-
تقدیم به خواهران و برادران خوب سرزمینم این کانال بدون هیچگونه تبلیغی برای پیشبرد مقاصد تحصیلی بنا نهاده شده 🌼 خلاصه های مباحث زبانشناسی برگرفته از منابع معتبر «مؤید باشید» admin: @nadiya200725
English Word-Formation (1983) by Laurie Bauer
As you can see below, Bauer acknowledges the root/stem/base problem and then explains a model that removes the ambiguity.
The Problem: “‘Root’, ‘stem’ and ‘base’ are all terms used in the literature to designate that part of a word that remains when all affixes have been removed. Of more recent years, however, there has been some attempt to distinguish consistently between these three terms.”
Root: “A root is a form which is not further analysable, either in terms of derivational or inflectional morphology. It is that part of word-form that remains when all inflectional and derivational affixes have been removed… In the form ‘untouchables’ the root is ‘touch’.”
Stem: “A stem is of concern only when dealing with inflectional morphology. In the form ‘untouchables’ the stem is ‘untouchable’.” [In short, when you remove the inflectional suffixes, you have the stem.]
Base: “A base is any form to which affixes of any kind can be added. This means that any root or any stem can be termed a base… ‘touchable’ can act as a base for prefixation to give ‘untouchable’.”
@ladylinguist
Take a look at a concise history of development writing over time 📚💻
@ladylinguist
📣 قابل توجه پژوهشگران آزفا، آموزش زبان، زبانشناسی، یادگیری ماشینی و رشته‌های مرتبط
🔸 فراخوان ارسال چکیده برای کتاب 🔸
📌 مهلت ارسال: 1 اردیبهشت 1399
📌 زبان آثار: انگلیسی و فارسی
Title: Perspectives on Academic Persian
Series: Language Policy
Publisher: Springer
Place: Switzerland
📫 aghdassi@um.ac.ir
🆔 @a_aghdassi
@ladylinguist
In the beginning was Chomsky
By Tom Wolfe
@ladylinguist
مناقشه‌ی دنیل اورت با نوام چامسکی بر سر مسئله‌ی عدم وجود Recursion در زبان پیراها، که گروهی از ساکنان جنگل‌های آمازون به آن تکلم می‌کنند، از منظر تبعاتی که میتواند برای زبانشناسی چامسکیایی داشته باشد، یکی از مهم‌ترین جدل‌های تاریخ زبانشناسی معاصر است.
این مقاله‌ی تام وولف یکی از بهترین نوشته‌هایی است که در مورد ماجرای اورت/چامسکی است، که مطالعه‌اش برای علاقه‌مندان به زبانشناسی خالی از لطف نیست.
Linguistics 101: The scientific study of language
#video #linguistic
@ladylinguist
😇Misconceptions about Linguistics
😃Do you know what linguistics is and what linguists really do? In this video, he addresses five major misconceptions about linguistics.
#video #linguistic
@ladylinguistic
🌟The linguistic genius of babies
💫Patricia Kuhl shares astonishing findings about how babies learn one language over another.
#video #learninganewlanguage
#tedtalk
@ladylinguist
از اولین کسانی که به معنا توجه کرد ولی نحو را برتر از معنا می دانست چامسکی بود او دستور زایشی را ایجاد کرد که در ان برونداد بخش نحوی درونداد بخش معنایی بود .
in this part we talk about
▶️2*paraphrase and semantic roles may be paraphrase regularly possible for sentences with verbs of certain types according to the semantic roles of associated nouns.
↗️↗️↗️↗️
دگر گفت ها paraphrase ممکن است در جملات نظامند با انواع معین و.مشخصی از افعال مطابق با نقشهای معنایی مرتبط با اسم ها همراه شوند
✔️verbs with causative /agent and patient
که cause/agent بعنوان subject و patient ما بعنوان object
✔️change of state verbs
که میتواند بصورت مجهول و.معلوم نمود پیدا کند
✔️verb with source and goal
✔️verbs with source and goal
✔️verbs with agent =patient
این موارد همگی حاکی از نقشهای دگر گفت ها در مقوله معناشناسی بود که در نهایت بخش بعد به بازگویی دگرگفت ها paraphrases میپردازد
⤵️⤵️⤵️
در واقع پارفریزها در گرامر درگیر جنبه هایی از شکلها و.معانی هستند که ممکن است در جملات دیگر با اشکال و فرمهای خاص ظاهر شوند .
