-
По вопросам рекламы обращайтесь к @Reklama_Kris Интересное со всего интернета собрано в нашем канале! Подпишись и расскажи друзьям
ДЛЯ ВЫЖИВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ШУМОВОМ РЕЖИМЕ
Я - аудиал. С высочайшей чувствительностью ко всем звукам, их количеству и громкости. Мои «сенсорные перегрузки» - аудиальные. Многим родителям приходится часто говорить детям: «Не кричи, говори тише». Нам важно помнить - МНОГИЕ ДЕТИ МИНИМУМ ДО 6 ЛЕТ НЕ УМЕЮТ КОНТРОЛИРОВАТЬ ГРОМКОСТЬ РЕЧИ. Они точно неспециально
Я проконсультировалась с нейробиологом Ekaterina Vinnik, у которой сейчас прохожу обучение: «Центры речи в этот период только продолжают созревать, и центры когнитивного контроля тоже».
А «почему мой маленький ребёнок так громко говорит?» очень частый вопрос родителей. (Конечно, нам важно исключить проблемы со слухом).
Помогаем себе и детям в играх. Заодно, нарабатываем контроль. Игры из моей практики:
1. Пульт управления.
На подушечках пальцев ребёнка рисуем фломастером «кнопку громкости». Например, на указательном пальчике - красным цветом ставим точку - громче, на безымянном - синим цветом - тише. Тренируемся, предлагаем сказать слово, например, «мама», или имя ребёнка, нажимаем несколько раз на пальчик - ребенок говорит слово в зависимости от «кнопки» и количества «кликов» громче-тише. (Доводим до самой большой громкости, а затем, останавливаем на нужной). Когда ребёнок опять будет говорить громче, улыбаясь, дотрагиваемся до его «кнопки», или просим, чтоб он сам дотронулся.
2. Играем в «шпионов», в мышек и кота (мышка должна тихоооонько, беззвучно пробраться и что-то заранее продуманное у нас схватить).
3. Дирижёры.
Взмахиваем рукой вверх - и это сигнал инструментам «играть громче», рукой вниз - понижаем громкость, собираем руку в кулак - молчание. (Даем возможность ребёнку тоже побыть дирижером)
4. Пишем буквы в строчку.
От малюсенькой до большущей. (Буквы Р, З, Ж) и наоборот, от огромной, до маленькой. Просим ребёнка смотреть на буквы, произносить звук, повышая или понижая громкость (чем меньше буква, тем тише звук и наоборот).
5. Каждые несколько часов - 2 минуты тишины.
Назначаем ребёнка - главным. когда прозвонит будильник, он подаёт всем сигнал: слушаем тишину.
6. Сами начинаем говорить шепотом.
Ребенок будет зеркалить нас. Или играем в «Шепотуньки» - разговоры в семье только шепотом.
7. Складываем все громкие голоса в вазу.
Они там не смешиваются Когда хочется сказать громко, свой голос нужно «взять» из вазы .
8. Пантомима-игра «в крокодила».
9. Общаться на языке жестов (можно придумать свой семейный язык,проверю, включили ли мы его в онлайн курс на EdEre, не помню), этот простой «язык», где каждая буква - отдельный жест - хорош и для детей 4-5 лет (в нашей семье он переходит из поколения в поколение и он не раз нас выручал).
10. Играем в оперу - не говорим, а поем (пение воспринимается по-другому).
11. Превращение.
Говорим, как маленькие лилипутики, мышки или муравьишки (а потом, как великаны или слоны).
12. Любимая игра «Молчанка» - кто первый скажет слово, тот проиграл.
13. «Передаем мысль на расстоянии» - угадать кто о чем подумал и что сказал.
14. Если дети в споре дети кричат одновременно - дать всем флажки, бумажки с их именами, любые предметы - чтоб их поднимали, когда хотят «взять слово».
15. Сооружаем плевалки (трансформация вербальной агрессии)- плюем бумажными катышами, дуем - в цель (в ведро, в мишень).
Но - обязательно - договариваемся о времени, когда можно кричать.
Всего доброго и здорового всем!
КРИЗИС НЕГАТИВИЗМА У ДЕТЕЙ В 3 ГОДА
Как трехлетка открывает для себя мир конфликта
Прежде всего, важно понимать, что ребенок 2–3 лет ничего не делает назло. Делать назло – крайне сложно, на самом деле. Если мы ставим себе цель кого-то «низводить и укрощать», мы должны как минимум точно знать, как этот кто-то воспримет те или иные наши действия, какие чувства они у него вызовут, и что он будет делать под влиянием этих чувств. Ребенок трех лет на все это не способен, что достаточно дотошно доказано многочисленными исследованиями. У него просто еще не созрели те зоны мозга, которые отвечают за взгляд на ситуацию со стороны другого человека и прогнозирование действий и реакций другого. Эта способность появится у него только годам к 6–7.
То есть, как бы ужасно ни вел себя наш трехлетка, он никогда не делает это против нас, он с нами не воюет. Хорошо бы и взрослым об этом помнить и не выходить на тропу войны с малышом.
Что происходит на самом деле? Ребенок стремительно растет и развивается. Он так много всего может сам – каждый день больше, чем вчера. Естественно, от такого невероятного продвижения вперед, начинается головокружение от успехов. Когда ты вдруг столько всего начал уметь, так продвинулся, то кажется, что ты вообще сам-сусам и море тебе по колено. Уверенность в себе растет, а мозг пока по-прежнему некритичен, всей сложности ситуации не видит, всех обстоятельств учесть не может.
Психологи проводили очень остроумный и простой эксперимент: детям разного возраста задавали вопрос: «Ты большой или маленький?».
И вот трехлетки, все как один, отвечают: «Я большой!» А пятилетки: «Я маленький».
Потом это повторится в подростковом возрасте, при следующем кризисе сепарации. В тринадцать лет все уверяют: «Я уже совсем взрослый». А в шестнадцать: «Еще нет».
Трехлетка уже так много умеет, но критичность еще не развита, он уверен, что когда он сидит на скамеечке и крутит крышку от кастрюли, то он практически как папа ведет машину. А если возит внутри этой кастрюли ложкой, то это он как мама варит суп.
В пять лет он уже понимает: нет, это не то же самое. Машина не та, и суп не тот. Как папа и как мама он еще не может.
В тринадцать кажется, что если ты уже знаешь, откуда берутся дети, научился курить и материться и сам решаешь, что надеть и куда пойти, ты уже совсем взрослый. А к шестнадцати начинаешь понимать, что нет. Не готов ты еще сам справляться с жизнью, мир сложный и большой, нужно еще многому научиться.
