2456
• Ректор ЮФУ • Доктор экономических наук • Эксперт по управлению экономическими системами
Продолжаем говорить о магистерских программах🎓
Сегодня рассказываю о 4 программах в рамках Передовой инженерной школы ЮФУ🟦🟦🟦
🟢Электронные микроволновые и квантовые приборы и устройства
Реализует дивизион «Электроника». Бюджетные места: 16. Места с полным возмещением затрат: 5
Крупные партнеры: «Исток» им. Шокина, ГК Ростех (КРЭТ)
Программа формирует навыки разработки инновационной продукции в области СВЧ технологий. Выпускники смогут работать на предприятиях военно-промышленного комплекса, радио-электронной промышленности, в организациях, ведущих разработку, настройку и обслуживание любых видов электронной техники.
🔵Нейроморфная электроника систем искусственного интеллекта
Реализует дивизион «Электроника». Бюджетные места: 6. Места с полным возмещением затрат: 5
Программа реализуется по направлению проекта мегагранта и связана с электроникой будущего. Включенность в реальные проекты начинается с первого семестра. Выпускниками ведутся разработки технологии синтеза, методы и подходы параметрического анализа наноматериалов для электронной компонентной базы.
Программа готовит кадры для решения наукоемких задач. Трудоустройство в научно-исследовательских лаборатория мирового уровня, дизайн-центрах и предприятиях микроэлектронной промышленности.
🟢Интеллектуальное управление робототехническими комплексами
Реализует дивизион «Киберфизические платформы». Бюджетные места: 10. Места с полным возмещением затрат: 5
Выпускники получают компетенции в области цифрового проектирования и моделирования, нейронных сетей, нечеткой логики, интеллектуальной обработки данных, работы с алгоритмами автономного управления наземными, морскими и воздушными робототехническими устройствами и тд.
🔵Инфокоммуникационные системы и сети следующего поколения в дивизионе
Реализует дивизион «Приборы, комплексы, системы». Бюджетные места: 16. Места с полным возмещением затрат: 4
Партнеры: КРЭТ; Объединенная авиастроительная корпорация, «Росэлектроника».
Содержание магистерской программы сформировано на основе анализа мировых и отечественных прогнозов спроса на перспективные профессии, учитывает ключевые тенденции научно-технологического развития:
✔️активное внедрение цифровых технологий;
✔️автоматизация производственных и управленческих процессов;
✔️рост объема данных, доступных для анализа;
✔️глобализация сферы науки и технологий.
Направлена на подготовку специалистов по информационным технологиям, телекоммуникационным системам и сетям передачи данных. Выпускники программы обладают компетенциями по широкому кругу задач, связанных с реализацией концепции интернета вещей (IoT), моделированием, проектированием и развертыванием мультисервисных инфокоммуникационных сетей следующего поколения (5G).
Продолжаем говорить о приёмной кампании❤️
На данный момент приняты документы 18339 человек по программам бакалавриата и специалитета, а также документы 390 поступающих на программы магистратуры.
Сегодня рассказываю про 3 интересных кейса программ бакалавриата, специалитета и магистратуры, запущенных в этом году⚡️
✔️Бакалаврская программа «Математическое моделирование и искусственный интеллект» в Институте математики, механики и компьютерных наук.
Бюджетных мест – 120; срок обучения – 4 года.
Выпускники будут востребованы в областях, использующих математические методы, математическое моделирование, компьютерные технологии. Это не только традиционные отрасли для специалистов такого рода, но и области, связанные с экономикой, медициной, биологией, анализом данных, криптографией и системами искусственного интеллекта.
Отмечу широкий круг партнеров, среди которых, например, Сбертех 🟢
✔️Программы специалитета «Фундаментальная и прикладная биология» в Академии биологии и биотехнологии. Это и вовсе новая специальность. Бюджетных мест – 15; срок обучение – 5 лет.
Широкий набор профильных дисциплин, которые будут вести преподаватели 8 кафедр, обеспечивая полноценное биологическое образование. Программа также обладает широким кругом индустриальных партнеров, а также ведет тесное сотрудничество с ведущими институтами РАН. Среди отличительных особенностей выделю встраивание обучающихся в реальные проекты на ранних курсах. Программу реализуют коллективы, включенные в реализацию стратегического проекта «Управление почвенными ресурсами и агроклиматология» в рамках программы «Приоритет», в том числе руководители лабораторий, где в составах коллектива высокий процент обучающихся🧑🏻🔬
✔️Магистерская программа «Геологические, экологические и гидрометеорологические исследования окружающей среды» в Институте наук о Земле.
Бюджетных мест – 27; Срок обучения - 2 года; есть возможность дистанционного обучения.
Главное отличие – подготовка осуществляется сразу по 2 направлениям: 05.04.01 Геология и 05.04.06 Экология и природопользование2️⃣
Программа направлена на подготовку кадров в области инженерных изысканий при планировании и проектировании сооружений различного функционального назначения. Выпускники будут обладать не только навыком исследования горных пород как оснований зданий и сооружений, но и смогут обосновать их рациональное размещение; осуществлять добычу полезных ископаемых с учетом всех природных факторов т.д.
