44559
قناة خاصة لنقل خبرات وتوصيات وعروض ومقاطع تعليمية وشروحات توضيحية وخطط أسبوعية وكل ما يفيد المعلمة والأسرة في تعليم الصف الأول✍️ أ. حصة القرني &أ. منى القحطاني
التركيز على الحروف التي لاتتصل بما بعدها
استراتيجية المفاهيم الكرتونية
استراتيجية الاصطفاف المنطقي ترتيب كلمات لتكوين جمل
وترتيب جمل لتكوين نص مترابط
استراتيجية كرة الثلج ( توسيع الجملة)
استراتيجية الاصطفاف المنطقي ( ترتيب)
📙تدريس المرحلة الثالثة الألف المقصورة:
بعد دراسة حرف الياء يشرح المعلم الألف المقصورة للطلاب بالشكل الآتي :
🖌 يرسم المعلم حرف الياء أمامهم يَ
🖌يسألهم عن اسم هذا الحرف .
🖌يطلب من بعضهم نطقه.
🖌يقوم بمسح النقطتين والحركة، ويسألهم ماذا فعلت الآن ؟
🖌هل نستطيع أن نقول أن هذا الحرف هو الياء ؟ لا . لا نستطيع لأنه بدون نقطتين .
🖌ماهو هذا الحرف إذن ؟
إنه حرف درسناه سابقا. ولكنه جاء الآن بشكل مختلف . إنه الألف . نعم الألف . ولكن سنسميه الألف المقصورة لأنه مختلف في الشكل وهو يشبه حرف الياء ولكن بدون أي نقاط.
🖌هل تذكرون صوت الألف ؟ من يذكرنا بصوته؟
يكتب المعلم ( نادى) ويطلب من أحدهم قراءتها ويلفت انتباههم إلى شكل وصوت الألف المقصورة.
🖌يطرح بعض الأمثلة ويناقشهم فيها.
📔تدريس المرحلة الأولى الألف :
أثناء تدريس هذه المرحلة يجب أن يلفت المعلم نظر الطلاب إلى الهمزة وأن فائدتها على الألف: حتى نميز بين مد الألف والحرف الهجائي الألف.
وبين كل فترة وفترة يسألهم عن اسم الهمزة وشكلها حتى ترسخ في عقولهم. تمهيدًا للمرحلة الثانية.
أهم مهارة مع حرف الألف
أن تتقن الطالبة
تهجي ال. مع حرف أ
ونطقها
وكتابتها
عروض وحدة مدينتي للصف الأول
حرف الألف
https://drive.google.com/drive/folders/1y349tpYQKYRBE3VyxrhsgSj6MRV6tiYW?usp=sharing_eil&ts=5dcfb753
حرف الطاء
https://drive.google.com/drive/folders/1dIqP0_HYJvV-Wv3emO-ZGrvCZT79C1Ye?usp=sharing_eil&ts=5dd934d9
حرف الزاي
https://drive.google.com/drive/folders/1bBfYLxo5QMgLZN8irdY4iHcJMhuHP2y3?usp=sharing_eil&ts=5bf43e24
حرف الواو
https://drive.google.com/drive/folders/1tcGSFzSYay_p9p_SfZrTcdc5OCtahTBu?usp=sharing_eil&ts=5bf9c562
حرف الجيم
https://drive.google.com/drive/folders/1_SmvDWurpzdWw2PklbZo-1f1GbgWzzfQ
حرف الشين
حرف الشين تعلم نشط
https://drive.google.com/drive/folders/10ti_Adgx6a5jAMbluuG-M48qdE9jYbHr?usp=sharing_eil&ts=5c0288cf
عروض بوربوينت لمادة لغتي الجميلة
نموذجية مصممة بأيدي خبيرة ف التدريس والتصميم لسنوات طويلة ⭐️
⚠️ ملاحظة ( تحتوي بعض العروض على مقاطع ذكاء اصطناعي )
✨وفرنا لكم عروض بوربوينت لمادة لغتي الجميلة
المرحلة الابتدائية
الصف الثاني (نسختين بنين وبنات)
الصف الثالث (نسختين بنين وبنات)
الصف الرابع (بنات فقط)
الصف الخامس (بنات فقط)
الصف السادس (بنات فقط )
✨متوفر أيضًا
⭐️دراسات اسلامية
⭐️ودراسات اجتماعية
للصف الرابع (بنات)
📌 تتميز العروض بوجود العاب شيقة واستراتيجيات تناسب التعليم الحديث .
