3616
Пространство для всех, кто работает в образовании, хочет развивать карьеру и при этом оставаться собой 🌿 Каждый из нас — герой! Написать нам: hello@lxdhero.com Сотрудничество: @ideva http://lxdhero.com
Мы очень хотели пойти съесть круассанчик, но персонализация победила 🚀 Елена Попкова, руководитель КУ КРОК
▪ В КУ своя LMS (сами создали)
▪ Как выстроена рекомендательная система: 1 раз в месяц собирает персонализированные подборки обучений из каталога LMS и отправляет в виде письма-рекомендации каждому сотруднику компании. Пилот сделали с помощью Питона (и дело не в змее 🐍 )
▪ Почему решили запустить такую систему: осознанный подход к обучению, много контента в КУ и важно это переиспользовать, офлайн обучение в коме, LMS своя - захотели и сделали
▪ Задачи системы рекомендаций: рассказать сотруднику о курсах, которые потенциально ему нужны, транслировать максимум возможностей онлайн-обучения с минимальными трудозатратами, ненавязчиво напомнить о возможностях внутреннего обучения, познакомить с CROC LMS
▪ Тестовые сценарии: трендовые курсы, рекомендации по похожим (на основе ролей в компании), персонализация, основанная на знаниях о пользователе (подбор на основе истории обучений и избранные курсов)
▪ Топ-5 трендовых курсов: виртуальная, дополненная и смешанная реальность, что такое цифровая экономика, обратная связь, тайм-менеджмент, управление инновациями
▪ Топ-5 персональных рекомендаций: мастер-класс “Как писать коротко и интересно”, тонус-менеджмент: ключ к управлению энергией, эмоциональный интеллект, Максим Дорофеев: принцип экономики мыслетоплива, ассертивное поведение
▪ результаты: Оценка рекомендаций - 4,7, посещаемость платформы на 40% выше в дни рассылок, отписок меньше 0,5%
Культурное обучение (и культура обучения). Часть 2
Елена Тихомирова
🔆 Наталья Харитонова, Admitad
▪️Есть чек-лист по подготовке каждого мероприятия: привлечение участников, дизайн и т.д.
▪️Пробовали два формата книжного клуба: 1) спикер - ТОП менеджер - не подошел формат, 2) с модератором - было активнее
▪️Хороший вопрос для книжного клуба: Как эта идея поможет в решении задач в нашей компании?
🔆 Наталья Осипова, CWS
▪️Оказалось, что людям хочется учиться писать художественные тексты
▪️Главный метод обучения - подражание (со времен классицизма)
▪️Если вы хотите научиться хорошо писать, то нужно много читать
▪️Когда читаешь текст и думаешь “я бы написал лучше” - это прекрасное чувство! Читать не очень качественные тексты полезно - развивается внутренний критик
▪️Писать понятные тексты, при этом не терять смысл - важно, чтобы в тексте осталась идея
▪️Те, кто будут читать этот текст - они тоже люди. Напишите так, чтобы это было интересно
▪️Пишите так, чтобы это было похоже на новеллу: 1) удобно прочитать за один раз, 2) есть интрига, движение, 3) в финале должна быть яркая точка
▪️Заведите папку "Депо" для идей текстов, заголовков и т.д.
Заметки с конференции elearning elements
Наши навыки, или что нужно уметь современному специалисту по обучению
Мария Болотская, Павел Безяев, Михаил Свердлов
▪️Digital learning - неотъемлемая часть обучения, возврата только к очному формату уже не будет. Но компетенций нет ни у тех. кто занимался очным обучением, ни у тех, кто занимался дистанционным
▪️В корпоративных университетах должны формироваться центры цифровизации. В команде: методологи, которые задают направление, разработчики контента, команда сервисов и сопровождения, команда продуктовых менеджеров платформ
▪️Пятая часть людей, которые идут учиться, знают свою цель обучения. Получается, что начинают учиться и уже опаздывают для рынка
▪️Скиллсет методиста можно использовать для развития навыков команды и для поиска новых сотрудников - понимать требования к кандидатам
▪️Джуниор специалисты - берем, чтобы развивать, но в какой-то момент в команде должны быть только сотрудники более высокого уровня.
Заметки с конференции elearning elements
✨ Почему эксперты и организаторы улыбаются?
Потому что вчера был невероятно позитивный и насыщенный воркшоп по применению креативных методологий в проектировании образовательных продуктов.
Пропустили? Не расстраивайтесь, сделали для вас запись.
⭐️ Что внутри:
🔸Разбор полетов от экспертов
В деталях разобрали, как выстроить процесс проектирования курса по CRAFT/ED и пройти каждый шаг. Если нет времени и ресурсов на полную проработку, как использовать методологию в “облегченном” варианте. Как использовать формат разветвленных квестов.
🔸Кейсы
Маша, Юля и Лиза показали, как велась работа над профориентационным курсом для подростков, основным курсом для инноваторов, акселератором для финансовой корпорации, квестом для курса по карьерной перезагрузке.
🔸Практика
Применили креативные методологии для проектирования онлайн-курса. Можно выбрать интересный вам фрейм и потренироваться сделать свою программу. Рекомендации от экспертов есть в конце встречи.
⭐️ Какой формат:
🔹Видео. Посмотреть можно на YouTube с ускорением, которое вы предпочитаете.
🔹Рабочая доска в Miro.
🔹Ссылки на презентации, доп. материалы и фреймы ИКРЫ.
⭐️ Запись стоит – 950р. Купить можно тут: http://lxdhero.tilda.ws/creativejune⭐️
После оплаты, мы пришлем письмо со всеми ссылками. И не забудьте указать именно гугл-почту, чтобы мы могли отправить доступ к видео 😉
Если возникают сложности – пишите в чат или @IDEvA
⭐️ Ждем вас 2 июня в 13:00. Регистрируйтесь тут: http://lxdhero.com/workshop/creativejune ⭐️
Читать полностью…
✨ Проколите свой пузырь фильтров! Срочно!
📚 Сегодня делимся интересными фактами и упражнением из книги Стива Роулинга “Я хочу больше идей”.
