2905
@learner1403 :ارتباط با ادمین کانال معلم پژوهنده روزنه ای برای توسعه حرفه ای معلمان، به کانال ما بپیوندید
درب مدارس پس از ۲۰ ماه به روی دانش‌آموزان دبیرستانی باز شد!
🔹از جمله شرایط بازگشایی مدارس این است که مراسم صبحگاه و زنگ ورزش برگزار نمی شود و بوفه مدارس نیز تعطیل است.
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
اهمال کاری تحصیلی چیست
🌱🌱🌱
اهمال کاری تحصیلی ایجاد تاخیر ارادی در انجام یک تکلیف تحصیلی در چارچوب زمانی مورد انتظار یا مطلوب تعریف می شود، علیرغم اینکه فرد به دلیل تاخیر انتظار بدتر شدن ارزیابی یا نتیجه را دارد.
دانش آموزان و دانشجویانی که اهمال کاری تحصیلی دارند تکالیف خود را تا دقیقه آخر و زمان امتحانات به تاخیر می اندازند. و در ضرب العجل فرا رسیده با انبوهی از تکالیف ناقص و فشار زمان مواجه می شوندو این مشکل ان ها را دچار اضطراب بالا می کند.
اهمال کاری تحصیلی را یک عامل ناتوان کننده می دانند که ارتباط زیادی با دستاوردهای اندک تحصیلات، اضطراب و عزت نفس اندک دارد.
اهمال کاری در صورتی که در کلاس شیوع چشمگیری داشته باشد احتمالا با نوع روش تدریس معلمان و استادان نیز مرتبط خواهد شد .
با توجه به پیامدهای آن باید با پدیده اهمال کاری بشکلی هوشمندانه مواجه گردید تا حتی الامکان با تقویت احساس مسوولیت فرد اهمال کار ، جریان به سمت سخت کوشی و جدیت تغییر جهت دهد.
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
قانون ۱۵ دقیقه چیست؟
این قانون به قدرت تغییرات کوچک اشاره دارد!
ساموئل اسمایلز ، مولف کتاب اخلاق و اعتماد به نفس، بر این اعتقادست که تکرار کارهای کوچک نه تنها شخصیت انسان را میسازد بلکه شخصیت ملت ها را تعیین می کند.
۱) اگر روزی ۱۵ دقیقه را صرف خودسازی کنید در پایان یک سال، تغییر ایجاد شده در خویش را به خوبی احساس خواهید کرد.
۲) اگر روزی ۱۵ دقیقه از کارهای بی اهمیت خویش بکاهید، ظرف چند سال موفقیت نصیبتان خواهد شد.
۳) اگر روزی ۱۵ دقیقه را به فراگیری زبان اختصاص دهید از هفته ای یک بار کلاس زبان رفتن بهتر است.
۴) اگر روزی ۱۵ دقیقه را به پیاده روی سریع اختصاص دهید از هفته ای چند بار به باشگاه ورزشی رفتن، نتیجه ی بهتری خواهید گرفت.
۵) اگر روزی ۱۵ دقیقه مطالعه و سلول های خاکستری خویش را درگیر کنید؛ به پیشرفت های عظیم یادگیری دست خواهید یافت.
زیبایی روش یا قانون ۱۵ دقیقه در این است که آنقدر کوتاهست که هیچ وقت به بهانه ی این که وقت ندارید آن را به تاخیر نمی اندازید.
جالبتر اینکه، کشور ژاپن امروزه موفقیت خود را مدیون این قانون است
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
👈تعلیم و تربیت مقاوم در برابر تغییر چگونه خود می تواند باعث تغییر شود !؟
.........
