44559
قناة خاصة لنقل خبرات وتوصيات وعروض ومقاطع تعليمية وشروحات توضيحية وخطط أسبوعية وكل ما يفيد المعلمة والأسرة في تعليم الصف الأول✍️ أ. حصة القرني &أ. منى القحطاني
حرف الحاء 1441هـ تعلم نشط
مع عرض التقويم التجميعي للوحدة الثانية
نسأل الله أن ينفع به
https://drive.google.com/drive/folders/1ZB99Ehtyz54AWsLjSnMc23I-YaY7qvII?usp=sharing_eil&ts=5dc83424
تصميم ادوات تعليمية .. مفيده للطالب/ة المعلم/ة
حبيت انكم تستفيدون منه
ملاحظات
التاء المربوطة تسكن لفظا فقط
ومن الخطأ وضع السكون عليها كتابة لأن السكون للوقف فقط
وكذلك من الخطأ تخليتها من النقط
عند قراءتها ساكنه
مثل
قطه❌
قطة✅
سلةْ❌
سلةٌ✅
سفيرة الإبداع معلمتنا الصغيرة مسك
توضح قاعدة التاء المربوطة والمفتوحة
شرح مبسط لمهارة (التاء المفتوحة والتاء المربوطة).
Читать полностью…
سفيرة الإبداع دانة الزهراني
أصوات حرف التاء القصيرة والطويلة
نشاط يمكن تنفيذه بشكل متكرر حتى يتضح مفهوم التاء المربوطة والمفتوحة آخر الكلمة
Читать полностью…
مواقع حرف التاء في البحيرة الحمراء تقديم سفيرة الإبداع دينا السلمي
Читать полностью…
كيفية تدريس التاء المربوطة
لتثبيت القاعدة عند الطالب -ـة لابد من الاهتمام بالنقاط التالية حتى نحصل على نتائج طيبة وأن نهتم بها ولا نترك بعضها
- كتابة كلمات على السبورة تنتهي بتاء مربوطة بخط النسخ وتكون التاء المربوطة بلون مختلف
أمثلة :
وردة حديقة قطة تفاحة فاطمة حجرة
التوضيح / أشكال التاء المربوطة (ـة ) متصلة و(ة) منفصلة وتأتي في أواخر الكلمات والتاء المربوطة تنطق تاء عند الحركة وتنطق هاء عند الوقف
-عرض فيديو توضيحي للقاعدة
- الاستمرار في شرح القاعدة بأمثلة أخرى .
- استخدام وسائل مناسبة .
- عرض بطاقات بها تاء مربوطة وتقرأ مرة بالحركة ومرة بالوقف عليها
مسابقة أسرع قارئة
- عمل مطويات خاصة بالتاء المربوطة من قبل الطالبة وتكون بخط يدها .
- توزيع أوراق عمل تخدم المهارة .
تفعيل دور المعلمة الصغيرة لشرح القاعدة بأمثلة .
-نسخ وقراءة عدة أمثلة لكلمات تنتهي بتاء مربوطة ثم الإملاء .
مقارنة بين التاء المربوطة والمفتوحة
استخدام الاستراتيجيات المناسبة
المساجلة الحلقية
التعلم باللعب (بائعة الكلمات -القطار - ساعي البريد - بيض المفاجآت)
/channel/Hg2009
🌸صف سفيرات الإبداع🌸
التاء المفتوحة والمربوطة والهاء 👇🏽
كيف يكون بداية شرحها 👇🏽👇🏽
الخسوف والكسوف (١) :
قال الشيخ ابن باز رحمه الله :
ثبت عن النبي ﷺ أنه أخبر أن الكسوف والخسوف للشمس والقمر يقعان تخويفا من الله لعباده، وحثا لهم على مراعاة هذه الآيات والخوف من الله عز وجل والفزع إلى ذكره وطاعته، وأخبر عليه الصلاة والسلام أنهما لا ينكسفان لموت أحد من الناس ولا لحياته، وإنما هما آيتان من آيات الله يخوف الله بهما عباده، وقال: إذا رأيتم الخسوف فافزعوا إلى ذكره ودعائه، وقال أيضا عليه الصلاة والسلام: إذا رأيتم ذلك فصلوا وادعوا حتى يكشف ما بكم .
وأمر في ذلك بالتكبير والعتاقة والصدقة، كل هذا مشروع عند الكسوف، الصلاة والذكر والاستغفار والصدقة والعتق والخوف من الله والحذر من عذابه.
