الاملاء الجماعي تنافس وتعليم لنكثر منه في بداية تعليم الإملاء
Читать полностью…
أناشيد المكونات تسبق كل مكون يمكن البدء بها قبل كل مكون لتتعلم الطالبة الهدف من المكون بطريقة محببة
Читать полностью…
⭕️ الأفضل في الكلمات المعروضة على الطالب والطالبة تحريك آخرها ، بحيث تكون الكلمة جميعها بالحركات
📌لأن الطالب في البدايات نريده
يقرأ بشكل صحيح وجيد
📌وأيضا الوقف على آخر الكلمة بالسكون تحتاج تدريب ووقت ويفضل تأجيها للوحدة الثانية أو الثالثة
📌حتى الكتاب ممكن نحرك لهم الحرف الأخير من الكلمة .
مخرج حرف النون من طرف اللسان مع مايحاذيه من لثة الثنيتين العلويتين
غير مطلوب من الطالبة الوصف ولكن راااائع جدا تحسس المخرج ومشاهدة النموذج
قصة حرف النون في حديقة الحروف
مكون أميز بين الصوت القصير والصوت الطويل المد
للإملاء الصحيح خطوات
١/تمييز الحروف
٢/ تمييز الأصوات
٣/ قراءة مقاطع الكلمة مع التحليل ثم التركيب
٤/ قراءة الكلمة عدة مرات
٥/ التصور البصري والذهني للكلمة
اذا تمت هذه الخطوات بنجاح وصلنا للإملاء المتقن
📌 نماذج اختبارات فترية منتصف الفصل الدراسي الاول 1446 لجميع المواد والصفوف الدراسية بصيغة (PDF + وورد)👇
🖊 نماذج اختبارات الفترة ثاني ابتدائي الفصل الاول 1446
➡️/channel/aikhtibart/705
🖊 نماذج اختبارات الفترة ثالث ابتدائي الفصل الاول 1446
➡️/channel/aikhtibart/708
🖊 نماذج اختبارات الفترة رابع ابتدائي الفصل الاول 1446
➡️/channel/aikhtibart/711
🖊 نماذج اختبارات الفترة خامس ابتدائي الفصل الاول 1446
➡️/channel/aikhtibart/714
🖊 نماذج اختبارات الفترة سادس ابتدائي الفصل الاول 1446
➡️/channel/aikhtibart/717
🖊 نماذج اختبارات الفترة اول متوسط الفصل الاول 1446
➡️/channel/aikhtibart/720
🖊 نماذج اختبارات الفترة ثاني متوسط الفصل الاول 1446
➡️/channel/aikhtibart/723
🖊 نماذج اختبارات الفترة ثالث متوسط الفصل الاول 1446
➡️/channel/aikhtibart/726
🖊 نماذج اختبارات الفترة اول ثانوي مسارات الفصل الاول 1446
➡️/channel/aikhtibart/729
🖊 نماذج اختبارات الفترة ثاني ثانوي مسارات الفصل الاول 1446
➡️/channel/aikhtibart/732
🖊 نماذج اختبارات الفترة ثالث ثانوي مسارات الفصل الاول 1446
➡️/channel/aikhtibart/735
🔗تكرماً شارك في نشر الاختبارات ليستفيد الجميع🤍
✏️📕عروض حروف الوحدة الأولى
/channel/Hg2009/21908
/channel/Hg2009/21098
📚📚عروض الوحدة الثانية
/channel/Hg2009/23110
📚📚عروض الوحدة الثالثة
/channel/Hg2009/24296
📚📚عروض الوحدة الرابعة والخامسة
/channel/Hg2009/18722
✏️📕كتاب لغتي الفصل الأول
١٤٤٦
/channel/Hg2009/39196
✏️📕لغتي الصف الأول
/channel/Hg2009/21844
✏️📕أهداف كتاب لغتي
/channel/Hg2009/21845
✏️📕دليل الأسرة في كتاب الطالب
/channel/Hg2009/21849
✏️📕غلاف الوحدة
/channel/Hg2009/21851
✏️📕دليل الوحدة
/channel/Hg2009/21852
✏️📕شرح مكونات مدخل الوحدة
/channel/Hg2009/21855
✏️📕شرح مكون أسمي الحرف وألونه
/channel/Hg2009/21885
✏️📕شرح مكون ألاحظ الصور وأتحدث ثم أستمع
/channel/Hg2009/21898
✏️📕شرح مكون ألاحظ الصور وأقرأ
/channel/Hg2009/21921
/channel/Hg2009/24106
✏️📕شرح مكون أقرأ وأجرد
/channel/Hg2009/21996
✏️📕القراءة البصرية
/channel/Hg2009/21944
✏️📕شرح مكون أميز بين الصوت القصير والصوت الطويل
/channel/Hg2009/22024
✏️📕شرح مكون ألاحظ الحرف وأكتب
/channel/Hg2009/22069
✏️📕كراسة الخط
/channel/Hg2009/21721
شرح مكون أحاكي
/channel/Hg2009/22134
✏️📕إنجازاتي
/channel/Hg2009/22208
✏️📕الإملاء
/channel/Hg2009/22227
✏️📚البداية مع الإملاء
/channel/Hg2009/29001
📚📚📚فكرة دفتر الإملاء المنزلي
/channel/Hg2009/28377
✏️📕دليل الأسرة في الإملاء
/channel/Hg2009/20529
🎖️🎉🎊🪅التعزيز
/channel/Hg2009/34381
✏️📕قالب مطويات للوحدات
مطوية الوحدة الأولى
https://docs.google.com/file/d/1c_7GgF1oLlM4aAEq53lrxTH_Z5pxWdh5/edit?usp=docslist_api&filetype=msword
مطويةالوحدة الثانية
https://drive.google.com/file/d/1U1gbLL04d7hyeAKXy0AvCURlWxp9EdlM/view?
