2906
@learner1403 :ارتباط با ادمین کانال معلم پژوهنده روزنه ای برای توسعه حرفه ای معلمان، به کانال ما بپیوندید
🎥 تنبیه و تشویق
🔹 برش کوتاهی از فیلم مشق شب، ساخته عباس کیارستمی را می بینید.
⁉️ تنبیه یعنی چی؟ یعنی کتک زدن.
⁉️ تشویق یعنی چی؟ نمیدونم.
@intrnship
کانال آموزش و پرورش نوین
روشهای آموزشی چند حسی!
/channel/AAAAAE1i
کانال توسعه مدیریت آموزشی
✍ آیا کنکور 1402 دو مرحله ای میشود؟
@intrnship
کانال آموزش و پرورش نوین
کوهنوردی برای دسترسی به اینترنت و شرکت در کلاسهای مجازی
🔺ویدیویی منتشر شده است که در آن شماری از دانشآموزان و دانشجویان ساکن روستای «نوت» شهرستان سرباز در سیستان و بلوچستان، برای دسترسی به #اینترنت و شرکت در کلاسها و امتحانات مجازی، مجبورند به پشتبامها بروند و یا از کوههای اطراف روستا بالا بروند.
@intrnship
آموزش و پرورش نوین
آموزش و پرورش و فرهنگ سکوت
✍🏻پایولو فریره
✅آموزش و پرورش هم میتواند راهی برای رسیدن به آزادی باشد و هم ابزاری برای سلطه و مطیع ساختن. از آفتهای دومی باید ترسید و هرگز گرفتارش نشد و در مقابل همواره از کنش فرهنگی برای آزادی دفاع نمود...
✅آموزش بیطرف وجود ندارد. آموزش یا برای رام کردن است یا برای آزاد کردن...
✅فرهنگ سکوت حاصل آموزش و کنش فرهنگی سلطه و استبداد است.
✅در فرهنگ سکوت و تبعیت، آدمها فکر نمیکنند، آنها فقط فرمانبردارند. در چنین فرهنگی وجود داشتن بهمعنای زنده بودن است. تن فقط فرمان میبرد، اندیشیدن دشوار است، سخن خود را گفتن ممنوع است.
✅در جامعه بسته تودهها ساکتاند، آنها فقط باید بپذیرند و تبعیت کنند. خاموشی و سکوتی که تنها به نفع حاکمان و صاحبان قدرت است...
✅در حالیکه کنش فرهنگی برای آزادی با گفتوشنود مشخص میشود و غایت مطلوب آن هشیار ساختن مردم است؛ کنش فرهنگی برای سلطه، مخالف گفتوشنود است و در خدمت رام کردن مردم. اولی مسئله میسازد و دومی شعار میدهد.
✅رسالت کنش فرهنگی برای آزادی، هشیار سازی است. چنین تلاشی هرگز نباید به دام اسرارآمیز ایدئولوژیک بیافتد.
✅ تنها راه نجات، شکستن فرهنگ سکوت است.
منبع : کتاب کنش فرهنگی برای آزادی ، ترجمه احمد بیرشک، نشر آگاه
@intrnship
آموزش و پرورش نوین
تعلیم و تربیت در نگاه سعدی:
سعدی اعتقاد دارد که در امر تعلیم و تربیت، عواملی چون جوهره و هویت افراد، تجربه، زمان، خواستهها و تمایلات، توجه، موقعیتها و... تأثیر فراوان دارد و تا زمینههای روحی و روانی در افراد فراهم نشود، تعلیم و تربیت عملاً صورت نخواهد گرفت. تربیت از نظر سعدی چهار مرحله دارد:
1ـ دینداری و رعایت پرهیزگاری
2ـ داشتن عقل
3ـ دانستن معنی سخن
4ـ اعتماد و اتکا به نفس
به عقیدۀ سعدی، نخستین مورد از اسلوب تربیتی، «اعتدال» است. یعنی در تربیت بیم و امید و یا تشویق و تهدید لازم است که همراه یکدیگر بهکار روند.
@intrnship
آموزش و پرورش نوین
گذری بر یکی از مدارس ابتدایی ژاپن!
