1255
دبیر عربی دبیرستان دوره دوم استعداد های درخشان (تیزهوشان)شهید هاشمی نژاد یک مشهد و مدارس دوره دوم نمونه دولتی ،شاهد ومدارس خاص مشهد پشتیبانی @Pouria_M_A تلفن همراه 09150471711 لینک دعوت @master_abedi
سؤالات عربی درس (۱ و ۲ )
پایه دهم رشته ادبیات و علوم انسانی طراح :استاد علی عابدی
دبيرستان: هاشمی‌نژاد يک مشهد
با سلام.
#امجد ابرام
نکات مهم برای تدریس درس ۱و۲ عربی یازدهم.
الف. اسم مبالغه.
۱. تاء گرد «ة» در وزن فعّالة، علامت مونث بودن نیست، علامت کثرت(بسیاری میباشد).
۲. اسم مبالغه بر سه مفهوم دلالت دارد.
صفت بسیاری: علامة
وسیله و ابزار: فتّاحة، سیّارة
شغل: حدّاد
اسم فاعل و مفعول:
اگر جمع مکسر بودند، ملاک وزنی آنها، مفردشان است.
وزن‌های جمعهای مکسری که مفردشان بر وزن اسم فاعلند:
الف: (فُعّال) با فَعّال اسم مبالغه اشتباه نگیریم.
کُفّار، حُکّام، زُوّار، کُتّاب، نُقاد، سُکّان، سُیّاح، جُهّال، رُکّاب، ...
ب: فَعَلَة: طَلَبة، ظَلَمة
ج:فُعَلاء: شعراء، عُقلاء،
د: فُعاة: قُضاة، هُواة، دُعاة، عُداة، مُشاة.
وزن مفرد فالّ: ضالّ( ضالِل)، خاصّ، عامّ.
نکته: النّیام: خُفتگان، جمع مکسرِ نائم است و اسم فاعل است.
و مثال اسم مفعول جمع مکسر:
محاصیل، مواضیع، مشاهیر، مضامین
اسم مکان:
این کلمات را به عنوان اسم مکان بگیرید:
وزن، مَفَلّ: مَقرّ، مَمرّ، مَحلّ.
مَفْعیٰ: مأویٰ.
نکته: این جمعهای مکسر، را اسم مکان نگیریم.
محامد، مکارم، ملابس، مسائل، منافع، مصالح، مشاکل ...
اسم تفضیل:
در مقایسه میان دو اسم مونث هم از وزن أفعل، استفاده می کنیم.
فاطمة احسنُ من زینبَ خلقاً
نکته اگر اسم تفضیل، موصوفش مونث باشد، بر وزن فُعْلیٰ می آید. مثال:
الإجابة الحُسنیٰ متعلّقة بأخي.
یکون موضوع هذا الکتاب الغیبةَ الصُغْریٰ.
این موارد را اسم تفضیل نگیریم.
۱. متکلم وحده مضارع ثلاثی مجرد
أجلسُ: می نشینم.
۲. ماضی للغائب(صیغه هو) باب افعال
أَکْرَمَ: گرامی داشت.
۳. رنگ و عیب: أخضر، أحمق، أبکم...
۴. وزن ما أفعل صیغه تعجب.
ما اجمل الربیعَ.
۵. أَمْرَد: جوان تازه سبیل درآورده، أربع: چهار، أرْنَب: خرگوش: چون معنای تفضیل و برتری ندارند، اسم تفضیل نیستند.
نکته:
آخِر: اسم فاعل.
آخَر( أَأْخَر): اسم تفضیل.
این کلمات را به عنوان اسم تفضیل به خاطر بسپاریم.
أحلّ، أهمّ، أقلّ، أخصّ، أعمّ، أجلّ،
أبقیٰ، أتقیٰ، أعلیٰ، أغلیٰ، أقویٰ
أطیَب.
نکته، خیر و شر اگر معنای بد، بدی، خوب خوبی، بدهد، اسم تفضیل نیست.
اعْمَلُوا الْخَيْرَ.
الصادق(ع): نَحْنُ أَصْلُ كُلِّ خَيْرٍ...
وَ عَدُوُّنَا أَصْلُ كُلِّ شَرٍّ .
نکات مهم در تدریس اسمهای مفرد، مثنی جمع.