↙️↙️↙️↙️
paraphrase dependent on.meaning
⬇️
refer to the passive or active verb
〰〰〰〰〰〰
spray_type verbs
⬇️
پر کردن یا پوشش بخشی از جمله که مدنظر ماست
when the location of direct object changes paraphrase of original form is obtained
such ⬇️
we stuffed cotton into the pillow
we stuffed the pillow with cotton
و در نهایت
paraphrase dependent on the form
که به جملات سوالی و فرمهای سوالی در جملات اشاره میکند
@ladylinguist
#زبانشناسی درباره #ریشه یکسان #واژه های زبان #پارسی با واژگان زبانهای #اروپایی، تعجب برخی از #کاربران غیرایرانی را برانگیخت.این #ویدیو واژه های همریشه #زبان پارسی و زبانهای اروپایی را توضیح میدهد
این زبانها زاییده یک زبان واحد پیشاتاریخی اند
#video #linguistic
@ladylinguist
قدیمترین خط ، خط میخی ک توسط سومریها اختراع شد که از لوح گلی از ابزاری به نام wedgeاستفاده کردند
wedge shaped
〰〰〰〰〰
💢rebuse principle
فرایند نشان دادن واژه ب صورت مصور به عنوان مثال یک فرم بجای فرم دیگ استفاده میشه صرفا بخاطر اینکه از نظر اوایی به هم نزدیک هستند
〰〰〰〰
🔅a set of symbolls each representation the pronunciation of a syllable .
مدلهایی که در دوره نوشتاری هست که نماینده یک صامت و مصوت هستند
〰〰〰〰
🔸نماینده یک صامت و یک مصوت
is system in which both consunent and vowel are symbolized
🔺و اما اشاره میکنیم به یک نوع متن که یونانیان در کتیبه ها استفاده میکردند بنام boustrophedon 🔺
To REMEMBERED
we have phonographic symbol that is a symbol in writing system that stands for the sonds of a word
و قسمت بعد به نوعی به استفاده از جایگاه الفبای نوشتاری اشاره داره
but it dose not turly represent the principle involved in the use of alphabets.
اما ناکارامدی یک صدا در کنار یک حرف میتواند ما را رهنمون کند به عدم استفاده از نشانه های اوایی phonemic principle نشانه هایی از نحوه فرایند صدا و یک حرف مثل زمانیکه به بخواهیم اسپریت شده یک حرفی رو.نشان دهیم
➖➖➖➖➖➖➖
بنابراین به طور کلی سیر تحول خط را در چهار دوره می توان اینگونه دسته بندی نمود:
مرحله اول:
در این مرحله، انسانها هنوز تشکیل جمعیتی ثابت را در یک سرزمین خاص نداده بودند و افکار و احتیاجات خود را به وسیله حک علامات ساده بر روی اشیاء نمودار می ساختند، مانند: چوب خط ها و یا علائم تصویری بر روی تخته سنگ ها و یا دیوارۀ غارها.
مرحله دوم:
شروع پیدایش نوعی خط پایدار و قابل درک در سطحی گسترده تر بوده است. در این مرحله، انسان برای هر موضوع یا منظوری، علامت و یا تصویری خاص را قرار داد که در نهایت پس از اصلاح و تکامل این پدیده به خط تصویری معروف شده است.
مرحله سوم:
پیدایش و ظهور خط واژه نگار، که اولین خط قابل خواندن بود. خط چینی امروز نمونه ای از این خط است.
مرحله چهارم:
ساده سازی خط واژه نگار که به صورت مجموعه ای از هجاها بود و به خط هجانگار نامیده می شود.
