2020
تخصصی ترین کانال فارسی ششم @farsisheshom
💥تدریس و تحلیل کامل شعر ای مادر عزیز
💥فارسی ششم
💥 خانم ناجی
💥کانال ششم آریایی
💥 تدریس علوم ششم
💥 فصل اول
💥 زنگ علوم
💥کانال ششم آریایی
💥نگارش ششم
💥تکمیل درس اول
💥خانم شیدارستمی
💥کانال ششم آریایی
💥 نگارش فارسی ششم - درس اول.
💥آموزگار: حسین عبدالمحمدی
💥کانال ششم آریایی
👈 تدریس فارسی_ششم
👈درس_1_فارسی
👈 معرفت آفریدگار :قسمت دوم
👈 المیرا نیک طاش
👈کانال ششم آریایی
💥مطالعات ششم
💥سوالات متن درس ۱
💥کانال ششم آریایی
💥آزمون مطالعات فصل ۱
💥کانال ششم آریایی
💥💥💥سوالات درس اول مطالعات ششم
1- چرا انسان نمی‌تواند تنها زندگی کند ؟
جواب: زیرا انسان موجودی اجتماعی است و تنهایی برایش احساس ناخوشایندی است .
2-چرا تنهایی برای انسان احساس ناخوشایندی است ؟
جواب: زیرا دوستی یکی از مهمترین نیازهای انسان است .
3- چرا ما انسان ها به دوست نیازمندیم ؟
جواب: برای این که هم به دوستانمان محبت کنیم و هم این که مورد محبت دیگران قرار بگیریم .
4- چرا انسان به دوستی و برقراری ارتباط و محبت نیازمند است ؟
جواب: زیرا خداوند در سرشت و فطرت ما انسان ها میل به محبت کردن و محبت دیدن و نیاز به برقراری ارتباط را قرار داده است.
5- چهار مورد از فایده های دوست خوب را بنویسید .
جواب: ۱. لذت بردن از همنشینی و همفکری با او ۲. صحبت کردن با دوست عاقل و صبور و در میان گذاشتن شیادی ها و ناراحتی ها ۳- یاری رساندن به ما در هنگام مشکلات 4. افزایش آگاهی-ها و یادگیری چیزهای جدید
6- چرا انتخاب درست یک موضوع مهم است ؟
جواب: زیرا رفتار و اخلاق دوستان در ما تاثیر می گذارد و ما نیز تاثیراتی بر روی دوستان خود داریم .
7- فایده صحبت کردن با دوست در هنگام شادی و ناراحتی چیست ؟
جواب: باعث می شود احساس سبکی و آرامش کنیم .
8- آیا هر فردی را می توان برای دوستی و رفاقت انتخاب کرد ؟
خبر ، گاه ممکن است یک دوست مسیر آینده و زندگی دوستش را به سوی سعادت تغییر دهد و گاه ممکن است در شرایطی یک دوست موجب ناراحتی و سرشکستگی دوست خود شود .
9- حضرت علی (ع) در نامه ی خود به فرزندشان امام حسن (ع) در رابطه با ملاک های دوستی چه فرموده اند ؟
جواب: فرمودند : « با نیکان همدلی و رفاقت کن تا از آنان باشی و از بدان جدا شو تا از آنان نباشی .
10- امیر مؤمنان حضرت علی (ع) چه ملاک ها و معیارهایی را برای انتخاب دوست مهم دانسته اند ؟
جواب: ۱. خیرخواه باشد و ما را از کارهای ناپسند باز دارد . صادق و یکرنگ باشد ۳. خوش اخلاق و با انب باشد .
11. جمله ی « هر کس ادب ندارد ، عقل هم ندارد و از کیست ؟ و به چه چیزی اشاره دارد ؟
جواب: از حضرت علی (ع) است و به این موضوع اشاره دارد که دوست خوب ، خوش اخلاق و با ادب است.
