6893
По всем вопросам: @gregvolchkov Гриша Волчков: - руководитель CG Education [edt.center-game.com] - препод НИУ ВШЭ и Нетологии
Какие новости я утаивал от вас?
С января я раз в неделю приезжаю в школу Новый Взгляд и провожу занятия по основам предпринимательства. Такие предметы — фишка школы. Про это вроде даже рассказывал тут, но если что-то интересно — пишите, буду рад рассказать
А вот уже с апреля — в роли методолога готовлю к запуску онлайн-школу. Это новый большой проект, на которое уходит большая часть времени и сил. Вот и тут начал пропадать поэтому как раз
Школа в Хамовниках, современное крутое здание и топовая команда. Захочется посмотреть на школу и на меня в ней — приходите 15 мая (четверг) в 18:00 на дискуссионный клуб про роль бизнеса в развитии страны. Регистрация тут, участие бесплатное
Да и в целом, если хочется в школу — смотрите вакансии, я познакомлю с эйчаром 😇
Как не делать паузы (в словах)?
Пропадаю, потому что мильон всего происходит и не успеваю рассказывать. На прошлой неделе вот сперва в Питер слетал на день, записался в подкасте и практикум провёл
А в субботу провёл мастер-класс по фрилансу. Своего рода подведение итога жизненному этапу (сорри за патетичность)
Видимо, изменения погоды изменили и плотность дел. С майскими шашлыками вновь стану заметнее, не теряйте. Всем всё успеть на этой неделе 🙏
Какой лучший подарок на день рождения?
Сегодня у жены день рождения. Что подарить?
Букет, билеты на концерт Серёжи Лазарева, сертификат в Золотое Яблоко?
Не думаю!
Ведь есть папка на телеграм каналы об образовании по ссылке: /channel/addlist/7dSFlbN4rRMyNjFi
Всем любви и хорошего тёплого вечера 🙌
Какие планы на завтра?
Я участвую в конференции MIND: о мозге, обучении и создании идей. Она проходит очно в Арт.Технограде на ВДНХ с 12:00 до 18:00
Со мной можно встретиться на панельной дискуссии Нужно ли образование в XXI веке?, обсудим с Сашей Латышевой-Галеевой и Иннокентием Скирневским
А ещё советую Ксюшу Андрющенко с темой Токсичные мифы про обучение. Что мешает нам развиваться?
Эту неделю я пропал с личными новостями. Потихоньку буду рассказывать и звать всюду)
Завтра приходите, конференция бесплатная, нужно только зарегистрироваться
Почему горизонтальное эффективнее вертикального?
(Онлайн-мероприятие для действующих HR и T&D)
Как выглядит жизнь в компаниях? Руководство ставит цели —> менеджмент меняет процессы —> сотрудники должны соответствовать
Но телега не едет
Текущие команды сопротивляются, результаты подают, затраты и текучка растут. Обязательные курсы проходят для галочки и обшучивают у куллера их персонажа Геннадия
Проблема комплексная. Одна из важных причин — LMS системы, спроектированые без учета принципов обучения взрослых. Фокус на формальных материалах и внешних активностях, пассивная роль пользователя, отсутствие мотивации и методической навигации
Как это победить?
Можно узнать на интерактивной встрече «Обучение не для галочки: от LMS к LXP» 15 апреля в 11:00
На встрече покажут 5 сценариев автоматизации бизнес-задач, которые работают у более 70 компаний-клиентов Kampus из разных сегментов рынка
Вы узнаете, как:
🔘 внедрить практики самообучения и обмена опытом
🔘 сформировать хранилище полезных знаний
🔘 повысить вовлечённость, сократить рутину HR команды
🔘 персонализировать развитие каждого сотрудника
Бонус за регистрацию — чек-лист для комплексного аудита обучающих материалов
Плюс, все участники получат 30-дневный доступ к авторскому курсу Kampus по созданию обучающих материалов внутренними экспертами компании
Количество мест ограничено, есть премодерация
Зарегистрируйтесь прямо сейчас
30+ потоков в Нетологии — как это было?
