1141
Новости и аналитика образования взрослых. Для связи: laboratoria2030@gmail.com
🔈Last Call
🎓 Внимание руководителям и командам развития вузов!
До 09.10 у вас есть возможность присоединиться к программе "Стратегия управления персоналом в современном университете" / SHR in RU!
Приглашаем вас стать частью регулярной онлайн-мастерской SHR in RU, где ваша команда сможет развить свои стратегические проекты и внедрить эффективные управленческие решения для повышения человеческого капитала вашего вуза.
🌐 Что вас ждет в программе:
⏺ Живые онлайн-сессии с ведущими экспертами и практиками в области управления персоналом.
⏺ Насыщенная онлайн-работа под руководством модераторов с многолетним опытом работы в вузах.
⏺ Онлайн-поддержка от экспертов и модераторов для улучшения и реализации ваших проектов.
⏺ Доступ к материалам участников трёх предыдущих потоков (более 30 университетов).
⏺ Экспертное сопровождение на всём протяжении программы.
Участники программы не только получают новые знания и навыки, но и расширяют свою сеть профессиональных контактов, а также получают диплом о профессиональной переподготовке.
🚀 Не упустите возможность получить новые знания и навыки! Станьте лидерами в области управления человеческими ресурсами вашего вуза!
🖥 Подробнее о программе и консультация на сайте SHR in RU.
Руководитель проекта: Андрей Латышев
Эксперты программы: более 15 специалистов (подробнее)
📌По всем вопросам: менеджер программы Анастасия.
#SHRinRU #ALISteam
Ученые обсудили как поддержать «уязвимых» взрослых и вовлекать их в обучение с помощью создания благоприятной социально-пространственной среды.
На вовлеченность взрослых в процесс обучения влияет не только наличие времени или денег на оплату, но и общество, которое может стимулировать взрослых брать на себя ответственность за собственное обучение.
Благоприятным фактором в таком случае является развитие социально-пространственной среды, поэтому политика обучения взрослых должна быть тесно связана с уровнем здравоохранения, жилищной политикой, занятостью населения, уровнем культуры.
В исследовании были рассмотрены 12 условий для формирования продуктивной среды, которые обязательно должны учитываться при разработке и корректировке траектории обучения взрослых: решимость, управление, сотрудничество, финансирование, мониторинг изменений, доверительная среда, профессионализм, консультирование,адаптация к потребностям, пропоганда идеи непрерывного образования и концепции развивающего обучения.
С полным текстом публикации можно ознакомиться здесь: https://doi.org/10.1080/02601370.2024.2338366
Дорогие друзья!
Мы благодарны вам за проявленный интерес к теме личного успеха через развитие новых проектов и продуктов в образовании.
Чтобы добиться результата в их продвижении люди должны влюбляться в людей. Вот почему имидж человека рассматривается нами так пристально.
ЦЕЛЬ нашей программы – вывести руководителей, преподавателей, репетиторов, тьюторов на ДРУГОЙ УРОВЕНЬ коммуникации с внешним миром, стать понятным для своей целевой аудитории, ПОВЫСИТЬ УВЕРЕННОСТЬ в себе, что соответственно позволит ВЫЙТИ НА новый ДОХОД, ВЫРАСТИ от педагога до эксперта, бизнес- консультанта, СОЗДАВ СВОЙ авторский ПРОДУКТ.
Мы хотели бы пригласить вас и ваших друзей и коллег, чтобы рассказать об уникальных возможностях нашей программы.
Вас ждут примеры и разборы успешных кейсов от экспертов, советы по «упаковке» продуктов и их разработчиков, а также много другой полезной информации.
С уважением, команда образовательной программы «Продукт и имидж в образовании».
Если вы хотите оставаться с нами в программе личного успеха через проекты и имидж, запись на обучение по ссылке: https://www.hse.ru/edu/dpo/926217360
⏰ В эти минуты в НИУ ВШЭ — Нижний Новгород начала свою работу школа «Роль Института развития образования в обеспечении устойчивости системы образования региона: вызовы и приоритеты».
Проректоры, заведующие кафедрами и ключевые преподаватели Институтов развития образования из разных регионов страны в течение двух дней в составе команд будут искать решения, которые помогут ИРО стать центрами поддержки роста человеческого капитала и усиления конкурентоспособности своего региона.
