44559
قناة خاصة لنقل خبرات وتوصيات وعروض ومقاطع تعليمية وشروحات توضيحية وخطط أسبوعية وكل ما يفيد المعلمة والأسرة في تعليم الصف الأول✍️ أ. حصة القرني &أ. منى القحطاني
🚨تنبيه مهم في درس حرف الألف:
في الحروف الهجائية: حرف الألف عبارة عن حرفين تم جمعهما في حرف واحد :
🔸الألف اللينة ➖🔸الهمزة.
لذلك يجب الانتباه بإعطاء كل واحد حقه من التدريس .
📕ومن وجهة نظري أن يكون تدريس ذلك وفق خطة مقسمة إلى مراحل:
🟠المرحلة الأولى :
تدريس حرف الألف القائم سواء أكانت عليه همزة أم لا ( ا - أ- إ ) في درس حرف الألف المقرر في الوحدة الثالثة بشكل طبيعي .
🔵المرحلة الثانية :
تدريس الهمزة المتوسطة والمتطرفة . ويكون ذلك بأسلوب سهل وبعيد عن التعقيدات .
وتأتي هذه المرحلة بعد إتقان الطلاب للمرحلة الأولى.
🟢المرحلة الثالثة :
تدريس الألف المقصورة ( ى )
وهذه المرحلة تأتي بعد تدريس حرف الياء وتمكن الطلاب منه.
عبارة عن مسابقة خفيفة مناسبة لـ
الصف الأول / الصف الثاني
مراجعة للحركات + قراءة كلمات ثلاثية
⬆️⬆️⬆️
بعد دراسة حروف الوحدة الأولى
م. ب. ل. د. ر. ن
نحرص على مراجعة وتثبيت ماتعلمه الطفل بهذا النشاط القرائي الرائع
متدرجين مع الطفل من الأسهل للأعلى
1️⃣قراءة حروف الوحدة بأصواتها بنمط واحد
2️⃣. قراءة حروف الوحدة بأصواتها بشكل عشوائي
3️⃣قراءة كلمات ثلاثية بالفتح
4️⃣قراءة كلمات ثلاثية بأصوات مختلفة
5️⃣قراءة كلمات بها مد مكونة من مقطعين
6️⃣قراءةكلمات بها مد من ثلاثة مقاطع
ويمكن البدء بهذه المراجعة
بتطبيق الحروف التي تم دراستها حاليا
يمكن استخدام المنظم للمجموعات بطباعته علىA3
وتغليفه للاستخدام المتكرر
بالكتابة على أوراق الملاحظات الصغيرة الملونة بحيث كل طالبة في المجموعة تستخرج مهارة ويتم انجاز العمل بوقت قصير
( لو كانَ أحدٌ مِنَّا
مُكتَفياً مِنَ العِلمِ ؛ لاكتَفى
نَبيُّ اللهِ مُوسى عليهِ السَّلام ،
إذ قالَ للخَضِر : ﴿ هَلْ أَتَّبِعُكَ
عَلى أَنْ تُعَلِّمَنِ مِمَّا عُلِّمْتَ رُشْداً ﴾
-قُتادَة ، زَهرُ الآداب
اللهم ارزقنا العلم النافع
🔷حياكم الله سنابي رحلة تأسيس لغتي أول ابتدائي
💛ساهموا معنا في نشره لمن يحتاج مراجعات .
https://snapchat.com/t/MiLyOSOa
اللهُمَّ وفِّق أبناءنا الطُلاب في اختباراتهم ، وأنِرْ بالعِلم بصائرهُم وعُقولهُم ، واكْتُب لهُم النَّجاح والسَّعادة والفَلاح والصَّلاح في الدُنْيا والآخرة 🤲🏻
Читать полностью…
مابين كتابة حرف (م)
وإرسال هذه الرسالة اليوم
١٢ عاما
رحلة فيها من الأحداث الكثير
ولكن عندما تبقى تفاصيل بدايات الرحلة حية في الذهن وفي القلوب فهذا فضل من الله ومنة💕
لذلك دائما أذكر أخواتي معلمات الصف الأول
بأن لايكون التعامل مع الصف الأول ( تعامل لحظات)
بل ( تعامل عمر وأثر)
ودائما كذلك أبشرهن أن
كل ساعات التعب والجهد
ستمحوها يوما ما دعوة صادقة.