تصویر بالا کلاس درسی در قرن 14 میلادی را نشان می دهد. در این کلاس ابزارهای مورد استفاده شبیه کلاس های امروزی است مانند:
📌 نت برداری از روی تخته، سخنرانی معلم، دانش آموزانی که به ردیف در مقابل معلم ساکت نشسته اند و وظیفه ای جز گوش دادن، ندارند و گاهی چرت زدن در کلاس😊😊😊
🌱🌱🌱
آیا مایه تعجب نیست که از آن زمان تاکنون همه چیز در دنیا تغییر کرده اما شیوه های آموزشی ما هنوز بدون تغییر جدی باقی مانده اند!؟
@intrnship
*فراگیری مهارتهای فردی در مدارس فنلاند*
🌺🌺🌺
به منظور پرورش جامعه‌ای پیشرفته و سرآمد، در آموزش برای كودكان ١٥-٩ سال فنلاند، موارد زیر در نظر گرفته می‌شوند:
١- مهارت درست لباس پوشيدن
٢- مهارت درست راه رفتن
٣- مهارت خوب حرف زدن
٤- مهارت خوب و موثر شنیدن
٥- مهارت منظم بودن
٦- مهارت شعر خواندن
٧- مهارت نقاشی كردن
٨- مهارت نوشتن
٩- مهارت ترانه و دكلمه خواندن
١٠- مهارت بهداشت
١١- مهارت کار تيمی
١٢- مهارت انتقاد كردن
١٣- مهارت جرات ورزی و تمرین شجاعت
١٤- مهارت تشخيص درست از نادرست
١٥- مهارت درست غذا خوردن
١٦- مهارت گره زدن
١٧- مهارت كار با قيچی و برش زدن
١٨- مهارت سعی در خوش خط بودن
١٩- مهارت شستن اشيا
٢٠- مهارت مطالعه
٢١- مهارت مدیریت زمان
٢٢- مهارت كنترل خشم
٢٣- مهارت انتقاد پذیری و تحمل حرف مخالف
٢٤- مهارت پژوهش و تحقيق
٢٥- مهارت تشخيص دوست خوب
٢٦- مهارت بازی كردن
٢٧- مهارت غذا پختن
٢٨- مهارت كار با سوزن
٢٩- مهارت تشكر و سپاسگزاری كردن
٣٠- مهارت خوب توجه كردن
٣١-مهارت تفكر كردن
٣٢- مهارت تفكر خوب داشتن
٣٣- مهارت دوست خوب پيدا كردن
٣٤- مهارت نگهداری دوست خوب
٣٥- مهارت نگهداری لوازم
٣٦- مهارت_انتقاد_پذیری و نقد شدن
٣٧- مهارت رازدار بودن
٣٨- مهارت برنامه ريزی كردن
٣٩- مهارت گذشت
٤٠- مهارت صبور بودن
٤١- مهارت حل مساله
٤٢- مهارت نگهداري گياه و گل
٤٣- مهارت دقت به پيرامون
٤٤- مهارت صادق بودن
٤٥- مهارت وفادار بودن
٤٦- مهارت نوشتن
٤٧- مهارت آينده نگری
٤٨- مهارت تلاش كردن
٤٩- مهارت نا اميد نشدن
٥٠- مهارت هدف داشتن
٥١- مهارت كار با ابزار
٥٢- مهارت كار با كامپيوتر
٥٣- مهارت در فضای مجازي و سايبری
٥٤- مهارت در تصوير ذهنی داشتن
٥٥- مهارت احترام گذاشتن
٥٦- مهارت كم مصرف بودن
٥٧- مهارت بهره گيری از اشيا
٥٨- مهارت مشورت گرفتن
٥٩- مهارت مشورت و همفكری كردن
٦٠-... مهارت ١٢ و مهارت ٣١ و مهارت ۳۶
فراگیری و تقویت این مهارتهای فردی می‌تواند آینده‌ی بهتری را برای خودمان و فرزندان‌مان فراهم آورد و سرآمدی فردی ما را آسان نماید.
نکته: در هیچ کدام از این مهارت‌ها، مهارت
" تست زنی " دیده نمی شود، همان مهارتی که ما همه زندگی خود و فرزندان‌مان را صرفش می کنیم.
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
🕯 به یاد فرزند تابان آموزش نویسندگی، رودابه کمالی
🌱 اسماعیل آذری نوشت:
سه سال پیش خانم رودابه کمالی تازه مادرش فوت کرده بود. گفت برای شادی روح مادرم و آرامش خودم میخوام بیام و با بچه‌ها نوشتن خلاق کار کنم.
روستا به روستا با هم رفتیم و با بچه‌ها بدون خستگی فعالیت‌های مختلفی انجام داد.
امروز بر اثر بیماری فوت کردند.
همان سال وقتی ضعف بچه‌ها را دید گفت باید معلم‌ها را آموزش داد... .
🌱 احسان رضایی نوشت:
خانم رودابه کمالی، یکی از بازمانده‌های نسل رو به انقراض معلم‌های انشاهایی بود که شعلۀ خواندن و ادبیات را در دل بچه‌ها روشن میکنند. آنهایی که زنگ انشا و نوشتن، برایشان رفع تکلیف نیست. او ویراستار بود، چند کتاب نوشت، انتشاراتی کوچک داشت، اما مهمتر از همه اینها، ترویج‌گر پرشور کتابخوانی بود... .
یادش گرامی و راهش پر رهرو باد
t.me/AAAAAE1i
کانال توسعه مدیریت آموزشی
👈دو فصلنامه راهبردهای نوین تربیت معلمان :
🌱🌱🌱
به صاحب امتیازی دانشگاه فرهنگیان و سردبیری دکتر رضا ساکی با درجه علمی - ترویجی پذیرای مقالات وزین همه افرادی است که دارای دستاوردهای علمی و تجربیات مفید برای دانشجو معلمان و معلمان میباشند. علاقمندان و پژوهشگران حوزه تربیت معلمان می‌توانند مقالات خود را از طریق سامانه فصلنامه به آدرس: itt.cfu.ac.ir ارسال کنند.
