43008
Актуальные новости в сфере науки и образования Контакты @nauka2030 почта: naukauniver@gmail.com Регистрация в РКН: https://clck.ru/3EiMZ3
🚗 Мечтаешь о правах категории «В»?
РГСУ приглашает в свою аккредитованную автошколу!
Почему мы?
✅ Диплом + Права = Уверенность!
Аккредитация РГСУ = качество, признанное государством. Не просто права, а надежные навыки вождения.
✅ Инструкторы с 10+ лет опыта!
Учат вождению с нуля и знают все подводные камни при сдаче экзамена на права.
✅ Скидка 10% студентам любых ВУЗов!
Качественное обучение ДОСТУПНЕЕ, чем ты думаешь!
👉 Записывайся сейчас и получи скидку:
Обучение вождению проходит на площадке в СВАО г. Москвы по адресу:
Метро Белокаменная.
Реклама. ФГБОУ ВО «РГСУ», ИНН 7718084994, erid: 2VtzqwFzkFG
🎮 Атакующий или Защитник — кем ты будешь на Всероссийской студенческой кибербитве?
Если ты студент, живёшь технологиями и хочешь проверить себя в условиях, максимально близких к реальным киберугрозам — тогда это твой шанс.
Всероссийская студенческая кибербитва возвращается уже этой осенью в сентябре на Kazan Digital Week 2025. Задача участников — защитить цифровую инфраструктуру виртуального города либо попробовать её сломать.
Мы ищем тех, кто:
✔️ учится в российском вузе или в аспирантуре
✔️ пробовал себя в CTF или на киберполигоне
✔️ умеет мыслить нестандартно — как атакующий и как защитник
✔️ готов пройти экспертное обучение с июля
✔️ нацелен на результат в команде
Участников ждут реальные сценарии и настоящая ИБ-инфраструктура, поддержка менторов и командная работа, прокачка компетенций уровня SOC-аналитика, щедрый денежный приз для победителей.
Никакой теории, только практика. Заяви о себе в ИБ-сообществе, получи признание и стань сильнее 🔙 регистрация на сайте кибербитва.рф
Согласен с коллегами – это очень странно. Прошло уже 10 дней с момента публикации первого национального рейтинга по трудоустройству выпускников, а Минобрнауки хранит молчание. Нет комментариев ни на официалььном сайте министерства, ни в телеграм-канале. Похоже, в Минобнауки решили этот рейтинг не заметить. Из альтернативы «хорошо или ничего» выбрали второе. Думаю, правильно поступили.
Читать полностью…
⚡️Мы уже давно следим за каналом «Ломоносовский». Это супер полезное и информативное сообщество, созданное специально для абитуриентов, студентов и всех, кому интересно, чем живёт современный университет.
Сами авторы — студенты МГУ.
Они показывают студенческую жизнь, делятся новостями университета, лайфхаками обучения и стажировками.
О чем писали последнее время:
• Гайд по стажировкам
• Как переночевать в общежитии другого вуза во время путешествий?
• Учёные «возродили» мозг умершего композитора и заставляют его снова создавать музыку
Платформа «Содружество», индустриальный партнёр Международной олимпиады по финансовой безопасности, представила свои проекты и провела собственную сессию на ПМЭФ-2025.
✅ Платформа «Содружество» организовала пресс-брифинг «Финансовая безопасность молодёжи: вызовы и решения в цифровую эпоху» с экспертами федерального уровня. Участниками стали эксперты - представители ПСБ, Центрального банка, Росфинмониторинга, а также других финансовых организаций. На брифинге обсудили необходимость комплексного подхода к защите молодёжи от киберугроз и вовлечения в незаконные схемы.
✅Платформа провела тест на профориентацию для почти 400 человек. Участники получили рекомендации по выбору направлений обучения. Они совпадают с профилем заданий Международной олимпиады по финансовой безопасности, помогая связать интересы с реальной карьерной траекторией.
