43008
Актуальные новости в сфере науки и образования Контакты @nauka2030 почта: naukauniver@gmail.com Регистрация в РКН: https://clck.ru/3EiMZ3
Шесть регионов России вошли в пилотный проект по переходу школьных чатов на мессенджер Max. Тестировать платформу «Сферум» будут в республиках Татарстан, Марий Эл и Алтай, Ханты-Мансийском автономном округе, Владимирской и Тверской областях. Перевод школьных коммуникаций на отечественный мессенджер осуществляется на фоне интеграции платформы «Сферум» с мессенджером Max. Министерство просвещения РФ совместно с компанией VK прорабатывает вопрос интеграции «Сферума» в национальный мессенджер МАХ к началу нового учебного года.
Теперь стала понятна причина поспешных действий Минобрнауки Татарстана по миграции чатов, связанных с системой образования, в национальный мессенджер.
🚀 «ЛАБОРАТОРИЯ ОБЩЕСТВЕННОЙ МЫСЛИ»: НОВЫЙ НАУЧНЫЙ СТАРТ!
Мы запускаем новый поток проекта, где рождаются новые идеи и будущее учёных. Проект – возможность раскрыть свой исследовательский потенциал.
🔍 В ЧЁМ ЕГО СУПЕРСИЛА?
• Прикладные задачи;
• Денежные призы для самых ярких работ;
• Возможность публикации в изданиях РИНЦ;
• Продвижение авторов;
• Старт карьеры через практику в ведущих компаниях.
3 НАПРАВЛЕНИЯ «ЛОМ»:
🧪 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ БЛОК
Проведение социологических исследований (от анкетирования до глубинных интервью).
📝 ЭКСПЕРТНЫЙ БЛОК
Написание научных статей по актуальным темам.
💡 КРЕАТИВНЫЙ БЛОК
Разработка стратегии развития студенческих научных объединений.
📅 Для получения более подробной информации посетите наш сайт, где можно подать заявку до 31 июля.
По вопросам – пишите под постом или @mashastar_forever
Не упустите шанс сделать первый шаг в большую науку!
В Татарстане обязали перевести школьные чаты в «национальный мессенджер» MAX . В пресс-службе Минобрнауки Татарстана каналу «Осторожно, новости» заявили, что сейчас в республике уже «проходит подготовительная работа миграции в национальный мессенджер» MAX. В ведомстве также отметили, что переход планируется для всех образовательных учреждений с 1 сентября до 1 ноября. Все чаты в "Сферуме", который ранее использовался для этих целей, планируют закрыть уже в середине осени.
По словам руководителя пресс-службы Минобрнауки РТ, сначала в MAX переведут работников министерств. После этого чаты в «национальном мессенджере» создадут для сотрудников школ и детских садов. На третьем этапе в MAX обяжут общаться родителей и самих школьников.
Выпускники педагогических специальностей не торопятся в школы. Такой вывод можно сделать из аналитического доклада НИУ ВШЭ «Учитель на перекрестках российского рынка труда 2025».
🔹Доля трудоустроенных выпускников 2016-2024 годов педагогических специальностей представляется весьма высокой:
бакалавриат и специалитет — 83,8%;
магистратура — 88,7%.
🔹Из трудоустроенных в образовании работает более половины (51,3%) выпускников бакалавриата/специалитета и почти две трети (61,4%) — магистратуры.
🔹В школах работает только каждый третий трудоустроенный: бакалавриат/специалитет — 30,3% и магистратура — 34,8%. В пересчете на всех выпущенных за эти годы специалистов - 25,4% и 30,8% соответственно.
🔹Среди выпускников СПО ситуация выглядит более благоприятной: 82,5% трудоустроены, из них 60% — в сфере образования.
