2899
از ۱۳۹۴ شناساندن ظرفیت‌های زبانشناسی در ایران همگام با انجمن‌های دانشجویی زبانشناسی
قلب ما برای ایران می‌تپد ☘️❤️
همراهان فرهیخته
"آرامش" از هر چیزی ضروری‌تر می‌نماید
با توجه به کندی اینترنت، جهت پیشگیری از گفتگوها، شایعات و محتوای کنترل نشده، پیشنهاد میشود موقتا ارسال پیام در گروه‌های خود را غیرفعال کرده و برای کسب اخبار دقیق، از جمله آزمونهای شفاهی و کتبی، به وبسایت رسمی دانشگاهها مراجعه بفرمایید.
@linguists2b ☘️
🔻خبری خوش برای جامعه زبانشناسی کشور 🌹
با تلاش‌های دکتر رضا مراد صحرایی و سایر استادان و فعالان انجمن آموزشکاوی زبان فارسی و همچنین حمایت بی‌دریغ استادان، دانش‌آموختگان و دانشجویان گرایش‌های مختلف زبانشناسی، این رشته و تمامی زیرمجموعه‌های آن و همچنین رشته فرهنگ و زبانهای باستانی در دفترچه آزمون استخدامی آموزش و پرورش ثبت شد.✅️
و نکته مثبت اینکه: این اتفاق فرخنده در عرض 3 روز و با همدلی و همراهی جامعه زبانشناسی صورت گرفته و نشانگر آن است که با تلاش جمعی می‌توان گام‌های بیشتری برداشت.
آینده هر رشته در گروی تلاش هدفمند اهالی آن است.
با سپاس از دکتر صحرایی عزیز و همچنین حمایت استادان و دانشجویان فرهیخته 🌹
@linguists2b ☘️
نامه درخواست اشتغال دانش‌آموختگان زبانشناسی و آزفا از سازمان اداری و استخدامی کشور و وزارت آموزش و پرورش
لینک نامه جهت ثبت امضا:
https://www.karzar.net/228960
@linguists2b ☘️
👏🏼طومار درخواست بررسی وضعیت استخدامی رشتههای زبانشناسی و آزفا در عرض 18 ساعت به 500 امضا رسید
امضاکنندگان این طومار، که خطاب به وزارت آموزش و پرورش و سازمان اداری و استخدامی کشور است، استادان و دانشجویان این رشته هستند
با توجه به حمایت جامعه زبانشناسی، احتمال اصلاح دفترچه آزمون استخدامی 1404 آموزش و پرورش وجود دارد
کافیست طی هفته جاری تعداد امضاکنندگان به 2 هزار نفر برسد تا نامه ثبت رسمی شود
لینک امضای طومار در سایت کارزار:
https://www.karzar.net/228960
زمان لازم برای ثبت امضا: 2 دقیقه!
به دوستان خود بگویید...
@linguists2b ☘️
با سلام و احترام خدمت شما اعضای محترم
✨✨✨
همانطور که خواسته بودید پیغام‌هایی که در خصوص حذف رشته‌ی زبانشناسی از دفترچه استخدامی سال جاری ارسال فرموده‌بودید، به جناب آقای دکتر صحرایی، رئیس محترم انجمن رساندم و ایشان در پاسخ فرمودند: «متاسفانه این برخورد با رشتههای علمی نسنجیده و از روی ناآگاهی است و باید حتما از مجاری قانونی پیگیری شود. ما در گنجاندن رشته‌ی زبانشناسی و آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان، دیدگاه علمی و مبتنی بر شواهد موجود از عملکرد دانش‌آموزان در آزمونهای ملی و بین‌المللی داشتیم و عملکرد بسیار ضعیف دانش‌آموزان در آزمونهای خواندن و نوشتن زبان فارسی همه حکایت از آن داشت که این مهارت‌ها در مدرسه‌های ما به صورت علمی و عالمانه تدریس نشده‌اند.