Участники увидят на практике, как доказательный подход помогает принимать эффективные решения, и совместно поработают над решением кейсов.
«Мы будем говорить о трендах, основываясь на которых можно развивать проекты в сфере образования. Один из таких трендов – это внимание к человеку, клиентоцентричность»,
Уважаемые коллеги! Институт образования НИУ ВШЭ информирует о продолжении цикла межрегиональных экспертных семинаров, которые проводятся с целью ознакомления управленческих и педагогических работников сферы образования вашего региона с результатами новейших исследований, тиражирования лучших современных практик, обмена опытом.
Очередной семинар состоится 25 сентября 2024 г. с 12:30 до 14:00 (по московскому времени) по теме «Как создавать новые проекты и продукты в образовании: необходимые навыки и профессиональный имидж» на онлайн-платформе МТС Линк.
Приглашаем к участию ответственных специалистов органов управления образованием регионального и муниципального уровней, руководителей, административных сотрудников, преподавателей и педагогов образовательных организаций: вузов, колледжей, школ, организаций дополнительного профессионального образования, включая негосударственные. Участие в семинаре бесплатное, по запросу выдается электронный сертификат участника.
Регистрация для участия: https://ioe.hse.ru/pulegmro/polls/961681137.html
Просим также довести информацию до сведения всех потенциально заинтересованных лиц. Дополнительную информацию можно получить в приложении, по телефону +7(495)772-95-90, доб. 22075 или по адресу электронной почты: pulegmro@hse.ru.
Приложение: аннотация вебинара на 3 л. в 1 экз.
ДПО, как инструмент интеграции вуза и региона
Илья Коршунов, руководитель Лаборатории непрерывного образования НИУ ВШЭ принял участие в семинаре для членов правительства и руководства Тюменского государственного университета «Включённость университета в решение приоритетных задач государственной политики».
В своем выступлении он рассказал участникам семинара о том, как программы дополнительного профессионального образования могут быть использованы для интеграции образовательного и научно-исследовательского потенциала университета в решение задач развития региональной экономики.
Мероприятие состоялось в рамках закрытого GR-семинара, организованного экспертно-аналитическим центром «Научно-образовательная политика».
Подробнее в презентации👇
Кадровая политика в университетах играет ключевую роль в формировании конкурентоспособной образовательной среды. Она определяет, каким образом вуз привлекает, развивает и удерживает талантливых сотрудников, которые способны воплощать инновационные идеи и реализовывать амбициозные проекты. В условиях быстро меняющегося мира, когда требования к образованию постоянно растут, привлечение талантливых специалистов и исследователей становится одной из ключевых задач как для ведущих университетов столицы, так и для вузов регионов.
Мы рады сообщить о новом запуске регистрации на авторский вебинар Андрея Латышева «Кадровая политика и кадровые стратегии вуза: вызовы и решения», который пройдет 30 августа 10:00 (МСК). На вебинаре мы поговорим об успешных и нестандартных кейсах рекрутинга талантов в вузах, расположенных в Сибири и на Дальнем Востоке.
В рамках вебинара запланированы выступления экспертов:
⏺Андрей Латышев, советник ректора НовГУ по стратегическому развитию, эксперт в сфере управления и развития персоналом в государственных и бизнес структурах.
Тема выступления: «Партизанский рекрутинг в академической среде: практические кейсы».
⏺Ольга Таранова, директор департамента кадровой политики Тихоокеанского государственного университета, курсант программы подготовки управленческих кадров для Дальнего Востока «Муравьев-Амурский 2030», финалист конкурса «Лидеры России».
Тема выступления: «Рекрутинг в академической среде: трансформация стратегий и политик».
⏺Роман Оствальд, проректор СурГУ по науке и технологиям, более 20 лет опыта реализации технологических проектов, запуск новых технологических циклов, кооперация с организации и предприятия РАН, Ростех, ТВЭЛ, Росатом. Более 10 лет опыта запуска проектов трансформации научной деятельности и разития кадрового потенциала университетов
Тема выступления: «Проект рекрутинга постдоков, как инструмент развития научных команд в региональном университете».
Наши вебинары – серия бесплатных онлайн-встреч, посвященных развитию конкурентоспособности вузов за счет внедрения инновационных методов и проектов по работе с человеческим капиталом.
Участие в вебинаре даст слушателям уникальную возможность узнать о современных подходах к кадровой политике в академической среде. Спикеры поделятся практическими кейсами и успешными примерами реализации кадровых стратегий.