📌 تتميز أيضًا بوجود الربط و مهارات تفكير عليا والفواصل الترفيهية.
📌تتميز بوجود مقاطع ذكاء اصطناعي على بعض العروض .
لرؤية بعض النماذج
https://drive.google.com/drive/folders/1ee6yv57jIgvPrr2MnUlf2bmfSuVCACVK?usp=drive_link
💸 اسعارنا مميزة
للتواصل/ نورة عمر
https://iwtsp.com/966545653169
🟩 للمعلمين والمعلمات 🟩
🔴 تحضيرك بـ 10 ريال على الايميل الفصل الدراسي الثاني 1445هـ لجميع المراحل الدراسية
🔸شامل تحضير منصة مدرستي
🔹متكامل وجاهز للنسخ واللصق في منصة مدرستي
🔸مع عروض البوربوينت وأوراق العمل وحل الأسئلة وجميع المرفقات
🔹اكتب موادك وتوصلك فورا
🔴 كما يوجد لدينا خدمة متابعة حسابك في المنصة وادخال التحاضير لك بشكل اسبوعي
🟢 لطلب المادة من خلال رابط الواتساب المباشر
https://wa.me/966555107025
🔴 لمشاهدة النماذج وتحميل التوزيع مجانا من خلال موقعنا
www.mta.sa
https://x.com/abojaber1437/status/1728050009927537106?s=52&t=KKC1lxCjmVnZgj-SnuVaoQ
Читать полностью…
⭕️ كراسة حروفي ومهاراتي - الصف الأول - الفصل الدراسي الثاني..
Читать полностью…
استراتيجية المساجلة الحلقية في مكون أقرأ ، حلقة من الطالبات وكل طالبة تقرأ كلمة
Читать полностью…
استراتيجية النصف والنصف الآخر ممكن بتوصيل الأسهم وممكن بقص العبارات والصور والمطابقة
Читать полностью…
🖌طريقة مناسبة لشرح حرف الألف إذا جاء بعده مد الألف:
الخطوات كالتالي :
🖍اعرض أمامهم حرف الألف (أ) وبعده مد الألف (ا) بشكل عادي ومثل أي حرف
أا
🖍وكالعادة نقول:
حرف الألف جاء بعده مد الألف.
ماذا نفعل عندما نشاهد مد الألف ؟
نعم نمد الحرف الذي قبله ويكون صوته طويل.
وينطقه المعلم. ثم يطلب من بعض الطلاب نطقه.
🖍يعود المعلم ومن خلال إثارة مشكلة والبحث عن حل لها يقول :
الآن أمامنا ألف وألف ! يعني ألِفَين!
هل منظر الألِفين بهذا الشكل جميل ؟
لا ليس جميلا .
ماذا سنفعل حتى يصبح شكلهما جميل ؟
يستمع لإجابات وحلول الطلاب وهو يشجع ويحفز ولا يقول خطأ مطلقًا.
🖍ثم يقول المعلم: لدي الحل وهو كالتالي:
نكتب ألفا واحدة فقط: ا
والألف الثاني نغير شكلها ونجعلها هكذا ( ~ ) ثم نضعها فوق الألف التي كتبناها لتصبح هكذا ( آ )
هكذا أصبحت أجمل !
🖍إذن يا أبطال عندما نشاهد هذا الحرف ( آ ) فهذا هو حرف الألف مع مد الألف ويكون صوته هكذا( ينطقه المعلم)
ويطلب من بعض الطلاب نطقه.
🖍ثم يكتب ( قرآن ) ويطلب من أحد الطلاب تحليل الكلمة ( ويناقشه في حرف آ ) ثم يطلب قراءة الكلمة من أكثر من طالب مع توجيههم إلى الانتباه لحرف ( آ )
📗 تدريس المرحلة الثانية الهمزة المتوسطة والمتطرفة :
بعد أن تأخذ المرحلة الأولى من الشرح والتدريب وتمكن الطلاب منها نأتي للمرحلة الثانية كالتالي:
🔅يقوم المعلم بكتابة التالي :
أَ - إِ - أُ
🔅يطلب المعلم من بعض الطلاب قراءة الحرف بحركاته الثلاث .
🔅يسأل المعلم الطلاب ماهو الشئ الموجود مع الألف. يقصد( الهمزة)
🔅يذكر ويوضح المعلم بأن الألف هي مجرد كرسي وضع حتى تجلس عليه الهمزة ، فنحن ننطق الهمزة وليس الألف .
