الطريقة الصحيحة لقراءة حرفين لمساعدة المبتدئين
على الدمج
والقراءه بطلاقة
👍👍
https://www.instagram.com/p/B3kfQMqpqvt/?igshid=1n0788o0mb8v1
Читать полностью…
🧿جميع مايخص حرف ( ب )
👇
/channel/aboyazed67/15150
أوراق الملاحظات تستخدم لأرسل ملاحظاتي على كتاب الطالب بحيث تثبت في المكان الذي تحتاجه المعلمة وعند الانتهاء منها نستغني عنها
ونحتسب أجر التوجيه ومراعاة الآخرين ولن نحرم ثواب ذلك
للأسف أن نرى مثل هذه الملاحظات
آلمتني كثيرا هذه الصورة التي وجدتها أثناء التصفح وليس لي علاقة بأي طرف فيها
ونقلتها هنا للتوضيح بهدف نقل خبرة وفائدة
وهنا لا ألوم أحدا بعينه وألتمس العذر للجميع
للمعلمة
للأم
للطفلة
بالنسبة للمعلمة متأكدة تماما أنه ينقصها قليل من الخبرة فقط لتعلم أن تصرفها هذا غير مناسب
والأم لها العذر لأنها تراعي نفسية طفلها وهذا أمر طبيعي
والطفلة كتبت بشكل صحيح لكل مبتدىء ولا يمكن أن نحكم بالخطأ على كتابتها هنا فالحرف واضح وصحيح بنسبة مقبولة
ماهو الحل في مثل هذه المواقف؟؟؟
أولا المعلمة/
بالنسبة لحرف الميم يحتاج منا وقت وجهد وتدريب مكثف قبل الكتابة في الكتاب
ولتسأل كل معلمة نفسها ماذا قدمت من تدريب وممارسة لاتقان الكتابة قدر المستطاع
لأني أعرف أن الوضع حاليا مرهق بالأعداد الكبيرة والحصص وربما عدم تعاون الأسرة ولكن هذا كله لايعفي من تقديم كل مانستطيع لاتقان الكتابة ، وأيضا كتابة ثلاثة أسطر على الأقل في الصف تتابع المعلمة وتوجه وتصوب وتقبل أدنى مجهود لطفل في بداية العام وحديث عهد بالكتابة طالما الحرف واضح ، وأن تتخيل المعلمة حجم المعاناة التي يشعر بها الطفل أثناء الكتابة ولا تزيده تحطيما بالكتابة باللون الأحمر في كتابة بالامكان تسجيل الملاحظة بالقلم الرصاص أو على ورق ملاحظات صغير لأن هذه الصفحة ستبقى جرحا غائرا يصعب برؤه وسيحاول الطفل أن يخفيها ولا يراها أحد
والرفق ماكان في شيء إلا زانه
أتمنى أن تختفي هذه النماذج من تعليمنا
بالنسبة للأمهات/
التمسن العذر لكل معلمة
وارفعي من مكانتها عند طفلك
لأن الطفل يراها أنموذجا يقتدي به حتى يتقبل تعليمه
والمعلمات حقيقة في معاناة عظيمة مع التغيرات الحالية في التعليم والبعض منهن كُلفت بتدريس الصف الأول مُجبرة
وليس لنا أو لها اختيار
وأمامها في الصف أكثر من ٤٠ طالب في بعض المدارس فأين تجد الوقت لكل فرد منهم
لذلك تحاول الأم قدر الإمكان مساعدة الطفل وتهيئته في هذه المرحلة حرصا على التأسيس السليم والحمد لله
أصبح هناك الكثير من القنوات والمقاطع المساعدة
للأسرة الكريمة بخصوص إملاء الكلمات الثلاثية :
عند التدريب لابد من وضع نقاط "السطر" إذا كان التدريب في ورقة خارجية أو الاكتفاء بتسطير الدفتر المخصص للتدريب ،
أولا : تُكتب له الكلمة أمامه مع تهجئة كل حرف تكتبه حتى نهاية الكلمة .