آنجا بود که موضوع قراردادن رشته‌ی زبانشناسی به عنوان علم مادر، که همه‌ی رشتههای مرتبط با زبان از آن تغذیه می‌کنند و رشته‌ی آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان، به عنوان رشته‌ی تخصصی که آموزش مهارت‌های زبانی و مولفه‌های آن را به صورت علمی و مبتنی بر یافته‌های بین‌المللی انجام میدهد، در دستور کار قرار گرفت و خوشبختانه نتایج خوبی هم داشته‌است.
حذف داوطلبان دارای مدرک تحصیلی این رشته‌ها قبل از رقابت، ناجوانمردانه است و توصیه‌ی ما به همه‌ی مسئولان دست‌اندرکار آن است که انتخاب معلم خوب و کارمند اثرگذار را به همان نتایج آزمونهای استخدامی بسپارند وگرنه مدارک تحصیلی هر یک به نوعی با نیازهای ما ارتباط دارند. متاسفانه رشته‌رشته شدن علوم در ایران باعث ایجاد نوعی رانت در بعضی رشته‌ها و حذف برخی دیگر از رشته‌ها شده است.
ما از همین امروز پیگیری را آغاز می‌کنیم. برگرداندن رشته‌ی زبانشناسی در این لحظه اگر غیرممکن نباشد، بسیار دشوار است؛ ولی ما از هیچ‌گونه تلاشی که بتواند اثرگذار باشد فروگذار نمی‌کنیم.»
با صلاحدید ایشان اقدامات لازم را آغاز کردیم.
حتما در این مسیر به همراهی شما عزیزان نیازمندیم که از طریق همین کانال با شما در میان خواهم گذاشت.
الهام اکبری
دبیر انجمن
🆔@IAPLD_ir
🆔@IAPLD_ir
مقارن شروع وزارت دکتر رضا مراد صحرایی، برای نخستین بار در تاریخ زبانشناسی ایران، نام این رشته در فهرست رشتههای مورد نیاز دولت قرار گرفت؛ مشخصا در وزارتخانه متبوع و در حیطه تخصصی جناب وزیر: دبیری زبان و ادبیات فارسی.
این اتفاق فرخنده، با تمام نقدهایی که بر آن داریم، به سبب ترقی دادن روایت صنفی و آکادمیک این رشته، گامی بزرگ در نوآرایی هویت آن است. برای زبانشناسان ایرانی که همواره از مهجور بودن این رشته در کشور گلایه داشته‌اند، این فرصتی‌ست بزرگ که پتانسیل علمی خود را به جامعه دانشگاهی کشور و به قانون‌گذاران و تصمیم‌گیران ارشد علم و فرهنگ ایران، اثبات کنند.
رضا مراد صحرایی، اهل نورآباد لرستان( قطب تاریخی عرفان و ادبیات لک‌زبانان) است. از بطن مردمی سفره‌دار، سختکوش و فرهیخته. خاک‌گچ‌معلمی‌خورده است و پرتوان. با لحاظ کردن تمام جوانب مقتضیات روز، تثبیت فعالیت اجرایی چنین نیروهایی در سپهر سیاسی-فرهنگی کشور، قرین صلاح است.
@linguists2b ☘
مدتی‌است می‌خواهم چیزی را درباره زبانشناسی در ایران و تمام حوزه‌ها و شاخه‌های ذیل یا مربوط به آن بگویم که می‌دانم به مذاق برخی قطعا خوش نخواهد آمد.
این که انگار چند سالی است در غیاب یا فقدان اساتید بزرگ، یا حتی به علت مشغولیت‌های علمی آنان، گروهی انگار متولی یا بهتر بگویم پدرخوانده / مادرخوانده‌های آن شده‌اند. در هر همایش و کنفرانس و جلسه و کلاس‌های حضوری و غیر حضوری ایشان نه حاضر که سخنرانند.