۱. این اسمهای مفرد را با اسم مثنی اشتباه نگیریم.
قرآن،بستان، سُلطان، عُدْوان، خُسران، طَیَران، عُنوان، فُسْتان، میدان، حیَوان.
۲. این جمعهای مکسر با مثنی اشتباه نگیریم.
غِزْلان، بُلْدان،اَسنان ، اِخوان، اَدیان، اَطنان،جیران،صبیان،اوزان، فئران، اَغصان، الوان.
۳. این جمعهای مکسر را با جمع مونث سالم اشتباه نگیریم.
ابیات، اصوات، اوقات، اموات.
۴. این جمعهای مکسر را با جمع مذکر سالم اشتباه نگیریم.
قرابین، تمارین، مضامین، بساتین، فساتین، مساکین، عناوین، سلاطین، میادین، مجانین، شیاطین، قوانین، موازین، دواوین...
امجد ابرام
پاورپوینت ترجمه و فنون ترجمه درس اول عربی پایه دوازدهم تجربی و ریاضی استاد عابدی مشهد دبیر عربی تیزهوشان مرکز یک مشهد
Читать полностью…
«اَلِاثْنَين» يعنی «دو» که همزۀ آن وصل است
و «اَلْإِثْنَين» يعنی «دوشنبه» که همزه‌اش قطع
است. جمعِ مکسّر آن «أثانين» میباشد و
«أَثناء» نيز به‌کار رفته است.
معمولاً مثنّی و جمعِ آن به صورتِ «يَوما الْإِثْنَينِ» و «أيّامُ الْإِثْنَينِ» کاربرد دارد.
پاسخ تمرین های تمام دروس عربی، زبان قرآن (۳) پایه دوازدهم رشته ادبیات و علوم انسانی 《 استاد علی عابدی دبیر عربی تیزهوشان مرکز یک مشهد 》
Читать полностью…
قواعد درس اول عربی پایه دوازدهم انسانی، تجربی و ریاضی استاد علی عابدی دبیر عربی تیزهوشان مرکز یک مشهد
/channel/master_abedi
#علامت_اسم ✨
⭕️ مهم ترین #علامات_اسم عبارتند از:
1⃣ اضافه؛ مانند: «صدرُ العاقلِ صُندوقُ سرِهِ.»
2⃣ داخل شدن "ال" تعريف؛ مانند: «المالُ مادّةُ الشهواتِ.»
3⃣ جر؛ مانند: «الظَّفَرُ بالحَزْمِ.»
4⃣ تنوين؛ مانند: «العلمُ وراثةٌ كريمةٌ.»
5⃣ مثنی شدن؛ مانند:《هَلَکَ فيَّ رجلانِ؛ مُحِبٌ غالٍ و مُبْغِضٌ قالٍ.»
6⃣ جمع بودن؛ مانند: «الآدابُ حُلَلٌ مُجَدَّدة»
7⃣ اسناد دادن به آن؛ و مراد از اسناد به آن، این است که اسمی باشد که حکمی به آن نسبت داده شده باشد به اين نحو كه يا:
📌الف) مبتدا واقع شود و خبری برایش آورده شود؛ مانند: «البُخْلُ عارٌ.»
📌ب) فاعل يا نائب فاعل برای فعلی باشد؛ مانند: «کَتَبَ ربُّكُم علي نفسِهِ الرَّحْمَةَ» و «خُلِقَ الإنسانُ ضَعيفًا.»
🟢 اسم هاى مثنّى را مى توانيد به شكل جمع ترجمه كنید :
تستطيع الحرباء أن تدير عَيْنَيها في اتَّجاهاتٍ مختلفة ... :
عَينَيها : دو چشمش / چشمانش
🟢 اگر مرجع ضمیر مفعولی قبل از فعل متعدّي ذكر شده باشد ، حتماً نيازى به ترجمه ضمير نداريم .
الْحَضاراتُ الّتي عَرَفَها مِنْ خِلالِ الْكِتاباتِ ... :
تمدن هايي كه از ميان نوشته ها شناخته است ...
تمدن هايي كه آن ها را از ميان نوشته ها شناخته است ...
🟢 در زبان فارسى براى مجهول کردنِ فعل صد درصد نیازی نیست از مصدر 《شدن 》 استفاده شود .
