Коллеги, давайте в нашем разрозненном мире помогать друг другу. Предлагаю делиться методическими находками, полезными ссылками, книгами и контрольными работами Школьники с просьбами «решите мне задачу» попадают в бан мгновенно. @natnetint
Например, возьмём кольцо Z/8Z - остатки от деления на 8.
В нём уравнение x^2=1 имеет четыре корня: 1, 3, 5 и 7. Потому что
1 ≡ 9 ≡ 25 ≡ 49 (mod 8)
Так она в C, и это поле, и совсем неслучайное...
Читать полностью…В общем, я был неправ.
Можно придумать кольца с делителями нуля, в которых квадратный трёхчлен раскладывается на множители неоднозначно, а значит, у квадратного уравнения больше двух корней.
Анекдот про мужиков и японскую суперпилу в действии.
Читать полностью…https://youtube.com/playlist?list=PLeRoaPcjXF1dNqOv9ghksZF4GG1cVkg74&si=06dd__WsqIDWgHTm
Читать полностью…Добрый день, мы как раз на видеокурсах собирали пак по геометрии на этот случай, там все базовые темы 7-8 класса в нескольких уровнях в зависимости от того когда пошла дыра
Вот здесь посмотрите https://math-cool.com/grade-9-olympiad-mathematics/, в тематическах курсах "Геометрия. Базовые темы"
Тут одна проблема: что надо писать при округлении 6371 до сотен?
Читать полностью…Не согласен. Считаю, что при округлении до сотых надо писать 1,30.
Читать полностью…Уважаемые учителя! Подскажите, пожалуйста, видеоуроки по всему курсу геометрии 9 класса.
Ищу для дочери на семейном образовании.
В 7 и 8 классах она самостоятельно освоила программу по физике по урокам Павла Виктора.
По геометрии пыталась учиться по платным видеоурокам, но автор не понравился. Геометрия ей с трудом даётся, нужно чтобы все было подробно и понятно разжевано.
Рассматриваю и платные и бесплатные видеоуроки. Посоветуйте, пожалуйста!
Ну так она же верна в полях, там делителей нуля нет.
Читать полностью…Жесть, а как же основная теорема алгебры?
Читать полностью…"На детский вопрос дай недетский ответ", как учил нас кто-то...
Читать полностью…Ну собственно, все кольца делятся на те, где -15 является квадратом, и те, в которых не является.
А, ещё есть случай, что -15=0, тогда у нас получается один корень, а не два.
А, ещё если 2 делитель нуля, тоже нехорошо.
На что я ответил ему...
(Да, IQ -10 тоже на картинку не помещается)
Как (хоть уже и недействующий) эксперт ЕГЭ скажу, что на реальном экзамене формулировки не допускают таких подводных камней как работы с квантором всеобщности на пустом множестве. С этим всё хорошо у организаторов
Читать полностью…Подобное было про прямоугольный треугольник, вроде бы — найти катеты, если гипотенуза 20, а высота к гипотенузе 12
Читать полностью…У самых крутых физиков пишут вообще вот так:
7,297 352 5643(11)·10⁻³
Я полностью с вами согласен, и предложил сразу же писать 1.30.
Я тут адвокат дьявола получился — я просто описывал, что считаю, что писать надо 1.30, но в той формулировке, что я написал :
1.304 равно 1.3 при округлении до сотых
Кажется, что писать 1.30 это дешёвый и короткий способ, и мне кажется это встречается в литературе окромя детских учебников, хотя сходу не найду.
Кажется я и у физиков видела записи типа 1.30*10^9
Т.е. уметь читать такую запись вроде как нужно. Тогда не вижу смысла пытаться отдельно объяснять вариант ответа "1.3 с точностью до сотых", пусть сразу запоминают 1.30
Я всё пытался понять, что ты имеешь в виду!
Да, наверное, так нормально выглядит, соглашусь
Может уже ночь и я что-то не понимаю, но разве 1.34 не равно приблизительно 1.34 при округлении до сотых?
Читать полностью…Но ты же округляешь не до сотых тут, это как-то странно?
Читать полностью…