2818
Разбираемся в дебрях науки РФ. Находим скелеты в шкафах научных деятелей, ищем хорошее там, где его нет;) @N_Iznanka_bot - тут мы можем пообщаться лично
Томский госуниверситет (ТГУ) планирует обмен опытом в части библиотечного ПО с Университетом Дели.
В частности, ТГУ хочет знать, какой софт используется в Индии для работы с библиотечным фондом (вопрос и впрямь интересный, особенно с учетом того, что ряд вузов ранее использовал софт ушедших из РФ компаний). Индия же заинтересована в наших практиках в области обеспечения сохранности и реставрации книжных фондов (в Индии очень много физических носителей, как у частных лиц, так и на хранении у государства, у них там это отдельный мини культ из далеких годов).
В общем тема не самая громкая, но в первую очередь важна еще одним прецедентом взаимодействия.
#НовыеМосты
Многие ТГ-каналы уже об этом написали, но я всё-таки добавлю, поскольку инициатива как минимум интересная. Проект CoLab анонсировал свой поисковик по научным публикациям COBALT, уже запущена бета-версия. Платформа поддерживает поиск публикаций по названиям, фамилиям авторов и DOI, а также предлагает довольно развитую систему фильтров. В отличие от Google Scholar, поисковик COBALT умеет фильтровать статьи по журналу, издательству, стране или конкретной организации, с которой аффилирована работа.
Коллеги приглашают всех протестировать систему и дать обратную связь, вот ссылка: https://cobalt.colab.ws.
Разработчики просят обратить особое внимание, что в текущей версии для поиска по авторам необходимо вводить фамилию автора и на английском, а не что-то другое.
Интересно, что в системе есть опция исключения страны из поиска, так как у многих исследователей есть подозрения в невоспроизводимости результатов статей из отдельных стран в некоторых научных областях (так корректно пишут сами разработчики COBALT). Также поисковик интегрирован с CoLab.ws, что позволяет работать с организациями и авторами, зарегистрированными на платформе: просматривать публикационную статистику и личные профили учёных.
Наконец, лично мне кажется важным, что разработчики доступны и открыты к диалогу, а значит поисковик можно будет улучшать силами научного сообщества. Желаю коллегам успехов!
Вниманию коллег! Важная новость!
Российские ученые первыми в мире исследовали «чирикание» гепардов в дикой природе.
а) Кто вообще знал, что гепарды умеют издавать такой звук?
б) Это прикольно, на фоне всех наших унылых новостей о бюрократии, боевых действиях, санкциях, маленьких зп и прочее
в) Я ЗА такие добрые вести. Такие исследования нам тоже нужны 🌞
Ах, да. В результате выяснилось, что чириканье взрослых самцов длиннее и ниже по основной частоте, чем чириканья взрослых самок. Голоса животных имеют индивидуальные признаки, которые позволяют им различать друг друга на большом расстоянии. Эти признаки меняются со временем, а значит, гепардам нужно регулярно встречаться с сородичами, чтобы обновлять знания об их голосах и продолжать их узнавать.
За новое знание в этом дне благодарю ИПЭЭ РАН. Вот их маленький канальчик, пускай им будет приятно🙂
Еще из зарубежных событий. Может придумать хештег? Но какой?🧐
Сегодня расскажу о Таджикистане. У них обратно в страну возвратилось 90% студентов, уехавших в зарубежные вузы. Хорошая цифра. Подробнее расскажу, как такое чудо возможно.
Это 90% студентов, которые уезжали за рубеж не сами по себе, а посредством содействия местного Центра международных программ. Всего их было 2000 чел.
Их обучение оплачивается из специального фонда президента. А одним из обязательных требования является приобретение той специальности, которая нужна стране.
В целом ведь неплохая практика, а главное результативная. Есть над чем подумать.
В МОН стращают. По каждому из университетов, сорвавших выполнение государственного задания по приёму на бюджетные места, в Минобрнауки будет проведён анализ причин неудовлетворительной работы. Оргвыводы будут сделаны уже к октябрю. Такое вот заявление сделал замминистра Дмитрий Афанасьев.
