📙تدريس المرحلة الثالثة الألف المقصورة:
بعد دراسة حرف الياء يشرح المعلم الألف المقصورة للطلاب بالشكل الآتي :
🖌 يرسم المعلم حرف الياء أمامهم يَ
🖌يسألهم عن اسم هذا الحرف .
🖌يطلب من بعضهم نطقه.
🖌يقوم بمسح النقطتين والحركة، ويسألهم ماذا فعلت الآن ؟
🖌هل نستطيع أن نقول أن هذا الحرف هو الياء ؟ لا . لا نستطيع لأنه بدون نقطتين .
🖌ماهو هذا الحرف إذن ؟
إنه حرف درسناه سابقا. ولكنه جاء الآن بشكل مختلف . إنه الألف . نعم الألف . ولكن سنسميه الألف المقصورة لأنه مختلف في الشكل وهو يشبه حرف الياء ولكن بدون أي نقاط.
🖌هل تذكرون صوت الألف ؟ من يذكرنا بصوته؟
يكتب المعلم ( نادى) ويطلب من أحدهم قراءتها ويلفت انتباههم إلى شكل وصوت الألف المقصورة.
🖌يطرح بعض الأمثلة ويناقشهم فيها.
📔تدريس المرحلة الأولى الألف :
أثناء تدريس هذه المرحلة يجب أن يلفت المعلم نظر الطلاب إلى الهمزة وأن فائدتها على الألف: حتى نميز بين مد الألف والحرف الهجائي الألف.
وبين كل فترة وفترة يسألهم عن اسم الهمزة وشكلها حتى ترسخ في عقولهم. تمهيدًا للمرحلة الثانية.
أهم مهارة مع حرف الألف
أن تتقن الطالبة
تهجي ال. مع حرف أ
ونطقها
وكتابتها
https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1DtEimTCtV1-unDI8rf480Pzzxy1Nz62x
Читать полностью…
التهجي والتدرج في القراءة
في الصف الأول يعتبر ميزةً
ولا نعتبره حكما على ضعف مستوى الطفل
نحن نعلم أن الهرم يعتبر صعودا
من الأسفل للأعلى للوصول للقمة
ولكن ليس كل صعود هو الهدف 🎯 وليس كل نزول إخفاقا
نحن في القراءة الهرمية ننطلق من قمة الهرم إلى أسفله وبذلك نحقق
🎯الهدف
وهذه إشارة بسيطة لمن يطالب طفل الصف الأول بالانطلاق في القراءة ويقلل من شأن التهجي الذي يساعدنا أكثر في بناء المهارة
✍️حصة القرني
📚 كتب الصف الأول الابتدائي الفصل الدراسي الثاني 1446 الطبعة الجديدة👇
📕كتاب لغتي اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=2549
📕كتاب الرياضيات اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=2553
📕كتاب العلوم اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=2557
📕كتاب الدراسات الاسلامية اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=2564
📕كتاب المهارات الحياتية والأسرية اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=2570
📕كتاب التربية الفنية اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=2578
📕كتاب الانجليزي اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=2583
📕دليل المعلم التربية البدنية اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=4616
👈للمزيد تابعوا قناة التليجرام: @mnhaji1
✨✨✨✨✨✨✨
انتهت *اجازة الخريف*
فالحمد لله
تأتي إجازة وتذهب إجازة
ونحن …
ننعم بالصحة والعافية والأمن والأمان
استمتعنا بأيامها القليلة
ولكننا عدنا غانمين بإذن الله
فالحمد لله حباً ، و الحمد لله شكراً
و الحمد لله يوماً وشهراً وعمراً
*إلى من …*
اكرمهن الله بقيادة النهضة العلمية
فمن بين أيديكن …
تبدأ مسيرة الحرف ..
وبكن …
ترتفع قيمة الشعوب ..
عوداً حميداً …
ماطراً بالتفاؤل والأمل
عوداً حميداً ...
مكلل بكل جديدٍ ومفيد
عوداً حميداً ...
وأنتن محتسباتٍ الأجر
في كل ما تغرسن من معارف وقيم
و أصدق الدعوات
ببداية فصل دراسي مليء
بالإنجازات وتحقيق الآمال والطموحات
* اللهم إنَّا نسألك
العون والتوفيق والسداد
اللهم اجعلها عودة موفقة
وارزقنا الإخلاص في القول والعمل
✨✨✨✨✨✨✨
✍️أ. ريما الزهراني
كتاب لغتي الصف الأول-الفصل الدراسي الثاني-1446هـ
Читать полностью…
مفاجأة جميلة جدددداً وممتعة
تم تسجيل حلقات صور من حياة الصحابة بصوت جميل في 108 حلقة قصيرة، تستطيع كل يوم سماع حلقة واحدة أنت وأفراد أسرتك، في الوقت المناسب لك...