✅ Около 100 человек встретились с амбассадорами Международного движения по финансовой безопасности. Екатерина Базарова (Россия) и Нгетобай Массенгар Ронгар (Республика Чад) рассказали, как движение уже работает с глобальными вызовами в данной сфере и познакомились с новыми участниками.
Департамент иностранных языков МФТИ приглашает на программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!
🎓 «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации (в паре китайского и русского языков)» 1500 акад. ч., 13 месяцев
📌Слушатели могут выбрать сферу профессионального перевода для изучения (выбор будет отражён в приложении к диплому):
- перевод в сфере деловой коммуникации (бизнес коммуникация, экономический, юридический перевод)
- общественно-политический перевод
- научно-технический перевод
художественный перевод
📌Программа реализуется в сотрудничестве с Военным университетом МО РФ (дополнительные факультативные лекции и вебинары по синхронному переводу, использованию ИИ в переводе и др.) и Ассоциацией развития синологии (прохождение переводческой практики).
⭐️ Куратор программы - Гурулева Татьяна Леонидовна, д. пед. н., профессор по специальности "Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика", профессор Департамента иностранных языков МФТИ
🗓 Сроки обучения: 8 сентября 2025 г. – 8 октября 2026 г.
🔗 Узнать о программе больше и подать заявку https://courses.mipt.ru/course/view/14
🎓 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (китайский язык)» 1100 акад. ч., 10 месяцев
📌Интересные базовые лекции, раскрывающие структурно-типологические особенности китайского языка и специфику его преподавания. Занятия проводят ведущие специалисты в области обучения китайскому языку, имеющие базовое педагогическое образование и публикации в ведущих научных педагогических журналах.
⭐️ Куратор программы - Гурулева Татьяна Леонидовна, д. пед. н., профессор по специальности "Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика", профессор Департамента иностранных языков МФТИ
🗓 Сроки обучения: 8 сентября 2025 г. – 8 июня 2026 г.
🔗 Узнать о программе больше и подать заявку https://courses.mipt.ru/course/view/8
🎓 «Инновации в обучении: применение искусственного интеллекта в преподавании иностранных языков» 72 акад. ч., 1 месяц
📌Откройте для себя мир искусственного интеллекта и сделайте свои занятия по-настоящему «умными»!
- Оптимальное сочетание теории и практики: теоретические основы, а также много групповой и индивидуальной работы.
- Современные инструменты ИИ: работа с нейросетями, чат-ботами и голосовыми помощниками, создание цифровых аватаров для интерактивных уроков.
- Персонализация обучения: вы научитесь анализировать данные студентов и формировать индивидуальные учебные планы.
- Эффективные методики: от разработки промптов до автоматизации создания тестов и мультимедиа-контента.
- Этика и тренды: разберём правовые и моральные аспекты ИИ в образовании и спрогнозируем будущее языкового обучения.
⭐️ Преподаватель - Усачев Евгений Владимирович, старший преподаватель Департамента иностранных языков МФТИ, автор и преподаватель курса английского языка для магистров МФТИ "Основы искусственного интеллекта в современной науке".
🗓 Сроки обучения: 29 сентября 2025 г. – 31 октября 2025 г.
🔗 Узнать о программе больше и подать заявку https://courses.mipt.ru/course/view/109
Получите диплом или удостоверение о повышении квалификации в лучшем техническом вузе России!
Реклама. Сведения о рекламодателе
🇧🇾С 1 сентября часть занятий в белорусских школах станут платными. По желанию родителей педагоги смогут проводить стимулирующие и поддерживающие занятия по учебным предметам. Это следует из постановления Минобразования Белоруссии от 15 апреля. В документе подчеркивается: организовать подобные занятия можно лишь сверх учебных часов. Дополнительные занятия могут проводиться после обязательных часов и исключительно по желанию родителей.
Сколько будут стоить стимулирующие и поддерживающие часы, кто их станет проводить и какое количество детей в группе должно набраться, в документе не указано.