/channel/AAAAAE1i
کانال توسعه مدیریت آموزشی
🔴 دانش شوفر چیست؟ و چگونه گول دانش شوفر را نخوریم؟
———
🔷ماکس پلانک، پس از دریافت جایزه نوبل فیزیک ، به تور علمی دور آلمان رفت. هر جا دعوت می شد، همان سخنرانی اش را درباره مکانیک جدید کوانتوم ایراد می کرد. بعد از مدتی، شوفر پلانک سخنرانی او را از حفظ شده بود و یک روز به او گفت: پروفسور پلانک، این که هر روز باید یک سخنرانی ارایه بدهی حتماً خسته کنده است. نظرت چیست در مونیخ من سخنرانی کنم؟ تو می توانی ردیف جلو بشینی و کلاه شوفری مرا بپوشی. این کار برای هر دو ما تنوع است. پلانک از این ایده خوشش آمد. بنابراین، آن روز عصر راننده سخنرانی طولانی راجع به مکانیک کوانتوم برابر حضاری شناخته شده ارایه داد. در ادامه، یک استاد فیزیک بلند شد و سوالی کرد. راننده خودش را عقب کشید وگفت: هرگز فکر نمی کردم کسی در شهری مثل مونیخ چنین سوال ساده ای بپرسد! شوفر من جوابش را می دهد!!!
به این ترتیب دو نوع دانش وجود دارد.
✅ اول، دانش واقعی. آن را در مردمی می بینیم که زمان و تلاش فراوانی را برای فهم یک موضوع صرف کرده اند،و به شکلی در موضوع غرق شده اند.
✅نوع دوم، دانش شوفر نامیده می شود، دانش افرادی که فقط وانمود می کنند بلدند. آن ها طوطی وار کلمات شیوا به زبان می آورند طوری که انگار از روی نوشته می خوانند.
متاسفانه تمایز قایل شدن بین دانش واقعی و دانش شوفر بیش از پیش سخت شده است. چنین کم مایگی ای در همه حوزه های علمی وجود دارد.
واجدان دانش شوفر ، شومن و هیاهوگر هایی توخالی هستند . مانند موتور گازی که سروصدای زیادی می کند اما قدرت چندانی ندارد . در هرحال اکنون که دسترسی به مدارک بالا برای افراد بسیار شده است ، تعداد شوفرهای دانشمند نیز بسیار بیشتر شده است.
در نتیجه، همیشه مراقب دانش شوفر باشیم.
یک شاخص کاملاً واضح برای تشخیص دانش شوفر وجود دارد:
کارشناسان واقعی به مرزهای آن چه می دانند و آن چه نمی دانند واقف اند. اگر احساس کنند خارج از دایره توانایی های شان قرار دارند، به سادگی سکوت می کنند یا می گویند:نمی دانم. این جمله را هم بدون عذرخواهی و حتی با افتخار بیان می کنند. از کسانی که دانش شوفر دارند هر جمله ای خواهیم شنید غیر از این.
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
قانون ۱۵ دقیقه چیست؟
این قانون به قدرت تغییرات کوچک اشاره دارد!
ساموئل اسمایلز ، مولف کتاب اخلاق و اعتماد به نفس، بر این اعتقادست که تکرار کارهای کوچک نه تنها شخصیت انسان را میسازد بلکه شخصیت ملت ها را تعیین می کند.
۱- اگر روزی ۱۵ دقیقه را صرف خودسازی کنید در پایان یک سال، تغییر ایجاد شده در خویش را به خوبی احساس خواهید کرد.
۲-اگر روزی ۱۵ دقیقه از کارهای بی اهمیت خویش بکاهید، ظرف چند سال موفقیت نصیبتان خواهد شد.
۳- اگر روزی ۱۵ دقیقه را به فراگیری زبان اختصاص دهید از هفته ای یک بار کلاس زبان رفتن بهتر است.
۴- اگر روزی ۱۵ دقیقه را به پیاده روی سریع اختصاص دهید از هفته ای چند بار به باشگاه ورزشی رفتن، نتیجه ی بهتری خواهید گرفت.
۵- اگر روزی ۱۵ دقیقه مطالعه و سلول های خاکستری خویش را درگیر کنید؛ به پیشرفت های عظیم یادگیری دست خواهید یافت.
زیبایی روش یا قانون ۱۵ دقیقه در این است که آنقدر کوتاهست که هیچ وقت به بهانه ی این که وقت ندارید آن را به تاخیر نمی اندازید.
جالبتر اینکه، کشور ژاپن امروزه موفقیت خود را مدیون این قانون است.
