44559
قناة خاصة لنقل خبرات وتوصيات وعروض ومقاطع تعليمية وشروحات توضيحية وخطط أسبوعية وكل ما يفيد المعلمة والأسرة في تعليم الصف الأول✍️ أ. حصة القرني &أ. منى القحطاني
مخرج حرف النون من طرف اللسان مع مايحاذيه من لثة الثنيتين العلويتين
غير مطلوب من الطالبة الوصف ولكن راااائع جدا تحسس المخرج ومشاهدة النموذج
قصة حرف النون في حديقة الحروف
مكون أميز بين الصوت القصير والصوت الطويل المد
للإملاء الصحيح خطوات
١/تمييز الحروف
٢/ تمييز الأصوات
٣/ قراءة مقاطع الكلمة مع التحليل ثم التركيب
٤/ قراءة الكلمة عدة مرات
٥/ التصور البصري والذهني للكلمة
اذا تمت هذه الخطوات بنجاح وصلنا للإملاء المتقن
التحليل وسيلة لاتقان القراءة والإملاء وليس غاية
نركز عليه أكثر عندما يجد الطالب صعوبة في التهجي الصحيح
وممكن أن تبدأ الأسرة مع الطفل
طريقة التحليل والتركيب
بهذه الخطوات الحسية
قبل الإنتقال للكتابة
https://www.instagram.com/p/CGi9BclAzW2/?utm_medium=share_sheet
Читать полностью…
التنبيه على الغنة في صوت النون ودورها المهم في الأداء الصحيح أثناء تلاوة القرآن
Читать полностью…
https://drive.google.com/file/d/1kKfZRVLYv4lXqd0dN1JXbMCOb5LKJjCe/view
Читать полностью…
https://drive.google.com/drive/mobile/folders/13Hkxph8B2gqKPojXL7qMdx-phyGdAp7y
ملف شامل عن اليوم الوطني
👆التحليل الصوتي باستخدام المقاطع الملونة في الكلمة
Читать полностью…
الطالب/ة
عند تدني المستوى فأول مايلجأ إليه بعض المعلمين
تكثيف الأنشطة الكتابية مباشرة دون أي تدرج أو تشجيع
وهذا قد يزيد الحال سلبا لا إيجابا، قد يتحسن النسخ نوعا ما ولكن دون فهم إملائي أو قرائي
بل ويعتبرها الطالب عقابا له لصغر سنه
لذلك أول مانلجأ إليه الدعم النفسي والتشجيع وبث الأمل في نفس الطالب/ة
والتعامل معه كشخص سيكون له دور فاعل في الحياة
نُحول كل خطوة منا لتشجيع على الشعور بالنجاح
ونبعد عن كل مايُشعر الطالب بالفشل
والله إن النجاح في غرس هذا المفهوم له أثره وإن تأخر
مثلا/
الإملاء عندما يخفق فيها الطالب نعود به للأساس من التحليل والتركيب حتى ولو بكلمتين أو ثلاث يتقنها فهما وقراءة وإملاء ثم يشعر أنه أنجز
ونكرر ذلك بشكل مستمر حسب الوقت ومع التكرار والتدرج في الكلمات سوف يتضح مفهوم الإملاء لديه
لنتجنب وضع❎نهائيا لأننا نراها شيء عادي يستحقه الطفل بينما يراها كارثة يحاول اخفاءها عن أقرانه
يمكننا التصويب بوضع خط تحت الكلمة فقط للدلالة على المستوى وليصوب الطفل الكلمة بثقة
القراءة/
عند الاخفاق فيها نعود للحروف نطقا وتمييزا بربطها بصور حتى نتأكد من تمييزها ثم ننتقل للأصوات ثم التحليل والتركيب أيضا
مهما كان المستوى في تقرير الفترة حتى وان استمر غير مجتاز
لنفصل بين (الورقة والشخصية)
الورقة مصيرها الاتلاف
ومشاعر الطفل مصيرها إما ثقة تولد محاولات وتغرس احترام للمعلم
وإما نفورا من العلم ككل والاحتفاظ بأسوء الذكريات
الصفوف الأولية كلها تقوم على اتقان قراءة وكتابة وإملاء
يحققها الطفل خلال ثلاث سنوات بما تسعفه به قدراته
إن وجد التعزيز المناسب
/channel/Hg2009
✍️صف سفيرات الإبداع
ثانيا يتم وضع المقاطع في الجدول في خانات التحليل بعد قصها
Читать полностью…
يتم قراءة كل مقطع
عند دراسة المقطع الساكن
يكون
الساكن مع ماقبله
مثل المد مع الممدود
هذه قاعدة أساسية لإتقان القراءة والكتابة في لغتنا العربية ، ألا وهي تحليل الكلمات ، وهذه القاعدة مهمة أيضا للإملاء .
التحليل عبارة عن تفكيك الكلمة إلى حروف ومقاطع والتحليل له قواعد ولهذه القواعد أهمية تكمن في معرفة الطالبة للحروف وكيفية كتابتها ونطقها بالحركات وبمعرفة هذه القواعد يسهل عليها قراءة الكلمات لأن الطالبة عندما تتعثر في القراءةوتلجأ إلى تحليل الكلمة ثم تركيبها بالتالي تسهل عليها القراءة ومن ثم الكتابة الصحيحة في الإملاء .
أما التركيب فهو عكس التحليل تماماً.
ولاتتم عملية التحليل إلابمعرفة :
الحركات القصيرة ( الفتحة ، الضمة ، الكسرة )
الحركات الطويلة (مد بالألف، مدبالواو ، مد بالياء )
حركات مهمة جدا في التحليل وهي السكون
الحركات القصيرة :
عند تحليل كلمة بها الحركات القصيرة نكتب كل حرف مع حركته مثال :
بَعُدَ : بـَ / ـعـُ / ـدَ ...
فَرِحَ : فـَ / ـرِ / حَ
2- الأصوات الطويلة :
المد بالألف :
عند تحليل كلمة بها مد بالألف يكتب المد مع الحرف الذي قبله كالتالي :
قالَ : قا / لَ ...
عابِرُ : عا / بِـ / رُ
المد بالواو :
عند تحليل كلمة بها مد بالواو يكتب المد مع الحرف الذي قبله كالتالي:
سورَةُ : سو / رَ / ةُ ...
عُصفورُ : عُـصـْ/ فو / رُ
المد بالياء :
عند تحليل كلمة بها مد بالياء يكتب المد مع الحرف الذي قبله كالتالي :
حَريرُ : حَـ / ريـ / رُ ..
.عَبيرُ: عَـ / بيـ / رُ
نلاحظ مما سبق بأن المد يكون دائماً مرتبط بالحرف السابق له .
3- السكون :
عند تحليل كلمة بها سكون يكتب الحرف الساكن مع الحرف الذي قبله مثل :
بُسْتانُ : بُسْـ / تا / نُ ...
مِنْهُ :
مِنْـ / ـهُ ... فَهِمْتُ: فَـ / ـهِمْـ / ـتُ
بعد دراسة حرف الدال نستطيع تكوين العديد من الكلمات وهنا نبدأ تعليم التحليل والتركيب للكلمات بطريقة ممتعة لتبدأ قراءة صحيحة وإملاء متقن ….
Читать полностью…