فصحابة الرسول صلى الله عليه وسلم العظماء هم القدوة الحسنة لكل مسلم ومسلمة، وهم الأحق بمعرفة سيرهم وأخبارهم وجهادهم، وكل حلقة مرقمة برقم خاص، وهي تستحق السماع والنشر، ومؤثرة جدا، وتزيد حب الصحابة الكرام في قلبك انشرها في جميع قروباتكم.
❤️
https://www.youtube.com/playlist?list=PLCp8pahoEhI5pVaokIYvyzOpgDtDAVQEU
تشغل للأولاد قبل نومهم، كل يوم صحابي..
او في طريق السفر..
والدال على الخير كفاعله انشروووها..
وجزاكم الله خيرا💖
https://www.instagram.com/reel/DB4V-1rOPRP/?igsh=MXd0OHplMGM5bHkxbw==
Читать полностью…
ملف رائع متكامل للمراجعة والتثبيت والتأسيس
لاستقبال فصل دراسي جديد
🖌طريقة مناسبة لشرح حرف الألف إذا جاء بعده مد الألف:
الخطوات كالتالي :
🖍اعرض أمامهم حرف الألف (أ) وبعده مد الألف (ا) بشكل عادي ومثل أي حرف
أا
🖍وكالعادة نقول:
حرف الألف جاء بعده مد الألف.
ماذا نفعل عندما نشاهد مد الألف ؟
نعم نمد الحرف الذي قبله ويكون صوته طويل.
وينطقه المعلم. ثم يطلب من بعض الطلاب نطقه.
🖍يعود المعلم ومن خلال إثارة مشكلة والبحث عن حل لها يقول :
الآن أمامنا ألف وألف ! يعني ألِفَين!
هل منظر الألِفين بهذا الشكل جميل ؟
لا ليس جميلا .
ماذا سنفعل حتى يصبح شكلهما جميل ؟
يستمع لإجابات وحلول الطلاب وهو يشجع ويحفز ولا يقول خطأ مطلقًا.
🖍ثم يقول المعلم: لدي الحل وهو كالتالي:
نكتب ألفا واحدة فقط: ا
والألف الثاني نغير شكلها ونجعلها هكذا ( ~ ) ثم نضعها فوق الألف التي كتبناها لتصبح هكذا ( آ )
هكذا أصبحت أجمل !
🖍إذن يا أبطال عندما نشاهد هذا الحرف ( آ ) فهذا هو حرف الألف مع مد الألف ويكون صوته هكذا( ينطقه المعلم)
ويطلب من بعض الطلاب نطقه.
🖍ثم يكتب ( قرآن ) ويطلب من أحد الطلاب تحليل الكلمة ( ويناقشه في حرف آ ) ثم يطلب قراءة الكلمة من أكثر من طالب مع توجيههم إلى الانتباه لحرف ( آ )
📗 تدريس المرحلة الثانية الهمزة المتوسطة والمتطرفة :
بعد أن تأخذ المرحلة الأولى من الشرح والتدريب وتمكن الطلاب منها نأتي للمرحلة الثانية كالتالي:
🔅يقوم المعلم بكتابة التالي :
أَ - إِ - أُ
🔅يطلب المعلم من بعض الطلاب قراءة الحرف بحركاته الثلاث .
🔅يسأل المعلم الطلاب ماهو الشئ الموجود مع الألف. يقصد( الهمزة)
🔅يذكر ويوضح المعلم بأن الألف هي مجرد كرسي وضع حتى تجلس عليه الهمزة ، فنحن ننطق الهمزة وليس الألف .
🔅ثم يقوم بمسح الألف والإبقاء على الهمزة فقط بحركاتها ( ءَ - ءِ - ءُ ) ويقوم بنطقها .
🔅يسألهم: هل تغير صوت الهمزة عندما مسحنا الألف؟
ثم يطلب من بعض الطلاب نطق الهمزة بحركاتها.
🔅يذكر المعلم بأن الهمزة لديها ثلاثة كراسي تجلس عليها وهي ( الألف والواو والياء ) وأحيانا تتعب الهمزة من الكرسي فتجلس على الأرض(السطر)
🔅يعود المعلم فيضع تحت الهمزات المكتوبة واوا، ثم ينطقها ، ويسأل الطلاب هل تغير صوت الهمزة بعد أن وضعنا تحتها واوا ؟
ثم يطلب من بعض الطلاب نطق الهمزة مع كرسي الواو .
(طبعا الهمزة مع الكسرة تكتب على نبرة ولكن حتى يكون الشرح سلس نترك الهمزة المكسورة على واو حتى لا نشتت الطالب )
🔅يكررذلك مع الياء بنفس الطريقة وينبههم بأن الياء بدون نقط لأن الهمزة موجودة وهي لا تريد أن يجلس معها أحد.
