36972
Актуальные новости в сфере науки и образования Контакты @nauka2030 почта: naukauniver@gmail.com
Приехать на Ямал и получить до 1,5 млн рублей! Как?
📗Подать заявку на участие в конкурсе «Учитель Ямала» до 31 марта включительно и получить до 1 млн при работе в городе или заветные 1,5 млн для сельской местности.
Но это еще не все, на Крайнем Севере вас ждут:
🖍 зарплата от 140 тыс. рублей;
🖍 бесплатное обучение в магистратуре;
🖍 стажировки в российских и зарубежных университетах;
🖍 выплаты 100 тыс. рублей за стобалльников и победителей ВСОШ.
Найди свою работу мечты в любой образовательной организации Ямала!
🇧🇷А как там в Бразилии? А в этой латиноамериканской стране нехватка учителей в школах достигла критического уровня, особенно в сельской местности. Причины обычные: низкая зарплата и плачевное состояние школ. Но это ещё не всё. Резко падает число желающих поступать в педагогические вузы, а те, кто уже там учится, бросают занятия и начинают искать варианты получения диплома по другим специальностям.
Сложившаяся ситуация вынуждает тех преподавателей, кто остается работать в школах, вести сразу несколько учебных дисциплин. В Сан-Паулу, например, две трети уроков физики и половину уроков социологии ведут учителя, не имеющие специального образования в этой области.
Чтобы как-то снизить свою учебную нагрузку, учителя предлагают привлекать искусственный интеллект. Результаты свежего исследования показывают, что 75 процентов местных преподавателей согласны с внедрением технологий ИИ в их каждодневную работу. Но здесь другая беда - неудовлетворительное техническое оснащение школ. Как говорят учителя, только в половине из них имеются компьютеры с выходом в интернет. Заметим, что речь идет в основном о сельских школах.
Так что в солнечной Бразилии нет педагогов изобилия.
Вызов в науке: как сделать учёных героями нашего времени?
21 февраля на Форуме будущих технологий прошла сессия Фонда развития научно-культурных связей «Вызов», участники которой обсудили нестандартные подходы к популяризации науки и способы привлечения внимания широкой публики к научным достижениям.
Как учёным сделать по-настоящему важное открытие, какие результаты можно получить от объединения разума и чувств, и почему вместе с популярностью приходит и ответственность? Своими мыслями на эту тему поделились начальник департамента Управления Президента РФ по научно-образовательной политике Елена Иванникова, заместитель министра науки и высшего образования РФ Денис Секиринский, президент Фонда развития научно-культурных связей «Вызов» Леонид Шляховер, председатель научного комитета Национальной премии в области будущих технологий «ВЫЗОВ» Артём Оганов и другие.
Подробнее по ссылке.
#фонд_вызов #премия_вызов #новости_фонда
Количество частных российских вузов в 2024 г. впервые за семь лет (с 2017 г.) начало расти. Такие данные следуют из результатов исследования Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС. В негосударственном вузе России учится в среднем 4700 студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, сказано в исследовании. Меньше четверти студентов таких вузов (24%) учились очно в 2024 г., большинство же из них выбрало заочную (27,7%) и очно-заочную (48,3%) формы обучения.
Эксперты считают, что основной причиной рост количества негосударственных высших учебных заведений является дефицит квалифицированных кадров на рынке. Поэтому бизнес вынужден открывать собственные учебные заведения для подготовки специалистов для себя. Но всё, наверное, не так просто. Думаю, что негосударственным вузам проще подстраиваться под спрос, а многие молодые люди хотят учиться «без отрыва от производства» или вообще онлайн. Часто госвузы такие возможности не представляют.
Добавим к этому, что бюджетные места в государственных высших учебных заведениях на многие конъюнктурные специальности (экономика, юриспруденция, менеджмент, гуманитарные науки) постоянно режутся, поэтому значительная часть абитуриентов уходит в сектор платного образования, где частные учебные заведения стали успешно конкурировать с государственными.
А многие абитуриенты к тому же делает выбор в пользу частных вузов, потому что убеждены, что в них проще учиться. И часто это - чистая правда.