На наше мышление и рождение новых идей сильно влияет информационная среда, которая нас окружает. Ученые и психологи изучают этот вопрос. Вот ключевые факты, почему может быть сложно найти свежую и нестандартную информацию:
👉 Эли Паризер рассказывает, как формируется «персональная информационная экосистема». Вы выходите в интернет и оставляете длинный след поисковых запросов, кликов мыши, данных о браузере и куки. Алгоритмы всё это анализируют, и показывают вам рекламу и информацию, которую, по их мнению, вы на самом деле ищете.
👉 Психолог Даниэль Канеман утверждает, что наши инстинктивные реакции наивны и склонны верить всему беспрекословно. За сомнение отвечает наш рациональный мозг, но он «иногда занят и часто ленится». В результате люди ищут информацию, которая соответствует их взглядам.
👉 Доктор Зелла Кинг предлагает нам регулярно разнообразить привычные источники информации, чтобы бороться с предвзятостью подтверждения. Также Кинг советует стараться получать больше информации от «слабых связей» в социальных сетях (людей, которых мы почти не знаем), чем от «сильных связей» — друзей и коллег.
⚠️ Это упражнение можно делать индивидуально или с командой, чтобы “проколоть свой пузырь фильтров”. Используйте диаграмму к этому посту:
1️⃣ Запишите проверенные источники, которые вы используете постоянно.
2️⃣ Затем источники, о которых вы знаете, но редко используете.
3️⃣ После поспрашивайте разных людей насчет источников, о которых вы ничего не знаете. Какие из них вам стоит включить в свой пузырь?
4️⃣ Если делаете с командой, сравните свой результат с тем, что получилось у других.
5️⃣ Остерегайтесь безоговорочно доверять одним и тем же проверенным источникам.
⚠️ Чтобы разнообразить свои источники данных, попробуйте завести следующие привычки на ближайшие несколько недель:
🔸Почитайте блог или сми, которых вы обычно избегаете. Чем представленное в них видение мира отличается от вашего?
🔸Замените некоторые из ваших обычных источников информации, например подписки в соцсетях.
🔸Используйте свои слабые связи. Читайте не только комментарии и блоги друзей или коллег. Вместо этого обратите внимание на более широкий круг вашей сети.
🔸Уменьшите влияние поисковых алгоритмов. Установите отдельный браузер, постоянно очищая в нем историю поиска, или используйте режим инкогнито.
🔸Найдите хорошего ментора, мнение которого отличается от вашего.
🔸Приходите на воркшоп по креативным методикам. Встречаемся уже через 1,5 недели!
⭐️ В результате вы получите приток новых идей и выйдете из своего "пузыря". Ждете неожиданную информацию в ваших проектах? Тогда используйте эти рекомендации. До встречи! ⭐️
✨Делимся записью лекции "4 методологии креативного мышления"
Антон Лебедев-Романов, разложил по полочкам ключевую информацию про дизайн-мышление, ТРИЗ, CRAFT и латеральное мышление. Это было круто! Смотрите, чтобы размять мозг, получить инсайты и узнать, как развивать креативное мышление.
Что внутри:
🔸Как работает наш мозг и в каком состоянии мы можем что-то придумывать
🔸Алгоритм креативного мышления
🔸Какие бывают методологии креативного мышления и как их использовать
🔸Крутые примеры использования методологий
А еще:
🔸Список рекомендованной литературы
🔸Методичка по образовательным проектам
🔸Фрейм CRAFT
Не забудьте ознакомиться с теорией перед воркшопом 2 июня "Как сделать крутое обучение с помощью креативных методик" 😉 Нас ждут три эксперта, разбор методик, кейсов и, конечно же, практика с обратной связью! Приходите, будем учиться применять креативные методики.
⭐️ Запись лекции и регистрация на воркшоп тут: http://lxdhero.com/workshop/creativejune ⭐️
✨5 минут, которые расшевелят ваш мозг
⚠️ Делимся еще одним вариантом разогрева для мозга: пальчиковая гимнастика поможет активизировать мышление. Отлично сработает для того, чтобы:
🔸 Проснуться утром, когда мозг еще хочет спать.
🔸 Активизироваться, когда нам это нужно, например, перед сложной задачей.
🔸 Сосредоточиться на выполнении работы, когда мысли то и дело куда-то улетают.
🔸 А еще отлично подойдет для разминки во время онлайн тренингов
🎁 Смотрите видео от Екатерины Додоновой и выполняйте упражнения. Проверьте их эффект на себе.
И не забудьте, что еще больше расшевелить мозг планируем завтра в 19:00 на лекции "4 методологии креативного мышления".
⭐️ Приходите! Регистрация здесь: https://lxdhero.timepad.ru/event/1634088/ ⭐️
✨Начинаем прокачивать креативность
Сегодня в образовании преуспевают наиболее креативные и неравнодушные люди. Одних знаний и логического мышления уже недостаточно. Организации ищут методистов и продюсеров, которые умеют находить нестандартные решения, создавать продукты непохожие на конкурентов. Оригинальность мышления дает уверенность в себе и помогает проявлять инициативу. Поэтому мы поговорим о развитии креативности и творческих способностей.
⚠️Креативность при создании обучения помогает:
🔹Придумывать и выдвигать новые идеи для расширения выбора решений.
🔹Создавать оригинальные образовательные продукты.
🔹Преодолевать вызовы и ограничения, находя для них креативные решения.
🔹Больше экспериментировать и определять, какие форматы и среда обучения являются подходящими.
🔹Комбинировать методики и создавать новые подходы в обучении.
🔹Творчески использовать обратную связь, смотреть на критику под иным углом.
👍 Рекомендуем начать с формирования пяти условий для взращивания креативности:
🔸Организуйте пространство
Окружение может способствовать креативности, или убивать ее на корню. Проверьте, что пространство вокруг подпитывает вашу душу. Создайте такое пространство дома или в офисе. Например, место, где вам будет комфортно наедине с вашими книгами, любимым креслом, музыкой. Где достаточно места для ваших заметок с идеями.
🔸Выделяйте больше времени
Креативность не работает по расписанию. Идея — это нечто живое и большое. Чтобы ей вырасти, нужно потратить на это время. Для поиска идей выделите в расписании время, чтобы подумать, поэкспериментировать или поговорить с другими.