Так и происходят конфликты: ребенок сильно хочет (или не хочет) чего-то, и уверен, что вполне может сам сделать или решить, а родители видят ситуацию шире и согласиться с ним не могут. Налицо конфликт. Когда один человек говорит «да», а другой «нет» – это конфликт, столкновение интересов, и посмотреть на кризис негативизма интересно именно через призму КОНФЛИКТА.
Все мы время от времени конфликтуем: с родными, соседями, коллегами, властью и даже с самими собой (внутренний конфликт). Это не хорошо и не плохо, это нормально. Везде, где есть люди и их интересы, возможны ситуации, в которых эти интересы не совпадут. Вот и конфликт.
Люди в конфликтах ведут себя по-разному. Наверное, каждому встречались те, кто конфликтов очень не любит, даже боится, и никогда не может настоять на своем. Всегда уступают, входят в чье-то положение, даже если им предложенный вариант неудобен, неприятен, да и просто не нравится. Встречаются и люди противоположного типа, они готовы конфликтовать и спорить всегда: надо или не надо, стоит того или не стоит, в любой ситуации не могут «поступиться принципами» и «качают права».
Конечно, это крайние полюса – люди, которые всегда уступают и люди, которые всегда упираются. У них однотипная стратегия на все случаи жизни, и ничего хорошего в этом нет.
Я тебя родила, да и ты меня тоже, я не та что была. Да,совсем не похожа. Поменялась вся жизнь, поменялись надежды, поменялись мечты, лишь глаза те, что прежде. Ночью, днём, в своих снах, наяву..Лишь тобою одним, мой ребенок, живу. Ты - мой ангел, на крыльях слетевший с небес, и с тобою весь мир мой застывший воскрес! Я тебя родила, да и ты меня тоже. Я люблю тебя каждой клеточкой кожи!
Читать полностью…
Как научить ребенка хорошим манерам
Если вы научите своего ребенка быть вежливым и внимательным к окружающим, это позволит ему сформировать хорошие манеры. Такой навык принесет ему большую пользу в будущем. Научить ребенка хорошему поведению будет легче, если вы установите правила хороших манер в разных ситуациях.
Когда вы научите ребенка хорошим манерам, вы и сами ощутите преимущества от этого. Все родители любят слышать от учителей или других родителей, как вежливы и воспитаны их дети. Родители, чьи дети умеют вежливо разговаривать по телефону, могут не беспокоиться, когда их ребенок берет трубку. Кроме того, родители вежливых детей не боятся ходить с ними в гости.
Как воспитать в ребенке вежливость
Рассмотрим несколько рекомендаций, которые помогут привить ребенку хорошие манеры. Начинайте с раннего возраста – и со временем вы будете приятно удивлены.
Показывайте пример хорошего поведения
Вы должны демонстрировать ребенку пример хорошего поведения дома. Это может прозвучать банально, но вы всегда должны помнить, что дети всегда подражают своим родителям. Начните с самого основного.
Говорите «пожалуйста» и «спасибо» в течение дня. Говорите это детям. Говорите это своему супругу, продавцу в магазине и всем, с кем общаетесь на протяжении дня. Убедитесь, что ребенок слышит, как вы произносите эти слова.
Поощряйте ребенка тоже использовать эти слова. Напоминайте об этом ребенку, когда это необходимо. Если ребенок говорит: «Дай мне…» или «Мне нужно…» и ожидает, что вы дадите ему тот или иной предмет, скажите ему, чтобы он попросил вежливо. Объясните, что он должен использовать такие слова, как «Пожалуйста» и «Можно мне…?»
Всем нравится, когда их благодарят. Благодарите ребенка даже за мелочи, например, за то, что он передал соль за обедом.
Проявляйте терпение
Чтобы ребенок научился хорошим манерам, может потребоваться некоторое время. Изменения не происходят быстро, особенно, если при этом меняется что-то привычное для ребенка. Но если вносить изменения в мягкой форме и постоянно поправлять ребенка, когда он делает что-то неправильно, это даст нужный результат.
Возможно, вам придется потратить месяцы на то, чтобы добиться изменений. Но когда вы увидите, как все члены семьи вежливо разговаривают между собой, это может в целом изменить атмосферу в семье к лучшему. Это улучшит и ваши взаимоотношения с супругом. Мужья и жены испытывают положительные эмоции, когда их благодарят за то, что они делают для семьи (например, готовят вкусную еду или делают работу по дому).
Учите ребенка благодарности
Привить ребенку хорошие манеры – не то же самое, что научить его вежливым фразам. Важным элементом хороших манер являются благодарность и уважение.
Когда дети выражают свою благодарность за то, что родители делают для них, они:
чувствуют себя лучше;
перестают воспринимать то, что родители делают для них, как должное;
развивают эмпатию, поскольку понимают, что другие люди стараются ради него.
Если ребенок не чувствует благодарность, он растет эгоистичным и воспринимает все, что у него есть, как должное. И наоборот, ребенок, который говорит «пожалуйста» и «спасибо», часто производит впечатление доброжелательного и заботливого человека. Оба эти качества достойны восхищения.
Начинайте как можно раньше
Ребенка можно начать учить хорошим манерам с полутора лет. Начните с того, что научите его говорить «пожалуйста» и «спасибо», когда это уместно. Это полезно, даже если ребенок еще не понимает, почему нужно быть вежливым. Когда родители демонстрируют хорошие манеры во время приема пищи (например, не ставят локти на стол или говорят: «Передай, пожалуйста, соль»), дети начинают делать так же.
Родители могут прививать ребенку хорошие манеры в игровой форме. Вы можете использовать для этого куклы или мягкие игрушки. Попробуйте сыграть в такую игру: позвольте ребенку сыграть роль родителя, а сами побудьте непослушным ребенком.
Ходи к своей маме в гости, пока твоя мама жива.
Она ни о чём не спросит, усадит тебя сперва.
Не скажет,что редко бываешь, вздохнет она про себя.
Подарков не надо-ты знаешь, увидеть бы ей тебя.
Спокойно и просто встретит, крутым угостит чайком.
И ты не всегда заметишь,как мать улыбнется тайком.
Не спросит-а сердце учует. И радость твою,и боль.
Смотри на неё,родную,пока она здесь,с тобой.
И без утешений умеет-так может лишь только мать.
Любую печаль развеять. И черную грусть прогнать.
Она до порога проводит, и долго еще стоит, и смотрит,как уходишь.
И вновь потом ждет сидит. И снова в бессонном окошке. Седеет её голова.
Ходи к своей маме в гости. Пока твоя мама жива.