С этого года в госвузах начнут ограничивать внебюджетный набор на отдельные специальности. Так что стоит ждать дополнительного всплеска интереса к негосударственному высшему образованию.
В Госдуме предложили полностью запретить использование электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий (ДОТ) при реализации образовательных программ для медиков и фармацевтов. Такая поправка предложена в законопроект после прохождения им первого чтения. Об этом сообщил депутат ГД РФ, кандидат медицинских наук Алексей Куринный.
В исходном документе предполагался запрет на реализацию профессиональных образовательных программ в области медицины и фармации исключительно на базе ЭО и ДОТ. Однако ряд депутатов во главе со спикером Госдумы Вячеславом Володиным решили этим не ограничиваться и полностью отказаться от современных информационных технологий. Сообщается, что профильный комитет Госдумы по науке и высшему образованию поддержал поправку.
Полагаю, что это уже перебор. Отказываться от современных технологий обучения представляется сегодня неоправданным. Сошлюсь здесь на мнение специалистов:
«Уверены, что большинство согласится с тем, что данная мера в XXI веке выглядит уж чересчур архаичной. Нет ничего предосудительного в чтении лекций в формате вебинаров, в проведении семинаров по гуманитарным дисциплинам с использованием ДОТ, в реализации внеаудиторной самостоятельной работы с применением ЭО. Это рационально и удобно. А вот частичное ограничение использования ДОТ и ЭО при обучении может быть вполне оправданным при соблюдении ряда условий, главное из которых — качественный образовательный процесс, а не отсидка часов в тесных кабинетах в ожидании преподавателя».
Событие, которое нельзя пропустить!
Всероссийская конференция IT Purple Conf от ФПМИ МФТИ,
15 марта 2025 года.
Принять в ней участие могут студенты и недавние выпускники вузов, молодые специалисты ИТ-сферы, разработчики и предприниматели, а также учителя, преподаватели и школьники 6-11 классов.
Почему стоит зарегистрироваться прямо сейчас?
- Топовые спикеры
- Треки: Math, ML, DEV, AI, Edu, R&D
- HR-точки
- Иностранные гости
- Разбор задач от компаний
- Турнир по шашкам
- Квест
- Зона с PlayStation
- Робофутбол
- Шахматы с гроссмейстером
Формат: Offline Москва и Online из любой точки мира.
Место: Территория Инновационного Центра «Сколково», Большой бульвар, дом 30, строение 1, Москва
Для студентов вузов открыта регистрация на хакатон.
📅 Регистрация на конференцию: https://clck.ru/3GVxWm
📅 Регистрация на хакатон: https://clck.ru/3GW9r8
В Кировской области премии за верность региону решили платить не выпускникам, а их учителям. Педагогических работников будут поощрять за вклад, внесенный ими в выбор, сделанный молодыми людьми.
За каждого выпускника, поступившего в вуз или организацию СПО, расположенные на территории Кировской области, предоставляется премия в размере 5 000 рублей.
Если выпускник поступит на приоритетную для экономики Кировской области специальность, размер премии удвоится и составит 10 000 рублей.
За каждого выпускника, принятого на работу в организации и на предприятия, расположенные на территории Кировской области, после завершения им обучения в ведущих российских вузах, будет предоставлена премия в размере 15 000 рублей.
По первым двум пунктам премии начнут выплачивать с этого года, по третьему с 2029-го.
Вероятно, деньги будут перечисляться в школы, а там уже распределяться между учителями в соответствии с личным вкладом по установленным критериям.
Но уезжают учиться в ведущие российские вузы все-таки в основном выпускники с лучшими школьными результатами. Не получится ли, что чем хуже учишь, тем больше премия?
Как говорится, за что боролись… Учителя стонут от электронных сервисов. В Общероссийском профсоюзе образования считают, что основной проблемой в части бюрократической нагрузки на педагогических работников сейчас является электронная отчетность, в том числе всевозможные чаты учителей со всеми участниками образовательного процесса.