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
🎥 آموزش به کمک واقعیت مجازی
💀 شیوه یادگیری کالبدشکافی و آناتومی بدن انسان در آینده ای بسیار نزدیک
/channel/AAAAAE1i
کانال توسعه مدیریت آموزشی
آموزش و پرورش و فرهنگ سکوت
✍🏻پایولو فریره
✅آموزش و پرورش هم میتواند راهی برای رسیدن به آزادی باشد و هم ابزاری برای سلطه و مطیع ساختن. از آفتهای دومی باید ترسید و هرگز گرفتارش نشد و در مقابل همواره از کنش فرهنگی برای آزادی دفاع نمود...
✅آموزش بیطرف وجود ندارد. آموزش یا برای رام کردن است یا برای آزاد کردن...
✅فرهنگ سکوت حاصل آموزش و کنش فرهنگی سلطه و استبداد است.
✅در فرهنگ سکوت و تبعیت، آدمها فکر نمیکنند، آنها فقط فرمانبردارند. در چنین فرهنگی وجود داشتن بهمعنای زنده بودن است. تن فقط فرمان میبرد، اندیشیدن دشوار است، سخن خود را گفتن ممنوع است.
✅در جامعه بسته تودهها ساکتاند، آنها فقط باید بپذیرند و تبعیت کنند. خاموشی و سکوتی که تنها به نفع حاکمان و صاحبان قدرت است...
✅در حالیکه کنش فرهنگی برای آزادی با گفتوشنود مشخص میشود و غایت مطلوب آن هشیار ساختن مردم است؛ کنش فرهنگی برای سلطه، مخالف گفتوشنود است و در خدمت رام کردن مردم. اولی مسئله میسازد و دومی شعار میدهد.
✅رسالت کنش فرهنگی برای آزادی، هشیار سازی است. چنین تلاشی هرگز نباید به دام اسرارآمیز ایدئولوژیک بیافتد.
✅ تنها راه نجات، شکستن فرهنگ سکوت است.
منبع : کتاب کنش فرهنگی برای آزادی ، ترجمه احمد بیرشک، نشر آگاه
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
تامل در تدریس راهی برای توسعه حرفه ای معلمان
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
تعلیم و تربیت امری درونی است نه بیرونی !
🌱🌱🌱
برای آنکه یادگیرنده رشد کند و به بالندگی برسد باید فرایند تربیت دانش آموز محور باشد . امر تربیت با تحکم و دستور و فشار اتفاق نمی افتد گر چه این فعالیتها ممکن است موقتا اثری داشته باشند اما بعید است این اثر پایدار باشد . به همین ترتیب کار معلم صرفا بعنوان یک راهنما و همکار دانش آموز در مسیر تحقق تربیت است . چنین معلمی تنها راهنمایی می کند و برمی انگیزاند اما تقلا و کوشش برای برای یادگیری و تربیت را به خود یادگیرنده واگذار می کند .
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
تاریخ متعلق به رویا پردازان است
"بخشی از کتاب سنگفرش هر خیابان از طلاست."
🌱🌱🌱
از تمامی مزایایی که جوانی با خود به همراه می آورد، رویا پردازی را می توان یکی از مهمترین آنها برشمرد.
رویاها قدرت ایجاد تغییر در جهان هستند. به جراُت می گویم همه کسانیکه در دنیای امروز تاثیر گذار هستند در دوران جوانی آرزوهایی بزرگ در سر می پرورانده اند.
امروزه اغلب می شنوم که جوانان دیگر رویا و آرزوی بزرگی برای آینده در سر ندارند و اگر هم دارند " فقط مربوط به زمان حال می شود".
اگر چنین موضوعی صحت داشته باشد هیچ چیز برای افراد و ملّت ها غم انگیز تر از این نخواهد بود،
چراکه رویاها،
شخصیت افراد و ملّت ها را می سازند
و می توانند سرنوشت آینده آنها را تعیین کنند.
رویا سکان کشتی آماده سفر است،
سکانی که ممکن است کوچک به نظر برسد یا اصلا" دیده نشود،
اما این سکان است که مسیر را تعیین می کند. کشتی بدون سکان مانند قایق سرگردانی است که آنقدر اسیر تلاطم آب خواهد شد تا سرانجام در بین جلبک های دریایی گرفتار شود،
و انسانِ بدون رویا نیز سرنوشتی بهتر از این نخواهد داشت(و سرانجام، گرفتاری ها و مشغله های زندگیِ روزمره، او را از حرکت و پویایی خواهد انداخت).
و در عین حال شخصی که رویاهایش
" قدرت پرواز به آینده " را ندارند،
دچار همان مشکلات خواهد شد.
