44559
قناة خاصة لنقل خبرات وتوصيات وعروض ومقاطع تعليمية وشروحات توضيحية وخطط أسبوعية وكل ما يفيد المعلمة والأسرة في تعليم الصف الأول✍️ أ. حصة القرني &أ. منى القحطاني
تم جمعها وتنظيمها من كتاب أسرع طريقة لتعلم القراءة والإملاء للأستاذ الفاضل فهد العمر 🌹
Читать полностью…
حبيباتي
صعوبة نطق المقطع الساكن
ليس لأجل الساكن نفسه
الإشكالية الأولى تعتمد على قدرة الطفل على ربط حرفين معا بنفس واحد
عملية جمع حرفين
تحتاج مهارة
تحتاج تدريب
تحتاج وقت
نبدأ بجمع حرفين متحركين قبل أن نعلم المقطع الساكن حتى نضمن وصول الجميع للمهارة
لأنه ممكن يتقن في البداية عدد بسيط
لكن بالتدريب على تهجئة حرفين متحركين قبل الانتقال للتدريب على الوقف عند الساكن فإنه يكتسب عدد كبير من الطلاب للمهارة
أنا أقرأ .. للوحدة الثانية
مضاف إلى المهارات .. مهارة المقطع الساكن وأيضًا جمل من كلمتين من حروف الوحدة الأولى والثانية ..
وأخيييييرا
نماذج من مخرجاتنا التعليمية بانتهاء الوحدة الأولى👇🏻👇🏻👇🏻
لعبة تكوين كلمة بالسحب للحرف المناسب خلال النافذة (إبداااااااع بكل ماتعني الكلمة ). نفذته الطالبة المتألقة لين الحربي 👍👏🏻
Читать полностью…
المكافأة على نجاح الورشة رحلة صباحية ممتعة في ساحة المدرسة مع اللعب والاستمتاع يوم الأحد القادم
Читать полностью…
مجموعة الصدق عملت على اكتشاف وتجريد حروف الوحدة من خلال عبارات تربوية مصورة
Читать полностью…
مجموعة العطاء عملت على نطق وتوضيح الصوت القصير لحروف الوحدة وتكوين كلمات ذات مقاطع صوتية قصيرة
Читать полностью…
🔼🔼🔼
لو تم التدريب بهذه الطريقة
لن نجد صعوبة في المقطع الساكن
نبدأ
بنفس الطريقة بدون التطرق للمقطع الساكن حتى يتم اتقان جمع حرفين متحركين
مَبَ. مُبِ. مَبُ.
وهكذا
بالنسبة للسكون عزيزتي
الأعوام الماضية كنت أبدأ فيها مبكرا مع حرف م
ونبدأ تدريب على المقطع الساكن
ولكن لاحظت وجود صعوبة كبيرة في اتقانه لدى كثير من الطالبات وحتى أنا بذلت مجهود ووقت في توصيل المعلومة لهن
لأني كنت أعتقد أنه لابد من اتقان المهارة في الفترة الأولى حسب معايير نظام نور
فيها
(نطق الحرف بالأصوات القصيرة والطويلة والسكون)
العام الماضي التزمت بدليل الوحدة
وأعطيت الوحدة الأولى دون الإشارة للسكون في الشرح
فقط لو مر علينا حرف ساكن نقرأه ونوضح بشكل سريع أنه مع ماقبله
وركزت على الصوت القصير والطويل
وعلى نطق حرفين متتالين متحركين
مثل:
مُدَ
لَبُ
وهكذا
ومع الوحدة الثانية بدأت شرح السكون براحة بعد اتقان جميع الطالبات للأصوات القصيرة والطويلة
ولاحظت ماشاء الله ثلاثة أرباع الفصل أتقن من أول مرة
عكس عندما كنت أشرح السكون
من الوحدة الأولى
وكان الوقت والمجهود أقل
ومدى استفادة الطالبات أكبر
وأيضا تعليم المقطع الساكن سهل وممتع
عكس الأعوام السابقة
هذا رأيي وتجربتي
وبالنسبة للمعيار الموجود في نور يعتبر مهارة تراكمية
يعني نكتفي بجزء من المعيار ثم يستمر معنا في باقي الفترات
/channel/Hg2009
عروض الوحدة الثانية (مدرستي )
🔸الدرس الأول : حرف (ص )
https://drive.google.com/drive/folders/1B7r857z1EueQFl2--g6XCCX2DcuCmxQC?usp=sharing_eil&ts=5daab4d0
🔹الدرس الثاني :حرف (ف )