Слушатели смогут:
➡Ознакомиться с методами партизанского рекрутинга, которые помогают находить и привлекать лучших специалистов даже в условиях жесткой конкуренции.
➡Узнать о трансформации стратегий рекрутинга в академической среде и подходах к адаптации кадровой политики к новым вызовам.
➡Получить представление о создании эффективной системы управления человеческим капиталом, которая будет способствовать росту и развитию университета.
Не упустите шанс расширить свои знания и получить ценные инсайты от наших экспертов!
Регистрация уже открыта и доступна по ссылке.
Ждем вас 30 августа в 10:00 (МСК) на нашем бесплатном онлайн-вебинаре. До встречи!
Присоединяемся к поздравлениям! Желаем Льву Васильевичу крепкого здоровья и долгих лет!
А для любителей ДПО публикуем ссылку на уникальный канал Льва Васильевича в user-cr5he5kd2f?si=SN-utTZb_OaTQiWt">Youtube 👈
И каждому педагогу дополнительного образования рекомендуем посмотреть, как можно создать и вести такой ресурс.
Об основных причинах привлекательности федерального проекта «Содействие занятости» рассказывает Илья Коршунов, сопредседатель Экспертного совета при Комитете Государственной Думы по науке и высшему образованию по вопросам ДПО, переподготовки и непрерывного образования, заместитель директора Института образования, руководитель Лаборатории непрерывного образования НИУ ВШЭ.
Читать полностью…
ИИ в ДПО: конкурент или помощник?
40% российских компаний использует ИИ для обучения сотрудников
❓ Как меняется рынок корпоративного обучения?
Сообщество Digital Learning проводит исследование в этой области уже три года. По данным сообщества, рынок цифрового образования демонстрирует стабильный рост*:
+27% компаний (а всего — больше 40%) использует ИИ для разработки курсов и анализа качества обучения;
+7% (а всего — 97%) организаций разрабатывают курсы самостоятельно;
+15% пользователей (а всего — 33%) работают на платформе МТС Линк.
🎙Владимир Казаков, менеджер по продукту бизнес-юнита «Обучение» МТС Линк, для НОП:Решения для корпоративного обучения — это важное направление для МТС Линк. Я очень ценю силу сообщества Digital Learning, я и сам его активный участник, а МТС Линк входит в Консорциум. Исследование поможет нам точнее выбирать вектор развития продуктов для обучения: сервисов Вебинары, Доски, а также платформы для создания онлайн-курсов и организации обучения Курсы, которая недавно была включена в реестр российского ПО. А рост доли рынка наших решений для синхронного обучения демонстрирует, что мы находимся на верном пути.
🎙Павел Безяев, лидер и сооснователь сообщества Digital Learning, для НОП:Наше сообщество проводит исследование рынка корпоративного обучения третий год подряд. Такой подход помогает понять, как компании реагируют на новые условия и вызовы, а также отслеживать тенденции в этой области. Например, можно с уверенностью сказать, что с 2022 года доля отечественных инструментов для синхронного обучения значительно увеличилась. Также мы обратили внимание на то, что подавляющее большинство российских компаний вопреки общемировым тенденциям по-прежнему самостоятельно разрабатывают обучающий контент. Мы уверены, что полученные результаты будут полезны как самим компаниям, так и участникам Консорциума, экспертам в области онлайн-обучения, а также исследовательским институтам и государственным организациям, заинтересованным в развитии и поддержке корпоративного образования в России.
#ДрузьяНОП
Поговорим о дополнительных квалификациях
Ирина Шевченко, ректор Южного федерального университета делится своим видением системы дополнительного образования:
«Дополнительная квалификация во время обучения может быть реализовано тремя способами:
1. Через основную образовательную программу, разработанную по нескольким направлениям подготовки;
2. В рамках интеграции основной программы и программы ДПО. Речь о получении квалификации по смежной области или в рамках профессиональной деятельности. Например, некоторые программы цифровой кафедры;
3. В рамках интеграции с программой профессионального обучения, когда программа предполагает еще и профессиональную подготовку по профессии служащего. Например, к диплому о высшем образовании по направлению «педагогика» дополнительно обучающийся получает свидетельство «вожатый».