Ещё одна серьезная проблема, наличие которой подтверждается в докладе, — отток молодых учителей из школ в первые годы работы. На декабрь 2024-го из выпускников бакалавриата и специалитета этого года в школах работали 36,7%, а среди тех, кто окончил вузы в 2016 году, школьными учителями оставались лишь 25,8%. По словам авторов доклада, это говорит о том, что общеобразовательная школа не только с трудом привлекает, но и не удерживает молодые кадры.
Интересен также вопрос, в какие ещё отрасли, кроме образования, трудоустраиваются выпускники педагогических специальностей. Оказалось, что здесь лидируют торговля, обрабатывающие производства, здравоохранение и социальные услуги, информатика и связь, государственное управление.
Кроме того, известно, что по состоянию на декабрь 2024 года 22% выпускников педагогических специальностей обладали статусом индивидуального предпринимателя или плательщика налога на профессиональный доход, причем почти для 10% этот статус являлся единственной занятостью. Высока вероятность, что многие выпускники из этой категории трудятся на ниве репетиторства.
Так что рекордные цифры поданных заявлений на педагогические специальности никак не характеризуют эффективность работы системы педагогического образования.
Полный текст доклада здесь.
Реальную «фантастическую четвёрку» заметили в Сбере
Четверо талантливых школьников готовились к международной олимпиаде по информатике (IOI) в СберУниверситете. Состав национальной сборной впечатляет: победители Всероссийских олимпиад по информатике, золотые медалисты IOI прошлых лет 🔥
Руководитель тренерского штаба сборной — директор совместной образовательной программы Сбера и МФТИ «Высшая школа программной инженерии».
Сбер не только стал площадкой для установочных сборов, но и пригласил ребят на учёбу и стажировку, сертификаты на которую действуют в течение 5 лет.
Теперь наша «фантастическая четвёрка» отправится в Боливию, где школьники продемонстрируют свои силы и знания. Верим в ребят и желаем успехов 💚
Коммерциализация научных исследований — неотъемлемая и важнейшая составляющая деятельности университетов и научных организаций.
На этапе разработки, поиска финансирования, проектирования, создания прототипов, выхода на опытное и затем конвейерное производство — разработчиков ожидает огромное количество сложностей и проблем.
⁉️Как их преодолеть
30 июля в 18:30 Высшая школа экономики проведет бесплатный вебинар, посвященный практическим аспектам коммерциализации научных разработок.
Спикер мероприятия — Андрей Цымбал, академический руководитель образовательных программ Вышки, эксперт ПМЭФ-2025.
Темы вебинара:
⚡️От идеи до рыночного продукта — полный цикл разработки и внедрения в разрезе сегодняшнего запроса бизнеса
⚡️Источники финансирования: инструментарий, который необходимо уметь использовать
⚡️Ошибки и решения — как избежать провалов при выводе продукта на рынок
⚡️Кейсы и лучшие практики — как делают те, кто успешен
⚡️Сессия вопросы и ответы
Для кого вебинар будет крайне полезен:
🔘Руководители и сотрудники университетов, научных организаций, инжиниринговых компаний и центров
🔘Руководители и сотрудники технологических компаний и стартапов
🔘Научные работники
⏱Регистрация по ссылке
Ректор Ястребов: РУДН делает много для студенческих семей
Ректор РУДН Олег Ястребов прокомментировал в своём телеграм-канале подписание закона, который закрепляет понятие «студенческая семья» в законодательстве о молодежной политике.
Он полагает, что в студенчестве, обучаясь в одном университете, проще встретить «своего человека».
«Человека со схожими интересами, ценностями, увлечениями, взглядами на жизнь и даже амбициями, что тоже очень важно. В этом случае люди не только любят друг друга, но и становятся партнёрами».
«Это и финансовые выплаты, и общежития семейного типа, и детская комната в университете, и своя медицина, и готовность университета в целом идти навстречу молодым родителям по разным вопросам».Читать полностью…
⚡️Неделя искусственного интеллекта на Лекторисе
🔥Приглашаем на два практических вебинара, которые прокачают ваши навыки в работе с ИИ!