Не измеряйте ценность жизни деньгами, автомобилями, домами..
Всё это - пустота в сравнении с детьми, родными и друзьями.
Ребенок - это живой человек. Это вовсе не орнамент нашей жизни, это отдельная полнокровная и богатая жизнь. По силе эмоций, по тревожности и глубине впечатлений, по чистоте и красоте волевых напряжений детская жизнь несравненно богаче жизни взрослых.
Читать полностью…
5 ПРАВИЛ, КОТОРЫЕ НАУЧАТ РЕБЕНКА ПОСТОЯТЬ ЗА СЕБЯ
Каждому ребенку придется сталкиваться с ситуациями, когда нужно будет отстаивать свои права и точку зрения, проявлять мужество и настойчивость.
Не позволить дразнить себя обидным прозвищем, отказаться от предлагаемых сигарет или алкоголя, не смеяться вместе со всеми над новеньким одноклассником, защитить себя от агрессии другого ребенка. Мы не можем подстелить соломку на каждый детский шаг, но мы в силах научить ребенка сохранять выдержку и действовать уверенно с помощью нескольких правил, которые в трудной ситуации помогут не давать себя в обиду.
1. Никто не должен нарушать твои права
Никто не может заставить человека действовать против его воли, угрожать ему, дразнить или причинять физическую боль. Любая ситуация, в которой некомфортно находиться - повод для того, чтобы собраться с духом и защитить себя словом или действием. Такое умение приходит не сразу, но с постепенным воспитанием силы воли. А еще оно всегда работает и в обратную сторону: каждый должен стараться не проявлять силу и агрессию по отношению к другим людям и не угрожать их здоровью.
2. Будь уверен в том, что делаешь и думаешь
Положительная самооценка влияет на то, как ребенок воспринимает себя, свои мысли и желания, и не стесняется ли высказывать свое мнение. Поддерживайте уверенность в себе: хвалите детей за мелкие и крупные достижения, подбадривайте в минуты сомнений, не игнорируйте хорошие поступки. Детям важно знать, в чем они успешны. Одно знание того, что, хотя ребенку нелегко даются точные науки, он отлично рисует и уверенно чувствует себя с друзьями в художественной школе, воодушевляет его и помогает не воспринимать низкие оценки по математике как катастрофу. Но это работает лишь в том случае, если и родители больше ценят успехи ребенка в искусстве, чем требуют пятерок за контрольную по алгебре.
3. Будь оптимистом
Люди с позитивным взглядом на жизнь умеют сосредоточиваться на хорошем, не подозревают в каждом человеке обидчика и не ожидают негативного к себе отношения. Чаще всего и окружающие положительно воспринимают людей-оптимистов. Но даже если ребенок не находит желаемого одобрения от других, ему важно научиться выступать собственным «антикритиком», находить плюсы в происходящих событиях, превращать негативные мысли в позитивные. Секрет здесь прост: нужно в неприятном событии увидеть какое-либо «зато». Так вместо того, чтобы говорить: «Никогда мне не достается главная роль в школьном спектакле», можно сказать себе: «Конечно, я хотела получить роль принцессы, но роль феи - тоже очень хорошая».
4. Каждый имеет право быть услышанным
Застенчивым детям нелегко даются многие вещи: поднять руку на уроке, заговорить со сверстником на игровой площадке, рассказать одноклассникам смешной случай. Поможет практика общения, когда ребенок учится привлекать к себе внимание. Старайтесь, чтобы он видел, как заговариваете с прохожими вы, и слышал, как знакомятся между собой другие дети. Просите его сделать заказ в кафе, пока вы отойдете в ванную комнату, приглашайте гостей с детьми к себе домой - в привычной обстановке ребенку будет легче раскрепоститься. Опыт разнообразного общения постепенно прибавит уверенности в себе.
5. Драка - не самый лучший выход
Есть ситуации (особенно часто они происходят у мальчиков), когда один ребенок ведет себя агрессивно по отношению к другому: может специально толкнуть или отобрать какую-либо вещь, провоцируя конфликт. Каким бы сильным ни был первый порыв «дать сдачи», драка не приводит к решению проблемы. Научите ребенка сначала пробовать улаживать конфликт путем разговора - посоветуйте ему без агрессии, в максимально спокойной форме высказать обидчику, что именно ему не нравится в его поведении, попросить вернуть вещь обратно или больше не задевать его. Если выяснить отношения словесным путем не удается и дело принимает нешуточный оборот, посоветуйте ребенку отойти в сторону и обратиться ко взрослому.
ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
✔️Совет самый главный – хвалим на людях, ругаем наедине!
✔️ Тоже важно – ругаем не ребенка, а его поступки!
✔️Не «нападаем» на ребенка всей семьей!
✔️Не жалеем тут же, если отругал отец, держим нейтралитет… хотя бы некоторое время.
✔️ Советуйтесь с ребенком по вопросам, касающимся вашей семьи: что приготовить к обеду, как лучше провести выходные, какую мебель купить в дом и т.д.
✔️Создайте в семье традицию успешных переговоров. Спросите своего ребенка, что он чувствует, когда участвует в принятии решения наравне со взрослыми.
✔️Давайте будем говорить нашим детям о том, как мы их любим!
✔️ Разделите, для себя в первую очередь, отношение к своему ребенку и к его поступкам.
✔️Поговорите с ним о его реальных достижениях и о чувствах, которые у него возникали во время процесса и при получении результата.
✔️Чаще хвалите своего ребенка за каждую мелочь, поясняя, за что вы его хвалите. Давайте ему приятные определения, закрепляющие хорошее поведение: «старательный ученик», «творческий мальчик», «аккуратная девочка», «настойчивый человек» и т.д.
✔️Если ваш ребенок на вас обиделся, попросите у него прощения и скажите о том, как сильно вы его любите. Родитель, способный извиниться перед ребенком, вызывает у него уважение, и отношения становятся более близкими и искренними.
✔️Важно, чтобы ребенок умел деньги считать, тратить, экономить, получать удовольствие от покупок, относиться ответственно к семейным деньгам, уважать труд и тех, кто трудится. И тогда, когда он вырастет, он научится зарабатывать деньги и обеспечивать свою семью.
Рождение ребенка – это возможность снова погрузиться в детство. Вы только подумайте, после появления малыша вы вместе будете делать первые шаги и произносить первые слова, вы снова пойдете первый раз в первый класс, снова вернетесь на выпускной бал. Быть родителями, разве это не прекрасно?!
❤️❤️❤️
КАК ПАХНЕТ МАМА...