کمی به جریانات اصیل علم دقت کنیم؛ مگر میشود شما هم تبحر در نقد داشته باشید، هم علوم شناختی و روانشناسی زبان، هم جامعه‌شناسی زبان، هم گویش‌شناسی، هم تمام زیر شاخه‌های زبانشناسی نظری، هم... هم.... هم .... . این همه تبحر قطعا با وقت گذاشتن و مطالعه و غور پیرامون مسائل حاصل میشود. مگر میشود جدای از ساعات موظف، هم ریاست و دبیری و ... چندین جا را بر عهده باشی، و هم مدعی بروز بودن اطلاعات خود، آن هم نه در یک زمینه که در همه زمینه‌ها و گرایش‌های این علم و حتی گرایش‌های مرتبطش باشی؟
کی اصلا وقت غور و تفحص نه در همه این‌ها حتی در دوتایشان حاصل میشود؟
از آن سو هم عزیزانی با استاد استاد کردن و مقدس نمودن افراد و تبدیل کردنشان به چهره، هم به این بزرگواران، هم به خود -به جهت سطحی نگهداشتن مطالعاتشان- و از همه بیشتر به علم ظلم می‌کنند.
همین حالا ما بزرگانی در این حوزه داریم که جز دانشجویانشان و مجامع بزرگ کسی به عظمت و عمق علمشان واقف نیست؛ چرا که وقتی برای از این جلسه به آن جلسه، از این وبینار به آن سمینار ندارند؛ بی‌هیاهو می‌خوانند و می‌نویسند. اما در جامعه‌ای که در سنت تاریخی‌اش به نقالی و سخنرانی اهمیت بیشتری میدهد تا مطالعه آثار مکتوب، چون گوهرانی هستند که خود در کار تراش‌دادن خود و دانش و معرفت خودند بی‌هیاهو و بی نیاز به صحنه و تماشاگر. از این گوهران کمیاب بیش باد!
سیده طاهره خادم
@semiolingua
@yekjore
آلبوم هفتگانه گیلکی
شاعر : مراد قلی پور
ضبط شده در استودیو موسیقی آونگ
@AVANGAC
@GHOLIPOUR_VALAD
WWW.AVANGAC.COM
گروه تلگرامی زبانشناسی تربیت‌مدرس
با محوریت دانش‌آموختگان و دانشجویان زبانشناسی دانشگاه تربیت‌مدرس 🔻
/channel/tmu_linguistics
/channel/tmu_linguistics
/channel/tmu_linguistics
@linguists2b ☘️
دفترچه انتخاب رشته کارشناسی ارشد 1404
لینک گروه مجمع زبانشناسان ایران
@linguists2b ☘️
نتایج اولیه رتبه‌های کنکور کارشناسی ارشد 1404 اعلام شد
برای تبادل نظر درباره کنکور ارشد زبانشناسی می‌توانید به گروه زیر مراجعه بفرمایید
/channel/MScLinguistics
🔻 دانلود کتاب معمای استعاره (2024)
مولف: استیفانا گارلو، دکترای فلسفه زبان ☘️ از دانشگاه پالرموی ایتالیا
The Enigma of Metaphor
Philosophy, Pragmatics, Cognitive Science
By: Stefana Garello - 2024
این اثر رویکردی است بینارشته‌ای به استعاره از منظر فلسفه، کاربردشناسی و علوم شناختی
جان کلام این کتاب این است که استعاره، مفهومی فلسفی و نظریه بنیاد است نه یک پدیده طبیعی یا هستان تجربی
لینک دانلود کتاب
لینک گروه مجمع زبانشناسان ایران
@linguisfs2b ☘️
🔻بازرسی و حراست وزارت علوم لازم است درباره انجمن زبانشناسی ایران و فردی که در این فراخوان نماینده انجمن‌های علمی دانشگاه تربیت‌مدرس معرفی شده تحقیق بفرمایند.
ایشان بدون فراخوان انتخابات، انجمن زبانشناسی تربیت‌مدرس را به واسطه زدوبندهای رایج، غصب کرده و هیچ گزارشی از جمله گزارش مالی در طی 3 سال به دانشجویان که بالاترین نهاد تصمیم‌گیری انجمن‌های علمی هستند ارائه نکرده‌اند.
بعنوان عضو انجمن تربیت‌مدرس، حق بازخواست و درخواست شفافیت را داشته و از همین طریق بارها در اینجا و اینجا و اینجا و اینجا اعلام کرده‌ام.
اگر ریگی به کفش نداشتند، اسناد انتخابات و گزارش‌های مالی را ارائه می‌کردند.
بیش از این اعتبار جامعه زبانشناسی را حراج نفرمایید.
