44559
قناة خاصة لنقل خبرات وتوصيات وعروض ومقاطع تعليمية وشروحات توضيحية وخطط أسبوعية وكل ما يفيد المعلمة والأسرة في تعليم الصف الأول✍️ أ. حصة القرني &أ. منى القحطاني
⬆⬆👆
إتقان الطلاب كتابة اللام مع مد الألف
بطريقة سهلة.
المعلم : عبد الله السديري ..
ـلا. صورة اللام بهذا الشكل عندما يكون متصلا وبعده حرف مد سواء وسط الكلمة أو آخر الكلمة
Читать полностью…
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
لايلزم أبدا اتقان قراءة هذا المكون ولا النص الاثرائي
تقرئين وتناقشين بشكل مبسط وتستخرجين كلمات الدرس
ثم الحرف
ومن تستطيع القراءة من الطالبات نعطيها فرصة ومن لاتستطيع لانكلفها أبدا
اهتمي بالتركيز على الحرف وأصواته قراءة وكتابة
والباقي يكون حسب وقتك وقدرة الطالبات
الصور في المكون الثاني أخذت حقها من المناقشة والتحدث والطالبة استمعت نهاية المكون للنص لذلك في المكون الثالث يكون التركيز على أسئلة إجابتها هي جمل النص المكتوب
شرح مكون ألاحظ الصور وأقرأ
قراءة نموذجية للمعلمة
استماع لقراءة مسجلة
باستخدام الوسائط التعليمية
المتوفرة بشكل كبير للصف الأول ولله الحمد
وهنا لابد من
توضيح عدد الكلمات في الجملة والكلمات التي بها الحرف المستهدف تكون ملونة بلون مغاير ليسهل تجريدها فيما بعد للمكون التالي أقرأ
الاستماع لقراءات فردية للطالبات
من الشاشة
ثم فتح الكتاب وقراءة النص منه
ويمكن تنوع القراءة بعدة استراتيجيات وتطبيقات
حسب وقت الحصة
المهم عدم إغفال قراءة أي طالبة ولو كلمة واحدة
كذلك من أساليب القراءة هنا
تحليل كلمات الجملة
وأعني بها
اختيار جملة من النص
ثم السؤال
كم عد الكلمات؟
من تقرأ الكلمة الأولى ؟
من تقرأ الكلمة الثانية؟
من تقرأ الكلمة الثالثة؟
وهنا تفيد استراتيجية القطار
وهي عبارة عن وضع الكلمات في عربات القطار وتحفيز الطالبات على القراءة
وأيضا يمكن استخدام ورقة نشاط تخدم مهارة القراءة
مثل وصل كلمة بصورة
أو جملة بصورة
يمكننا في كل مرة استخدام استراتيجية من باب التنويع وعدم الملل وتحفيز الصغيرات
♦️♦️♦️♦️وهنا القراءة بالتصور البصري وليست بالتهجي
ويجب على المعلمة هنا:
عدم مطالبة الطالبة بالتهجي
وتشجيع الطالبة بكل وسيلة للتقدم واكتساب الثقة
وعدم مقارنة مستوى الطالبات
وتقبل أي مستوى من الطالبة في هذه المرحلة ونضع في الحسبان أن الطفلة تقرأ الكلمات كصور متكاملة وأنها لم تدرس بعد أي حرف ولا نرهق الأمهات والطالبات
بحفظ النص ولكل طفل قدرات
ولا نعتبر قراءة النص مهارة قراءة أبدا حتى مهارات المادة في نور لا تطلب من الطفل في الفترة الأولى إلا نطق الحروف التي قرأها
لايوجد قراءة كلمات أو قراءة نص 💡💡
📍توزيع مقترح لهذا الأسبوع :
الأحد / حرف ب (قراءته بالأصوات ، وكتابة الحرف ) حل تدريبات الكتاب
الاثنين / حرف ب ( استكمال تدريبات الكتاب ، تدريبات الهجاء وقراءة المقاطع من النشاط القرائي ) + الإملاء الاختباري
الثلاثاء / حرف ل (قراءته بالأصوات ، وكتابة الحرف ) حل تدريبات الكتاب
الأربعاء / حرف ل ( استكمال تدريبات الكتاب ، تدريبات الهجاء وقراءة المقاطع من النشاط القرائي ) + الإملاء الاختباري
الخميس / مراجعة وتقييم حرفي ( ب ، ل ) وتدريبات قرائية على جميع ماسبق من الحروف
◀️ ممكن نجمع إملاء حرفي ( ب ، ل ) يوم الخميس ، وهذه طريقتي بالحرفين أضع الإملاء حقهم الخميس
ولا يلزم حميع أصوات الحرف ممكن نختار من كل حرف كم صوت هذا في حال الدمج في يوم الخميس .