سایت مجله هر روز بازبینی می‌شود و تعیین داوری مقالات این فصلنامه بصورت هفتگی انجام می گیرد.
لینک کانال خبری فصلنامه
@nsfte
🌱🌱🌱🌱🌱🌱
t.me/AAAAAE1i
کانال توسعه مدیریت آموزشی
موسسه فصل مهر برگزار می کند:
🖥️ وبینارهای رایگان "درس های فنلاندی برای معلم ایرانی"
🗓️ از اولین جمعه آبان ماه، هفتم آبان 1400؛
جمعه هر هفته تا 5 هفته
🕰️ ساعت 19 الی 20
🖱️ لینک جلسه:
https://vclass2.modares.ac.ir/b/esm-ae9-q5h-u36
📚 برنامه های وبینار:
1- معرفی برنامه و نظام آموزشی فنلاند با ارائه دکتر محمود مهرمحمدی و دکتر اسماعیل عظیمی، تاریخ 1400/08/07
2- روش های آموزشی در نظام آموزشی فنلاند با ارئه دکتر علی حسینی خواه، تاریخ 1400/08/14
3- میدان بازیگری معلم فنلاندی با ارئه دکتر خلیل علامی، تاریخ 1400/08/21
4- سنجش و ارزشیابی در نظام آموزشی فنلاند با ارائه دکتر اسماعل عظیمی، تاریخ 1400/08/28
5- نقش معلم فنلاندی در تبدیل (ترجمه) برنامه درسی ملی به برنامه درسی کلاسی با ارئه دکتر ابراهیم طلایی، تاریخ 1400/09/05
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
پرسش کلید یادگیری است!
🌱🌱🌱🌱
تلاش کنیم تا دانش آموزان تشویق به طرح پرسشهای خویش گردند! پرسش دانش آموزان روزنه ای برای ورود به ذهن آنها و اثربخش ترین راهبرد برای ارزیابی کیفیت یادگیری آنها است.
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
*فراگیری مهارتهای فردی در مدارس فنلاند*
🌺🌺🌺
به منظور پرورش جامعه‌ای پیشرفته و سرآمد، در آموزش برای كودكان ١٥-٩ سال فنلاند، موارد زیر در نظر گرفته می‌شوند:
١- مهارت درست لباس پوشيدن
٢- مهارت درست راه رفتن
٣- مهارت خوب حرف زدن
٤- مهارت خوب و موثر شنیدن
٥- مهارت منظم بودن
٦- مهارت شعر خواندن
٧- مهارت نقاشی كردن
٨- مهارت نوشتن
٩- مهارت ترانه و دكلمه خواندن
١٠- مهارت بهداشت
١١- مهارت کار تيمی
١٢- مهارت انتقاد كردن
١٣- مهارت جرات ورزی و تمرین شجاعت
١٤- مهارت تشخيص درست از نادرست
١٥- مهارت درست غذا خوردن
١٦- مهارت گره زدن
١٧- مهارت كار با قيچی و برش زدن
١٨- مهارت سعی در خوش خط بودن
١٩- مهارت شستن اشيا
٢٠- مهارت مطالعه
٢١- مهارت مدیریت زمان
٢٢- مهارت كنترل خشم
٢٣- مهارت انتقاد پذیری و تحمل حرف مخالف
٢٤- مهارت پژوهش و تحقيق
٢٥- مهارت تشخيص دوست خوب
٢٦- مهارت بازی كردن
٢٧- مهارت غذا پختن
٢٨- مهارت كار با سوزن
٢٩- مهارت تشكر و سپاسگزاری كردن
٣٠- مهارت خوب توجه كردن
٣١-مهارت تفكر كردن
٣٢- مهارت تفكر خوب داشتن
٣٣- مهارت دوست خوب پيدا كردن
٣٤- مهارت نگهداری دوست خوب
٣٥- مهارت نگهداری لوازم
٣٦- مهارت_انتقاد_پذیری و نقد شدن
٣٧- مهارت رازدار بودن
٣٨- مهارت برنامه ريزی كردن
٣٩- مهارت گذشت
٤٠- مهارت صبور بودن
٤١- مهارت حل مساله
٤٢- مهارت نگهداري گياه و گل
٤٣- مهارت دقت به پيرامون
٤٤- مهارت صادق بودن
٤٥- مهارت وفادار بودن
٤٦- مهارت نوشتن
٤٧- مهارت آينده نگری
٤٨- مهارت تلاش كردن
٤٩- مهارت نا اميد نشدن
٥٠- مهارت هدف داشتن
٥١- مهارت كار با ابزار
٥٢- مهارت كار با كامپيوتر
٥٣- مهارت در فضای مجازي و سايبری
٥٤- مهارت در تصوير ذهنی داشتن
٥٥- مهارت احترام گذاشتن
٥٦- مهارت كم مصرف بودن
٥٧- مهارت بهره گيری از اشيا
٥٨- مهارت مشورت گرفتن
٥٩- مهارت مشورت و همفكری كردن
٦٠-... مهارت ١٢ و مهارت ٣١ و مهارت ۳۶
فراگیری و تقویت این مهارتهای فردی می‌تواند آینده‌ی بهتری را برای خودمان و فرزندان‌مان فراهم آورد و سرآمدی فردی ما را آسان نماید.