🔸Ищите триггеры
Толчком к креативности могут стать стимулы извне. Посмотрите более осознанно на привычные вещи и используйте их как источник вдохновения. Триггерами могут быть:
- различные формы искусства
- беседы с людьми разных профессий
- новые научные исследования
- книги, фильмы, сериалы
- раздражение и разочарование тоже может вдохновить: расстраивались когда-нибудь из-за некачественного обучения? Почему бы не усовершенствовать его вместо того, чтобы жаловаться? Попробуйте улучшить продукт, который вам не нравится, сформулируйте обратную связь и отправьте создателю.
🔸Окружите себя единомышленниками
Вы можете придумать идею сами. Однако дело пойдет быстрее в окружении людей, которые обладают воображением и мотивацией. Но для того чтобы идея родилась и реализовалась, в команде должны быть разные роли. Придумайте вместе как можно больше необычных идей. Важно иметь много идей. Сначала количество, потом качество. После этого этапа начните обсуждать реализацию или оспаривать их.
🔸Изучайте методологии и практикуйтесь
Запоминать, определять, проводить различия, разделять и распределять по категориям нас учили в школе. Но в жизни всеми этими знаниями, теориями и категориями мы пользуемся и мыслим очень редко. В ходе классической учебы и рутинной работы наше гибкое мышление затвердевает. Для новых возможностей нужно тренироваться освобождать мысли. Наш мозг способен обучаться и меняться. Это значит, что мы можем увеличить свой творческий потенциал, если будем тренироваться.
С последними двумя пунктами мы вам поможем! 12 мая ждем вас на лекции "4 методологии креативного мышления".
⭐️ Вход свободный, но нужно зарегистрироваться здесь ⭐️
Друзья, привет! 💃
Мы долго готовились , и вот время пришло. Мы переходим к темам про педагогический дизайн: будем разбирать методики обучения и прокачиваться в проектировании образовательного опыта.
🥳 И у нас сразу пушка-новость: готовим кое-что очень необычное для вас вместе с ИКРОЙ, школой инноваций и креативного мышления.
✨Как думаете, что это будет?✨
Last Call! 😎
Сегодня в 16:00 встречаемся на воркшопе от Артема Пичугина, Егоровой Варвары и Таи Шенцевой «Архетипы в обучении: как добавить эмоции в образовательный опыт». Будем рады встрече! 💃
⭐️ Еще успеваете в последний вагон: http://lxdhero.tilda.ws/workshop21 ⭐️
⚠️ Регистрация закрывается в 15:45, потом только доступ к записи
✨Определяем потребности целевой аудитории
При создании образовательного продукта нужно помнить, что мы планируем не просто его транслировать, мы хотим еще на этом зарабатывать. Поэтому важно изучить потребности, ценности и мотивацию целевой аудитории. Это повлияет на всё, в том числе на модель обучения и упаковку. Про методы исследования аудитории мы уже подробно говорили на воркшопе в марте. А 21 апреля погрузимся в тему еще глубже.
🤓 Какие методики помогут определить потребности и ценности потребителя:
🔹Пирамида потребностей Маслоу
Классическая концепция пирамиды говорит о том, что, прежде чем человек дойдет до удовлетворения потребности в виде обучения, он должен сначала удовлетворить базовые потребности. По этой причине эта методика редко используется на практике. Хотя типы потребностей можно из нее взять.
🔹Модель мотивации потребителей CENSYDIAM
Более подходящая для практического применения. Показывает, почему покупатели приобретают те или иные товары. Отражает и социальный аспект: люди хотят получить признание, власть, принадлежность к группе. И индивидуальный аспект: получение удовольствия, контроля и безопасности.
🔹Модель Архетипов
Архетип - это образ, передающий накопленный опыт поколений. У разных людей при упоминании одного из архетипов в голове всплывает один и тот же образ. Сейчас их выделяют 12: Простодушный (Ребёнок), Мудрец (Мыслитель), Искатель, Бунтарь, Маг, Воин (Герой), Любовник, Шут, Славный малый (Свой парень), Опекун (Заботливый), Правитель, Творец.
Архетипы используются в маркетинге и разработке различных продуктов. Изначально в продукт закладывается какой-то из образов. Поэтому реклама или сам продукт находит отклик в сознании и подсознании человека, и воздействие на него существенно повышается.
🤓 Все мотивы в итоге делят на Эмоциональные и Функциональные
🔸Функциональные мотивы более конкретные
Человек хочет закрыть свои рациональные потребности. Ученик ищет обучение, которое решит его задачу или поможет отвлечься. Ищем ответы на вопросы ученика: Что я хочу? Что мне конкретно нужно? Как продукт мне в этом поможет?
С этим помогут классические методы исследования: custdev, интервью, опросы.
🔸Эмоциональные:
Способствуют более спонтанной покупке, закладываются в визуальный аспект и упаковку. Чтобы их продумать, нужно знать ответы на вопросы: Что ученик хочет испытывать? Какие эмоции он ищет? Что он НЕ хочет испытывать? От чего он хочет избавиться?
С ними важно использовать CENSYDIAM или Архетипы.
⚠️ Эмоциональные мотивы — более сильные, чем функциональные. Но они всегда идут в паре. Нужно продумывать и учитывать оба аспекта.
21 апреля разбираем теорию и кейсы по применению Архетипов в проектировании образовательных продуктов. Будет и практический блок с обратной связью от экспертов. Приходите, чтобы научиться делать еще более крутые курсы!
⭐️ Ждем встречи: http://lxdhero.tilda.ws/workshop21 ⭐️
✨Ценности как основа выбора
🔸Что было раньше?
До распространения интернета и глобализации, выбрать образовательный продукт и эксперта было довольно просто и быстро. Есть у тебя в зоне доступа единственный курс или эксперт, который отвечает твоим задачам и подходит по цене - радуешься и шагаешь учиться.
🔸А что сейчас?
В нашем распоряжении целый мир. Лучшие эксперты со всей Земли готовы проконсультировать. Можем купить и пройти любой образовательный курс, выбрав из тысяч вариантов. Можем получить диплом университета, попивая чай дома. Главное, выбрать, то что по душе.
🔸Стоп. А как выбрать?
Смотришь на эти десятки курсов по smm, сотни - по копирайтингу, тысячи - по ноготочкам и начинаешь нервничать. Как выбрать тот единственный, который купить?