«Педагогический работник становится загружен еще больше, потому что у всех есть смартфоны, и учителя практически в круглосуточном режиме должны, хотят или не хотят, реагировать на всевозможные запросы, чаты. Этот вопрос тоже требует дополнительного вмешательства государства - что делать с электронной отчетностью. Это касается не только соцсетей, но и требований, например, в «Сферуме» что-то выкладывать, в других электронных платформах, где они должны показывать свою активность», - заявляют в профсоюзе.
Одним словом, «Сферум» и чаты в соцсетях пожирают драгоценное учительское время.
🚀 Врывайся в мир креатива! Бесплатный лагерь для учеников 11 класса 🔥
Мечтаешь о творческой профессии? Любишь создавать контент, рисовать или писать тексты? Тогда у меня есть для тебя кое-что невероятное!
📍 Креативный лагерь для 11-класса – это 4 дня, которые перевернут твой взгляд на маркетинг и дизайн!
Ты попробуешь себя в ролях:
✨ Маркетолога – научишься привлекать внимание и раскручивать проекты
✨ Копирайтера – прокачаешь навык написания текстов, которые цепляют
✨ Рилс/шортс-мейкера – создашь свой стильный контент для соцсетей
✨ Графического дизайнера – научишься работать с визуалом
А самое крутое? Лагерь проходит в штаб-квартире международной IT-компании iSpring в Йошкар-Оле.
🎁 Участие в мероприятии, проживание и трёхразовое питание предоставляются бесплатно компанией iSpring. Также есть бесплатный трансфер из Чебоксар и Казани, куда можно добраться по доступным ценам.
📆 Даты: 25-28 марта 2025
Мест мало – переходи по ссылке и оставляй заявку прямо сейчас!👇
https://clck.ru/3GUXKt
“Синергия” откроет первый в России Координационный центр переподготовки ветеранов СВО
С инициативой выступил президент корпорации “Синергия” Вадим Лобов на II Форуме негосударственного образования. Предложение поддержал фонд “Защитники Отечества”. Координационный центр объединит усилия частных вузов, направленные на социальную адаптацию участников СВО.
Как отметила статс-секретарь — заместитель министра обороны РФ, председатель фонда “Защитники Отечества” Анна Цивилева, негосударственные университеты активно помогают людям, вернувшимся из зоны СВО, интегрироваться в экономическую жизнь страны. Сегодня более половины ветеранов обучаются в системе частного образования, которая предоставляет им индивидуальный подход, возможность совмещать учебу и работу, гибкий и график.
Координационный центр разработает единую цифровую платформу для участников СВО и членов их семей. Специалисты по принципу одного окна будут оказывать пользователям сервиса психологическую помощь, проводить профориентацию, подбирать образовательные программы и содействовать в трудоустройстве.
С декабря 2023 года университет “Синергия” и Государственный фонд “Защитники Отечества” реализуют комплексную программу, направленную на адаптацию ветеранов СВО к мирной жизни. Сегодня в “Синергии” обучаются или выпустились более 9 тыс. ветеранов и их близких.
Подпишись на ПУЛ N3
Построй карьеру в сфере EdTech
Если ты хочешь научиться создавать и монетизировать образовательные продукты в сфере EdTech, поступай в онлайн-магистратуру «Разработка и запуск EdTech-продуктов» от НИТУ МИСИС.
Программа рассчитана на 1 год, за который ты сможешь:
– погрузиться в различные направления разработки EdTech-продуктов: педагогический дизайн, проектирование цифровых решений для обучения и предпринимательство.
– пройти стажировку в EdTech-компании;
– разработать собственный edtech-проект;
– получить обратную связь от ведущих экспертов отрасли;
– подать заявку на привлечение инвестиций под свой проект.
Узнай о программе подробнее и заполняй анкету.
Задать вопросы о поступлении и магистратуре в целом в Telegram-канале.
Как выбрать вуз, после которого ты точно будешь работать по специальности? А может, лучше начать карьеру уже во время учёбы?
20 февраля студенты Института iSpring проведут прямой эфир и расскажут, что значит учиться в ИТ-вузе. Здесь 91% студентов второго и третьего курса уже работают в продуктовой ИТ-компании на позициях программистов, дизайнеров, маркетёров, решают бизнес-задачи и прокачиваются в профессии.
