إبددددداع طالبـاتنــا في تصوير شعار
المحجة البيضاء
أعلى تفاعل بتكون الحلقة الفائزة معنا
👏👏⭐️
Читать полностью…
عروض الوحدة الثانية (مدرستي )
🔸الدرس الأول : حرف (ص )
https://drive.google.com/drive/folders/1B7r857z1EueQFl2--g6XCCX2DcuCmxQC?usp=sharing_eil&ts=5daab4d0
🔹الدرس الثاني :حرف (ف )
https://drive.google.com/drive/folders/1UI9CvahdjBUU9VTU4kej2ExwPiPCBMgY
🔸الدرس الثالث :حرف (س )
https://drive.google.com/drive/folders/1XcTHclDH7VAEHR7CPbThJcuyjW_9ATYx?usp=sharing_eil&ts=5db5e95a
🔹الدرس الرابع : حرف ( ق )
https://drive.google.com/drive/folders/1dHpf4KtPHs-cVIkBDnep3hjlUu7Qeg2J?usp=sharing
🔸الدرس الخامس :حرف ( ت )
https://drive.google.com/drive/folders/1ohsv18ccqjaEKRS7BtzE1fGlPDs8dum4?usp=sharing_eil&ts=5dc18843
🔹الدرس السادس حرف ( ح )
https://drive.google.com/drive/folders/1ZB99Ehtyz54AWsLjSnMc23I-YaY7qvII?usp=sharing_eil&ts=5dc83424
ملاحظات
التاء المربوطة تسكن لفظا فقط
ومن الخطأ وضع السكون عليها كتابة لأن السكون للوقف فقط
وكذلك من الخطأ تخليتها من النقط
عند قراءتها ساكنه
مثل
قطه❌
قطة✅
سلةْ❌
سلةٌ✅
نظرا لما للمطويات من فائدة في تلخيص المعلومات وتنظيمها وبإعتبارها أداة تقويم للطالبة حرصت على تصميم قالب موحد للمطويات لمساعدة كل طالبة على إنجاز ماتستطيعه في مطويتها ولكي يكون جهد الطالبة هو الواضح في المطوية،،، وتحقق المطوية الهدف منها عندما تقرأ الطالبة ماتحتوية المطوية بثقة ....هنا يحصل التعلم الذاتي 🌹
Читать полностью…قراءة 120 كلمة بالمهارات والتحليل ف1
ملف تفاعلي للمراجعة والتقييم والعلاج
من هنا :
https://salla.sa/tloghati/WlpQPGw
كلمات ثلاثية بالطريقة الهرمية من حروف الوحدة الأولى .. يُدرب الطالب/ة على طريقة التهجئة .. ينطق الحرف الأول ثم يربط مابين الحرف الأول والثاني ثم يقرأ الكلمة كاملة .. مع مراعاة نطق الحرف بالصوت القصير .
Читать полностью…ليس كل من يقرأ الحروف مرتبة متقنا مثلا بَ بِ بُ …..
الاتقان القرائي عندما تكون الحروف مبعثرة والطفل يقرأها بلا تردد هنا نقول فعلا أنه متقن وبالتالي يكون الإملاء أسهل
⬆️⬆️⬆️
بعد دراسة حروف الوحدة الأولى
م. ب. ل. د. ر. ن
نحرص على مراجعة وتثبيت ماتعلمه الطفل بهذا النشاط القرائي الرائع
متدرجين مع الطفل من الأسهل للأعلى
1️⃣قراءة حروف الوحدة بأصواتها بنمط واحد
2️⃣. قراءة حروف الوحدة بأصواتها بشكل عشوائي
3️⃣قراءة كلمات ثلاثية بالفتح
4️⃣قراءة كلمات ثلاثية بأصوات مختلفة
5️⃣قراءة كلمات بها مد مكونة من مقطعين
6️⃣قراءةكلمات بها مد من ثلاثة مقاطع
ويمكن البدء بهذه المراجعة
بتطبيق الحروف التي تم دراستها حاليا
⭕️أول خطوة يفهم إنه عند الوقف أنطق التاء المربوطة ( هاء ) بتكرار الكلمة بالحركات وبدون الحركة مثل الفديو
نُورَةَ
نُورَةِ
نُورَةُ
نُورَة ( بالهاء )
📌بعد مايمارسها وينطقها هاء عند الوقف على أكثر من كلمة
⭕️ أنقله لخطوة تقيس فهمه وتثبت المهارة في ذهنة وتقويه بالإملاء وستبقى معه عمر
📌أكتب الكلمة له بدون التاء مثلا ( حَدِيـقـ ) أقول له ساعدني لمعرفة التاء سكّن التاء خلنا نشوف هي مربوطة ولا مفتوحة ، ثم ينطقها ( حديقه ) وش نطقتها قال ( ها ) إذا وش تصير ؟ يقول مربوطة
يالله اكتب التاء مربوطة ( حديقة )
📌وننوع له الكلمات مرة مربوطة ومرة مفتوحة بنفس الطريقة ..
حُـو ... ( ة ، ت ) يالله سكّن ( حوت ) نطقتها تاء ( مفتوحة أم مربوطة ) سيقول مفتوحة إذا اكتبها ( حُوت )
بالممارسة والتدريب والتكرار سيبدع الشطار ..
📌ونكرر العملية على كلمات كثيرة والعام الدراسي أمامنا طويل كل فترة نذكره بها
📌والصغار تقدر تسوي نفسك إنك تحتاج مساعدة وتوهمهم إنك ماتعرفها من يساعدني ؟
📌وإذا هو منفرد أقول له يالله ساعدني هي مربوطة ولا مفتوحة ؟
📌 إذا بالمنصة والتيمز
تفتح لهم الكميرا وقت البث
وتكتب الكلمة بدون تاء
نُـور..... ( من يساعدني لمعرفة هي تاء مربوطة ولا مفتوحة )
تختار طالب ثم يسكن ويعرف أنها تاء مربوطة
ثم نضع التاء بلون مختلف
نورة
ونكررها على طلاب آخرين بنفس الطريقة
📌أو تعرض عليه ورقة عمل فيها كلمات تخلو من التاء الأخيرة وهم يحددون نوعها .
أ/ إبراهيم الشمري
🎯التاء آخر الكلمة نحتاج فيها تعدد الأمثلة ونملأ الذاكرة بكلمات
ولا نكتفي بشرح القاعدة