44559
قناة خاصة لنقل خبرات وتوصيات وعروض ومقاطع تعليمية وشروحات توضيحية وخطط أسبوعية وكل ما يفيد المعلمة والأسرة في تعليم الصف الأول✍️ أ. حصة القرني &أ. منى القحطاني
القراءة تفتح للطفل آفاق المعرفة وعن طريق قراءة الصورة والكلمة والجملة والقصة القصيرة البسيطة، يعرف الطفل المزيد عن حقيقة الأشياء المحيطة به، ويتعلم أكثر كيف ينمي خبراته ومعلوماته في مجال الحياة
وكيف يصقل قدراته المعرفية والتواصلية والإبداعية
وكيف يهذب سلوكياته، ويحسن تواصله وتفاعله مع الآخرين
كتاب نور البيان جاهز ومرتب من ناحية التدرج في تعليم الصغار القراءة
Читать полностью…
شكرًا للأستاذة / حصة القرني
( صف سفيرات الإبداع ) على ذكر قناتي ..
فهي معلمة رائدة وعرابة الصف الأول فقد نهلنا من قناتها وعلمها وطرقها وتعلمنا واستفدنا منها الكثير ..
تقاعدت ولازالت قناتها مورد خصب لا ينضب ..
كتب الله أجرها وأجر كل معلم ومربي سواء معلم أو ولي أمر ❤️
⬆️⬆️⬆️
شكر من معلمة فاضلة من ضمن عدة رسائل
لقناة أ. إبراهيم الشمري
( رحلة تأسيس لغتي صف أول ابتدائي)
⭕مهارات الكتابة:
قبل البدء بالكتابة علينا التأكد من التالي:
♦️1.التأكد من سلامة الأعضاء اليد و الأصابع و استقامة الظهر وقدراتها الوظيفية على مسك القلم و الحركة
♦️2.التأكد من أن الطالب قد أتقن المهارات ماقبل الكتابة كاملة من مسك القلم وتثبيت الدفتر وتميز اليمين و اليسار وفوق وتحت والمهارات الإدراكية
♦️3. التأكد من انه لا يعاني اي مشاكل بصرية أو سمعية
♦️4. التدرج بالكتابة من السهل إلى الصعب وحسب قدرات الطفل العقلية و الحركية
♦️5.إستخدام الوعي الصوتي ربط صوت الحرف مع شكل الحرف
♦️6.الإملاء بالكلمات لا تكن بتلقين الطالب حرف حرف تقال الكلمة مرا واحدة وتعاد مرتين وثلاث دون تلقينه حرف حرف
♦️7.تدريب الطالب على مهارات التحليل (تحليل الحرف حسب شكله بالكلمة اول وسط آخر)والتركيب (تركيب الأحرف المتصلة معا والمنفصلة حسب موقعها بالكلمة
🌹🌺 مراحل تعليم الكتابة:
👈1.أن يكتب الحروف الهجائية في اول وسط وآخر الكلمة
مرحلة معرفة شكل الحرف وصوته واعطاء أمثلة على كلمات مرتبطة بصوت الحرف (ب .بطة .بابا.باسل) ثم يقوم الطالب باعطاء كلمة فيها صوت الحرف وتتكرر العملية حتى نصل الى الوعي الصوتي إدراك شكل وصوت الحرف وكتابة الحرف من الذاكرة دون مساعدة
🌹🌺يميز الأحرف المنفصلة(و .ر.ز.د.ذ.ا. )وأنها متصلة فقط من اليمين أي لا تشبك إلا مع حرف مثل كلمة قال . ريح . سوق .دلو.ذرة.)