В исследовательском университете это должно являться частью культуры. Двойная квалификация позволяет делать программы более конкурентными и выстраивать индивидуальную образовательную траекторию.
Это возможность обучающегося повысить свою конкурентоспособность на рынке, получив более широкий набор компетенций, а также попробовать себя в совершенно ином направлении. Университет должен предлагать такую возможность студенту – поиска себя. Студент же таким образом реализует свою субъектность, выбирая интересное ему направление.
Также такой подход к квалификациям, в т.ч. и микроквалификациям, позволяет привнести в образовательное пространство университета культуру сертификации индустриальным партнером. Это иное сотрудничество, когда университет дает диплом о переподготовке вместе с профессиональным сертификатом от партнера, который подтверждает квалификацию.
С другой стороны, это шаг в развитии системы собственных профессиональных сертификатов, собственных стандартов, заточенных под технологические линейки продуктов, производимых университетом. Например, стандарты управления почвами или работы с биогибридными системами, освоение которых подтверждает профессиональным сертификатом уже университет.
Это может быть полезно, например, для профессиональных школ, о которых мы часто говорим, когда школа выступает ключевым элементом коммуникации на разных уровнях и в разных форматах при развитии профильного образования».
ДПО: всё по-взрослому
✔️ Непрерывное образование взрослых: тренды, вызовы, возможности
✔️Каков прирост к зарплате по итогам обучения на программах ДПО?
✔️ Какие направления стоит брать вузам в обучении взлослых, а какие нет?
✔️Что важно учесть при прокачке мягких навыков?
✔️Где и чему учиться?
✔️Какие навыки и где лучше нарабатывать?
✔️Каковы критерии результативности программ ДПО?
Опубликовано большое интервью с нашим коллегой Ильёй Коршуновым, лучшим в России методологом сферы обучения взрослых.
🎙Илья Коршунов, Заведующий Лабораторией непрерывного образования взрослых, заместитель директора Института образования НИУ ВШЭ, председатель Экспертного совета по непрерывному образованию при Комитете по науке и высшему образованию Госдумы РФ, член Совета по данным Роструда, национальный эксперт Международной программы ОЭСР по оценке навыков взрослых PIAAC
https://iq-media.ru/life/dopolnitel-noe-perspektivnoe-osvoboditel-noe
⚠️Официально опубликован Аналитический Доклад «Университеты и занятость» (Федеральный проект «Содействие занятости»: благополучие человека через навыки и обучение )». Доклад подготовлен Томским государственным университетом по инициативе ректора, академика РАО Эдуарда Галажинского (федеральным оператором проекта «Содействие занятости»), Институтом дистанционного образования ТГУ (директор Института, проректор по развитию дополнительного образования Михаил Шепель) и командой Лаборатории непрерывного образования НИУ «Высшая школа экономики» (руководитель Илья Коршунов). Задача и обсуждение стратегии федерального проекта «Содействие занятости» в контексте развития университетского образования была поставлена министром науки и высшего образования В.Н. Фальковым. Оба министра (Минобрнауки и Минтруда России) предоставили свои приветствия Докладу.
Илья Коршунов, руководитель Лаборатории непрерывного образования Института образования НИУ «Высшая школа экономики», соавтор, для НОП:
До настоящего федерального проекта российские университеты никогда так масштабно не вовлекались в обеспечение занятости населения. Уникальность аналитического документа в том, что для оценки эффектов от такой масштабной инициативы государства по обучению взрослых впервые проводилась на основе анализа данных, предоставленных Федеральной службой по труду и занятости Российской Федерации. Сопоставлялись деперсонифицированные данные о заработной плате и обучении участников проекта. Так вот, университеты оказались весьма привлекательными для граждан. Они предлагали более широкий спектр программ и давали в большинстве случаев большую зарплатную премию. Небывалый низкий уровень безработицы сегодня в стране (менее 2,6%), как мы предполагаем, связан, в том числе с эффективностью этого федерального проекта.
#НОП
Совет Роструда рассмотрел вопросы применения ИИ
5 июля 2024 года под председательством заместителя руководителя Федеральной службы по труду и занятости Дениса Васильева состоялось очередное заседание Совета Роструда по данным. Заседание было посвящено вопросам применения искусственного интеллекта для работы с массивами информации, формируемыми сегодня в сфере труда и занятости.
