17061
Связь @yelenagaponova Занятия, группы, гайды, курсы здесь https://gaponova.school/tgnavigator РЕКЛАМУ И ВП НЕ ПУБЛИКУЮ! Берегитесь мошенников! Отзывы @gaponovafeedback
Кейс нашей студентки: собеседования, работа, переезд на Кипр
Читать полностью…
Кейс нашей студентки: переезд и работа на английском
Читать полностью…
PROCESS, aka гадость
Существуют какие-то паттерны в произношении тех или иных слов в британском и американском английском. Благодаря ним можно распознать как и что произносить. Но всегда найдется куча исключений из серии “надо просто запомнить”. Таков путь.
И один из таких примеров глагол process.
process UK /ˈprəʊ.ses/ US /ˈprɑː.ses/ – обрабатывать (запросы, документы, информацию)
Посмотрите на транскрипции и найдите 1 отличие. В британском - дифтонг, в американском - нет.
Послушайте два варианта:
• британский с дифтонгом
• американский с открытым “а”
Кейс нашей студентки: успешная сдача IELTS
Читать полностью…
MEANS / SERIES / SPECIES - ЧТО ОБЩЕГО?
Для всех, кто любит языковые интересности и чьи вкусы специфичны, рассказываю про существительные с неменяющимся написанием с -s в окончании в единственном и множественном числе. Удобно запоминать, непривычно использовать.
series UK /ˈsɪə.riːz/ US /ˈsɪr.iːz/ – сериал (сериалы)
• The animated series contains more than 100 series. – Мультсериал содержит более 100 серий.
means /miːnz/ – способ, средство (способы, средства)
• The bicycle is a simple, affordable, reliable, clean and environmentally fit sustainable means of transportation. – Велосипед – это простой, доступный, надежный, экологически чистый и безопасный вид транспорта.
species /ˈspiː.ʃiːz/ /ˈspiː.siːz/ – вид животных или растений
• But color, markings and even size can vary widely within a species; this is true for many species of spiders. – Но цвет, отметины и даже размер могут сильно различаться в пределах одного вида; это справедливо для многих видов пауков.
Талант Vs Усилия
Залила на youtube, ибо файл может быть слишком тяжелым.
https://youtu.be/3pd9rsbkKeA
РАЗДУВАТЬ ИЗ МУХИ СЛОНА
Сегодня учимся делать много шума из ничего. В английском, как и в русском, проблему надо раздувать, поэтому будет использовать глагол to blow:
blow something out of proportion – раздувать из мухи слона, преувеличивать
• Chris Hemsworth clarifies previous commentary surrounding his potential break from acting, claiming the news was blown out of proportion. – Крис Хемсворт поясняет предыдущие комментарии вокруг своего потенциального ухода из актерской карьеры, утверждая, что новость была преувеличена
• He said it was all a joke, and she blew it out of proportion. – Он сказал, что все это было шуткой, а она раздула из мухи слона.
Отзывы о занятиях в группе Екатерины Барановой
Читать полностью…
Кейс нашего студента: от уровня Elementary до собеседования на английском
Читать полностью…
Комментарий:
Мне все еще не хватает в этих кейсах периода, за который достигнут результат. Чтобы понимать, условно, у Алексея на этот результат ушел год или пять. Потому что от этого зависит и мое решение, вкладываться в язык сейчас или "ближе к делу".
Язык - это долго. Это всегда марафон, всегда. Это привычка, вписанная в жизнь.
Когда вы задумываетесь “Когда же это уже закончится?”, ответ: никогда. И тогда сразу станет проще принять.
*здесь оговорка, что если очень не нравится процесс, то надо что-то менять. Но не ждать, что есть какой-то конец туннеля.
Люди разные: кому-то легче расслабиться и начать болтать соловьем (даже если еще с ошибками по уровню). А кто-то более зажатый. А кто-то и на родном языке неразговорчивый.
Вот здесь - сроки, которые стоит закладывать на изучение языка: читать
————
А теперь про вторую часть: от этого зависит и мое решение, вкладываться в язык сейчас или "ближе к делу".
Срок изучения зависит от того, какое у вас там “дело”. + надо понимать, какой уровень сейчас.
Напишите в комментариях: какая у вас цель в плане английского? Для чего он понадобится “ближе к делу”? И какой уровень сейчас? Буду тут полуматематические задачки решать.