💥 29 июля 11:00 Мск | ИИ приходит на помощь в рутине и креативе
🔥 Спикер: Катерина Гизбрехт, руководитель отдела маркетинга программ высшего образования Яндекс Практикума.
🔹 Как создавать ботов для простых задач.
🔹 Креатив без границ: Инструменты ИИ для генерации идей и контента.
🔹 Прототипы за минуты: Создание сайтов, приложений и версток писем с помощью ИИ.
💥 31 июля 11:00 Мск | Нейросети в образовании: как повысить эффективность маркетинговых кампаний
🔥 Спикер: Юлия Денисова, Заместитель директора Департамента коммуникаций РГГУ.
🔹 Адаптация маркетинга к изменившимся требованиям.
🔹 Сегментация аудитории с помощью нейросетей.
🔹 Автоматизация и генерация контента: Экономия времени и ресурсов.
🔹 Топ инструментов ИИ: Практическое руководство для маркетологов образовательных организаций.
👉 Зарегистрируйтесь прямо сейчас
Хотите развивать продукты для миллионов клиентов — системно и на основе данных?
НИУ ВШЭ и X5 Group открыли набор на магистратуру «Управление B2C-бизнесом: технологии и инновации».
Что вас ждёт?
— построение стратегии в B2C-бизнесе,
— внедрение технологических и организационных решений,
— управление продуктами и процессами в цифровой среде,
— аналитические и управленческие инструменты на практике.
Обучение построено на реальных кейсах от X5 Group и других партнёров. После выпуска — карьера в ритейле, e-commerce, финтехе и FMCG на позициях, где принимаются ключевые решения.
Оставь заявку и получи консультацию по поступлению!
В июле россияне могут бесплатно записать детей 8–17 лет на программу льготного обучения программированию.
Цель программы — познакомить школьников с IT-профессиями, обучить разработке на Python, созданию 3D-игры и мультфильмов. Участники получат именные сертификаты, которые помогут при поступлении в вуз и в будущей карьере.
Онлайн-курс проводит федеральная школа программирования Алгоритмика, лауреат премии «Бренд года в России 2024» и участник проекта Сколково. Занятия ведут преподаватели с опытом работы в IT-компаниях, включая Яндекс, Сбер и Иннополис.
Запись открыта до конца недели. Для участия нужно выбрать направление по возрасту ребенка и оставить заявку на сайте:
https://tglink.io/cfc5ea58917b?erid=2W5zFH21Drg
Реклама. ООО "АЛГОРИТМИКА". ИНН 7704386240.
В октябре прошлого года Минобрнауки сообщило о запуске пилотного проекта по организации вузами совместно с индустриальными партнерами производственной аспирантуры. Существенные характеристики производственной аспирантуры:
▪️формирование темы исследования на основе актуальных прикладных задач конкретного предприятия,
▪️участие работодателя в формировании и реализации самой программы аспирантуры,
▪️участие представителей компании во вступительных испытаниях в приеме экзаменов по профилю,
▪️двойное научное руководство: научный руководитель из университета и научный консультант со стороны предприятия,
▪️выполнение исследований на производстве,
▪️участие представителей компании в защите диссертации,
▪️материальные стимулы для аспирантов и их научных руководителей со стороны предприятия.
Валерий Фальков тогда отмечал, что на первом этапе в производственную аспирантуру примут несколько тысяч человек, а далее в зависимости от результатов.
На днях появилась информация о запуске пилотного проекта. По заявлению Минобрнауки, зачисление в рамках производственной аспирантуры завершится не позднее 1 ноября. В пилотном проекте участвуют 28 организаций госкорпорации "Ростех" и 20 ведущих вузов. Каждый вуз - участник пилота обязуется выделить места на обучение по программам производственной аспирантуры.
Порядка 70 человек стали кандидатами на поступление в производственную аспирантуру. До «нескольких тысяч человек» пока далеко. Или желающих не оказалось, или в министерстве решили не спешить, а посмотреть, что из этой затеи получится.