usp=drivesdk
مطوية الوحدة الثالثة
/channel/Hg2009/24389
مطوية الوحدة الرابعة
/channel/Hg2009/25902
مطوية الوحدة الخامسة
/channel/Hg2009/15303م
💡القراءة ثم القراءة ثم القراءة
ثم الكتابة
التركيز الأول يجب أن يكون على
تعليم القراءة واتقان مبادىء القراءة
فإذا أتقن الطفل القراءة
فإن ذلك يقوده لحب الكتابة
وليس العكس
وهنا أقصد بالكتابة الإملاء وليس النسخ
لايمكن أن تتقن الطالبة الإملاء
وهي لم تحقق المتطلب الأول
وهو إتقان القراءة
لذلك لا نشعر بالإحباط عند الإخفاق في الإملاء
بل نركز على السبب
✍️حصة القرني
بعد دراسة النون
يصبح لدينا أربعة حروف
نستطيع أن نكون منها العديد من الكلمات
وهذه بداية لتعليم الطفل نسخ كلمات مع التركيز على رسم الحروف بشكل صحيح ووضع الحركات
التنبيه على الغنة في صوت النون ودورها المهم في الأداء الصحيح أثناء تلاوة القرآن
Читать полностью…
https://drive.google.com/file/d/1kKfZRVLYv4lXqd0dN1JXbMCOb5LKJjCe/view
Читать полностью…
https://drive.google.com/drive/mobile/folders/13Hkxph8B2gqKPojXL7qMdx-phyGdAp7y
ملف شامل عن اليوم الوطني
👆التحليل الصوتي باستخدام المقاطع الملونة في الكلمة
Читать полностью…
الطالب/ة
عند تدني المستوى فأول مايلجأ إليه بعض المعلمين
تكثيف الأنشطة الكتابية مباشرة دون أي تدرج أو تشجيع
وهذا قد يزيد الحال سلبا لا إيجابا، قد يتحسن النسخ نوعا ما ولكن دون فهم إملائي أو قرائي
بل ويعتبرها الطالب عقابا له لصغر سنه
لذلك أول مانلجأ إليه الدعم النفسي والتشجيع وبث الأمل في نفس الطالب/ة
والتعامل معه كشخص سيكون له دور فاعل في الحياة
نُحول كل خطوة منا لتشجيع على الشعور بالنجاح
ونبعد عن كل مايُشعر الطالب بالفشل
والله إن النجاح في غرس هذا المفهوم له أثره وإن تأخر
مثلا/
الإملاء عندما يخفق فيها الطالب نعود به للأساس من التحليل والتركيب حتى ولو بكلمتين أو ثلاث يتقنها فهما وقراءة وإملاء ثم يشعر أنه أنجز
ونكرر ذلك بشكل مستمر حسب الوقت ومع التكرار والتدرج في الكلمات سوف يتضح مفهوم الإملاء لديه
لنتجنب وضع❎نهائيا لأننا نراها شيء عادي يستحقه الطفل بينما يراها كارثة يحاول اخفاءها عن أقرانه
يمكننا التصويب بوضع خط تحت الكلمة فقط للدلالة على المستوى وليصوب الطفل الكلمة بثقة
القراءة/
عند الاخفاق فيها نعود للحروف نطقا وتمييزا بربطها بصور حتى نتأكد من تمييزها ثم ننتقل للأصوات ثم التحليل والتركيب أيضا
مهما كان المستوى في تقرير الفترة حتى وان استمر غير مجتاز
لنفصل بين (الورقة والشخصية)
الورقة مصيرها الاتلاف
ومشاعر الطفل مصيرها إما ثقة تولد محاولات وتغرس احترام للمعلم
وإما نفورا من العلم ككل والاحتفاظ بأسوء الذكريات
الصفوف الأولية كلها تقوم على اتقان قراءة وكتابة وإملاء
يحققها الطفل خلال ثلاث سنوات بما تسعفه به قدراته
إن وجد التعزيز المناسب
/channel/Hg2009
✍️صف سفيرات الإبداع
ثانيا يتم وضع المقاطع في الجدول في خانات التحليل بعد قصها
Читать полностью…
يتم قراءة كل مقطع
عند دراسة المقطع الساكن
يكون
الساكن مع ماقبله
مثل المد مع الممدود