Что сейчас должны сделать ответственные? Проанализировать свою приемную кампанию, понять, что было не так и на чьей стороне проблема. Найти (предложить) пути ее решения. И здесь речь не о том, что вузы теперь должны выступить в роли провинившихся. Есть случаи, когда объективно проблемы не на стороне вуза. В таком случае не стоит тыкать пальцами, а придумывать пути решения, вплоть до инициатив в части дополнения постановлений.
Ну а можно просто сложить руки, авось бездушная машина пронесется мимо. В общем такая вот информация, надеюсь будет полезна для некоторых лпр.
Великолепное заявление! Считаю это как минимум прорывом! Осталось только дописать, сколько из них трудоустроены по специальности, сколько трудоустроились не в родном регионе, сколько трудоустроились на ожидаемую по своей специальности зарплату. А в остальном заявление отличное! 80% трудоустроились, представляете!? 👏
t.me/bbbreaking/159200
«В вузах-участниках программы Минобрнауки "Приоритет 2030", которая действует уже два года, сегодня учится почти половина всех студентов страны, а в самой программе участвует каждый пятый российский вуз», - Андрей Келлер, руководитель Социоцентра.
Искренне скажу, что если к завершению программы Приоритет эти вузы реально станут супервостребованными у абитуриентов, прорывными источниками знания и драйверами развития науки (как то планировалось), то Келлеру заслуженно нужно будет дать медаль, премию, вписать в историю (без сарказма).
Не хочу выглядеть пессимистом, но… Зная, как у нас бывает… Вопрос к аудитории, что и с кем делать, если мои пожелания не сбудутся?
Еще немного придется «похайпить» на теме ЕГЭ.
Значимых изменений в ЕГЭ в 2024 году не запланировано, заявил министр просвещения Сергей Кравцов
Тут, конечно, вопрос, а вы для чего это самое ЕГЭ меняете то так регуляно? У нас ни одна сфера жизни так динамично не развивается (ключевое – «у нас»), как ваше ЕГЭ. Постоянный стресс для школяров и родителей – это одно из главных достижений «изменений в ЕГЭ», а вот где реальный динамичный рост результатов успеваемости, это загадка.
Традиционно размещаю комментарий по теме #наша_болонка
без изменений. Все желающие опубликовать в ленту свой коммент пишите в личку t.me/N_Iznanka_bot
К теме новой системы высшего образования у меня скорее не предложение, а вопрос к аудитории канала. При «плохом» СССР в России было порядка 600 вузов, сейчас вместе с филиалами их в районе 3000! А что население ? население с момента РСФСР по сегодняшнюю Россию не изменилось! Вопрос: зачем нам сколько университетов, как ими лучше распорядиться? Как один из вариантов – это как раз новая образовательная система, которая вытолкнет балласт. И сделать это не сложно, нужна разумная точка отсчета. Но в этом есть загвоздка: нет у нас в стране, в науке и образовании своей независимой и признанной Фемиды. С радостью послушаю мнение коллег, считаю вопрос важным, готов к обсуждению интересных предложений.
P.s. О причинах возникновения темы #наша_болонка в канале можно узнать в первом посте t.me/nauchnaya_iznanka/725
Традиционно размещаю комментарий по теме #наша_болонка
без изменений. Все желающие опубликовать в ленту свой коммент пишите в личку t.me/N_Iznanka_bot
Здравствуйте! Скорее всего это подойдет в Ваш канал по тематике «болонки». Буквально вчера наше министерство высказалось: «дипломы российских вузов будут и в дальнейшем признаваться за рубежом, несмотря на переход страны на новую систему высшего образования». Что тут скажешь, конечно, будут! Наших талантливых выпускников конечно же будут принимать с любым дипломом, сколько уже таких уехало и сколько еще колеблются. И не надо пытаться передергивать, обосновывая признание наших дипломов тем, что к нам за ними едут иностранцы. Цифры, честные цифры по «академическому сообщению сосудов» все-равно будут против вас, как в количественных, так и качественных измерениях. Вот тут стоит задуматься: «А все ли верно мы планируем в нашей новой национальной системе образования!?». Учитываем ли мы этот фактор? Мы опять гонимся за признанием дипломов за границей, в ущерб собственным интересам? Этот вопрос с кондачка не решается, факт! И многим решение может не понравится, но путь это придется пройти, раз уж мы говорим о «НАЦИОНАЛЬНОЙ системе высшего образования».