Подробнее о всех программах набор узнаем здесь
Кажется, эта неделя пройдет под эгидой магистратур. Во-первых, сегодня и завтра вручение дипломов магистров. Со многими увидимся уже скоро. Во-вторых, об инженерных, а также передовых магистратурах проекта SAES тоже поговорим на этой неделе.
Насыщенная неделя. Запоздала с мыслями по итогам форума по ИИ, который прошел в ТюмГУ⚡️
Итак, формат участия включал пленарное заседание, несколько круглых столов, где университеты делились своими кейсами внедрения ИИ, а дальше работа в 4 группах:
-чему учить в эпоху ИИ
-как учить в эпоху ИИ
-роль ИИ и профессора
-новая педагогика в эпоху ИИ.
За работу в группа спасибо коллективу МШУ Сколково.
Я участвовала в последней группе. Ссылка на выступление вот, но сразу оговорюсь, что в своих размышлениях мы пересеклись с остальными группами, что, наверное, логично.
Наш тезис исходил из того, что прежде, чем учить студентов, необходимо переобучить тех, кто учит студентов. Таким образом, педагогический дизайн мы рассматривали, удерживая в голове вопрос не «для кого?», а «кем?»
За объект взяли взаимодействие человека и искусственного интеллекта, так называемая идея «цифрового кентавра».
Учитывая представленный опыт вузов на форуме, приблизительно определили функционал ИИ в образовании сегодня:
-создание и обработка контента и содержания;
-замена отдельных функций (оценка, подача, обратна связь);
-сбор данных и рекомендательные системы;
-помощь в построении сложных траекторий (прогноз).
В Южном федеральном университете мы уже подходили к рассмотрению применения ИИ для разных категорий сотрудников, для АУП – в части принятия решений, и научных сотрудников в части для оптимизации рутинных процессов.
Здесь мы развернули идею, добавив еще ППС, а также методистов и тех, кто работает в вузах с ИТ. Составили матрицу, чему учить (есть в видео).
Выводы:
0️⃣Поменяется подход к оценке квалификации преподавателя (и в целом представителя любой из категорий), что повлечет и изменения рынка труда;
1️⃣Изменится ролевая модель преподавателя: должен произойти переход от трансляционного подхода организации учебного процесса к иным формам передачи знания;
0️⃣Необходимость правового регулирования ИИ в сфере образования;
1️⃣Учитывая вышесказанное, будет необходима корректировка нормативов при разработке ОП;
0️⃣Как итог, усиление роли человека, как бы парадоксально это ни звучало, и возрастание сложности, а значит запрос на тех, кто умеет со сложностями работать и обучать этому (см п.2)
Сегодня приняла участие в Съезде Российского Союза ректоров
С приветствием к ректорскому корпусу обратился Президент России В.В. Путин. С докладами выступили: заместитель председателя Правительства РФ Д.Н. Чернышенко, помощник главы государства А.А. Фурсенко, президент РАН Г.Я.Красников, президент РАО О.Ю. Васильева. В работе приняли участие ректоры 617 вузов России.
В выступлениях подчеркивалась важность развития приоритетных направлений, определенных Президентом в недавнем Указе, также говорилось о развитии кадрового потенциала, совершенствовании физико-математической подготовки, новой системе высшего образования.
С отчетным докладом выступал Виктор Антонович Садовничий, президент РСР, ректор МГУ, после чего единогласным решением делегатов Виктора Антоновича избрали на новый пятилетний срок в качестве президента РСР.
На форуме «Искусственный интеллект в высшем образовании. Педагогические вызовы и перспективы российских университетов» в Тюмени👩🏻💻
Об итогах поговорим завтра)
Университет предпринимательский и 3 его параметра:
1.Идеи
2.Компетенции
3.Новые ниши.
Конечно, первое, о чем мы говорим в данном разделе – проекты и мероприятия, которые входят в фед проект «Платформа университетского технологического предпринимательства»: стартап студия, тренинги предпринимательских компетенций, акселераторы, предпринимательская Точка кипения. Кстати, ЮФУ в числе 6 вузов РФ, которые в 2023 г. реализуют все гранты. Также это собственные мероприятия: демо дни, акселерационные программы, различные формы сопровождения стартапов. Всего в мероприятиях, проводимых и курируемых нами, приняло участие 9708 человек, 4500 – наши студенты.
22 человека стали победителями конкурса «Студенческий стартап» ФСИ, 19 человек защитили «Стартап как диплом», а стартап Ольги Арамовой «Разработка способа удаления ДНК, РНК и ДНК-, РНК, содержащего биологического материала в лабораторных условиях» вошел в топ-50 стартапов РФ по версии Фонда содействия инновациям.
При этом мы понимаем, что предпринимательский подход — это ещё и про тип мышления: постоянный поиск нового, созидание, новые ниши.
В 2024 году маркетинг стал ключевой функцией продвижения и коммуникации в CRM при работе с образовательными продуктами, выросло число инструментов привлечения абитуриентов и работы с клиентами.
Отдельно выделю экспертную деятельность подразделений как инструмент развития и укрепления репутации. Например, в области экологической безопасности мы разработали нормативную базу по вопросам «зеленого» строительства для муниципалитетов, а в области развития исторического образования методические рекомендации для преподавания «Истории России» для неисторических направлений. Мы проводим компьютерно-техническую экспертизу при расследовании компьютерных преступлений, являемся пилотной площадкой апробации модели психологического сопровождения, приняли участие в разработке 7 законодательных инициатив о совершенствовании финансового законодательства, 5 экспертизах для Генеральной прокуратуры РФ, 3 заключениях на проекты ФЗ.