Когда-то в юности смотрела программу об одной известной певице. Ее дочь рассказывала о том, что в детстве практически никогда не видела своей матери и засыпала каждый вечер в обнимку с ее ночной рубашкой.
Помню, подумала, что тут такого? Мамина ночнушка…
А сегодня вечером мой трехлетний сынулька вытащил из шкафа ночную рубашку, неловко скомкал ее, вдохнул ее запах и сказал: “Пахнет мамой!” Потом положил ее под щечку и притих, растворяясь в сладкой дреме.
Я сидела рядом, смотрела, как он засыпал впервые за последние месяцы легко и непринужденно, и думала, чем для него пахнет мамина ночнушка?
Запах мамы - это первое, что познает младенец. Он еще не видит хорошо, но по запаху понимает, мама рядом. Он тянется к ней, ложится на грудь и успокаивается под ее сердцебиение, вдыхая ее аромат. Чем пахнет мама? Молоком и любовью.
Малыш растет. Его кругозор больше не ограничивается мамой. Он отрывается от груди с целью познать мир. Он бежит, падает, поднимается, бежит, опять падает, чувствует боль ... и возвращается к маме. Чем пахнет мама? Поддержкой и нежностью.
И вот ему уже три. Он бунтует, вырывается, делает наперекор, убегает. А потом возвращается, чтобы сказать, что он не нарочно, и обнять. Чем пахнет мама? Пониманием и прощением.
Он покоряет новые вершины, крепнет, растет, борется за независимость, ищет свое место под солнцем. И все реже обнимает маму. Ей иногда удается схватить сына в объятья и сильно-сильно прижать к груди, украв его на несколько секунд у эволюции.
Чем пахнет мама? Силой и верой.
Со временем для него запах мамы перестанет быть важным и нужным. Наверняка он даже не будет его чувствовать. Мир закружит его, вырвет из маминых рук.
Но с ним останется то, что этот запах давал, - поддержка, нежность, понимание, прощение, сила, вера, любовь ... и стакан молока по воскресеньям в уютной маминой кухне.
Спасибо всем небесным силам, что матерью позволили мне стать.
Читать полностью…
Носите на руках детей!
Ведь этот миг недолго длится
И он уже не повторится,
Они становятся взрослей.
Носите на руках детей!
Им это очень, очень важно,
В объятьях им тепло, не страшно,
В период самых первых дней.
Носите на руках детей!
Дарите так тепло друг другу,
И чувства не губите. Грубость
Лишь сделает сердца черствей.
Носите на руках детей!
Избаловать любовью сложно
И мнение об этом ложно
Носите на руках детей! Смелей!
Носите на руках детей!
Пока вы им нужны, как воздух,
Пока еще не стало поздно
Любите всей душой своей!
Дети в Интернете: как обеспечить их безопасность
Когда ваш ребенок был еще маленький, вы учили его элементарным правилам безопасности: смотреть по сторонам, прежде чем переходить дорогу, не разговаривать с незнакомцами, не прикасаться к горячей плите и т. д. Теперь, когда он стал подростком, вы по-прежнему заботитесь о его безопасности. Но теперь вы обращаете внимание на другие вещи. Например, если он проводит много времени в Интернете, вы можете научить его, как избежать опасностей в сети. И в этом вам помогут следующие советы.
1. Не допускайте случаев мошенничества в Интернете
Вы можете подумать, что ваши дети еще слишком маленькие, чтобы стать жертвами киберпреступников. Но, как утверждают эксперты по кибербезопасности, интернет-мошенники хотят, чтобы вы думали именно так. Часто кражи персональных данных, реквизитов банковских карт и т. д. происходят именно с аккаунтов детей и подростков.
Объясните детям, насколько важно сохранять конфиденциальность персональных данных в Интернете. Скажите ребенку, что, если для регистрации в онлайн-игре или в социальной сети требуется ввести имя, адрес или какие-либо другие персональные данные, он должен сообщить об этом вам. Также установите на компьютер современный антивирус – это защитит персональные данные, которые хранятся на компьютере.
2. Избегайте случаев кибербулинга
Эксперты утверждают, что кибербулинг (или запугивание в Интернете) – это самая распространенная угроза, с которой дети сталкиваются в сети. Дети и подростки, над которыми издеваются в Интернете, часто чувствуют себя подавленными, тревожными и изолированными от общества. К счастью, существуют различные приложения для электронной почты и мессенджеров (такие как Block Sender и т. д.), которые блокируют нежелательные сообщение от людей, с которыми вы или ваш ребенок не хочет переписываться. Приложение также можно настроить на блокировку сообщений или писем, которые содержат определенные слова или фразы. Таким образом, если кто-то захочет запугать вашего ребенка, присылая ему сообщения, ребенок их попросту не увидит.
Приложение также позволяет блокировать письма и сообщения, которые приходят с определенных ІP-адресов. Это может принести пользу, потому что, если агрессор не получает никакой реакции от своей жертвы, он может повторить попытку с другого аккаунта или адреса электронной почты.
3. Не допускайте случайной загрузки вирусов
Дети и подростки иногда бывают слишком наивными. Они переходят по рекламным ссылкам, предлагающим бесплатно скачать игру или получить денежный приз. Если ваш ребенок бездумно нажимает такие ссылки, напомните ему поговорку о том, что бесплатный сыр бывает только в мышеловке. Если ребенок еще маленький, чтобы это понять, приучите его спрашивать вашего разрешения, прежде чем нажимать на ссылки. Объясните, что это может привести к заражению компьютера вирусами и вредоносными программами. Они могут вывести компьютер из строя. Если ребенок поймет, что из-за своих действий и он, и вся семья может остаться без компьютера, он будет более рассудительно вести себя в Интернете.
4. Не поддавайтесь соблазнам
Интернет – хороший источник информации и развлечений. Но у него есть и темная сторона. Чтобы подросток не заходил на сайты сомнительного содержания, эксперты советуют поставить компьютер в комнате, в которой часто кто-то находится. Установите на компьютер программы родительского контроля и блокираторы, чтобы быть уверенными в том, что ребенок не посещает сомнительные сайты. Расскажите ребенку о том, что можно и что нельзя делать в Интернете. Вместе с ним обсудите правила поведения в Сети и договоритесь, что ребенок будет их соблюдать.
Следуйте этим четырем советам – и вы сможете научить ребенка более рассудительно вести себя в Интернете.
- А ты меня любишь?
- Люблю.
- Прям как взрослые?
- Нет, по-настоящему!
КАК МЫ ОБИЖАЕМ СВОИХ ДЕТЕЙ?