Вы не одиноки, ровно над тем же вопросом бьются владельцы курсов, школ и университетов: по какому принципу ученик осуществляет выбор?
⚠️Спешим вас успокоить. Вы найдете друг друга!
Ответ на вопрос “как выбрать?” - это ЦЕННОСТИ.
Когда экспертиза идентична, содержание курсов похоже, цена тоже отличается незначительно, мы начинаем опираться на те ценности, которые транслирует продукт и сравниваем их со своими. Выбираем в итоге тот, где больше общего, и больше доверия. Это значит, что продукт подходит под ваш архетип.
😎Посмотрим на примере, как это работает:
🔹Coca-Cola: это Санта Клаус, добродушный, семейный, простоватый, праздничный. С этим брендом нам уютно и комфортно. С Coca-Cola все будет хорошо, как гласит их слоган. Отзывается? Выбираем!
🔹Pepsi: берет от жизни все! С ней обеспечено веселье, отрыв, свобода самовыражения и глумление над стереотипами. Клиенты у Pepsi точно такие же. Может быть и вы из их числа?
Видите, как один и тот же продукт (не поверим, что сможете отличить их по вкусу) “нишуется” в абсолютно разные аудитории. Комфортно там себя чувствует и особо не претендует на территорию конкурента.
⚠️Мы не хуже, давайте научимся так делать?
Начнем с того, что разберемся, какие бывают архетипы и их ценности. Узнаем, что присуще нашей целевой аудитории: свобода, семья, уверенность или бунт? На этом фундаменте уже можно строить позиционирование продукта. Это обеспечит вам поддержку совершенно конкретной целевой аудитории клиентов, которые эти ценности разделяют.
Егорова Варвара, на воркшопе 21 апреля в деталях расскажет, как создать целую матрицу таких продуктов.
⭐️ Приходите: http://lxdhero.tilda.ws/workshop21 ⭐️
Космос и обучение - в чем схожесть? 🪐👩🏻🎓
Как спроектировать такой образовательный опыт, который ваши ученики точно запомнят, который можно сравнить с полетом в космос? У нас есть инструмент и мы готовы им поделиться с вами.
💥 21 апреля в 16.00 приглашаем на воркшоп «Архетипы в обучении: как добавить эмоции в образовательный опыт»💥Рецепт воркшопа остается прежним = крутые эксперты + реальные кейсы + практика.
Участники полета:
⭐️ Артем Пичугин, основатель компании KANSEI-ID, ментор в LLLab. Автор методологии проектирования от эмоционального опыта. Артем расскажет об архетипическом подходе, о том, как спроектировать путь героя, какие есть нюансы, поделится алгоритмом проектирования от «большой идеи» в виде эмоционального опыта.
⭐️ Егорова Варвара, методолог, кандидат педагогических наук, преподаватель НИУ ВШЭ. Варвара поделится опытом создания матрицы продуктов от потребностей аудитории. А также расскажет, как позиционировать свой продукт с точки зрения транслируемых ценностей.
⭐️ Тая Шенцева, проектировщица образовательного опыта. Соавтор литературного проекта «поперёк и набок».
Тая расскажет, как создавать продукт с характером и выбирать архетип для своего продукта. И поделится своим кейсом – как получилось придать искателю флер любовника.
Как забронировать место в шаттле воркшопе?
Перейти на страницу регистрации, оплатить участие и настраиваться космическую встречу 🚀
Страница регистрации:
http://lxdhero.tilda.ws/workshop21
Как посидели? – спросите вы. А мы расскажем:
✨Тепло пообщались, познакомились ближе в группах, поделились насущными проблемами и радостями. География встречи: от Вены до Хабаровска 💃 Охват: от новичков, выбирающих обучение, до руководителей методистов 🕺
✨Поделились своими суперсилами и зонами роста, обменялись контактами. На дом забрали задание найти себе ментора и группу поддержки по развитию.
✨Обменялись лайфхаками о том, как организовать работу с экспертом. Вот что получилось:
🔸3 стратегии, которые использует Роман Боярков:
1) Есть методический Фреймворк и эксперт под Фреймворк упаковывает свой блок (это идеал)
2) Методист вытаскивает контент из эксперта (это реальность)
3) Когда делали вместе, вместе формулируем образовательные результаты (тоже реальность)
А еще:
- Проектировать Фреймворк совместно с экспертами
- Методисту нужно занять экспертную позицию по отношению к способу обучению, рассказать о своей цели - помочь эксперту стать хорошим преподавателем, прокачать свой скилл
- Важно давать обратную связь эксперту: начинать с успехов в методической части
🔸Мария Галайкова
- Объяснить несколько раз эксперту - работать итерациями
- Эксперт - это люкс, цените экспертов, иногда их вообще нет
🔸Советы от Виктории Шилиной
- В начале установить правила игры: кто за что ответственен
- Фокус на межличностные отношения
🔸Маша Баженова
- Включаю режим чистого листа, задаю "глупые" вопросы, чтобы подсветить все непонятные моменты
- Делать офферы, даже внутренним экспертам и согласовывать четкий таймлайн производства
А еще договорились на встречи за чашечкой кофе. Будем встречаться еще 🥰
Культурное обучение (и культура обучения). Часть 3
Елена Тихомирова
🔆 Олеся Журавлева, Синхронизация
▪️Сейчас многие сотрудники (топ-менеджмент, маркетинг и другие) 50% своего времени занимаются тем, чтобы предлагать и придумывать идеи. ▪️Искусство - это океан символов и образов, из которого можно черпать идеи. Курсы об искусстве позволяют менеджменту посмотреть на мир под другим углом.
▪️Тренинг лидерство и джаз - группа играет на заднем фоне джаз. И поучились и джаз послушали)
🚀 Интересные мысли от Елены Тихомировой
▪️А что если развивать не культуру обучения, а культуру незнания? Чтобы было можно свободно сказать, чего ты не знаешь, и получить поддержку.
▪️Главный враг обучения - токсичность среды.
▪️Сфокусированное чтение - отличный подход для книжного клуба. Когда ставится задача, цель, фокус на чтение книг. В западных книгах есть рекомендации по проведению книжного клуба.