На прошлой неделе прошёл ещё и мой заключительный вебинар в рамках программы «Методист онлайн-курсов» Нетологии
Сейчас обсуждаем, как будем записывать лекцию в апреле для асинхронного доступа. А пока есть повод вспомнить, как это было
35 вебинаров
В моём случае это 35 потоков студентов, с которыми я успел поработать с марта 2022 года. Лекции посвящены образовательному видеопродакшну, но мы делали шаги и в сторону: касались драматургии сценария, принципов микро-лёрнинга и других смежных тем
Начинали ещё под брендом EdMarket и вместе с Леной Маховой (привет!) разработали сценарий выступления. Потом в несколько подходов докручивали его и примерно спустя год он стал таким, каким его видела большая часть потоков нынешних методистов
Почему тогда всё?
Думаю, и тема себя изжила, и мне надоело раз в месяц рассказывать один и тот же материал, и индустриальный запрос на методистов пошёл внизу (по количеству студентов-участников вебинаров в динамике 3 лет это видно). Так что пора отпустить
Так что спасибо Кириллу Куликову, который преподавал тогда в Нетологии и познакомил с Леной; спасибо Лене, которая возилась с моим докладом и помогала на опыте и на основе ОС от студентов его доработать; и всей команде Нетологии, которая курировала студентов и меня в рамках прямых эфиров
То ли ещё будет!
Можно ли переборщить с геймификацией?
Да, конечно! Например, в моей жизни сейчас так много всего, с нею связанного, что я забыл рассказать: в прошлую пятницу участвовал в рабочей группе ФНС по внедрению игровых элементов. Исправляюсь
А если серьёзно, то — переборщить правда можно. Механики, направленные на интенсивное взаимодействие, утомляют к концу двух-трёх месяцев. А если они ещё и не соответствуют целям самих участников процесса, то предложение «поиграть» вызовет даже не апатию, а раздражение и желание уйти как можно скорее
Так что геймификация — это игрушка дьявола. Аккуратнее с этим 😈
Геймификации — это сделать удобнее и проще?
Когда рассказываю про геймификацию (а последнее время и тут, и в целом делаю это часто), нет-нет, да и возникают вопросы: «то есть это улучшение UX?». И да, и нет
UX — это опыт пользователя. И он не сводится только к удобству и простоте. Наоборот, иногда стоит сделать задачу сложнее, чтобы работа с продуктом стала привлекательнее
Самый простой пример — IKEA или LEGO. Можно было бы купить готовую модель Звезды смерти или стул. Но можно превратить их сборку в увлекательный процесс. И если в случае с IKEA люди всё-таки покупают саму мебель, то вот «кубики» или пазлы покупают ради увлекательного процесса сборки
В мире победившего UX, где для покупки даже машины достаточно сделать пару кликов в приложении маркетплейса, так приятно купить что-то очно и оттянуть момент первой носки. Я вот так купил себе классный пиджак и жду завершения проекта, чтобы так себя порадовать
Да, я усложняю себе жизнь, но ведь так будет кайфово дождаться и наконец его выгулять. Надеюсь, вы меня понимаете 🙂
Что вас беспокоит?
С такого вопроса начинается разговор с врачом в мед-кабинете. С этим же вопросом я обращаюсь к вам
Мы в CG Education пробуем разные темы: подкасты, вот сейчас будет маркетинг, и будущие темы не за горами. Например, я всё чаще думаю в сторону МК по фрилансу и блогингу
При этом хочется опираться не только на личную чуйку и глобальные тренды, но и на ваши пожелания и те проблемы, с которыми вы сталкиваетесь вот прям на этой неделе и пока не нашли ответ
Пройдите небольшой опрос
Уверен, это займёт не более 10 минут:
https://forms.yandex.ru/u/67c7f11be010db1f0234f552/
Как провести яркий мастер-класс?
Контент везде, а лекция — самый банальный образовательный формат. Поэтому я постепенно становлюсь его заклятым врагом
И в минувшую субботу мы с Русланом Жигаловым сделали мастер-класс, где ни минуты теории нет «просто потому что». Получилось очень бодро
2 часа разбиты на 25 блоков: теория, и сразу практика. И так 9 раз
С жесткими таймерами, рабочими листами каждого участника и дружественным вайбом с приятной музыкой на фоне. Настоящий коворкинг на 2 часа
Особенно приятно было услышать от участников-методистов, что они и сам формат берут на вооружение, и за эти 2 часа про самих себя узнали что-то новое
Всё это укореняет мою уверенность, что лекции на 1,5 часа себя изжили
День геймификации
Днем участвовал в рабочей группе по внедрению геймификации
Вечером снимал видео по геймификации обучения
Пытаюсь вспомнить, в какой момент ко мне вообще прилипла тема геймификации
Как за 2 часа сделать концепцию подкаста?