https://www.instagram.com/p/CFxbayVDE2k/?igshid=1s2nw8tlatt0y
Читать полностью…
النماذج الحسية أقرب كثيرا للفهم وإذا استقر المفهوم لدى المتعلم نحصل على مخرجات أفضل بكثير
واستخدام طريقة الحرف المجرد ثم تغيير الحركات المصاحبة ليثبت لدى الطالبة أن الحرف لايتغير وإنما الاختلاف يكون في الصوت تبعا للحركة المصاحبة له
📌 جميع ما يتعلق بـ "الفهم القرائي" :
🔸 أنشطة قرائية، نماذج مفرغة متنوعة، استمارات متنوعة مفرغة، ملفات تفاعلية، أوراق عمل، خرائط مفاهيم، قصص تعليمية مناسبة، اختبارات.
https://drive.google.com/drive/u/0/mobile/folders/17mdVJEy-SjQajbzsQ8F54ODwGiXC_qWn
للتعقيب على موضوع الفهم القرائي
وتردد هذا الموضوع كثيرا
أحب أن أتطرق لنقطة مهمة أو تساؤل قد
يطرأ علينا كمعلمات للصف الأول
يمكن أن تقول معلمة كيف أطبق الفهم القرائي مع طالبة صف أول وهي لاتعرف تقرأ أساسا؟!
تساؤل طبيعي جدا أنا كمعلمة صف أول مطلوب مني أعلم الطالبة حروف وقراءة وكتابة أولا وهذا صحيح
ولكن أخواتي أحب نفرق فقط بين
مصطلح قراءة ومصطلح فهم قرائي عند طالبة الصف الأول بالذات
طالما المطلوب منا شفهيا وفي الحصة المباشرة
حتى نقتنع نوعا ما بما نعمل
القراءة واتقانها يحتاج مهارات نبدأها الصف الأول ثم تستمر الصف الثاني وربما تمتد للصف الثالث
الفهم القرائي مهارة تحتاجها الطالبة كثيرا حتى قبل أن تتعلم القراءة
في الفهم القرائي نعطي الطالبة مفردات ونقدم لها أساليب أسئلة متنوعة تحفز التفكير عندها وتشجعها على مهارات التحدث
وهذا مايفتقده الكثير
فالمطلوب منا حاليا نحفز طالباتنا وندرب
ونطّلع أكثر على كل مايتعلق بالفهم القرائي
محتسبين ذلك عند الله أولا
فكم طالبة قد تستفيد منك يامعلمة الصف الأول وتكون في المستقبل ذات أثر
والسبب أنتِ
العالم بحاجة لعقليات مفكرة تلتقط المعلومة وتفسرها وليس فقط عقليات
تحفظ وتسرد وربما هذه العقلية أنتِ من سقى بذرتها الأولى
وهذا كله يمكننا تنفيذه من خلال النصوص الاثرائية ختام كل حرف لأن النص الاثرائي هنا للفهم أكثر منه للقراءة
أتمنى أن أكون أعطيت إضاءة بسيطة
لكي نتقبل الموضوع ونعطيه اهتمام
متوكلين على الله وحوله وقوته سبحانه
🖊حصة القرني
مساء السعادة .. صممت لكم ملف فيه ٣ افكار مختلفه ممكن تطبعونها وتستخدمونها لجدار الكلمات في الصفوف .. تطبع الملفات بحجم A3 وخليت الملف بدون حقوق وتقدرون تكتبون كلماتكم عليه ..