Университет исследовательский и три его параметра:
1.Приоритеты
2.Фронтиры
3.Кадры.
В 2023 году объем выполненных работ по НИОКР вырос до 2,7 млрд руб, увеличилось количество публикаций в топ 1% в Scopus по ряду направлений. Наибольшее количество у нас представлено по тематике «фотокатализ» (19 шт.), а статьи в первом и втором квартилях составили 41% от общего числа.
По ряду фронтирных исследований мы ведем как фундаментальные, так и прикладные работы: биогибридные исследования, инженерия почв, нейроморфные системы, системы управления и искусственный интеллект и др. При этом мы понимаем необходимость развития направлений, где ЮФУ сейчас не представлен или представлен хаотично. При анализе исследовательского ландшафта мы заметили, что по ряду направлений, где уже сегодня есть результаты, отсутствует системная подготовка кадров.
В 2023 году отмечаем рост вовлеченности структурных подразделений в ответы на вызовы, определенные Стратегией научно-технологического развития: запущен 161 проект, соответствующий 9 вызовам СНТР, при продолжающих 180 проектах.
Мы уже отмечали решения, принятые в рамках программы «Приоритет-2030»: запуск ряда молодежных лабораторий, развитие института постдоков, поддержка аспирантов. Данные решения не только напрямую влияют на развитие стратегических проектов, но и в целом формируют исследовательскую культуру в университете: организационную среду, научную этику, исследовательский протокол.
Реализуется 44 проекта РНФ под руководством ученых до 39 лет, по ряду направлений до 80% ВКР – это темы в рамках крупных проектов, ряд созданных коллективов в 2023 году вышли на новые направления в рамках своих исследований. Например, в области молекулярной генетики микробных консорциумов или прикладных био- и альготехнологий. В 2023 году 11 человек защитили докторские диссертации.
В рамках международных коллабораций количество и качество публикаций остается примерно на одном уровне за последние 3 года, при этом заметен рывок по ряду направлений. Например, в области инженерных наук – рост 124%, а сразу 3 научных коллектива в кооперации с зарубежными партнерами из Китая, Индии и Турции ведут исследования на новых рынках, формируя совместную технологическую повестку.
#НаукиоСемье: о семейных ценностях донского казачества 👨👩👧👦
sfedu_official?z=video-47535294_456241346%2Fclub47535294%2Fpl_-47535294_-2">Третий выпуск нашего проекта. В этот раз с доктором исторических наук Андреем Венковым обсудили, что такое «семья» в традициях донского казачества, как создавались казачьи семьи и в чем состояла особенная роль женщины в семье.
▶️ sfedu_official?z=video-47535294_456241346%2Fclub47535294%2Fpl_-47535294_-2">Смотри видеоподкаст
🔗 Слушай аудио
26 марта состоялся круглый стол «Правовое регулирование безопасного использования технологий искусственного интеллекта: концептуальные модели обеспечения безопасности, предупреждение рисков и ответственности», организованный юридическим факультетом, с участием всех структурных подразделений университета.
Особое внимание уделили межотраслевому взаимодействию, объединяющему социально-гуманитарные и инженерно-математические подходы к использованию технологии ИИ.
Искусственный интеллект, несмотря на свою техническую направленность, меняет экономическую сферу жизни, поэтому необходимо к каждому этапу развития подходить как с технической, так и с общественно-гуманитарной точки зрения. Важна интерпретация, а также понятные модели обеспечения безопасности и определения правовых барьеров. Южный федеральный университет обладает целым рядом гуманитарных направлений, в которых наши представители могут показать потенциал различных технологий в сфере обработки данных, например, с позиции юриспруденции и права.
В этот же день мы открыли творческую мастерскую юридического и экономического факультетов, а также лекционную аудиторию совместно с компанией «Технологии доверия-Аудит».
И уже по традиции устроили формат «вопрос-ответ» с ребятам. Резюмирую: позвали играть в ЧГК, участвовать в студ весне и волонтёрских акциях, поспорили об академической мобильности, рассказала о парах по математике и пути в экономической науке.
Где встречаемся в следующий раз? 😉
Южный федеральный университет выражает глубокие соболезнования родным и близким погибших в ТЦ «Крокус-Сити» (Московская область).
Просим студентов и сотрудников быть внимательными и осторожными. В университете усилены меры безопасности, ограничено присутствие в корпусах.
Завтра все занятия пройдут в дистанционном режиме, а развлекательные, спортивные и культурно-массовые мероприятия отменены.
Берегите себя и своих близких.
Зарегистрировалась на платформе дистанционного электронного голосования (ДЭГ) для голосования на выборах Президента РФ. Это оказалось намного быстрее, чем я думала - общее время регистрации заняло минут 5.
Для участия в ДЭГ необходимо подать заявление в личном кабинете на портале Госуслуг, подтвердить личные данные, дождаться решения (в статусе заявления должно появиться «Учтено»). Сроки подачи заявлений об участии в ДЭГ - до 23:59 11 марта (см. скриншоты).