مرحله پنجم:
ظهور خط الفبائی که مادر خطوط امروز است و متشکل از علامتهای قراردادی است و هر علامت یک حرف و صوت خاص را نمایندگی می کند. این نوع خط بود که به سادگی این امکان را داد تا آدمی با ترکیب و اختلاط حروف، فرهنگ و دریافت های خویش را بر روی الواح گلی، سنگی، یا پوست و چرم و بالاخره کاغذ پاپیروس به آیندگان انتقال دهد و آنها را از فراموشی و نابودی نجات بخشد. بنا بر شواهد و آثار بجا مانده در طول تاریخ، مردم غرب آسیا (از بین النهرین تا فنیقی که لبنان امروزی است) مخترع حروف الفبائی بوده اند.
@ladylinguist
ري جكندوف از زبانشناساني است كه مخالف ديدگاه نحو مدار است .وي در اثر خود به نام "پايه هاي زبان ديدگاه نحو مدار را نقد مي كند. (جكندوف،2002 ) وي مي گويد معناشناسي ساخته نحو نيست . وی عقيده دارد نحو و معنا به طور متفاوت ساخته شده اند و ساختار متفاوت دارند .مثلا جمله Mary hit John فقط تركيبی از گروه اسمي و فعل نمي باشد: [ NP]NP Verb ] بلكه معنا شناسي يا همان ساختار مفهومي جكندوف نقشي زايشي دارد .
♦️در ساختار مفهومي
،Hit با John
و
🔅Mary
تركيب مي شود تا تركيب [ hit]Mary,John ] را بسازد
بنابراين ،👈نمود هاي مفهومي مثل
[ hit]Mary,John ] نمود هاي نحوي مثل
[ NP]NP Verb
و نمود هاي واجي مثل
Mary hit John
معماري موازي يكديگر دارند . زيرا همه آنها با قواعد شكل گيري خاص خود توليد شده‌اند و با قواعد اتصال به هم مربوط شده اند .
جكندوف معتقد است كه كلمات و معناي كلمات در ذهن ماست و ذخيره شده است .هم چنين الگوهاي نحوي نيز در ذهن ما ذخيره شده است و ما وقتي جمله اي را مي سازيم ،اين كلمات را در جاي خالي اين الگوها قرار مي دهيم .بنابراين نمي توان نحو را به كناري گذاشت همان طور كه نمي توان معنا را به كناري افكند.
🔘بخشی از مقاله دکتر محمدرضا پهلوان نژاد با عنوان
بررسی بین نحو و معناشناسی 🔘
@ladylinguist
➖✔️واما در ادامه روبرو میشویم با ابهام که از موضوعات بسیار مهم و جالب در معنی شناسی است . در
معنا شناسی نظری ابهام ,زمانی مطرح می شود که به هنگام دلالت چند گانه نتوان حکم قطعی برای یک تعبیر مشخص ، صادر کرد. مثال":
1 -شانه راستم شکست
2 -شانه ام شکست.
واژه شانه درهردونمونه فوق از دلالت چند گانه برخورداراست.اما جمله 1 برخلاف جمله 2 ابهام ندارد چراکه همنشینی واژه راست با شانه امکان تعبیر این لفظ را در ابزار آرایش مو از بین می برد.( دکترصفوی)
درمعنی شناسی کاربردی ,امکان وقوع ابهام وجودندارد زیرا مخاطب برحسب بافت درون زبانی و بافت برون زبانی به
رفع ابهام خواهد پرداخت.
ابهام می تواند درگفتار یا نوشتار پدید اید ودرسطوح مختلف تحلیل درانواع ابهام واژگانی وابهام نحوی طبقه بندی
شود.درمتون زبان انگلیسی گاه vagueness معادل Ambiguity درنظر گرفته می شود.به همین دلیل در بسیاری از نوشته های مرتبط با زبانشناسی درفارسی نیز ابهام ودلالت چند گانه مترادف تلقی شده اند.
🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
It exists when a form has two or more meaning.
〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰
اما در بخش ابهام ما با دوگونه ابهام مواجه میشویم
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
lexical ambiguity
structural ambiguity
🔘grouping ambiguity
🔘function ambiguity
〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰
ابهام واژگانی
♦️ ambiguity lexical
در معنی شناسی شرایطی بر ابهام واژگانی مطرح میشود و آن در شرایطی است که دلالت چند گانه ناشی از وجود واژه یا واژهایی در جمله است. به عنوان مثال کلمه bankکه پیش تر توضیح داده شده است .
💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤
Is ambiguity in the form of morpheme or word. lexical ambiguity results from the existence of homonyms.
💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤💤
♦️structural
ابهام ساختاری
در ساختار ابهامی سطح کل جمله قابل بررسی است.به هنگام وقوع ابهام ساختاری روابط نحوی عناصر سازنده یک جمله از تعبیرات مختلفی برخوردار می گردند.
🔘Grouping Ambiguity :
This is a type of 'syntactic' ambiguity .In this
case ,the ambiguity arises from the precariousness of the clarity as to
whether a modifier in a sentence modifies only one or several objects ;for
instance :
8. Hand me the red and yellow balls .
9.Hand me the red ball and yellow ball .
10. Hand me the balls that are red and yellow .
🔘function ambiguity
زمانی که ما بیش از یک کارکرد گرامری داشته باشیم به عبارتی کلمه مد نظر میتواند یکبار به عنوان فاعل و یکبار به عنوان مفعول ظاهر شوند
💮اما در ادامه معنا شناسی، میپردازیم به
زیر مجموعه معنا و شناخت پیرامون ان
♻️کاربرد شناسی یا منظورشناسی ♻️
بنا بر نظر برخی زبان شناسان کاربردشناسی به بررسی کاربرد زبان در جریان گفتار و علائم ویژه ایی می پردازد که به نقش زبان در گفتمان توجه دارد.
در واقع این مبحث شامل نگرشها و اعتقادات سخنگو و مراتب درک سخنگو از جمله دانش او از نحوه استفاده از زبان برای تبادل اطلاعات است بنابراین در کاربرد شناسی زبان معنای یک جمله در بافت مورد نظر است .مطالعه معنا غیر قابل رویت میباشد معنایی که شنونده قادر به شناسایی آن است و از طریق بافت تعبیر میشود و در واقع کشف ان به پیش فرضها و انتظاراتی منتهی میشود که در ذهن شنونده موجود است .
💠💠💠↘️
Pragmatic study of meaning of words phrases and full sentences but unlike semantics which deals with conventional aspects of meaning pragmatics deals with aspects of meaning that are not looked up but which are worked out on particular occasions of use.
💠💠💠💠💠
واما هنگامیکه به بافت اشاره میکنیم با دونوع از بافت روبرو میشویم کاربرد
بافت محیطی است که پیرامون یک جمله قرار دارد . اگر این بافت ، جمله هایی باشند که قبل یا بعد از جمله ی مورد نظر ما آمده اند، این بافت را بافت درون زبانی (contex) می نامیم. اگر نامه ای به دست ما رسیده باشد و نویسنده ی نامه برای ما نوشته باشد که تصادف کرده و چند جای بدنش شکسته است، وقتی به جمله ی “شانه ام شکست” برسیم ، فوراً در می یابیم که کتف او شکسته است. در چنین شرایطی، تعبیر یکی از دلالت های چند گانه ی” شانه” از طریق بافت درون زبانی میسر شده است. اما بافت دیگری نیز وجود دارد که بافت برون زبانی یا بافت موقعیتی (contex of situation) نامیده می شود. این بافت تمامی اشیاء و اعمالی را در بر می گیرد که پیرامون گوینده و شنونده قرار دارند .
🦠🦠🦠🦠🦠🦠🦠🦠
Linguistic context\ co-text
Linguistic context: set up co text of a word is used set of other word in the same phrase or sentence.