▪️Если вы что-то пишете, создайте копилку хороших выражений, конструкций, структур текстов. Потом можно поменять слова и использовать в новой ситуации.
Заметки с конференции elearning elements
💙 Завтра продолжим наш репортаж здесь и в Инстаграм @lxdhero
Оставайтесь на связи, зовите друзей 😉
Культурное обучение (и культура обучения). Часть 1
Елена Тихомирова
🔆 Евгений Щепин, ВкусВилл
▪️Пришлось учиться совмещать онлайн и офлайн, помогла гибкость
▪️Учим на практике, есть обязательное обучение и по желанию
▪️Ошибаться - хорошо, даже для руководителей. Дорогие ошибки руководителей = дорогое обучение.
▪️Книга - отличный информационный повод для встречи. Но мы обсуждаем не книгу, а наши проблемы через призму того, о чем книга
▪️Мы не заставляем читать книги, на книжный клуб можно приходить даже если не читал.
🔆 Ольга Шилова, Учи.ру
▪️Обучение - это инструмент для решения задач, не важно само по себе
Культура обучения - это фон, который мы создаем. Если сотрудник не может объяснить, зачем ему это обучение, то мы не отправляем его учиться.
▪️Установки у сотрудников: в мире и в работе много проблем, которые не решены, чтобы их решать мне нужны инструменты и компетенции
▪️Заходят через руководителей - они пример для всех остальных сотрудников
▪️Не должно быть хаоса и непонимания у сотрудников для чего развиваться
▪️У корпоративного обучения тоже должен быть маркетинг - говорим какую конкретную проблему мы сейчас решим с помощью этого курса, загоняем людей в ситуацию, когда они косячат и предлагаем им обучения, собираем кейсы по компании (есть такая плохая история, сложность) и вот вам курс
Заметки с конференции elearning elements
✨ Креативность не для вас? Используйте свой цинизм и критику! Рассказываем про метод обратного мозгового штурма.
👉 Этот подход помогает генерировать творческие идеи с помощью критики и сарказма в ситуациях, когда важно спрогнозировать неудачи. При разработке нового продукта, и когда цена ошибки высока, вам пригодится этот инструмент при проектировании.
✅ Как действовать:
🔹Вместо «Как мне решить эту проблему?» спросите: «Как создать эту проблему?».
🔹Вместо вопроса «Как достичь этих результатов?», подумайте: «Как добиться противоположного?».
🔹Вместо «Как добиться успеха?» ищите ответ на вопрос «Как всё испортить?»
🔹В итоге решение противоположной задачи можно будет использовать, чтобы получить желаемый результат.
✅ Пример:
🔹Представьте, что вы директор онлайн школы и вам нужно повысить качество обслуживания клиентов. Попробуйте провести мозговой штурм о том, как ухудшить впечатления клиентов.
🔹Возможные ответы: ученики получают доступ к обучению только спустя 2-3 дня после оплаты; уроки только в видео-формате, да еще и без возможности ускорить; ученики получают тонну спама, рекламных писем от вас и партнеров; неквалифицированные эксперты и кураторы; цена втрое выше, чем в среднем на рынке.
🔹Теперь подумайте, как переделать результаты мозгового штурма в новые решения.
- Настроить автоматическую отправку писем и открытие доступов к курсам.
- Добавить новый видео-плеер с настройками скорости. Сделать текстовые конспекты уроков.
- Продумать контент рассылки, сделать письма действительно полезными. Рассказывать только про главные продукты.
- Привлекать крутых экспертов, проверять дипломы, опыт работы и репутацию.
- Провести анализ рынка, посчитать экономику курса. Либо снизить цены, либо обосновать стоимость услуг.
👉 Один из самых впечатляющих моментов, связанных с обратным мозговым штурмом, состоит в том, что мы получаем информацию об областях, на которые мы обычно закрываем глаза. Кстати, для этого метода можно использовать негативную обратную связь от учеников. Может быть, они уже проделали обратный мозговой штурм за вас? 😎
⭐️Больше креатива для ваших курсов в записи воркшопа: http://lxdhero.tilda.ws/creativejune⭐️
P.S. Описание метода взяли из книги "Как подружиться с головой" Майкла Пауэлла.
🔥🔥🔥 Last Call 🔥🔥🔥
Уже завтра в 13:00 воркшоп "Как сделать крутое обучение с помощью креативных методик"
Сделаны последние приготовления с экспертами. Это будет мощно, обещаем!
Вас ждут:
✅ Выступления экспертов
👉 Мария Болотская покажет как выстроить процесс и пройти каждый шаг проектирования курса. Часть для тех, кто хочет погрузиться и в деталях разобраться, как сделать необычный курс.
👉 Юлия Селезнёва расскажет, как применять креативные методики в условиях дефецита ресурсов. Какие есть приемы и фреймы для тех, кто в постоянном огне, но творческий подход все-равно очень хочет применять.
👉 Елизавета Лобанова покажет, как проектировать разветвленные квесты, когда и как их использовать.
✅ Знакомство с кейсами
Профориентационный курс для подростков, очные программы обучения, основной курс для инноваторов, акселератор для финансовой корпорации, квест курса Skillbox «Карьерная перезагрузка»
✅ Практика в командах
Применим креативные методологии для проектирования онлайн-курса. Будет работа в команде и обратная связь от экспертов.
👉 Можно участвовать онлайн или смотреть в записи. Вне зависимости от формата участия, вы получите запись, все ссылки и материалы для использования в работе.
Пропустите этот воркшоп, если не хотите создавать мотивирующее обучение! 😂😂😂
⭐️ Регистрация тут: http://lxdhero.tilda.ws/creativejune ⭐️
🔥 Воркшоп: Как сделать крутое обучение с помощью креативных методик
👉 Встречаемся в среду 2 июня в 13:00. В этом формате мероприятий вы получаете концентрат знаний от экспертов и возможность сразу применить их на практике.
Мы позвали лучших в своем деле – экспертов, которые реально применяют креативные методики в проектировании образовательных продуктов. Встречайте!