نکته: در هیچ کدام از این مهارت‌ها، مهارت
" تست زنی " دیده نمی شود، همان مهارتی که ما همه زندگی خود و فرزندان‌مان را صرفش می کنیم.
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
وظیفه معلم پرکردن ذهن دانش آموزان نیست . معلم یک نیروی راهنما و الهام بخش است که کمک می کند تا انگیزه یادگیری در درون یادگیرنده شعله ور شود .
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
کسانی که کتاب های غیردرسی می خوانند نمرات بهتری دارند!!
🌱🌱🌱
نتایج یک مطالعه جدید و گسترده نشان می‌دهد نوع کتاب‌های غیر درسی که کودکان و نوجوانان روزانه برای خواندن انتخاب میکنند، بر نمره امتحانات مدرسه آنها مستقیما تاثیر می‌گذارد.
براساس یک مطالعه جدید و بزرگ که توسط دانشگاه مالاگا و کالیفرنیا لس آنجلس(UCL) انجام شده است، چیزی که کودکان و نوجوانان در خارج از مدرسه می خوانند، مستقیماً بر عملکرد تحصیلی آنها
این تحقیق شامل بررسی بیش از ۴۳ هزار دانش آموز است که یک بار در سن ۱۰ تا ۱۱ سالگی و سپس دوباره در سن ۱۳ تا ۱۴ سالگی مورد بررسی قرار گرفتند. این بررسی، شواهد قابل توجهی را ارائه می دهد مبنی بر اینکه دانش آموزانی که از خواندن کتاب های با کیفیت بالا به شکل روزانه لذت می‌برند، در آزمون های مدرسه نمره بالاتری می‌گیرند.
میانگین نمرات دانش آموزانی که کتاب می خوانند، به طور چشمگیری بالا رفت.
این مطالعه هیچ مزیت مشابهی را برای دانش آموزانی که روزانه روزنامه، کتاب های مصور یا مجلات می خواندند، نشان نداد و تاثیر خواندن کتاب های با کیفیت تنها با خواندن داستان های کوتاه مشابهت هایی داشت.
این یافته‌ها پیامدهای مهمی برای والدین، معلمان و سیاست گذاران آموزشی دارد و این گروه تحقیقاتی بین المللی توصیه می کند که جوانان وقت مطالعه خود را صرفاً به کتاب اختصاص دهند.
"جان جریم" یکی از محققان این مطالعه می گوید: ما شاهد افزایش بیش از ۱۰ درصدی نمرات این دانش آموزان بودیم. در دنیای دیجیتالی به طور فزاینده ای مهم این است که جوانان تشویق شوند که وقت خود را به خواندن کتاب های خوب اختصاص دهند.
وی افزود: دیگر اشکال خواندن که کمتر پیچیده هستند و ذهن خواننده را کمتر درگیر می کنند، بعید به نظر می رسد که همان مزایا را برای رشد شناختی دانش آموز به ارمغان بیاورد و نباید به عنوان بخشی از زمان مطالعه آنها حساب شود. این امر به ویژه برای دانش آموزانی که نمرات پایینی کسب می کنند، بسیار مهم است.
"لوئیس آلخاندرو لوپز-آگودو" سرپرست این مطالعه از دانشگاه مالاگا گفت: خواندن یک مهارت اساسی است که در کل زندگی ما نقشی اساسی کلیدی دارد. نتایج ما شواهدی را ارائه می دهد که نشان می دهد نه تنها اینکه نوجوانان کتاب می خوانند یا نه مهم است، بلکه اینکه چه چیزی می خوانند نیز مهم است.
قبلاً مشخص شده است که میزان زمانی که کودکان هنگام خواندن می گذرانند به پیشرفت مهارت های سوادآموزی آنها کمک می کند. این توانایی با تمرین و با تلاش بیشتر برای متون طولانی تر و چالش برانگیزتر افزایش می یابد.
اگرچه تاکنون کمتر مطالعه ای بر این مسئله تأکید کرده بود که نوع مطالبی که کودکان برای خواندن انتخاب می کنند بر دستاوردهای آنها در مدرسه تأثیر دارد.
نتایج این مطالعه نشان داد کودکان هرچه بیشتر کتاب بخوانند، در امتحانات مدرسه بهتر عمل می کنند، اما این اثر در مورد کتاب های مصور، روزنامه ها و مجلات صادق نیست.