Вчера обсудили с Димой Аббакумовым книгу «Психометрика в EdTech: первые шаги». Я делал закрытое обсуждение для CG Education Community, а получился формат подкаста на двоих с шутками, историями и даже отсылками к видеоиграм
Как и вчера, выпуск подкаста может родиться случайно. Но целый сезон — никак. И в субботу с Русланом Жигаловым мы сделаем 2-часовой практикум. На выходе из которого у каждого появится концепция своего подкаста
Когда-когда?
22 марта в 11:00 по мск
Руслан продюсирует видеоконтент в Lesta Games, а вообще написал сценарий и озвучил 200+ эпизодов подкаст-студии «Короче, разобрались»
И мне важно, что предстоящий мастер-класс — самый настоящий интенсив, а не рассказ былого моряка о дальних странах. И если вы ищете классный опыт создания чего-то вместе — присоединяйтесь к нам в эту субботу
Подробности и регистрация — по ссылке👇
https://clck.ru/3HqdPd
Как вы контролируете свою жизнь?
Звучит по-философски, но речь про:
✏️ учёт расходов и доходов
✏️ ведение рабочих и домашних дел
✏️ напоминания о днях рождениях и других ритуалах
Я стараюсь сводить всё к автоматизации, так как в ручном режиме начинаю халтурить. В лучшем случае, я расстраиваюсь. В худшем, теряю деньги, так как такой автоматизированный учёт важен на уровне компании
Клиент, с которым не свяжешься вовремя, выберет другого. Расходы, которые не зафиксируешь, скоро забудутся и заруинят бух-учёт. И так далее
Так что автоматизация — наше всё
И если вы руководите языковой школой, готовым решением может стать Big Ben CRM
Что вы получаете:
✔️ Мобильное приложение для учеников и учителей: расписания, чаты, домашки — всё в одном месте
✔️ Тренажер слов и медиатека: практика и отработка навыков для участников языковых школ
✔️ Геймификация: это моё любимое — стикеры, монеты, рейтинги и свой магазин, где можно совершать покупки на заработанные монеты
✔️ Автоматизация процессов: то самое, с чего и начал — финансы, расчёт зп, онлайн-оплаты, записи на пробные уроки, учёт
Фиксировать всё в тетрадке в клетку — тратить уйму времени и непременно упустить что-то важное. А тут — полноценная среда, которая помогает не упустить ничего важного и высвободить много времени
Протестировать бесплатно по ссылке, время ограничено
Как методисту перейти в продакт-менеджмент?
Наш курс по продуктовым инструментам завтра подходит к концу. Ближе к итогу могу резюмировать: это не помутнение, методисты и правда всё чаще задумываются о продуктовой позиции
Мы видим, что интерес есть: какие задачи решают продакты, как строится работа, какие навыки важны...
Но есть ещё и сопутствующие потребности, связанные с полезными знакомствами, насмотренностью и погружением в общий информ-контекст. Так что советую заглянуть на Product Focus Club 2025
Что вас ждёт?
📎 Будущее продакт-менеджмента — какие тренды определяют развитие профессии?
📎 Рабочие стратегии роста в 2025 году — что реально работает?
📎 Как компании выстраивают продуктовую культуру и команды — кейсы из EdTech и других сфер
Что важно — это не о продактстве в EdTech. Но рынок устроен так, что в образовательные технологии зачастую с задержкой попадает то, что реализовано в банковских, ритейл или фитнес приложениях
4 трека помогут выбрать самое полезное:
✔️ Методология и трансформация — для методистов и топ-менеджеров
✔️ Культура, команда, карьера — для продактов, HR и DevRel
✔️ Стратегии и развитие продуктов — для CPO, предпринимателей и методистов
✔️ ИИ и менеджмент — для всех, кто хочет понимать будущее
На конференции — эксперты из разных отраслей и кейсы, которые позволят узнать, о чём и разговоры на этих продактских небесах (об ИИ и метриках, конечно)
Количество мест ограничено
Зато есть скидка 20% по промокоду NETFLIX
Подробности и регистрация зашиты в этот текст
Слайдовые курсы ещё актуальны?