Замена при приеме на гуманитарные направления и специальности вузов самого популярного экзамена — обществознания — на историю может повлечь серьезные изменения на рынке репетиторства. Поэтому неудивительно, что «Ъ» решил поинтересоваться мнением представителей двух заинтересованных репетиторских цехов.
Преподаватель истории лицея НИУ ВШЭ и репетитор Александр Морозов так прокомментировал грядущие перемены:
«Мои коллеги приветствуют такие изменения, поскольку в российских школах история — более фундаментальный и осмысленный предмет по сравнению с обществознанием»,— пояснил он свою точку зрения.
«Сначала его искусственно раздули — и дети изучали тяжелые философские конструкции с шестого класса, причем на это отводилось слишком много времени. Потом решили, что это все лишнее, появилась установка концентрироваться на истории — и курс, наоборот, слишком сократили. На историю же теперь выделено достаточно много времени. И грамотный преподаватель сможет затронуть целый ряд тем, необходимых для понимания социально-экономических явлений».
Ранее наш канал цитировал заместителя министра науки и высшего образования РФ Дмитрия Афанасьева, который заявил, что за годы обучения от 15 до 32% студентов отсеивается, а где-то эта цифра достигает 40%. Но проректор по учебной работе Первого Санкт-Петербургского медицинского университета Андрей Яременко считает, что это не предел. По его данным, около половины студентов медицинских вузов не доходят до выпуска.
Странная складывается картина. С одной стороны, преподаватели из разных регионов регулярно пишут, что отчислить неуспевающего студента проблематично, а с другой – колоссальные цифры отсева. Понятно, что не всех отчисляют из вуза по неуспеваемости, есть и другие причины, но всё-таки …
#Прямая_речь
Председатель объединения профсоюзов СОЦПРОФ Сергей Вострецов:
«Мы стоим перед выбором: либо сегодня инвестировать в учителя, в его благополучие и престиж, либо завтра мы будем вынуждены импортировать инженеров, программистов и врачей из-за рубежа, теряя технологический суверенитет. Устойчивое развитие страны начинается с доски и мела в руке мотивированного, уважаемого и достойно оплачиваемого школьного учителя. СОЦПРОФ уже давно добивается включения педагогических профессий в перечень приоритетных для государственной поддержки. Сейчас цена бездействия — это наше завтрашнее отставание»
О новом исследовании образовательной миграции пишет «Независимая». Больше 30% российских студентов – иногородние. Именно они образуют потоки внутренней образовательной миграции. Более 800 тыс. студентов-очников обучаются сегодня не в том регионе, где они получали среднее школьное образование.
Сравнение динамики населения регионов РФ по возрастным группам показывает, что в стране есть только 12 акцепторных территорий, для которых характерен чистый приток молодежи в типовые периоды обучения в вузах. В группу регионов-акцепторов входят ведущие образовательные центры страны – регионы, которые привлекают на учебу значительное число иногородних абитуриентов. В результате у них фиксируется резкий положительный миграционный прирост жителей в возрасте 17–18 лет, при этом доля местных выпускников школ среди студентов относительно невелика. Классические примеры – города Москва и Санкт-Петербург, а также крупные университетские агломерации: Новосибирская, Томская, Нижегородская, Ростовская, Тюменская области, Республика Татарстан и др.
Из регионов-акцепторов только Москва и Санкт-Петербург совместно привлекли за четыре года свыше 70 тыс. 17–18-летних жителей (чистый приток). Остальные 10 регионов-акцепторов привлекли еще около 40 тыс. жителей в возрасте 17–18 лет.
К регионам-донорам в плане образовательной миграции можно отнести около 45 субъектов РФ. Среди них – многие индустриально-аграрные области Центральной России, например Брянская, Оренбургская, Кировская, Чувашия и другие. А также некоторые регионы Сибири и Дальнего Востока – Забайкальский край, Бурятия, Алтайский край, Амурская область и др. К регионам-донорам относится и большая часть республик Северного Кавказа. Донорский статус характерен для демографически периферийных территорий, из которых молодежь уезжает в крупные центры, что ведет к «утечке умов» и усилению диспропорций в расселении.