وهاب کریمی
دانشجوی دکتری زبانشناسی تربیت‌مدرس
@linguists2b ☘️
تجربه چند داوطلب از مصاحبه‌های دکتری زبانشناسی سال ۱۳۹۹
@linguists2b ☘️
✨✨بازگشت رشتههای زبانشناسی و آزفا به دفترچه استخدامی ۱۴۰۴✨✨
در پی دريافت اعتراض دانش‌آموختگان و دانشجویان رشته‌هاي زبانشناسي و آموزش زبان فارسي به غير فارسي‌زبانان، آقای دکتر صحرایی، رئيس انجمن آزفا، اقدام به ارسال نامه به رئیس محترم سازمان اداری و استخدامی کشور و برگزاری جلسه با مسئولان موضوع در وزارت آموزش و پرورش در یک فضای تعاملی بسیار خوب نمودند.
خوشبختانه مسئولان پذیرفتند که این رشته‌ها باید به دفترچه استخدامی بازگردد.
🔹آقای دکتر صحرایی ضمن تشکر از ریاست محترم سازمان اداری و استخدامی کشور و رئیس محترم مرکز برنامه‌ریزی نیروی انسانی آموزش و پرورش، از فعالان حوزه‌ی زبانشناسی که با راه‌اندازی کارزار و بسیار محترمانه پیگیر خواسته به‌حق خود بودند، تشکر کردند.
🆔@IAPLD_ir
🆔@IAPLD_ir
اشتغال دانش‌آموختگان زبانشناسی و آزفا در نامه درخواست جامعه دانشگاهی از سازمان اداری استخدامی و وزارت آموزش و پرورش
مساله‌ی مهمی که سوای معیشت، در اعتبار بخشیدن به جایگاه این رشته در کشور موثر خواهد بود
مرور امضاهای ثبت شده در سایت کارزار نشان میدهد که رونق رشته زبانشناسی و گرایش‌های کاربردی آن، علاوه بر جامعه زبانشناسی، دغدغه فرهیختگان رشتههای علوم‌انسانی و علوم شناختی نیز هست.
در این میان آنچه برای جوانان دلگرم‌کننده است، حمایت استادان و مدرسان عزیزی است که با وجود برخورداری از جایگاه تثبيت شده علمی و حرفه‌ای، با دانشجویان خود همراه شده‌اند، از جمله:
دکتر فائزه ارکان
دکتر محمود بیجن خان
دکتر آرش پالیزبان
دکتر مهدی پورمحمد
دکتر شجاع تفکری رضایی
دکتر شادی داوری
دکتر حدائق رضایی
دکتر رضا رضایی
دکتر والی رضایی
دکتر محمدرضا رضوی
دکتر بلقیس روشن
دکتر فرهاد ساسانی
دکتر فرشید سمائی
دکتر شهلا شریفی
دکتر فاطمه عظیمی فرد
دکتر بهنام علوی مقدم
دکتر فریبا قطره
دکتر علیرضا قلی فامیان
دکتر غلامحسین کریمی دوستان
دکتر بهروز محمودی بختیاری
دکتر آرزو نجفیان
دکتر ماندانا نوربخش
دکتر امیررضا وکیلی فرد
این کارزار در 2 روز به امضای 750 نفر رسیده
در مرز 2 هزار امضا، وبسایت کارزار، نامه را به صورت رسمی پیگیری خواهد کرد و احتمال اصلاح دفترچه اخیر آزمون 1404 آموزش و پرورش وجود خواهد داشت.
در کمتر از 2 دقیقه می‌توانید امضای خود را در لینک زیر ثبت بفرمایید:
https://www.karzar.net/228960
این پیام را برای دوستان و همکاران خود، در تمامی رشته‌ها، ارسال بفرمایید.
@linguists2b ☘️
✅️ همدرسان عزیز
بازرسی انجمن علمی-دانشجویی زبانشناسی دانشگاه تربیت‌مدرس با موفقیت انجام شد.
@linguists2b ☘️
🔻کارزار «اعتراض به حذف گرایش های آزفا و زبان شناسی از شغل دبیری، در آزمون استخدامی آموزش و پرورش۱۴۰۴» منتشر شد:
https://www.karzar.net/228960
با به اشتراک گذاری این لینک و ارسال آن برای دیگران، این کارزار را اطلاع‌رسانی کنید و از آنها برای جمع‌آوری امضا کمک بگیرید.
