدیم و میتونیم هم ندیم
اینه که بچه ها توی قسمت حل تمرینات و در کل در طول کلاس هامون مشارکت رو مدام تمرین میکنن دیگه
بگیم که ۱ نقاشی یا چند تا جمله توضیحی (گزارش) از کارهایی که در طول هفته کمک کردن و مشارکت کردن در خونه برامون بیارن(پرورش مشارکت و حس همدلی)(اصلا هم لازمنیس مثال بزنیم که مثلا سفره جمع کردن.بذاریم ببینیم خودشون از همکاری و مشارکت چی برداشت میکنن) کدوم کارشون رو دوست دارن برامون نقاشی کنن.این میشه اون پوشه کار بچه ها
سنجش در طول فرآیند تدریس به نظرم انجام میشد هم رفتاری و هم عملکردی
قسمت بیاموز و بگو رو من اعتقاد دارم لازمه ک از روی خود کتاب خونده و دیده بشه و فقط ما و بچه ها مخصوصا در قسمت حالا تو بگو مثال های بیشتر بیاریم
بعد روی تخته نوشتن این جور قواعد؛ مثل علائم نگارشی که تو این درس اومده؛به صورت عینی بااااید اموزش داده بشه؛یعنی رجوع به کتاب؛ یعنی دقیقا روی تخته بنویسیم و نشون بدیم
و بعد کاری که من کردم کتاب داستان های مختلف رو بین بچه ها پخش کردم
که تکلیف شب شون این بود ک اون شب اون کتاب رو برای والدین شون بخونن
خواستم دو صفحه اول کتاب رو هر چی توش اون دو تا علامت نگارشی رو میبینن دورش خط بکشن
تمرین واژه سازی و حالا تو بگو بچه ها بایستی مثال های بیشتر از کتاب می اوردن و من اون کلمات مثلا بی ادب کسی است که.....
چون بی + اسم بود و جنبه منفی لغت بود؛ بی ادب رو روی کارت نارنجی رنگ نوشتم
روی قرمز ننوشتم(چون مثلا بی کار؛واژه بدی نیست خصلت بدی نیس وای خب مثلا چون بی حوصله یه خصلت منفیه؛ فک کردم شاید رنگ نارنجی؛حالت وسط باشه)
بعد اون کارت رو میچسبوندم روی تخته و بچه ها باید روی تخته کامل میکردن جمله رو
رجوع به کتاب رو گذاشتم
چون بالاخره برای روخوانی لازمه یک دور خودم از روی کتاب صحیح بخونم و حالا در مرحله بعد از بچه ها بخوام که اونا بخونن(با رعایت این قانون که فقط قوی ها و سوگلی ها نخونن؛یا یکی یک صفجه یکی یک خط نخونه)
و دوم و سوم معلم بهشون میگه که کدوم کلمات مهمه
من توی درس چهارم احساس کردم بچه ها رو روال افتادن.بخاطر همین بهشون گفتم که خودشون کلمات سخت رو پیدا کنن(انتظارمم ۱۰۰ نبود)
این طوریبچه ها خیلی رو املا و کلا درس متمرکز بودن
بعد از هر کس خواستم یک لغت مهمی رو که در آورده بودن بگن تا منم روی تخته بنویسم.که همونجا همه باید اون لغت رو پیدا میکردن تا معنیش رو هم من بگم و توی کتابشون بنویسن
یک موردی که هست ؛ این بود که از بچه ها می پرسیدم که مثلا امیر بگو چرا فکر کردی این لغتِ مهمه مثلا اگه به نوع حرف(ص) اشاره میکرد،وقتی روی تخته اون لغت رو می نوشتم ؛اون حرف رو با قرمز می نوشتم
براشون چند تا صدا گذاشتم و گفتم که حالا میخوایم از گوش هامون مفید استفاده کنیم
گفتمخوب گوش بدید بگید صدای چیه؟مثلا باید صدای باد رو از صدای بارون تشخیص میدادن؛یا صدای حیوانات مختلف و( میخواستم شنیداریشون رو تقویت کنم و بفهمن که باز دارن از گوش هاشون استفاده میکنن)فایده گوش دادن رو میفهمن
🌹نمونه تدریس فارسی خوانداری :
مدرسه ی خرگوش ها
👇👇👇👇
