2818
Разбираемся в дебрях науки РФ. Находим скелеты в шкафах научных деятелей, ищем хорошее там, где его нет;) @N_Iznanka_bot - тут мы можем пообщаться лично
К моему удивлению (приятному) в мон отреагировали на вчерашний пост. На моей памяти это уже второй такой случай, когда в личку приходит адекватный человек с позицией федведомства.
Публикую без изменений, а далее небольшой комментарий от себя:
«Если судить о ситуации в вузах, то объём бюджетных мест по направлениям подготовки, входящим в область образования «Инженерное дело, технологии и технические науки», с 2019 года был увеличен Минобрнауки России практически на 30 тысяч. На этот учебный год, с учетом аспирантуры, установлено 251 783 бюджетных мест. В Амурской области, Забайкальском крае, Еврейской автономной области, Кабардино-Балкарской Республике, Республиках Адыгея и Тыва по области образования «Инженерное дело, технологии и технические науки» и области науки «Технические науки» суммарно установлено 2 842 места. Причем по итогам приемной кампании года все они заполнены абитуриентами», — Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков
От себя:
Друзья, не знаю, почему уж вы приняли мой пост на собственный счет, но, в первую очередь моя вчерашняя новость касалась Минпросвещения, очевидно же, что именно они отвечают за подготовку СПО-кадров. Вузы, могли бы, на этом попробовать прокатиться, не более, и то, в виде частных инициатив, иначе получится, что Минобр тянет на себя одеяло другого министерства.
🤝 Отдельно скажу спасибо сотруднику Минобра, который увидел эту новость и намутил целый комментарий! Спасибо, что стараетесь делать свою работу, от того же Минпросвета я аналогичного не видел ни разу.
Семь регионов России полностью прекратят подготовку специалистов среднего звена по специальности «Машиностроение», заявил главный научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Александр Федотов. И если это только прогноз, то за 2022 году уже есть факт: в прошлом году подготовку таких специалистов прекратили 14 регионов.
Напомню, что все это происходит на фоне значительно выросшего и продолжающего расти дефицита рабочих кадров на предприятиях реального сектора экономики.
Пока что конкретных мер стимуляции данного направления ни от мон, ни от Минпросвета мы не увидели. Вузам же впору самим задуматься о том, что подготовку вот таких простых, а не мегасупервысококвалифицированных кадров можно сделать своим коньком. И для этого можно использовать не ультрасовременное оборудование, а старые станки 60-х годов, все равно на половине заводов такие же.
Вполне здравую идею заставить работать ИИ на государство выдвинули в РАНХиГС. В вузе предлагают обучить нейросеть выявлению коррупционной составляющей в документах. После разработки такого ИИ его апробацию хотят провести на основе официальных актов Министерства юстиции и Генеральной прокуратуры.
Сами инициаторы признают, что главный минус – это невозможность объяснить, как было принято то или иное решение. На основании чего возникает вопрос, как будут проводиться разбирательства в правовом поле? Ну и второй вопрос, а что, если во время апробации на основе официальных актов Минюста и Генпрокуратуры новый ИИ выявит там лазейки для коррупции? 😀
Вообще уже давно пора часть работы перекладывать на нейросеть, лиха беда начало. Интересно понаблюдать, чем закончится инициатива РАНХиГСа.
На днях в общежитии УрФУ студентов экстренно переселили в другие общежития из-за проблем с крышей здания. Попросту говоря там, обвалилась крыша. Теперь часть здания обесточена, часть затоплена.
Хочу заметить, что это далеко не последний вуз в стране, и первый вуз в Екб. УрФУ вроде как не страдает недостатком бюджетных финансов или платников. Вопрос, почему общага в таком ужасном состоянии? Там сейчас и внутри все выглядит страшно, и сами конструкции уже давно исчерпали запас прочности. Очень интересно было бы увидеть, были ли запросы на ремонт кровли именно этого общежития №13 (Комсомольская ул., 66А, Екатеринбург) и по какой причине случился отказ.