В 2022 году я узнал загадочное слово SCORM. Если вы не из корп-обучения, вряд ли встречали это слово. А даже если из корп-обучения, наверняка не объясните, что это вообще такое
На бытовом — это формат интерактивной слайдовой презентации (как PPTX или PDF), который используется в LMS или СДО. И сотрудники по ним обучаются самостоятельно (как правило, на уровне знаний). Это и называется «электронными курсами»
Почему это популярно?
Больше 80% компаний обучают своих сотрудников. Это компании, в которых работают и синие, и голубые воротнички; работают в офисах и на предприятиях; в разных городах и часовых поясах
Как итог — на тренинге не вывезешь, в аудиторию не посадишь. Нужны десятки, иногда сотни таких курсов. А с цифровыми трансформациями, внедрением ИИ и других технологий — есть запрос на новые курсы
15 марта iSpring Academy запускает обучение на «Разработчика электронных курсов». Профессия на стыке образования и IT
В течение 3 месяцев вас ждут:
*️⃣ Вебинары и очные воркшопы
*️⃣ ОС от преподавателей и наставников
*️⃣ Проектный формат работы
*️⃣ Сертификация от Академии iSpring
Программу курса, работы выпускников, регалии преподавателей и условия обучения — всё можно узнать на подробном сайте программы по ссылке →
Чем заняться на майских?
Я размазываю обучение по всему году, но знаю, что многим удобнее концентрировать использовать праздники и выходные
Поэтому вот вам папка каналов:
– полезные ресурсы для онлайн-обучения
– советы по самообучению и тайм-менеджменту
– истории успеха и кейсы-кейсы-кейсы
Забрать подборку. После этой подборки сделаю паузу на пару месяцев и больше не буду спамить. Да и этот пост через пару дней удалю. Так что carpe diem
Развитие, деньги, T-shape, взросление...
Елена Анатольевна, моя научная руководительница, говорила, что моя беда — желание быть везде и сразу. Во время учёбы я это обдумывал и вышел из университета с убеждением: в этом моя сила, а не слабость
Искать информацию, запоминать пути к ней — то, чему меня научил истфак. А благодаря тому, что я тусовался в самых разных средах, у меня появилось прозвище «кент по кентам»: я мог найти очень разных людей, потому что запоминал из разговоров важные детали
Тогда же у меня случился первый рабочий опыт. Не разовая студенческая подработка или стажировка, а прям что-то стабильное. И сразу — личный медиа-проект. Работа в найме случится позднее. И этот первый опыт позволил смотреть на работу гибко и придумывать самые разные схемы её выполнения
На этом фундаменте очень органично строились найм, оформленный по ИП с плавной моделью роста, и желание сочетать разные ипостаси одновременно. Продюсер видео, блогер, кинокритик, спикер...
В пандемию было слишком много времени наедине с собой. Поэтому закрались сомнения, что всё это лоскутное одеяло делает меня хоть сколько-нибудь конкурентным в бизнес-среде, где требуется профи в чём-то одном. Это и потянуло меня практически одновременно продать проект, уйти в никуда... а точнее, на фриланс
Затем были 5 лет проектной работы с очень сытыми и голодными месяцами, роли от консультанта и продюсера до нарративного дизайнера и директора. И постоянный голод: до нового опыта, до новой финансовой планки, и до прежних детских мечт
А сейчас пора меняться. Голод сменяется желанием уделять больше времени жене и собаке, перестать переживать из-за цейтнота. Концепция лоскутного одеяла мне всё ещё нравится, но даже в ней хочется найти эту часть I в букве T, которая демонстрирует мастерство в чём-то одном. Взросление происходит
Хотя принимать это сложно, хватает примеров «это другое» в разговоре с самим собой. Относительно таких изменений привычно думать, что они происходят по щелчку. Но по щелчку я почувствовал только сдвиг, процесс. Какое-то время он ещё будет длиться
Практикум, который мы проводим в субботу, стал для меня ещё и возможностью отрефлексировать все страхи и стремления, методы и болячки, которые я прожил на себе после университета
Наша встреча будет практикоориентированной, но без экзистенциальных размышлений мы с неё, конечно же, не уйдём
Где нерв образовательного коммьюнити?