با توجه به اینکه این فصل به طور کلی با عنوان بهداشت در کتاب آورده شده؛ پس مسلما توی هر درسش ما باید علاوه بر نکات آموزشی درس به لحاظ فارسی خوانداری (شامل روخوانی بچه ها و کلمات تنوین داری مترادف)؛ به دنبال نکات پرورشی و اخلاقی هم باشیم
ضمن اینکه قبل از هر چیزی لازمِ که معلم خودش آنچه از بهداشت قرار هست بگه رو در همان اوایل سال و تا اخر انجام داده باشه
حالا بحث بهداشت خودش میتونه به صورت بهداشت فردی و اجتماعی مطرح بشه
من طرح درس این درس رو بر اساس طرح درس معلم فکور نوشتم
و له نظرم می آمد که با توجه به تصاویر این درس؛ میتونیم برای ایجاد انگیزه اون رو با روش تدریس نمایش، یا ایفای نقش تدریس کنیم
چون برای ایفای نقش ؛ نقش ها به تعداد بچه ها نبود؛ترجیح دادم بر اساس روش تدریس ایفای نقش شروع کنم
من با خودم سر کلاس ی سبد هویج و چند تا عروسک خرگوش بردم😀
بعد به همه بچه ها گفتم که باید خیلی خوب به نمایش نگاه کنند که آخرش بتونن به سوالاتم پاسخ بدن
بعضی جلسات و تثبیت کلمات و زنگ املای همین درس میتونیم خمیر بازی به کلاس بیاریم و بخوایم که کلمات مهم رو با اون ها درست کنن
Читать полностью…نکته آخر اینکه قرار نیست هیچ تمرینی رو انجام ندیم دیگه
تمرین اخر این درس کتاب خوانی
اگه توجه کرده باشین من برای علایم نگارشی به بچه ها کتاب داستان هدیه دادم
بچه ها میتونن به سوالات تمرین کتاب خوانی از همون کتاب داستانه پاسخ بدن
هدیه دادن کتاب داستانه خودش میتونه به تطرم به ۲ شکل انجام بشه:
۱.توی مدرسه غیرانتفاعی توسط هزینه هایی ک از والدین میگیرن
۲.توی مدارس دولتی که یا معلم این رو به عنوان یادگاری میده(خودش اجر معنوی سنت هدیه دادن،رواج کتاب خوانی و..) رو داره/ یا اینکه از والدین میخواهیم که برای بچه ها شون بخرن و بدن بهشون تا بیارن/ یا حتی در کم هزینه ترین حالت ، به بچه ها میگیم که هررر کتاب داستانی رو که دارن با خورشون اون جلسه به کلاسوبیارن*اگر دانش اموز محروم یا این جور موارد هست، فکر کنم روح بلند معلمش میتونه بهش در خرید ۱ کتاب داستان کمک کنه)
کلمات مترادف و تنوین دار رو هم در حین نوشتن کلمات روی تخته و با توجه به جدید بودن این لغات همون لحظه بهش اشاره کردم و اون کلمات رو هم به صورت کارت های رنگی در آورده بودم با رنگ های متفاوت
Читать полностью…اینجای درس دیگه تقریبا ۴۵ دقیقه گذشته بود برای استراحت موزیک خییییییلی آروم گذاشتم؛هویج رو خوردیم با بچه ها و وسط اون خوردن ها نکاتی پیرامون خوردن با دست های تمیز؛اینکه هویج شسته شده بود؛خواص هویج و... رو هم خودم هم بچه ها هرچی میدونسن میگفتن
Читать полностью…من خودم تو بخش پرسش و پاسخ خیلی حواسم و جمع میکنم که یک عده فقط حرف نزنن
یعنی اولش شاید مشارکت داوطلبی باشه؛ولی وسطش دیگه انتخاب خودمه که کی نظر بده.چون لازمه بفهمم که کیا دارن درس رو با زندگی انطباق میدن
کیا متوجه نمایش شدن، کیا لازمه بیشتر براشون توضیح بدم
بعد از اجرای نمایش از همه میخوام خودشون رو که خوب به نمایش توجه کردن و دوستانشون رو که خوب نمایش رو بازی کردن تشویق کنن
بعد سوالاتی مثل خلاصه نمایش؟؟؟
اینکه بچه خرگوش ها به کدوم فواید گوش ها اشاره کردن؟
شما فکر میکنید به چه دردمون میخوره این گوش هامون؟
چی کار کنیم گوش هامون برامون خوب سالم بمونن؟؟؟