УРОВЕНЬ ELEMENTARY_ОСОБЕННОСТИ
Все уровни разные, сложности у них разные. Сегодня поговорим про Elementary. На этом уровне много противоречий и недопониманий.
Примеры:
“Я в прошлой школе был в Intermediate, а вы меня в Elementary?”
“Вы хотите нажиться!”
“Вы опять меня отправляете с самое начало!”
“Я это уже проходил / читал!”
Очень многие разными способами учили язык, но часто кусками и немного криво.
Пример: по работе человек постоянно читает техническую документацию на английском, словарем пользуется, но всё понимает. Иногда презентует проекты.
Что по грамотности? Ноль по грамотности, салат из слов. Те, кому было надо, его понимали, но прилагали большие усилия.
Подготовленная презентация с техническими профессиональными словами - ок, а ситуативный small talk - сразу мимо кассы.
Для многих звучит обидно само слово “Elementary”.
Это не про самое начало! До него еще целый уровень “Beginner” существует.
Какая наша логика?
Знать тему = уметь ею пользоваться, применять ситуативно, понимать на слух в разных ситуациях.
Кто-то учил так, что это было “читать правила”. Умеет применять в речи? Ну очень сложно. Это надо отрабатывать ровно на том уровне, где эту тему изучают и выводят в речь.
Наша задача - сделать группы максимально однородными по уровню, тогда всем будет полезно и интересно.
Вот приходит человек, которому в другой школе выдали ярлык Intermediate или что угодно другое, но он не может продемонстрировать какие-то речевые штуки, типа понять простые вопросы и ответить на них.
Что нам делать? Мы ориентируемся на свой учебник, мы знаем, что в нём на каком этапе студенты будут изучать - и предлагаем нужный этап.
И нам очень жаль, если это не стыкуется с представлением потенциального студента о названии уровня.
Цель нашего курса - не стремительно “проходить темы”, а тренироваться говорить грамотно и точно, с использованием этих изученных тем.
Еще оговорка: учебник Outcomes достаточно сильный. То есть студенты, которые изучают по нему Upper-Intermediate, например, со своим уровням могли бы заниматься по другому пособию уже уровня Advanced.
КАК ПРОХОДИТ УРОК В ОНЛАЙН-ГРУППЕ?
• Zoom. Все же уже пользовались? Вот, мы там занимаемся английским.
Преподаватель = администратор конференции, может делить всех на группы/пары, делиться экраном со звуком, отключать всем звук, когда надо сосредоточиться на задании самостоятельно.
Zoom позволяет делиться звуком, поэтому все аудирования – прямо с компа учителя. Просто: «Послушайте и ответьте на вопросы». Никаких «скачайте, отключите звук, послушайте сами, файл не читается, поменяйте формат».
Делиться экраном – это значит: все видео на уроке тоже прямо с экрана учителя без тех же самых скачай-расшифруй.
• У нас есть школьная доска – white board. Обычно это Miro, на ней мы вместе делаем упражнения, рисуем пояснения, добавляем нужную лексику.
• У нас есть коллективные заметки. Наши заметки – это Google Doc, общий для группы. Он открыт во время урока и выводится на экран, преподаватель туда закидывает все ценные выражения, которые группе понадобились во время занятий, там же прописано дз. Этот гугл-док в доступе у группы в любое время: можно вернуться и повторить.
• У каждой группы есть чат в Telegram, где преподаватель пишет дз и можно делиться насущным, полезным, срочным, веселым. И никакого русского. Еще чат – это удобно, если что-то идет не так с Zoom, площадка другая, можно быстро оповестить.
• У Zoom есть приятная функция: он записывает видео урока. А я их потом скидываю в Google Folder. В результате если вы пропустили занятие, то можете посмотреть видео урока и восстановить ход событий и изучить тему самостоятельно. Видео не используется ни для каких других целей.
Важное дело: если вы не взяли с собой поездку учебник, но интернет позволяет вам заниматься, it’s ok. Все нужные упражнения мы выведем на экран.
Большинство наших студентов целый день сидят за компом и часто разбираются в новом софте. И потом делать то же самое еще и для домашки по английскому - уже лишнее. Часто приятнее лечь на диван и чиркать карандашом в бумажном учебнике.
Поэтому мы сознательно не плодим технологии: Zoom, Google Doc, Telegram. Всё проверенное.