#منفعل_نباشیم
@linguists2b ☘️
فهرست شدن رشته زبانشناسی در زمان وزارت دکتر رضا مراد صحرایی نقطه عطفی بود که آن روز قدر دانسته نشد.
خیلی فرق دارد نام یک رشته هیچ جا نباشد یا باشد!
از دکتر صحرایی سپاسگزاریم که همت کردند که دست‌کم یک بار این اتفاق بیفتد.
اعتبار دادن به رشته، وظیفه تک‌تک ما دانشجویان و دانش‌آموختگان است.
@linguists2b ☘️
روايت شناسی شناختی(كاربست نظريه آميختگی مفهومی بر قصه هاي عاميانه ايراني)
✍️ دكتر بهزاد بركت٭
✍️ دكتر بلقيس روشن
✍ دكتر زينب محمدابراهيمي
✍ دکتر ليلا اردبيلي
در این جستار با استفاده از نظریه آمیختگی معنایی و فضاهای ذهنی فوکونیه به تبيين فرايند تخيل و فرايندهای معناسازی در دو قصه عاميانه روباه و خروس و ننه ماهینک پرداخته شده است.
@linguists2b ☘
متن کامل دعای امام حسین عليه‌السلام در روز عرفه (ترک حج و حرکت به سوی حماسه ابدی عاشورا)
عید قربان بر شما دوستان همراه مبارک 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹
@linguists2b ☘️
ظرفیت پذیرش ورودی 1404 کارشناسی‌ارشد دانشگاه آزاد اسلامی در رشتههای
زبانهای باستانی ایران
زبانشناسی محض
آزفا
و گرایش‌های دیگر زبانشناسی
@linguists2b ☘️
🔴 گروه کنکور کارشناسی‌ارشد تیم ترویج زبانشناسی ☘️
Master of Science in LINGUISTICS
✅️ مرجع به‌روزترین منابع و کلید و دفترچه‌های آزمون کارشناسی‌ارشد زبانشناسی
✅️ مشاوره رایگان و اطلاع‌رسانی بهروز اخبار آزمون🔻
◾️ /channel/MScLinguistics
🟢 با حضور دانشجویان و رتبه‌های برتر کنکور ارشد و دکترای زبانشناسی ☘️
🏛 و با پشتیبانی 13 سال تجربه مشاوره وهاب کریمی، دانشجوی دکتری دانشگاه تربیت‌مدرس TMU 🔻
◾️/channel/MScLinguistics
@linguists2b ☘️
با سلام و وقت بخیر خدمت عزیزان کانال میز شناختی
خرسندیم که به اطلاع برسانیم اولین مجله در حوزه میان رشته ای علوم اجتماعی و علوم شناختی به همت میز علوم شناختی پژوهشگاه راه اندازی شد.
این مجله در نظر دارد به منظور طی مراحل اخذ درجه علمی پژوهشی پس از انتشار سه شماره، تعدادی مقالات سفارش دهد.
بدین وسیله از کلیه پژوهشگران، متخصصان و نیز دانشجویان تحصیلات تکمیلی به ویژه دکتری تخصصی که پژوهش‌ها و پايان‌نامه‌ها و رساله‌های خود را در حوزه‌های میان‌رشته‌ای علوم اجتماعی و علوم شناختی(جامعه، فرهنگ و ذهن و زبان) به انجام رسانده‌اند دعوت می شود برای کسب اطلاعات بیشتر درباره شرایط چاپ مقاله در مجله و پرداخت حق التحریر به آیدی تلگرامی زیر پیام بدهند.
@ShokufaCog
شوینیسم زبانیِ جلال‌الدین کزّازی
یادداشتی از دکتر عادل محمدی؛ زبانشناس
جلال‌الدین کزّازی و کسانی که با او هم‌فکرند، به‌تازگی در مراسمی به نام «شب تاجیکستان» دوباره حرف‌هایی درباره‌ی برتری زبان فارسی زدند. او گفته:
«زبان پارسی مثل پارچه‌ای ابریشمی و زیباست، نرم و نغز. زبانهای دیگر در برابر آن، مثل پارچه‌ای زبر و ناپسند هستند.»