و برای ارتباط با ریاصی؛ خیلی زود بشمارید و بگید در مجموع چند تا گوش ، پا ، چشم و دست داریم؟
تو این قسمت البته بچه ها به خیلی چیزها اشاره کردن که لازم میشه معلم خیییلی دقیق و تیز باشه
مثلا گفتن خانم پس این آدمای پیر که شنوایی گوش هاشون رو از دست میدن؛از گوش هاشون مراقبت نکردن؟؟؟؟
که این از بدفهمی درس من نبود بلکه به نظرم سوالیه ک پیش میاد و لازمه جواب داده بشه
بچه ها خیلی دوست داشتن حرف بزنن
از اشتباهات مادر و پدر و بزرگتراشون توی مراقبت از گوش ها میگفتن
مثلا پرسیدم چطور مراقبت کنیم؟؟؟؟
به هندزفری
صدای بلند تلویزیون
بعداز حمام به خشک کردن گوش ها
اشاره کردن
نمایش مدرسه ی خرگوش ها
حسنی پسر بازیگوش شهر بهداشت،وقتی مامانش میگفت مداد تو گوشت نکن،این همه هندزفری تو گوشت نزن گوشت درد میگیره گوش نمیکرد که نمیکرد و برعکس بعضی وقت ها کارهایی میکرد که برا سلامت گوشش خطرناک بود و همیشه میگفت مگه گوش هم مراقبت میخواد ؟تا این که یه روز صبح که از خواب بیدارشد گوشش درد میکرد،مادرش هم خونه نبود،باید درد رو تحمل میکرد تا مادرش بیاد،تو این مدت حسنی به کاراش فکر کرد که کدوما غلط بودن،من کاراشو میگم هرکدوم غلطه سر و انگشت اشاره تون رو تکون بدید،هرکدوم درسته بعد از تمام شدن جمله ش دست بزنید و شروع میکنم به خوندن جمله ها؛حسنی مداد میکرد تو گوشش(سرشون رو تکون میدن)
حسنی صدای تلویزیون رو بلندنمیکرد(دست میزنن).حسنی از حمام و استخر که می اومد گوششو خشک میکرد.حسنی یک ساعت آهنگ با هدفون و هندفری گوش میکرد.بعد از چندنفر میپرسم کدوم کارهای حسنی رو ما نباید انجام بدیم تا گوشامون سالم بمونن؟
بعد میپرسم بچه ها حالا مگه فایده ی داشتن گوش سالم چیه؟هرکی یه جوابی میده،میگم خانم خرگوشه که معلم مدرسه ی خرگوشاست با شاگردای مثل شما باهوشش امروز همین درس رو دارن،ببینیم اونا چه جواب هایی میدن و چی میگن و بعد خوانش متن و ...
🌹بازی خرگوش بی لانه
(جهت ایجاد انگیزه برای تدریس درس فارسی مدرسه خرگوشها)
🔅اهداف : چابکی
🔅تعدادبازیکن: همه کلاس
✅شرح بازی و نحوه اجرا : مربی پس از توضیح بازی برای بچه ها ، آنها را سازماندهی می کند بدین صورت که دو نفر دست هم را گرفته و نفر سوم در بین آنها قرار گرفته (به شکل یک لانه ) که تمامی بچه ها بدین صورت در نقاط مختلف زمین استقرار می یابند و دو نفر از بچه ها یکی به عنوان خرگوش و دیگری به عنوان گرگ در بیرون از محوطه بازی قرار دارند که با فرمان مربی خرگوش فرار کرده و گرگ نیز به دنبال او می رود که خرگوش به سمت لانه ها رفته و به داخل لانه ای می رود به محض ورود خرگوش ( بی لانه ) به داخل لانه فردی که داخل لانه قرار دارد بیرون آمده و از دست گرگ فرار می کند و اگر گرگ خرگوش را بگیرد جای او با خرگوش عوض می شود و این بازی ادامه می یابد البته با فواصل زمانی معین نفرات وسط با دو نفر دیگر به ترتیب تعویض می شوند.
عرض سلام و ادب
لطفا پیج اینستاگرام به نام موسسه آموزشی پویان که حاوی مطالب آموزشی و مشاوره ای مفیدی است فالو کنید.
https://www.instagram.com/pouyanacademy2024/
تلگرام
/channel/dostaneh1368
از لطف و محبت شما سپاسگذارم.