این در حالی است که مزایایی در خواندن داستان های کوتاه برای کودکانی که حداقل یک بار در ماه آنها را می خوانند، دیده شد، اما محققان به این نتیجه رسیدند که افزایش تعداد این موارد به شکل هفتگی یا روزانه بعید است که فایده بیشتری به همراه داشته باشد.
این مطالعه همچنین الگوهای خوانش را در گروه های مختلف کودکان بررسی کرد:
-به نظر می رسد دختران داستان های کوتاه، کتاب و روزنامه ها را بیشتر از پسران می‌خوانند، در حالی که پسران کتاب های مصور و مجلات را بیشتر می خوانند.
-نوجوانان دارای پس زمینه و برآمده از یک خانواده مشوق به مطالعه و تحصیل کرده به طور کلی انواع متون را بیشتر از دیگران می خوانند.
-دانش آموزان موفق در امتحانات مدرسه در زمان مطالعه غیر درسی خود به مطالعه قصه ها و رمان های کوتاه و کتاب ها می پردازند.
این مطالعه در مجله Oxford Review of Education منتشر شده است.
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
⭕️ تفاوت بین مدیر ایرانی با مدیر ژاپنی
بنیان گذار پاناسونیک جناب ماتسوشیتا یه کتاب پر فروشی داره به نام " نه برای لقمه ای نان
این کتاب به خوبی تفاوت نگرش یک مدیر موفق ژاپنی را به ما نشان می‌دهد:
🔹اهمیت نیروی انسانی:
مدیرانی که کارمندان رو نه بعنوان بخشی از هزینه ها ، بلکه بعنوان بخشی از سرمایگذاری های بلندمدت و جزو سرمایه های انسانی اون مجموعه می بینند و نهایت مراقبت از این سرمایه ها انجام میدهند..
برای همین کارمندان اون شرکت هم برای افزایش بهره وری نهایت تلاششون میکنند.
🔹مشارکت تیمی ( نه به فرد محوری):
مهارت کار گروهی براشون در اولویت و تو مدارس کودکان را با کارهای تیمی آشنا می کنند .
مدیران ما خصوصا مدیران دولتی که بیشتر مدیران سیاسی هستند ، عمدتا فردمحور هستند و اغلب موارد حتی به نظرات کارشناسی مدیران میانی هم توجهی ندارند.
🔹مهارت به جای ارادت:
مدیران ژاپنی عمدتا مدیران بخش خصوصی هستند و براشون مهارت مهم ولی مدیران ما عمدتا دولتی و سیاسی هستن و ارادات و خط فکر سیاسی و...براشون مهمتر از مهارت و تخصص
برای همین تو مجموعه های دولتی ما شاهد مدیریت اتوبوسی هستیم.
با تغییر مدیر بالا دستی ،شاهد ورود و خروج اتوبوسی مدیران میانی هستیم ،هر کی ارادت بیشتر داشته باشه و خط فکر سیاسی اش به مدیر نزدیک تر باشه شانس گرفتن پست و ترفیع براش بیشتره!
🔹قانونگرایی:
در ژاپن قانون تعیین می کند که مدیر با چه صلاحیتها و استانداردهایی باید کار کند. هیچکس نمی تواند فراقانونی عمل کند .در اینجا اول کسی را رییس می کنند بعد برایش قانون می نویسند و یا قانون را برایش اصلاح می کنند. اصلا صلاحیتها ملاک انتخاب قرار نمی گیرد. انگار نه انگار رشد یک مجموعه وابسته به مدیریت صلاحیت مدار است.
🔹رشد جمعی به جای رشد فردی:
تلاش میکنند با سخت کوشی به رشد مجموعه کمک کنند.
اینجا عمدتا هدف اصلی مدیر ، رشد فردی است تا جمعی
اینو تو بازار سرمایه هم میشه دید منابع صندوق یا پورتفوی شرکت صرف پروژه کردن سهام شخصی مدیر شده!
🔹 احساس مسئولیت :
یه پروژه ای که 3 سال قراره تحویل داده شود باید سر اون موعد تحویل بدهند.
برای یک مدیر ژاپنی شکست معادل مرگ است و از اینکه باعث ورشکستگی مجموعه ای بشه یا از شرمندگی اقدام به خودکشی میکنه یا خودش استعفاش مینویسه و عذرخواهی میکنه
اما اینجا فلان مجتمع پتروشیمی قرار بود طی 4 سال ساخته بشه ولی بعد 15 سال هنوز پروژه روی زمین مونده و یا شرکت سودده میگیرن زیاندهش میکنند و تازه ترفیع هم میگیرن!