12- بنا به گفته ی حضرت علی (ع) چرا باید کسی را برای دوستی انتخاب کنیم که ما را از بدیها و کارهای نامناسب باز دارد ؟
جواب: زیرا چنین دوستانی به ما یاری می رسانند و سبب پیشرفت ما می‌شوند .
۱۳ . بنا به گفته پیشوایان بزرگ دینی با چه کسانی دوستی کنیم و از دوستی با چه کسانی خودداری کنیم ؟
جواب: با افراد عاقل ، با ایمان و نیکوکار دوستی کنیم و از دوستی با افراد دروغگو ، بخیل و سخن چین خودداری کنیم .
14 . پیامبر عزیز ما (ص) درباره بدترین افراد چه می فرمایند ؟
جواب: می فرمایند : بدترین افراد کسانی هستند که میان مردم سخن چینی می کنند و بین دوستان جدایی می اندازند .
15- معنی این ابیات را بنویسید
جواب: تو اول بگو با کیان زیستی / من آن که بگویم که تو کیستی
تو در ابتدا بگو با چه کسانی زندگی و دوستی کردی تا پس از آن من بگویم که تو چگونه انسانی هستی
همنشین تو از تو به باید / تا تو را عقل و دین بیفزاید
جواب: دوست و همنشین تو باید از خود تو بهتر باشد تا باعث افزایش عقل و دانایی و دین و ایمان تو شود
#سوال
#مطالعات
#درس۱
💥💥💥سوالات درس دوم علوم ششم
1- سه مورد از روش هاي ثبت اطلاعات را در زمان هاي قدیم بنویسید؟ کنده کاري و نقاشی روي سنگ ها، دیوار غارها، چوب درختان، روی چرم
2- شما چه رو شهای ديگری را می شناسيد؟ نوشتن روی ظروف سفالی و گلی - روی کاشی ها – روی ورقه های مسی و طلایی – روی پارچه
3- چرا انسان نیاز به روش های جدید برای نوشتن و ثبت و ذخیره اطلاعات پیدا کرد؟ با گذشت زمان، جمعيت کره زمين افزايش پيدا کرد، در نتيجه اطّلاعات علمی و آثار فرهنگی و اجتماعی زيادی توليد شد. در اين شرايط، رو شهای بالا برای ثبت و ذخيره ی اطّلاعات کافی نبود.
4- سنگ ، پوست ، چرم چوب جز کدام دسته از مواد هستند؟ سنگ، پوست، چرم و چوب موادی هستند که در طبيعت يافت می شوند اين مواد، مواد طبيعی هستند.
5- مواد طبیعی را با ذکر دو مثال توضیح دهید؟ به موادي که به صورت خداداي در طبیعت وجود دارند و انسان هیچ نقشی در تولید آن نداشته است را مواد طبیعی می نامند. سنگ، پوست، چرم و چوب موادي هستند که در طبیعت یافت می شوند .
6- مواد مصنوعی را با ذکر دو مثال توضیح دهید؟ بيش تر مواد و وسايلی که امروزه ما از آن ها استفاده می کنيم، به طور طبيعی يافت نمی شوند، بلکه آن ها را از مواد موجود در طبيعت می سازند. اين مواد، مواد مصنوعی ناميده می شوند. کیف و کفش ، کاغذ ، لباس ، لوازم خانگی ، دوچرخه و اتومبیل و ... مواد مصنوعی هستند.
7- کاغذ طبیعی است یا مصنوعی؟ کاغذ يکی از مواد مصنوعی است که کاربرد بسيار گسترده ای در زندگی ما پيدا کرده است.
8- ماده اصلی برای ساخت کاغذ چیست؟ ماده اصلی و خام مورد نياز برای ساخت کاغذ، چوب است، هر چند کاغذ را می توان از نيشکر، پنبه و ... تهيّه کرد.