Голосование через платформу ДЭГ доступно в 29 субъектах. Также можно подать заявления о включении в список избирателей по месту нахождения (если вашего региона нет в перечне). Это тоже очень быстро.
Работа по обеспечению легитимности выборной процедуры должна вестись на всех этапах проведения выборов, это важно с точки зрения сохранения внутренней политической стабильности. Залогом легитимности выборов являются три составляющих: политическая конкуренция, общественный контроль и доверие граждан к избирательной системе. Поэтому предлагаю вам воспользоваться своим правом выбора. Голосование на выборах Президента Российской Федерации проводится с 15 по 17 марта.
За первые 2 месяца года было много поводов поговорить как о науке, так и об искусстве. Мы решили напомнить, что наука и искусство ближе, чем кажется.
Наука — это способ познания действительности, художественный образ — отражение действительности. Искусство и наука всегда шли рука об руку. Например, в проекте Петра I при основании Академии наук была и Академия художеств, хотя дату ее основания празднуют в 1757.
Художественный образ – первичная и универсальная клеточка. Понимание художественного образа, «прекрасного», можно разделить на 3 периода:
🔵Классический период (до сер.19 в), когда художник создает произведения по образу и подобию действительности
🔵Модернизм (нач. 20 в) — художник ищет новый метод познания мира и его изображения, отказывается от классических приемов творчества. Природные формы деформируются, либо вовсе исключаются. Художник опирается на научные открытия и интуицию. Формируется «неискусство» и «антиискусство».
🔵 Постмодернизм (к. 20 в) — художник в поиске своеобразной философской позиции.
О науке и искусстве важно говорить в связке. Образы первого и второго похожи в своём творческом зерне. Мы помогаем развивать нашим студентами «творческое» во всех направлениях. ААИ сегодня готовит специалистов, покрывая все уровни преобразования пространств: глобальный, территориальный, городской, районный, квартальный, дворовой, эстетический. Для обучающихся непрофильных специальностей мы развиваем это через неформальное образование в Арт сезонах, проектах и выставках студентов ААИ, на программах «Цифровой кафедры».
«Чем дальше, тем искусство становится более научным, а наука более художественной; расставшись у основания, они встретятся когда-нибудь на вершине» (Гюстав Флобер).
P.S. Прикрепляю презентацию Наталья Васильевны. Очень рекомендую. Помимо прочего там собраны работы наших архитекторов и художников, а еще на слайде 29 показан опрос студентов, которые характеризовали «искусство» одним словом. Одним из самых популярных ответов стал "ПИШ" :)
Первые фотографии третьего Дня театра в Южном федеральном университете 🎭
Продолжаем большую традицию.
Всем спасибо. Кажется, было хорошо ☺️
Сегодня состоится День театра в Южном федеральном университете🎭
В театре драмы им. Горького для обучающихся и сотрудников будет показан «Ревизор» Н.В. Гоголя. И мы не могли оставить вас без традиционного разбора от Маши Коробкиной🥳
«Ревизор» Н.В. Гоголя — бесспорная неустаревающая классика. В ней автор решает «собрать в одну кучу всё дурное в России» и «разом посмеяться над всем». Гоголь лишает пьесу положительных персонажей. Только смех оказывается авторским любимцем, единственным «честным, благородным лицом» комедии.
О главном злодее «Ревизора» спорят почти 200 лет. Традиционно им считался Городничий – глава полиции города N, наиболее всех ответственный за беспредел и хаос. Хлестаков, в свою очередь, едва ли традиционный злодей — он даже не предприимчивый аферист (вроде гоголевского Чичикова) и не воплощение литературного плута. Его мошенничество — не часть большого плана наживы, а простая импровизация.
Мнимый ревизор берёт всё от сложившейся ситуации, даже до конца не осознавая, почему ему так легко дают «взаймы». Даже в сценах лжи он порой забывается, переходит к абсолютно неправдоподобным фактам (о том, например, что он с Пушкиным «на дружеской ноге»), будто сам верит в собственную ложь. При просмотре комедии обратите внимание, как на протяжении всего действия остроумно и проницательно обличает Хлестакова его слуга Осип — двойник хозяина в вопросах бессмысленного стяжательства, но в то же время герой намного более находчивый. Выходит, Осип оказывается рассудительнее не только мнимого ревизора, но и Городничего.
Уникальность комедии Гоголя заключена в тех масштабах, до которых автор расширял простую театральную сцену. Происходящее в пьесе — не просто отражение всей России, но и доподлинно зеркало, в которое смотрятся зрители. В этом контексте важно упомянуть значение эпиграфа: народной пословицы «На зеркало неча пенять, коли рожа крива». Будто играя с истинным адресатом пьесы, Гоголь раздвигает сценические границы, вкладывая в уста Городничего реплику, носящую метатекстуальный характер, обращенную в зал: «Чему смеетесь? — Над собой смеетесь!» В этом же монологе Антон Антонович будто снимает с себя маску персонажа, упоминает «бумагомарку», который его «в комедию вставит». Не менее в этом плане значима фраза Хлестакова, в которой Гоголь тоже играет со зрителем, подчеркивая общезначимый характер образа: «Я везде, везде».