🔅يذكر المعلم بأن الهمزة أحيانا لا تريد الجلوس على كرسي وتحب أن تجلس وحدها على الأرض وهو السطر ( ويسألهم ممازحا من يحب الجلوس على الأرض مثلها ؟)
🔅يكتب الهمزة منفردة على السطر وينطقها ثم ينطقها بعض الطلاب .
🔅يلخص المعلم الشرح بأن الهمزة لديها ثلاثة كراسي وأحيانا تجلس بدون كرسي . وفي جميع الحالات صوتها لا يتغير .
يكتب المعلم بعض الأمثلة ويطلب من بعض الطلاب قراءتها:
بدء - شاطئ - لؤم ....
🚨تنبيه مهم في درس حرف الألف:
في الحروف الهجائية: حرف الألف عبارة عن حرفين تم جمعهما في حرف واحد :
🔸الألف اللينة ➖🔸الهمزة.
لذلك يجب الانتباه بإعطاء كل واحد حقه من التدريس .
📕ومن وجهة نظري أن يكون تدريس ذلك وفق خطة مقسمة إلى مراحل:
🟠المرحلة الأولى :
تدريس حرف الألف القائم سواء أكانت عليه همزة أم لا ( ا - أ- إ ) في درس حرف الألف المقرر في الوحدة الثالثة بشكل طبيعي .
🔵المرحلة الثانية :
تدريس الهمزة المتوسطة والمتطرفة . ويكون ذلك بأسلوب سهل وبعيد عن التعقيدات .
وتأتي هذه المرحلة بعد إتقان الطلاب للمرحلة الأولى.
🟢المرحلة الثالثة :
تدريس الألف المقصورة ( ى )
وهذه المرحلة تأتي بعد تدريس حرف الياء وتمكن الطلاب منه.
عبارة عن مسابقة خفيفة مناسبة لـ
الصف الأول / الصف الثاني
مراجعة للحركات + قراءة كلمات ثلاثية
⬆️⬆️⬆️
بعد دراسة حروف الوحدة الأولى
م. ب. ل. د. ر. ن
نحرص على مراجعة وتثبيت ماتعلمه الطفل بهذا النشاط القرائي الرائع
متدرجين مع الطفل من الأسهل للأعلى
1️⃣قراءة حروف الوحدة بأصواتها بنمط واحد
2️⃣. قراءة حروف الوحدة بأصواتها بشكل عشوائي
3️⃣قراءة كلمات ثلاثية بالفتح
4️⃣قراءة كلمات ثلاثية بأصوات مختلفة
5️⃣قراءة كلمات بها مد مكونة من مقطعين
6️⃣قراءةكلمات بها مد من ثلاثة مقاطع
ويمكن البدء بهذه المراجعة
بتطبيق الحروف التي تم دراستها حاليا
يمكن استخدام المنظم للمجموعات بطباعته علىA3
وتغليفه للاستخدام المتكرر
بالكتابة على أوراق الملاحظات الصغيرة الملونة بحيث كل طالبة في المجموعة تستخرج مهارة ويتم انجاز العمل بوقت قصير
( لو كانَ أحدٌ مِنَّا
مُكتَفياً مِنَ العِلمِ ؛ لاكتَفى
نَبيُّ اللهِ مُوسى عليهِ السَّلام ،
إذ قالَ للخَضِر : ﴿ هَلْ أَتَّبِعُكَ
عَلى أَنْ تُعَلِّمَنِ مِمَّا عُلِّمْتَ رُشْداً ﴾
-قُتادَة ، زَهرُ الآداب
اللهم ارزقنا العلم النافع
🔷حياكم الله سنابي رحلة تأسيس لغتي أول ابتدائي
💛ساهموا معنا في نشره لمن يحتاج مراجعات .
https://snapchat.com/t/MiLyOSOa
اللهُمَّ وفِّق أبناءنا الطُلاب في اختباراتهم ، وأنِرْ بالعِلم بصائرهُم وعُقولهُم ، واكْتُب لهُم النَّجاح والسَّعادة والفَلاح والصَّلاح في الدُنْيا والآخرة 🤲🏻
Читать полностью…
مابين كتابة حرف (م)
وإرسال هذه الرسالة اليوم
١٢ عاما
رحلة فيها من الأحداث الكثير
ولكن عندما تبقى تفاصيل بدايات الرحلة حية في الذهن وفي القلوب فهذا فضل من الله ومنة💕
لذلك دائما أذكر أخواتي معلمات الصف الأول
بأن لايكون التعامل مع الصف الأول ( تعامل لحظات)
بل ( تعامل عمر وأثر)
ودائما كذلك أبشرهن أن
كل ساعات التعب والجهد
ستمحوها يوما ما دعوة صادقة.