👈2.يكتب مقاطع الحروف الهجائية (با بو بي ) حروف المد الطويلة الحرف مع حروف العلة( ا.و.ي) دون مساعدة
يمكن إستخدام الرمل للكتابة تشكيلها وربطها بالمعجون
إعطاء الطالب وقت لمعرفة كيفية ربط الأحرف معاً
👈3.يكتب الحروف مع حركاتها المد القصيرة(فتحة. ضمة .كسرة سكون. التنوين . الشدة ) لربط صوت الحرف مع الحركات قراءة وكتابة
👈4.يكتب كلمات من ثلاث أحرف تحتوي على مقاطع الحروف وحرف مد بالياء (سيف ريم) مد بالواو(نوح .سوق) مد بالألف ( باب .باص )
👈5.يكتب كلمات من ثلاث أحرف مع الحركات (لعب.مرح.درس)
👈6. يكتب كلمات بالحركات أكثر من ثلاثة أحرف
(المدرسة.ملعب.جميلة.سيارة )
.👈8. يكتب جملة مكونة من كلمتين (أكل خالد.لعب احمد.السماء صافية.الجو جميل)
👈9. يكتب كلمات تحتوي على تنوين (ضم. تنوين فتح.تنوين كسر ) إستخدام الوعي الصوتي للتميز بين التنوين و الحرف
🌸💐فحرف النون:
🔹 1 يأتي وسط الكلمة و آخرها ويأتي مع الإسم (أنسام) و الفعل (ينهون) و الحرف( عن )
🔹2.تثبت لفظاً و كتابة
🔹3.تكون أصلية ولا يمكن حذفها ويتغير معنى الكلمة
💐🌸 التنوين:
🔸1. لا تأتي إلا آخر الكلمة
🔸2.لا تأتي إلا مع الإسم
🔸3.تثبت لفظاً وتحذف خطاُ 4.زائدة على الكلمة
👈10.يكتب الكلمات التي تحتوي على التاء المفتوحة و التاء المربوطة والهاء المربوطة ( التفريق بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة و الهاء
🌹🌺التاء المفتوحة تنطق تاء إذا كانت منفصلة أو متصلة مثل( بيت.بيت كبير .في كل حالاتها تلفظ تاء. )
التاء المربوطة تنطق تاء إذا كانت متصلة
مثال :( حديقة المنزل)
وتنطق هاء إذا كانت منفصلة مثال : (شجرة ، قصة ، حديقة)
أما الهاء فهي تنتطق وتكتب هاء إذا كانت منفصلةأو متصلة مثال :( وجه .وجوه الناس)
🌹🌺التاء المربوطة تأتي مع الأسماء وآخر الكلمة
والتاء المفتوحة تاتي مع الأفعال و الأسماء و أول وسط واخر الكلمة
👈11.يكتب الكلمات التي تحتوي على الام الشمسية الام القمرية ويفرق بينهما قراءة وكتابة
👈12.يكتب جمل مكونة من 3كلمات وأكثر( شرب خالد الحليب
الجو جميل والسماء صافية).
👈13.يكتب فقرة وتكون حسب عمر الطالب وقدراته العقلية والحركية
🌹🌺عند البدء بالكتابة إستخدام الوسائل التعليمية الحسية وسائل سمعية و بصرية معاً حتى يتمكن الطالب من ربط الصوت الحرف بشكله لا تنتقل من مهارة الى اخرى قبل إتقان المهارة السابقة بشكل كامل وأن يعتمد الطالب على نفسه المساعدة تكون جزئية ولفظية لا تمسك القلم عنه وجهه لمسك القلم لا تكتب عنه
🌹🌺بعد أن يتقن الطالب الأحرف كاملة و بأشكالها أول وسط أخر الكلمة و معرفة كيفية ربطها معا الغاء المساعدة و الكتابة بالتنقيط نبدأ مرحلة الكتابة و القراءة من الذاكرة
🌹🌺بعد أن يتقن الطالب كتابة الكلمات بالحركات الغاء التقليد والنسخ يبدأ الطالب بالكتابة من الذاكرة السمعية والبصرية دون مساعدة و الابتعاد عن تلقينه الكلمة حرف بحرف
🌹🌺إن القراءة والكتابة متفاوتة بين الطلاب وهي قدرات فردية مختلفة لا تعطي الطالب مهام أكبر من قدراته
🌹🌺لا تقارن الطالب بزملائه أو إخوته ولا تحبط الطالب عند عدم إتقانه المهارات بشكل كامل ومتقن شجعه حتى يصل للمستوى المطلوب
مع تحياتي لكم
د/منتصر الشريف ♥️
ملزمة الحروف بالدوائر -إعداد وتصميم -أ-خديجة الحوسني .pdf
Читать полностью…
🌹🌹
طرق ذكية للتحدث مع الطفل:
❤️حاولي أن يكون كلامك مقترناً بإشارة أو صورة وذلك لأن الأطفال بصريون بطبعهم.
❤️ابتعدي عن الكلام الطفولي ظناً منك أنه أسهل بالنسبة للطفل، هذا يؤدي إلى نطق الكلمات بطريقة غير صحيحة.
❤️تحدثي أقل واستعملي جمل قصيرة وواضحة.
❤️تكلمي ببطء لأن ذلك يجعل الأمر أسهل عليه بالفهم.
❤️ابتعدي عن التعميم حتى يتعلم الطفل مفردات كثيرة مثل لا تقولي لعبة، بل فصّلي: مكعبات - قطار - عروسة.
❤️لا تنظري لطفلك بدونية ظناً منك أن الطفل لا يفهم.
❤️صفي الأشياء التي تقومين بها أو يقوم بها طفلك، وصف الأشياء بطريقة سهلة وواضحة يزيد من خيال الطفل وثرائه اللغوي.
❤️اسمعي أفكاره هذا يشعره أنك فهمت قصده.
❤️صححي له ولا تخطئيه مما قد يسبب له النفور ويقلل سرعة تعلمه.