Every street is paved with gold: the road to real success
" Kim, Woo-Choong "
پی نوشت:
کیم (نویسنده)، آرزوی داشتن چیزی در زمان حال را رویا پردازی نمی داند بلکه فقط، رویایی که قدرت ساخت آینده را بوجود می آورد ارزشمند می شمارد.
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
تعبیر جالب یک استاد از تجربه استرس و نگرانیهای زندگی!
@intrnship
کانال آموزش و پرورش نوین
💢 جایزه یک میلیون دلاری به ثریا مطهرنیا معلم بیجاری تعلق نگرفت
ثریا مطهرنیا، معلم فداکار بیجاری :
🔹 متاسفانه به دلایلی، جایزه یک میلیون دلاری وارکی به یک معلم آمریکایی رسید که نصف رزومه مرا هم نداشت.
🔹 امسال از بین ۱۲۱ کشور و کاندیدا شدن بالغ بر ۸ هزار معلم از سراسر دنیا، بنده در لیست ۱۰ نفر برتر آنها قرار گرفتم.
🔹 یکی از شاخصهایی که بنیاد وارکی بسیار بر آن تاکید و من را به عنوان ۱۰ نفر برتر منتخب کرد؛ بحث کارهای بشردوستانە برای کودکان روستایی و همچنین فعالیت در حوزە مرمت مدارس فرسودە و تجهیز امکانات آموزشی مدارس بودە است.
🔹 بنیاد وارکی هر ساله با همکاری یونسکو از کل دنیا سعی دارد که بهترین معلم را شناسایی و با اهدای جایزه بزرگیک میلیون دلاری معرفی کند.
@intrnship
آموزش و پرورش نوین
🔺عیدی امسال معلمان و دانشجومعلمان احتمالا یک میلیون و ۶۵۰ هزار تومان!
🔹اعلام سازمان برنامه و بودجه در بخشنامه بودجه شرکتهای دولتی، بانکها و موسسات انتفاعی وابسته به دولت از تعیین عیدی یک میلیون ۶۵۰ هزار تومانی برای سال بعد حکایت دارد که البته علیالحساب است.
🔹عیدی هر ساله در بهمن ماه همراه با حقوق واریز میشود و شامل دانشجومعلمان هم میشود.
🔹پارسال دانشجومعلمان یک میلیون و پانصد هزار تومان عیدی دریافت کردند.
@intrnship
آموزش و پرورش نوین
آموزش و پرورش و انتظارات از آن
🌱🌱
آموزش و پرورش فرایند ایجاد تغییرات مطلوب و پایدار در دانش ، نگرش و رفتار یادگیرندگان است . اگر تجارب میدانی و مطالعاتی نشان دهند که تحصیلکرده ها به آنچه آموخته اند عمل نمی کنند این رویداد در قضاوت مقدماتی نشانی بارز از اتلاف منابع تلقی می شود و به معنای آن است که آموزش و پرورش و نهادهای تاثیر گذار بر آن بدرستی وظایف خود را انجام نداده اند.
بطور نمونه ما انتظار داریم یک تحصیلکرده بمدد دانش دریافتی خود :
- در شرایط پیچیده اجتماعی مسوولیت پذیرتر باشد ،
- به حقوق دیگران احترام بیشتری بگذارد،
- پذیرای مسوولیتهای خویش بعنوان یک شهروند متعهد باشد،
- در مواجهه با دیدگاههای متفاوت با تحمل و مدارای بیشتری مواجه گردد ،
- در حل تعارضات زندگی شخصی عملکرد بهتری داشته باشد ،
- با ذهنی باز نسبت به دیدگاههای جدید مواجهه شود ،
-انعطاف پذیر باشد،
- بتواند در شرایط مبهم و نوپدید اثربخش عمل کند،
- در کارآفرینی و اشتغال با مشکل جدی مواجه نگردد ،
- در تحلیل رویدادهای اجتماعی حرفه ای تر عمل کند،
- نگاهی نظام گرا به پدیده ها داشته باشد ،
اگر تجارب میدانی و مطالعاتی ما این انتظارات را تایید ننمایند باید دید مشکل کجاست و چگونه می توان آن را حل کرد. اگر آموزش و پرورش درست نشود تمام دارایی یک جامعه در معرض نابودی قرار خواهد گرفت.