– Как это влияет на их обучение? Даёт огромный рывок, – считают преподаватели Института. На стриме они расскажут, как за время обучения вчерашние школьники становятся серьёзными специалистами, прокачивают личные и профессиональные качества.
Во время онлайн-встречи ты сможешь задать любые вопросы нашим студентам и педагогам и узнать больше о поступлении и обучении в ИТ-вузе. Залетай на стрим!
Когда: 20 февраля, в 18:00
Получить ссылку на стрим
Реклама АНО ВО «РУМТ»
ИНН 1215144727
2SDnjcxLRnk
«Диссернет» заинтересовался кандидатской диссертацией президента Национальной академии наук Таджикистана. Кобилждон Хушвахтзода защитил кандидатскую диссертацию по экономическим наукам в 2010 году в Таджикском аграрном университете. Тема его диссертации - «Конкурентоспособность дехканских (фермерских) хозяйств в условиях многоукладной экономики: на материалах Республики Таджикистан». Сайт «Диссернет» указал на схожесть его работы с с диссертацией Алексея Анатольевича Головина, который защитил кандидатскую на тему «Конкурентоспособность фермерских хозяйств в переходной рыночной экономике: На материалах Курской области». Головин защитил свою диссертацию в 2000 году. По словам представителей «Диссернета», Хушвахтзода скопировал 94 страницы из работы Головина (на инфографике скопированные страницы показаны оранжевым цветом).
К. Хушвахтзода в 2019 году защитил докторскую диссертацию на тему «Конкурентоспособность сельскохозяйственного производства и её учетно-аналитические основы: теория, методология, организация (на материалах Республики Таджикистан)». Претензий к докторской пока не встретилось.
За относительно короткий период времени Кобилждон Хушвахтзода сумел преодолеть путь от бухгалтера до ректора ведущего университета страны, а впоследствии дорасти и до должности главы Академии наук. А ведь ему еще только 42 года.
Минпросвещения в целом поддерживают идею восстановить начальное профессиональное образование. Об этом рассказал глава ведомства Сергей Кравцов. По словам министра, для этого необходимо решить две задачи:
✔️Придумать название этой ступени образования, чтобы оно «звучало престижно» и чтобы исключить термин «пэтэушник».
✔️Разработать новую модель «возрожденного начального профессионального образования».
Если нужна «новая модель», то, вероятно, этот процесс надолго.
#Возвращаясь_к_напечатанному
Возвращаюсь к теме создания федерального университета на Вологодчине. Первые федеральные университеты появились в России в 2006 году. Самый молодой из них, Крымский, 2014-го «года рождения». С тех пор изменился мир, приоритеты, да и принципы организации и распределения ресурсов в российской системе высшего образования. Идея, пожалуй, во многом себя исчерпала.
Уже поэтому инициатива вологодского губернатора о создании нового «федерального университета» вызывает в экспертных кругах недоумение. Тем более, что в СЗФО федеральных университетов уже два – в Калининграде и Архангельске (для сравнения: в больших и промышленно насыщенных Уральском и Сибирском округах – по одному). Почему федеральный? Почему в Вологде, где госуниверситет откровенно не самый сильный? Какие конкретно задачи предполагается решить за счет объединения, если опустить общие слова о мощном научно-образовательном центре?
Кстати, если уже пускаться в рассуждения, то Череповец по ряду позиций выглядит посильнее. Проект строительства кампуса в регионе тоже приземлен в Череповце и содержательно связан с ЧГУ: интеллектуальная промышленная робототехника, инновационные низкотемпературные технологии, решения в области энергоносителей, биоинженерия.
Отсюда встает второй вопрос: зачем объединять набирающий динамику вуз с другим, рискуя эту самую динамику «сбить»? Невыгодно, и прежде всего самому региону.
Наконец, коллеги из Череповца и Вологды, интересно, с вами это обсуждали? Как отнесутся к объединению ваши партнеры? А студенты?
Разумеется, губернатор отвечает за вверенную ему территорию. Но ведь территория – это сначала люди с их планами, проектами, служением (а в университетах это часто именно так), а уже потом структуры с каким угодно титулом – «федеральный университет», например.