قُتِلَ : کشته شد ، به قتل رسید
تُعَدّ : شمرده می شود ، به شمار می آید
🟢 فعل های بعد از اسم موصول 《 مَنْ 》 و 《 ما 》 را مى توان معادل مضارع التزامى فارسى ترجمه كرد .
أُساعِدُ مَنْ يسعى : به کسی که ( می کوشد / بکوشد ) ، کمک می کنم .
العاقلُ مَنْ وعظته التجارب : عاقل کسی است که تجربه ها به او( پند داد / پند دهد )
🟢 باید توجه داشته باشد که ترجمه یا عدم ترجمه《 أَنْ : كه 》 در تست های کنکور دليل و يک ملاک قطعی برای رد گزینه نیست.
أُريدُ أَنْ أَتَعَلَّمَ :
مى خواهم كه ياد بگیرم . / می خواهم یاد بگیرم.
🟢 اگر بعد از اسم اشاره ، مُشارإليه 《ال 》داشته باشد ، اسم اشاره مفرد ترجمه مى شود .
هؤلاء النّاسُ، يُكرمونني :
اين مردم ، مرا گرامی می دارند.
أولئك الأشخاص يعلمون:
آن أشخاص ، مى دانند .
🟢 اسم هايى كه معرفه به( ال) هستند و داراى 《 ياء نسبت 》 مى باشند ، حتماً با { ى } ترجمه مى شوند .
الآيات القُرآنيّة : آيات قرآنى
◾معادل (دارد وداشت) درزبان عربی :
لِ + اسم = دارد
لِ + ضمیر = دارد
عندَ+ اسم = دارد
عندَ +ضمیر= دارد
کانَ+ لِ+ اسم = داشت
کانَ + لِ+ ضمیر= داشت
کانَ + عندَ+ اسم= داشت
کانَ + عندَ+ ضمیر= داشت
یکون+ لِ+ اسم = دارد
یکون+ لِ + ضمیر= دارد
یکون+ عند+ اسم= دارد
یکون+ عند+ ضمیر= دارد
✅توضیحات کارنامه نهایی فرهنگیان
🔹وجود علامت ستاره (*) در ستون نتیجه به منزله آن است که داوطلب در این کد رشته محل پذیرفته شده است.
🔸مفهوم عدد 1⃣ در ستون نتیجه به منزله عدم دارا بودن شرایط و ضوابط اختصاصی مندرج در دفترچه های راهنما و برگ راهنمای انتخاب رشته های تحصیلی آزمون دانشجو معلم سال ۱۴۰۳ میباشد (نظیر تکرار کد رشته انتخابی ، عدم رعایت جنسیت پذیرش و...)
🔹مفهوم عدد 2⃣ در ستون نتیجه به منزله آن است که شما در آزمون عملی رشته مورد نظر غایب بوده اید.
🔸مفهوم عدد 3⃣ در قسمت نتیجه به منزله آن است که داوطلب با توجه به داشتن نمره در رشته محل انتخابی در سهمیه مجاز دیگری به جز سهمیه نهایی پذیرفته شده است.
🔹مفهوم عدد 4⃣ در ستون نتیجه به منزله آن است که شما در مجموعه مورد نظر این رشته محل (عادی تربیت بدنی و هنر) برای مصاحبه معرفی نشده اید
🔸مفهوم عدد 5⃣ در ستون نتیجه به منزله آن است که داوطلب با توجه به ضوابط عمومی گزینش برای تحصیل در دانشگاه های فرهنگیان امتیاز لازم را کسب ننموده و در اولویت جذب قرار نگرفته است و یا اینکه نتیجه صلاحیت های عمومی داوطلب در کد رشته انتخابی مربوط به علت عدم تشکیل پرونده از سوی هیات مرکزی گزینش وزارت مذکور به این سازمان اعلام نشده است.
این دسته از داوطلبان در صورت تمایل می توانند جهت تکمیل پرونده حداکثر ظرف مدت ۲ ماه از تاریخ انتشار اسامی پذیرفته شدگان با همراه داشتن کارت شناسایی و تصویر کارنامه نهایی به هسته گزینش آموزش و پرورش استان اقامت به نشانی مندرج در پایگاه اطلاع رسانی هیات مرکزی گزینش وزرات آموزش پرورش www.gozinesh.medu.ir مراجعه نمایند.