کزّازی ادعا کرده که درستی این حرف‌ها را با «دانش و برهان» ثابت کرده است. او در دو مقاله غیرعلمی تلاش کرده این برتری را توضیح دهد. در یکی از این مقاله‌ها، او زبان را شبیه موجود زنده دانسته که تغییر می‌کند، اما وقتی به نهایت رشد برسد، دیگر تغییر نمی‌کند. کزّازی پرسیده: «چرا زبان فارسی در هزار سال گذشته، برخلاف زبانهای دیگر، تغییر چندانی نکرده است؟» و خودش جواب داده: «چون فارسی به اوج رشد و کمال رسیده و دیگر نیازی به تغییر ندارد.»
بر همین اساس، او نتیجه می‌گیرد: فارسی به پیشرفته‌ترین زبان دنیا تبدیل شده است!
اما این تصور کزّازی، یعنی اینکه زبان هم مثل یک موجود زنده رشد می‌کند و در جایی متوقف میشود، نه درست است و نه علمی است. زبان‌ها همیشه تغییر می‌کنند و هیچ‌وقت به نقطه‌ی پایان مطلق نمی‌رسند. اگر کسی چنین ادعایی دارد، صرفا سخنی احساسی و استعارگونه را بیان داشته است.
کزّازی، به‌جز این ادعا، زبان فارسی را با زبان‌هایی مثل انگلیسی، آلمانی و فرانسوی مقایسه کرده و گفته فارسی در برخی ویژگی‌ها (مثل حذف جنسیت از اسم‌ها و ضمیرها یا نبود هماهنگی در جمع و فرد بین فاعل و فعل) از این زبان‌ها ساده‌تر و «سودمندتر» است.
اما روشن نیست که این ویژگی‌ها همیشه نشانه‌ی «سودمندتر بودن» باشند. مثلاً یک انگلیسی‌زبان می‌تواند بگوید داشتن جنسیت در ضمایر سوم‌شخص، زبان او را دقیق‌تر و کارآمدتر کرده است. کزّازی می‌گوید:
«چون ضمیرها به‌طور کامل جای اسم را می‌گیرند و دیگر لازم نیست جنسیت داشته باشند، این جنسیت در فارسی بی‌ارزش است.»
ولی او فراموش می‌کند که در بعضی جمله‌ها، ضمایر جای عبارت‌های دقیق‌تری می‌نشینند (مثل «استاد فلسفه‌ی اسکندر» یا «یکی از معلمان آکادمی افلاطون») و در این موارد، جنسیت می‌تواند معنا و ارزش داشته باشد.
همچنین، بعضی فارسی‌زبان‌ها می‌گویند نبود هماهنگی فاعل و فعل در جمع و فرد، باعث سردرگمی میشود. کزّازی می‌گوید
:
«در فارسی، اینکه فعل مفرد یا جمع بیاید، بستگی به معنی جمله دارد و سخت‌گیری وجود ندارد. اروپایی‌ها می‌گویند: پنجاه نیمکت در این اتاق گذاشته شده‌اند. اما ایرانی‌ها می‌گویند: پنجاه نیمکت در این اتاق گذاشته شده است.»
ولی حقیقت این است که فارسی‌زبان‌ها هر دو جمله را به کار می‌برند و خیلی حساسیتی روی این هماهنگی ندارند
.
بگذریم از این بحث‌های صرفی، نحوی! موضوع مهم‌تر این است: کزّازی فقط آن جنبه‌هایی را که فارسی از نظر او «بهتر» است پررنگ می‌کند، ولی فراموش می‌کند که همه‌ی زبان‌ها در مسیر ساده‌تر شدن و کارآمدتر شدن پیش می‌روند، هرچند این مسیر یک‌دست و یک‌نواخت نیست. در بعضی زمینه‌ها ساده‌تر می‌شوند و در بعضی زمینه‌های دیگر شاید سخت‌تر و پیچیده‌تر.