(с) Рассерженный патриот великой державы.
P.s. О причинах возникновения темы #наша_болонка в канале можно узнать в первом посте (t.me/nauchnaya_iznanka/725)
#no_comment
Глава Минобрнауки Фальков: магистратура в РФ не выполняет свое предназначение, надо провести серьезные преобразования.
Опять в голове крутится наболевший вопрос наших разработок «на полке».
Вот ездил министр Фальков и губернатор Куйвашев в УрФу, им там показали наработки-разработки (и материалы новые, и технологии…). Звучит забавно, хотя уже настолько привычно, что кажется нормальным.
Зачем министру и губернатору новые материалы? Они их внедрять будут? Дома использовать? Пытаться продать на завод?
Почему в стране постоянно заявляют о невостребованности собственных исследований, и в то же время у нас не организованы группы представителей предприятий, которые организованно будут посещать вузы и смотреть, что и за какие деньги/сроки у вуза можно «купить» для внедрения на производстве? Вот это был бы стимул для исследователей и возможность не просто показать товар, но и продать.
Можно сказать, что предприятиям это не нужно, замена существующих технологий может нарушить производственные цепочки, сказаться на прибыльности и т.д. Ну так выдать им льготы соизмеримо внедряемой разработке, обязать, чтоб на каждом предприятии использовался определенный процент собственного научного знания. Однозначно, разработать такую нормативку крайне непросто, но ведь плодить законопроекты по отмене домашнего задания у нас время есть, значит и для толковых вещей оно найдется.
P.s. Надеюсь я сейчас не просто выдал базу.
Томск на связи.
Традиционно размещаю комментарий по теме #наша_болонка
без изменений. Все желающие опубликовать в ленту свой коммент пишите в личку t.me/N_Iznanka_bot
А я хочу высказаться насчет профильной магистратуры. Были заявления, что в магистратуру можно будет пойти только по схожим профилям без кардинальнх разворотов – вот это я поддерживаю. Со стороны абитуры и родителй может считаться как ограничение, но тут нужна грамотная государственная политика (если там такие есть). У нас от чего кардинальные перемены происходят – от сиюминутных дуновений, сегодня все кричат про айтишников, через два года про инженеров, еще через год про медиков и тому подобное. За это время студент еще отучиться не успел! А вы новые приоритеты расставили. Прогнозируйте не на год и не на два! Нужны прогнозы хотя бы на срок специалиста – 4 года. Чтоб сегодняшний абитуриент понимал, что и через 4 года его специальность будет нужна, тогда и вот этих *профильных* магистратур у нас не будет, и (прости господи) индивидуальных образовательных траекторий – это же все результат близорукости отдельных лиц! С пламенным приветом НЕравнодушный гражданин своей страны из ТГУ!
Из далекого Крайнего Севера прислали комментарий по теме #наша_болонка
Традиционно размещаю без изменений. Все желающие опубликовать в ленту свой коммент пишите в личку t.me/N_Iznanka_bot
Здравствуйте, дорогая аудитория! В отрасли я уже больше 30-ти лет, насмотрелся и наслушался многого. Но вот что сейчас делается с аспирантурой и докторантурой, -это же просто уму не постижимо! Особенно это касается центральных регионов и постепенно к ним присоединяется Сибирь, здесь стать аспирантом сможет любой желающий, независимо от его целей, лишь бы было, для галочки, а там глядишь может и для зарплат личных, для статуса, для карьеры. Где-то встречалось мне выражение «торговля степенями», так это то же самое . Считаю преступным такое количество аспирантов, туда человек должен идти только с пониманием для чего и какую миссию он в себе будет нести на протяжении многих лет. И для этого многого не нужно, достаточно одной комиссии в составе 8-10 групп на всю страну. Хочешь пойти именно в науку – дерзай! А нет, то и ни к чему тебе государственные ресурсы кушать и статистику портить. Вот это важно учесть, и если уж наши управители решили эти формы подготовки вывести в отдельный уровень образования, то пускай и отбор станет тоже отдельным ВЫСОКИМ уровнем , это уже хотя бы сильно увеличит престиж и имидж такого ЗВАНИЯ. Спасибо за внимание!