🔹مفهوم عدد 6⃣ در ستون نتیجه به منزله آن است که در این رشته محل در مرحله معرفی به ارزیابی شایستگی حداقل نمره لازم را کسب ننموده اید.
🔸مفهوم عدد 7⃣ در ستون نتیجه به منزله عدم کسب حد نصاب امتیاز در مصاحبه تخصصی و یا عدم احراز شرایط " سن ، معدل ، ویژگی های جسمانی و غیبت در مصاحبه " می باشد.
🔹مفهوم عدد 8⃣ در ستون نتیجه به منزله آن است که شما از سهمیه ایثارگران یا رزمندگان در سنوات قبل استفاده نموده اید و در آزمون دانشجو معلم سال ۱۴۰۳ در کد رشته محل های این آزمون با سهمیه ایثارگری یا رزمندگی گزینش نشده اید
🔔✅نتایج کنکور فرهنگیان ۱۴۰۳ اعلام شد:
my.sanjesh.org
🔹اطلاعیه اعلام نتایج نهایی پذیرفته شدگان و برخی توضیحات در فایل ضمیمه
•••••••••••••••••••••••••
🔴 کارنامه اولیه کنکور تیر روی سایت http://my.sanjesh.org قرار گرفت !
Читать полностью…
تحقیقی پیرامون معانی واژه «سَلِمَ یَسْلَمُ».
۱. سَلِمَ، سَلِمَ مِنْ: سالم ماند، در امان ماند.
لَمْ یَسْلَمْ أحدٌ مِنْ لسانه.
کسی از زبانش در امان نمانده است.
۳. سَلَّمَ إلیٰ: سپرد.
سَلّمَ أبي أمواله إلیٰ شخص امین.
👈 سَلّمَ عَلیٰ: سلام کرد
👈 سَلّمَ الشخصُ نفسَه: تسلیم کرد.
👈اللّصُ سَلّمَ نفسَه لِلشّرطیّ: دزد خودش را تسلیم پلیس کرد.
سلّم بِ: اعتراف و إقرار كرد.
هل تُسلِّم بصحة ما تقول؟
آیا به درستی آن‌چه می گویی، اقرار می کنی؟
۳. أَسْلَمَ الشّخصُ: مسلمان شد، اسلام آورد. فعل لازم است.
أَسْلَمَ فلاناً: خَذله، او را خوار کرد.
أَسْلَمَ إلیٰ = سَلّمَ إلیٰ: سپرد.
أَسْلَمَ للهِ: فرمانبُردار شد. خاضع شد.
۴. اِسْتَسْلمَ/ اِسْتَسْلمَ لِ: تسلیم شد.
اِسْتَسْلمَ لِلضّغوط: در برابر فشارها تسلیم شد.
۵. اِسْتَلَمَ: لمس کردبا بوسیدن یا با دست.
اِسْتَلَمَ یدَ ابیه: دست پدرش را لمس کرد و بوسید.
👈اِسْتَلَمَ الرسالةَ: نامه را دریافت کرد.
۶_ سالَم( صالح): آشتي( صلح) کرد با. متعدی
سالَم أبي صديقه بعد سنة.
تسالمَ ( تصالح) الصدیقانِ( لازم): ... با هم آشتی کردند.
امجد ابرام
📘 آرشیو قلمچی پایه دوازدهم ریاضی
✅ کامل ترین آرشیو موجود با توجه به مرحله بندی
✅ 7 مرحله تابستون | 26 مرحله سالیانه | 8 مرحله فرهنگیان
📆 سال تحصیلی 1402-1403
قواعد درس اول عربی پایه دوازدهم انسانی، تجربی و ریاضی مبحث معانی حروف مشبّهة بالفعل و لاى نفى جنس
على عابدى دبير عربى تیزهوشان مركز مركز یک مشهد
سؤالات امتحان عربی درس اول عربی پایه دوازدهم انسانی استاد علی عابدی دبیر عربی تیزهوشان مرکز یک مشهد
Читать полностью…
دوستان گرامی:
توجه داشته باشید عرب ها هرگز حاضر نشدند چهار حرف الفبای فارسی را بپذیراند.