И вот дальше про глюки и технику. У нас есть общие требования к преподавателям и к студентам:
- хороший интернет. По моему опыту от 13 Mbps достаточно для видео-звонков. Вы можете проверить интернет здесь: https://www.speedtest.net/
- тихий угол. Дети, которые учатся играть на виолончели и смотрят мультики прямо рядом с вами, очень мешают другим студентам. Так нельзя. Детей мы любим, у некоторых дети регулярно присутствуют на занятии, вопрос в уровне шума. Заниматься в кафе - не очень ок, кофе-машина будет мешать всем.
- про шум же: приличный звук. Если вы придете к нам на собеседование, мы сможем обсудить этот вопрос или записать видео разговора, чтобы вы могли оценить.
- видео-камера вашего компа или какая-либо. Мы приходим общаться, видео – обязательно.
Девайс для занятий не имеет значения. Я знаю, что многие постоянно занимаются с планшета - норм. С телефона - больше похоже на экстренный вариант, поэтому экран меньше, но реально.
Присоединяйтесь!
КВИЗ
Привет! Давайте вспомним и повторим пройденный материал. Правила не изменились: выберите наиболее подходящий вариант ответа:
Продолжу знакомить вас с нашими преподавателями.
Анжелика Зубрилова ведёт у нас занятия уровня Elementary
Присоединяйтесь к группе:
• ВТ+ЧТ 18:00, уровень Elementary (начало)
Анжелика - максимально четкий и конкретный человек.
Она специализируется на занятиях уровня Elementary.
При этом имеет высокий уровеьн языка: сдала экзамен IELTS (8.0)
У нас есть созвоны на кофе - вот я люблю с Анжеликой обсудить её плавание. Я вообще всех агитирую участвовать в заплывах, но это уже другая история.
Занятия английским - это всегда про людей и про их интересы.
Анжелика - тот человек, с которым можно обсудить всего Филлипа Дика и фильмы-триллеры.
----------
ЗАПИСЫВАЙТЕСЬ ТУТ - занятия уже с этого понедельника
Слово года
В конце года словари публикуют "слово года", или несколько.
Эти слова всегда отражают дух времени - то, что занимало собой инфополе.
Я расскажу про одно слово из подборки Collins, но сначала предложу вам угадать тему по картинкам.
Меня это слово в подборках удивило, но это говорит только о том, что мой жизненный контекст не совпадает с усредненным контекстом англоязычного мира. Ну это и правильно, для того язык и учим - чтобы расширять картинку.Ну и понимать, что их там волнует в золотом миллиарде.
SOUND
Сегодня расскажу вам о не самом известном значении слова sound.
sound /saʊnd/ – здоровый (состояние здоровья); здравый (разумный); обоснованный
• A sane mind is in a sound body. – В здоровом теле – здоровый дух.
• Taking a sound sleep is equally important as breathing. – Крепкий сон так же важен, как и дыхание.
• The main requirement is having business management experience, capital for investment, and a sound business plan. – Основным требованием является опыт управления бизнесом, наличие капитала и обоснованного бизнес-плана.
ПРО УРОВНИ (ЛЮБОГО) НАВЫКА
Сейчас будет ответ на вопрос студента "Я эту тему уже проходил. Зачем снова?"
Язык – это сложный когнитивный навык. Ребенок как его учит?
• Долго слушает
• Повторяет
• Начинает производить с трудом и с ошибками
• Потом набирает скорость и автоматизм
Сколько уровней у каждого учебника английского языка? Обычно 6.
В каждом из них будет Present Simple. Вот как раз про него упомянутый студент вполне может спрашивать “зачем снова?”.
Мы учим язык по спирали.
• Сначала познакомились с темой, одним глазом на неё посмотрели.
• Попробовали на вкус, строим фразы, как малые дети.
• Постепенно автоматизируем построение простых фраз.
• Сравниваем с другими формами и структурами, сравниваем ситуации употребления.
• Контролируем речь и в зависимости от ситуации выбираем нужную форму.
• Не задумываемся о форме. На этом уровне обычно говорят «я просто чувствую, что правильно так, а объяснить сложно».
Список ребенка отличается, потому что маленький мозг производит аналитическую работу без нашего ведома.
Смотрите, с точки зрения учебника это 6 или больше касаний темы теоретически + море материала между ними, где эти формы встречаются в речи и текстах.