9- کدام قسمت درخت برای ساختن کاغذ مناسب است؟ از ميان اجزای تشکيل دهنده درخت، فقط ساقه و تنه ی محکم و شاخه های چوبی درختان تنومند برای تهيّه کاغذ مناسب است .
10- مراحل تولید کاغذ در کارخانه را به اختصار شرح دهید . قطع کردن درخت – حمل الوار به کارخانه – کندن پوست تنه درختان – تبدیل به تکه های ریز چوب (چیپس چوب) – تبدیل چیپس به خمیر و از بین بردن رنگ آن – خشک کردن خمیر و تهیه کاغذ
11- سه ماده اي که در صنعت رنگبري از آن ها استفاده می شود را نام ببرید . آب اکسیژنه ، آب ژاول (وایتکس) ، کُلر
12- چرا هنگام استفاده از وایتکس و جوهرنمک و مواد مشابه این ها باید درفضاي باز باشیم و ماسک بزنیم؟ چون این مواد سمی هستند و حتی استنشاق این مواد باعث صدمه به دستگاه تنفسی بدن می شود .
13- بازیافت چیست ؟ سه مورد از فواید بازیافت را بنویسید . بازیافت یعنی بکار بردن روشهایی که به کمک آن می توان مواد مصرف شده را حفظ نمود و دوباره مورد استفاده قرار داد.
14- مزایای بازیافت را بیان کنید. صرفه جویی در مصرف مواد طبیعی و خام - کم شدن هزینه ها (پول کمتري خرج می شود براي تولید کالاي جدید ) - حفظ محیط زیست (پسماندها از طبیعت جمع می شوند و مورد استفاده ي مجدد قرار می گیرند)
15- مراحل بازیافت کاغذ را بنویسید مردم کاغذها را درون ظرف هاي مخصوص قرار داده و تحویل مراکز بازیافت دهند - خردکردن این کاغذها در کارخانه - مخلوط کردن آب با این مواد و تولید خمیر و استفاده از محلول ها و مواد شیمیایی - عبور از غلتک ها ي آهنی - برش و بسته بندي کاغذها
16- چه کاغذهایی را نمی توان بازیافت کرد؟ کاغذهایی که مصرف بهداشتی دارند مانند دستمال کاغذی - کاغذهایي که آغشته به مواد غذایی و مواد شیمیایی هستند - کاغذهاي کاربن دار- کاغذهاي با پوشش مومی مثل لیوان کاغذي ، عکس و ... - کاغذهایی که به مواد نفتی آغشته اند – برخی از کاغذهای رنگی
#سوال
#علوم
#درس۲
س. آریایی :
💥گام به گام درس 1 فارسی ششم ابتدایی
: معرفت آفریدگار
💥حل فعالیتهای درس اول فارسی
س. آریایی :
💥🎼 فایل صوتی
🎧 خوانداری ششم ابتدایی
🎹متن درس؛شعر؛بخوان و بیندیش
🎥👈 تدریس #فارسی_ششم
💥درس_1_فارسی ششم : ستایش
💥 شعر به نام آن که جان را فکرت آموخت
💥قسمت دوم
💥خانم المیرا نیک طاش
💥کانال ششم آریایی
س. آریایی :
💥گام به گام درس 1 فارسی ششم ابتدایی
: معرفت آفریدگار
💥حل فعالیتهای درس اول فارسی
✅بیت اول
🌸 به نام آن خدایی که به روح و جان انسان قدرت فکر و اندیشیدن داد
دل و سینه ی انسان را با نور علم روشن و هدایت کرد
✅بیت دوم
🌸 از بخشش خداوند دنیا و آخرت نورانی شد
از لطف او وجود خاکی انسان به گلستانی با طراوت تبدیل شد
✅بیت سوم