(и другие вопросы на ночь глядя)
На конференциях обсуждают ИИ и кого он заменит в первую очередь. На дискуссиях — доказательное образование и психометрику. Но мне кажется, что нерв сейчас не там
В мире EdTech всё сложнее зарабатывать, чтобы хватало. Тут все тренды сошлись: рост числа специалистов в отрасли, сокращение отдельных проектов и нецелевых направлений, отсутствие индексации при высокой инфляции
Поэтому я задумал практикум-разговор на тему денег. Для многих неловкую, неудобную, но важную. Потому что без этого разговора либо ужимаешься в хотелках, либо работаешь по 15 часов в день
Что вы получите на практикуме
🟣Определите стратегию повышения дохода, которая подходит лично вам
🟣Поставите финансовую цель и разработаете план её достижения
🟣Узнаете плюсы и минусы разных форматов роста доходов
🟣Составите фин-план на ближайшие пару месяцев
Соберемся до 20 человек и настроим работу так, чтобы у каждого было доступное только ему пространство. Совместим личные границы и возможность обсудить с другими
🔜 Узнать больше и зарегистрироваться
Как выглядит профориентация на максималках?
Признавайтесь, кто в школе проходил тесты профориентологов. Я до сих пор помню смешное про себя «человек — человек». Склонности к поболтать, к послушать, поточить лясы и напускать пыль в глаза. Всё про меня
А что, если сюда подключатся нейротехнологии? И на основе моей мозговой активности при решении задач мне скажут, что я учитель, маркетолог или асфальтоукладчик?
Звучит прикольно — просто даже как опыт, который интересно пережить. Но есть и кул-стори, построенные на данных
Например, более 40% учеников мат-классов не имеют склонностей к математике. Брейни провели нейро-тестирование среди 8-х классов и получили:
*️⃣ 40% учеников склонны к другим направлениям, а не к математике
*️⃣ И только 12% показывают предрасположенность к востребованной сфере ИТ
Остальные — на графике. Такое важно понять про себя до поступления в вуз и, тем более, первого рабочего опыта. Проще поменять траекторию, когда все важные решения ещё впереди
В первую очередь это, конечно, для школьников:
✔️ Пройти нейротест с подростком можно индивидуально — запись тут
✔️ Для школ, центров карьеры и занятости есть целый комплекс: нейро-устройств и лицензия на программу — подробнее здесь
Но также у Брейни есть предложение по профориентации для взрослых — я бы попробовал, мне кажется это просто классным подарком и возможностью узнать что-то новое про себя
Какие 3 буквы пугают сильнее всего?
Не буду тянуть — это KPI. Недавно на мастермайнде как раз обсуждали, что хочется одновременно и своё развитие увидеть, и получить те деньги, которые изначально озвучивали как обязательные, просто привязанные к квартальным показателям
И с KPI часто приходится выкручиваться, и на практике ничего непонятно и все недовольны. Хотя, есть и другие слова из 3 букв, более приятные. Например, ИПР (индивидуальный путь развития) и OKR (Objectives and Key Results). Вот о последних и поговорим
OKR — это методика работы с целями и ключевыми результатами, разработанная в Intel. Кхм, так ведь это и есть KPI? Нет!
Так а в чём отличие?
Помимо метрик результативности (Key Results) учитывается и Objectives — амбициозные, вдохновляющие и не всегда на 100% достижимые цели, определяющие ценность для бизнеса и позволяющие говорить с сотрудниками о том, куда мы всем идём и почему не в другую сторону. Так OKR превращает амбициозные цели в реальность, но и за текущими показателями следит
Где про это разузнать?
Идите к Product Lab: там ребята в стиле «миссия невыполнима» (то есть выполнима, как мы в итоге знаем) расскажут, как:
✔️ Сформулировать вдохновляющие цели на год и квартал
✔️ Ускорить рост компании и вдохновите команду на прорыв
✔️ Совмещать OKR и KPI для эффективного достижения целей
✔️ Применять инструменты фасилитации и коучинга для OKR-мероприятий и в целом инструменты change-менеджмента
✔️ Освоить алгоритм сессий синхронизации и мониторинга OKR
То есть Product Lab приблизит вашу команду к более продуктивной (а на самом деле — и человечной) культуре работы
16 апреля стартует курс. Ссылка тут!
А какие новости в CG Education?