С точки зрения студента, это много часов занятий и exposure (пассивного поступления языка в мозг), годы на переход от одного уровня владения навыком к другому.
Выводы?
• Не бывает «выучить раз и навсегда». Одно слово – может быть, с большой натяжкой. Даже со слияниями слов будут последовательно открываться новые миры. С грамматикой – каждая тема идет по одному маршруту, который выше описан. «Выучить английский раз и навсегда» - забудьте. Мне жаль время на такую рекламу жаловаться, но вообще-то они вредители, голову людям задурили.
• Нереально ждать от человека моментальный прыжок на высокий уровень владения навыком. Погружение хорошо, если до этого была практика в лягушатнике, а потом еще в крокодильнике – и тогда можно на глубину. Долгий путь здесь самый быстрый.
• Мозгу нужны 1. время и 2. практика, чтобы усвоить информацию, а потом перевести её в навык следующего уровня. Время и практика.
Вот здесь описание этой иерархии развития навыков: https://en.wikipedia.org/wiki/Bloom%27s_taxonomy
Теоретически делят на 3 типа: knowledge-based, emotion-based, action-based.
Разные аспекты владения языком можно провести по разным типам этой иерархии.
Апдейт
Через неделю у нас начинается семетр! Учеба начинается!
- английский: все аспекты, много разговорной практики
- занятия в группах, в Zoom
- 2 раза в неделю, по 90 минут
- в семестре 30 занятий
Больше информации и запись ТУТ.
Часть групп на прошлой неделе закрыли.
Вот группы, в которых есть места прямо сейчас:
Уровень Elementary:
утро
• ПН+СР 08:30, 🆕 преподаватель Маргарита Богомазова (середина уровня) новая группа🔥
• ВТ+ЧТ 09:00, преподаватель Екатерина Баранова (конец уровня) - 2 места
вечер
• ПН+СР 18:15, преподаватель Наталья Чернова (конец уровня) - 2 места
• ВТ+ЧТ 18:00, преподаватель Анжелика Зубрилова (начало уровня)
• ВТ+ЧТ 20:00, преподаватель Наталья Чернова (конец уровня) - 1 место 🔥
Уровень Pre-Intermediate:
утро
•ПН+СР 09:00, преподаватель Анастасия Губина (конец уровня) - 1 место 🔥• ВТ+ЧТ 08:30, преподаватель Анастасия Губина (начало уровня) - НАБОР ПРИОСТАНОВЛЕН
• ВТ+ЧТ 09:00, преподаватель Екатерина Брикова (середина уровня) - 2 места
• ВТ+ЧТ 10:00, преподаватель Алсу Мустафина (конец уровня) - 2 места
вечер
• ПН+СР 18:30, преподаватель Екатерина Брикова (середина уровня)
• ПН+СР 20:00, преподаватель Наталья Чернова (конец уровня)
• ВТ+ЧТ 18:00, преподаватель Анна Шишова (начало уровня) - 1 место 🔥
• ВТ+ЧТ 18:30, преподаватель Екатерина Баранова (начало уровня) - 1 место 🔥
Уровень Intermediate:
утро
• ВТ+ЧТ 10:15, преподаватель Анастасия Губина (середина уровня)
вечер
• ПН+СР 18:00, преподаватель Анастасия Румянцева (конец уровня) - 1 место 🔥• ВТ+ЧТ 19:30, преподаватель Анастасия Румянцева (начало уровня) - НАБОР ПРИОСТАНОВЛЕН• ВТ+ЧТ 20:00, преподаватель Анна Шишова (начало уровня) - НАБОР ПРИОСТАНОВЛЕН• ВТ+ЧТ 20:00, преподаватель Маргарита Богомазова (конец уровня) - НАБОР ЗАКРЫТ
Уровень Upper-Intermediate:
утро
• ПН+СР 10:15, 🆕 преподаватель Маргарита Богомазова (начало уровня) новая группа🔥 2 места
день
• СР+ПТ 14:00, преподаватель Екатерина Швец (конец уровня) - 2 места
вечер
• ПН+СР 19:30, преподаватель Алсу Мустафина (начало уровня) - 1 место 🔥
• ПН+СР 20:30, преподаватель Полина Шокола (конец уровня) - 1 место 🔥
• ВТ+ЧТ 19:30, преподаватель Bronwen Bowmer (начало уровня) группа с носителем 🔥 2 места
Уровень Advanced:
вечер
• ПН+СР 19:00, преподаватель Rachel Upton (середина уровня) группа с носителем 🔥 1 место
Уровень Advanced PLUS:
день
• ПН+СР 12:00, преподаватель Rachel Upton (середина уровня) группа с носителем 🔥
Время по Москве.