🌸 همه پدیده های دنیا را نشان دهنده وجود عظمت خدا بدان
خدایی که آنقدر در همه جا و همه پدیده ها است که ما او را نمی بینیم
✅بیت چهارم
🌸 عقل و درک انسان توانایی درک عظمت و نور خداوند را ندارد
برای درک وجود و عظمت خداوند دنبال راه دیگری باش ( با چشم دل دنبال خدا باش نه چشم سر )
✅بیت پنجم
🌸 هر کسی که کم و زیاد درباره خداوند سخن گفته است
در واقع به اندازه فهم و درک خودش عظمت خداوند را توصیف و بیان کرده است
✅بیت ششم
🌸 در نظر و پیش کسی که روح و جانش جایگاه و محل تابش نور خداوندی است
تمام دنیا مثل کتابی است که در هر صفحه اش می تواند خدای بلند مرتبه را بشناسد
✅معنی واژه های شعر
جان : روح
فکرت: فکر ، اندیشه
برافروخت : روشن کرد
فضل : احسان
عالم : جهان
فیض : بخشش ، عطا
جمله : همه
فروغ : نور ، پرتو
حق : خداوند
خرد : عقل
تاب : طاقت
از بهر : از برای
دیده : چشم
تجلی : آشکار شدن ، پیدا شدن
تعالی : بلند مرتبه
💥تدریس مطالعات ششم
💥 درس اول
💥 دوستی
💥کانال ششم آریایی
🎞 فیلم آموزشی فارسی پنجم وششم
💥 فارسی ( قالب های شعری )
💥 آموزگار : زهرا پورشعبان
💥کانال فارسی آریایی
🎥👈 فیلم حل سوالات درس 1 نگارش فارسی ششم ابتدایی
💥👈 درس1 : معرفت آفریدگار
💥👈نگارش ششم درس اول
💥👈کانال ششم آریایی
💥تدریس فارسی ششم
💥 درس اول - معرفت آفریدگار
💥 روان خوانی - معنی لغات
💥کانال ششم آریایی
👈 تدریس نگارش_ششم
👈درس_1
👈 معرفت آفریدگار
👈 المیرا نیک طاش
👈کانال ششم آریایی
💥پاسخ کاربرگ مطالعات شماره ۱
💥کانال ششم آریایی
💥آزمون وکاربرگ مطالعات درس ۱
💥کانال ششم آریایی
💥پاسخ کاربرگ ۱ مطالعات ششم
👇👇👇👇👇👇👇
✅ موقعیت 1
حسن و پوریا در همسایگی هم زندگی می‌کنند و با هم دوست و همکلاس هستند. آنها فردا امتحان ریاضی دارند. پوریا نتوانسته است بعضی مطالب را خوب یاد بگیرد و از حسن خواهش می‌کند که به خانه‌ی آنها بیاید و به او ریاضی یاد بدهد. از طرفی حسن می‌خواهد بهترین نمره‌ی کلاس را بگیرد و نفر اول باشد و نمی‌داند چه تصمیمی بگیرد.
جواب کاربرگه ۱ مطالعات ششم – موقعیت ۱
کار پوریا درست است که از حسن در خواست کمک کرده است. حسن هم می‌تواند به پوریا ریاضی یاد بدهد و هم خودش می‌تواند با تلاش، بهترین نمره‌ی کلاس را بگیرد و این دو هیچ منافاتی با هم ندارد.
✅ موقعیت ۲
سارا و نرگس دوستان صمیمی هستند. آنها هر روز باهم به مسابقه می‌روند. با هم درس می‌خوانند و گاهی در روز‌های تعطیل نیز به خانه یکدیگر می‌روند. خانواده‌ی نرگس خانه‌ی جدیدی در یک محلّه‌ی دیگر شهر خریده‌اند و قرار است به آنجا اسباب‌کشی کنند. نرگس هم باید در یک مدرسه‌ی دیگر ثبت‌نام کند. سارا خیلی گریه می‌کند و نمی‌تواند درس‌هایش را خوب بخواند.