Переход госорганов и ключевых предприятий РФ на отечественные софт и оборудование будет проходить с 1 сентября 2024 года до 1 января 2030 года. Если не ошибаюсь, то раньше сроки были более жесткими, чуть ли не за один год всех хотели пересадить на отечественные софт с железом.
В текущем постановлении речь идет о субъектах критической информационной инфраструктуры, к которым относятся государственные органы и предприятия или индивидуальные предприниматели, использующие информационные системы в критически важных отраслях, включая здравоохранение, науку, и другие (что входит в другие неизвестно, постановления не найти).
Отраслевые планы перехода должны быть утверждены до 1 сентября 2024 года. Эта работа поручена, в т.ч. и Минобрнауки.
✌️ Коллеги, вопрос, у вас вообще как эта работа ведется? Кто на сколько уже импортозаместился, что скажете насчет нового софта/железа? Поделитесь опытом, плз, к чему готовиться?
К теме «что там у соседей».
Сельские школы Казахстана начали подключать к интернету Starlink. Первые 10 школ уже получили доступ к интернету со скоростью 200 Мбит/с. Всего таким образом планируется охватить 2000 объектов.
Что сказать, высокие технологии Маска завоевали лояльность и показали свою востребованность. Теперь каждый юный казах со школьной скамьи будет знать, что добрый американский дядя Маск организовал для них настолько важный для неокрепшего ума целый мир – интернет.
Это не является каким-то глобальным событием для общей западнизации Казахстана. Но в долгосрочной перспективе окажет свою часть влияния на самоидентификацию казахов.
Вчера ВШЭ выкатили интересную статистику. По анализу данных Росстата за 2022 оказалось, что наибольшее количество ученых у нас входят в категорию «молодых». Если в цифрах – то это 29,5 % или же 100,6 тыс. чел от общего числа исследователей. Еще 15,5% относятся к возрастной категории 35-39 лет. Итого получается 45% всех исследователей относятся к моральной и физической молодежи. Такие цифры могут вселить оптимизм и веру в то, что наша наука не «престарелая» и смена растет.
По этому поводу хочу добавить только:
а) Даже не исключая попытки подтасовок вузами при подаче отчетов и мониторингов «среднюю температуру по больнице», приведенную Вышкой, считаю объективной
б) Получается, что половина наших ученых – еще не достигли сорока лет. Вот только кто-то из них лаборант, а кто-то завкаф или профессор. Кто-то «моет пробирки», а кто-то и впрямь имеет такой потенциал, что буквально достигает научных результатов. Ясно, что все профессии важны, и мыть пробирки тоже важно. Я больше веду к тому, что у нас сейчас есть оценка количественная, а вот качественной нет. Не удивлюсь, если окажется, что 60% научного знания сегодня дают 12,9% ученых в возрасте 50-59 лет.
Подробнее можно посмотреть в источнике.
К рубрике #НовыеМосты. Сегодня в канале новость, любезно присланная доцентом ТГУ.
Томский госуниверситет стал первым российским вузом, открывшим свое представительство в Индонезии. Концепция ТГУ выходит за рамки одного вуза, называется «Большой университет Томска» (БУТ) и может продвигать интересы любых томских вузов. Вообще удивительная картина, когда один вуз не эгоистично сделал что-то для себя, а проделал работу для всех.
Сотрудничество между вузами на базе БУТ подразумевает как обмен практическими и исследовательскими практиками, так и совместными работами, изучением методологии образования. Плюс сюда же культурный обмен и обучение русскому языку.
В данной ситуации ТГУ, благодаря своим давним связям с Индонезией, выступили мощным застрельщиком. Дал отличные возможности для других вузов региона и показал пример интересного кейса всем желающим. Посмотрим на долгосрочную перспективу инициативы.
* Спасибо за внимание к рубрике #НовыеМосты. У кого еще есть такие примеры – пишите в личку, буду рассказывать о тех, кто выстраивает новые мосты, пока догорают старые.