P.s. О причинах возникновения темы #наша_болонка в канале можно узнать в первом посте (t.me/nauchnaya_iznanka/725)
В части «отмены» домашнего задания для школьников в чате высказались подписчики. Добавлю от себя.
Проблема сейчас не только в самих учителях (разные есть, как и в любой другой сфере), а в образовательной программе. Которая традиционно идёт опережающими темпами и оптимизирует время на предметы, демонстрируя отрицательный рост личного времени ребёнка.
Сарказм.
Если же по человечески, то в детей стали пичкать слишком много всего. Вундеркиндов хотят сделать, видимо. Стали ли современные дети умнее? Каждый ответит для себя сам.
Наблюдаю хайп вокруг Бузовой и пиара вузов. Я человек простой – вижу хайп, присоединяюсь. Поэтому я сейчас пишу этот текст, а вы его читаете.
Что сказать. Зайдем со стороны рекламы. Знаете ли вы, что есть масса примеров, когда захудалая реклама выстреливала неожиданно для ее создателей? Тем самым либо принося колоссальную прибыль… либо убытки.
Чем окажется Бузова для пиара высшего образования? Да кто его знает. Может вообще ничем. А может как-то, да и сработает. Тратятся на это миллионы? Ахахахах! А то вы прям не знаете примеров, когда миллионы тратились еще бестолковее! Кого обманываем?
Резюмирую: Бузова за миллионы – это лучше, чем миллионы в тайное никуда.
Сергеев (тот, что раньше командовал РАН) обещает первый демонстрационный образец российского литографа в течение двух лет, а в течение пяти лет должен появиться промышленный вариант.
Пять лет в наших реалиях колоссальный срок. Тем более мы не изобретаем что-то абсолютно новое и несуществующее, а копируем технологию. Плюс к этому, хотелось бы узнать, что мы получим в итоге? В каким масштабах? Какую потребность закроем?
Известно, что начальное разрешение будет 90 нм. Для понимания, это уровень 2001 года процессора Пентиум 4.
Через 5 лет, в идеальной картине, мы получим 28 нм., это уровень 2009 года. Распространенные сейчас Райзен 5-7 сделаны на 16 нм. Т.е. ориентировочно, при удачном стечении обстоятельств, мы такого уровня разрешения достигнем к 2030-32 году. Т.е. продолжим отставать.
В общем дело хорошее задумали, но важно подумать над его интенсификацией. Украли бы уже где-то что-то, промышленный шпионаж никто не отменял👻
При чем, новость еще прошлогодняя, просто сейчас Сергеев еще раз решил козырнуть нашими перспективами.
Бывший проректор ВШЭ Касамара уволилась из вышки. По крайней мере так пишет ряд источников. Ее некогда бойкий канал замолчал еще с зимы этого года. Яркий спикер, большой админресурс, достойный вес в обещстве. Все это растворилось.
В целом вот так выглядят последствия информационных нападок и собственных неосторожных шагов. На самом деле не так уж и плохо, человек просто ушел в тень, а ведь порой уходят и в другие места…
Профессиональные качества Валерии Касамары оценивать не берусь.
В Томском политехе демонтировали самый мощный в СССР ускоритель. синхротрон «Сириус». Кольцевой ускоритель решили демонтировать на основании выводов работы специальной комиссии Минобрнауки РФ.
Грустно звучит. Но. Есть одно но.
Кто в теме, тот знает, что на его месте откроется не музей, а будет построен новый кольцевой источник фотонов. Не весь, конечно же, а его отдельные элементы. Работы по созданию всей установки уже ведутся, их планируется завершить в 2024 году, стоимость оценивается более чем в 1 млрд рублей.