💥جواب کاربرگه 1 مطالعات ششم – موقعیت 2
کار سارا درست نیست. سارا و نرگس می‌توانند هفته‌ای یکی دوبار با اجازه‌ی والدین به خانه‌ی همدیگر بروند تا با هم درس بخوانند و همدیگر را ببینند. همچنین سارا باید بداند دوستی تا جایی خوب است که به زندگی و روحیه‌ی ما لطمه نزند. سارا نباید در دوستی افراط کند و باید تلاش کند این اخلاقش را اصلاح کند.
✅ موقعیت ۳
مریم و لیلا باهم دوست هستند مریم متوجه میشود که لیلا گاهی پشت سر یکی از همکلاسی‌هایشان بدگویی می‌کند. مریم با مهربانی به لیلا می‌گوید: همان‌طور که ما دوست نداریم کسی پشت سر ما حرف بزند، پس ماهم نباید عیب دیگران را بازگو کنیم؛ امّا لیلا اخم‌هایش را در هم می‌کشد و ناراحت میشود و …
جواب کاربرگ ۱ مطالعات ششم – موقعیت ۳
کار لیلا اشتباه است و ناراحتی‌اش بیجاست. او باید بداند که دوستِ خوب کسی است که عیب‌های دوستش را به او گوشزد کند و مریم کار درستی انجام داده است و نشانه‌ی علاقه‌ی او به لیلا می‌باشد.
همچنین در عکس زیر هم جواب کاربرگه شماره 1 مطالعات اجتماعی ششم دبستان را مشاهده کرده و می‌توانید آن را ذخیره کنید.
👆👆👆👆👆👆👆
💥کانال ششم آریایی
💥💥💥سوالات درس اول علوم ششم
1- علوم تجربی را تعریف کنید؟ مجموعهدانستنی هایی که از راه تجربه و آزمایش، درست بودن قوانین آن ها به اثبات رسیده است.
2- اساس علوم تجربی بر چیست؟ اساس این علوم بر پایه مشاهدات استوار است. این مشاهدات از راه های مختلف و روشهای علمی به دست می آید.
3- علم چیست؟ علم در لغت به معنی یقین، معرفت و دانش است. دانش و آگاهی در مورد پدیده هاي جهان اطراف ما.
4- دانشمند کیست؟ دانشمند به کسی می گویند که همواره در راه تلاش و جستجو براي اثبات یا فهمیدن مسائل علمی مطالعه و تحقیق می کند.
5- مراحل روش علمی را بنویسید. مشاهده، جمع آوري اطلاعات و طرح سوال، فرضیه سازی (پیشنهاد راه حل)، آزمایش فرضیه، تکرار آزمایش، نتیجه گیري (نظریه علمی)
6- مشاهده در روش علمی یعنی چه؟ یعنی ما با استفاده از حواس پنجگانه خودمان اتفاقاتی را که می افتد حس کنیم.
7- بعد از مشاهده در روش علمی چکار باید کرد؟ جمع آوري اطلاعات : یعنی اینکه ما اطلاعاتی را که با استفاده از حواس دریافت کردیم، یادداشت کنیم .
8- فرضیه سازی چیست؟ پس از مشاهده و طرح سوال پاسخ یا راه حل احتمالی که مطرح می کنیم فر ضیه نامیده می شود.
9- چه زمانی یک محقق یا دانشمند فرضیه می دهد؟ در این مرحله به مسئله و سوالی که براي محقق یا دانشمند پیش آمده پاسخ و یا پاسخ هاي احتمالی می دهد.
10- چرا بعد از فرضیه سازي باید آزمایش انجام دهیم و آزمایش را چند بار تکرار کنیم؟ با انجام آزمایش، فرضیه ما پذیرفته یا رد می شود. بعضی از آزمایش ها در شرایطی درست جواب نمی دهند. پس باید چندین بار آزمایش کنیم تا مطمئن شویم .