رسائل إيجابية
✳️
لا نتجاهل الرد بكلمة شكرا لأطفالنا على كل تصرف إيجابي أو خدمة يقدموها لنا لأن في ذلك رسالة عميقة لهم بالرد (شكرا ) في مواقف حياتهم مع الآخرين.
✳️لنجعل التوجه لله هو الخطوة الأولى في حياة أطفالنا عند الطلب وعند الخوف وعند المرض ومع كل المشاعر
✳️لنستمع لأبنائنا كثيرا لأن ذلك يعلمهم الرقي واحترام رأي الآخرين
✳️لنبتعد عن أسلوب المقارنة بين الأبناء لأن أطفالنا يختلفون في مهاراتهم وسلوكياتهم وانفعالاتهم ، فليس من العدل أن تتوقع منهم نفس الإنجاز مع تفاوت قدراتهم .
✳️كسب ثقة الطفل بنا أهم مايمكن الوصول إليه ليتقبل كل نصيحة وليشعر بالأمان
وذلك يأتي مع التعامل بصدق مع الطفل وعدم إعطاء وعود كاذبةمهما كان الأمر بسيطا بالنسبة لنا
✳️اطلبي من صغيرك تقييم تعاملك معه وأن يعطيك الايجابيات والسلبيات حتى يكون ذلك تنبيها لك لتعديل مايمكن في التعامل معه
✳️الحوار مع الطفل ليس فقط حديثا عابرا أو قضاء وقت معه بل سيجعل منه شخصية متزنة وسيتعلم من هذا الحوار في لحظات مالم يتعلمه في سنوات لأنه بمثابة تربية موجهة للطفل بشرط مراعاة الأسلوب الجيد وتقبل الخلاف
✳️ما أجمل أن نراعي مشاعر الطفل في حديثنا وتعابير وجوههنا وإشارات أيدينا دائما ولا نسيىء له فالطفل ذكي ويتأثر دون أن ندرك
✳️لنعود الطفل على المسؤولية مبكرا وأقصد بذلك مسؤولية نفسه من تناول طعام أو نظافة شخصية أو ترتيب أدواته ثم فيما بعد مسؤولية واجباته المدرسية ولا نجعل لليأس مدخلا فالأمر يتطلب الصبر لنجد النتيجة التي ترضينا ولنصنع منه شخصا واعيا بما حوله
✳️لنربي أبناءنا على أن المحسن الحقيقي هو الله سبحانه وتعالى ونعودهم شكر الله دائما ولا نذكرهم بما فعلناه من أجلهم فهذا واجبنا ولكن نذكرهم أن الله سخرنا لهم وأعاننا على تربيتهم
✳️عندما يخطىء الطفل وهذا وارد لأنه في طور نمو وتعلم فلا ينبغي أن يأخذ الموضوع أكثر من حجمه بل نجعل هذا الخطأ فرصة لتعليم الأفضل
✳️الطفل يحتاج اللعب كحاجته للطعام والشراب فلا نحرمه من اللعب من أجل أن يبقى المكان مرتبا ونظيفا
بل نوفر له المكان المناسب لطاقته أو نتغاضى عن الفوضى المنزلية لفترات إن لم يكن هناك مكان مخصص للعب
✳️لانجعل مواقف الطفل عنوانا لحديثنا مع الآخرين للتندر والضحك بل نحترم خصوصيته مهما كان صغيرا
✳️تذكري أيتها الأم الحبيبة عندبدايات تعليم الطفل أن تكوني الملاذ الآمن له ليحب التعليم والتعلم ولا تكوني مصدر تسلط وخوف يجعل وقت الدراسة لحظات مؤلمة لديه ترافقه طوال عمره
✳️كوني القدوة الحسنة لطفلك لينشأ نشأة سوية مهما عصفت به رياح الأيام سيعود لأنه تشرب تلك القدوة
من منبعه الصافي
✳️اجعلي احتساب الأجر في التربية هو الباعث الأول لك على كل كلمة وفعل وتضحية لأبنائك ، حتى تهون عندك كل المصاعب ، والله لايضيع أجر من أحسن عملا
✍️حصة القرني