#Прямая_речь
Владимир Зернов, ректор Российского нового университета (РосНОУ) о качестве платного образования:
«В чем сейчас основная проблема и основная претензия к платному образованию? В том, что оно не очень качественное. Но давайте посмотрим на реальную картину. Где объективные характеристики? Я не знаю таких экзаменов, которые бы студенты, обучающиеся за плату, сдали хуже, чем те, кто учится на бюджете. Есть способ эффективной оценки знаний в области физики — это теоретический минимум. А что нам мешает ввести такой же экзамен по юриспруденции и экономике? И всё сразу встанет на свои места».
Аспирантура в России во многом напоминает гонку на выживание: стартуют многие, но до защиты добираются считанные единицы. И дело не столько в сложности научных задач, сколько в условиях, в которых живут и работают будущие исследователи. Девять из десяти аспирантов вынуждены совмещать учебу с работой, а в срок защищается лишь каждый двадцатый.
При стипендии в четыре раза ниже прожиточного минимума, чтобы элементарно продержаться, аспиранты берутся за любую подработку, часто не связанную с наукой. В итоге больше половины трудятся полный день и живут в реальности, далекой от защиты.
Авторы систематического обзора выделяют три типа финансовой поддержки, помогающие аспирантам хотя бы частично удерживаться на плаву. Первый — универсальные меры: небольшие стипендии и образовательные кредиты, доступные всем. Второй — поддержка «лучших»: гранты, повышенные выплаты, оплачиваемые позиции в университетских проектах. Третий — помощь уязвимым группам: молодым родителям и иногородним, включая льготы, места в общежитиях и социальные выплаты.
Самым эффективным механизмом авторы называют трудоустройство аспирантов непосредственно в университетах — на позиции, связанные с темой диссертации. Когда научная деятельность становится оплачиваемой и встроенной в профессиональную среду, продуктивность растет заметно быстрее.
Такие меры действительно дают результат — но не охватывают всех. Те, кто не получил грант или не смог устроиться в проект, нередко теряют мотивацию и бросают учебу. Чтобы не создавать систему «выживших избранных», поддержку, по мнению исследователей, нужно выстраивать устойчиво и поэтапно. Только разумное сочетание разных форм помощи — финансовой, организационной и психологической — способно сохранить интерес к науке и дать аспирантам возможность развиваться в профессии всерьез, а не по остаточному принципу.
Источник
МАГИСТРАТУРА ПО БИОИНФОРМАТИКЕ В УНИВЕРСИТЕТЕ "СИРИУС"
Выбираешь, где учиться дальше? В одном из самых продвинутых вузов страны!
Учись у нас — в месте, где наука соприкасается с жизнью:
наши ученые разрабатывают лекарства, анализируют геном, моделируют биологические процессы.
Магистратура по биоинформатике у нас — это :
✅ Преподаватели, которые занимаются реальной наукой
✅ Проекты, востребованные на рынке прямо сейчас
✅ Защита патентов
А также:
🔵 Бесплатное обучение
🔵 Можно после специалитета
🔵 Высокие стипендии
🔵 Кампус у теплого Черного моря
Выпускники магистратуры работают в крупных компаниях и вузах: Университет "Сириус", ФББ МГУ, МФТИ, Иннопрактика, BIOCAD, Сербалаб, клиника БГМУУ.
Подать документы можно на сайте: Магистратура по биоинформатике
Задать вопросы и получить подробный ответ от преподавателей и студентов магистратуры можно здесь: Магистратура «Биоинформатика» — неофициальный канал преподавателей и магистрантов Университета «Сириус»
27 июня мы поздравляли доктора филологических наук, профессора кафедры русского языка, речевой коммуникации и русского как иностранного Саратовского госуниверситета О.Б. Сиротинину с днем рождения. В тот день ей исполнилось 102 года. А на днях пришла печальная новость – Ольги Борисовны не стало. На портале «Грамоте.ру» есть хорошая статья об Ольге Борисовне. Она заканчивается её правилами жизни.