Немая сцена — тоже новаторство Гоголя. В финале герои замирают на полторы минуты в странных и смешных позах, что гротескно демонстрирует их реакцию на новость о прибытии настоящего ревизора. В этом их застое, окаменении окончательно воплощена их нравственная смерть и в то же время — ожидание неизбежного наказания. Отдельного внимания заслуживает эсхатологическая трактовка финала: застывшие герои оказываются на пороге Страшного суда, а за прибытием лже-Христа непременно последует настоящее Второе пришествие. Гоголь намеренно не завершает пьесу торжеством справедливости, будто отдавая её на откуп нечеловеческим силам, говоря о том, что все возможности спасения город N уже упустил.
Известно, что Николай I, побывавший на премьере, выразил реакцию словами: «Ну и пьеса! Всем досталось, а мне более всех». Нельзя, однако, сказать, что «Ревизор» ударил по кому-либо сильнее или слабее — произведение оказалось настолько универсальным, что даже реалии XIX века в тексте позволяют читать и смотреть его не только в общероссийском — в общечеловеческом масштабе.
709327473-segodnya-sostoitsya-den-teatra-v-uzhnom-federalnom">Расширенную ("режиссёрскую") версию читайте в ВК😌
Закончился двухдневный марафон вручения магистерских дипломов.
В этом году многое было впервые:
впервые вручение прошло в зале ДК Ростсельмаш, впервые вручение длилось 2 дня, впервые мы выпустили магистров Передовой инженерной школы.
За 2 дня я сказала вам достаточно, но всё-таки кое-что ещё:
Важный день. Особый день. Хотя сразу таким он может не показаться.
Магистратура в Южном федеральном университете имеет особый смысл.
Вы приходите сюда осознаннее, зная чего хотите или,как минимум, зная, где будете искать то,чего хотите.
А мы делаем всё возможное, чтобы этот поиск было сложным, но интересным,а главное результативным.
Закончив свои программы, вы начинаете более точно понимать, что мир вокруг нас меняется, становится более динамичным. И с этим нужно что-то делать!
Да,мир меняется, и вы менятесь тоже. И точно способны изменить этот мир к лучшему. Вот такой замкнутый круг.
Помните, что в университет всегда можно вернуться, и вас здесь всегда ждут, независимо от вашего статуса, возраста и положения. Спасибо, что вы были с нами! До скорых встреч ☺️
🏆Самая триумфальная рубрика канала🏆
Студенты ИУЭС и ИКТИБ разработали компьютерную игру Delusion: Павел Лукашов, Глеб Курашенко, Илья Чичайкин, Олег Пригарин, Степан Старов, Дмитрий Кабаков, Тимофей Грачёв, Анна Захарченко, Александр Плахатнюк, Данил Олейников, Алексей Пироженко, Филипп Рогушин🎮
Команда университета приняла участие в международном молодежном форуме «Инженеры будущего». Состав весьма представительный:
✅ИРТСУ – Гюттлер Сеан Маркус, Самчинский Владислав, Зулми Жудха Факрал, Атагаррыев Вепа
✅ИНЭП – Герреро Перес Хуан Андрес
✅ИВТиП – Данилов Даниил и Сероштанова Юлия
✅ИММиКН – Ухун Абосе Лелуях
✅ИКТИБ – Сафин Виталий
Обучающиеся кафедры дизайна Академии архитектуры и искусств Дарья Зуева, Ксения Затагина, Милена Чхебелия, Наталья Пащенко и Екатерина Скичко представили свои коллекции на модном показе весенне-летнего сезона Don Fashion Week 👗👠
Мария Муконина, преподаватель СУНЦ, заняла II место в конкурсе «Лучший молодой преподаватель Юга России 2024» в направлении «Информационные технологии и искусственный интеллект»👩💻
Лолита Мнацаканова, магистрантка Института туризма, сервиса и креативных индустрий ЮФУ, победила в первом сезоне "Росмолодежь. Гранты" с проектом «Научные горизонты студенческого туризма: путешествия к познанию».
Проект предполагает создание цифровой карты объектов научно-популярного туризма вузов России, участвующих в программе «Студтуризм. В рабочую команду проекта вошли преподаватель кафедры технологии управления в индустрии туризма Екатерина Величко и студенты Рустам Мустафаев, Никита Фомичев, Арина Рудик🥇
Мы гордимся вами❤️
Сегодня состоялся выпуск лейтенантов из Военного учебного центра при Южном федеральном университете.
Среди череды выпускных аттестаций, которые проходят на всех 23 факультетах, институтах и академиях университета этот день особенный, потому что выбор этих выпускников — не только профессия, но и призвание, честь, доблесть, применение знаний на службе своему отечеству. Хочу всех поздравить с выпуском!
Вы заканчиваете один из крупнейших научно-образовательных центров на Юге Россий и крупнейших военных учебных центров страны. Тот объем знаний и усердие, с которым вы их получали, уверена, сослужат вам добрую службу. Всегда ждём в родных стенах!
Кстати, сегодняшнее мероприятие прошло в «Доме офицеров», а раньше проходило на Октябрьской площади, где была славная традиция - подбрасывать монетки во время прохождения плаца. Видео выпуска 2022 года.