اگر کسی فقط چند ویژگی دلخواه را انتخاب کند و بگوید «فارسی از زبانهای دیگر پیشرفته‌تر است»، در واقع گرفتار یک نگاه افراطی و متعصبانه شده است. اگر طرف‌داران زبانهای دیگر هم فقط جنبه‌هایی را انتخاب کنند که زبان آنها را «برتر» نشان دهد، چه پیش می‌آید؟
افسوس که در میان این تعصب‌ها و پندارها، خیلی‌ها این پرسش‌های ساده را نادیده می‌گیرند. افسوس که این کار، نه‌تنها باعث بزرگ‌بینی و خودپسندی میشود، بلکه به اختلاف و جدایی میان زبان‌ها هم دامن می‌زند. آنها به جای اینکه تنوع زبانی را به‌عنوان یک ابزار همبستگی و مدارای اجتماعی میان همه‌ی گویشوران ببینند، به برتری‌طلبی و «چیرگی» زبان دلخواه‌شان رو می‌آورند.
@linguists2b ☘️
🔻فایل کتاب معمای استعاره (2024)
لینک گروه مجمع زبانشناسان ایران
@linguists2b ☘️
نمایش "چهار/ده" ( نسخه‌ی تهران)
.
( نمایشی با رویکرد پژوهشی از منظر زبانشناسی، جامعه شناسی و روانشناسی در باب ارتباطات انسانی. با نگاهی به دیدگاه های "کورش صفوی"، " اروین.د.یالوم" و "جیمز ویلسون" )
.
طراح و کارگردان: رشاد معینی
دراماتورژ: میر سعید مولویان
بازیگران : مجید اسدی، شیوا سهرابی، مهشاد حجتی و فربد فرهنگ
.
اردیبهشت و خرداد ۱۴۰۴
ساعت ۱۸
تئاتر شهر / سالن سایه
.
پیش فروش سه روز نخست با ۲۰٪ تخفیف :
https://www.tiwall.com/s/chahardah
@linguists2b ☘️
نقدی بر سخنان دکتر پاسبان در نشست "زبان ملی در نظام قوانین و مقررات ایران" کانون ایران‌شناسی دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران به تاریخ 30 اردیبهشت 1404
1. سیاهنمایی وضعیت امروز :
ایشان اظهار کرده‌اند که "هیچگاه" در طول تاریخ به مانند امروز ایران و هویت ایرانی بی‌پناه، مظلوم و غریب نبوده است. کسی منکر چالش‌های هویتی ایران در عصر حاضر نیست، اما "فاجعه پنداری وضعیت" نیز نمیتواند راهگشا باشد. فاجعه "دو قرن سکوت" معروف است! فاجعه هولوکاست انگلیسی 20 میلیونی عشایر ایرانی، ننگنامه 1320 تقسیم کشور با رسم تحقیرآمیز خطوط استعماری صاف، کاپیتولاسیون دوره پهلوی و صدها نقطه تاریک دیگر تاریخ ایران است.
ایشان در ادامه اضافه کرده‌اند که امروزه در کشور برای "هیچ" نهادی "امر ایران" اهمیت ندارد! این کلی‌گویی بیشتر به شیوه رسانه‌ی ضدایرانی "من و تو" می‌ماند تا کلام یک استاد دانشگاه. آیا میزبان نشستی که در آن سخنرانی کرده‌اید، کانون ایران‌شناسی، و دهها بنیاد و موسسه و نهاد با نام‌ها و اهداف و عملکرد مشابه که بارها در جلسات آنها همین سخنان را تکرار فرموده‌اید، همگی "هیچ" هستند؟ این مظلوم‌نمایی و خائن دانستن تمامی نهادها به امر ایران، قرار است چه مساله‌ای را حل کند؟
2. جعل امر ینگه زبان ملی در تاریخ :
بخش دیگری از صحبت‌های ایشان خارج از تخصصشان و احساسی است و صرفا می‌توان این نقد را وارد کرد که چرا در چیزی که دانش ندارند اظهار نظر می‌کنند. از جمله اینکه برای کل دوره باستان "ینگه زبان ملی" متصور شده‌اند و آن را زبان فارسی معرفی کرده‌اند. در حالی که بنابر اقتضائات دوره باستان، از جمله مسافات بعید ایالات، محدودیت‌های کتابت، تعداد اندک دبیران دیوانی و سطح سواد اندک، از زبانهای مختلفی برای امور دیوانی استفاده می‌شده است. کتیبه‌های چندزبانه دوره هخامنشی و نظام ایالتی دوره اشکانی گویای این مطلب هستند. حتی در دوره ساسانی، دو زبان پهلوی اشکانی و پهلوی ساسانی همزمان زبان دیوانی بوده‌اند. فارغ از این، اساسا تا پیش از رنسانس، مفهوم زبان ملی یا رسمی به دلایل سیاسی اجتماعی، موضوعیت نداشته است.