Итак, Правила жизни Ольги Сиротининой
1. Я была очень больным ребенком, но при этом меня учили никогда не оправдывать болезнями свою лень. Все объявлялось не проявлением болезни, а ленью, и поэтому с самых малых лет я привыкла, что надо бороться со своей ленью.
2. Я всегда учусь, и это не слова, это действительно так. Учусь у всех и у каждого. У тех, кто у нас защищает, у тех, кто у меня пишет дипломные, курсовые работы. Конечно, далеко не у всех можно что-то взять, но если можно взять, то обязательно учитываю, беру нa вооружение.
3. Я выработала в себе норму жизни: нельзя срываться на крик, что бы ни случилось. Нельзя принимать решение под влиянием обиды. Руководствоваться надо только разумом, а разум требует толерантности. Я сумела подчинить всю свою жизнь следованию этому правилу: и поступки, и чувства — все у меня подчинено разуму. Это меня спасало и продолжает спасать в трудные моменты жизни.
4. И всем говорю: студентам, аспирантам, что никаких безоговорочных авторитетов у вас быть не должно. И я не исключение. <…> Студентам всегда говорю: «Пожалуйста, спорьте со мной ради бога. Вы вовсе не обязаны принимать мою точку зрения, только доказывайте свою».
5. Есть у меня еще одно жизненное кредо: не ставить людей на пьедестал. По отношению ко всем без исключения я не жду никогда только хорошего, прекрасного, я всегда во всем предусматриваю возможность плохого. Я к этому плохому подготовлена и поэтому — защищена.
6. Я ощущаю себя счастливым человеком. Во-первых, потому что ощущаю свою нужность науке, которую люблю и которой предана всей душой. Потому что ощущаю нужность людям, окружающим меня и по paботе, и по дружеским связям.
7. Я неоднократно убеждалась в том, что люди-то хорошие.
В Министерстве образования Новосибирской области сообщили, что средняя зарплата учителей в регионе превышает 70 тысяч рублей. Заявлено, что «это на уровне или даже больше, чем в сфере промышленности». Такой уровень зарплаты удается поддерживать за счет субсидий, передаваемых в муниципалитеты, информирует руководство министерства.
Отметим, что речь идет о зарплате учителей «к начислению», из этой суммы будет ещё вычтен НДФЛ. К сожалению, в министерстве не привели данные о медианной зарплате, которая более объективно характеризует ситуацию с оплатой труда педагогов.
#Вести_с_мест
Ректор вологодского университета (ВоГУ) рекомендовал студентам тему для курсовой работы. После новости о смерти знаменитого музыканта Оззи Осборна (на фото) ректор ВоГУ Денис Дворников предложил студентам своего вуза написать курсовую по этому поводу.
«Педагогам, культурологам, психологам, историкам, философам важно уметь декомпозировать и препарировать явления современной культуры. Нарабатывать исследовательскую оптику и научный взгляд на яркие социальные явления. Особенно на те, которые способны влиять на мировоззрение целых поколений планеты.
Уверен, что добротная научно-исследовательская работа, посвященная феномену Оззи Осборна, - здравый способ почтить память талантливого бирмингемского рок-музыканта, лицедея и культурного провокатора… Но учтите. Работа должна быть вдумчивой, в значительной степени междисциплинарной, сугубо научной. (Не путайте со скороспелым рефератом, написанным нейронкой). Было бы здорово коснуться и политического аспекта, управления сознанием масс и других социальных моментов»,- написал ректор в своем телеграм-канале.
В этот день, 45 лет назад умер Владимир Семенович Высоцкий...
Читать полностью…
Университет «Синергия» – один из ключевых вузов реализующих повестку обучения бойцов СВО.