Один психолог сказал: «При каждой возможности – берите своего ребёнка за руку! Пройдёт совсем немного времени, и он вовсе перестанет протягивать вам свою ладошку!». Всё, что мы делаем в жизни наших детей, возвращается сторицей. Если ребёнок растёт в доверии – он тоже учится доверять другим, если малыша любят и поддерживают, он сам становится внимательным и заботливым. Но есть страшные ошибки, которые взрослые совершают под воздействием гнева или равнодушия, не подумав, чем это может обернуться в маленькой детской душе…
Мы очень сильно обижаем наших детей, когда: 1. Не понимаем. Лет в 13 я влюбилась. Женька был отличником – самодовольным и ехидным. Но мне казалось, что он – идеал. Однако идеал вовсе не обращал на меня никакого внимания, и я плакала. А мама, пытаясь меня утешить, несла полную чушь: «Да ты что! Это так несерьёзно. Через годик всё пройдёт!» А мне вовсе не хотелось, чтобы моё состояние влюблённости проходило. Потом я увидела эту же картинку в фильме «Вам и не снилось»: – Мама, я люблю Катю! – Ой, не смеши. Таких Кать у тебя будет миллион!.. – И почему вы, родители, всё заранее за нас знаете?
2. Не поддерживаем. Маленький Карузо прибежал из школы в слезах: «Мама! Учитель пения сказал, что у меня голос – как будто ветер в трубе завывает!». «Ну, что ты, сынок! Не слушай никого. Ты поёшь как самый прекрасный соловей в мире. Я это точно знаю!» Страшно подумать, что мир мог бы никогда не услышать великого тенора, если бы не эта мудрая женщина. Постоянно говорите своим детям: «Ты можешь! Ты с этим справишься!» – это очень окрыляет.
3. Сравниваем с другими детьми. «Посмотри, какая Анечка – чистенькая и аккуратная. Не то, что ты – поросёнок!» Кажется, знакомо? Одного не могу понять: чего хотят добиться мамаши, произнося эти слова? Кроме ненависти к Анечке, здесь трудно вызвать иные эмоции…
4. Насмехаемся. Мы с маленькой сестрёнкой зашли с магазин. Сестре было 3 года, её лицо было раскрашено пятнами зелёнки: подхватила ветрянку. Продавщицы, которым было нечем себя занять, развернулись в нашу сторону и захихикали: «Ой, какая красавица к нам пришла! Вы только посмотрите!» Мне в голову пришла только одна мысль: где бы поблизости взять автомат и расстрелять их?..
5. Обижаем словами и поступками. В 8-м классе я считала себя вполне взрослой и самостоятельной девушкой. Однажды мы засиделись с папой над геометрией, которую мой мозг напрочь отказывался понимать. И тогда папа в сердцах шлёпнул меня... по попе! Было не столько больно, сколько невероятно обидно! Я долго с ним не разговаривала. А он не мог понять, что уж так сильно меня задело…
6. Кричим и выходим из себя. Помню в роддоме моя соседка, измученная хныканьем своего малыша, схватила его и начала трясти и орать: «Какого чёрта тебе ещё надо?» Никогда не забуду огромные, синие, полные ужаса глаза малыша, который не понимал, что происходит. Кажется, ей самой потом было очень стыдно…
7. Игнорируем! И, поверьте, это самое страшное. Японский учёный продемонстрировал всему миру опыт с растениями. Три одинаковых зернышка были посажены в три баночки. Каждое утро, проходя мимо первой банки, учёный здоровался с росточком и говорил ему ласковые слова. Перед второй банкой он кричал и обзывал растение обидными словами. Третий росток он просто игнорировал: не глядя, проходил мимо. Нетрудно догадаться, что произошло с ростками через месяц. Первый колосился сочным зелёным цветом во всю ширину подоконника. Второй совершенно высох. А третий – загнил! Дети тоже подобны зелёным росткам: родители с годами пожинают лишь то, что взрастили сами!
А теперь отведите взгляд от монитора и представьте вашего малыша. Вот он сжимает пухлые кулачки, смешно морщит нос и улыбается во всю ширину своего беззубого рта. И в ответ в вашей груди разворачивается что-то большое и нежное. Этот малыш любит вас безусловно: в любом настроении, с любыми подарками, просто потому, что вы – его мама или папа! И за одну эту улыбку вы отдадите всё на свете! Помните об этом как можно чаще и любите своих детей
5 вещей, которые важно делать в доме, где есть младенец
1️⃣ПЫЛИ — БОЙ!
В первую очередь, это вызов вашей лени и неорганизованности. Так что воспринимайте усиленные меры по уборке помещения, где находится грудной ребенок, как повод закалить характер и взять себя наконец в руки. На уборку всегда непременно нужно находить время – это действительно важно. Отмершие частички кожи, миллионы микроорганизмов, пылевой клещ – со всем этим вашему малышу лучше пока не сталкиваться.
2️⃣ИЗБАВЛЯЕМСЯ ОТ ЛИШНЕГО
Умиленные родственники уже наверняка успели подарить вам двухметрового плюшевого медведя, а какой-нибудь дальновидный член семьи поделился своим запасом детских игрушек. Всему этому не место рядом с кроватью младенца! Пылесборники-сувениры, бабушкины ковры на стенах и полу, тяжелые гардины – такие вещи не должны находиться в детской. И если вы готовы честно признать, что не способны регулярно обеспечить чистоту всех вышеперечисленных предметов, уберите их пока подальше.
3️⃣ВЛАЖНОСТЬ – НАШЕ ВСЕ
Вопрос влажности особенно актуален зимой, когда из-за отопления воздух в помещениях обычно сильно пересушен. Если не предпринимать ничего для ее повышения, малышу может быть тяжело дышать, в носу могут образовываться неприятные корочки, он будет чаще плакать и капризничать из-за некомфортных условий.
Не обязательно сразу бежать в магазин за промышленным увлажнителем – достаточно следовать довольно простым рекомендациям: регулярная влажная уборка. И мы говорим не о привычном разе в неделю, минимум в два раза чаще! Если даже вы пользуетесь моющим пылесосом, желательно все равно протереть полы влажной тряпкой; проветривание. Независимо от времени года, ежедневно запускайте свежий воздух в детскую
4️⃣ТЕМПЕРАТУРНЫЙ РЕЖИМ
Идеальная температура для ребенка в помещении, при условии что он не закутан в семь одежек, — около 20-22 градусов. Ночью ее лучше немного снизить. При этом влажность должна колебаться в пределах 50-70%. 5️⃣ЗНАЙТЕ МЕРУ
Нет, ваш ребенок не заболеет, если будет находиться в привычной вам температурной среде. Пока малыш здоров и получает все необходимое для поддержания иммунитета через грудное молоко, его организм привыкает к окружающему миру и формирует привычки на всю оставшуюся жизнь. Потому если вы с первых дней жизни будете из лучших побуждений держать грудничка в тепличных условиях, через пару лет столкнетесь с постоянными простудами от любого сквознячка. И признать, что виноваты в этом вы сами, будет нелегко.