🦠🦠🦠🦠🦠🦠🦠🦠🦠🦠
Situational \physical context
Knowledge how is speaking or listening. (زبانشناسی فرامکین)
Knowledge of the world helping in interpretation of meaning.
🦠🦠🦠🦠🦠🦠🦠🦠
The Traditional Root and Base-Word System for Kids
Here is a problem-filled system that, unfortunately, some students still learn.
Students learn that ROOTS are Greek and Latin roots. Most of these roots cannot stand alone as words when we remove the prefixes and suffixes.
Q e.g., Word: justify Latin Root: jus (law)
Students also learn that BASE WORDS can stand alone as words when we remove all of the prefixes and suffixes. Students learn that if it cannot stand alone when we remove all of the prefixes and suffixes, then it is not a base word.
Q e.g., Word: kindness Base Word: kind
The problem comes later in the day when the teacher is teaching verb tenses.
Q Teacher: Look at these two verbs: responded and responding. What’s the base word?
Q Student #1: Respond.
Q Teacher: Correct!
Q Student #2: Isn’t re- a prefix? If re- is a prefix, then respond can’t be a base word. I suspect that spond is a Latin root. Is it?
Q Teacher: I’m not sure. Let me research this. Yes, the word respond has the prefix re- attached to the Latin root spond. The Latin root spond comes from sponder, which means to pledge.
Although the teacher was looking for the answer “respond,” Student #2’s answer was the correct answer according to this Traditional System. That’s how easily the Traditional System falls apart. And the problems get worse from here.
@ladylinguist
بانوی زبانشناس سالی پر از سلامتی را برای همه شما ارزومند است .
@ladylinguist
Listen to episode of podcast:
پیدایش و منسوخ شدن واژه ها،تغییرات معنایی واژه ها ،گسترش معنایی ،کاهش معنایی ،دال و مدلول
https://anchor.fm/fereidoon-hajilooe/episodes/ep-eae2kg
@ladylinguist
راه درازی اومدی .... میدونم
ریتمتو عوض کردی ..... میدونم
مهم نیست نتیجه چیه
مهم نیست چه اتفاقی بیفته
همین که تا این لحظه
تمام اتفاقها رو پشت سر گذاشتی 💪💪تا این لحظه یعنی .....
توانستن 💪تو و رد شدن و.حذف کردن تمام موانع
با ارزوی موفقیت تمامی شما عزیزان در کنکور فردا ✌️.
@ladylinguist
Steve Kaufman is a linguist who speaks 10 languages fluently. He believes motivation and efficiency are key factors in learning a new language.
#video #linguistic
@ladylinguist
❇️THE IMPORTANCE OF THE PROCESSES OF WORD-FORMATION IN THE ACQUISITION OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE.
#pdf
Despite their importance to the foreign learners, processes of word-formation are often neglected in TEFL classrooms and teaching materials. This is a result of negligence of vocabulary as a teaching item in the curriculum and priority given to the rules of sentence construction or language form and structure. Linguistic theories, in general, have not focused on the aspect of the processes of wordformation and their importance in acquiring EFL. Moreover, very little research has been done on the pedagogic state of the processes of word-formation.