وتكرر له كتابة الكلمة مع تهجئة كل حرف وأنت تكتب وتعيد له ذلك عدة مرات ، ويردد الابن خلفك نطق الحرف والأهم أن ينظر للحرف وأنت تكتب .
ثانيا : إذا أحسست منه الإتقان أطلب منه نسخ الكلمة مع تكرارها ولا يقل عن 10 مرات ، ولابد من أن يقوم الابن بتهجئة كل حرف يكتبه .
.. ثم قم بإخفاء الكلمة عنه وأطلب منه كتابتها مرة أخرى .
إذا أتقن أنتقل للكلمة الثانية .. وافعل مثل الطريقة الأولى ..
💡أهمية الإملاء
💡أنواع الإملاء
💡طريقة تدريس الإملاء
💡متى نبدأ الإملاء في الصف
الأول
💡كيف يحب الطفل الإملاء؟
💡الإملاء عن بعد
💡دليل الأسرة في الإملاء
محاور مهمة نتناولها بإذن الله وأسأل الله أن ينفع بها
خريطة مفاهيم للمجموعات تغلف بملف شفاف للاستخدام المتكرر ويتم الكتابة عليها بقلم سبورة
🌸صف سفيرات الإبداع🌸
تجمع هذه الصفحة مهارات اللغة العربية الأربع
(استماع ، تحدث، قراءة ،كتابة)
أولا :
الحديث عن الأسرة وفيه مهارة تحدث وكذلك استماع بحيث تستمع الطالبة لزميلتها
وهذا النشاط ممكن تطبيقه في الحصة بالاستماع لطالبتين فقط
لأن الوقت لايسمح للجميع
ولكن لا نغفل عن أي طالبة تحب أن تتحدث بأن نشجع على تسجيل العبارات وإرسالها للمعلمة وتعزيز ذلك بصورة تبعث الحماس لدى الجميع
صفحة إنجازتي تعتبر المحصلة النهائية لما اكتسبت الطالبة من معلومات وفيها التركيز على الحرف المستهدف قراءة وكتابة وإملاء
وتحتاج لمزيد من التفصيل
لاحقا بإذن الله وخاصة الإملاء
وطريقتها والأساليب التي يمكن تطبيقها مع التعلم عن بعد
الطالب يحاكي ما تكتبه أمامه .. مع التكرار والتدريب المستمر سيتقن رسم الحرف رسما جيدا حتى لو نسبيا.
🔸 في البداية:
✅عرض الصفحة أمامهم.
✅التوضيح لهم بأن السطر الذي نكتب عليه دائما هو الملون باللون الأحمر وتكرار ذلك في كل حرف يأخذونه.
ما السطر الذي نكتب عليه دائما؟
✅ مطالبة الجميع بترك الأقلام والتركيز ومشاهدة السبورة.
✅ البدء معهم بالشكل الأول للحرف وتكرار كتابته ثم تطلب منهم محاكاة ما كتبته بشكل دقيق. مع الشرح اللازم حسب طريقتك معهم، مثلا:
حرف الباء في أول الكلمة يستخدم يدا واحدة نضع سنه صغيرة ينزل للسطر ويده يكون على السطر ليسلم على الحرف الذي بعده.
✅ تطلب منه الهدوء وعدم الاستعجال في الكتابة. لأن بعض الطلاب يكون بينهم منافسة من ينتهي الأول!!
وأخيرا لا تنس التشجيع والتحفيز : ماشاء الله كتابتك رائعة 👍
يا سلام على جمال الخط
خطك أجمل من خطي .. أحسنت يا مبدع
وهكذا
منقووول🖊️
رسالة معلمة فاضلة للأمهات
رسالتي لهم
الصبر مفتاح الفرج
انا لوحدي ما اقدر انتم معاي ننجز ان شاء الله
هم صغار وكل شيء جديد عليهم لا نحكم على فشلهم من بدري محتاجين وقت في من يصعد الى القمه مبكرًا ماشاءالله تبارك الله عليه وفي منهم نهاية الترم و في منهم الترم الثاني او الثالث نعطيهم وقتهم و نصبر على تعليمهم هم سواعد الوطن و طموحنا وهدفنا بإذن الله جيل يقرأ و ويحب التعليم نذكرهم دائما بطموحهم هذا مهندس وهذا طبيب وهذا معلم مو الجميع مثل بعض و لا ننسى انهم يمتلكون قدرات و مهارات مختلفين عن بعضهم
نسال الله حسن العمل و حسن القبول والعون و المعونة يارب 🤲🏻🌷
الإملاء لايكون ألا
بعد أن تكون استوعبت الطالبة تماما
ثلاثة أشياء مهمة
الحرف م
صوته. مَ. مِ. مُ
شكله. مـ. ــمـ. ــم. م
وعندما تطلبين منها كتابة الحرف وتنسى الحركة لاتقولي لها ضعي فتحة او كسرة .....