وإذا العناية لاحظتك جفونها
نَم فالمخاوف كلُّهن أمان
* * *
هل هناك من راحةٍ أبلغ من هذه الراحة أن ترى أن الأمر كله بيد الله؟
أهم مهارة مع حرف الألف
أن تتقن الطالبة
تهجي ال. مع حرف أ
ونطقها
وكتابتها
https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1DtEimTCtV1-unDI8rf480Pzzxy1Nz62x
Читать полностью…
التهجي والتدرج في القراءة
في الصف الأول يعتبر ميزةً
ولا نعتبره حكما على ضعف مستوى الطفل
نحن نعلم أن الهرم يعتبر صعودا
من الأسفل للأعلى للوصول للقمة
ولكن ليس كل صعود هو الهدف 🎯 وليس كل نزول إخفاقا
نحن في القراءة الهرمية ننطلق من قمة الهرم إلى أسفله وبذلك نحقق
🎯الهدف
وهذه إشارة بسيطة لمن يطالب طفل الصف الأول بالانطلاق في القراءة ويقلل من شأن التهجي الذي يساعدنا أكثر في بناء المهارة
✍️حصة القرني
📚 كتب الصف الأول الابتدائي الفصل الدراسي الثاني 1446 الطبعة الجديدة👇
📕كتاب لغتي اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=2549
📕كتاب الرياضيات اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=2553
📕كتاب العلوم اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=2557
📕كتاب الدراسات الاسلامية اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=2564
📕كتاب المهارات الحياتية والأسرية اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=2570
📕كتاب التربية الفنية اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=2578
📕كتاب الانجليزي اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=2583
📕دليل المعلم التربية البدنية اول ابتدائي الفصل الثاني 1446
https://www.mnhaji.com/?p=4616
👈للمزيد تابعوا قناة التليجرام: @mnhaji1
✨✨✨✨✨✨✨
انتهت *اجازة الخريف*
فالحمد لله
تأتي إجازة وتذهب إجازة
ونحن …
ننعم بالصحة والعافية والأمن والأمان
استمتعنا بأيامها القليلة
ولكننا عدنا غانمين بإذن الله
فالحمد لله حباً ، و الحمد لله شكراً
و الحمد لله يوماً وشهراً وعمراً
*إلى من …*
اكرمهن الله بقيادة النهضة العلمية
فمن بين أيديكن …
تبدأ مسيرة الحرف ..
وبكن …
ترتفع قيمة الشعوب ..
عوداً حميداً …
ماطراً بالتفاؤل والأمل
عوداً حميداً ...
مكلل بكل جديدٍ ومفيد
عوداً حميداً ...
وأنتن محتسباتٍ الأجر
في كل ما تغرسن من معارف وقيم
و أصدق الدعوات
ببداية فصل دراسي مليء
بالإنجازات وتحقيق الآمال والطموحات
* اللهم إنَّا نسألك
العون والتوفيق والسداد
اللهم اجعلها عودة موفقة
وارزقنا الإخلاص في القول والعمل
✨✨✨✨✨✨✨
✍️أ. ريما الزهراني
كتاب لغتي الصف الأول-الفصل الدراسي الثاني-1446هـ
Читать полностью…
مفاجأة جميلة جدددداً وممتعة
تم تسجيل حلقات صور من حياة الصحابة بصوت جميل في 108 حلقة قصيرة، تستطيع كل يوم سماع حلقة واحدة أنت وأفراد أسرتك، في الوقت المناسب لك...