Кроме доноров и акцепторов социологи выделяют и так называемые балансовые регионы, в которых отсутствуют выраженные пики или провалы в возрастах поступления в вузы и их окончание. Объем притока абитуриентов в этих балансовых регионах примерно соответствует объему оттока выпускников. Число балансовых территорий по итогам анализа составило 21. Географически балансовые регионы довольно разнообразны: от относительно экономически развитых, таких как Пермский край, Рязанская область или Крым, до нуждающихся в экономическом развитии (Тамбовская, Курганская области). Общим для них является отсутствие резко выраженной роли в межрегиональной миграции студентов.
Яндекс, пожмите руку Ивану Калинову и его роборуку!
Кто теперь мечтает попасть на пары к создателям технологий?
Источник: Иван Калинов @papa_robotov
Ну разве кому-то в науке интересны отрицательные результаты? Что гипотеза не подтвердилась, а p-value больше 0.05, что полный провал и облом? Журналам подавай только громкие открытия, красивые картинки, да выводы-конфетки. И желательно всё приправленное новомодными словечками: машинное обучение и искусственный интеллект...
❗Бластим решил сделать то, на что другие закрывают глаза:
В эту среду 25 июня в 19:00 (МСК) состоится честный и откровенный разговор «Как НЕ решить вашу задачу с помощью машинного обучения» с опытным ML-специалистом Владимиром Шитовым.
Спикер покажет:
📌 Когда ML бесполезно, а то и вредно
📌 Почему подход «скормил данные модели — получил результат» не прокатывает
📌 Худшие практики, которые гарантированно позволят вам сделать лажу в красивой обёртке
📌 Реальные кейсы, где всё пошло не так (и почему)
🎙 Спикер: Владимир Шитов, биоинформатик, машинлернер, работает на переднем крае single-cell транскриптомики
📲 Записаться на встречу по ссылке: https://sbsite.pro//5day_marathone_1
После регистрации вы попадаете в закрытый чат, где будет проходить неделя машинного обучения от @blastim — это еще больше фактов об ML, о которых вам никто больше не поведает!
Хотите управлять продуктами так, как это делают в Яндексе? Поступайте на онлайн-магистратуру «Искусственный интеллект в маркетинге и управлении продуктом» от НИУ ВШЭ и Яндекса!
Вы узнаете, как запускать ИИ-решения в бизнесе с нуля — от оценки спроса до персонализации маркетинга. А после выпуска сможете войти в топ специалистов, которые меняют рынок!
Что вас ждёт?
🔹 Данные вместо догадок — научитесь эффективно использовать ИИ, чтобы прогнозировать тренды, анализировать аудиторию и оптимизировать рекламные стратегии.
🔹 Фокус на практику — поработаете с реальными кейсами, актуальными инструментами и новейшими технологиями.
🔹 Преподаватели из Яндекса — будете учиться у лидеров индустрии, которые разрабатывают ИИ-системы и управляют цифровыми продуктами.
Переходите на сайт программы, чтобы узнать подробности.
Президент России Владимир Путин поддержал предложение ректора МГИМО Анатолия Торкунова сделать обязательным ЕГЭ по истории для поступления на гуманитарные специальности вузов. Торкунов на встрече президента с авторами учебников истории отметил, что значительная часть тех, кто поступает в гуманитарные вузы, сдают ЕГЭ по обществознанию, а в курсе истории присутствуют в том числе обществоведческие понятия.
«Важно было бы, чтобы курс истории охватывал тех ребят, которые поступают на гуманитарные и социально-экономические специальности», - добавил ректор МГИМО.
