#النشاط_الرابع
قراءة أكبر عدد من الكلمات لتثبيت المهارة وتزويد الطالبة بالكلمات التي تغني المحصول اللغوي لديها
وتدعيم ذلك بأمثلة حسية باستخدام البطاقات الممغنطة
#النشاط_الثالث
إنشاء قصة حول الحروف الشمسية والقمرية بصوت الطالبة
وهذا النشاط يناسب الطالبة التي تميل للإلقاء والتمثيل والتصميم
#النشاط_الثاني
التصنيف
باستخدام كلمات تصنفها الطالبة في قسمين أحدهما للام الشمسية والآخر للام القمرية
وفي هذا النشاط أيضا تتعدد الحواس
قص وقراءة وفرز كلمات وتصنيف
#النشاط_الأول
تلوين حروف اللام الشمسية والقمرية
مع التلوين
تشترك عدة حواس وتستقبل الطالبة المهارة باستمتاع
https://drive.google.com/drive/folders/1w37E4Yk5ASocRKCB0ZXMqUEvRBSxG63e
عرض حرف الذال
النص الاثرائي ... حرف ذ مُعَاذٌ🚶🏻♂️ وَ الذِّئبُ🐺
#سلمى_الأحمدي
مستوى الفهم الإبداعي للنص
مشاركة لدرس #حرف_ذ (الذال)
🎙 بالصوت القصير ( ذَ ذُ ذِ )
🎙بالصوت الطويل ( ذَا ذُو ذِيـ )
✍🏻بمواضعه يكتب( ذ ـــذ )
و✍🏻 حرف ( ذ ) من حروف اللام الشمسية🌞
📚صف سفيرات الإبداع ب ت ق 13/جدة
مشاركة الطالبة #جمانة_الغامدي
#النشاط_الخامس
المقارنة بين قراءة الكلمة بدون ال وبعد دخول ال عليها
وأهم ماتلاحظه الطالبة هنا طريقة النطق وعدم وجود التنوين مع ال في كلمة واحدة
الأسبوع القادم نستمر بإذن الله في التعريف بمهارة اللام الشمسية والقمرية حتى إذا وصلت إليها الطالبة في حرف الغين
تكون قد تعرفت على المهارة واكتسبت الممارسات المساعدة بإذن الله
لاتقان المهارة
ومن الأنشطة المساعدة التي استخدمتها وطلبت من طالباتي أن تختار كل طالبة نشاطا واحدا فقط تفضله من بينها للتركيز على المهارة والوصول للتنوع المطلوب
حقيبة (الخطط العلاجية والإثرائية):
العام الدراسي (1445) هـ
https://drive.google.com/drive/folders/1fRxLJmSeyDaqGqY6ObSaQTf8xCOmA2AE
مشاركة لدرس #حرف_ذ (الذال)
🎙 بالصوت القصير ( ذَ ذُ ذِ )
🎙بالصوت الطويل ( ذَا ذُو ذِيـ )
✍🏻بمواضعه يكتب( ذ ـــذ )
و✍🏻 حرف ( ذ ) من حروف اللام الشمسية🌞
📚صف سفيرات الإبداع ب ت ق 13/جدة
مشاركة الطالبة #سلمى_الأحمدي
الخميس 1440/5/25 حرف الذال تقديم المعلمة الصغيرة سما حكمي بارك الله فيها وجزاها ووالدتها خير الجزاء❤️🌹
Читать полностью…مشاهدة "حروف الوحدة الرابعة مع المبدعة إيناس القاضي" على YouTube
https://youtu.be/Rdxb5ekoovI
عرائس المد يمكن استخدامها كنشاط اثرائي لتعليم المدود باستخدام ثلاثة أظرف ووضع الرمز عليها والبدء بجمع كلمات بها مدود لزيادة الثروة اللغوية ووضعها في الظرف المناسب ،عندما تقرأ الطالبة كلمة أو تقصها وتصنفها وتتعامل معها بعدة حواس تثبت المعلومة👍🌹
Читать полностью…