Кстати. Идет к завершению второй полноценный год реализации федпрограммы «Приоритет 2030». Вузы-участники, как и раньше заявляют о своих исследованиях и открытиях, только теперь приписывают, что сделали это благодаря Приоритету. Качественных сдвигов не видно, инновационной системы управления или планирования не появилось. В итоге что сделано из реально декларируемых программой целей?
Идет к завершению Год русского языка. Каких прорывов в этой части достигли? Какие законопроекты инициированы? Чего сделали главные лингвистические вузы страны, один из которых носит гордое имя А.С. Пушкина?
Прошу обратной связи от подписчиков. Можно в личку t.me/N_Iznanka_bot (на правах анонимности, естественно).
Лайфхак как быстро и наверняка подтвердить свою нежизнеспособность как политика и врага для миллиона с лишним специалистов.
Министр образования Оренбургской области Алексей Пахомов предложил решение вопроса зарплат учителей:
"Выровнять всем зарплату и сделать ее московской - произойдет то, что у нас в систему образования пойдут за длинным рублем, а не за тем, что есть призвание детей учить".
Раз уж сегодня заговорили об Минпросвещения и их действах, то очень интересно, во-первых, будут ли какие последствия за такое "озлобление" общества, а во-вторых, когда появится спрос с Минпросвета за подготовку школьников, которые приходят в вуз без минимальной базы? Мне кажется, что высказывание оренбургского министра очень даже коррелирует со вторым пунктом.
Давно не писал о зарубежке. Вот вижу интересный кейс от белорусов. Им удалось открыть собственный информационно-рекрутинговый центр на базе Чэндуского института при Сычуаньском университете иностранных языков.
Т.е. белорусы открыто будут продвигать услуги и возможности своего образования пытаясь заманить китайских студентов. По этому поводу скажу только две вещи:
а) Белорусы молодцы, смогли, сделали, теперь всё только за реализацией
б) Китай заинтересован в лояльности РБ, в проникновении в его научно-образовательную систему, и только по этой причине Китай позволил белорусам такую шалость.
Интересно будет посмотреть через год на результаты работы этого рекрутингового центра и сколько студентов за какой бюджет удалось вовлечь.
Вообще кейс интересный, и если через год он покажет себя как целесообразный - то кое-кто должны бы задуматься об аналогичных шагах😉
Интересный метод мотивации к поступлению в ярославские вузы внедрен на уровне областного правительства. Местное Министерство социальных коммуникаций и развития НКО платит 100 тыс руб каждому медалисту, поступившему на обучение в вузы региона.
100 тыс руб – это 2-3 местных зарплаты или почти год обучения в местном вузе.
Практика неплохая. В этом году в вузы поступило 373 медалиста. Цифра не ахти какая, но в сравнении с прошлым годом вышел рост на 40%. Еще одна хитрость – на 100 тыс руб могут рассчитывать медалисты из любого региона страны.
Таким образом за 37,300 млн руб или же всего за 0.03% от областного бюджета местная власть придумала необычный инструмент сбора талантливой молодежи. Краткосрочный эффект есть. Посмотрим на долгосрочный.
У Бауманки вырисовывается очень интересная перспектива. Военкоры и сами военные не раз говорили о том, что на лбс не хватает простого и маневренного транспорта. В этой связи за личные средства у местных жителей выкупаются уазики, нивы, жигули – которые не жалко гонять туда, где волки сПать боятся.
Поэтому данное предложение для Бауманки является просто шансом века. Без шуток. Если они сейчас на базе чего угодно серийного смогут собрать неприхотливую «полуторку 21 века», назовут это чудо «Лада СВОя», то конкретные фамилии и вуз войдет в историю.
Всего-то нужно надежное (комфорт не в приоритете) шасси, движок тяговитый, чтоб колеса хотя бы R17 мог прокрутить, пара кресел. Можно в виде пикапа делать, или УАЗа с брезентовой крышей. В общем простота, дешевизна и надежность. Брутальность, стиль и комфорт - в этом случае излишни.