@ladylinguist
🌐Relation Between semantic and syntax🌐
قدیمی ترین مطالعات درباره معنا در رساله کراتیلوس افلاطون به چشم می خورد که در رساله مذکور واژه را واحد معنا در نظر گرفته (پالمر) با بررسی چنین دیدگاهی متوجه می شویم از زمانی که به بررسی دستور زبان پرداخته شده جنبه معنا و.معناشناسی نیز در ان مورد توجه بوده
➖🔻➖🔺
در این مقوله ابعاد مورد بررسی ما
▶️1*Grammatical relations vs semantic relations
▶️2*paraphrases and semantic Roles
▶️3*paraphrase
خواهد بود
اما در این میان روابط ساختاری و.معنایی(*1) ما در سه بخش
▫️formal nature of grammatical relations
▫️costancy of semantic roles in paraphrases
▫️formal expression of grammatical relations
تقسیم می شوند
رابط ساختاری شامل
💤 subject ،object
and object of preposition 💤
میشود
⤵️⤵️⤵️⤵️⤵️
برخلاف قواعد معناشناسی اینها اساس ساختار جمله نسبت به معانی اسم و فعل محسوب میشوند. بعنوان مثال در زبانی همچون انگلیسی agent ما همان فاعل ما است و patient همیشه مفعول ما تلقی میشود
در بخش بندیهای این دسته
◀️بخش اول
به ماهیت روابط قرادادی (صوری) میپردازد که در ساختار مورد تاکید است
in fact formal nature of grammatical relation refer to considered strictly to reflect constituent relations in phrase structure whereas semantic roles meaning (Np/vp/pp)
▫️◽️◻️⬜️
بخش دوم
به ماهیت ثبات نقش های معنایی میپردازد که در paraphrase ها به یکسانی نقش های ارائه شده از جمله اسم میپردازد هرچند که روابط و ارتباط ساختاری انها در جملات متفاوت باشد
costancy of semantic roles in paraphrases ↙️↙️
sub/Ag. obj/pa obj of prep/Ag
▫️◽️◻️⬜️
و نیز در بخش سوم
formal expression of grammatical relations
روابط گرامری حکمفرما در جملات غالبا براساس قواعد قرادادی یا واج شناسی سفارش شده ایی است که براساس شرایط ساختاری و گرامری در زبان ساخته میشود
for example subject in English ordinarily precede verb and etc.
@ladylinguist
❇️زبانشناسی کاربردی
APPLIED LINGUISTICS
یکی از شاخه های زبانشناسی همگانی که با نام زبانشناسی کاربردی معروف است.
🌟زبانشناسی کاربردی یا Applied Linguistics در گذشته با مفاهیمی همچون TEFL, TESOL, TESL,... ارتباطی تنگاتنگ داشت اما امروزه بنا به تعریف، زبانشناسی کاربردی با دنیای واقعی در یادگیری و آموزش زبان و بسیاری از مقولات دیگر سر و کار دارد.
💫سوالاتی که زبانشناسی کاربردی در پی پاسخ آنهاست عبارتند از:
۱- چطور زبانهای مختلف دنیا میتوانند به بهترین نحو آموزش داده شوند و چگونه میتوان آنها را به بهترین نحو آموخت؟
۲- چه عوامل اجتماعی بر یادگیری زبان تاثیر گذار است؟
۳- چگونه میتوان از تکنولوژی در آموزش و فرگیری زبان به نحو احسن و موثر استفاده کرد؟
۴- مشکلات ناشی از ناهنجاریهای زبانی چه چیزهایی هستند؟ و چگونه میتوان از آنها جلوگیری کرد؟
☄معروفترین مجلات دارای رتبه بندی ISI در زمینه دانش زبانشناسی کاربردی عبارتند از:
👇
Second Language Research (SLR)
Studies in Second Language Acquisition (SSLA)
Language Learning (LL)
Applied Linguistics
Language Acquisition
Cognition
Research in Second Language Acquisition
Language Research
Applied Psycholinguistics
#appliedlinguistic
@ladylinguist
زبان حیوان عجیبی است. سالیان می کوشی رامش کنی؛ ولی تا آرام گرفت، می خواهی وحشی باشد.
🌟If I were to talk on the processes of language and languange acquisition, I would have to speak for three dyas on end. And I wager 99% of the audience will either doze off or just plain mad!🤓
#language #linguistag #linguistics #bilingual #efl #foreignlanguages
@ladylinguist
🔰development of writing🔰
The first systematic writing systems were developed about 5,000 years ago. Cave drawings are treated as a tradition of pictorial art as the history of writing systems starts with pictograms.