ЗАПИСЫВАЙТЕСЬ ТУТ
Кейс нашего студента: работа с английским, прохождение собеседования
Читать полностью…
Ситуация: человек проходит тест на грамматику (выбирает варианты), получает результат Х. Потому приходит на placement test, разговаривает - и преподаватель предлагает ему группу на целый уровень ниже.
Как так?
Знать правило и уметь его использовать в упражнении/тесте - это одно.
А использовать ту же самую конструкцию в спонтанной свободной речи - вообще другое.
Многие любят упороться об один аспект и нарастить там гору знаний. Получается щелкать упражнения - я и продолжу. Готовить неприятно, мне не нравится - ну и не буду. Мозг естественным образом потакает и обосновывает, что сложное - не нужно, а вот понятное - дайте два.
На нашем Full English Course мы выравниваем эту ситуацию: студенты занимаются по программе и вынуждены развиваться разносторонне: говорить (много!), слушать, читать, писать.
Это нынче непопулярное мнения, везде царит “индивидуальный подход”, но к нему очень много вопросов, позже напишу.
Выводить новые правила и слова в речь - едва ли не самая сложная задача в изучении языка. Но умение всем этим добром пользоваться и определяет уровень.
Присоединяйтесь к нашим группам, учеба стартует 29.01.
Полный список мест в группах в этом посте или на сайте.
ЗАПИСЫВАЙТЕСЬ ТУТ
Я только с урока, о том и напишу.
Мне давеча сказали “ну да, неудивительно, что учитель английского быстро осваивает испанский”. Обсудим.
Я наконец-то нашла в себе силы и занялась уже нормально своим испанским:
⁃ Пошла на курс уровня А2 (pre-Intermediate), чтобы мне было легче - очень нравится. Хотя я справляюсь и с материалами и В1 и В2. Но грамматика мне нужна на А2.
⁃ Занимаюсь в среднем 4 урока в неделю, так уже второй месяц.
⁃ Курс в группе - для грамотности и точности. + занятие с репетитором, чтобы болтать обо всем подряд.
От того, что я много учила языки, у меня сейчас есть определённые навыки, это факт. Языкового барьера нет, например.
А еще я имею опыт, поэтому заранее признаю, что язык - это долго. Это усилия-время-деньги на несколько лет.
Но в целом я пойду по той же самой схеме в количестве часов на уровень.
Со стороны выглядит “ей легко даются языки”. Что не видно со стороны:
⁃ 3-5 уроков в неделю после работы (когда хочется упасть и лежать)
⁃ 240 евро в месяц на испанский (это сейчас примерно 24 т.р.)
⁃ уроки делаю, когда нахожу силы
⁃ Я признала, что это в моей жизни надолго.
И языковая среда - не самый главный фактор: я работаю дома, не на испанском, всё заказываю онлайн, в большинство дней не разговариваю ни с кем, кроме команды/клиентов и дочери.
Бонус для родителей: когда при ребенке учишься, у них там автоматически зеркальные нейроны срабатывают - и отключаются вопросы типа “а зачем мне заниматься …?” Быть как родитель - это настройка по умолчанию.
Так что да, когда я получаю "тебе повезло/ тебе хорошо - ты же языки знаешь", я злюсь.
Еще жду поступления "ты на испанском хорошо говоришь, потому что в Испании живешь". Спойлер: нет, язык надо учить целенаправленно.
Нет талантов, есть количество отработанных часов.
Мы сегодня приостановили набор в одну из групп Екатерины Барановой.
Уровень Pre-Intermediate:• ВТ+ЧТ 18:30, преподаватель Екатерина Баранова (начало уровня) - НАБОР ПРИОСТАНОВЛЕН
Есть места у неё в следующей группе:
Уровень Elementary:
утро
• ВТ+ЧТ 09:00, преподаватель Екатерина Баранова (конец уровня) - 2 места
Если вы планируете заняться английским в обозримом будущем, прошу вас присоединяться быстрее, потому что места быстро заканчиваются.
Полный список мест в группах в этом посте или на сайте.
