1360
Школа ножевого боя "Кемерово". 🔪👉 Задать вопрос @sociopath_dsm
👀 Если добро с кулаками, то спокойствие и оптимизм с ножичком @knifefight42🔪
Читать полностью…
☝️На вечер грядущий и завтрашний рабочий день, философии и психологии минутка.
👀Самый важный навык высококвалифицированных специалистов. @knifefight42☠️
👀Один в поле воин, если он по русски скроен или разборки в стиле Кунг-фу.
😳7 полицейских в Тайланде не смогли заломать туриста из России, который по всей вероятности хотел их опиздюлить в стиле кунг-фу.
😂В итоге супруга с детьми успокоила бузотёра и спасла от не именуемой расправы отряд тайских полицейских.
👉В общем и коня на скаку и хату спалит и спасет участок полицейских. @knifefight42🔪
😂Авиатор, космонавт — Нет профессии престижней, Отучиться каждый рад, Навострить чтоб в небо лыжи! @knifefight42🔪
Читать полностью…
👀Походу пьесы, нож в животе не самое страшное, что может произойти @knifefight42☠️
Читать полностью…
☠️Хотите прокачать не только мышцы, но и мозг?
☠️Сложнокоординационные упражнения в прикладном ножевом бое – это не просто тренировка навыков владения ножом. Это мощный инструмент для развития нейронных связей, улучшения координации и укрепления духа!
☠️Большинство упражнений, которые мы используем, на первый взгляд, кажутся не имеющими прямого боевого применения. Но именно они – ключ к развитию!
☠️Они заставляют ваш мозг работать на пределе, создавая новые нейронные связи и улучшая межполушарное взаимодействие. Результат? Улучшенная координация, реакция, концентрация внимания и невероятный прилив энергии!
☠️Это не просто тренировка, это инвестиция в себя: в свое здоровье, в свою силу, в свой ум. Развивайте не только тело, но и разум! Присоединяйтесь к нам и откройте для себя новые горизонты возможностей! @knifefight42🔪
👀Ниндзя: правда и вымысел — 5 мифов!
☠️Ниндзя — загадочные фигуры японской истории. Но что правда, а что вымысел в их легендах? Разбираемся в 5 самых популярных мифах. @knifefight42🔪
☠️Это не слезы, ностальгия в глаз попала. @knifefight42🔪
Читать полностью…
Так, товарищи, я к вам с благой вестью, УРА!
Открытый оружейный ковёр N25 в Школе "Поток" 💪
Как всегда категорически прошу репоста и распространения информации!🙌
22 декабря, воскресенье, с 15 часов
Москва, Стрелково-фехтовальный клуб РИФ, м. Дмитровская, ул. Складочная 1с5
ПРО ЗАЛ:
- большой зал около 300 метров
- раздевалки мужская и женская
- возможность посидеть попить чаю после боев в компании единомышленников
- сменная обувь обязательно (!)
⏳КОГДА:
22 декабря, с 15-00 до 18-00
ЧТО:
👊ОТКРЫТЫЙ ОРУЖЕЙНЫЙ КОВЁР
✅ Альтернатива соревнованиям, нет правил и нет судейства
✅ о формате поединка вы договариваетесь сами
✅ мы предоставляем различные имитации оружия (нож, палка, мачете, шест, копьё...), защитное снаряжение для тех у кого его нет и большой вместительный зал
✅рады видеть всех без исключения: зрителей, новичков, опытных бойцов, инструкторов - всем найдутся спарринг-партнёры для их уровня и опыта
✅за время существования данных мероприятий нас посетило больше 30 различных Школ и Клубов
✅традиционное чаепитие в конце с выдержанными пуэрами, интересные беседы с единомышленниками, отдых после спаррингов, обсуждение текущих вопросов связанных с ножевым боем, оружейными единоборствами, боевыми искусствами.
Наша задача - создать открытое пространство и условия для роста и обмена опытом. И у нас это получается.
📎О НАС:
Мы небольшая, и уже относительно не молодая школа (13 лет), практикующая работу преимущественно на короткоклинковом оружии (ножи) с полноконтактной спарринговой техникой. Кроме того, на базе школы 'Поток' последние годы так же преподаётся международная система Armed Combat & Tactics (ACT, Израиль) по разделам короткого (нож и мачете) и длинного (меч, шест, копьё) оружия.