В общем, хотелось бы понять, в чем замысел и цель создания «Вологодского федерального».
Из комментариев к посту о запрете электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации профессиональных образовательных программ в сфере здравоохранения.
Александр Молчанов:
«Иногда так смешно читать инициативы наших думцев...Читать полностью…
В пункте 3 статьи 15 ФЗ-273 есть текст, дающий право соответствующему министерству (МОН и Минпрос) определить перечень направлений и специальностей по которым реализация программ с использованием исключительно ЭО и ДОТ запрещено. Более того, этого было мало, потому в каждом ФГОС есть пункт 1.6 описывающий возможность применять ЭО и ДОТ при реализации программ ДПО. Например, во ФГОС 31.05.01 Лечебное дело - специалитет написано «При реализации программы специалитета Организация вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии.
Реализация программы специалитета с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий не допускается». При этом напомню, что ФГОС разрабатываются УМО, то есть людьми, которые понимают и в содержании образования по направлению, и в инструментах достижения этого самого результата.
Не понимаю, зачем надо на уровне Госдумы обсуждать дополнительные инструменты, если они итак уже есть. Если УМО по медицине не нравятся ЭО и ДОТ - взяли, внесли изменения во ФГОС и все нормально или на уровне министерства выпустили приказ о запрете реализации. Зачем такими инициативами засорять работу Госдумы?»
В Москве объявили о старте приёма заявок на Национальную премию в области будущих технологий «ВЫЗОВ» с призовым фондом в 60 миллионов рублей
«С большим удовольствием объявляю о старте уже третьего сезона премии «ВЫЗОВ». Уверен, мы увидим новые научные имена и прорывные открытия», – отметил Дмитрий Чернышенко, заместитель Председателя Правительства РФ, председатель Попечительского совета фонда развития научно-культурных связей «Вызов».
«Мы видим, как растёт интерес к премии «ВЫЗОВ». Это говорит о высокой оценке со стороны научного сообщества. В этом году мы ожидаем увеличение числа заявок и расширение географии», – поделился Леонид Шляховер, президент фонда развития научно-культурных связей «Вызов».
«Всего лишь за два года премия «ВЫЗОВ» стала крайне востребованной и в России, и даже в других странах. А секрет успеха очень простой – работа научного комитета, которая построена на принципах абсолютной беспристрастности и высокой компетентности», – отметил Артём Оганов, председатель научного комитета премии «ВЫЗОВ».
«Национальная премия «ВЫЗОВ» – один из значимых инструментов поддержки передовых научных разработок. Именно поэтому Москва последовательно увеличивает объём финансирования премии: если в 2023 году сумма поддержки составляла 50 млн рублей, то в этом году она увеличилась до 60 млн рублей», – подчеркнул Анатолий Гарбузов, министр Правительства Москвы, руководитель Департамента инвестиционной и промышленной политики города Москвы.
«Сегодня приоритетной задачей для страны является трансфер знаний в экономику. Именно поэтому критически важно обеспечить взаимодействие государства, науки и бизнеса в новых форматах. Растущий интерес к «ВЫЗОВу», в том числе, и от международного научного сообщества, лишний раз подтверждает важность открытий наших ученых и уверенное стремление к технологическому лидерству и экономическому росту», – заметил Дмитрий Зауэрс, заместитель Председателя Правления Газпромбанка, член Совета фонда «Вызов».
В МГИМО завершился очередной сезон Международной школьной олимпиады для иностранных граждан
В ходе конкурса в несколько этапов участники из 12 стран и Африканского континента проходили задания по русскому и английскому языкам, а также по междисциплинарному аспекту (история, обществознание, международные отношения).
Всего в олимпиаде приняли участие более 3 000 иностранных граждан, а за первые места в финале поборолись 250 конкурсантов. Из Беларуси в заключительном этапе олимпиады приняли участие 23 школьника. Статус победителя олимпиады, который определяется в каждой стране отдельно, дает право поступить в МГИМО без экзаменов на бюджетное место.
Международная школьная олимпиада МГИМО реализуется при поддержке ОАО "РЖД". Регистрация на новый сезон конкурса откроется осенью этого года.