То же касается и чистоты в помещениях. Да, дети все тащат в рот. Да, когда они начинают ползать, то первыми познакомятся со всеми недостаточно тщательно убранными уголками дома. И это не повод для паники – чтобы у ребенка сформировался должным образом иммунитет, необходимы раздражители, на которые будет реагировать организм. Потому не стоит чрезмерно усердствовать в создании микроклимата для младенца.
ТРЕВОЖНО-МНИТЕЛЬНЫЕ ДЕТИ
Какие они: Основные черты
Дети, которые могут бояться всего нового.
Часто избирательны в еде, видят плохие сны.
Не соглашаются идти в новую обстановку или делают это через огромное преодоление.
Могут с осторожностью относиться даже к близким людям в определенные периоды жизни.
Если с ребенком поговорить, поспрашивать о происходящем с ним, то, как правило, становится видно, что за тревогой стоят различные фантазии.
Окружающий мир не безопасен, нужно проверять лишний раз вещи, которые мы трогаем, потому что на них микробы, и т. п. ― все эти идеи в разном возрасте могут довольно сильно проявляться.
Часто озвучиваются нелепые,с нашей точки зрения, требования, основанные на тревоге и мнительности: готовить определенным образом, ставить вещи «только так»…
Подсказка для родителей: Ключевое в выстраивании отношений
Таким детям, в отличие от, например, возбудимых, противопоказаны наказания. Болезненно воспринимается повышение голоса. Санкции применяем только в крайних случаях и очень четко проговариваем и проясняем, за что и почему. Это дети, которые особенно нуждаются в хорошем, теплом эмоциональном контакте при одновременном ограждении от дополнительной тревожащей обстановки. Принцип «брось в воду ― поплывет сам» не для них. Нельзя ставить задачи, которые для таких детей могут быть слишком болезненными или нерешаемыми.
Пример из психологической практики Екатерины Жуйковой Желая помочь ребенку, развить самостоятельность, способность справляться со своими страхами, родители отправляют ребенка одного в магазин со словами: «Если ты не купишь продукты, значит, семья есть не будет». Идея, сильнейшая мотивация, которая сработала бы для другого, оказалась абсолютно противопоказанной для мнительного ребенка. В итоге он впал в тяжелейшую тревогу и вообще некоторое время отказывался выходить из дома.
Если ваш ребенок «трепетун», то нуждается в особом подходе ― с уважением к его внутреннему миру, который может совершенно не пониматься взрослыми. Недопустимо обесценивание этого внутреннего мира: «Какие там микробы!» или «Что там может быть на улице с тобой случиться!». Конечно, рекомендация «не обесценивать» верна для любого ребенка (да и взрослого), но в общении с тревожными детьми несоблюдение принципа ценности внутреннего мира чревато, потому что слишком разрушительно для таких детей.
Что в перспективе, если не учитывать особенность ребенка?
С возрастом ребенок просто замыкается в себе, и все эти тревоги появляются, растут, меняются уже без контакта со взрослыми. Мы понятия не имеем, какие у ребенка фантазии и насколько сильно влияют на него.
МЕТОД "ПЯТИ ПАЛЬЦЕВ"
Метод «пяти пальцев», предложенный Л. Зайвертом, является простой и доступной техникой, в которой за каждым пальцем руки закреплен один из контролируемых параметров качества достижения цели.
Достаточно лишь посмотреть на ладонь правой руки и по первым буквам названия пальцев вспомнить параметры, на основании которых осуществляется контроль.
М (мизинец) — МЫСЛИ, знания, информация.
Что нового я сегодня узнал? Какие знания приобрел? В чем возросла моя компетентность, усилился профессионализм? Какие новые и важные идеи сегодня меня озарили?
Б (безымянный) — БЛИЗОСТЬ к цели.
Что я сегодня сделал и чего достиг?
С (средний палец) — СОСТОЯНИЕ духа.
Каким было сегодня мое преобладающее настроение, расположение духа? Что было связано с положительными эмоциями и высокой мотивацией?
У (указательный) — УСЛУГА, помощь, сотрудничество.
Чем я сегодня помог другим? Познакомился ли я с новыми людьми? Улучшились ли мои взаимоотношения?
Б (большой палец) — БОДРОСТЬ, физическое состояние.
Что я сделал сегодня для моего здоровья, поддержания моих физических сил? Что позволило отдохнуть, восстановить силы? Что сделано сегодня мною для поддержания здоровья, физической формы?
Этот компактный и удобный метод дает возможность быстро и качественно проконтролировать, как прошел день.
Анализируйте итоги дня, контролируйте приближение к целям и вы обязательно их достигнете!
Розовые, детские ладошки, маленькие, влажные слегка....
Странно думать - у тебя, у крошки, тоже будет женская рука...Будут звезды и весенний вечер, поезда, вокзалы, маяки.И, наверно, кто - нибудь на свете жить не сможет без твоей руки.Может быть расстанешься со мною, жить уедешь в дальние края.Маленькая дай тебя укрою –ты пока еще совсем моя!
РАЗВИТИЕ НА ПРОГУЛКЕ
1. Правила дорожного движения: познакомить ребенка с правилами перехода через дорогу, объяснить опасность невнимательного поведения на дороге. Объяснить, что тротуар - для людей, дорога - для машин. Обсуждать правила безопасного перехода через проезжую часть (светофор, зебра). Развивать у детей наблюдательность, умение правильно оценивать движение на дороге (учиться проверять, можно ли переходить дорогу, оценивать как двигаются машины - быстро - медленно, объяснять, что мы переходим дорогу только тогда, когда машин нет или они далеко). Учить переходить дорогу только со взрослым, не выбегать на проезжую часть.
2. Учить ориентироваться в пространстве (изучать применение таких слов как «туда», «сюда», «здесь», «там», «направо», «налево», «далеко», «близко», «возле»), изучать предлоги места.
3. В домике на площадке играть в простые сказки, в которых присутствует домик: «Заюшкина избушка», «Теремок», «Волк и семеро козлят». Побуждать ребенка рассказывать сказку вместе со взрослым (договаривать предложения, вставлять знакомые слова), в простой форме изображать и произносить реплики героев сказки (быть зайчиком, мышкой и т.п.). Поиграть в то, как лучше встретить вечером папу, вернувшегося с работы (либо другого родного человека), что ему сказать.