جدار الكلمات .. تطبع الاوراق وتلصق على حائط الصف ليتم تكوين مرجع أو قاموس للكلمات الجديدة التي يتعلمها الطالب في أثناء اليوم الدراسي.. يمكنك استشارة الطلاب في اختيار الركن المناسب في الصف المدرسي لتعليق لوحة جدار الكلمات الجديدة ثم تقوم بتحميلها وطباعتها وننصح بتغليفها حتى تحتفظ بها لمدة أطول ثم تقوم بتعليقها على الجدار.. الملف موجود في القناة ❤️ وبالتوفيق جميعا❤️
عندما تستوعب الطالبة الحرف صوتا وشكلا بالنظر المتكرر والنسخ والقراءة تجيد فيما بعد الإملاء
ينبغى التركيز أولا على ملء ذاكرة الطفل بصورة الحرف حتى يتشبع ثم ننتقل للإملاء
ويكون الكتاب في الوحدة الأولى للنسخ من السبورة كي نتجنب الأخطاء المحبطة في بدايات التعليم ويبقى الكتاب مصدر سعادة للطالبة بدون أخطاء
ويمكن التدريب على الاملاء غيبا في دفتر مستقل للإملاء تطلع عليه الأسرة
أشكال حرف اللام تحتاج توضيح أكثر عند اللام الممدود بالألف متصلا ومنفصلا
Читать полностью…
نجد كثيرا اللبس بين حرف اللام وسط الكلمة والحروف الممدودة بالألف
ومع تكرار الأمثلة يتضح المفهوم
⭕️ (إدارة الصف وضبطه)
كثير من المعلمين والمعلمات يشتكي عدم القدرة على إدارة الصف، وضياع الوقت في تهدئة الطلاب، وطلب تركيزهم.
في هذا المقطع تحدثت عن (إدارة الصف) والطريقة الأنجح لضبط الطلاب، وأفضل الأساليب لجذب انتباههم..
📍 الرابط 👇🏻
https://youtu.be/s_6igCSeleY
قال تعالى :﴿ إِنَّ ٱللَّهَ وَمَلَٰٓئِكَتَهُۥ يُصَلُّونَ عَلَى ٱلنَّبِىِّ ۚ يَٰٓأَيُّهَا ٱلَّذِينَ ءَامَنُوا۟ صَلُّوا۟ عَلَيْهِ وَسَلِّمُوا۟ تَسْلِيمًا ﴾
يقول النبي ﷺ:"إنّ من أفضل أيامكم يوم الجمعة فأكثروا عليّ من الصلاة فيه فإنّ صلاتكم معروضة علي"
يتم التعزيز من الأسرة ويمكن مشاركة المعلمة لتحفيز الطالبة
بعض الطالبات لديها موهبة نحتاج تنمية هذه المواهب ودعمها مبكرا
دون مقااااااارنة بين مستوى الأطفال
وعدم القلق بشأن القراءة
فالطفل الذي يقرأ مبكرا
قد يصل لمستواه طفل آخر تدرج في القراءة على فترات
المهم هنا هو طريقة التعليم الصحيحة للقراءة وليس سرعة تعلم القراءة
🖊حصة القرني
أما قراءة التهجي فتكون بعد أن يكون الطفل قادرا على تمييز جميع الحروف بأصواتها وأشكالها
https://drive.google.com/file/d/1lktYnuOgakycaXwkMRvH_7LBLKRKspQz/view?usp=drivesdk
مستويات القراءة
هذي مستويات القراءة العشرة
تبدأ بالمستوى الأول وتنتهي بالمستوى العاشر متدرجة من الأسهل للأصعب
كل مستوى ٥٠ كلمة
وقد يكون هناك كلمات بلا معنى
ولكن الهدف التقاط العين السريع لكل صوت وقراءة الكلمة بجودة واتقان
الأم التي ترغب بتحسين وبجودة القراءة والإملاء عند ابنتها
إذا كانت متقنة للحروف من التمهيدي
تبدأ معها من المستوى الأول بتصوير الأوراق أو
تكتب الكلمات بحركاتها في بطاقات وتجعلها كلعبه للطالبة تقرأها بسرعة
ولاتنتقل لمستوى الا بعد التمكن من السابق له
/channel/Hg2009