Мы принципиально стараемся не участвовать в соревнованиях, однако работаем по разным правилам и на разном оружии с любыми школами, как на жестких деревянных имитациях "по старинке", так и на уникальных самодельных разработках тренировочных ножей, которыми можно кроме всего прочего колоть в голову, фехтуя лишь в очках (реализм присутствует).
Кроме того, мы изучаем т.н. "длинномер", т.е. работу палкой и мачете, шест и копьё и тд
📌О КОВРЕ:
Открытый ковёр - это не соревнования, в общепринятом смысле этого слова.
Здесь нет официального судейства, нет формальных правил, нет ограничений площадки. Вы находите того, с кем Вам интересно поработать, договариваетесь о том, как вы это будете делать, и без ограничений по времени дерётесь так, как умеете.
🔪О СНАРЯЖЕНИИ :
Различное снаряжение и макеты оружия будут в доступе для всех желающих:
- мы предоставим фехтовальные маски у кого нет
- защитные очки
- деревянные/ из жесткой резины/ полужёсткие имитации ножей
- мачете, палки, и соответствующая защита у кого не будет
Крайне желательно иметь свои перчатки!
🚙ГДЕ:
Москва, Стрелково-фехтовальный клуб РИФ, м. Дмитровская, ул.Складочная 1с5. Главный вход, далее 3 этаж, 3 или 4ая линия. Подробнее как найти сам зал и добраться до него будет вывешено отдельным постом в группе.
💰ВНИМАНИЕ! ДЛЯ ОПЛАТЫ АРЕНДЫ ЗАЛА СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ 300 РУБЛЕЙ
👍У нас неоднократно бывали в гостях многие школы Москвы и МЫ БУДЕМ РАДЫ ВИДЕТЬ ВАС ВНОВЬ на НАШИХ МЕРОПРИЯТИЯХ!
Руководитель, инструктор, Задерновский Дмитрий.
www.flowknife.ru
😳Обучение плаванию по-китайской системе в одном из детских лагерей
🔪Руководство лагеря пояснили, что упражнение призвано помочь преодолеть психологические барьеры и попрактиковаться в плавании».
😂А вы все спрашиваете, зачем какие - то там подготовительные упражнения в ножевом бою. 😳
😂Воткнул нож в печень ученику и все готово, быстро и доходчиво. @knifefight42🔪
☠️LAJOLO - полный разбор по частям 2-й формы. @knifefight42☠️
Читать полностью…
😳"Корова, ты зачем на берёзу лезешь?" Отвечает: "Как зачем? Яблок поесть!".
💬Ей говорят: "Корова, яблоки на берёзе не растут!" А она кивает: "Ага, а я с собой взяла".
👀Если ваш сон утопал в сторону 😂«Мальборо» задумайтесь, и он точно вернется. @knifefight42🔪
📈Согласно статистике, женщины убивают мужчин из-за измены с применением ножа на 7% чаще. В 2022 году случаи женской «мести» превысили мужскую расправу за неверность в несколько раз. @knifefight42🔪
Читать полностью…
😂В наше время суету могут навести даже свинья со страусом. Оператор - Bobr kurwa
@knifefight42☠️
🔪Казаки-пластуны: Советские "Ниндзя" Великой Отечественной войны – мастерство холодного оружия и разведывательно-диверсионной деятельности
👉Образ казака-пластуна в советской историографии зачастую остается незаслуженно обойденным вниманием. В то время как массовые сражения и крупные военные операции получили широкое освещение, деятельность малых, высококвалифицированных групп, таких как казачьи пластуны, часто остается в тени.
👉Между тем, их вклад в победу над фашистской Германией был значительным, особенно в сфере разведки и диверсий в глубоком тылу врага.
👉Данное видео стремится восполнить этот пробел, проанализировав особенности подготовки и боевого применения казаков-пластунов, сравнив их методы работы с традициями восточных боевых искусств, в частности, ниндзя. @knifefight42🔪
😂Виды делает охрана
Всех пугает и страшит
Не побрезгует охрана
Спиздить плохо что лежит! @knifefight42🔪
👀Управление сложившейся ситуацией.
👀Дефицит коммуникативных навыков педагогов при взаимодействии с детьми с повышенной агрессией (девиантное поведение) рерассмотрим проблемы и пути решения.
☠️Аннотация: Агрессия у детей является распространенной проблемой, требующей комплексного подхода, включающего в себя эффективную коммуникацию со стороны педагогов.
👀Проведем анализ дефицита коммуникативных навыков педагогов при работе с агрессивными детьми, рассмотрим типы детской агрессии и предложим возможные пути решения данной проблемы.
