40D

25 Sep 2017 11:36

Сейчас будет лонгрид и опрос в конце, приготовьтесь )

Вчера прочел в фб пост на мою любимую (больную) тему преподавания.
Основной тезис — «в наше время для того, чтобы хотя бы оставаться на месте, надо бежать изо всех сил, а чтобы двигаться — бежать еще быстрее».
Ну то есть если преподаватель постоянно не держит нос по ветру в плане всего нового, что есть в индустрии (инструменты, методики, тренды и тд), и соответственно не доносит это заботливо до студентов, то это так себе преподаватель и студенты его сожрут.

Мне тут видятся как минимум две проблемы:

1. Раз в индустрии все меняется примерно раз в полгода, то зачем вообще учиться? Если одной из основных задач обучения является введение студента в современное положение дел, а современное положение дел меняется раз в полгода, то еще в процессе его обучения все несколько раз поменяется, а после выпуска ему придется уже самому заниматься этой гонкой за трендами. Спрашивается — зачем тут вообще прокладка в виде учебного заведения? Логичнее для преподавателей тогда учить искать и следить (помимо прочего), а не превращаться в помесь rss-ленты и гугла.

2. Чтобы быть в курсе всего, нужно все свое время спустить на эту задачу. То есть быть в курсе всего возможно только тогда, когда это единственное, чем ты занимаешься. Не очень рациональное использование преподавательского времени, не?

Ну и последнее — может стоит в принципе немного иначе взглянуть на проблему «частоты обновления»? Может не такая уж она и частая? Может, если присмотреться повнимательнее, то заметишь, что в глобальном смысле реальные изменения происходят дай бог раз в 5 лет? А все остальное —это исключительно наши неврозы и страхи остаться не у дел.