❤️حاولي إعطاء الطفل خيارات لتحفزيه على التحدث.
❤️
لكل طالبة مايميزها ماشاء الله
وهذا الاختلاف نوعٌ من الثراء البشري المكنون الذي اختزنه الله سبحانه وتعالى في البشر إلى يوم الدين فجاء البشر في كل جيل مختلفون شكلاً وفكراً وقدراتٍ ومعطيات
ومن فضل الله وجدت الاختلاف المتميز في طالباتي وكل طالبة تبدع في مجال يثلج الصدر لدينا القارئة المتميزة والمناقشة الرائعة والمحاورة المتألقة والحافظة لسور متعددة من القرآن بفضل الله والمتحدثة اللبقة والشخصية المحبوبة المؤثرة والشخصية المتعاونة الحريصة
ولا يتسع المجال لأصف حبيباتي جميعا وهذا مرده لأسرة تقدر العلم
أسعدكن المولى جميعا وحفظ بنياتنا وجعلهن قرة أعين
من الرسائل الإيجابية
التي تُسعد كل أم🌹
🌹صف سفيرات الإبداع🌹
ثبت عن النبي صلى الله عليه وسلم من حديث عائشة أنه قال: الماهر بالقرآن مع السفرة الكرام البررة، والذي يقرأ القرآن ويتتعتع فيه وهو عليه شاق له أجران. رواه مسلم.
قال النووي في شرح مسلم: وأما الذي يتتعتع فيه فهو الذي يتردد في تلاوته لضعف حفظه فله أجران، أجر بالقراءة، وأجر بتعتعته في تلاوته ومشقته. ا.هـ
ليكن هذا الحديث نصب أعيننا دائما
فهو ميزان عادل وكل مافي الدين نقيس عليه
عبارة (لكل مجتهد نصيب)
ولم تكن العبارة (لكل فائز نصيب)
لنقف مع طلابنا وطالباتنا موقف المشجع الذي يأخذ بيد من يكبو ويشفق على من يستحق ويمدح من يجيد ويرفع معنويات من يخفق
ليس لشيء الا لأنهم (أطفال)
الطفل في الصفوف الأولية يقف خلف تفوقه إما معلم مبدع أو أسرة واعية أو ذكاء فطري
فإن حرمها كلها فهل نحكم عليه أنه غير مجتهد؟؟!!
إن حُرمها كلها فماذنبه؟؟؟!
كل طفل ينهض من فراشه يوميا من أجمل لحظات النوم -التي ترهقنا نحن كبارا-فهو مجتهد
كل طفل يجلس على مقاعد الدراسة أكثر من خمس ساعات يوميا فهو مجتهد
كل طفل يحمل حقيبة تثقل ظهره الصغير يوميا فهو مجتهد
فأين (النصيييييب)
لا نقول مساواة تامة ولكن لانقول حرماااان تام أيضا بل له نصيب
بما أننا آخر العام وفي موسم الحصاد
فهناك تفاوت في المستويات والأداء
ولكن تلك القلوب الصغيرة
لاتنظر للمكافأة أنها مقابل الانجاز بل تنتظر المكافأة يقينا بالاستحقاق
فأكرموا الجميع إحسانا وتفضلا
وإن لم يكن هناك مساواة
المهم أن نقتطع شيئا من السعادة لكل طالب يختم به عامه الدراسي 🌹
🖋حصة القرني
📍الوحدة الثامنة
{النص الرابع }
👇🏻👇🏻
( يوم الأرض )
قصص جميلة يمكن طباعتها وتغليفها ووضعها في مكتبة الصف من مركز جلنار
تتميز بتلوين المهارات الصوتية في الكلمات
إثرائية (قراءة وتحليل كلمات وإملاء)
متى تكون الخطة العلاجية ناجحة؟؟
أن تكون مناسبة لقدرات الطالب
أن تركز على جوانب الضعف لدى الطالب بالتدريج
البدء بالأهم في الخطة العلاجية قبل المهم
ليست كل خطة مناسبة لجميع الطلاب بل قد يحتاج كل طالب خطة تناسبه وهذا يلاحظه المعلم من خلال تقييم طلابه
ليس شرطا أن تكون الخطة ملزمة وكتابة مكثفة دون وعي
بل قد يستخدم المعلم نشاط بسيط من خلاله يتم معالجة مهارة واتقان طلابه لها
عدم فهم الطالب للمهارات أثناء الفصل الدراسي قد يحتاج
تكرار
تغيير طريقة
تنوع الشرح
وسائل تعليمية
قبل كل خطة علاجية نستعين بالله سبحانه بأن يفتح لأبنائنا فتوح العلم والمعرفة وننقل للطالب الشعور بأنه سيتقن ويتفوق ونحاول التشجيع المستمر والإشادة بأي تحسن بسيط مهما كان لإثارة الحماس
وأخيرا الفروق الفردية لابد من مراعاتها والقبول بها والتعامل معها بشكل يضمن لكل طالب حقه في التعليم حسب قدرة المعلم وإمكاناته
وما من معلم إلا يريد طلابه أفضل الطلاب ….