Выступила на совещании по разработке нацпроекта «Кадры» под председательством заместитель Председателя Правительства РФ Татьяны Голиковой.
Национальный проект «Кадры» стал одним из пяти новых нацпроектов, объявленных Президентом в послании Федеральному собранию. Проект будет направлен на поддержку профессионального развития школьников и обучающихся через усиление межведомственной координации. Предполагает создание мер по обеспечению доступа молодого населения к качественному образованию, профподготовку на всех уровнях, поддержку молодого человека вплоть до трудоустройства и др.
3 моих тезисы были сконцентрированы как раз в последней части:
✔️Показатель трудоустройства должен быть многофакторным. То есть вузы должны учитывать не только сам факт трудоустройства по специальности и заработную плату. Выпускникам разных специальностей нужно разное время и разные условия. Мне кажется, важно учитывать длительность профессиональной карьеры, карьерный рост в динамике 2-5-10 лет, уровень работодателя;
✔️ эти параметры, в свою очередь, должны определять/создавать новые подходы при реализации университетом образовательных программ: интеграция решений непосредственно в процесс обучения, постсопровождение, инструменты для доп квалификаций;
✔️ университетам важно принимать во внимание региональный прогноз (не только федеральный), учитывать стратегию социально-экономического развития и ряд параметров, определяющих специфику региона: приток-отток кадров, наличие крупных работодателей в регионе, спектр отраслевых компаний и тд
Напомню, что в 2024 году контрольные цифры приема в вузы составят 621 321 место, из них 145 тыс. – на целевое обучение, прием на него впервые будет организован с использованием платформы «Работа России», где уже зарегистрировано свыше 113 тыс. предложений от работодателей.
Состоялось последнее в этом учебном году заседание Ученого совета. По традиции - в Таганроге❤️
Основным вопросом повестки стал доклад Анатолия Метелицы «О приоритетных задачах в сфере аттестации научных кадров».
Отчасти мы затрагивали этот вопрос, говоря об аспирантуре, поэтому тезисно, что не упоминали.
Вопросы докторантуры и деятельности сети диссертационных советов ежегодно актуализируются в целом по стране, потому что рост защит и по ряду направлений отсутствует на протяжении достаточно долгого периода.
Мы обладаем правом самостоятельного присуждения степеней. При этом в нашей системе сохраняются требования не ниже норм ВАК, но с привнесением специфических принципов, индивидуализирующих университет.
Всего у нас обучает 835 аспиранта по 73 научным направлениям, 18 докторантов по 15 научным специальностям и действует 31 диссертационный совет. Совет постановил:
✔️продолжить работу по расширению сети диссертационных советов, в т.ч. разовых, уделяя особое внимание научным специальностям, отвечающим приоритетным направлениям РФ;
✔️развивать систему взаимодействия аспирантов с научными руководителями: «тандемовые» поддержки, коммуникация на ранних стадиях обучения, «Школа научного руководителя;
✔️разработать регламент поэтапного стимулирования для кандидатов наук, осуществляющих подготовку докторских диссертаций вне института докторантуры и др.
Кроме того, Совет принял решения о создании Центра научно-популярного туризма в структуре ИТСКИ; Центра креативного письма и культурных индустрий в ИФЖиМКК; совместной научно-образовательной лаборатории «Современные методы управления промышленным предприятием» в ИУЭС.
Были утверждены списки студентов и аспирантов на назначение стипендии Губернатора РО и премии молодым ученым РО. Также утвержден размер стипендий обучающимся по программе военной подготовки в ВУЦ ЮФУ, программам среднего профессионального образования, государственной академической стипендии, социальной стипендии, стипендии аспирантам.
Теперь до сентября. Собраться с новыми мыслями, немного отдохнуть или наоборот продуктивно провести 2 месяца. Всем причастным спасибо☀️
От любимого «Научи ректора» к любимым «Наукам о семье»😌
Сегодня говорим с заведующей кафедрой организационной и прикладной психологии образования ЮФУ Светланой Жолудевой о развитии института семьи в 21 веке.
Тот случай, когда рекомендую выпуск всем, вне зависимости от возраста и семейного статуса.
Меня лично удивил спектр ракурсов данного вопроса: возрастная психология, психология личности, социальная психология. Выпуск отвечает на многие вопросы, очередной раз доказывает, что семья – это большая работа, а ещё опровергает мифы о психологии семьи. Например, про классификацию семейных кризисов спустя 3; 7; 13 лет совместной жизни. (Спойлер: это лишь один из подходов, и не всегда рациональный)
▶️ sfedu_official?z=video-47535294_456241449%2Fclub47535294%2Fpl_-47535294_-2">Смотри видеоподкаст
🔗 Слушай аудио
Университет технологический и 3 его параметра:
1.Отраслевое структурирование
2.Коммерцализация инноваций
3.Квалифицированный заказ.
Успешное участие в крупных проектах позволило привлечь новых партнеров, а коммерциализация созданных продуктов повысить капитализацию университета. По итогам 23 года объем НИОКР составил треть бюджета по сравнению с 2022 годом. Отдельно выделю, что объем заключенных контрактов с индустриальными партнерами на перспективу не менее 3-х лет составил 1,3 млрд руб, что является важным элементом долгосрочного сотрудничества и условием разработки востребованных технологий. Начато сразу 33 проекта с объемами финансирования в 2023 более 10 млн руб, а общий объем НИОКР в интересах индустриальных проектов составил более 850 млн руб.