Так что вот так грустная новость превращается в позитивную✌️
Какие меры поддержки нужны молодым ученым попытались выяснить в Высшей школе экономики.
Чуда не произошло, оказалось, что молодым ученым в первую очередь не хватает денег. Хоть в части зарплаты, хоть в части грантовой поддержки. Не менее важно для них жилье. А вот поддержка в виде доступа к информации, внутренней академической мобильности, поддержка в виде наград и курсов повышения квалификации нужны меньше всего.
Из того, что ученые добавили от себя, это уменьшение бюрократии, упрощение системы закупок и снижение преподавательской нагрузки в пользу исследовательской.
На месте лпр это можно трактовать по-разному. Я бы выбрал дипломатичную «линию обороны». Дескать, смотрите все! Мы обеспечили им внутрироссийскую мобильность, награды за заслуги, завалили курсами повышения квалификации. Мы справились с этой задачей, закрыли их потребности в этой части. Теперь мы будем работать и над остальными пунктами. Главное сроки не называть 🤫
В июле Роскосмос заключит с африканскими странами полномасштабное соглашение о сотрудничестве. Ну что тут сказать, даже Китай пытается «откреститься» от нашего космического сотрудничества, вот африканцы пока не против вроде. Насколько оно будет ВЗАИМОвыгодным, это, конечно, вопрос.
Тем временем адаптированный анекдот:
Собрал вождь племя в джунглях:
– Африканцы! Мы великий народ?
– Даааааа!
– Тогда почему у нас нет ядерной ракеты?
– Ну… Давайте строить.
Срубили самую здоровую секвойю, выдолбили сердцевину топорами, по старым рецептам приготовили порох, забили его, заколотили пробку, вывели огромный канат в фитиль.
– Куда ее запустим?
– Давайте в Флориду!
– А почему в Флориду?
– А я других не знаю…
Написали на ракете «На Флориду», столпили все племя, подожгли канат-фитиль… как еб*нет!… Короче, местный Армагеддон: дым, гарь, все валяются… Вождь без ноги, без руки, оглядывается:
– Ни х*я себе… Представляю, что во Флориде творится…
Написали из СКФУ. Северо-Кавказский федеральный университет запустил курсы по продвижению русского языка в Иордании. Проект рассчитан как на людей, абсолютно не владеющих русским языком, так и на граждан с начальным опытом. Первый интенсив уже прошел в Аммане. Плюс к этому СКФУ пообщался с местными коллегами по вопросам дальнейшего сотрудничества не только в лингвистической, но и в иной деятельности научно-образовательных учреждений.
От себя добавлю, что Иордания маленькая страна площадью с Саратовскую область и населением с Краснодарский Край. Экономика выстроена вокруг туризма и добычи минеральных удобрений. В стране много беженцев, живущих на соцвыплаты. О местной науке говорить нечего. Интерес России здесь может проявляться только в развитии ядерной энергетики (здесь до сих пор только нефтяные ТЭС) и транспорта.
Почему СКФУ пошли в Иорданию большой вопрос, за добрыми и простыми намерениями всегда ищешь и выгоду. А ее пока, кроме взаимодействия Ставропольских и Иорданских кавказцев, не наблюдаю.
Но, остаюсь верным своему посылу: у кого еще есть такие примеры – пишите в личку, буду рассказывать о тех, кто выстраивает новые мосты, пока догорают старые.
Предыдущий пост по ссылке.
Добавлю хештег под эту рубрику #НовыеМосты
А нам точно такой замминистра нужен?
Замминистра высшего образования и науки РФ Денис Секиринский назвал два основных направления использования искусственного интеллекта (ИИ) в образовании. Первое – построение индивидуальных образовательных траекторий с учетом особенностей и потенциала обучающихся. Второе направление – генеративные сети (алгоритм машинного обучения без учителя), которые очень удобны для студентов и при этом являются «выходом» для системы образования.
Секиринский признал, что бороться с новыми технологическими решениями бессмысленно.