Абсолютно здравая идея. Нечего просиживать штаны два раза, да и ресурсы два раза тратить на одно и то же смысла нет. С учетом того, что на рынке труда все больше ниш начинают остро нуждаться в кадрах – нам нужно сокращать срок обучения, плюс, это может повлечь его удешевление. Еще один неочевидный плюс – короткие сроки обучения не позволят устаревать знаниям, но здесь все зависит от того, знания какой «свежести» изначально предоставляются. Конечно же упрощенную систему нельзя использовать для всех специальностей, уверен, что этот очевидный факт учитывают во всех кругах.
Читать полностью…
Около 1 500 мух-дрозофил после длительного пребывания в космосе на спутнике «"Фотон-М" №4» приобрели необычную мутацию. Каждое последующее потомство рождалось в разы крупнее и умнее своих предшественников. По прогнозам исследователей скорость размножения дрозофил позволяет сделать вывод, что особи размером со взрослого человека мы встретим уже к середине 2024 года. Что же касается их интеллектуальных способностей мнения ученых разделились. На данный момент мозговая активность дрозофил растет непропорционально телу и может превысить человеческую к 2025 году. На данный момент особи дрозофил, побывавшие в космосе, агрессии не проявляют.
Источник
#альтернативная_реальность
С уважением к локальной, но очень полезной частной инициативе, напоминаю, что силами неравнодушных лиц на просторах Tg существует проект «Микроскопист». В нем уже участвуют тысячи узкоспециализированных специалистов. В сети чатов коллеги делятся опытом, знаниями, технологиями, да и просто фотками и мемчиками.
t.me/microscopist_ru - чат для специалистов в области технической микроскопии
t.me/spektrometrist - группа для спектрометристов
t.me/difractometrist - дифрактометристы
t.me/Chromatografist - жидкостная и газовая хроматография
t.me/laborant_ru - общелабораторные разговоры
t.me/metrology_ru - метрология, стандартизация, сертификация
t.me/defectoscopist_ru - дефектоскописты и неразрущающий контроль.
Выше их ресурсы. Полезную инфу или просто совет можно поискать там. Присоединяйся к коллегам ✌️
ТюмГу изобрели велосипед! Исходя из открытых источников в вузе придумали математическую модель пароциклического воздействия на высоковязкую нефть, что удешевит ее добычу.
На самом же деле в мире уже давно используется технология SAGD, которая как раз и увязана на паровую стимуляцию тяжелой нефти.
Также, не зная о таком названии, но зная о возможностях парогравитационного дренажа, технологию использовали в советские годы (а может и сейчас используют) на месторождениях в Удмуртии и Башкирии.
Что имеем в итоге? Очень похоже на то, что ТюмГу опубликовали результаты работы в индексируемом издании в угоду своему участию в Приоритете 2030, потому как программа развития ТюмГу довольно крепко увязана на нефтянку.
P.s. Буду рад ошибаться, если в решении ТюмГу есть прямая инновационность – напишите в обратную связь, размещу детализацию.
По теме #зарубежка (введу такой хештег для навигации, раз уж я периодически пишу о том, что происходит у соседей) вижу еще один позитивный повод:
Минобрнауки РФ планирует открыть филиал российского государственного университета нефти и газа имени Губкина в Казахстане, соответствующее решение уже принято казахстанской стороной, сообщил замминистра Константин Могилевский.
Казахстан сейчас является востребованным государством как для РФ, так и для стран Европы, Азии и «уважаемых партнеров». Те же штаты активно работают с казахами в научно-образовательной повестке вливая в Казахстан значительные суммы. В т.ч. это в последствии выливается в русофобские заявления местных политиков (писал об этом ранее).