Оказывается, искусственный интеллект может быть эффективен в поддержке пользователя при составлении сбалансированного резюме, а также в верификации вакансий при их размещении на портале «Работа в России». О практиках применения генеративных моделей ИИ для кадровых сервисов рассказал Антон Гусев, архитектор группы представления рекомендаций в ЕЦП «Работа в России» компании Клаудком.
С деятельностью «Альянса в сфере искусственного интеллекта» по применению зарплатных данных Роструда для формирования рейтинга университетских образовательных программ подготовки специалистов в сфере искусственного интеллекта рассказала Анна Рыбак, руководитель направления Альянса.
С докладом о влиянии федерального проекта «Содействие занятости» на развитие рынков труда в контексте работника и территории (на административных данных) выступил Илья Коршунов, член Совета, руководитель лаборатории непрерывного образования, заместитель директора, Институт образования НИУ ВШЭ.
Совет по данным Федеральной службы по труду и занятости создан в целях реализации «Национальной стратегии развития искусственного интеллекта на период до 2030 года», исходя из задач достижения «цифровой зрелости» государственного управления в сфере труда и занятости в рамках национальной цели «Цифровая трансформация» (Приказ Роструда от 10 июня 2021 года №180 «О Cовете по данным Федеральной службы по труду и занятости»).
Чем хорош Форум непрерывного образования, так это встречами с замечательными людьми!
Надежда Васильевна Малявина, руководитель легендарного хора МИФИ и добрый друг Лаборатории непрерывного образования.
Выгодно ли учиться: что говорят российские данные?
Высшая школа экономики приглашает на объединенный научный семинар стратегического проекта «Социальная политика устойчивого развития и инклюзивного экономического роста» (Приоритет 2030), на котором будут представлены результаты исследования, проведенного научной группой Лаборатории непрерывного образования взрослых Института образования НИУ ВШЭ.
В ходе реализации федерального проекта «Содействие занятости» появились массивы данных о динамике заработной платы лиц, прошедших обучение по разнообразным программам дополнительного профессионального образования в образовательных организациях различного типа. Несмотря на то, что исследования уже показывали положительное влияние непрерывного образования на заработную плату, они не могли быть столь детализированы, чтобы уделять внимание социально уязвимым группам населения и предложить образовательные механизмы для повышения их устойчивости на рынке труда.
В рамках стратегического проекта «Социальная политика устойчивого развития и инклюзивного экономического роста» исследовательский коллектив Института образования впервые проанализировал, как российские образовательные организации и предлагаемые ими программы способствуют изменению заработной платы слушателей из числа социально уязвимых групп, какие именно программы обеспечивают более гибкое трудоустройство на якорные предприятия в регионе, и как именно обучение взрослых становится предиктором устойчивости личных и социальных изменений.
Тема:
«Отдача от обучения социально уязвимых граждан в разрезе уровня заработных плат и обеспечения качества занятости»
Докладчики:
Коршунов Илья Алексеевич – канд.хим.наук., руководитель Лаборатории непрерывного образования взрослых, заместитель директора, Институт образования НИУ ВШЭ
Ширкова Наталия Николаевна – канд.пед.наук, старший научный сотрудник Лаборатории непрерывного образования взрослых, Институт образования, НИУ ВШЭ
Дискуссант:
Анисимова Ирина Александровна – эксперт ВНИИ Труда Минтруда России, заместитель председателя Совета по данным Федеральной службы по труду и занятости.
Анонс семинара: https://stratpro.hse.ru/social-policy/announcements/962009426.html
Семинар состоится 3 октября 2024 года в 16:00 московского времени.
Для участия просим Вас зарегистрироваться до 3 октября: https://www.hse.ru/polls/962007003.html
За час до начала зарегистрированные онлайн участники получат ссылку на трансляцию.
Ждём всех офлайн участников семинара по адресу: Москва, Мясницкая, 20, ауд 301. Для заказа пропуска на вход просим Вас написать Ширковой Наталии – nshirkova@hse.ru. Для прохода Вам потребуется паспорт.
До встречи!
Ученые рассмотрели, как взрослые воспринимают важность непрерывного профессионального образования.
В результате исследования было установлено, что после 34 лет вероятность участия во всех видах учебной деятельности снижается. Наименее распространенным среди людей старше 25 лет было получение формального образования: при этом в отличии от рабочих, занятых физическом трудом, офисные рабочие считают важным все виды обучения (формальное, неформальное и информальное) и больше вовлечены в образовательный процесс.