فصحابة الرسول صلى الله عليه وسلم العظماء هم القدوة الحسنة لكل مسلم ومسلمة، وهم الأحق بمعرفة سيرهم وأخبارهم وجهادهم، وكل حلقة مرقمة برقم خاص، وهي تستحق السماع والنشر، ومؤثرة جدا، وتزيد حب الصحابة الكرام في قلبك انشرها في جميع قروباتكم.
❤️
https://www.youtube.com/playlist?list=PLCp8pahoEhI5pVaokIYvyzOpgDtDAVQEU
تشغل للأولاد قبل نومهم، كل يوم صحابي..
او في طريق السفر..
والدال على الخير كفاعله انشروووها..
وجزاكم الله خيرا💖
https://www.instagram.com/reel/DB4V-1rOPRP/?igsh=MXd0OHplMGM5bHkxbw==
Читать полностью…
ملف رائع متكامل للمراجعة والتثبيت والتأسيس
لاستقبال فصل دراسي جديد
⬅️ قراءة الكلمات
⬅️ تركيب الكلمات
⬅️ مراجعة مواضع الحروف
⬅️ إملاء ترتيب الحروف المبعثرة
بالنسبة لرأيي الشخصي حسب
ما لمسته في الميدان من مستويات مختلفة، أقول أن الحكم على مدى اتقان طالب الصف الأول وانتقاله للصف الثاني أمر نسبي وليس مطلق
بمعنى أنه يخضع لعدة متطلبات سابقة قد يكون فيها قصور من ناحية طريقة التدريس التي تلقاها الطفل قبل أن يكون القصور من الطفل نفسه
ونعود لمسألة الصف الأول (يتمركز حول الخبرة )فإن تعذر لابد من توحيد طريقة تدريس المهارة ووقتها وما يدعمها في كل المدارس من باب العدل ولا نتركها للتجربة والرأي
الأطفال في الصف الواحد يتلقون طريقة تعليم موحدة
قد تكون كافية للتأسيس والاتقان وقد تكون غير كافية
وحسب ظروف الطفل ومتابعة الأسرة يختلف المستوى من طفل لآخر حتى في المهارات الأساسية اللازمة للنجاح
لذلك قبل الحكم على الطفل نسأل هل أخذ كفايته من المعرفة التي تؤهله للانتقال للصف الثاني؟
ومن هنا نستطيع الحكم
كل معلم ومعلمة يبذل كل جهده بلا شك ولكن المنهج كلنا نعلم أنه يعتمد على الطريقة الكلية
وبناءً على ذلك نجد الاختلاف القائم في تدريس المهارات وزمن إدراجها والأنشطة المساندة لتثبيت المهارة
فإذا وجدنا أن الطفل أخذ كفايته في تعليم المهارة وممارستها وتابعنا الخطة العلاجية التي توفرت له هنا نستطيع الحكم بالتركيز
على مهارة
(٢ و ٨) وأراها كافية جدا للحكم
فإذا كتب الطفل الحروف بأشكالها وأصواتها من الذاكرة البعيدة من (خلال كلمة) فهذا دليل إتقانه لقراءة هذه الحروف
وإتقانه للتحليل وإتقانه للأصوات
وإذا كتب كلمات بها ظواهر لغوية درسها من الذاكرة القريبة دليل على استعداده التام للقراءة والكتابة وسيكون الصف الثاني مرحلة استمرار لما بدأه
وكم من الحالات التي مرت علينا
نجد طالبة في الصف الأول لا تتقن إلا مهارات الحد الأدنى ثم نراها تتفوق في مراحل عليا
وتكبر سنًّا ومعرفة ومهارة
وبالمقابل طالبة لم تتقن أهم مهارات الحد الأدنى في الصف الأول فتبقى متعثرة في مراحل لاحقة
﴿ أَلَا لَهُ الْخَلْقُ وَالْأَمْرُ تَبَارَكَ اللَّهُ رَبُّ الْعَالَمِينَ ﴾
آيات تريح القلب من الهموم والعقل من التفكير،ليتفرغ القلب للتوحيد🌷والعقل لتعظيم الخالق