🌹🌸🌹
@intrnship
آموزش و پرورش نوین
بیستم دی سالروز شهادت امیرکبیر
🌹🌹🌹🌹🌹🌹
امیر را بیشتر از همه به دارالفنونی میشناسند که پایهگذار علوم جدید در ایران شد و عامل ترقی. جایی برای جوانه زدن علم به روز در ایران و حوزههای مختلفی را پوشش داد و کشوری ساکن را به حرکت درآورد و در مسیر پیشرفت انداخت. افسوس که افتتاح دارالفنون چند روز قبل از مرگ امیرکبیر بود اما برای امیری چون او چه اهمیت داشت که جاوید ماندن را در تمام زمانهها ترجیح میداد به منفعت در زمان حال.
درالفنون ۱۳ روز قبل از شهادت امیر با هفت آموزگار اتریشی و چند مترجم از میان دانشآموختههای فرستاده شده به فرانسه، کار خود را شروع کرد؛ یکشنبه ششم دی ماه ۱۲۳۰، سیزده روز پیش از قتل امیرکبیر و با حضور ناصرالدین شاه، میرزا آقاخان نوری صدراعظم جدید و گروهی از دانشمندان و معلمین ایرانی و اروپایی با ۳۰ نفر شاگرد. در روزنامه وقایع اتفاقیه هم آمد که «..بر حسب امر فرمان مطاع افتتاح گردید و از آن تاریخ علوم مستظرف و فنون مستحدث و صنایع مستغرب که حکمای اروپا اساس آنها را در ظرف چندین قرن برپا ساخته بودند در این تأسیس با تقدیس انتشار همی گرفت و اشتهار همی پذیرفت.»
استادان وقتی به تهران رسیدند که امیری نبود به پیشوازشان بیاید. طرفه آن که امیر در روزهای آخر سفارش کرده بود به برخی محرمان و نزدیکان که تا میتوانید با این استادان به نیکی رفتار کنید و قدومشان را به شایستگی پذیرا باشید؛ حال آنکه وارثان این میوه امیر، حتی از این اندک قدم هم در بدو ورود تا حد زیادی خودداری کردند، اما بالاخره استادان ماندند و درس دادند و اثرات مثبت حضورشان بیش از آن چیزی بود که در آن زمانه تنگنظر حس شود. آنهم دارالفنونی که تمام رشتههای پایه و مورد نیاز برای پیشرفت در جامعه را پیریخته بود. از طب گرفته تا مسائل نظامی. این مدرسه هفت رشته تحصیلی داشت؛ پیادهنظام، سواره نظام، توپخانه، پزشکی و جراحی، داروسازی و کانیشناسی و افراد مؤثری چون دکتر« پولاک »در زمینه طب، دکتر «فوکتی »در زمینه طبیعیات و داروسازی و... در ابتدای کار به تدریس پرداختند. بعدها هم افراد مشهوری چون دکتر« کلوکه » در زمینه طب و جراحی به دارلفنون اضافه شدند.
تاریخ به خوبی روایتگر داستان دارالفنون و استادان و شاگردان آن است و شرحاش در این مجال نمیگنجد. غرض این بود که یادی شود از امیرکبیری که پیشرو بود در تفکر و آیندهپژوهی عملیاتی و دیدن سالها و چه بسا قرنهای بعد از خود؛
@intrnship
آموزش و پرورش نوین
یادگیری پرسش بنیاد (inquiry based learning)
نوعی نگرش و رویکرد آموزشی است که بر تحقیق و بررسی و حل مسئله تاکید دارد. یادگیری پرسش بنیاد با دیگر رویکردهای سنتی و قدیمی فرق دارد زیرا به نوعی یادگیری معکوس است. به جای ارائه اطلاعات و یا “پاسخ ها” از همان بدو کار معلمین کار را با ارائه طیف وسیعی از سناریوها، پرسش ها و مسائل آغاز می کنند تا دانش آموزان در مورد آنها دست به تحقیق و بررسی بزنند.
یادگیری پرسش بنیاد مسائل و مشکلاتی را که نیاز به تفکر انتقادی و خلاق دارند در اولویت قرار می دهد تا دانش آموزان بتوانند توانایی های خود را برای طرح سؤال، تحقیقات در مورد طرح، تفسیر شواهد، شکل دهی توضیحات و استدلال ها و ارتباط با یافته ها توسعه دهند
@intrnship
آموزش و پرورش نوین
سندروم هوبریس مدیران چیست؟
🌱🌱🌱
جفری جیمز، در راستای مطالعات روانکاوی خود با صدها مدیرعامل و مدیر اجرایی مصاحبه کرده و معتقد است که مدیران ارشد، بهویژه در شرکتهای بزرگ، خصوصیات اخلاقی مشابهی دارند: آنها خودمحور، بی ادراک و خودشیفته هستند و تصور وهمآلودی از نبوغ و دانش خود دارند.