11- طرح پاسخ چیست؟ اگر نتایج آزمایش درست بودن فرضیه را تایید کرد پاسخ همان فرضیه خواهد شد در غیر این صورت باید سعی کنیم فرضیه جدید پیدا کنیم تا با آزمایش آن به پاسخ اصلی برسیم.
12- چه زمانی دانشمند یا محقق می تواند نتیجه گیري کند و نظریه بدهد؟ وقتی فرضیه محقق با انجام چند آزمایش ثابت شد و به نتیجه رسید، فرضیه تبدیل به نظریه علمی می شود.
13- شرط اصلی در یک فرضیه چیست؟ قابل آزمایش بودن
14- در هر بررسی علمی چه چیزی سبب میشود تا نتایج دقیقتری کسب شود؟ تکرار آزمایش
15- ارتفاع شهاب سنگ از زمین چه تاثیری در قطر دهانه گودال دارد؟ هرچه شهاب سنگ از ارتفا بیشتری به زمین برخورد کند، سرعت آن بیشتر می شود و قطر دهانهی گودال بزرگتر خواهد بود.
#سوال
#علوم
#درس۱
💥💥💥معنی کلمات درس اول فارسی ششم
خلق : مردم – انسان – آفریده
پرستیدن : عبادت کردن
سپاس داری : سپاس گزاری – شکرگزاری
مخلوق : خلق شده – آفریده شده
غفلت : بی خبری – فراموشی کردن
مرغزار : چمنزار
گردون : آسمان
زار : ناتوان
خیز : برخیز – بلند شو
غنیمت شمردن : قدر فرصت را دانستن
جنبش : حرکت و تکان
ربیع : بهار
موزون : آهنگین – دارای وزن
لاله زار : جایی که لاله فراوان می روید
قمری : نوعی پرنده کوچکتر از کبوتر
هوشیار : باهوش – عاقل
دفتر : دراینجا منظور کتاب است
معرفت : شناخت – دانش
کردگار : آفریینده – خالق
#سوال
#فارسی
#درس۱
💥فصل 1 فارسی ششم:
💥ستایش
💥معرفت آفریدگار(درس1)
💥حکایت محبت
💥پنجره های شناخت(درس2)
💥رفتار نیکان
💥ای مادر عزیز
💥هدهد
💥کانال ششم آریایی
س. آریایی:
💥فایل_های_صوتی
💥_فارسی ششم
💥کل_دروس
🎥👈 تدریس #فارسی_ششم
💥درس_1_فارسی ششم : ستایش
💥 شعر به نام آن که جان را فکرت آموخت
💥قسمت اول
💥خانم المیرا نیک طاش
💥کانال ششم آریایی
#_معرفت_کردگار
1این همه خلق را که شما بینید بدین چندین بسیاری، این همه را خالقی است که آفریدگار ایشان است و نعمت بر ایشان از وی است.
بند اول درس معرفت کردگار
1⃣معنی :آدم های بسیاری را که می بینید ,آفریننده ای دارندکه آن ها را آفریده است.و به همه ی آنها مال و روزی داده است
1⃣تحلیل متن
خلق: آفریده شده، مردم خالق: آفریننده نعمت:عطا، بخشش، احسان این همه را خالقی است: خالقی برای آنها وجود دارد.
نهاد: شما مفعول: این همه خلق فعل: بینید (مضارع) قید: بدین چندین بسیاری متمم: او ضمیر سوم شخص مفرد: وی (او)
تعداد جمله: 4 جمله
2⃣آفریدگار را بباید پرستیدن و بر نعمت او سپاس داری باید کردن
2⃣معنی: باید خداوند را ستایش کنیم و شکرگزار نعمت های او باشیم.
نهاد: نامشخص (هرکسی می تواند باشد)
3⃣اندیشه کردن اندر کار خالق و مخلوق روشنایی افزاید اندر دل، و غفلت از این نا اندیشیدن، تاریکی افزاید اندر دل و نادانی گمراهی است.