این مبحث اشاره داره به روند تاریخی پیشرفت نوشتاری میتوان گفت چگونگی پیدایش و سیر تکاملی خط در جوامع انسانی مربوط به یک قوم و ملت و یا کشور خاصی نیست، بلکه پس از پیدایش انسان و در طول شکل گرفتن اقوام و ملل، انسانها تدوین و ترسیم اشکال و علائمی را وسیلۀ ارتباط خود با دیگر اقوام و فرهنگهای پیرامونشان قرارداده اند، ولی اوراق تاریخ از اکثر آنها یادی و نشانی ندارد؛ چرا که، آثار و علائم شان در اثر گذشت زمان و بلایای طبیعی و بسیاری ازعلتهای دیگر از بین رفته است
حالا این تحول رو میتوانیم طی چند مرحله توضیح بدیم
➖➖➖➖➖➖➖➖➖
🔅picture_writing /pictogram
🔸idea_writing/ideogram
🔹word writing/logogram
🔅syllabic writing
🔸consonantal alphabet writing
🔹allpabet writing
➖➖➖➖➖➖➖➖➖
🔅refer to the drawing pictures or objects ans there is
non_arbitrary relationship between the form and meaning of the symbol .
♻️pictograms are iconic♻️
🔸ایدئوگرامها یا خط ایده نگار
در اکثر جوامع متمدن دنیای باستان نقاشیها و.لوگوگرام (واژ ه نگار) روز به روز به شکل قرادادی تر و رسمی تر درامدند تا جایی که این علائم به صورت ظاهری نما یانگر اشیا یا اعمال خاص نبودند . در کل علائم نوشتاری که مفاهیم کلی یا انتزاعی را نشان دهد را اندیشه نگار گویند که به ان هیرو گلیف نیز می گویند که به صورت تحت الفظی «خط کشیشان» معنی می دهد.
@ladylinguist
نظریه کنشهای گفتاری Speech Act Theory (نظریه کارگفت یا کنشهای گفتاری)
کنشی که در نتیجه گفتار باشد به گوینده کمک میکند تا با گفتن یک جمله یا یک پاره گفتار عملی را به انجام رساند. این نظریه توسط فردی بنام آستین مطرح شد. بر طبق این نظریه پاره گفتار سه نوع معنا را در خود دارد:
1) کنش بیانی یا لفظی(Locutionary Act): همان معنای تحت الفظی یا معنای ایست که در فرهنگ لغت آمده است.
2) کنش غیر معنایی یا غیر بیانی(Illocutionary Act): گوینده از بیان یک گفتار معنایی را دنبال میکند. مثلا هنگامیکه دانشجویان به استاد میگویند خسته نباشید منظرشان تعطیلی کلاس است. این نوع کنش را کنش منظوری نیز مینامند.
3) کنش تاثیری یا کنش پس از بیان(Perlocutionary Act): واکنش مخاطب یا شنونده بر کنش غیر بیانی را گویند
در واقع میتوانیم speech act را قلب pragmatic ( کاربرد شناسی ) بدانیم ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
@ladylinguist
🔆Figure of speech
که پیشتر به عنوان صنایع ادبی در ادبیات از آن یاده شده به مقوله هایی
چون 💤💤
🌀Metaphor
استعاره " اوردن لفظی در غیر از معنی خودش "
the ship plows the sea
یا آتش است این بانگ نای
Plows
یعنی شخم زدن به این صورت که در این جمله تعبیر ما از شخم در جمله زیر رو کردن دریاست و در جمله دوم اتش
به معنی عشق تعبیر شده
➕➕➕➕➕➕
, 🌀metonymy
مجاز
یک فرم جایگزین یک فرم دیگر بک فرم مجازی به جای چیز حقیقی به نمایندگی از یک چیز حقیقی
به یاد روی شیرین بیت میگفت
بیت مجاز از شعر
THE WHITE HOSE REFUSE STOP WAR
مجازWHITH HOUSE
↩️اما در زیر مجموعه این قسمت ما با واژه
⤵️⤵️⤵️
🧐synecdoche
مواجه میشویم (مجاز مرسل یا بدیع) جز جای کل می نشیند و کل جای جز
«بهترین مغزهای کشور در هیئت دولت جمع شده است »
➕➕➕➕➕➕➕
, 🌀personification
تشخیص "هنگامیکه ویژگیهای انسانی را به غیر انسان نسبت می دهیم
THE WIND STOOD UP AND GAVE SHOUT
➕➕➕➕➕➕➕➕
🌀Hyperbole
بزرگنمایی موقعی که ما بخواهیم تاکید بیشتری روی مطلب مورد نظر داشته باشیم
➕➕➕➕➕➕➕
🌀irony
کنایه "عکس ان چیزی که گفته میشه رو شنونده دریافت میکند
برای درک بهتر موضوع توجه شما را به ویدئو زیر جلب میکنم👌👌👌
اما مقوله deixis یا نظام اشاره ایی🤔
🌐🌐🌐
در زبانشناسی، مفهوم اشارهdeixis: بر پدیده اطلاق میشود که در برخی عبارتها، مثالً ضمایر شخصی، نیاز
به اطلاعات دیگری که در متن موجود است دارد .