در الفبای زبان عربی چهار حرف «گ چ پ ژ» وجود ندارد.
عرب ها بیشتر حرف‌های «پ ف ک ز ج، ت ، ش، ق» را استفاده می‌کنند.
به جای ابتدا، بگو نخست
به جای ابتدایی‌ترین، بگو ساده‌ترین
به جای ابتلاء، بگو دچار
به جای ابتکار، بگو نوآوری
به جای ابدیت، بگو همیشگی
به جای ابن سینا، بگو پورِسینا
به جای اتباع، بگو شهروندان
به جای اتحاد، بگو همبستگی
به جای اتفاق افتاد، بگو رخ داد
به جای اتفاق افتادن، بگو رخ دادن
به جای اتفاقات، بگو رویدادها
به جای اجتناب، بگو دوری
به جای اجتناب ناپذیر، بگو پیشگیری‌ناپذیر
به جای اجرت، بگو دستمزد
به جای اجناس، بگو کالاها
به جای اجیر، بگو مزدور
به جای احترام، بگو ارج
به جای احتمالاً، بگو شاید - چه‌بسا
به جای احتیاج، بگو نیاز
به جای احتیاط، بگو پروا
به جای احدی، بگو هیچکسی
به جای احسان، بگو نکویی
به جای احسنت، بگو آفرین
به جای احضار کردن، بگو فراخواندن
به جای احیاناً، بگو شاید
به جای اخاذی، بگو زورگیری
به جای اخبار، بگو تازه‌ها
به جای اختراع، بگو نوآوری
به جای اختلاط، بگو درهمی
به جای اختناق، بگو خفگی - فشار - تنگنا
به جای اخذ، بگو دریافت
به جای اخطار، بگو هشدار
به جای اخلاف، بگو جانشینان
به جای اخوت، بگو برادری
به جای اخوی، بگو برادر
به جای اخيرالتأسيس، بگو نوبنیاد - نوساز
به جای اخیراً، بگو به تازگی
به جای ادوار، بگو دوره‌ها
به جای اذان، بگو بانگ‌نماز
به جای اذیت، بگو آزار
به جای ارائه طریق کردن، بگو پیشنهاد کردن
به جای ارائه‌کرد، بگو روکرد
به جای اراضی، بگو زمین‌ها
به جای ارامنه، بگو ارمنیان
به جای اربعین، بگو چله
به جای ارتجاع، بگو واپسگرایی
به جای ارتعاش، بگو لرزش
به جای ارتفاع، بگو بلندی
به جای ارزاق، بگو خواروبار
به جای ارسال کردن، بگو فرستادن
به جای ارشد، بگو بزرگتر
به جای ارفاق، بگو آسانگیری
به جای ارکان، بگو پایه‌ها
به جای اریکه، بگو تخت
به جای اریکه‌فرمانروایی، بگو تخت فرمانروایی
به جای از اوایل، بگو از آغاز
به جای از این جهت، بگو از این رو
به جای از این طریق، بگو از این روش
به جای از این قبیل، بگو از این دست
به جای از این نظر، بگو از این رو
به جای از آن جمله، بگو از آن میان
به جای از آن روز به بعد، بگو پس از آن روز
به جای از بین بردن، بگو از میان بردن
به جای از جانب، بگو از سوی
به جای از جمله، بگو از دسته - از آنگونه
به جای از حیث، بگو از دید
به جای از طرف دیگر، بگو از سوی دیگر
به جای طریق، بگو راه
به جای از قدیم، بگو از دیر باز
به جای ازدواج، بگو زناشویی، پیوند
به جای اساس، بگو بنیاد
به جای اساسنامه، بگو بنیادنامه
به جای اساسی، بگو بنیادی - بنیادین
به جای اسبق، بگو پیشین
به جای استحصال، بگو برداشت
به جای استحضار، بگو آگاهی
به جای استحقاق، بگو شایستگی - سزاواری
به جای استحمام، بگو خودشویی
به جای استحکامات، بگو سنگربندی‌ها
به جای استدعا می‌کنم، بگو خواهش می‌کنم ، درخواست می‌کنم
به جای استراحت کردن، بگو آسودن - درازکشیدن
به جای استراق سمع، بگو شنود
به جای استرداد، بگو واپسدهی
به جای استشمام، بگو بو کردن- بوییدن
به جای استشهاد، بگو گواهی
به جای استعفا، بگو کناره‌گیری
به جای استعمال، بگو کاربرد
به جای استفاده ، بگو به کارگیری
به جای استفاده، بگو کاربرد
به جای استقامت، بگو پایداری
به جای استقبال، بگو پیشواز
به جای استقرار، بگو برپایی
به جای استقلال، بگو خودسالاری
به جای استمرار، بگو ادامه - پیوستگی
به جای استناد، بگو گواهمندی
به جای استنباط، بگو برداشت
به جای استهزاء، بگو ریشخند
به جای استهلاک، بگو فرسایش
به جای استیجاری، بگو کرایه‌ای
به جای استیضاح، بگو بازخواست
به جای استیلاء، بگو چیرگی
به جای اسرار، بگو رازها
به جای اسراف، بگو ریخت و پاش
به جای اسطوره، بگو افسانه
به جای اسقاطی، بگو ناکارآمد...