🔅ثم يقوم بمسح الألف والإبقاء على الهمزة فقط بحركاتها ( ءَ - ءِ - ءُ ) ويقوم بنطقها .
🔅يسألهم: هل تغير صوت الهمزة عندما مسحنا الألف؟
ثم يطلب من بعض الطلاب نطق الهمزة بحركاتها.
🔅يذكر المعلم بأن الهمزة لديها ثلاثة كراسي تجلس عليها وهي ( الألف والواو والياء ) وأحيانا تتعب الهمزة من الكرسي فتجلس على الأرض(السطر)
🔅يعود المعلم فيضع تحت الهمزات المكتوبة واوا، ثم ينطقها ، ويسأل الطلاب هل تغير صوت الهمزة بعد أن وضعنا تحتها واوا ؟
ثم يطلب من بعض الطلاب نطق الهمزة مع كرسي الواو .
(طبعا الهمزة مع الكسرة تكتب على نبرة ولكن حتى يكون الشرح سلس نترك الهمزة المكسورة على واو حتى لا نشتت الطالب )
🔅يكررذلك مع الياء بنفس الطريقة وينبههم بأن الياء بدون نقط لأن الهمزة موجودة وهي لا تريد أن يجلس معها أحد.
🔅يذكر المعلم بأن الهمزة أحيانا لا تريد الجلوس على كرسي وتحب أن تجلس وحدها على الأرض وهو السطر ( ويسألهم ممازحا من يحب الجلوس على الأرض مثلها ؟)
🔅يكتب الهمزة منفردة على السطر وينطقها ثم ينطقها بعض الطلاب .
🔅يلخص المعلم الشرح بأن الهمزة لديها ثلاثة كراسي وأحيانا تجلس بدون كرسي . وفي جميع الحالات صوتها لا يتغير .
يكتب المعلم بعض الأمثلة ويطلب من بعض الطلاب قراءتها:
بدء - شاطئ - لؤم ....
🚨تنبيه مهم في درس حرف الألف:
في الحروف الهجائية: حرف الألف عبارة عن حرفين تم جمعهما في حرف واحد :
🔸الألف اللينة ➖🔸الهمزة.
لذلك يجب الانتباه بإعطاء كل واحد حقه من التدريس .
📕ومن وجهة نظري أن يكون تدريس ذلك وفق خطة مقسمة إلى مراحل:
🟠المرحلة الأولى :
تدريس حرف الألف القائم سواء أكانت عليه همزة أم لا ( ا - أ- إ ) في درس حرف الألف المقرر في الوحدة الثالثة بشكل طبيعي .
🔵المرحلة الثانية :
تدريس الهمزة المتوسطة والمتطرفة . ويكون ذلك بأسلوب سهل وبعيد عن التعقيدات .
وتأتي هذه المرحلة بعد إتقان الطلاب للمرحلة الأولى.
🟢المرحلة الثالثة :
تدريس الألف المقصورة ( ى )
وهذه المرحلة تأتي بعد تدريس حرف الياء وتمكن الطلاب منه.
🚨
معلم أو معلمة:
هنا توزيع مناهج الفصل الدراسي الثاني جاهزة لجميع المواد والمراحل الدراسية👇
https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1dGnB0BVgBNStgYwom1MpFKbR9QJIlaaN?usp=sharing
🌟
https://w-t3le100.com/products?sort_by=created_at&order=desc
كود الخصم
(سفيرة٥٠)
⭕️متى نعطي طلاب الصف الأول كل مهارة من المهارات؟
في رأيي تكون مرتبة بهذا الشكل:
❇️ مهارات الفصل الدراسي الأول:
1️⃣ الصوت القصير والصوت الطويل.
2️⃣ المقطع الساكن.
3️⃣ التنوين.
❇️ مهارات الفصل الدراسي الثاني:
1️⃣ الشدة.
2️⃣ اللام الشمسية والقمرية.
3️⃣ التاء المفتوحة والتاء والهاء المربوطة.
❇️مهارات الفصل الدراسي الثالث:
1️⃣ همزة القطع والوصل.
2️⃣ التفريق بين الاسم والفعل.
.
📍هنا ممكن تكون أوراق عمل في كل حرف
◀️ اجمع أوراق الفصل الثاني من حرف ( أ حتى ظ ) وعملها مذكرة لطلابك أو ورقة عمل في كل حرف ..