Еще один удар по ректорскому корпусу. Задержан руководитель Дагестанского государственного аграрного университета (ДагГАУ) Зайдин Джамбулатов. Он подозревается в систематическом получении взяток за поступление абитуриентов и «помощь» в сдаче сессии. Кроме того, следствие считает, что имело место хищение бюджетных средств университета путём составления поддельных документов. Вместе с ректором были задержаны и некоторые сотрудники университета. В ходе обысков в их кабинетах изъяты многочисленные расписки от студентов, подтверждающие взятки за поступление, перевод на индивидуальный график обучения и успешную сдачу экзаменов. Следствие утверждает, что в вузе была создана целая схема по получению незаконных доходов.
История ДагГАУ и его руководства весьма интересная. С 1960 года на протяжении 38 лет вуз возглавлял Магомед Джамбулатов. В 2008 году ректором вуза был избран профессор Зайдин Джамбулатов, сын Магомеда Джамбулатова. В 2010-м тогдашней академии присвоили имя Магомеда Джамбулатова. Сейчас ректорская династия, похоже, завершена.
#Два_мнения
Сенатор Косихина предложила ограничить применение нейросетей при написании ВКР.
«Главное — сохранить баланс, (можно) заложить допустимый уровень использования искусственного интеллекта в объеме 5% при написании курсовых и выпускных квалификационных работ во всех университетах России», — заявила она.
«Я считаю, что это ошибка. Сегодня 85% студентов используют ИИ. И правильно делают. В будущем эти навыки точно пригодятся. Если нейросети уже пишут дипломы и курсовые не хуже человека — отменять нужно курсовые. А студентов — обучать навыкам, которые реально помогут им в будущем. То есть тому, что искусственный интеллект пока делать не умеет».Читать полностью…
Студенты КНИТУ решают актуальные отраслевые задачи при поддержке бизнеса
В Казанском национальном исследовательском технологическом университете (КНИТУ) состоялась защита выпускных квалификационных работ магистрантов, посвященных актуальным вопросам дорожного строительства и создания новых битумных материалов.
В составе государственной экзаменационной комиссии присутствовали эксперты «Газпромнефть – Битумные материалы», при поддержке которых студенты проходили практическое обучение на производственных площадках предприятия и готовили свои дипломные работы.
Будущие специалисты исследовали свойства вяжущего, новые тенденции в производстве битумной продукции, технологии для повышения долговечности дорожных покрытий и применение в битуме продуктов вторичной переработки.
«Исследования, которые проводят магистранты КНИТУ под нашим кураторством, позволяют проверить те или иные научные гипотезы. Таким образом уже сейчас молодые специалисты делают вклад в развитие отрасли. Мы оказываем всестороннюю поддержку студентам в ходе работы над дипломными проектами и отмечаем их основательный подход и свежий взгляд на актуальные вопросы битумного направления. Мы ценим то, что наша экспертиза, в свою очередь, тоже востребована в профильных вузах. В этом году наши коллеги также приняли участие в работе государственных экзаменационных комиссий МАДИ и РУТ (МИИТ). Для нас это возможность выявить талантливых молодых инженеров, искренне заинтересованных в отрасли и готовых в ней развиваться», - отметил Илья Кудряшов, директор НИЦ «Газпромнефть – Битумные материалы».
Юрий Казаков, ректор КНИТУ, добавил, что сотрудничество с предприятием значительно облегчает карьерный путь студентов, так как за их дипломом стоят реальная практика и востребованные в отрасли знания и компетенции: «Мы очень рады, что бизнес активно включается в профессиональную подготовку молодежи еще на этапе обучения в вузе. Компания не только принимает студентов на практику, но и участвует в разработке образовательных модулей, проводит для наших студентов лекции и экспертные мастер-классы, а также помогает в таких серьезных исследованиях, как выпускные магистерские работы».
Сооснователя сообщества «Диссернет» Андрея Заякина* заочно приговорили к пяти годам колонии общего режима, сообщил адвокат Михаил Бирюков.
Суд признал Заякина виновным в финансировании деятельности экстремистской организации (ч. 1 ст. 282.3 УК).