برخی فکر میکنند این خصوصیات اخلاقی، هرچند منفی هستند ولی برای شکلگیری شخصیت مدیر لازماند. اینطور نیست. برای رشد و پیشرفت یک شرکت، مدیران به همدلی (برای کار با دیگران) و فروتنی (برای کنار گذاشتن عقاید خود به نفع ایدههای بهتر دیگران) نیاز دارند.
طبق مطالعات دانشگاه مک مستر انتاریو، اغلب مدیران بعد از اینکه به هدف خود رسیدند، دچار کوتهفکری و تحکم بیمنطق میشوند؛ چراکه اعمال قدرت مداوم و توانایی حکمرانی (چه به لحاظ تجاری و چه به لحاظ سیاسی) آسیب قابل توجهی به مغز میزند که علم پزشکی و بیولوژی آن را نگرانکننده میخواند.
دکتر کلتنر پیش از این گفته بود مغز افرادی که قدرت تحکم بر دیگر انسانها را دارند، مثل مغز افرادی که دچار جراحات فیزیکی مغزی شدهاند دچار نقصان و آسیب میشود. آنها بدون فکر و از روی انگیزههای آنی رفتار میکنند، قدرت تشخیص ریسک خود را از دست میدهند و مهمتر از همه، قادر نیستند مسائل را از دریچه دید دیگری ببینند و نمیتوانند خودشان را با اجتماعات انسانی تطبیق بدهند.
❎هنگامیکه فرد صاحب قدرت توسط افراد متملق و چاپلوس احاطه شده باشد، یعنی افرادی که به احساس توانایی حاکمیت آنها بالوپر میدهند، این آسیبهای مغزی (و متعاقب آن رفتارهای غریب و غیر مأنوس) هم افزایش مییابند.
🖊🖊مجلهی علوم اعصاب Brain، در یک مقاله با رفرنسهای مستند نشان داده است که آسیبهای مغزی به وضعیتی میانجامند که سندروم هوبریس (Hubris) نام دارد و خود را با این علائم رفتاری نشان میدهد:
میخواهند با استفاده از قدرت، تکریم شخصی به دست بیاورند و فکر میکنند دنیا موظف است به این خواستهی آنها تن بدهد
حاضر هستند به هر کاری که بتواند تصویر بزرگتر وبرتری از آنها بدهد، دست بزنند
ادعا میکنند که با ملت، کشور یا سازمانشان گره خوردهاند.
بیشازحد اعتمادبهنفس دارند.
بهصورت آشکار دیگران را تحقیر میکنند.
ارتباط با واقعیات را از دست میدهند.
همیشه احساس بیقراری میکنند، بدون فکر و با انگیزههای آنی و لحظهای دست به عمل میزنند و توانایی تشخیص خطر را از دست میدهند.
با بیکفایتی، بیاعتنایی و بیخیالی سیاستگذاری میکنند.
💢البته پیدا کردن نمونههای بارز رفتارهای سوء ناشی از آسیبهای مغزی در مدیرعاملهای معروف کار آسانی نیست. آنها به طرز شگفتآوری تلاش میکنند طوری رفتار خود را مدیریت کنند که نرمال به نظر برسند.
قدرتمندانی که نمیخواهند آسیبهای مغزی را تجربه کنند و به عوارض ناشی از سندروم هوبریس دچار شوند، باید گامهای مثبتی برای اجتناب از این مشکل بردارند. کارشناسان راههای زیر را برای کمک به این افراد توصیه میکنند:
مردمی که پیش از رسیدن به قدرت هم شما را میشناختند در اطراف خود نگهدارید. آنها میتوانند حباب خود بزرگبینی و ظلم شما را بترکانند.
مشاوران و کارمندان خود را به صداقت و راستگویی تشویق کنید و تا جای ممکن خودتان را از تملق و مدیحهگویی زیردستانتان دور کنید.
از هرگونه امتیازاتی که قدرت به شما میدهد و باعث میشود از اجتماعات و تعاملات عادی انسانی دور شوید پرهیز کنید.
و در آخر، اگر تعریف شما از مدیریت شرکت یا سازمان، موفقیت در زندگی انسانی است؛ باید ریشههای خود را حفظ کنید.
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
خیال بباف، نفس بکش، کتاب بخوان، ذوق کن.
به هر شکلی که میشود؛ زنده باش و دستان زمخت زندگی را محکم بگیر.