Учеными была установлена интересная взаимосвязь между имиджем непрерывного образования, оценкой важности его получения и количеством взрослых, вовлеченных в учебный процесс. Если увеличить количество взрослых, получающих образование, то это повлияет на положительное восприятие непрерывного профессионального образования. Одновременно возрастет и уровень понимания его важности.
С полным текстом публикации можно ознакомиться здесь: https://doi.org/10.1080/02601370.2024.2398516
⚡️⚡️⚡️⚡️До конца регистрации осталось 24 часа!
❗️❗️❗️❗️❗️Межрегиональный экспертный семинар Института образования НИУ ВШЭ
⏰ 25 сентября 2024 г. с 12:30 до 14:00 (по московскому времени)
🎙 «Как создавать новые проекты и продукты в образовании: необходимые навыки и профессиональный имидж»
🎭 Новые проекты в образовании – не только инструмент повышения реальной эффективности сотрудника образовательной организации или органов управления образованием, но и ключевой фактор личного успеха и карьерного развития.
🎭 Реализация таких проектов потребует не только профессиональных знаний и навыков, но и особого профессионального имиджа, готовности к адаптации и изменениям, открытости к новым методам и подходам сегодняшнего дня, развития в соответствии с текущими трендами и потребностями.
О чем?
Мы расскажем как:
✅ Спроектировать и разрабатывать собственные образовательные и инновационные проекты, в том числе ДПО.
⚡️ Развивать свою карьеру в образовательной организации и одновременно эффективно взаимодействовать с внешними партнёрами.
🤵♂️ Выглядеть стильно, что качественно повлияет на взаимодействие с коллегами и заказчиками.
✅ Использовать техники создания эффективного имиджа, навыки невербальной и
цифровой коммуникации.
🎙 Создать личный бренд в социальных медиа и СМИ.
🎙 Илья Коршунов - Зав. Лабораторией непрерывного образования взрослых НИУ ВШЭ, государственный советник субъекта РФ 1 класса, председатель Экспертного Совета Государственной Думы РФ по вопросам образования взрослых
🎙 Наталия Золотарёва - советник Министра просвещения Российской Федерации, Президент Союза директоров СПО России, Член Общественной палаты РФ, президент Фонда «Хрустальный очаг».
🎙 Евгений Сжёнов - научный руководитель Экспертно-аналитического центра
«Научно‐образовательная политика» (НОП), член Общественного Совета при Минобрнауки России, ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ
🎙 Иван Гулиенко - генеральный директор Высшей школы стилистики дизайна и технологий
🖥️ 25 сентября 2024 г. с 12:30 до 14:00 (по московскому времени)
Платформа: МТС-Линк
🚨 Зарегистрироваться: https://ioe.hse.ru/pulegmro/polls/961681137.html
🔴🔴🔴🔴🔴 🔴🔴🔴 🔴 🔴🔴🔴🔴
⏰ Сегодня, в 12:30 (мск)
🟤Ольга Петрова, заместитель Министра науки и высшего образования РФ
🟤Наталья Кравченко, председатель Комиссии по просвещению и воспитанию Общественной палаты Российской Федерации
🟤Олег Баулин, Ректор УГНТУ
🟤Илья Коршунов, Зав. Лабораторией непрерывного образования взрослых НИУ ВШЭ, сопредседатель Экспертного Совета Государственной Думы РФ по вопросам образования взрослых
🟤Юлия Зиятдинова, Директор Института дополнительного профессионального образования "Казанский национальный исследовательский технологический университет - КХТИ"
🟤Зоя Апевалова, начальник отдела образовательных программ и технологий Кочубей- центра, НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге и др.
✍ Модератор: Евгений Сжёнов, сопредседатель Экспертного Совета Государственной Думы РФ по вопросам образования взрослых, научный руководитель ЭАЦ НОП, член Общественного совета при Минобрнауки России
🖥️ Трансляция 12:30 (мск):
https://vk.com/video-34763009_456239037
Как онлайн-образование отличается от привычной и формировавшейся десятилетиями системы высшего образования?
На этот вопрос отвечает Светлана Велединская, начальник отдела проектирования образовательных продуктов Центра педагогического дизайна и онлайн-обучения ИДО ТГУ.