* признан в РФ иноагентом
Не будем гадать, «распределение» или «наставничество» ожидает выпускников – медиков. В любом случае нужно подумать о долгосрочных последствиях введения одного из этих механизмов. Об ожидаемых последствиях написал в своем комментарии к посту о мнении ректора Сеченовского университета один из подписчиков канала.
1.Снижение привлекательности медицинского образования. Многим молодым людям проще будет вообще забить на медицинское образование, зная о принудительной отработке и рисках крупных штрафов.
2. Рост коррупции и злоупотреблений – фиктивные целевые договоры, отказы от обязательной отработки за взятку и др.
3. Обязательная отработка (или наставничество) воспринимается как принудительный труд, что снижает удовлетворенность профессией и стимулирует формальный подход к работе.
4. Неравенство между регионами - крупные города и богатые субъекты будут «вытягивать» лучших специалистов, а в регионах останутся наименее мотивированные.
5. Судебные иски и социальное напряжение. Рост числа судебных споров между выпускниками и государством по поводу условий отработки, штрафов, компенсаций и т.д.
6. Система «отработки» или «наставничества» затрудняет мобильность, ограничивает возможности для профессионального роста, научной деятельности и обмена опытом.
7. Предлагаемые механизмы ограничивают конституционное право на свободный труд (ст. 37 Конституции РФ). Можно ожидать исков в Конституционный суд.
Альфа-Банк будет ежемесячно платить стипендию 5000 рублей. Её получат 3 тысячи студентов из 300 вузов страны. Участники программы Альфа-Будущее | Стипендии также смогут посещать закрытые мероприятия банка.
Чтобы получить выплату, нужно подать заявку до 30 июня, стипендиантов выберут к сентябрю. Главное — учиться очно и получать хорошие оценки за все сессии.
🚀 Профориентация — самый востребованный навык будущего. Успейте занять свою нишу!
Современный мир меняется быстрее, чем когда-либо, а спрос на профориентологов растёт в геометрической прогрессии:
✔️ 70% людей недовольны своей работой (Gallup, 2024).
✔️ Каждый 3-й задумывается о смене профессии в ближайшие 2 года.
✔️ Компании платят за помощь сотрудникам в адаптации к новым реалиям.
🔍 Хотите узнать, как превратить этот тренд в свою профессиональную возможность?
Бесплатный мини-курс «Международная профессия профориентолог» — это ваш стартовый пакет в востребованной нише:
▪️ 8 полноценных уроков с инструментами и практиками;
▪️ Доступ к платформе для обучения в удобном темпе;
▪️ Эксклюзивный урок «Профориентационная сессия»;
▪️ Сертификат о прохождении мини-курса.
👉 Забирайте курс сейчас → по ссылке
P.S. Через несколько лет профориентация будет такой же обязательной, как английский язык. Начните первыми.
🎓 НОВИКОМ на ПМЭФ: готовим инженеров будущего с МГТУ им. Н. Э. Баумана
Банк и ведущий технический вуз страны обсудили ключевые направления сотрудничества.
В центре внимания — подготовка инженерных кадров для технологического суверенитета России.
МГТУ им. Н.Э. Баумана — опорный вуз Ростеха, готовящий специалистов по образовательным трекам «Крылья Ростеха» и «Ростех. Биотехмед». В партнёрстве с вузом Госкорпорация готовит кадры с учётом реальных запросов индустрии.
Банк поддерживает образовательные программы и мероприятия вуза, а также помогает модернизировать учебную инфраструктуру. Среди уже реализованных проектов:
💠виртуальный музей авиадвигателей предприятия «ОДК-Авиадвигатель»;
💠компьютерный класс для кафедры Э3 «Газотурбинные двигатели и комбинированные установки»;
💠хардатон «Инженерный вызов» и другие студенческие мероприятия.
Особое направление — международное сотрудничество. НОВИКОМ — официальный представитель МГТУ им. Н.Э. Баумана на Кубе.
Вузы и бизнес строят совместные образовательные программы ради будущего страны.