ٔ
به عبارتی، اشاره شیوه ارجاع توسط عبارتهایی است که معنای
خود را از درون بافت متن بدست می اورند.
🌐🌐🌐
واژه ها زمانی اشاره ای هستند که معنای آنها بسته به زمان و مکان تغییر کند .ضمایر شخصی( من، تو، او ....)،
عبارتهای زمانی ،(حال، دیروز ، ...) وعبارتهای مکانی (اینجا، آنجا،...) از جمله عبارتهای اشاره ای هستند .
انتخاب یک نوع از عبارات ارجاعی، از بین سایرین، تا حد زیادی بر این اساس است که چه چیزی را گوینده فرض
میکند که شنونده پیش از این میدانسته است. در زمینه های بصری مشترک، آن ضمایری که عملکردشان به عنوان
عبارات اشاره ای است برای مثال، «این را بگیر، «به او نگاه کن»(، برای یک ارجاع موفق ممکن است کافی باشد،
اما جاییکه هویت پیچیده تر باشد، عبارات اسمی پیچیده تری را بکار میگیرند.)برای مثال،
آن خارجی با نگاه مسخره را بیاد داری؟ («پس ارجاع، آشکارا به اهداف گوینده برای مثال، شناخت چیزی( و اعتقادات گوینده )به این معنا، آیامیتوان از شنونده انتظار داشت که چیز خاصی را بداند؟ در کاربرد زبان ارتباط دارد .(دکتر صفوی)
انواع نظام اشاری عبارت است از :
الفاظ اشاری دا ّل بر شخص، یعنی ضمائر شخصی اّول شخص و دوم
شخص
❎deixis person
الفاظ اشاری داّل بر زمان، یعنی نظام زمانی و قیود زمانی،
❎deixis temporal time
الفاظ اشاری دال بر مکان، یعنی قیود مکان« اینجا و آنجا»
، اسماء و ضمایر اشاره «این، آن » «اینها/اینان»، و آنها،
❎deixis spatial place
〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰
پس به این نتیجه میرسیم که کلماتی که فی نفسه معنی ندارند مگر
context or co_text
اطراف به ما
اطلاعاتی درباره انها دهند نظام اشاره ایی یا deixis گفته میشود
〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰
🔴 نکته مهمی که در ذیل به ان اشاره شده نشان میدهد کلماتی همچون ... those that the🔸
هرگاه قبل از یک NPرخ بدهد باعث deixisشدن میشوند 👇👇
Definiteness
In linguistics, definiteness is a semantic feature of noun phrases (NPs), distinguishing between referents/entities that are identifiable in a given context (definite noun phrases) and entities which are not (indefinite noun phrases). ... In some languages, e.g. Hungarian, definiteness is marked on the verb.
🌺 بانوی زبانشناس Lady Linguist کانالی برای علاقه‌مندان به دانش زبانشناسی ⏬ لینک مستقیم ⏬
/channel/ladylinguist
@ladylinguist