*پارسی؛ این زبان شیرین مادری را پاس بداریم.
📗 شرایط امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۴ و تاثیر هر درس منتشر شد.
♦امسال همانند پارسال دقیقا با همان درس ها در سه پایه دهم و یازدهم و دوازدهم امتحان نهایی برگزار می گردد .
پاسخ تمرینات تمام دروس عربی پایه دوازدهم رشته تجربی و ریاضی PDF فایل pdf (على عابدي - دبیر عربی تیزهوشان یک مشهد)
Читать полностью…
🟢🔵🔴🟣🟢🔵🔴🟣🟢🟣🔵🔴
إنّما المؤمنون إخوةٌ :
الف ) تنها مؤمنان برادرند ! □
ب) مؤمنان تنها برادرند ! ■
🌷 الطفلُ جائعٌ :
کودک گرسنه است .
💐 إنَّ الطفلَ جائعٌ :
قطعا کودک گرسنه است .
🌹 إِنَّما الطفلُ جائعٌ :
کودک تنها گرسنه است .
🔰 ترجمهٔ «كلّ»
ترجمه
ترجمه_کلّ
نکات مربوط به ترجمه
┄┄❅❅┄┄
🔷 همه:
👈 در صورتی كه به اسم معرفه اضافه شود.
مانند: (کلُّ طلابِ ایران: همه دانش‌آموزان ایران)
(كلُّ الطلابِ: همه دانش‌آموزان)
✨✨✨✨
🔷 همگی:
👈 اگر «كلّ» برای تأكيد باشد که فرمول آن چنین است:
فرمول: اسم معرفه + کلّ + ضميری كه به همان اسم معرفه برگردد.
مانند: (جاء التلاميذُ كلُّهم: دانش‌آموزان همگی‌شان آمدند.)
✨✨✨✨
🔷 هر:
👈 هرگاه "کلّ" به اسم نكره اضافه شود یا خودش تنوین داشته باشد، عموماً «هر» معنی می‌شود.
مانند: (کُلُّ نفسِِ ذائقةُ الموتِ: هر کسی چشندهٔ مرگ است.)
✨✨✨✨
🔷 اضافه «كلٌّ» + فعل مفرد یا جمع:
👈 «كلّ» + فعل جمع : همگی
مانند: (کُلٌّ یَقولونَ : همگی می‌گویند)
👈 «کلّ» + فعل مفرد: هر یک
مانند: (کُلٌّ یقولُ: هر یک می‌گویند)
✨✨✨✨
🔷 هرچیزی / هر آن‌چه / هرگاه
👈 کُلّ + ما => کُلّما
و البته در حالت نصبی: "کُلَّما" معنای ظرف زمان می‌دهد: هرگاه
مانند: (کُلَّما أرادُوا أنْ يَخرُجُوا مِنْها ...: هرگاه بخواهند از آن بیرون آیند ... ) (حج/۲۲)
✨✨✨✨
🔷 هر کس/ هرچه:
👈 کُلُّ مَنْ
مانند: (کُلُّ مَن عَلَیها فانِِ: هر که /هر چه بر روی زمین است، نابود شونده است.) (الرحمن/۲۶)
✨✨✨✨
✅ «كلّ» + حرف جرّ "مِنْ" = هر یک از
مانند: (کلّ من الطلاب: هر یک از دانش آموزان)
✨✨✨✨
🔷 هیچ:
👈 کُلّ در جملات منفی به معنای «هیچ» است.