4. Изучать растительность – цветы, деревья, траву, кусты (названия и отличия). Учиться различать дерево и куст. Изучать части растений (лист, ствол и т.п.). Следить за сезонными изменениями природы (листья желтые, опали, деревья голые, появились почки и т.п.). Учить бережному отношению к растениям. Поливать деревья, цветы из лейки.
5. На примере деревьев, травы, кустов, веточек изучать понятия «толстый-тонкий», «большой-маленький», «много-мало», «высокий-низкий».
6. Транспорт: различать виды транспорта, различать виды (грузовой, легковой) и части автомобиля (кабина, руль, колесо).
7. В непринужденной форме побуждать ребенка отвечать на вопрос: «Что это?» предложением, состоящим из нескольких слов (для детей, уже начавших активно осваивать фразовую речь).
8. Солнышко: беседовать на тему о том, что для жизни на земле нужно солнце, что солнце помогает расти растениям, согревает все живое на земле. Наблюдать за солнцем (спряталось за тучи, яркое, тусклое, садится, встает, закат).
9. Небо: наблюдать за изменениями в небе – облака, пасмурное, облачное, ясное, хмурое, чистое, небо ночью.
10. Наблюдать за луной.
11. Отвечать на вопросы: Что сделали тучи? (Закрыли солнце.) Что делает солнце? (Светит.) и т.п.
12. Используя природные материалы (камешки, веточки) и объекты окружающего мира (деревья, машины и т.п.) изучать понятия «толстый-тонкий», «большой-маленький», «много-мало», «высокий-низкий», «твердый-мягкий», «теплый-холодный», «самый» («самый высокий, самый низкий»), цвета, свойства предметов и т.п.
13. Развивать словарный запас – обсуждать различные объекты, встречаемые на улице (животные, птицы, растения, люди, транспорт, постройки, подъезд, лифт и т.п.). Называть качества этих объектов, рассказывать, зачем они нужны.
14. Обсуждать необходимость поддержания чистоты на улице, в подъезде, бережное отношение к окружающей среде и чистоте двора, улицы, подъезда.
15. Играть с песком. Обратить внимание на свойства песка: сухой, рассыпается; если полить (или он после дождя) - становится влажным, и из него можно лепить «пирожки».
16. Играть со снегом.
17. Играть с лужами (кидать камушки, засыпать песком, раскапывать, играть с водой, строить каналы, пускать кораблики, изучать свойство предметов «тонет - не тонет») – по желанию родителей.
18. Пускать солнечного зайчика, ловить его.
19. Времена года: рассказывать об изменениях природы, об изменениях в жизни людей, животных, птиц.
20. Дома: уточнять названия разных домов и строений, изучать части дома (окно, подъезд и т.п.).
21. Проговаривать на улице различные речевые темы, интересные ребенку (животные, птицы, детеныши и т.п.).
22. В свободное от игр время учить стихи.
Как пахнут твои руки, МАМА! Уткнусь лицом и пропаду...
От взрослой жизни я устала! И гнусь тростинкой на ветру...
Я отдохну немного, МАМА, и снова в путь, и снова в бой...
Я в этом мире не пропала, лишь потому, что ты со мной.
Выбираем школу для ребенка: семь важных моментов
Одно из самых важных решений, которые принимают родители, – выбор школы для своего ребенка. Ваше решение по этому поводу может помочь ребенку получить необходимые знания и сделать первый шаг на пути к успешной карьере или наоборот – лишить его карьерных перспектив.
Но как вы можете знать наперед, что школа, в которую вы отдаете ребенка, достаточно хороша для него? Рассмотрим несколько советов, которые помогут вам сделать правильный выбор и найти оптимальные условия для обучения вашего ребенка.
1. Выбор детского сада
Если вы правильно выберете детский сад для вашего ребенка, вы сделаете первый, но очень важный шаг к формированию его личности. Дошкольное образование ребенка влияет на многое: личностный рост, раннее развитие, дошкольное обучение и многое другое. Первое и самое главное, о чем нужно позаботиться, отдавая ребенка в детский сад, – чтобы воспитатели обеспечивали дружественную и теплую атмосферу в группе. Отношения между воспитателем и детьми должны быть последовательными, воспитатель и дети должны взаимодействовать друг с другом.
2. Легкое обучение
Вместо того чтобы акцентировать свое внимание на решении математических задач и примеров, ребенок должен максимально развивать свой словарный запас. Это очень важно на ранних этапах обучения ребенка, поскольку в этом возрасте он очень быстро учится и воспринимает новую информацию. В программе обучения должно быть выделено время на посещение библиотеки, чтобы с раннего возраста привить ребенку привычку к чтению.
3. Основы математики
Детям, которые собираются в первый класс, необходимо объяснить основы математики, потому что в детском саду их этому не учат. Дети должны научиться быстро считать не только на уроках, но и в реальных жизненных ситуациях. Также они должны уметь выполнять простейшие арифметические действия, когда пойдут в первый класс.
4. Не придавайте большого значения стандартным оценкам
Убедитесь, что школа ориентирована на то, чтобы давать ребенку новые знания и представления об окружающем мире, а не делает акцент на оценках. Навязывание мнений не приносит пользу, более того – может нанести вред ребенку и сказаться на его будущем.
5. Убедитесь, что в школе есть перерывы на обед
Расписание без перерывов – это абсурд. Удостоверьтесь, что в расписание включены перерывы на завтрак и обед и ребенок не будет возвращаться домой голодным.
6. Делу время – потехе час
Независимо от того, насколько хорошо в школе преподают предметы, этого недостаточно, если ребенок не имеет возможности развивать творческие способности. Школьная программа должна быть организована таким образом, чтобы научить ребенка проявлять творчество и развивать его мышление.
7. Безопасность и транспорт
Выбирая школу для ребенка, следует также позаботиться о том, чтобы ему было удобно туда добираться. Не стоит отдавать ребенка в школу, находящуюся за полчаса ходьбы от дома – он будет возвращаться домой измученным. Также убедитесь, что школа хорошо охраняется и что ребенок учится в безопасной и защищенной среде.
По мне - самое главное в жизни, это иметь счастливую семью
Читать полностью…
12 Пунктов про СДВГ
⠀
Синдром дефицита внимания и гиперактивности - неврологическо-поведенческое расстройство развития, выражающееся в том, что ребёнок ни на чем не может концентрировать внимание, не может закончить дело, импульсивен, постоянно и чрезмерно активен, про таких детей часто говорят «неуправляемый».