⭐️ Мария Болотская
Комьюнити-менеджер ИКРЫ, руководитель отдела развития Павловской гимназии
Маша расскажет:
🔹Про методологию CRAFT и как организовать работу в Miro для ее применения
🔹Плюсы-минусы-подводные камни
🔹Кейсы: профориентационный курс для подростков в формате скорм (интерактивный лонгрид в райзе) + про очные программы обучения
⭐️ Елизавета Лобанова
Тимлид команды методистов Бизнес-школы онлайн-университета Skillbox
Лиза расскажет:
🔸Что такое разветвленные квесты и как их можно применять
🔸Как разработать квест для образовательной программы
🔸Кейс: разветвленный квест курса Skillbox «Карьерная перезагрузка»
⭐️ Юлия Селезнёва
Руководитель методической лаборатории в Школе инноваций и креативного мышление ИКРА
Юля расскажет:
🔹Еще больше деталей про авторскую методологию CRAFTed
🔹О фреймах, формах и ценностях для проектирования
🔹Кейсы: программа «Основной курс для инноваторов» и «Акселератор для финансовой корпорации»
✅ Получите новые приемы для создания мотивирующего обучения. Приходите за готовыми шаблонами, идеями и вдохновением для своих проектов. А еще ответим на вопросы и поможем разобраться, как методологии внедрить в работу.
⭐️ Ждем вас 2 июня в 13:00. Регистрируйтесь тут: http://lxdhero.com/workshop/creativejune ⭐️
✨Где взять вдохновение и новые идеи?
Делимся советом из книги "Как подружиться с головой" Майкла Пауэлла. Иногда нужен мощный творческий импульс, нечто внешнее, что поможет нам думать иначе. Сравнения — эффективный способ предложить разуму найти связь между двумя, казалось бы, разрозненными идеями.
Если поискать в интернете «генератор идей», то вы найдете много сайтов с интересными мыслями. Иногда можно ввести одно существительное, а генератор произвольно выдаст вам другое. Ваша задача — установить связь. Например, на сайте idea2.ru/generator вы вводите любое слово и получаете 13 ассоциаций на него. Выберите пару, которая вам больше всего понравится, и примените воображение, чтобы определить связь между словами. Потом можно добавить прилагательное, чтобы точнее оценить сравнение.
👉Например, делаем курс по Гугл-таблицам. Вводим ключевое слово "таблицы" и получаем сразу несколько отличных идей.
🔹Таблицы + вино: а не сделать ли несколько примеров, по расчету индивидуальной нормы потребления вина? Или учета затрат из бюджета на вино?
🔹Таблицы + футбол: можно устроить в финале турнир по командам, победителям выдать кубок.
🔹Таблицы + скейтборд: зададим метафору, что обучение будет как катание в скейт-парке, научимся таким финтам, что коллеги будут аплодировать, стоя в сторонке.
✅ Как вам такой метод? Попробуйте, когда попадете в творческий кризис. А еще выйти из ступора будем учиться на воркшопе по креативным методикам 2 июня. Приходите!
Как передать другим то, что знаешь?
Наши друзья Софья Бассэль и Алена Рымшина решили помочь тем из вас, кто уже готов делиться своей экспертизой, но пока не знает, как.
Если Вы только начинаете свой путь как лектор, консультант или преподаватель – приходите на онлайн-практикум "Пора делиться опытом" в субботу 22 мая в Zoom.
Пять часов. Специалисты из ИКРЫ, Random Coffee, TEDx и HR федерального уровня. • разберете на практике три самых распространённых формата передачи знаний • получите готовые алгоритмы подготовки занятий • опробуете часть приёмов друг на друге • познакомитесь с экспертами из разных областей на нетворкинг-дискуссиях в перерывах между основными сессиями
🎁 Я договорилась, по промокоду LXNOTES и LXDHERO будет скидка 10% на все тарифы.
До встречи 22 мая!
#нереклама - рекомендую потому, что хорошо знаю ребят 💚
✨Упражнения для развития творческого мышления
Наш прошлый опыт, все то, что мы делали раньше, как решали поставленные задачи, влияет на принятие решений сейчас. Неосознанно мы опираемся на то, чему мы научились в жизни. На основе этого выбираем самый перспективный вариант и отвергаем остальные.
Но такой способ мышления не обладает гибкостью, он может выдавать только стандартные и неоригинальные идеи. Решения, найденные с его помощью, повторяют прошлый опыт. Возможно, вы замечали за собой, что все продукты, которые вы создаете очень похожи друг на друга?
При креативном подходе мы не бросаемся на задачу, вооружившись прошлым опытом, а даем себе время подумать: сколько есть вариантов ее решения? Какие еще точки зрения существуют? Есть ли способы ее переосмыслить и сделать по-другому? Цель этого подхода — придумать как можно больше вариантов, в том числе нешаблонных.
⚠️ Как действовать, чтобы работало творческое мышление:
🔸Разогрев для мозга:
Используйте небольшие упражнения и задачи, которые “включат мозг”. Например, упражнения на поиск ассоциаций.
🔸Работа над задачей:
Сформулируйте проблему и используйте различные методологии для поиска ее решения. Например, техники “Мозгового штурма”, “Вопросы-занозы”, или “Комбинации из идей”.
🔸Оценка идеи и выбор лучшего варианта:
Только после того, как творческое мышление сделало свое дело, можно дать волю внутреннему критику, чтобы отобрать подходящие варианты. Тут подойдет, например, стратегия Уолта Диснея.
🎁 Все эти упражнения собрали для вас в отдельном документе (гугл-док, пдф). Сохраняйте и используйте для поиска нестандартных решений.
Еще больше способов креативного мышления узнаем на лекции 12 мая в 19:00. Вход свободный. Запись тоже отправим всем записавшимся.
⭐️ Регистрируйтесь здесь https://lxdhero.timepad.ru/event/1634088/ ⭐️
ИКРА и LXDhero представляют 😎😎
Готовьте ваши акваланги! Мы погружаемся в креативные методики🧜♀️ Ждем вас сразу на двух мероприятиях, которые помогут размять мозг и выкрутить креативность на максимум 😎😎
1️⃣ 12 мая, в среду, в 19:00 (мск) встречаемся на лекции "4 методологии креативного мышления".
2️⃣ 2 июня, в среду, в 13:00 (мск) ждем вас на практическом воркшопе "Как сделать крутое обучение с помощью креативных методик".