مانند: (إنَّ اللهَ لا یُحِبُّ کُلَّ مُختالِِ فَخورِِ: بی‌گمان خداوند هیچ متکبر فخر فروشی را دوست ندارد.) (حدید/۲۳)
با سلام.
امجد ابرام
اِنّ به معنای زیرا، معمولا قبلش:
١. فعل امر میاد، مانند:
اطلبوا العلم و لو بالصین فاِنّ طلب العلم فریضة.
٢ فعل نهي: مانند:
لا تغضبْ فاِنّ الغضب مفسدة.
٣. در معناي امر:
عليك بذكر الله فاِنّه نور القلب.
تصوير برگه های ترجمه و فنون ترجمه / معرفه و نکره / جمله وصفیه
علی عابدی دبیر تیزهوشان مرکز یک مشهد
فرم انصراف از فرهنگیان
مهلت از پنج شنبه اول شهریور تا ششم شهریور
✅نتایج کنکور فرهنگیان ۱۴۰۳ اعلام شد:
my.sanjesh.org
با سلام.
امجد ابرام.
توکید به « کِلا، کِلْتا».
« کِلا، کِلْتا» ملحق به مثنی هستند و ملازم اضافه اند، یعنی همیشه مضافند و اسم یا ضمیر بعدشان، مضاف الیه.
۱. اگر « کِلا، کِلْتا» به ضمیر اضافه شوند، اعرابشان همچون اسم مثنی( معرب به حروف) خواهد بود.
جاءَ المعلّمانِ کِلاهُما.
جاءَتِ المعلّمتانِ کِلْتاهُما.
شاهدتُ المعلّمَیْنِ کِلَیْهما.
شاهدتُ المعلّمَتَیْنِ کِلْتَیْهما.
سلّمتُ علیٰ المعلّمَیْنِ کِلَیْهما.
سلّمتُ علیٰ المعلّمَتیْنِ کِلْتَیْهما.
۲. اگر « کِلا، کِلْتا» به اسم اضافه شوند، اعرابشان در هر سه حالت اعرابی، تقدیری خواهد بود.
جاء کِلا المعلّمیْنِ.
جاءَتْ کِلْتا المعلّمتیْنِ.
سلّمتُ علیٰ کِلا المعلّمیْنِ.
سلّمتُ علیٰ کِلْتا المعلّمتیْنِ.
نکته:
اگر برای « کِلا، کِلْتا»، خبر بیاوریم، جایز است، خبر را برای « کِلا، کِلْتا» از نظر لفظ، مفرد بگیریم و به اعتبار معنا، مثنی.
البته به اعتبار لفظ بیشتر است.
مانند آیه ۳۳/ کهف.
(وَ کِلْتَا الجَنَّتَیْنِ آتَتْ اُکُلَها...)
هر دو باغ، میوه خود را داد.
🟠کارت ورود به جلسه امتحانات نهایی دوازدهم از سایت مای مدیو قابل دریافت است
🔹حوزه بندی و صدور کارت ورود به جلسه برای دانش آموزان پایه دوازدهم بصورت کامل انجام شده است. دانش آموزان عزیز با مراجعه به سایت my.medu.ir کارت ورود به جلسه خود را دریافت کنند.
🔹داوطلبانی که کارت ورود به جلسه برای آنها نمایش داده نمی شود فردا به سایت مراجعه نمایند.
این نمرات در ترمیم و سابقه تحصبلی تاثیری ندارد
پسرهایی که قصد دارید برای بار سوم کنکور بدین:
همون طور که میدونین برای کنکور اول و دوم از لحاظ نظام وظیفه مشکلی نیست، اما اگر بخواید کنکور سومی شرکت کنید( ۱۴۰۴سومین کنکورتون باشه) باید در یک دانشگاه ثبت‌نام کنید و معافیت تحصیلی دانشجویی بگیرید. طبق تجربه دانشگاه پیام‌نور بهترین انتخاب برای اینکار هست و کمترین دردسر رو میکشید.