Светлана Борисовна – добрый партнёр нашей Лаборатории и специальной программы по развитию ДПО в ведущих университетах России. А ещё скоро выйдет наша совместная публикация, посвященная микроквалификациям. Но об этом чуть позже...
🔴В Калуге 26-27 августа состоится Форум среднего профессионального образования «Создаем будущее своими руками».
🔺Форум станет одним из крупнейших событий года в сфере среднего профессионального образования.
🎙Виктор Неумывакин, директор Департамента государственной политики в сфере СПО и профессионального обучения Минпросвещения России:Перед системой СПО стоит задача оперативно и гибко реагировать на новые вызовы времени и запросы экономики, чтобы готовить квалифицированных специалистов. Эту задачу решает федеральный проект «Профессионалитет», который позволяет установить трехстороннее партнерство: государства, бизнеса и образования. В преддверии нового учебного года площадкой для диалога станет Форум среднего профессионального образования «Создаем будущее своими руками». Он впервые пройдет в Федеральном технопарке профессионально образования и на других площадках города Калуги.
🔈Форум откроет Всероссийское августовское совещание Минпросвещения России с руководителями исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования.
Также, в день открытия Форума 26.08 в 17:50 состоится пленарная сессия "Бренд колледжа в фокусе приоритетов образовательной и молодёжной политики"
Участие примут:
✔️Ольга Петрова, Замглавы Минобрнауки России
✔️Виктор Неумывакин, директор Департамента государственной политики в сфере СПО и профессионального обучения Минпросвещения России
✔️Наталия Золотарева, Президент Союза директоров средних специальных учебных заведений России
Антон Сериков, директор Центра Знаний "Машук", заместитель генерального директора РО "Знание"
✔️Наталья Иванова, основатель ГК IPR MEDIA
✔️Вадим Медведев, ректор Университета 2035
✔️Антон Актуганов, советник по СПО Председателя Правления Движения Первых
💬Модератор Всероссийского совещения и пленарной сессии — Евгений Сжёнов, член экспертного совета РО "Знание", член Общественного совета при Минобрнауки РФ, ведущий эксперт Инобра НИУ ВШЭ, научрук ЭАЦ НОП.
Вместе мы сможем больше! ☀️
Что такое менторинг и какую роль он играет в профессиональном и личном развитии❓
Об этом в интервью IQ Медиа рассказывают заведующий Лабораторией непрерывного образования Института образования НИУ ВШЭ Илья Коршунов и ведущий эксперт Лаборатории непрерывного образования Евгений Сженов.
Сегодня день рождения отмечает Ольга Петрова, замминистра науки и высшего образования. Она прошла путь от нашего с вами коллеги, отвечавшего в своем вузе за ДПО до федерального руководителя системы высшего образования.
Профессионализм, внимание к человеку, доброе расположение и улыбка Ольги – ее отличительные качества. А разве нам не стоит эти навыки взять на вооружение? Скольким из нас она помогла своим участием и вниманием!
Наш канал «НОП – Лаборатория Непрерывного Образования 2030» поздравляет Ольгу Викторовну и искренне желает ей удачи, успехов и человеческого счастья!❤️
Приглашаем на фасилитационную сессию для руководителей вузовских программ по развитию предпринимательства.
Фасилитационная сессия — это уникальная возможность обсудить сложную проблему, найти пути её решения и получить ценные инсайты. Присоединяйтесь к нашей онлайн-встрече, где вместе с руководителями акселераторов и предпринимательских программ из разных вузов мы разберем реальный кейс и найдём конкретные решения.
Что дает участие:
✅ Нетворкинг и профессиональное сообщество
✅ Разбор реального кейса
✅ Инсайты и конкретные решения
✅ Опыт участия в фасилитации
Как проходит встреча:
1️⃣ Встречаемся в Zoom
2️⃣ Знакомимся, делимся инсайтами месяца
3️⃣ Изучаем кейсы участников, выбираем задачу для исследования и поиска решения
4️⃣ Фасилитатор помогает выбирать путь и модель для поиска решения
5️⃣ Подводим итоги, анализируем полезность для своей задачи, планируем дальнейшие шаги
Ведущие:
👤 Павел Аванян — лидер рабочей группы EduNet 2035, управляющий партнер Center-Game и PRE.INC, эксперт Академии Минпросвещения России, эксперт по customer development
👤 Людмила Карендясева — руководитель проекта CG Education, выпускница президентской программы по подготовке управленческих кадров, ведущий стратегических сессий и мастермайндов для руководителей
Не упустите шанс улучшить свои навыки и найти новые решения для ваших проектов!