(сделаю такую рубрику раз в месяц)
Март — ударный месяц. Много всего сделали. Поделюсь топ-5 новостями:
1️⃣ Пересобрали и вернули в продажу записи мастер-классов. Только теперь это не 30 отдельных записей, а 4 тематические папки. И выгоднее, и удобнее, и комплекснее
Сегодня — доп-скидка 15% по NEWEDU
2️⃣ Сделали 2 текстовых курса. «Новые правила корпобучения» и «Как делать онлайн-курсы» — на основе электронных учебников, но с обновлённым контентом и в формате курса. Так удобнее
3️⃣ Сделали чек-листы для самопроверки в курсе «Нарративный дизайн и сторителлинг в обучении». И это не считая того, что есть тарифы с проверкой домашек Алисы, автора курса. Можно проверить себя самому, можно получить подробный фидбэк от эксперта
4️⃣ А ещё — завершили поток курса «Продуктовые инструменты для методиста», он теперь доступен в асинхронном формате
5️⃣ И напомню про «Апрель — месяц маркетинга». Мы планируем 3 мастер-класса по теме маркетинга в обучении. На этой неделе будем принимать решение об их проведении, пока регистраций маловато. Так что если думали записаться, сейчас самое время
А тут — базовая ссылка на сайт, энджой:
https://edt.center-game.com/
CG Edu Conf 2025 — отзывы
Очень хочу поделиться отзывом — 2 месяца прошло:
Григорий, раз мы сейчас на связи, я воспользуюсь возможностью и скажу, что ваша конференция в январе была для меня просто бенчмарком в мире онлайн-конференций! Настолько круто был организован контент и атмосфера, не говоря уже о супер идее с кодовыми словами.. в общем, я осталась после нее с огромным запасом пользы и большими впечатлениями. Спасибо, что вкладываетесь и делаете такие вещи!
Записал модуль про геймификацию в рамках одного из курса для методистов онлайн-курсов
Поделюсь ссылкой, как всё будет готово. Часть контента обещают дать в открытом бесплатном доступе
До каких пор продолжается маркетинг?
Признаюсь: для меня между маркетингом и продажами всегда стоял знак «равно». Мол, задача маркетинга — продать, а дальше уже продуктовая команда пусть разбирается
А ещё из этого же вытекает, что маркетинг есть только там, где есть продажи. Это тоже не так. В бесплатных школах, на бюджетных местах в вузах и бесплатных онлайн-программах тоже есть маркетинг
И мы в CG Education делаем апрель — месяцем маркетинга. Разберём разные аспекты привлечения и мотивации студентов
Наши спикеры
✔️ Саша Поярков — ведущий digital-маркетолог и спикер IT-Agency
✔️ Катя Гизбрехт — руководитель отдела маркетинга программ высшего образования в Яндекс Практикуме
✔️ Лина Алексюнайте — продуктовый исследователь в Яндекс Практикуме и трекер в School of Education
Вебинары пройдут по субботам: 12, 19 и 26 апреля
А все участники получат фреймворки и гайды, которые помогут внедрить новые знания в практику
Классика жанра
❤️ Скидка 10% по промокоду GRISHA
❤️ Есть оплата долями
❤️ Подробности и регистрация
Можно ли начать выходные ещё лучше?
https://goo.su/vdF1O
Почему возникают сложности при обучении взрослых?
Все мои проекты в Center-Game — напоминание, что к каждому человеку нужно что-то своё
Кастомный подход — наше всё
🙂 Одни легко справляются с обучением сами, другим нужен наставник
🙂 Одни свободно выражают свою точку зрения, другие отмалчиваются
Ещё и мотивы для обучения у всех разные: новые знания, повышение по работе, нетворк или даже форма хобби (просто нравится учиться)
И когда ты работаешь не с группой из 10 человек, а делаешь программу для пару тысяч человек, голова идёт кругом: как всё учесть?
Миша Осипов предлагает сосредоточиться на психологических особенностях взрослых. И расскажет об этом на бесплатном эфире «Сложные» взрослые: как найти ключик к обучающимся
📅 26 марта в 19:00 МСК
💻 Онлайн (по Zoom)
На эфире вы узнаете
✔️ Кто такой «взрослый», есть ли внутри этой группы свои сегменты?
✔️ Можно ли классифицировать ожидания взрослых учащихся?
✔️ Какие стратегии обучения применять к каждой из групп?