بل أقول لها أنت كتبتِ الحرف صحيح بقي صوته
وانطقيه لها عدة مرات حتى تستوعب بنفسها الحركة المناسبة
توضيح لمسميات الأسطر. ( السطر العلوي ) لبعض الحروف الطويلة مثل ا. ل. ( السطر السفلي ) للجزء الذي ينزل من السطر لبعض الحروف. ( سطر الكتابة) وهو الذي ترتكز عليه الحروف ويعلوه سطر لتحديد حجم الحرف حتى لايكون الخط كبير جدا أو صغير جدا
أخواتي/
نحن مع الإملاء الأول نضع حجر الأساس لمستقبل واعد بإذن الله..لجيل يرفع اللغة العربية عاليا (تعبيرا. وأملاءً. وخطا. وقراءة )
/channel/Hg2009
الإملاء....بين الإفراط والتفريط
تعتبر القراءة الصحيحة متطلب سابق للإملاء الصحيح
والتفوق في القراءة يؤدي إلى التفوق في الإملاء
وأعني القراءة القائمة على تهجي حروف سبق دراستها وربطهاصوتيا
وتحليل الكلمة وتركيبها بجميع الوسائل الحسية من بطاقات مجهزة أو قص مقاطع كلمة مكتوبة أو تركيبها على شكل (مكعبات ،بازل)
ولضمان تعليم مُخطط له
لابد من استخدام منافذ العلم التي جعلها الله طريقا للعقول (السمع ،البصر) وذلك بسماع الكلمة عدة مرات ثم نطقها نطقا سليما ثم النظر إلى شكل الحروف في الكلمة وتأملها جيدا ونسخها ثم كتابتها من الذاكرة
والإملاء مراحل متدرجة(منسوخ ،منظور، اختباري)
ومن المعلمات من تترك الإملاء لفترة متأخرة اعتقادا لعدم مناسبتها حاليا
ثم تبدأ الإملاء مباشرة دون تدريب مسبق
ومنهن من تُكلف الطالبة بكتابة كلمات لم تدرس حروفها وكلا الأمرين مخالف لتعليم الإملاء
/channel/Hg2009
أساس النجاح في الصفوف الأولية
التركيز على التطبيق ثم التطبيق فالتطبيق والتقليل من حفظ القواعد وترديدها ببغاوياً ..
كثير ما نصادف طالبًا يحفظ القواعد
وتسمعه يردد حروف المد ثلاثة الألف والواو والياء .. ألف قبلي فتحة ..
وعند التطبيق تجده في وادٍ والقواعد في واد..
لذا لتوجد طالباً متقناً وخطاطاً عليك بكثرة التدريب وكثرة الكتابة والتطبيق والنمذجة ...
نحن بالإضافة لأوراق العمل والكتب لدى كل طالب دفتران أحدهما الواجب والآخر للإملاء كل أسبوع يكتب الصغير ثلاثة واجبات وثلاثة نصوص إملاء ..
كثرة الكتابة بالحركات
- تصقل مهارة الخط
- تسهم في إتقان الإملاء
- تنمي عضلات اليد
- تقوي التركيز
خصصنا حصصًا للتقوية استبدلنا الدعم التربوي بالاصطفاف الصباحي لبعض الطلاب ..