Про воркшоп подробности будут позже, а пока рассказываем про лекцию 12 мая:
👨🎓 Антон Лебедев-Романов, куратор ИКРЫ, фасилитатор креативных команд Tele2, Visa, PMI, Unilever, креативный копирайтер брендов Suzuki, DHL, AliExpress, Yandex, Johnnie Walker, Durex, расскажет:
🔸Как работает наш мозг и в каком состоянии мы можем что-то придумывать
🔸Алгоритм креативного мышления
🔸Какие бывают методологии креативного мышления
🔸Как развиваться в этой сфере
В результате вы:
🔹Разомнете свой мозг
🔹Сформируете теоретическую базу о том, как работают креативные методики
🔹Узнаете как применяют методологии при проектировании обучения
🔹На все 100% подготовитесь к воркшопу и применению методологий на практике
Как все будет:
Встречаемся как обычно онлайн, за чашечкой чая.
🔸Часть 1: Знакомимся друг с другом и с экспертом
🔸Часть 2: Лекция Антона Лебедева-Романова
🔸Часть 3: Сессия вопрос-ответ
Поможем включить мозг после шальных майских праздников. Приходите! 💜
⭐️ Вход свободный. Регистрируйтесь здесь ⭐️
✨Финальный аккорд про «Архетипы в обучении: как добавить эмоции в образовательный опыт»”.
Друзья, вчера мы провели еще один методический клуб для героев образования. Тем, кто все пропустил, даем возможность купить запись.
⭐️ Что внутри:
🔸Разбор того, как применять методику для проектирования обучения - узнаете, как использовать архетипы в ваших продуктах
🔸Кейсы: Артем и Тая поделились примерами своих программ, при проектировании которых использовали архетипы - посмотрите кейсы, какие результаты дает такое проектирование ученикам и как влияет на метрики
🔸Практика: попробуете применить методику в контексте одного довольно известного курса, будет возможность свериться с идеями групп
⭐️ Какой формат:
🔹Видео. Посмотреть можно на YouTube с ускорением, которое вы предпочитаете.
🔹Рабочая доска в Miro
🔹Ссылки на презентации
⭐️Что понравилось участникам:
💃Очень интересная тема: соединить SJM и архетипический подход. Организаторам - респект и уважуха :) Грамотно выстроена практика.
💃Все было супер, интерактив понравился и спикеры тоже :) Дайте больше встреч и ивентов! :))
💃Очень понравилось задание и работа в группе
💃Прочитав ответы команд, пришли новые идеи для проекта по личному бренду. Сейчас я поняла, что там больше людей с архетипом любовник, а программа выстраивалась под героев и искателей
💃Тая - чудесная! Спасибо за артефакты и кучу примеров, которые показала и что делилась мнением в групповой работе :)
⭐️Запись стоит – 750р⭐️
Купить можно тут: http://lxdhero.tilda.ws/workshop21
После оплаты, мы пришлем письмо со всеми ссылками. И не забудьте указать именно гугл-почту, чтобы мы могли отправить доступ к видео 😉
Если возникают сложности – пишите в комментарии или @IDEvA
✨В среду, 21 апреля, в 16:00 ждем всех на воркшопе «Архетипы в обучении: как добавить эмоции в образовательный опыт».
Разберем методику по косточкам, чтобы использовать ее при изучении аудитории, проектировании обучения и позиционировании продукта. Приходите, добавим творчества в работу 💃
В результате сможете делать продукты с характером:
🔹научитесь применять алгоритм проектирования от «большой идеи» в виде эмоционального опыта
🔹спроектируете путь героя на своем курсе, учитывая подводные камни и нюансы
🔹узнаете базовые принципы выявления ценностных потребностей аудитории
🔹сможете продумать позиционирование продукта
🔹узнаете, как совмещать архетипы под свои потребности
Как все будет:
🔸Часть 1: Знакомимся друг с другом и с экспертами
🔸Часть 2: Выступления Артема Пичугина, Егоровой Варвары и Таи Шенцевой: теория+разбор кейсов
🔸Часть 3: Практическая работа в группах: решение кейса с обратной связью от экспертов.
⭐️ Регистрируйтесь: http://lxdhero.tilda.ws/workshop21 ⭐️
✨Вы все еще проектируете обучение, опираясь на функциональные фишки? Тогда мы идем к вам!
Для образовательных продуктов самый популярный вариант отстройки от конкурентов – это функциональные преимущества:
🔸уникальная методология
🔸преподаватели-практики
🔸стажировки
🔸чат-вакансий
🔸... продолжите список
😱 Проблема в том, что только на таких фишках крепость не построишь – конкуренты быстро перенимают то, что зашло целевой аудитории. В итоге посмотрите на курсы аналогичные вашим: вероятно, они предлагают примерно то же, что и вы.
😎 Крутой методист идет дальше.
Классный способ сделать продукт самобытным и быть как за каменной стеной – добавить ценностей, сделать продукт с характером.
Создайте продукт с посылом, в котором зашиты транслируемые ценности. Это поможет в проектировании особенного продукта, его позиционировании и привлечении целевой аудитории. А ваша работа станет более творческой и увлекательной!
Например, проектируем наставничество для копирайтеров:
1️⃣Посыл: “Для тех, кто хочет быть первым”
В этом случае добавляем в программу челенджи, рейтинги, реальные проекты и мастермайнды с привкусом самого успешного успеха.
2️⃣Посыл: “Бережно проведем за руку в новою профессию”.
В этом варианте будут поддерживающие бадди, мягкие дедлайны, отработка пугающих аспектов в безопасной среде, очень много обратной связи и психотерапевтическая атмосфера.
Видите разницу? Таким продуктам не нужно соревноваться. Они привлекут разную целевую аудиторию и попадут в самое сердце 💜
⚠️ Как выбрать ценности:
🔹Изучить эксперта или бренд: часто продукт по умолчанию имеет свой характер, так как является продолжением создателя. Чтобы этот характер осознавался аудиторией и четко прослеживался, нужно прояснять ценности на этапе брифа и докручивать их трансляцию при проектировании и позиционировании.
🔹Изучить ЦА: определить ее архетип. Эта система – хороший способ понять, как назвать подходящую систему ценностей и как с ней работать. К примеру, программа “для тех, кто хочет быть первым” подходит Правителям, а “бережно проведем за руку в новою профессию” отклинется Невинному.