Иностранные граждане, не принявшие участие в олимпиаде, могут попробовать свои силы в поступлении в МГИМО на общих основаниях. Университет уже открыл подачу документов в онлайн-формате, а сдать вступительные испытания онлайн и поступить в МГИМО можно уже в мае! Подробности на сайте.
25 февраля приглашаем на День открытых дверей магистратуры по инженерным наукам в кампусе Сколтеха.
Что будет:
— презентация программ: Инженерные системы, Перспективные телекоммуникационные технологии, Цифровая электроэнергетика, Материаловедение;
— знакомство с профессорами;
— экскурсия в лаборатории и прогулка по кампусу;
— coffee & networking со студентами, представителями программ и приемной комиссии.
Если хотите почувствовать себя студентом Сколтеха — приходите!
Реклама. СКОЛКОВСКИЙ ИНСТИТУТ НАУКИ И ТЕХНОЛОГИЙ, СКОЛТЕХ. ИНН 5032998454.
#У_соседей
🇧🇾В Беларуси государство стало жестко регулировать рынок частного школьного образования. Для этого в 2022 году в стране была введена процедура лицензирования негосударственных образовательных учреждений. До введения лицензирования только в Минске и Минской области функционировало порядка 50 частных школ. «Хотел бы отметить, лишь только половина из них до принятия закона о лицензировании вообще заявляли о том, что они ведут образовательную деятельность», - сообщил министр образования республики Андрей Иванец. На сегодняшний день в стране функционируют всего лишь…. семь частных школ.
«Мы должны быть уверены в том, что во всех учреждениях образования реализуется единая образовательная программа, соответствующая нашим государственным стандартам», - подчеркнул глава Минобразования.Читать полностью…
Ректор Ульяновского государственного технического университета (УлГТУ) Надежда Глебовна Ярушкина – ученый с мировым именем, человек с безупречной репутацией – была задержана и помещена в СИЗО по обвинению в злоупотреблении должностными полномочиями, в результате чего государству, по версии следствия, был причинен ущерб в размере 20 млн рублей. С ходатайством об изменении меры пресечения для 62-летней женщины выступили 185 сотрудников УлГТУ, ректор Ульяновского государственного педагогического университета Игорь Петрищев и весь ректорат его вуза, Общественная палата Ульяновской области, сотрудники Ульяновского механического завода, Научно-исследовательского института авиастроения и других предприятий и организаций, с которыми технический университет тесно сотрудничает. Обращение с просьбой изменить меру пресечения своему учителю записали лидеры IT-сообщества Ульяновска.
«Пребывание Надежды Глебовны в СИЗО - это пытка для 62-летней женщины-астматика, это бесчеловечно! Пусть следствие разбирается в этом очень странном деле, а Надежда Ярушкина должна на это время вернуться домой – это гуманно, это справедливо, это правильно!»,- говорится в их обращении.
#Возвращаясь_к_напечатанному
Наш канал дважды рассказывал об обсуждаемом присоединении Рязанского государственного радиотехнического университете (РГРТУ) к Российскому технологическому университету МИРЭА (тут и тут). На днях к противникам слияния вузов присоединился Геннадий Зюганов. Руководитель фракции КПРФ в Госдуме выступил за сохранение РГРТУ как самостоятельного вуза. Соответствующее обращение парламентарий направил министру науки и высшего образования РФ Валерию Фалькову.
В обращении Зюганов подчеркивает, что Рязанский радиотехнический университет имени Уткина выпускает множество высококвалифицированных кадров. Реорганизация РГРТУ путем присоединения к московскому вузу недопустима. Руководитель фракции КПРФ подчеркнул, что Ученый совет, профессорско-преподавательский состав и студенты также выступают против реорганизации вуза.
Кроме того, Зюганов просит Фалькова обратить внимание на деятельность и.о. ректора вуза Сергея Банникова.
Объединения вузов практически всегда проходят конфликтно. Нужен ли ещё один конфликт сегодня?
Давно у нас не было папок профильных каналов. Наверное, пора восполнить этот пробел. Сегодня представляем собранную коллегами подборку телеграм-каналов "Образование, наука, стажировки".👍
Наверняка многие найдут в ней что-то полезное для себя.