Миша поделится кейсами из своей практики и бонусом — «Чек-лист по разработке онлайн-курса»
А ещё будет премьера
На эфире Миша анонсирует свой авторский курс-книгу «Андрагогика: основы»
Кликайте сюда, чтобы зарегистрироваться
Не хотите поговорить о геймификации?
Сегодня записали подкаст о геймификации с ТренингСпейс. Тайно записал 4 минуты разговора, которые могут даже не попасть в итоговый монтаж. Так сказать, эксклюзив
Буду ждать полную версию, обязательно поделюсь. А пока хвастаюсь своим конденсаторным микрофоном, который достаю с антресоли по праздникам
Как «продавать» геймификацию?
Мой ответ: методично и душно. Когда на выходных я в лоб спросил участников IT-хакатона, считают ли они себя душными, и получил утвердительный ответ — понял, что это любовь
(вот так ненавязчиво рассказал, где я был и что делал на этих выходных)
Какой у вас главный инсайт от обучения?
Мне стало любопытно поизучать зону инсайтов. Не удивительные знания, которыми мы приросли. И не навыки, которые получилось отработать в рамках обучающего симулятора
Интересен опыт, который запускал рефлексивную цепочку внутри: на что-то открывал глаза, о чём-то заставлял всерьёз задуматься. И в целом вызывал бурные эмоции, пусть и скрытые внутри
Вопрос родился, так как у меня сегодня 2ое занятие по рэп-фристайлу (ага). И на первом занятии неделю назад я понял, что давно не чувствовал себя так неуверенно, как в компании незнакомых людей, которым мне надо моментально срифмовать две строки
Нет цели выглядеть умно в их глазах, да и в целом производить какое-либо впечатление. Но чувство, что я боюсь ляпнуть какую-то глупость, когда говорить надо быстро, вызывает интересный стресс перед сегодняшним занятием. Тревога, но вместе с тем желание ещё раз пережить это на себе
А вам это знакомое? Поделитесь опытом
(даже если в этом нет какого-либо профита)
Надо идти туда, где сложно?
Иди туда, где трудно... Иди туда, где страшно... Кто это вообще придумал?
Честно скажу
Я следовал этой мантре, и сейчас чувствую себя выжатым, подавленным и тревожным. Что логично, ведь я шёл туда где страшно и трудно
Логика понятна
Там, где просто, очень скоро станет скучно. И ты начинаешь злиться на других, что все слишком медленные и несообразительные. На себя, что застрял в болоте. И на мир в целом, который не такой, как хотелось бы
А всё, что трудно сегодня, через месяц кажется нормальным, а через год-другой при методичном выполнении превращается в то самое скучно
У меня так с организацией съёмок было: сперва загадочно и сложно, затем оптимально увлекательно, а потом становится рутиной. У вас, наверняка, есть свои примеры
Но зачем сразу в крайности?
Мне нравится идея ориентации на баланс между тревогой и скукой (да-да, это концепция потока). Правда, не получается, как вы уже поняли
Я ныряю в зону тревоги, так как боюсь скуки. И как итог: как только перехожу в состояние потока (оптимальное), снова ныряю в тревогу, лишь бы не было скуки
Знакомо? Как боретесь с этим?
Я пока не нашёл решения, но хотя бы начал проговаривать это вслух и соглашаться с этим
📊 Какие эффекты даёт геймификация
Геймификация присутствует в жизни больше, чем кажется.
Кэшбек, премия на работе, школьные оценки — всё это тоже геймификация. Как пользователи мы привыкли к ней и обычно не задаёмся вопросом, насколько она эффективна.
Другое дело — когда мы в роли заказчиков 🙃 Если нам предлагают использовать геймификацию, чтобы улучшить какие-то показатели, резонный вопрос: «эффективно ли это для моей задачи?»
По опыту 13 лет применения геймификации в корпобучении, можем смело сказать: да, эффективно.
Чаще и лучше всего геймификация влияет на:
🔸 доходимость курсов и программ
🔸 вовлечённость и возвращаемость
🔸 удовлетворённость и nps
В карточках — примеры цифр с наших проектов.
⚠️ Геймификация — не волшебная таблетка. Только исследование до старта проекта покажет, нужна ли она в конкретной ситуации.
Если у вас есть задача вовлечь сотрудников в обучение — напишите нам. Придумаем, как решить её с помощью геймификации 👌