ЗАПИСЫВАЙТЕСЬ ТУТ
Тем временем расскажу вам про нашего преподавателя Екатерину Баранову, надо знакомить:
"Я достаточно долго работала переводчиком-синхронистом в коммерческих компаниях. Меня часто звали на самые неудобные переговоры, где необходимо было сглаживать непонимания и финансовые разногласия. Почти в каждой компании, где я работала, я становилась личным переводчиком своего начальника и его/ее тьютером."
А еще Екатерина учавствует в забегах и занимается дорожным велоспортом.
Добавлю, что Екатерина - CELTA-certified преподаватель, который также выполняет часть функций методиста у нас в команде.
*"приостановили набор" - это значит, что есть нужное количество заявок, но нам еще предстоит провести placement test, определиться с уровнем. Если в процессе что-то изменится, то мы снова откроем набор в эту группу.
ДЕМО-УРОКИ 22 января (понедельник)
♦️Уровени Pre-Intermediate и Upper-Intermediate
В рамках найма преподавателя у нас проходят демо-уроки.
Приглашаем вас принять участие в качестве студентов-волонтеров. Это бесплатно.
Можно познакомиться с форматом занятий английским в группе в Zoom. А возможно даже познакомиться с преподавателем, к которому потом захочется пойти учиться.
? Как проходит демо-урок:
⁃ Zoom
⁃ Занятие длится 40 минут
⁃ Учебники не нужны, все материалы предоставит преподаватель
♦️Обязательны:
⁃ хорошая связь и тихий угол
⁃ включенные видео и микрофон с компьютера или ноутбука
⁃ активное участие
🔸КОГДА?
Понедельник 22 января
Upper-Intermediate 17:00 МСК, преподаватель Сабина
Понедельник 22 января
Pre-Intermediate 18:00 МСК, преподаватель Екатерина
Для того, чтобы записаться на занятие, напишите, нашему администратору Анастасии @SchoolGaponova_adm и укажите интересующее занятие, и Анастасия пришлет вам ссылку на занятие.
Потом спросим ваши впечатления.
Занятия будут по учебнику Outcomes, потому что нам важно оценить работу именно по нему. Поэтому если вы по нему уже занимаетесь, то может случиться так, что вы повторите кусок материала
ПРО ДЕНЬГИ
Расскажу про два фразовых глагола для разговора о деньгах, а в частности о долгах.
run up debt – накопить долги, влезть в долги
• In any case, make sure that you have a good budget and won't run up new credit card debt. — В любом случае убедитесь, что у вас хороший бюджет и вы не накопите новых долгов по кредитной карте.
write off debt – списать долги
• The High Court has approved a Personal Insolvency Arrangement that allows a company director to write off over €3 million of debt owed to financial institutions for a payment of just over €8,000. – Верховный суд утвердил соглашение о личном банкротстве, которое позволяет директору компании списать более 3 миллионов евро долгов перед финансовыми учреждениями, заплатив чуть более 8 000 евро.
Обратите внимание, как произносится debt.
У меня наоборот былo в предыдущей школе, меня на pre-inter сразу брали, но я тогда вообще на слух ничего не улавливала и рада, что начала c elementary
Читать полностью…
Кейс нашего студента: проект на англоязычном рынке
Читать полностью…
КТО В ДОМЕ ХОЗЯИН?
Сегодня поговорим про семейный уклад, бюджет и кто в доме хозяин. Открывайте ваш совместный бюджет в экселе и высчитывайте, кто же из вас двоих:
breadwinner UK /ˈbredˌwɪn.ər/ US /ˈbredˌwɪn.ɚ/ – тот, кто зарабатывает деньги на нужды семьи / кормилец, добытчик
• We decided that I would be the sole breadwinner and my husband would become a stay-at-home dad. – Мы решили, что я буду единственным кормильцем, а мой муж станет отцом-домохозяином.
bring home the bacon – обеспечивать семью, зарабатывать на жизнь
• You know, being a modern husband, I can bring home the bacon and wash out the pan. – Знаете, я, будучи современным мужем, могу и семью обеспечивать, и сковороду помыть.
wear the trousers (US wear the pants) – контролировать и принимать решения в отношениях, быть главой семьи
• If and when you ever trick me into marrying you, I'll wear the trousers. – В том случае, если ты обманом заставишь меня выйти за тебя замуж, я буду главой семьи.