👀Введение: Агрессивное поведение у детей представляет собой значительную проблему, как для самих детей, так и для их окружения.
👀Родители часто обращаются за помощью к специалистам, но эффективность коррекционной работы во многом зависит от взаимодействия ребенка с педагогами в образовательном учреждении.
👀Нередко наблюдается недостаток у педагогов навыков эффективной коммуникации, что усугубляет ситуацию и препятствует успешной социализации ребенка.
👀Типы детской агрессии: Важно понимать, что агрессия – это не монолитное явление. Существуют различные типы агрессии, каждый из которых требует специфического подхода:
✅Инструментальная агрессия: используется как средство достижения цели (например, отбирание игрушки).
✅Экспрессивная агрессия: выражает негативные эмоции (гнев, фрустрацию).
✅Оскорбительная агрессия: направлена на унижение и оскорбление жертвы.
✅Физическая агрессия: включает в себя физическое воздействие на другого человека.
✅Вербальная агрессия: выражается в оскорблениях, угрозах, крике.
‼️Проявления дефицита коммуникативных навыков у педагогов: Недостаток квалификации в коммуникации с агрессивными детьми проявляется в нескольких аспектах:
✅Неадекватные методы реагирования: крик, наказание, игнорирование – эти методы, как правило, усугубляют ситуацию и усиливают агрессию.
✅Отсутствие эмпатии: неспособность понять причины агрессивного поведения и поставить себя на место ребенка.
✅Неумение установить контакт: трудностей в установлении доверительных отношений с агрессивным ребенком.
✅Незнание стратегий деэскалации конфликтов: неумение предотвратить и разрешить конфликтные ситуации мирным путем.
✅Недостаток знаний о специфике работы с различными типами агрессии: применение одинаковых методов ко всем случаям агрессивного поведения.
‼️Пути решения проблемы: Для повышения эффективности работы с агрессивными детьми необходимо уделить особое внимание повышению квалификации педагогов:
✅Специализированные тренинги: программы, направленные на развитие коммуникативных навыков, эмпатии, умения управлять конфликтами и применять методы деэскалации агрессии.
✅Психолого-педагогическое сопровождение: регулярные консультации с детскими психологами и психотерапевтами, помощь в разработке индивидуальных программ работы с агрессивными детьми.
✅Внедрение современных методик: использование игровых техник, арт-терапии, поведенческой терапии для коррекции агрессивного поведения.
✅Межведомственное взаимодействие: сотрудничество между педагогами, родителями, детскими психиатрами и другими специалистами.
✅Разработка и внедрение стандартов работы с детьми с повышенной агрессией: четкое определение критериев оценки уровня агрессии, а также алгоритмов взаимодействия с детьми и их родителями.
‼️Заключение: Проблема дефицита коммуникативных навыков у педагогов при работе с детьми с повышенной агрессией является серьезной и требует незамедлительного решения.
‼️Повышение квалификации педагогических кадров путем проведения специализированных тренингов, обеспечение психолого-педагогического сопровождения и внедрение современных методик работы с агрессивными детьми – ключевые факторы успешной социализации и адаптации детей с подобными трудностями.
‼️Только комплексный подход, объединяющий усилия педагогов, психологов и родителей, позволит эффективно справляться с проблемой детской агрессии. @knifefight42🔪
👀Дистанция, отслеживание действий потенциального нападающего и что с этим делать в общем смысле. @knifefight42 ☠️
Читать полностью…
👀Шерегеш. Группа людей, мешали отдыхающим и были удалены пострадавшим мужчиной с территории, через 30 минут толпа вернулась на белом Лэнд Краузере и один из них открыл огонь по своему обидчику.
👀По имеющимся данным, агрессор стрелял из двух травматических пистолетов Grand Power и ОСА.
👀В результате стрельбы 8 пуль попали в тело человека, вызвав серьезные ранения: разрывные раны, ранение грудной клетки и брюшной стенки.
👀Типичная недооценка противников, если приехали, то явно не чай попить и извиниться.
👀Жизненная ситуация людей, которые рассчитывают на то, что просто с ними поговорят. @knifefight42☠️
👀Продолжим всякие непонятные ломающие мозг упражнения в этом самом ножевом бое.