…
Глава государства на пленарном заседании ПМЭФ обозначил важное значение программы «Университет предпринимателей» — ключевой бизнес России должен объединяться с вузами и готовить реальные технологические решения прямо в университетских мастерских. В этом году число участников программы будет удвоено. На данный момент в нее привлечено свыше 270 млн рублей внебюджетных средств.
...
В числе восьми ведущих вузов, где осенью стартует программа, — МФТИ, НИУ ВШЭ, Сколтех, НИЯУ МИФИ, МИСиС, РЭУ им. Г.В. Плеханова, Сеченовский университет и Центральный университет. Последний из них по факту может стать базой по масштабной реализации инициативы Президента.
...
Студенты Центрального университета с самого начала работают под руководством наставников из крупного бизнеса, проходят оплачиваемые стажировки в финтехе и получают доступ к реальной отраслевой экспертизе.
...
Такой формат дает конкретный результат: сплав бизнеса и образования способен создавать наукоемкие, конкурентоспособные продукты. Похоже, что подобные решения в ближайшем будущем будут формировать технологический суверенитет России, благодаря мощной связке финтеха и университетов.
Анализ данных: искусство извлекать смысл из цифр
Сегодня данные окружают нас повсюду: покупки в интернете, медицинские исследования, логистические маршруты, даже прогноз погоды — все это генерирует колоссальные массивы информации. Но сами по себе цифры бесполезны.
Главная ценность — в умении их интерпретировать.
Многие ошибочно считают, что аналитика требует углубленных знаний высшей математики. На деле гораздо важнее понимать логику данных: уметь задавать правильные вопросы, видеть закономерности и формулировать рекомендации.
Современные инструменты — от Python до систем визуализации — лишь помогают в этом, делая анализ доступнее.
Узнайте, подходит ли вам эта сфера, на бесплатном вводном курсе — знакомство с онлайн-магистратурой «Аналитика больших данных» от НИУ ВШЭ и KARPOV COURSES. Вы увидите, как строится обучение в магистратуре на примере реального урока и узнаете больше об особенностях профессии аналитика данных.
Спикеры курса — эксперты с реальным опытом: Анатолий Карпов (ex-VK, самый популярный эксперт в сфере аналитике, по данным NEWHR), Нерсес Багиян (Head of DS в Raiffeisen CIB) и другие.
Данные — язык, на котором говорит бизнес, наука и технологии. Научитесь понимать его: https://clc.to/erid_2W5zFHRde3z
Реклама. ООО "КАРПОВ КУРСЫ". ИНН 7811764627. erid: 2W5zFHRde3z
Практически ни одна неделя не обходится без новостей о задержаниях руководителей образовательных учреждений. Вот и новая рабочая неделя началась с уже привычной новости - во Владимире арестован директор филиала Финуниверситета при Правительстве РФ, кандидат философских наук Андрей Чекушов.
Обвинение тоже привычное – директора филиала подозревают в фиктивном трудоустройстве сотрудницы. По версии следствия, подозреваемый фиктивно трудоустроил свою знакомую на должность заместителя директора по учебно-воспитательной работе филиала университета, обязанности которого та не выполняла, получаемую зарплату расходовала по своему усмотрению. Всего с начала февраля 2020 года таким образом были растрачены средства университета на сумму около 7 миллионов рублей.
Фигуранту избрана мера пресечения в виде домашнего ареста.
#Из_прочитанного
Современные технологии, тренд на непрерывное образование и пандемия COVID-19 сделали онлайн-курсы более востребованными среди россиян. Количество обучающихся онлайн выросло за последние пять лет в 2,6 раза – с 3,1 млн до 8,1 млн человек, следует из отчетности Минобрнауки. При этом с исключительным использованием дистанционных или электронных технологий в 2024 г. учились 2,8 млн человек, или почти треть получающих дополнительное образование.