Так что переходите и пользуйтесь!🔥🤝
В подготовке врачей ставка по-прежнему делается на целевой набор. Об этом свидетельствует правительственное распоряжение о распределении квот на целевое обучение. На специалитете «Лечебное дело» 70% мест отдано под целевой прием, на «Педиатрии» - 75%.
На дефицитных направлениях ординатуры все места (100%) отданы целевикам. В числе таких дефицитных направлений - «Акушерство и гинекология», «Анестезиология-реаниматология», «Клиническая лабораторная диагностика», «Детская хирургия», «Торакальная хирургия», «Гастроэнтерология», «Кардиология», «Неврология», «Ревматология», «Нейрохирургия», «Радиотерапия», «Травматология и ортопедия».
Психолог, специалист в области PR, GR Дарья Ботвиновская - о выгорании преподавателей - специально для канала «Наука и университеты».
Недавно в комментариях к моему посту на канале «Наука и университеты» затронули важную тему, как отличить экологичную помощь, которая дает энергию педагогу, увеличивает мотивацию ребенка к учебе, от ситуации, когда помощь превращается в «слив» собственных ресурсов? Другими словами, как педагогу помогать ученикам не истощая себя? Давайте разберемся, как сделать помощь экологичной и сохранить баланс в отношениях «педагог-ученик».
Экологичная помощь - это когда педагог поддерживает ученика из позиции избытка. У учителя есть ресурсы (время, знания, энергия), и он делится ими, не ставя себя в зависимость от успехов или неудач ученика.
Помощь из зависимости, это когда педагог помогает, потому что «чувствует себя обязанным» или слишком эмоционально вовлеченным в проблемы ученика. В таком случае учитель может начать терять свои ресурсы, что приводит к эмоциональному выгоранию.
Что такое экологичная помощь на практике? Если педагог учит, он делится своими ресурсами (знаниями, опытом, поддержкой) как более сильный и опытный участник процесса. При этом он уважает ученика, понимая, что может только дать знания, а сколько ученик возьмет — это уже вне его границ. Уважение здесь играет ключевую роль. Это значит видеть отдельность другого: понимать, что его желания, возможности и интересы могут не совпадать с вашими.
Экология помощи в образовании — это не только про успехи учеников, но и про заботу о себе. Если педагог помогает из позиции зависимости или чувства вины, это может привести к выгоранию, потере мотивации и ухудшению качества преподавания (о чем я говорила в предыдущем своем посте).
К теме подготовки специалистов в сфере экономики. Сейчас много пишут о необходимости сокращения наборов на экономические специальности. Вероятно, столько сегодняшних выпускников экономфаков действительно не нужно, ибо многие из них не соответствуют требованиям дня. Но было бы большой ошибкой пустить сегодня «под нож» многочисленные экономические кафедры в классических и отраслевых университетах. Потому что экономисты сегодня нужны,только другие. Бизнес сегодня остро нуждается в квалифицированных специалистах по экономике и управлению на предприятиях, по - старому в инженерах-экономистах.
Процитирую фрагмент из достаточно давнего поста профессора Алексея Силакова:
«Надо вернуться к забытой модели инженерно-экономической подготовки. Это люди, которых учат всему, что надо в части экономики (стратегия, маркетинг, финансы, сбыт, макро- и микроэкономика, налоги и т.д.), но эти люди также должны понимать технологические процессы, значит им надо учить физику, химию, электротехнику, инженерную графику, материаловедение, сопромат, где надо, технологию отрасли.
То, что и было 20 лет назад, и что мы потеряли.
Чтоб люди как минимум понимали, что такое сопряженность технологических процессов, переходов и переделов».
В Омской области решили сохранить в 2025 году единовременные губернаторские выплаты для абитуриентов с высокими баллами по ЕГЭ, поступивших в местные вузы. Уже объявлен актуальный «прайс»:
▫️30 тысяч рублей – 240–249 баллов,
▫️42 тысячи рублей – 250–259 баллов,
▫️60 тысяч рублей – 260–269 баллов,
▫️120 тысяч рублей – от 270 баллов и выше.