Тут вопрос, а нафига вот в первом абзаце всего этого наворотили? Это получается меняющееся под реалии образование или просто неумение закрывать потребность в кадрах так мутировала?
Ну а насчет бессмысленности борьбы очевидно, что товарищ замминистра боится проиграть😁
Абсолютно без разницы, колледж, ПТУ, техникум, бурса… Если после обучения там ты сможешь получать хорошую зарплату и не стоять на кассе с уровнем прав как у степлера, то это и будет решающим фактором. Здесь поговорка «Как корабль назовешь…» не уместна. Как минимум, потому что наши люди меряются не образованием, а доходом.
t.me/verdachtig/2540
Просто напомню про этот пост двухгодичной давности. Ни на что не намекаю... 🤡
Моё мнение о ПМЭФ не поменялось. Нечего там порядочным людям делать (кроме тех, у кого нет варианта не ехать). Интересно, что скажут подписчики.
Ученые МГУТУ им. Разумовского разработали линейку высокотехнологичных пищевых продуктов длительного хранения для участников СВО.
В целом в Первом казачьем университете не изобрели ничего нового, а только модернизировали энергетические батончики и галеты из существующих ИРП, технология которых остается практически неизменной годами. Если их сделали вкуснее и полезнее – это уже большой плюс.
Можно констатировать, что МГУТУ Разумовского вовремя переключился на актуальную и популярную тематику, а в глобальном же масштабе очевидно включение все большего числа вузов во всевозможную поддержку бойцов СВО (от сбора гуманитарки, до закупки дронов и разработки технических средств).
В Госдуме предлагают обязать образовательные онлайн-платформы лицензировать курсы дополнительного профессионального образования. Заниматься этим будут Рособрнадзор и Росаккредитация (с привлечением отраслевых вузов). С учетом того, что вузы нередко распространяют свои ДПО (при чем часто они зашиты в kpi по подпрограммам типа Цифровых кафедр), то ждать честной оценки от вузов будет довольно наивно.
Сейчас рынок ДПО не сильно зарегулирован и зарегламентирован. Поэтому ДПО у нас есть на любой вкус, на любой кошелек, и на любую глубину темы. К чему приведет регулирование? К повышению цены, к сокращению количества ДПО, к возможной монополии в этой сфере и даже (!) коррупции.
А вот приведет ли лицензирование к повышению качества курсов ДПО – это большой вопрос.
Цифровизация как она есть
Шла 50-я минута совещания с министрами…
Разработчики суперсервиса “Поступление в вуз онлайн” в попытке продемонстрировать готовность системы к приему абитуриентов прибегли к нестандартному решению заговорить с заказчиком на одном языке…
Количество примеров налаживания сотрудничества с Востоком растет, что лично меня радует. Предыдущие примеры приводил вот тут и тут, хоть рубрику отдельную делай под эту тему…
Тольяттинский государственный университет вместе с Чанчжоуским профессионально-техническим институтом мехатронной технологии разрабатывают учебный план для подготовки 1,2 тыс. граждан Китая по двум направлениям обучения (Технология машиностроения и Прикладная информатика).
Предполагается, что учебный план будет разработан по схеме "3+2": 3 года обучения пройдет в Китае, 2 года - в Тольятти. Во время обучения в Чанчжоу преподаватели ТГУ будут читать лекции китайским студентам очно или онлайн. С первого курса студенты также начнут интенсивно изучать русский язык. После трехлетнего обучения в китайском институте, со знанием русского языка студенты продолжат обучение в ТГУ. Им зачтут освоенные в институте Чанчжоу дисциплины, а затем зачислят на третий курс очной формы обучения. По окончании обучения китайские студенты получат диплом бакалавра.
В общем как и говорил ранее, у кого еще есть такие примеры – пишите в личку, буду рассказывать о тех, кто выстраивает новые мосты, пока догорают старые.
А чего обсуждать? Давайте сразу и школы отменим, интернет же есть, там такой-же (только виртуальный) учитель всё расскажет. Цирк, чесслово 🤡
t.me/uranews/76482