⠀
О причинах возникновения СДВГ спорят: одни специалисты считают - генетика, кто-то списывает на проблемы во время беременности и родов мамы, кто-то на экологию и так далее. Доктор Курпатов уверен, причина - в чрезмерном использовании гаджетов чуть ли ни с рождения📲
⠀
Самая большая беда в том, что таких детей часто записывают просто в «хулиганы», совершенно не признавая необходимость им помочь😒
⠀
Предлагаю всем, кто взаимодействует с такими детьми, памятку из 12-том пунктов!
⠀
1. Примите ребёнка. Он такой, это особенность функционирования мозга, а не «отвратительный характер» и не «желание сделать назло родителю/учителю»
2. Чёткий режим дня, особенно сна, чередование активностей и спокойной деятельности без перегрузок
3. Воспитание без крайностей: нет вседозволенности и нет слишком жёстким рамкам
4. Меньше крика, слов «нет», «нельзя», больше сотрудничества и взаимопомощи
5. Ограничение гаджетов и телевизора
6. Чёткие инструкции в общении с ребёнком: не «сделай уроки», а 1) возьми букварь 2) возьми карандаш 3) открой страницу 7 4) прочитай задание 1 и выполни его
7. Идеальная игра не в шумной компании, а ещё вдвоём с кем-то - чтобы не стимулировать перевозбуждение
8. Массовые мероприятия с громкой музыкой, толпой и салютами не рекомендуются
9. Прогулки на свежем воздухе
10. Спорт без перегрузок, в удовольствие
11. Нейропсихологическая коррекция - это упражнения под руководством нейропсихолога, в группе или индивидуально, направленные на развитие зон мозга, отвечающих за самоконтроль, умение сосредоточиться, переключиться, закончить дело и так далее
12. В некоторых случаях медикаментозная поддержка (может назначить только врач!)
Выбираем школу для ребенка: семь важных моментов
Одно из самых важных решений, которые принимают родители, – выбор школы для своего ребенка. Ваше решение по этому поводу может помочь ребенку получить необходимые знания и сделать первый шаг на пути к успешной карьере или наоборот – лишить его карьерных перспектив.
Но как вы можете знать наперед, что школа, в которую вы отдаете ребенка, достаточно хороша для него? Рассмотрим несколько советов, которые помогут вам сделать правильный выбор и найти оптимальные условия для обучения вашего ребенка.
1. Выбор детского сада
Если вы правильно выберете детский сад для вашего ребенка, вы сделаете первый, но очень важный шаг к формированию его личности. Дошкольное образование ребенка влияет на многое: личностный рост, раннее развитие, дошкольное обучение и многое другое. Первое и самое главное, о чем нужно позаботиться, отдавая ребенка в детский сад, – чтобы воспитатели обеспечивали дружественную и теплую атмосферу в группе. Отношения между воспитателем и детьми должны быть последовательными, воспитатель и дети должны взаимодействовать друг с другом.
2. Легкое обучение
Вместо того чтобы акцентировать свое внимание на решении математических задач и примеров, ребенок должен максимально развивать свой словарный запас. Это очень важно на ранних этапах обучения ребенка, поскольку в этом возрасте он очень быстро учится и воспринимает новую информацию. В программе обучения должно быть выделено время на посещение библиотеки, чтобы с раннего возраста привить ребенку привычку к чтению.
3. Основы математики
Детям, которые собираются в первый класс, необходимо объяснить основы математики, потому что в детском саду их этому не учат. Дети должны научиться быстро считать не только на уроках, но и в реальных жизненных ситуациях. Также они должны уметь выполнять простейшие арифметические действия, когда пойдут в первый класс.
4. Не придавайте большого значения стандартным оценкам
Убедитесь, что школа ориентирована на то, чтобы давать ребенку новые знания и представления об окружающем мире, а не делает акцент на оценках. Навязывание мнений не приносит пользу, более того – может нанести вред ребенку и сказаться на его будущем.
5. Убедитесь, что в школе есть перерывы на обед
Расписание без перерывов – это абсурд. Удостоверьтесь, что в расписание включены перерывы на завтрак и обед и ребенок не будет возвращаться домой голодным.
6. Делу время – потехе час
Независимо от того, насколько хорошо в школе преподают предметы, этого недостаточно, если ребенок не имеет возможности развивать творческие способности. Школьная программа должна быть организована таким образом, чтобы научить ребенка проявлять творчество и развивать его мышление.
7. Безопасность и транспорт
Выбирая школу для ребенка, следует также позаботиться о том, чтобы ему было удобно туда добираться. Не стоит отдавать ребенка в школу, находящуюся за полчаса ходьбы от дома – он будет возвращаться домой измученным. Также убедитесь, что школа хорошо охраняется и что ребенок учится в безопасной и защищенной среде.
Каждый ребенок приходит с вестью, что Бог еще не разочаровался в людях.
Рабиндранат Тагор
ФАКТЫ О РОДНИЧКЕ НОВОРОЖДЕННОГО🤱
⠀
🔅Всего у ребёнка 6 родничков, на момент рождения 5 из них уже закрыты. Большой лобный родничок зарастает после рождения.
⠀
🔅Каждый малыш индивидуален. Сроки зарастания родничка зависят от питания, срока рождения ребёнка, от недостатка витамина Д. Обычно родничок закрывается к 1,5 годам.
⠀
🔅Родничок помогает при родах. Когда плод проходит в родовых путях, черепные кости немного меняют свое положение. В первые дни после рождения первоначальная форма головки младенца возвращается.
⠀
🔅Родничок способствует терморегуляции в области головного мозга при повышении температуры выше 38°. Это защищает малыша от отёков и судорог.
⠀
🔅Родничок не должен быть выпирающим, отечным, иметь впадину или шишку. При этих проявлениях нужно обратиться к врачу.
⠀
❕Дорогие мамочки, помните, что каждый малыш уникален. Поэтому не сравнивайте младенцев, не соревнуйтесь на "скорость" в развитии. Наблюдайте за ребёнком, регулярно посещайте педиатра - он проследит за состоянием вашего крохи.
В семье без сыновей и дочек
Жизнь часто смысла лишена,
Родился маленький комочек,
И нынче вовсе не до сна!
Столько заботы нужно, ласки,
И дел теперь - невпроворот,
Чтобы смеялись эти глазки!
И нет прекраснее хлопот!
Так пусть же окружен Любовью
Малыш ваш будет много лет,
Чтоб было крепкое Здоровье,
И мир его без войн и бед!
И за терпение за ваше
Зачтется вам на небесах,
И все же нет картины краше,
Чем мать с ребёнком на руках! 🙏