Этому способствовала новая, индивидуальная, логика работы с партнерами. Например, сотрудничество в рамках консорциумов стратегических проектов «Приоритет-2030» выстроено с учетом специфики проектов и условий заказчика при проектировании продуктового результата.
Ключевым же аспектом, конечно, стало развитие Передовой инженерной школы. Напомню, что в рамках данного федерального проекта нам удалось перейти из 3 группы в 1. 3. В 2023 году по инициативе концерна «Океанприбор» создан новый дивизион «Гидроакустические системы и комплексы». Мы понимаем необходимость интегрирования технологий, например, на стыке оптоэлектроники и связи следующего поколения для развертывания комплексных проектов в области РТК
В работе с отраслевыми задачами мы также ориентируемся на квалифицированного заказчика.
С ключевыми представителями выстроена системная работа, в том числе через совместные дорожные карты: с ГК Ростех в области инженерных разработок, с Курчатовским институтом в области материаловедения и инженерии почв, с «Элементом» в области технологий инкапсуляции элементов МЭМС. С АФК «Система» и Агрохолдингом «Степь» работаем в области плодородия почв; с Роскосмосом ведутся разработки аппаратуры автоматизированной испытательной системы; с Росатомом разработки атомных станций малой мощности. Также с Росатомом в сотрудничестве с АЭС «Аккую» (Турция) работаем над системами управления перегрузочных машин.
Отчет ректора о деятельности университета за 2023 год.
В этот раз мы определили 7 граней университета, характеристик, через которые раскрыли деятельность университета в 2023 году: классический, исследовательский, технологический, предпринимательский, международный, региональный и федеральный.
Похоже на раскладку, о которой я говорила здесь.
Решила, что одного поста не хватит, чтобы передать хотя бы часть замыслов, заложенных в этих блоках. Поэтому напишу о каждом блоке отдельно. 1 день – 1 пост.
Итак, университет классический и три его параметра:
1.Обучение
2.Воспитание
3.Наставничество.
Меняющаяся среда и «меняющийся» студент требуют от нас реакции на каждом из этапов присутствия молодого человека в университете с момента поступления.
В 2023 году общий контингент вырос на 924 человека, на начало года составляет 26110 человек. Количество собственных ИОТ стандартов увеличилось на 15, в рамках ПИШ разработано еще 20, а процент иностранцев в наборе впервые превысил 15%.
Процесс обучения также требует изменений и расширения возможностей обучающихся. Мы меняем ядро образовательных программ. Пилоты запущены одновременно в 4 подразделениях, развиваем ДПО (30 275 обученных), расширяем пространства неформального и информального образования через проектную деятельность и интеллектуальный досуг – более 4000 включенных.
За происходящими изменениями возрастает и ответственность обучающегося за собственный выбор. Например, по большинству IT специальностей осознанный и самостоятельный выбор вариативных профессиональных компетенций у обучающихся достигает 80%. Конечно, это и контроль качества образования через независимую оценку и экспертизы:
-профильные конкурсы и соревнования, высокие места в которых означают подтверждение твоих профессиональных компетенций;
-общественно-профессиональные экспертизы. Например, оценку федерального интернет-экзамена бакалавров успешно прошли 14 направлений;
-самооценка: потрет студента и выпускника, а также оценка обучающимися НПР
Другим важным фактором изменяющегося процесса является наставник в широком смысле. Это и преподаватели, осуществляющие проведение занятий, консультирование, рефлексию, и научные сотрудники, обеспечивающие включение молодежи в проекты, и новые формы, которые мы предлагаем через SfeduNet, школу молодого преподавателя, корпус студенческих наставников.
Сегодня последняя пятница марта, а это означает не просто очередное заседание Ученого совета,а ежегодный отчет ректора за прошедший год😌
Обещаю, это будет интересно. С вами мы его еще обсудим, а пока приглашаю посмотреть моё выступление в трансляции:
https://vk.com/video-47535294_456241345
Начинаем через 15 минут🙌
Сегодня состоялся визит Первого заместителя Председателя Совета Федерации Андрея Владимировича Яцкина в Таганрог. Традиционно обсудили вопросы развития Передовой инженерной школы на 2024 год, её роли в обеспечении безопасности региона и технологического суверенитета страны.
Говорили о кадровой подготовке: построении образовательных траекторий обучающихся, работе со школьниками, трудоустройстве. Мы понимаем роль университета в развитии Таганрога, города инженерной мысли, как образовательного и научного центра, центра воспитания и развития кадров, создания среды.
В «Сириусе» проходит Всемирный Фестиваль молодёжи👩🏻🎨
В Фестивале участвует более 20 000 человек, а мероприятия проходят в сфере науки и образования, бизнеса, международного сотрудничества, культуры, медиа, волонтёрства, спорта. В послании Федеральному Собранию Президент РФ Владимир Путин объявил о запуске 5 новых национальных проектов, в том числе НЦ «Молодежь России» - проект о будущем и для будущего. Фестиваль – отличная площадка, с одной стороны, чтобы показать уже всё то хорошее, что делается сегодня для ребята, а с другой, заложить содержательную основу на предстоящий период.