Поэтому открытие там российского филиала вижу как хороший, актуальный шаг. Пускай он не на 100% составляет конкуренцию влиянию других стран, но на фоне других элементов российского тематического присутствия (выраженного в форумах и песнях с пляской) это весомое и полезное решение.
Финансирование вузов и колледжей в ЛНР в 2023 году выросло почти до 5 млрд рублей. Казалось бы, в ЛНР всего порядка 7 крупных вузов, колледжей в три раза больше. Студентов всего 45 тысяч суммарно. Но сумма в 5 миллиардов – это почти пятая часть от федерального Приоритета 2030!
По факту же 5 млрд - это всего по 100 тыр на одного студента в год. Включая его обучение, содержание. В эту же сумму входят поставки нового лабораторного оборудования, закупка банальных маттехнических ценностей, типа ПК, мебели и др. Вузы Донбасса, а еще в большей степени техникумы, все это время использовали украинское «наследие», которое нередко оказывалось советским. Как теперь быстренько сделать то, что не делалось больше 30 лет – большой вопрос. Но, учитывая реальную «изголодавшесть» местного человеческого ресурса по хорошей науке, по здравой педагогике и их общую готовность сворачивать горы – думаю, ребята добьются серьезных показателей, даже если им дать только надежду и немного денег. Потому что раньше они жили только за счет первого.
Друзья, с Днем преподавателя высшей школы!
Пускай у вас будет побольше благодарных студентов, пускай нечасто, но обязательно встречаются те, кто пытается учиться «по-своему» и пытаться работать со знаниями со своим уникальным (пускай и не правильным) подходом.
Пускай бюрократию возложат на ИИ, в лабы завезут столетний запас расходников. А можно и не только расходников, раз уж мы мечтаем :)
Ну и главное, чтоб все зарплатные заявления/обещания с синих экранов тут же исполнялись!
С праздником, мои дорогие экс-коллеги, я всегда считал и буду считать именно вас (российских преподавателей) героями 21 века! 💙
☝️ Друзья, все хочу провести небольшой опрос, да руки не доходят. Я нередко пишу публикации впрок, когда есть время – сажусь и пишу на день-два-три вперед. Время на новости и тексты у меня есть только в начале дня. Поэтому я либо сразу размещаю написанное, либо ставлю их в отложку в среднем на 8 утра, потому что мне кажется это время комфортным. С другой стороны, ведь не всем оно удобно, в такую рань там читать что-то, думать.
Поэтому вопрос. В какое время вам удобно было бы читать публикации в канале? Прошу проголосовать реакциями, опрос с голосованием делать не стану))
🤔 - без разницы
👍 - оставляй как есть
🌭 - лучше вторая половина дня
🌚 - лучше вечер
Итак. Некий господин эксперт рассказал, как повысить престиж профессии педагога в России. В роли некого эксперта выступил эксперт Федерального реестра экспертов научно-технической сферы Минобрнауки России Ахтырский Андрей.
Вы готовы познать экспертные тезисы?
• Поднять престиж педагогической профессии можно при помощи системных действий. К ним относится прежде всего обеспечение гарантий не только достойного уровня жизни, но и доступа к современному инновационному непрерывному образованию.
• Важная роль должна отводиться поддержке социального партнерства между учреждениями образования разного уровня, а также между бизнесом и образованием.
• Очень важно уделить внимание внедрению полноценной системы обратной связи, так как значительная часть проблемных ситуаций в образовательных учреждениях возникает из-за отсутствия должного «диалога».
Считаю, что мои комментарии к и без того идеальным тезисам эксперта неуместны.
В шести регионах протестируют подходы к сокращению бюрократической нагрузки педагогов (касается и учителей, и преподавателей).
Тут лишь один вопрос. Это же нужно было так раздуть бюрократию, чтоб теперь пытаться ПИЛОТНО! с ней бороться. Тратя на это бюджетные деньги. Вот бы спросили хоть разок, хоть с кого-то конкретного, кто все это поощрял.