Рынок онлайн-образования вырос в 2024 г. на 19% и достиг 145 млрд руб. За пять лет крупнейшие компании заработали полтриллиона, а рост оказался десятикратный, согласно данным, которые предоставило агентство Smart Ranking. Один обучающийся тратит уже в среднем по 18 000 руб. в год. Но полезность дистанционного образования вызывает скепсис у многих экспертов, и рост рынка уже замедлился. Онлайн-обучение помогло сменить профессию только 11% россиян, поделились в «Авито» результатами опроса.
«Ведомости» разбирались, насколько эффективно обучение онлайн и на что можно рассчитывать после его прохождения.
#Два_мнения
О необходимости ввести устную часть в ЕГЭ.
Депутат Госдумы Борис Чернышов:
«Конечно, нужно вводить больше говорения, чтобы студенты помимо письменной работы еще и говорили. У нас в университеты приходят люди, которые разучились формулировать свои мысли красивым, грамотным, интересным русским языком. Нужно трансформировать ЕГЭ. А как это будет - решит Рособрнадзор вместе с Минпросвещения, но мы от депутатского корпуса настаиваем на серьезных изменениях, чтобы ЕГЭ стал действительно отличительной чертой и реальной оценкой знаний для студентов, иначе это все превращается в профанацию».
«Депутатам лучше вообще не вмешиваться в образование, а дать возможность заниматься этим профессионалам. Сейчас любая их инициатива в этом направлении вызывает отторжение. Для того, чтобы школьники научились грамотно говорить, чтобы их речь развивалась, чтобы они учились и мыслить, и полемизировать, нужно, чтобы классы не были переполнены. Если в классе 30-40 человек, никакой возможности научиться этому не будет. Сначала нужно создать условия для обучения каждого ребенка. Сегодня этих условий нет. Экзамен – это лишь завершение процесса, которого в действительности не существует. Для того, чтобы его запустить, нужно построить много новых школ. Пусть классы будут по 20 человек, пусть будет возможность спокойно учить. Повысьте лучше зарплату учителям, чтобы новые люди пошли в школу! Кадровый голод сейчас в образовательных учреждениях страшный, классы переполнены, в две смены работаем».Читать полностью…
На официальном портале для размещения нормативных правовых актов на днях появился законопроект, непосредственно касающихся студентов – медиков. В нем механизм с пугающим термином «распределение» заменен более мягким – «наставничество». Итак, согласно законопроекту, молодые специалисты, независимо от источника финансирования обучения (бюджет, внебюджет), должны в течение трех лет проходить процедуру наставничества. В период наставничества они «осуществляют медицинскую деятельность, фармацевтическую деятельность по основному месту работы в медицинских организациях, участвующих в реализации программы государственных гарантий оказания гражданам бесплатной медицинской помощи». Данное положение не относится только к целевикам.
Ещё один неожиданный пассаж из этого документа. Лица, принятые на бюджетные места, в течение первого года обучения должны заключить договор о целевом обучении при наличии предложений о заключении договора о целевом обучении. Это правило не действует только для поступивших без вступительных испытаний (БВИ) или по квоте.
Определились с размером штрафа, для студентов, расторгнувших целевой договор, и выпускников - целевиков, отказавшихся от выполнения своих обязательств. Они должны будут выплатить компенсацию за обучение плюс штраф в двукратном размере компенсации.
Подробный разбор законопроекта в профессиональном канале.
Вступить в силу документ должен уже 1 марта 2026 года. К чему такая спешка? Тем более что этот законопроект ожидаемо вызовет много негатива.
Ректор Сеченовского университета поддержал идею обязательной отработки выпускников. Обязательная трехлетняя отработка в государственных медучреждениях нужна выпускникам и бюджетных, и платных отделений. Это позволит полностью закрыть дефицит кадров в медицине, а самим выпускникам — набраться опыта, заявил ректор Первого МГМУ им. И.М. Сеченова Петр Глыбочко на Петербургском экономическом форуме. Он подчеркнул, что необходимы и другие меры: повышение зарплат, социальные гарантии и обеспечение возможности карьерного роста.
Et tu, Brute?