📅 Дата: 27 августа
🕒 Время: 11.00 -13.30 по мск
📍 Платформа: Zoom
🔗 Регистрация
Участие бесплатное, только для руководителей. Количество мест ограничено форматом.
Непрерывное образование становится массовым явлением в России🎓
Как свидетельствуют данные свежего исследования ВЦИОМ, на фоне технологических и социальных трансформаций растет запрос россиян на высшее образование. Для более молодых поколений, активно входящих в трудовую жизнь, высшее образование воспринимается как обязательный и желательный уровень квалификации.
Еще один фактор образовательных запросов — урбанизированность: чем больше размер населенного пункта, тем чаще его жители говорят о необходимости получения высшего образования (включая два высших и аспирантуру): 78% в Москве, Санкт-Петербурге vs. 44% на селе.
Аналитический центр НАФИ провел исследование, чтобы посмотреть на российскую самозанятость «как есть», глазами тех, кто говорит «я – самозанятый».
Погружение в исследование данного феномена дает возможность изучить самозанятых как особую категорию трудящихся👇
#ДрузьяНОП
Ключевые вопросы, которые обсуждались на Кавказском инвестиционном форуме (КИФ-2024)- это экономическое развитие и создание новых рабочих мест. Мероприятия КИФ были направлены на максимальную интеграцию системы профессионального образования в экономику макрорегиона.
Форум продемонстрировал, что университеты региона рассматривают многостороннюю интеграцию с инвесторами и системными корпорациями как ключевое для своей жизни и развития. Об этом НОП писал вчера.
Один из таких примеров — "грозненский нефтяной", ГГНТУ им. ак. М.Д.Миллионщикова, чей ректор Магомед Минцаев на полях КИФ провёл экскурсию партнёру университета, руководителю Лаборатории непрерывного образования НИУ ВШЭ, заместителю директора Института образования Илье Коршунову.
В нашем фоторепортаже Грозненский государственный нефтяной технический университет имени академика М.Д. Миллионщикова и его ректор: некоторые из многочисленных эффективных решений в вузе:Карбоновые полигоны: встроены и в исследования и в раннюю профориентацию ГГНТУ.
Рабочая атмосфера в ФабЛабе - гордость ректора. Университет гармонично развивает новые лаборатории, программы внеучебной работы с молодёжью и инженерные проекты.
Высокобалльников в ГГНТУ принимают как VIP-гостей, с красной ковровой дорожкой и без очереди.
Возможности и сфера применения искусственного интеллекта постоянно расширяются. Интересный материал об использовании ИИ в рекрутинге публикует телеграм-канал Института дистанционного образования Томского государственного университета «ДПО: от буквы до цифры».
Читать полностью…
Руководитель лаборатории непрерывного образования взрослых, заместитель директора Института образования НИУ ВШЭ Илья Коршунов рассказал управляющему партнеру Smart Country Education Hub Елене Антоновой о том, что такой масштабности образования и обучения взрослых за счет государства, как сейчас, в России никогда не было, а также о том, в чем отличие инфобизнеса и программ дополнительного профессионального образования, и новых трендах в образовании.
Читайте интервью по ссылке 👈
Илья Коршунов, сопредседатель Экспертного совета при Комитете Государственной Думы по науке и высшему образованию по вопросам ДПО, переподготовки и непрерывного образования, заместитель директора Института образования, руководитель Лаборатории непрерывного образования НИУ ВШЭ, на заседании Экспертного совета в рамках Форума непрерывного образования на ВДНХ:
«Чем отличается ДПО и инфобизнес? Многие теряются. Я был на большом количестве дискуссий, которые не могут провести эту границу. Тем не менее, она же вот где. Смотрите, инфобизнес – это внутренние желания и настроения клиента. И это оправдано, это существует, это решает определенные проблемы человека. И это нужно. А дополнительное профессиональное образование – это внешние запросы работодателя, сообщества, которые предоставляют работу, если говорить честно. Может ли обычный человек, который сегодня вот здесь ходит по павильонам ВДНХ, сам провести эту разницу? Это, действительно, сложно».
Организаторами Форума выступают Российское общество «Знание» и Центр знаний «Машук».
#ЭксклюзивНОП