3⃣معنی :فکر کردن در کار خدا و آفریده هایش سبب آگاهی انسان میشود.و بی توجهی نسبت به آن سبب گمراهی و نادانی انسان ها میشود.
3تحلیل :
نهاد: اندیشه کردن اندر کار خالق و مخلوق مفعول: روشنایی فعل: افزاید (مضارع) قید: اندر دل
روشنایی افزاید اندر دل: دل را روشن می کند.
نهاد: غفلت از این و نا اندیشیدن مفعول: تاریکی فعل: افزاید (مضارع) قید: اندر دل و: ربط
نهاد: نادانی فعل: است (مضارع)
تاریکی افزاید اندر دل: باعث تاریکی دل و نادانی انسان می شود.
غفلت: بی خبری، نادانی
نکته: کلمات خالق، مخلوق و خلق هم خانواده هستند.
آرایه: تضاد (اندیشیدن و نا اندیشیدن)، تضاد (خالق و مخلوق)
تعداد جمله: 3 جمله
1⃣بیت اول شعر
باد بهاری وزید از طرف مرغزار باز به گردون رسید، ناله ی هر مرغ زار (2 جمله)
قافیه: مرغزار/ مرغ زار فعل: وزید/ رسید نهاد: باد بهاری/ ناله ی هر مرغ زار
ترکیب وصفی: باد بهاری/ مرغ زار ترکیب اضافی: طرف مرغزار/ ناله ی مرغ
حرف اضافه: از، به قید: باز، به گردون
آرایه: تشخیص (ناله ی مرغ)/ کنایه (به گردون رسید: کنایه از منتشر شدن صدا)/ تناسب (کلمات بهاری، مرغزار، گردون، مرغ زار)
مفهوم: آمدن بهار و آواز خواندن پرندگان
2⃣بیت دوم
خیز و غنیمت شمار، جنبش باد ربیع ناله ی موزون مرغ، بوی خوش لاله زار (2 جمله)
قافیه: لاله زار فعل: خیز/ غنیمت شمار (امری) مفعول: جنبش/ ناله/ بو
ترکیب اضافی: جنبش باد/ باد ربیع/ ناله ی مرغ/ بوی لاله زار ترکیب وصفی: ناله ی موزون/ بوی خوش
نهاد: برای هر دو فعل "تو" (محذوف)
آرایه: تناسب (مرغ، ناله، ربیع، باد)
معنی بیت دوم
: بلند شو و از وزش باد بهاری، صدای آهنگین پرندگان و بوی خوش لاله زار بهره ببر.
3⃣بیت سوم
هر گل و برگی که هست یاد خدا می کند بلبل و قمری چه خواند؟ معرفت کردگار (4 جمله و یک فعل حذف شده)
تحلیل بیت :
نهاد: جمله ی اول (هر گل و برگی)/ جمله ی دوم (او)/ جمله ی سوم (بلبل و قمری)/ جمله ی چهارم (بلبل و قمری که حذف شده)
مفعول: یاد خدا/ یاد خداوندگار برلی فعل محذوف
ترکیب اضافی: یاد خدا/ یاد خداوندگار
آرایه: تناسب (گل، برگ، بلبل، قمری)/ تشخیص (گل، برگ، بلبل، قمری یاد خداوندگار می کند)/ تلمیح (اشاره به آیات قرآن)
بیت سوم تلمیح.سوره ی جمعه آیه ی یک.و مراعات النظیر گل برگ بلبل قمری
مفهوم: همه ی موجودات خداوند را ستایش می کنند.