🔪 «Маятник - прямой, прямой, прямой, обратный режущий». @knifefight42☠️
🔪За мифом о "Бусидо": сеппуку, кайсяку и жестокая реальность феодальной Японии
🔪Аннотация: Статья представляет собой углубленный анализ истории и культуры феодальной Японии, фокусируясь на противоречиях между идеализированным образом самураев (侍) и реальностью их жизни. Особое внимание уделяется практике сеппуку (切腹), ритуальному обезглавливанию (介錯, kaishaku) и жестокому испытанию остроты клинков на пленниках (試斬, shishōzan), рассматривая эти феномены в контексте кодекса Бусидо (武士道) и социальной структуры средневековой Японии.
🔪Миф и реальность Бусидо. Образ самурая, бесстрашного и благородного воина, живущего по кодексу Бусидо (武士道), глубоко укоренился в мировой культуре. Этот образ, однако, часто идеализирован, затмевая мрачные стороны феодальной Японии. Для объективного понимания этой эпохи необходимо критически рассмотреть как идеализированные аспекты Бусидо, так и жестокие реалии, с которыми сталкивались самураи. В этой статье мы более подробно рассмотрим практику сеппуку (切腹), ритуальное обезглавливание (介錯, kaishaku), и испытание остроты клинков на пленниках (shishōzan, 試斬), чтобы разоблачить мифы и раскрыть правду о средневековой Японии.
🔪Социальная иерархия и система ценностей: Феодальная Япония представляла собой строго иерархическое общество, основанное на сложной системе вассальных отношений. Император, хотя и являлся верховным правителем, обладал лишь ограниченной властью. Реальная власть принадлежала сёгуну (将軍), который возглавлял военное правительство. Ниже находились даймё (大名) – феодальные лорды, за которыми следовали самураи, составлявшие военную элиту. Крестьяне и ремесленники занимали самые низшие ступеньки социальной лестницы. Эта жесткая иерархия накладывала отпечаток на все аспекты жизни, включая моральные ценности и поведение.
🔪Бусидо: Идеалы и противоречия: Кодекс Бусидо (武士道) провозглашал ряд идеалов, включая верность своему господину (忠義, chūgi), честь (名誉, meiyo), мужество (勇猛, yūmō), самопожертвование (犠牲, gisei) и дисциплину. Эти идеалы, однако, часто противоречили жестокой реальности феодальной жизни. Например, верность господину могла привести к участию в жестоких войнах и беспощадных расправах. Честь часто толковали как способ поддержания социального статуса и укрепления власти.
🔪Сеппуку (切腹): Ритуал самоубийства и сохранение чести? Сеппуку (切腹), ритуальное самоубийство, часто рассматривается как высшее проявление самурайской чести. Однако, этот акт не всегда был абсолютно добровольным. В некоторых случаях сеппуку назначалось в качестве наказания за позор или неудачи. Таким образом, сеппуку можно рассматривать как средство контроля над самурайским сословием и поддержания социального порядка.
🔪Кайсяку (介錯): Завершение ритуала или акт убийства? Ритуальное обезглавливание (介錯, kaishaku) во время сеппуку выполнялось опытным самураем, который быстро отрубал голову совершающему сеппуку. Хотя kaishaku представлялся как проявление милосердия и помощи в испытании смерти, он также был актом убийства. Мастерство kaishaku было неотъемлемой частью ритуала, но само действие остаётся актом насилия.
🔪試斬 (Shishōzan): жестокость без оправдания. Испытание остроты клинков на пленниках (shishōzan, 試斬) представляло собой самую жестокую и бесчеловечную практику. Использование живых людей в качестве "мишеней" для проверки оружия наглядно демонстрирует пренебрежение к жизни и неравенство в феодальном обществе. Миф о том, что это было исключительно практическим тестированием оружия, не выдерживает критики. Shishōzan был отражением жестокости и бесчеловечности системы.
🔪Переосмысление Бусидо. Изучение сеппуку, kaishaku и shishōzan позволяет критически переосмыслить идеализированный образ самураев и кодекса Бусидо. Хотя Бусидо содержал ценные идеалы, он также оправдывал жестокость и неравенство. Реальность феодальной Японии была гораздо более сложной и противоречивой, чем представляется в мифах и легендах. Только учитывая все аспекты этой эпохи, можно полностью понять место самураев и Бусидо в истории Японии. @knifefight42☠️
☠️Маятник «Прямой колющий, обратный режущий» Основные принципы. @knifefight42🔪
Читать полностью…
😂Выебон не засчитан, что-то пошло не по плану. @knifefight42☠️
Читать полностью…