🔹احترام به مشتری :
میانگین تاخیر هر قطار در ژاپن در سال کمتر از 2 دقیقه است و بابت همون تاخیر 2 دقیقه ای هم مدیر میاد وسط جمعیت 10 بار تا کمر خم میشه معذرت خواهی میکنه
اینجا متوسط تاخیر خطوط هوایی یا قطار 10 برابر ژاپن و نه تنها مدیری نمیاد معذرت خواهی کنه بلکه مردم معترض را هم با تدابیری وادار به سکوت می کنند.
یا مدیر تویوتا بخاطر ایراد کوچک در پدال گاز اومد کنفرانس مطبوعاتی گذاشت ،خم شد عذرخواهی کرد.
اینجا پژو 405 آتش میگیره مدیر ایران خودرو میاد میگه همینه که هست !هر کی خوشش نمیاد به درک نخره
🔹سختکوشی:
مدیر ژاپنی دنبال سختکوشی و بالا بردن بهره وری است
اگر یکی وارد اون مجموعه بشه نمیتونه تشخیص بده مدیر کیه ، یه میز کوچک گذاشته وسط اون سالن کنار کارمندان نشسته
اما مدیر ایرانی، 100 نفر رو تو یه سالن 100 متری چپونده بعد خودش تو یه دفتر لوکس 100 متری با یه غروری نشسته !
و اینکه در ژاپن تعداد مدیر دولتی خیلی کمه و عمدتا مدیران در بخش خصوصی هستن
ولی اینجا عمدتا مدیران ما دولتی هستند و بقول نویسنده کتاب " نفحات نفت " مدیرانی برآمده از پول نفت هستن
🔹توجه به تجربه :
مدیریت ژاپنی ، تجربه ها را بهم متصل می کند تا مبتنی بر آنها رشد را تضمین سازد . مدیر جدید تکمیل کننده برنامه ی مدیران پیشین است . در اینجا مدیران جدید هرآنچه را که مربوط به مدیران قبلی است دور می ریزند . حتی میز و صندلی آنها را و تلاش می کنند از نو شروع کنند ، آنچنان است که هر گز رشد حاصل نمی شود !
🔹یادگیرندگی مادام العمر:
مدیران ژاپنی خود را بمثابه یادگیرندگانی مادام العمر می دانند و دایما بینش های جدیدی را کسب می کنند . در مقابل بسیاری از مدیران ایرانی دچار توهم عقل کل هستند و خود را قله علم و دانایی می دانند .
/channel/AAAAAE1i
کسانی که کتاب های غیردرسی می خوانند نمرات بهتری دارند!!
🌱🌱🌱
نتایج یک مطالعه جدید و گسترده نشان می‌دهد نوع کتاب‌های غیر درسی که کودکان و نوجوانان روزانه برای خواندن انتخاب میکنند، بر نمره امتحانات مدرسه آنها مستقیما تاثیر می‌گذارد.
براساس یک مطالعه جدید و بزرگ که توسط دانشگاه مالاگا و کالیفرنیا لس آنجلس(UCL) انجام شده است، چیزی که کودکان و نوجوانان در خارج از مدرسه می خوانند، مستقیماً بر عملکرد تحصیلی آنها
این تحقیق شامل بررسی بیش از ۴۳ هزار دانش آموز است که یک بار در سن ۱۰ تا ۱۱ سالگی و سپس دوباره در سن ۱۳ تا ۱۴ سالگی مورد بررسی قرار گرفتند. این بررسی، شواهد قابل توجهی را ارائه می دهد مبنی بر اینکه دانش آموزانی که از خواندن کتاب های با کیفیت بالا به شکل روزانه لذت می‌برند، در آزمون های مدرسه نمره بالاتری می‌گیرند.
میانگین نمرات دانش آموزانی که کتاب می خوانند، به طور چشمگیری بالا رفت.
این مطالعه هیچ مزیت مشابهی را برای دانش آموزانی که روزانه روزنامه، کتاب های مصور یا مجلات می خواندند، نشان نداد و تاثیر خواندن کتاب های با کیفیت تنها با خواندن داستان های کوتاه مشابهت هایی داشت.
این یافته‌ها پیامدهای مهمی برای والدین، معلمان و سیاست گذاران آموزشی دارد و این گروه تحقیقاتی بین المللی توصیه می کند که جوانان وقت مطالعه خود را صرفاً به کتاب اختصاص دهند.
"جان جریم" یکی از محققان این مطالعه می گوید: ما شاهد افزایش بیش از ۱۰ درصدی نمرات این دانش آموزان بودیم. در دنیای دیجیتالی به طور فزاینده ای مهم این است که جوانان تشویق شوند که وقت خود را به خواندن کتاب های خوب اختصاص دهند.
وی افزود: دیگر اشکال خواندن که کمتر پیچیده هستند و ذهن خواننده را کمتر درگیر می کنند، بعید به نظر می رسد که همان مزایا را برای رشد شناختی دانش آموز به ارمغان بیاورد و نباید به عنوان بخشی از زمان مطالعه آنها حساب شود. این امر به ویژه برای دانش آموزانی که نمرات پایینی کسب می کنند، بسیار مهم است.