4⃣برگ درختان سبز در نظر هوشیار هر ورقش دفتری است، معرفت کردگار (1 جمله "است" حذف شده)
معرفت: شناخت معرفت کردگار: شناخت خداوند قافیه: کردگار
ترکیب اضافی: برگ درختان/ نظر هوشیار/ ورقش/ معرفت کردگار ترکیب وصفی: هر ورق/ درختان سبز
آرایه: تناسب (ورق، دفتر، برگ، درخت)/ تشبیه (مشبه "برگ درختان سبز"، مشبه به "دفتر معرفت"، وجه شبه "شناخت خداوند"، ادات تشبیه حذف شده)
معنی بیت : هر برگی از درختان سبز در نظر انسان باهوش مانند دفتر معرفت است که سبب شناخت خداوند می شود. (با تفکر در آفرینش می توان خدا را شناخت.
این متن بر گرفته از کتاب تاریخ بلعمی
نوع نثر ساده و روان
تحلیل شعر معرفت کردگار
💥کانال ششم آریایی
س.آریایی:
💥فارسی ششم
💥معنی شعر ستایش
👇👇👇👇👇👇
1-به نام آن که جان را فکرت آموخت / چراغ دل به نور جان برافروخت
2-ز فضلش هر دو عالم گشت روشن / ز فیضش خاک آدم گشت گلشن
3-جهان، جمله، فروغِ نورِ حق، دان / حق اندر وی ز پیدایی است پنهان
4-خِرَد را نیست تابِ نور آن روی / بُرو از بهرِ او، چشمِ دگر جوی
5-در او هرچه بگفتند از کم و بیش / نشانی داده‌اند از دیده ی خویش
6-به نزدِ آن که جانش در تجلّی است / همه عالَم، کتابِ حق تعالی است
معنی شعر
بیت 1- به نام آن {خدایی} که به روح، اندیشه کردن را یاد داد/ دل {انسان} را که مانند چراغ است با روح که مثل نور است روشن کرد.
بیت 2-از بخشش اش هر دو جهان (مادی و معنوی یا این دنیا و آخرت) ساخته و آبادان شد. /از لطف اش خاک{بی ارزش}انسان مانند باغ و بوستان شد. (منظور از خاک ماده اولیه و بی ارزش وجود آدمیزاد و منظور از گلشن وجود پر از زیبایی و شگفتی بدن انسان ،پس از خلقت خداوند است.)
3-جهان را همگی تنها مانند پرتوی از نور خداوند بدان/خداوند از شدت پیدا بودن در همه چیز ،از نگاه و توجه ما دور و غافل مانده است.( در این بیت شاعر به رسم عارفان به چند اصل مهم اشاره می کند: الف-وجود خداوند از جنس نور است .ب-این جهان و آنچه در آن است از وجود خداوند بسیار ناچیز تر است و خدا بسیار فراتر از این دنیایی است که می بینیم.ج-همه چیز در این دنیا بخشی از وجود خداست .همه موجودات هستی تکه ای از خدا هستند.غرق شدن ما در خداوند باعث غفلت ما از وجود خداوند است.به قول یکی از شاعران: تو قدر آب چه دانی که در کنار فراتی!)
بیت4-عقل {آدمی زاد} قدرت {دیدن} نور چهره ی {خداوند} را ندارد./برو برای دیدن نور چهره ی خداوند ،چشم دیگری { چشم دل یا چشم بصیرت} را جستجو کن.(نظر عارفان این است که خداوند را با شهود قلبی می توان درک کرد نه عقل مادی و دنیایی)
بیت5-درباره ی او {خدا}هرچیزی ،چه کم و چه زیاد ،گفته اند /تنها از نظر و دیدگاه خود حرف زده اند.( خدا را آنگونه که هست نمی توان شناخت، بلکه ما انسان ها خدا را آنگونه که هستیم میشناسیم!)
بیت 6-نزد انسانی که روحش در جلوه گری است (روحش بیدار و آگاه است)/تمام دنیا مانند دفتر شناخت خداوند بلندمرتبه است.(شبیه بیت درس بعدی : برگ درختان سبز در نظر هوشیار /هر ورقش دفتری است ،معرفت کردگار