⚠️ Архетипы помогают сформировать:
🔸четкий посыл
🔸эмоциональные преимущества
🔸методологию продукта
Как выбрать архетип и встроить в курс – расскажет Тая Шенцева на воркшопе 21 апреля.
В моменте, когда все соревнуются функциональными преимуществами, думать про ценности, эмоции и архетипы – просто motherlode. Для методистов и продюсеров это возможность повысить свою ценность, а для владельцев школ открыть новую стратегию развития.
⭐️Регистрируйтесь: http://lxdhero.tilda.ws/workshop21⭐️
✨Эмоции в образовании
Переживая положительные эмоции, человек учится намного эффективнее. Поэтому круто, если изначально вы спроектируете учебный процесс так, чтобы он включал элементы, вызывающие бурный эмоциональный отклик: радость, интерес, интригу, вдохновение. Система архетипов поможет транслировать аудитории их мечты и цели через ваш продукт. Благодаря этому вы добьётесь эффекта вовлечения и искреннего интереса от учеников.
🔸Определите, о чем мечтает ваша аудитория. И обращайтесь к этой мечте с помощью метафор, дизайна, изображений, героев, цветов и стилистики текстов.
Например, в вашей целевой аудитории преобладают люди с архетипом Героя. Такие люди получают огромный кайф от решения сложных задач, преодоления себя. Вызовы – это про них. Преодолевая их, они раскрывают свою силу. А в финале возвращаются в свой привычный мир, но уже в новом статусе.
Подумайте:
🔹Какая модель обучения подойдет этой целевой аудитории?
🔹Какой контент их вовлечет?
🔹Как оформить материалы?
🔹Что будет цеплять и мотивировать таких учеников?
Для лучшего погружения и понимания Героя, вспомните истории Джеймса Бонда, Нео, Люка Скайуокера и Симбы. Именно они прошли этот путь. Используйте сценарии этих историй для трансляции их в обучении и формировании пути ученика.
⭐️Дадим ответы и подробнее разберем тему на воркшопе 21 апреля. Будет реальный кейс проектирования пути героя на конкретной образовательной программе. Рассмотрим какие есть механизмы и инструменты для того, чтобы у учащегося фрустрация была именно на грани, а доходимость и NPS на курсе были высокими.
⭐️Регистрируйтесь и приходите: http://lxdhero.tilda.ws/workshop21 . После воркшопа цена на запись будет выше 😎
😎 Что поможет получить работу педагогическому дизайнеру?
Индустрия онлайн обучения пользуется сейчас огромным спросом. Многие задумываются о том, чтобы перейти работать в эту сферу. Как начать, если нет опыта? Как понять, понравится ли эта работа?
✨Есть хорошая новость: если вы уже разрабатываете какие-либо учебные материалы, имеете опыт преподавания, тренерства или любой другой из области обучения, у вас есть множество возможностей в этой отрасли. В этом посте делимся главными советами, что поможет при поиске работы педагогическим дизайнером.
⭐️ Определите, что вам нравится в онлайн-обучении
Может показаться, что заход издалека, но это действительно важный шаг. Выясните, чем вам нравится перспектива стать пед.дизайнером? Возможно, это один из самых сложных вопросов, на который вам придется ответить для себя. Сфера онлайн обучения невероятно разнообразна с точки зрения тем и ролей, на которых вы можете специализироваться.
Вам нравится проектирование учебных программ? Или работа непосредственно с контентом и его производством? Или вы хотите сосредоточиться на управлении процессами разработки обучения?
Только вам решать, какую роль вы хотите выполнять и где пересекаются ваши таланты и увлечения. Как только вы это поймете, вы быстро сможете определить, на чем вы хотите сосредоточить свои усилия. Станет ясно, какие вакансии вам подходят. Если вы еще не уверены, постарайтесь собрать больше информации о работе проектировщика образовательного опыта.
⭐️ Общайтесь с другими в отрасли
Найдите людей из отрасли, которые уже делают то, чем вы хотите заниматься. В нашей отрасли довольно много людей, которые постоянно делятся своими знаниями и опытом с другими. Напишите им в соцсетях и вы увидите, что многие из них готовы помочь.
Найдите время, чтобы определить тех людей, которые вас вдохновляют. Не бойтесь написать напрямую и установить связь. Собственноручно создайте возможность пообщаться, задать вопросы и попросить совета. Многие из тимлидов сами заинтересованы в том, чтобы найти крутых специалистов себе в команду!
⭐️ Узнайте, какие навыки потребуются
Все больше работодателей не стремятся нанимать людей только на основании их квалификации, опыта или образования. Вместо этого они уделяют больше внимания навыкам, которые может предложить кандидат.
Перестаньте беспокоиться об отсутствии образования или опыта, сосредоточьтесь на оценке и развитии своих навыков. Изучите требования к кандидатам, которые работодатели описывают в своих вакансиях. Найдите те, которые у вас уже имеются, опишите их. Для недостающих составьте план развития, обучайтесь прицельно любым подходящим вам способом.
⭐️ Продемонстрируйте свои навыки в портфолио
С резюме есть определенная проблема: оно перечисляет только вашу историю работы и ключевые данные в хронологическом порядке. Вы можете указать свои навыки в резюме, но это может сделать каждый! Круто будет показать работодателю доказательства ваших навыков. Это можно сделать с помощью портфолио - живого доказательства того, что вы можете сделать то, о чем говорите. Если нет реального опыта работы, сделайте свой собственный небольшой проект.
Как и где собрать портфолио – отдельная большая тема. Самое главное, чтобы вы включали ссылку на него при каждой возможности: в своем резюме, в своем профиле соцсетей и пр.
✨До того как стать дизайнером онлайн обучения, может потребоваться много усилий с вашей стороны, но получить работу даже без опыта реально. Сосредоточьтесь на том, что вам действительно интересно, развивайте и демонстрируйте свои навыки, больше общайтесь и учитесь у лучших.
Сегодня в 13:00 встречаемся в LXDhero Club.
Будем знакомиться и обмениваться опытом. Ждем всех зарегистрированных участников!
⚠️Если что-то пошло не так, пишите @bazhenova_bazhenova
До встречи! 🥰