وكونها آية تعرف بالحساب لا يمنع كونها تخويفا من الله جل وعلا، وأنها تحذير منه ، فإنه هو الذي أجرى الآيات، وهو الذي رتب أسبابها كما تطلع الشمس وتغرب الشمس في أوقات معينة، وهكذا القمر، وهكذا النجوم، وكلها آيات من آيات الله ، فكون الله جعل لها أسبابا كما ذكر الفلكيون يعرفون الخسوف بها لا يمنع من كونها تخويفا وتحذيرا من الله .
⭕️أول خطوة يفهم إنه عند الوقف أنطق التاء المربوطة ( هاء ) بتكرار الكلمة بالحركات وبدون الحركة مثل الفديو
نُورَةَ
نُورَةِ
نُورَةُ
نُورَة ( بالهاء )
📌بعد مايمارسها وينطقها هاء عند الوقف على أكثر من كلمة
⭕️ أنقله لخطوة تقيس فهمه وتثبت المهارة في ذهنة وتقويه بالإملاء وستبقى معه عمر
📌أكتب الكلمة له بدون التاء مثلا ( حَدِيـقـ ) أقول له ساعدني لمعرفة التاء سكّن التاء خلنا نشوف هي مربوطة ولا مفتوحة ، ثم ينطقها ( حديقه ) وش نطقتها قال ( ها ) إذا وش تصير ؟ يقول مربوطة
يالله اكتب التاء مربوطة ( حديقة )
📌وننوع له الكلمات مرة مربوطة ومرة مفتوحة بنفس الطريقة ..
حُـو ... ( ة ، ت ) يالله سكّن ( حوت ) نطقتها تاء ( مفتوحة أم مربوطة ) سيقول مفتوحة إذا اكتبها ( حُوت )
بالممارسة والتدريب والتكرار سيبدع الشطار ..
📌ونكرر العملية على كلمات كثيرة والعام الدراسي أمامنا طويل كل فترة نذكره بها
📌والصغار تقدر تسوي نفسك إنك تحتاج مساعدة وتوهمهم إنك ماتعرفها من يساعدني ؟
📌وإذا هو منفرد أقول له يالله ساعدني هي مربوطة ولا مفتوحة ؟
📌 إذا بالمنصة والتيمز
تفتح لهم الكميرا وقت البث
وتكتب الكلمة بدون تاء
نُـور..... ( من يساعدني لمعرفة هي تاء مربوطة ولا مفتوحة )
تختار طالب ثم يسكن ويعرف أنها تاء مربوطة
ثم نضع التاء بلون مختلف
نورة
ونكررها على طلاب آخرين بنفس الطريقة
📌أو تعرض عليه ورقة عمل فيها كلمات تخلو من التاء الأخيرة وهم يحددون نوعها .
أ/ إبراهيم الشمري
مقطع فيديو
كيف نفرق بين التاء المفتوحة والتاء المربوطة إملائياً؟! 👆🏼
🎯التاء آخر الكلمة نحتاج فيها تعدد الأمثلة ونملأ الذاكرة بكلمات
ولا نكتفي بشرح القاعدة
كلمات تنتهي بالتاء .... سفيرة الإبداع جمانة الغامدي
Читать полностью…
📌النص القرائي( البصري) لدرس حرف التاء..
✍🏻لغتنا أسهل @tloghati
بحيرة أشكال حرف التاء تقديم سفيرة الإبداع دينا السلمي
Читать полностью…
🛑🛑🛑🛑🛑🛑🛑
حرف التاء ثري جدا بالأفكار
والمهارات
بعد دراسة الأصوات القصيرة
الأصوات الطويلة
فكرة عن التنوين
نقدم للطفل هنا معلومات عن مهارتيّ:
الشدة
التاء المربوطة
وكما ذكرنا سابقا أنها مهارات تراكمية أي أنها مستمرة مع دروس لغتي القادمة وكذلك في المراحل الدراسية القادمة
في الوحدة الرابعة يتم توضيح الشدة كمهارة يتم تقييمها
وفي الوحدة الخامسة يتم توضيح مهارة التاء المربوطة مقارنة مع الهاء آخر الكلمة
لذلك هنا في حرف التاء نعطي فكرة مبسطة ومعلومات مبدئية
ولا نثقل على الأطفال بتعدد المهارات
وسنعرض هنا مايتعلق بهذه المعلومات من توضيح ومقاطع وأوراق عمل لاختيار مايناسب منها
/channel/Hg2009