Приняла участие в 2 дискуссиях:
1.Образовательный туризм: интеллектуальный досуг и профессионально-личностное развитие.
Мы говорим о практиках такого досуга довольно много. Для этого создаем новую среду совместной деятельности и времяпрепровождения обучающихся и расширяем образовательное пространство через практики неформального образования.
В контексте же развития образовательного туризма в макрорегионе Южный федеральный университет реализует семестровые школы, как возможность профессионального развития иностранных и российских студентов по отдельным направлениям, погружения в отдельные модули образовательных программ, а также эффективный инструмент знакомства иностранных граждан с российской культурой, развития способностей адаптироваться к этой культуре, формирования положительного имиджа страны и региона.
2. Под модераторством Андрея Александровича Фурсенко прошла панельная дискуссия «Наводя мосты: современные инструменты и лучшие практики международного молодежного сотрудничества в образовании и науке».
Ориентирами наведения «новых мостов» в международном сотрудничестве для нас являются три фокуса: образование, наука и технологии и культура.
🟢В образовании важнейшей задачей остается подготовка высококвалифицированных специалистов. В этом смысле в фокусе университета не просто показатель количества иностранных обучающихся, а стабильные академические партнерства, обеспечивающие основу международной образовательной среды.
🟢В науке и технологиях сегодня важно понимание сильных сторон, уникальных особенностей и «исследовательской традиции», своих и партнёрских научных школ. Это основа для решения масштабных научных задач и ответа на «большие вызовы», а также для применения инструментов кооперации: от совместных исследований до зеркальных лабораторий.
🟢И, конечно, культура. Важнейшая задача – обеспечение диалога культур. Изучение, понимание и уважение к культурному коду зарубежных стран – это основа долгосрочного партнерства.
Первый день весны «отметился» не только корпоративным Днём театра, но и заседанием Учёного совета. На повестке была череда важных вопросов: награждение Игоря Каляева Орденом Почёта за большой вклад в развитие отечественной науки, Олега Агеева Почётной грамотой Президента РФ за заслуги в развитии отечественной науки, Сергея Дюжикова благодарственным письмом Председателя Совета Федерации; вручение дипломов докторов и кандидатов наук; избрание заведующих, а также Анны Дмитровой на пост директора ИФЖиМКК; доклад Марины Боровской «Об основных направлениях деятельности президента университета в 2023 г. и перспективах на 2024 г.».
Поговорили как о важности экспертной и общественной деятельности президента на региональных и федеральных площадках, так и о направлениях деятельности: работе с ассоциациями университета, деятельности СУНЦ и профориентационной работе, развитии технологического предпринимательства и участии в проект ах социально-гуманитарного образования.
Отдельно хочу остановиться на докладе Натальи Чемерисовой, директора Академии архитектуры и искусств (ААИ), «Художественное образование и эстетическое воспитание в пространстве классического университета» в рамках университетских чтений. Об этом постом ниже👇🏻
⚡️Только что Дмитрова Анна Владимировна избрана директором Института филологии,журналистки и межкультурной коммуникации Ученым советом ЮФУ на ближайшие 5 лет⚡️
Анна Владимировна, поздравляю! Новых целей, успехов и вдохновения.
Ежегодное послание Президента РФ Федеральному собранию⚡️
Сегодня Владимир Путин выступил с традиционным посланием, в котором обозначил основные направления внутренней и внешней политики страны в ближайших задачах и стратегических целях.
Большое внимание было уделено всестороннему развитию кадрового потенциала, в том числе запуску 5 новых нацпроектов:
•«Семья»
•«Молодежь России»
•«Продолжительная и активная жизнь»
•«Кадры»
•«Экономика данных»
Говоря о программе «Приоритет-2030», Президент отметил важность сотрудничества вузов с регионом в части подготовки кадров и развития социальной сферы, а также с представителями реального сектора экономики в части создания продукции для обеспечения технологического суверенитета. Важным видится масштабирование успешных практик в приоритетных областях: генетика, сельское хозяйство, продовольственная безопасность, робототехника, экономика данных, новые материалы, химия и др.
В данных направлениях коллективы Южного федерального университета работают на фронтирах, создавая продукт, который востребован партнёрами уже сегодня.
Подписан указ об утверждении обновленной редакции национальной стратегии развития искусственного интеллекта. В ней поставлены новые цели в области генеративного искусственного интеллекта и больших языковых моделях.
Мы планируем применение искусственного интеллекта в работе научных групп в этом году. Это позволит оптимизировать работу ученых, снять рутинные функции, увеличить результативность, освободив время для решения творческих задач.
Продолжается модернизация сети научно-технических библиотек, создание цифровых центров знаний и информации. Здесь перспективным видится развитие сети Науковедческих центров, которые при работе с архивами способны не только обеспечить преемственность, но и по-новому взглянуть на работу данными, формирую архивы науки для формирования и проверки новых научных гипотез.
Завтрашний день страны определят устремления нынешнего молодого поколения. Его становление, его успехи, жизненные ориентиры, которые пройдут любую проверку на прочность, это важнейший залог и гарантия суверенитета России, продолжения нашей истории.
С полным текстом послания можно ознакомиться здесь.