نکته‌ی شایان توجه در اینجا، تاثیر انقلابی صنعت چاپ بر امر زبان و مناسبات قدرت است. تا پیش از آن سطح سواد مردم پایین بوده و قاعدتا رسانه‌ای وجود نداشته که قدرتش به شمشیر حاکمان بچربد که بتواند مناسبات قدرت را تغییر دهد. این امر به تدریج در دوره قاجار اتفاق افتاد. تنها با تغییر مناسبات قدرت بود که مساله "زبان ملی" به جهت تاثیر حاکمیتی آن اهمیت پیدا کرد و به الزام صراحت زبان قانون بود که ضرورت "زبان رسمی" طرح شد. همانطور که مصرح اصل 15 قانون اساسی است، شئون دیگر زبانهای غیر فارسی از جمله ادبیات و رسانه، به رسمیت شناخته شده‌اند تا از کارکرد فرهنگی آنها صیانت شود. این امر همراستا با مبانی شناختی زبان نیز هست. بنابراین صحبت از زبان ملی در قوانین، محلی از اعراب ندارد. آنچه هست، زبان رسمی فارسی است در خدمت امور اداری.
3. ایراندوستی یا ترامپیسم؟ :
دکتر پاسبان صراحتا اظهار کرده‌اند که چیزی از جزئیات تصویب اصل 15 قانون اساسی نمی‌دانند. با توجه به آنچه از ایشان در این نشست شنیدیم، اظهار عدم آگاهی ایشان از این اصل، گویای صداقت ایشان است. اما کاش با همین صدق و صفایی که دارند، با عنایت به موضوع جلسه، اصولا دعوت میزبان را برای سخنرانی قبول نمی‌کردند و به عنوان مستمع در جلسه حاضر می‌شدند. شاید بخشی از ایراندوستی و ایران‌شناسی، اشراف به مسائل تخصصی رشته خودمان در نسبت با ایران باشد وگرنه حکایت عشق به ایران حکايت دوستی خاله خرسه خواهد شد.
ایشان با پیش فرض "آذری" نامیده شدن زبان رسمی جمهوری آذربایجان توسط علیف، و شاخص قرار دادن رفتار رادیکال ترامپ در رسمی کردن زبان انگلیسی، تلاش کردند استدلالی برای ضرورت رسمیت زبان فارسی ارائه دهند. برای زبان فارسی و برای ایران باید گریست که این شیوه استدلال وکیل اوست. آیا آذری مدنظر ایرانشهریان، زبان پهلوی آذری در فرضیه احمد کسروی در طیف افراطی یا پهلوی-ترکیزه شده در بهترین حالت، که در هر صورت از نظر ایشان فاقد هویت ترکی است، با آذری مدنظر علیف یکی است؟ آیا واقعیت این نیست که آذری علیف، برای تمایز با ترکی ترکیه به جهت برند هویتی آذربایجان، به این نام موسوم شده؟ آیا میپندارید مراد علیف از آذری، همان آذری کسروی است؟
جای سوال است که این وکیل ایران دوست، در نشستی که مربوط به قوانین ایران است، چرا هیچ نکته جدید، موثر و آموزنده یا طرح مساله‌ای راجع به موضوع بحث ندارد، صرفا به تکرار مکررات ایرانشهری می‌پردازد، از جزئیات موضوع اطلاع نداشته و دغدغه کانون وکلای افغانستان و مدارس تاجیکستان دارد!
@linguists2b ☘️
تجربه چند داوطلب از مصاحبه‌های دکتری زبانشناسی سال ۱۳۹۸
@linguists2b ☘️