🤔Любопытно, был ли как-то изучен опыт прошлого года. Удалось кого-то из выпускников сохранить в Омске? Или деньги получили те, кто и так уезжать не собирался?
Консолидация под эгидой Ассоциации негосударственного образования добросовестных частных вузов поможет наладить саморегуляцию отрасли, сообщил председатель правления Ассоциации негосударственного образования, ректор Университета «Синергия» Артём Васильев на II Форуме негосударственного образования в Национальном центре «Россия».
«Негосударственный сектор часто обвиняют в коммерциализации образования. Но настоящая проблема — не в платности, а в наличии игроков, которые видят в вузах лишь источник дохода, игнорируя качество. Объединив усилия, единой ассоциацией, мы сможем доказать обществу и государству, что негосударственное образование — не альтернатива, а необходимый элемент образовательной мозаики. Такие образовательные организации как „Летово“, „Хорошкола“, „Сириус“, университет „Синергия“, „Центральный университет“, IThub, Московский финансово-юридический университет, Московский университет имени С. Ю. Витте и подобные предлагают скорость, инновации и клиентоориентированность, дополняя традиционную систему», — отметил Васильев.
В числе инструментов борьбы с псевдообразованием он предложил введение единых этических стандартов и независимого аудита качества каждые два года. Кроме того, Ассоциация будет публиковать рейтинги образовательных учреждений на основе данных Рособрнадзора и отзывов работодателей.
Частные вузы действуют как образовательные стартапы, внедряя изменения в разы быстрее, чем госуниверситеты.
«Гибкость, которая есть в системе негосударственного образования, очень часто позволяет пилотировать форматы и затем реализовывать их масштабно. Если у нас возникают идеи, которые нужно апробировать быстро, то мы приходим в негосударственный университет», — отметила замминистра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова.
Подпишись на ПУЛ N3
VK Education открывает набор на бесплатные образовательные программы в сфере IT и digital
Весенний набор включает 25 открытых курсов по 5 направлениям: искусственный интеллект, разработка, информационная безопасность, креативные индустрии и нетехнические специальности.
Программы составлены экспертами-практиками и включают кейсы сервисов компании: ВКонтакте, Одноклассники, VK Tech, Почта и Облако Mail. Обучение проходит онлайн, а лучшие студенты могут получить приглашение на стажировку или получить офер в VK.
Студенты также смогут присоединиться к VK Education Projects — в ней участники смогут найти бизнес-кейсы для домашних заданий, научно-исследовательских, курсовых и дипломных работ. В ходе работы над кейсами студентов ждут вебинары, консультации, а также обратная связь по предложенным решениям от специалистов.
Это позволяет студентам не просто изучать теорию, а
«получить востребованные навыки и реальный опыт работы на технологиях VK»,
Тимур Алибаев покинул пост ректора КНИТУ-КАИ после четырех лет работы. История его ректорской деятельности оказалась достаточно скандальной. В 2021 году Алибаев (на верхнем фото) пришел в известный вуз с приставкой и.о. после десятилетней работы главой администрации двух казанских районов. Часть преподавателей возмутилась тогда, что во главе университета хотят поставить чиновника, а не ученого. Они написали петицию с требованием «не допустить крах КАИ». Остро в 2023 году проходили выборы ректора университета. Одного из кандидатов аттестационная комиссия Минобрнауки сняла с предвыборной гонки. Дело завершилось в суде, но, несмотря на протест, университет возглавил Алибаев.
В июне прошлого года разразился скандал, связанный с делом о «раскулачивании». Суд постановил изъять у супруги ректора три квартиры. Часть покупок и денежных переводов семьи не подтвердилась законными доходами. Жена Алибаева обжаловала решение суда. Уже тогда начались разговоры, что Тимур Алибаев уходит. Но отставка затянулась.
Два часа назад ученому совету КНИТУ-КАИ был представлен в качестве и.о. ректора Кирилл Охоткин (на нижнем фото), замгендиректора по науке АО «Информационные спутниковые системы имени академика Решетнева». Ему 48 лет, он доктор физико-математических наук, лауреат премии правительства РФ им. Гагарина в области космической деятельности.