هذا العمل المتواصل والتدريب المستمر
قطفنا ثماره .. في تطبيقنا لمشروع نجم الإملاء الذي استمر مايقارب الشهر تدرب كل طالب على أكثر من ٤٠٠ كلمة فيها مهارات إملائية ...
لدرجة أننا احترنا من نختار ليمثل المدارس في التصفيات لأن الغالبية ولله الحمد يتقنون الإملاء والخط مع الحركات
باختصار :
طلابنا يعملون أكثر مما يتكلمون وهذا سر تميزهم .
نصيحة : لا تفرحوا بالإجابة الشفهية
بل ركزوا على تنمية مهارات التفكير والكتابة والعمل ...
✒المربي أحمد المحمود
👇👇👇
بالنسبة لخرائط مفاهيم الحرف
لايشترط أن يكون إخراجها بشكل محدد بل يمكن تنفيذها بأبسط الصور
ثانيا:
البحث عن أشكال الحرف في كلمات جديدة
نشاط مهم جدا وكان في الطبعات السابقة مكون أساسي من مكونات الدرس وهذا النشاط يعزز مدى استيعاب الطالبة لشكل الحرف المستهدف في كلمات جديدة غير كلمات الدرس
*تقرأ المعلمة الكلمة
* تحيط الطالبة الحرف المستهدف بدائرة
* يتم كتابة الحرف المستهدف بشكله في الكلمة وهنا التركيز على الشكل أكثر من الصوت
*ملاحظة عدم كتابة الكلمة كاملة
لأن الهدف 🎯 تمييز الحرف في مواقع مختلفة وليس نسخ الكلمة
* كتغذية راجعة لهذا المكون يمكن استخدام منظمات مواقع الحرف في الكلمة أو خريطة مفاهيم الحرف
/channel/Hg2009
✨✨✨✨
لعبة حماسية
وتلفت نظر الطالبة
لمعرفة ماذا يوجد
خلف الجدار
وذلك لتوضيح
أشكال حرف ( م )
تصميمي أ. حنين الجنان
والقالب للمبدعة
أ . زينة المرزوقي
✨✨✨✨
إنجاز رائع للمبدعة لسفيرة الإبداع بيسان القحطاني
Читать полностью…
هذا المكون يعتمد على إكساب الطالبة أساليب وتراكيب لغوية عن طريق المحاكاة
باستخدام أمثلة وصور
تتم المناقشة حول الصور بأسئلة
تهدف إجابتها إلى استخدام التركيب اللغوي المستهدف
ومن الأساليب والتراكيب الواردة في كتاب لغتي للصف الأول
اسمي الإشارة ( هذا ،هذه)
الضمائر
(أنا ، نحن) للمتكلم
(أنت، أنتِ) للمخاطب
(هو ،هي) للغائب
والأساليب:
(ما ، لم ) للنفي
(لا) للنهي
(يا) النداء
والجملة الإسمية والفعلية
وهنا لانطالب الطالبة بالمصطلحات وإنما المحاكاة فقط
ويعتبر مكون ممتع لمن يجيد اللغة العربية
وفي حرف الميم المحاكاة
ستكون حول استخدام( هذا ،هذه)
تشاهد الطالبة الصور
تقرأ الجمل الواردة في المكون بعد قراءة المعلمة
تقرأ ( هذا ، هذه) قراءة بصرية
تستخدم (هذا،هذه) في مواقف مختلفة ومع صور جديدة
من الكتاب ومن محتويات البيئة من حولها
تتدرب على كتابتها ما أمكن لأنها مهارة من مهارات المادة في نظام نور في الفترة الأولى
مع أن مهارة الكتابة هنا غير مناسبة أبدا هذه الفترة لأن الطالبة لم تدرس حروف (هذا ،هذه)
ولكن يمكن تحقيق المهارة هذه الفترة وقياسها عن طريق توصيل الصورة باسم الإشارة المناسب
👇🏻👇🏻ورقة تفاعلية تخدم المهارة
https://www.liveworksheets.com/
cr872987so
/channel/Hg2009
https://www.instagram.com/reel/C_nwW4wIFT3/?igsh=cmdteXVrNjhpb2tp
Читать полностью…