التكرار مهم
لحفظ الحروف وإتقان قراءتها
لحفظ سور القرآن وتثبيت الحفظ
لحفظ الأرقام والتعامل معها
لنجعل التكرار مع أبناءنا الصغار
طريقة مستمرة مع الصبر وعدم التضجر
شتان بين استواء طعام يوضع على نار هادئة فينضج على مهل
وطعام يوضع على نار مشتعلة ينضج نصفه بل يحترق ويبقى نصفه دون استواء
معلومة وليست رأي
جاء في المذكرة التفسيرية للائحة تقويم الطالب
( ٢-٧ يعد المعلم برنامجا علاجيا للطالب الذي لم يتقن معيارا واحدا أو أكثر ، وينفذ داخل الصف وخارجه )
فالخطة العلاجية تكون لغير المتقن بهدف تحقيق الحد الأدنى من درجات الإتقان ، أما المتقن بأقل من متفوق ( متقدم / متمكن ) فليس له برنامجا علاجيا وإنما تقدم له خططا إثرائية مناسبة بهدف رفع المستوى
كل الشكر والتقدير لكم أستاذنا الفاضل
وبكم يستمر العطاء
نفع الله بكم وبما تقدم قناتكم الرائدة
📌 ملخصات ومراجعات شاملة للفصل الدراسي الثالث 1445 لجميع المواد والمراحل الدراسية👇
✅ملخصات ثاني ابتدائي الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji2a/33
✅ملخصات ثالث ابتدائي الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji3a/41
✅ملخصات رابع ابتدائي الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji4a/41
✅ملخصات خامس ابتدائي الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji5a/38
✅ملخصات سادس ابتدائي الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji6a/46
✅ملخصات اول متوسط الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji1m/44
✅ملخصات ثاني متوسط الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji2m/38
✅ملخصات ثالث متوسط الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji3m/38
✅ملخصات أول ثانوي مسارات الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji1t/42
✅ملخصات ثاني ثانوي مسارات الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji2t/38
✅ملخصات ثالث ثانوي مسارات الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji3t/119
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا معلمة للمرحلة الثانوية لمدة لاتقل عن احد عشر سنة بداية العام الدراسي تم انتدابي وكان الصف الأول هو الفصل المنتدبه له لا احكي عن شعور الاحباط والقلق والخوف من عدم اتقان التأسيس حتى وصلت للقناة ولنصايح الاستاذ ابراهيم والتي طبقتها واستفدت منها
واليوم انا فخورة بنفسي وبطالباتي الشكر الأول والأخيربعد الله تعالى لك استاذي ولقناتك التي اعتبرها كنز لمعلمي الصفوف المبكرة
هذا النوع من مسطرة الأشكال الهندسية ساعدني كثيرا في تنمية خيال الطلاب تحسين خطوطهم ضبط أعصابهم التلوين داخل الحدود #خبرات_تربوية_لمعلمي_الصف_الأول ساعدتني في تحسين خط الطلاب و ضبط الكتابة و عدم التلوين خارج الحدود و تنمية الخيال
. (مختار الديرة)
ملزمة الحروف بالدوائر -إعداد وتصميم -أ-خديجة الحوسني .pptx
Читать полностью…
كتاب جميل جداً ومفيد لمن يرغب بالاستفادة من تجارب الاخرين ف تعويد ابنائه على الصلاة ..👆
Читать полностью…
فكرة الشجرة السعيدة كل طالبة تكتب أسماء زميلاتها في الصف
Читать полностью…
التنافس❎
والتحفيز✅
أول من ينجز له هدية ❌
(تزرع أحقاد)
كل من ينجز له هدية ✔️
(تحفيز وتشجيع)
🖋عايض السبيعي
عبارة قوية مهمة جدا جدا أن يتوقف عندها كثيرا معلم ومعلمة الصفوف الأولية
أذكِر نفسي وإيّاكم بكثرة الصّلاة والسّلام على خير خلق الله سيّدنا محمد صلى الله عليه وسلم ليلة الجمعة ويوم الجمعة
قال صلى الله عليه وسلم :
(( أَكثِروا عليَّ منَ الصَّلاةِ يومِ الجمعةِ وليلةِ الجمعةِ فإنَّ صلاتَكم معروضةٌ عليَّ ))
اللهم صل على محمد وعلى آل محمد كما صليت على ابراهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد ،،،
وبارك على محمد وعلى آل محمد كما باركت على ابراهيم وعلى آل ابراهيم انك حميد مجيد..