باور اشتباه: پیام نور انتخاب‌رشته نداره مهرماه میریم همینطور ثبت‌نام میکنیم: متاسفانه خیلی وقتا خیلیا سر همین قضیه به فنا میرن، اکثر واحد‌های پیام نور بدون انتخاب رشته شمارو ثبت‌نام نمیکنن و متاسفانه سرباز میشید. پس کاری که باید بکنید اینه:
کدهای پیام‌نور شهر خودتون رو از دفترچه انتخاب‌رشته تجربی یا ریاضی یا انسانی (براساس کنکوری که دادین) جدا میکنین و در لیست انتخاب‌رشته ۱۵۰ تایی وارد میکنین. اکثر این کدها براساس سوابق تحصیلی پذیرش دارن ولی اگر سرجلسه کنکور رفتید انتخابات پیام‌نور و سوابق تحصیلی هم باید تو همون لیست ۱۵۰ تایی اصلی باشه.
زمان انتخاب رشته میبینید یکیشو قبول شدید. براساس اطلاعات سایت پیام نور در روز مشخص شده میرید پیام نور و ثبت‌نام میکنید
از پیام‌نور برای ترم اول درخواست مرخصی میدید (یا واحد آموزش یا کافینت) و شهریه ثابت ترم اول که حدود ۲۰۰ تا ۳۵۰ هزار هست رو پرداخت میکنید.
اواخر دی ماه برای ترم دوم هم مجددا درخواست مرخصی ثبت میکنید
کنکور میدید و بعد قبولی در کنکور۱۴۰۴میرید از پیام نور انصراف میدین
تحلیلی بر گزینه ی دوم تست 87 کنکور سراسری
و
پاسخ به دو نکته:
الف. چرا ترجمه ی فعل «یرید» به صورت مضارع اخباری درست است؟
ب. چرا فاء عطف به صورت «که»
ترجمه شده است؟
الف.
سوال 87
گزینه ی دوم، هیچ مشکلی ندارد،
از اساتید حاضر خواهشمندم،
در تدریس ترجمه ی جمله ی وصفیه
در الگوی
ماضی، مضارع
به قید «معمولا» در کتاب درسی
نگاه ویژه ای داشته باشند (بویژه
برای کنکور)
این بار دوم است که در کنکور سراسری، فعل دوم (مضارع) به
صورت مضارع اخباری ترجمه می شود
و
صحیح هم همین است،
در رابطه ی افعال با یکدیگر در محور
طولی ممکن است فعل اول ماضی باشد، اما فعل دوم در زمان حال ،
روی دهد.
اشتریت کتابا، یساعدنی فی فهم الدروس
کتابی خریدم که مرا در فهمیدن درسها کمک می کند (می کرد)
ب.
اگر
فاء عاطفه در مفهوم ترتیب باشد،
می تواند به صورت «که»
در فارسی ترجمه شود، بویژه زمانی که
فعل قبل از آن ماضی استمراری باشد.
البته باید پذیرفت که از سطح کتاب درسی بالاتر است.
درس می خواندم که برادرم آمد.
کنت ادرس فجاء اخی
نقشهای مستثنی با فرض نبودن ( حذف ) 《 إلّا 》
۱. فاعل:
ما ذهب الی المدرسة الا حمیدٌ.
۲. مفعول به:
لا تقلْ الا الحقَّ.
۳. اسم مؤخر افعال ناقصه:
لیس فی المدرسة الا مُدرّسانِ.
۴. خبر افعال ناقصة:
ما کنتُم الا خاشعینَ.
۵. خبر:
«ما هذا الا ملکٌ کریمٌ».
۶. نایب فاعل:
لا یُسمَعُ فی الغابة الا صوتُ الطیور.
۷. مفعول فیه.
ما وقفتُ فی بیت صدیقی الا ساعةً.
۸. نقش جار و مجرور:
لا یقَعُ أمرٌ الا بإذْنِ اللهِ.
۹. مفعول مطلق.
«ما ندري ما الساعة إنْ نَظُنُّ الا ظَنًّا»
۱۰. مفعول له:
ما قمتُ الا احتراماً لمعلمي.
۱۱. حال.
و ما نرسل المرسلین الا مُبشّرینَ و منذرین.