Немного подробностей:
На уровне Правительства(!) одобрили план по снижению бюрократической нагрузки. Он предполагает, что до 1 сентября 2024 года внесут изменения в закон «Об образовании».
Ожидается, что количество обязательных документов ограничат двумя для воспитателей детских садов, шестью – для преподавателей организаций СПО и четырьмя – для преподавателей вузов.
В результате Минпросвещения и Минобрнауки наделят полномочиями формировать перечни и формы обязательной документации педагогов и образовательных организаций. Помимо этих списков никакой документации никто требовать будет не в праве. Последний пункт не отменяет самодурство начальников разного уровня, но это уже совсем другая история.
Ну и в сторону Минобра нашего замолвлю пару слов, раз уж день такой сегодня.
Уже на всех уровнях, включая Набиуллину, высказались о том, что экономика ОСТРО нуждается в трудовых ресурсах. Не в ИТшниках, не в менеджерах и, даже, не в инженерах, а в обычных работниках промышленных профессий. И если ведомство, отвечающее за ПТУ, молчит, то вот сейчас МОН мог бы подсуетиться и организовать федеральную программу по 6-18 месячным курсам для получения дипломов по рабочим специальностям. Это будет шикарный ход на опережение. Я бы так и сделал, потому что рано или поздно им эту задачу поставят. Так лучше не ждать, а начать делать и «снять сливки». Только один вопрос, есть ли в МОНе те, кому все это нужно? Или там работают по принципу «инициатива наказывает инициатора», поэтому будут ждать команды?
Давайте проголосуем, а затем посмотрим, что же будет в итоге
👍 – будут ждать команды
👎 – первыми проявят инициативу
Для защиты учителей в школах будут созданы специальные комиссии, - министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Защита физическая, моральная, материальная? О чем конкретно речь? Потому что все три пункта имеют актуальность. Комиссия будет вооруженной, непредвзятой, независимой? Кто утвердит ее единый регламент? Или он будет у каждого свой?
В общем очередная очень интересная инициатива. Хотя учителя сами сказали, что им нужны в первую очередь всего две вещи: снижение бесполезной нагрузки и нормальная зарплата. И они готовы работать с детьми, учить детей. Всё. Но нет. Мы создадим комиссию. Документы для которой еще сами учителя и готовить будут 🤡
⚡️ Эта новость не шутка! Это наука для всех ньюсмейкеров Минобра и вузов страны! Далее текст, предлагаю сразу его рассматривать как шаблон идеальной публикации об открытии.
Ученые Ивановского политехнического университета, являющегося одним из лидеров в области научных исследований и разработок, радостно объявляют о регистрации своего нового изобретения. Этот невероятный научный прорыв, достигнутый талантливыми и преданными учеными, представляет собой не только важный вклад в сферу науки, но и обещает принести значительные изменения и положительные результаты для нашего общества.
Изобретение, зарегистрированное ивановскими учеными, основано на многолетних исследованиях и экспериментах в области технических наук. Оно открывает новые перспективы в таких областях, как технологии, медицина, энергетика и многое другое. Однако, чтобы полностью оценить его потенциал, следует ознакомиться с техническими деталями и возможностями, которые приносит это замечательное изобретение.
Изначально разработано с целью преодоления существующих технических и научных ограничений, это изобретение привносит огромный прогресс в области специализированных инноваций и решений глобальных проблем. Исследователи Ивановского политехнического университета гордятся тем, что успешно принимают участие в концепционных исследованиях и разработках, которые облегчают жизнь людей и улучшают мир, в котором мы живем.
• Всё это не шутка. Это реальная полная новость на реальном сайте.
• Либо ее писал ИИ, либо школьник.
• Данное СМИ либо на контракте с вузом, либо с сумасшедшим главредом.
Источник
Университет Аль-Азхар в секторе Газа разрушен. В последнее время в нем проводились организованные вузом "курсы по облегчению психологических страданий" для всех желающих. Строился вуз на деньги Палестины и Марокко. Если верить википедии, то там обучалось порядка 25 тыс студентов.