کسی را پیدا کن که پایهی دیوانگیهات باشد، با تو زیر باران خیس شود، با تو توی خیابان بلند بخندد، با تو موزیک گوش کند، برقصد، کتاب بخواند، فیلم ببیند. کسی را پیدا کن که سن و سال حالیش نباشد، که از قضاوتها نهراسد، که ساده، ذوق کند، که سبز باشد، بکر باشد، دیوانه باشد.
کسی را پیدا کن که با تو از طرح ناموزون ابرها، به دهکدههای خیال برسد، که سرکش باشد و با تو بدون آسمان و بال، پرواز کند، که با تو چای بنوشد و شعر بخواند و دیوانگی کند.
دنیا به قدر کافی، آدمِ بیذوق دارد، دنبال کسی باش که ذوق داشتهباشد و از تماشای ماه و شب و کهکشان، به وجد بیاید و حضور و حرفهاش، تو را جانی دوباره ببخشد و ترغیب کند به زیستن...
/channel/Parentingpatterns
به کانال الگوهای فرزند پروری بپیوندید:
در این کانال جدیدترین دانش روانشناسی ، مشاوره و تعلیم تربیت بمنظور کمک به ارتقای شایستگیهای فرزندپروری تحت نظارت جمعی از صاحب نظران ارایه می شود .
/channel/Parentingpatterns
کانال الگوهای فرزند پروری
مفهوم فرسودگی شغلی
فرسودگی یعنی تا آخر مصرفشدن، مانند باتریای که چنان خالی شود که دیگر نشود دوباره شارژش کرد. گفته میشود که فرسودگی در انسانها -برخلاف باتریها- با بروز علائم تعریفشدۀ «سندروم فرسودگی» همراه است، علائمی نظیر ازپاافتادن، بدبینی ، کارزدگی و افت کارایی. در سرتاسر جهان، از هر پنج کارگر سه نفرشان میگویند دچار فرسودگی هستند. مطالعهای در آمریکا در سال ۲۰۲۰ انجام شد که این رقم را سه نفر از هر چهار نفر اعلام کرد.
اما فرسودگی دقیقاً چیست؟ سازمان بهداشت جهانی سندروم فرسودگی را در سال ۲۰۱۹، در ویرایش یازدهم «طبقهبندی آماری و بینالمللی بیماریها»، به رسمیت شناخت، ولی صرفاً بهعنوان پدیدهای شغلی و نه وضعیتی پزشکی.
فرسودگی شغلی پیامدی از فشار شغلی دایم و مکرر است. بدین ترتیب که شخص در محیط کارش به علت عوامل درونی و بیرونی احساس فشار میکند و این فشار، پیوسته و چندینباره بوده و سرانجام به احساس فرسودگی تبدیل میگردد. فرسودگی شغلی به عنوان فقدان انرژی و نشاط تعریف میشود و شخص دچار فرسودگی شغلی احساس کسالتانگیزی را نسبت به انجام رفتار شغلی نشان می دهد.
ابهام و تعارض در نقش ، انتظارات بالا ، تراکم کاری ، بی اعتنایی به تلاش ها از جمله عوامل سازمانی موثر بر بروز فرسودگی شغلی است.
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
آموزش و پرورش و انتظارات از آن
🌱🌱
آموزش و پرورش فرایند ایجاد تغییرات مطلوب و پایدار در دانش ، نگرش و رفتار یادگیرندگان است . اگر تجارب میدانی و مطالعاتی نشان دهند که تحصیلکرده ها به آنچه آموخته اند عمل نمی کنند این رویداد در قضاوت مقدماتی نشانی بارز از اتلاف منابع تلقی می شود و به معنای آن است که آموزش و پرورش و نهادهای تاثیر گذار بر آن بدرستی وظایف خود را انجام نداده اند.
بطور نمونه ما انتظار داریم یک تحصیلکرده بمدد دانش دریافتی خود :
- در شرایط پیچیده اجتماعی مسوولیت پذیرتر باشد ،
- به حقوق دیگران احترام بیشتری بگذارد،
- پذیرای مسوولیتهای خویش بعنوان یک شهروند متعهد باشد،
- در مواجهه با دیدگاههای متفاوت با تحمل و مدارای بیشتری مواجه گردد ،
- در حل تعارضات زندگی شخصی عملکرد بهتری داشته باشد ،
- با ذهنی باز نسبت به دیدگاههای جدید مواجهه شود ،
-انعطاف پذیر باشد،
- بتواند در شرایط مبهم و نوپدید اثربخش عمل کند،
- در کارآفرینی و اشتغال با مشکل جدی مواجه نگردد ،
- در تحلیل رویدادهای اجتماعی حرفه ای تر عمل کند،
- نگاهی نظام گرا به پدیده ها داشته باشد ،
اگر تجارب میدانی و مطالعاتی ما این انتظارات را تایید ننمایند باید دید مشکل کجاست و چگونه می توان آن را حل کرد. اگر آموزش و پرورش درست نشود تمام دارایی یک جامعه در معرض نابودی قرار خواهد گرفت.