"لوئیس آلخاندرو لوپز-آگودو" سرپرست این مطالعه از دانشگاه مالاگا گفت: خواندن یک مهارت اساسی است که در کل زندگی ما نقشی اساسی کلیدی دارد. نتایج ما شواهدی را ارائه می دهد که نشان می دهد نه تنها اینکه نوجوانان کتاب می خوانند یا نه مهم است، بلکه اینکه چه چیزی می خوانند نیز مهم است.
قبلاً مشخص شده است که میزان زمانی که کودکان هنگام خواندن می گذرانند به پیشرفت مهارت های سوادآموزی آنها کمک می کند. این توانایی با تمرین و با تلاش بیشتر برای متون طولانی تر و چالش برانگیزتر افزایش می یابد.
اگرچه تاکنون کمتر مطالعه ای بر این مسئله تأکید کرده بود که نوع مطالبی که کودکان برای خواندن انتخاب می کنند بر دستاوردهای آنها در مدرسه تأثیر دارد.
نتایج این مطالعه نشان داد کودکان هرچه بیشتر کتاب بخوانند، در امتحانات مدرسه بهتر عمل می کنند، اما این اثر در مورد کتاب های مصور، روزنامه ها و مجلات صادق نیست.
این در حالی است که مزایایی در خواندن داستان های کوتاه برای کودکانی که حداقل یک بار در ماه آنها را می خوانند، دیده شد، اما محققان به این نتیجه رسیدند که افزایش تعداد این موارد به شکل هفتگی یا روزانه بعید است که فایده بیشتری به همراه داشته باشد.
این مطالعه همچنین الگوهای خوانش را در گروه های مختلف کودکان بررسی کرد:
-به نظر می رسد دختران داستان های کوتاه، کتاب و روزنامه ها را بیشتر از پسران می‌خوانند، در حالی که پسران کتاب های مصور و مجلات را بیشتر می خوانند.
-نوجوانان دارای پس زمینه و برآمده از یک خانواده مشوق به مطالعه و تحصیل کرده به طور کلی انواع متون را بیشتر از دیگران می خوانند.
-دانش آموزان موفق در امتحانات مدرسه در زمان مطالعه غیر درسی خود به مطالعه قصه ها و رمان های کوتاه و کتاب ها می پردازند.
این مطالعه در مجله Oxford Review of Education منتشر شده است.
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
🔴🔴🔴 رئیسی: سال تحصیلی جدید از ابتدای مهر آغاز خواهد شد/ آموزش حضوری در مدارس تا تمهید زیرساخت‌های بهداشتی لازم به تعویق خواهد افتاد
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
🌹🌷اینجا مدرسه‌ای در لیون فرانسه است و هیچ‌یک از دانش‌آموزان آن ایرانی نیستند.» این دانش‌آموزان مشغول تمرین یک آواز ایرانی با شعری از مولانا جلال‌الدین بلخی هستند: «پیدا شدم، پیدا شدم، پیدای ناپیدا شدم…»
پیدا شدم پیدا شدم
پیدای ناپیدا شدم
شیدا شیدا شیدا شدم
شیدا شدم شیدا شدم
من او بدم من او شدم
با او بدم بی او شدم
در عشق او چون او شدم
زین رو چنین بی سو شدم
در عشق او چون او شدم
/channel/AAAAAE1i
کانال توسعه مدیریت آموزشی
🔴🔴🔴یک معلم ایرانی در بین ده معلم برتر جهان.
🔸موسسه «جایزه جهانی معلم» خانم ثریا مطهرنیا، معلم ایرانی را به عنوان یکی از ده معلم برتر جهان برگزیده است. خانم مطهرنیا زندگی خود در سال‌های اخیر را وقف دانش آموزانش در روستای حسن تیمور حوالی بیجار کرده است.
http://t.me/AAAAAE1
کانال توسعه مدیریت آموزشی
کار ما روی دیگران چه تاثیری دارد؟
بعنوان اعضای یک سیستم انسانی نباید از تبعات رفتار خود بر دیگران غافل باشیم !
👇👇👇
@intrnship
راهنمای معلمی
اگر خواستید مجسمه بسازید
مجسمۀ معلمان را بسازید ،
آنها قهرمانان جامعه هستند ...
#گای_کاوازاکی
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
رویکرد معلم پژوهنده یادگیری و رشد معلمان را تضمین می سازد.
🌱🌱🌱
معلمان مادام که به حرفه آموزش و تدریس اشتغال دارند برای آنکه بواقع معلم باشند باید بیش از آنکه یاد می دهند یاد بگیرند . رویکرد معلم پژوهنده تضمین کننده چنین سمت و سویی در حرفه معلمی است . معلم با اتکای به روش‌های پژوهشی معلم محور ( درس پژوهی ، اقدام پژوهی ، روایت پژوهی ) فرصت می یابد تا در مسیر رشد دانش حرفه ای خویش حرکت کند . دانشی که نمی توان سقف و مرزی برای آن در نظر گرفت .