Читать полностью…
И снова к рубрике #НовыеМосты. И снова Питерская Вышка. Вы спросите, а почему опять Вышка, ведь недавно была. А я вам отвечу, что Вышка самостоятельно шлет в личку материалы, да и конкретно этот материал мне показался интересным.
В общем к делу. Студенты Питерской Вышки снимают документальный фильм в Индии. Выглядит это как хороший пример нового подхода к международному сотрудничеству российских вузов и реально крутой стажировке для студентов.
В течении пары недель бакалавры и магистры из Питерской Вышки вместе со студентами LPU будут снимать документальный фильм об Индии в Индии. Кроме этого, предусмотрено посещение лекций, семинаров и мастер-классов в Школе журналистики LPU. Ну и плюс культурная программа, куда же без нее.
В следующем году студенты LPU должны будут уже наоборот посетить Санкт-Петербург и снять свой фильм о России.
В общем история не только интересная, но еще и взаимная. Вижу во всем этом успешный кейс, поэтому сегодня без пессимизма.
* Спасибо за внимание к рубрике #НовыеМосты. У кого еще есть такие примеры – пишите в личку, буду рассказывать о тех, кто выстраивает новые мосты, пока догорают старые.
Вот это выглядит как здравая идея: «На портале «Работа России» сформируют единую базу заказчиков целевого обучения».
На данный момент платформа подразумевает следующую механику: пользователь заходит на сайт, смотрит кто заказывает целевиков, и если ему интересно в итоге оказаться сотрудником данного учреждения – то заключает договор.
Мне нравится, как это сейчас звучит на словах. Если и реализация будет такая-же, то признаю на 100% хорошую инициативу.
В идеале, чтоб человек зашел на платформу, увидел предприятия с целевым обучением, увидел свою зарплату на этом предприятии после целевого обучения. Всё, дальше на обучение. Плюс от владельца платформы нужен ее хороший пиар, техподдержка и регулярная актуализация данных.
Еще один важный момент, по которому до сих пор нет решения. В платформе должны быть заинтересованы обе стороны, это работодатель и работник. С работником понятно – он хочет стать «слесарем в Рязани с зарплатой 80 тыр». Платформа ему в этом помогает. А вот работодатель готов заплатить за обучение этого слесаря, но до сих пор никто не дает гарантии «контроля качества» таких выпускников. Жду, когда же вопросом займутся. Хотя есть опасения, что когда копнут в сторону качества обучения в вузах – то может всплыть много интересного…
Кстати, что-то похожее на эту платформу я предлагал еще летом 2022 года ✌️
P.s. Кто знает, кто в МОН занимается этой платформой? Можно в лс написать. Готов их похвалить в канале, когда платформу презентуют. Ну или не похвалить. Все зависит от результата 😉
В этой новости удивительно всё. Если вкратце, то в Пермском политехе изобрели способ… разрезания Абрамсов, Леопардов и др.
Далее цитата из новости: «Ученые Пермского политехнического университета изобрели устройство для эффективной утилизации танков, подводных лодок, а также других крупных и толстостенных конструкций. Для этого их необходимо разрезать».
Сразу ставлю пять за заголовок «Пермские ученые изобрели способ разрезать «Абрамсы» и «Леопарды». Так ребята и в М-рейте вырастут, не удивлюсь 😀
Второй интересный момент – почему в иллюстрациях к новости используются фото в стиле ретро? Это отсылка к советам? Дескать, вот раньше качество было и разработки самые-самые, вот и мы сейчас сделали не хуже, смотрите, у нас такие же фото!
Что касается размеров устройства, то длина ножа должна превышать ширину разрезаемого изделия на 10%. Так, например, чтобы разрезать танк типа «Леопард» или «Абрамс» длина ножа должна быть около четырех метров. Получается, чтобы разрезать подводную лодку типа «Антей», нужен нож шириной 20 метров!?
Источник