🌹🌸🌹
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
روایت پژوهی در حرفه معلمی:
روایت ها دنیای ما را می سازند .ما اغلب اوقات در حال بیان یا شنیدن روایتها ی پیرامون خود در جامعه ، در محیط کار و خانواده هستیم . روایت سازی و روایت گویی کارکرد طبیعی در زندگی انسانها است . اینکه در خانواده ، در جمع دوستان ، در محل کار ، در بازار ، در سفر ، در همایش ، در دانشگاه و در مدرسه چه گذشت ، مبنایی دایمی برای ساخت و بیان روایتهای ما فراهم می کند . روایت ها در واقع بیان تجارب زیسته ما در عرصه های مختلف است . نکته مهم در اینجا استفاده از روایتها برای بهبود وضع موجود است . روایت پژوهی چنین هدفی را دنبال می کند. روایتهای معلمی منبع بزرگی برای یادگیری در باره آموزش ، تدریس و یادگیری است . با پژوهش در باره این روایتها ، دانش کاربردی ما در باره آموزش و پرورش بطور کلی ارتقا می یابد . روایت پژوهی یک روش پژوهی برای توسعه حرفه ای معلمان است .
@intrnship
راهنمای معلمی
وظیفه معلم پرکردن ذهن دانش آموزان نیست . معلم یک نیروی راهنما و الهام بخش است که کمک می کند تا انگیزه یادگیری در درون یادگیرنده شعله ور شود .
@intrnship
آموزش و پرورش نوین
آموزش و پرورش و انتظارات از آن
🌱🌱
آموزش و پرورش فرایند ایجاد تغییرات مطلوب و پایدار در دانش ، نگرش و رفتار یادگیرندگان است . اگر تجارب میدانی و مطالعاتی نشان دهند که تحصیلکرده ها به آنچه آموخته اند عمل نمی کنند این رویداد در قضاوت مقدماتی نشانی بارز از اتلاف منابع تلقی می شود و به معنای آن است که آموزش و پرورش و نهادهای تاثیر گذار بر آن بدرستی وظایف خود را انجام نداده اند.
بطور نمونه ما انتظار داریم یک تحصیلکرده بمدد دانش دریافتی خود :
- در شرایط پیچیده اجتماعی مسوولیت پذیرتر باشد ،
- به حقوق دیگران احترام بیشتری بگذارد،
- پذیرای مسوولیتهای خویش بعنوان یک شهروند متعهد باشد،
- در مواجهه با دیدگاههای متفاوت با تحمل و مدارای بیشتری مواجه گردد ،
- در حل تعارضات زندگی شخصی عملکرد بهتری داشته باشد ،
- با ذهنی باز نسبت به دیدگاههای جدید مواجهه شود ،
-انعطاف پذیر باشد،
- بتواند در شرایط مبهم و نوپدید اثربخش عمل کند،
- در کارآفرینی و اشتغال با مشکل جدی مواجه نگردد ،
- در تحلیل رویدادهای اجتماعی حرفه ای تر عمل کند،
- نگاهی نظام گرا به پدیده ها داشته باشد ،
اگر تجارب میدانی و مطالعاتی ما این انتظارات را تایید ننمایند باید دید مشکل کجاست و چگونه می توان آن را حل کرد. اگر آموزش و پرورش درست نشود تمام دارایی یک جامعه در معرض نابودی قرار خواهد گرفت.
🌹🌸🌹
@intrnship
کانال راهنمای معلمی
موسسه توسعه مدیریت آموزشی ، آمادگی دارد تا بمناسبت هفته پژوهش در آذرماه نشستهای تخصصی خود را در باره پژوهش در مدرسه ، معلم پژوهنده ، دانش آموز پژوهنده ، مدرسه یادگیرنده ، مدرسه اثربخش … ارایه نماید . برای دریافت اطلاعات بیشتر با شماره ۰۲۱۶۶۹۶۱۶۵۳ تماس حاصل نمایید .
/channel/Modiriatamozeshynoieen