https://drive.google.com/drive/folders/1UI9CvahdjBUU9VTU4kej2ExwPiPCBMgY
🔸الدرس الثالث :حرف (س )
https://drive.google.com/drive/folders/1XcTHclDH7VAEHR7CPbThJcuyjW_9ATYx?usp=sharing_eil&ts=5db5e95a
🔹الدرس الرابع : حرف ( ق )
https://drive.google.com/drive/folders/1dHpf4KtPHs-cVIkBDnep3hjlUu7Qeg2J?usp=sharing
🔸الدرس الخامس :حرف ( ت )
https://drive.google.com/drive/folders/1ohsv18ccqjaEKRS7BtzE1fGlPDs8dum4?usp=sharing_eil&ts=5dc18843
🔹الدرس السادس حرف ( ح )
https://drive.google.com/drive/folders/1ZB99Ehtyz54AWsLjSnMc23I-YaY7qvII?usp=sharing_eil&ts=5dc83424
https://drive.google.com/file/d/1U1gbLL04d7hyeAKXy0AvCURlWxp9EdlM/view
مطوية الوحدة الأولى
إخراج المطوية بشكل إبداعي للطالبة جوانا القرني
Читать полностью…
بطاقات العبارات التربوية الخاصة بالنظافة لتجريد حروف الوحدة من خلالها
Читать полностью…
بطاقات الحروف بمواقعها ملونة حسب موقع الحرف من الكلمة
Читать полностью…
التجهيزات المبدئية قبل عمل الورشة
👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👑
تشكيل الحروف بالصلصال نشاط فردي نهائي للجميع نظرا لحب الصغيرات للصلصال وتشكيله كان آخر نشاط وشاهدت فيه مدى استمتاع الطالبة بما تقدمه بالإضافة إلى صنع المعرفة
Читать полностью…
مجموعة الوفاء عملت على جمع الصور المناسبة لحروف الوحدة وتوضيح ذلك عمليا
Читать полностью…
مجموعة الإيمان عملت على جمع وتوضيح الأصوات الطويلة لباقي المجموعات
Читать полностью…
يوم حافل بالإبداع وأهنىء نفسي أولا ثم أهنىء طالباتي على مستواهن المتقدم الذي أثلج صدري بفضل الله سبحانه وتوفيقه ثم بجهود مثمرة ووعي أسري ....بقدر ما أقدم من جهود وابتكار في الوسائل أجد في المقابل ماهو الأجمل من طالباتي الحبيبات
🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸
ومن أجل الاستمرار في إخراج باكورة الإبداع
، نقترح النقاط التالية:
1) التدريب على إنتاج أفكار جديدة.
2) إثارة الدافعية للبحث والاستكشاف.
3) التنافس في مجال إخراج التفكير الإبداعي.
4) زيادة الثقة بالنفس.
5) احترم الآراء المختلفة.
6) فتح النقاش الفكري، مع تشجيع الجو المناسب لذلك.
7) تشجيع حرية الكلام.
8) تقديم الإرشاد للطلاب حول طرق الاستفادة من المعلومات.
9) فتح صفوف خاصة للمبدعين.
10) توجيه الأطفال نحو "التربية الإيمانية" في سبيل تعزيز العلاقة مع الخالق المبدع.
11) أن تهتم مجلات الأطفال بالتفكير من حيث إثارة المسائل والتمارين الذهنية.
12) تشجيع وتعزيز الطالب المبدع أمام جميع طلاب المدرسة.
13) تقدير الفكرة الإبداعية، واحترامها من قبل المدرسة والأسرة ومؤسسات الطفولة المحلية.
14) عمل برامج "دورات" توجيه وإرشاد للمبدعين.
15) تعليم الأطفال طرق حل المشاكل.
16) تشجيع عادة المطالعة، وتخصيص أوقات للمطالعة الثقافية.
17) الاهتمام بفهم الطالب للمادة المقروءة.
18) ابتكار ألعاب تنمي الذهن والتفكير لدى الطالبة
19) تعزيز علاقة الإنسان بالطبيعة الجميلة، لما لها علاقة بالمشاهدة والمتابعة والبحث والتفكير.
(اقتباس من تنمية مهارات التفكير)
✍️حصة القرني