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
🔴🔴🔴 آخرین آمار از کمبود معلم در آموزش و پرورش
🔸رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس: آموزش و پرورش با کمبود ۱۷۶ هزار معلم مواجه است/ایرنا
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
💢در قالب یک پژوهش بررسی شد
تاثیر معلم شوخ‌طبع بر فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان
🌷🌷🌷
▫️ نتایج یک پژوهش نشان می دهددمعلم با شوخ‌طبعی باعث افزایش اعتماد به نفس در دانش‌آموزان می‌شود و حس کنجکاوی آنان را تحریک می‌کند و در نتیجه، موجب کاهش فرسودگی تحصیلی می‌شود و کارآیی دانش‌آموزان را بالا می‌برد.
▫️شوخ‌طبعی معلم و استفاده از خنده، شوخی، شوخی کلامی، شوخ‌طبعی در روابط اجتماعی و شرایط استرس‌آور می‌تواند ابزاری موثربرای افزایش شادی و کاهش اضطراب و استرس باشد.
▫️از منظر دانش‌آموزان، صلاحیت‌های اخلاق و منش معلم شامل خوش‌اخلاقی و صداقت، شوخ‌طبعی، انصاف و تبعیض نگذاشتن میان دانش‌آموزان بر سایر مهارتهای آنان ترجیح دارد و به معلمان شوخ‌طبع که در رفتار خود به دانش‌آموزان احترام می‌گذارند و به آوا و صدای آنان گوش فرا میدهند، توجه میکنند.
➖➖
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
#ژاپن این‌گونه ژاپن شد
✅ مدرسه‌های ژاپن سرایدار ندارند!
در ژاپن دانش آموزان تا ۱۰ سالگی امتحان ندارند. آن ها تا این زمان یاد می گیرند که چگونه زندگی کنند.
✅ یاد می‌گیرند از حیوانات مراقبت کنند، به دیگران احترام بگذارند و طبیعت را درک کنند.
✅ آنها در طول این مدت ارزش‌هایی چون خودکنترلی، مسئولیت و عدالت را می‌آموزند.
در مدارس ژاپن به عنوان بخشی از آموزش به بچه ها یاد میدهند که محیط اطرافشان را تمیز نگه دارند. این ذهنیت به بچه‌ها احترام و مسئولیت‌پذیری را می‌آموزد.
✅ به گفته یکی از آموزگاران ژاپنی: مدرسه فقط آموزش کتاب‌ها نیست، مدرسه آموزش عضو جامعه بودن و مسئولیت پذیری به عنوان یک عضو جامعه می‌باشد. هدف مدارس عمومی آموزش تمام جنبه‌های زندگی است نه تنها آموزش کتاب‌ها. آنها زندگی کردن را یاد می‌گیرند. آن ها یاد می‌گیرند که در آینده کسی به نظافت آن ها نمی‌پردازد و تنها خودشان باید این کار را انجام دهند.
/channel/AAAAAE1i
کانال توسعه مدیریت آموزشی
ارزشمندترین دارایی شما
زمان شماست
با وقتتان همانند پول برخورد کنید
اما یادتان باشد :
تفاوت زمان با پول این است که
نمیشود آن را پس انداز کرد...
/channel/Taranomezendgy
کانال ترنم زندگی
روز جهانی معلم ( ۵ اکتبر - ۱۳ مهر ماه ) مبارک باد.
🌹🌹🌹🌹
5 اکتبر؛ روز جهانی معلم
از سال 1994 به بعد، پنجم اکتبر (13مهرماه) هر سال از سوی یونسکو «روز جهانی معلم» اعلام شده است. هدف از اعلام چنین روزی بهادادن به معلمان، قدردانی از آنها و بررسی مشکلاتشان در سراسر دنیا اعلام شده است.
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
ابتکار یک معلم پیش دبستانی برای انتخاب روش استقبال از دانش آموزان در کلاس !
/channel/AAAAAE1i
کانال توسعه مدیریت آموزشی
فنلاند : موفق ترین نظام آموزشی در اروپا، دوره ای بودن معلم ابتدایی ، انتخاب سخت معلمان و آزادی کامل آنها در کلاس درس !
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
روح این معلم بزرگ شاد و یادش تا ابد زنده😔
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
هر مدرسه ای را که باز کنید٬
درب زندانی را بسته اید ...
#ویکتور_هوگو
@intrnship
🎥آرزو کنیم حال همه خوب باشد
به خوبی همان روزی که آرامش و عشق به خیابان‌های این شهر برگردد...
@intrnship
کانال راهنمای معلمی