Проговорили совместные инициативы с Романом Сергеевичем Кучерявым. Сила – в единстве!🙌
МФТИ собирает лидеров ЕГЭ. Половина 300-балльников ЕГЭ-2025 - шесть человек - и каждый четвертый 200-балльник (79 из 331 по всей стране в 2025 году) подали документы в МФТИ. "Чистых"»стобалльников в списках приемной комиссии МФТИ - 588 человек.
Напомним, что в 2025 году выпускники, которые сдали государственные экзамены на высшие баллы, получат вознаграждение от Физтеха в размере 200 тыс. рублей за каждый 100-балльный экзамен. Если все стобалльники примут решение о поступлении в МФТИ, то общий бюджет выплат составит почти 150 млн рублей, уточнили в вузе.
Руководство Московской школы социальных и экономических наук (МВШСЭН, или Шанинка) допускает, что Рособрнадзор может лишить учебное заведение аккредитации, сообщает «Коммерсант». Кратко об истории вопроса.
Рособрнадзор провел в ноябре 2024 года внеплановую проверку вуза, в ходе которой были выявлены несоответствия образовательных программ, реализуемых МВШСЭН, Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС). На устранение нарушений вузу дали три месяца. В начале марта Шанинка отчиталась об устранении выявленных нарушений. В апреле Рособрнадзор провел еще одну проверку. По её итогам ведомство согласилось, что МВШСЭН устранила около 80 % замечаний из первого предписания. Однако Рособрнадзор запретил учебному заведению проводить прием студентов в 2025 году и выставил повторное предписание.
Решение Рособрнадзора Шанинка пыталась оспорить в суде, но он встал на сторону ведомства. Поэтому ректор МВШСЭН Мария Сигова считает вероятным отзыв аккредитации.
Студентов Шанинки администрация предупредила, что вуз может лишиться аккредитации, и предложила искать варианты перевода в другие учебные заведения.
Согласно опросу сервиса Профи.ру, проведённого среди начинающих специалистов в возрасте от 18 до 25 лет, 40% респондентов считают приемлемой зарплату от 40 до 60 тысяч рублей для выпускников колледжа. Для специалистов с высшим образованием две трети респондентов считают нормой зарплату от 80 тысяч рублей и выше.
Кроме того, большинство начинающих специалистов Профи.ру (45%) назвали самой интересной сферой для себя репетиторство. На втором месте — программирование, эту сферу деятельности отметили 15% опрошенных. Далее идут сфера коммуникаций (маркетинг, пиар, SMM) и графический дизайн.
Более половины родителей готовы платить за высшее образование своих детей. Таковы результаты опроса, проведенного SuperJob.
▫️39% родителей рассматривают для своих детей только бюджетные места в вузах,
▫️48% готовы платить, если не получится поступить на бюджет,
▫️9% сразу настраиваются исключительно на платное обучение.
Эту информацию необходимо учитывать при регулировании платного набора в вузы.
Российская школа становится все более «женской» и возрастной: телеграм-канал Института образования ВШЭ о результатах социологического исследования, в котором современные данные о педагогических кадрах сопоставлены с данными 1987 года. Опираясь на социально-демографические и профессиональные характеристики учителей, автор Денис Ананин показал, чем школа позднего СССР отличалась от нынешней.
«Доля учителей-мужчин сократилась с 17 до 11%. Процент начинающих педагогов (со стажем до 3 лет) снизился почти вдвое. Возрастных педагогов традиционно много: сейчас тех, кому уже исполнилось пятьдесят лет, в российских школах 42% при среднем мировом показателе в 35%. Более четверти учителей начинали работать еще в советское время. Более того, в 2020-21 годах произошел перелом: доля учителей, которым 60+, стала больше, чем доля тех, кому еще не исполнилось тридцати.Читать полностью…
Такой возрастной разброс приводят к поляризации профессиональных мотивов педагогов. Особенно ярко это видно по стратегиям работы с IT-технологиями: эти стратегии совершенно разные, бок о бок работают цифровые энтузиасты и те, кто относится к «цифре» резко негативно. Исследования мотивации учителей показали, что энтузиасты профессии составляют 20%. Примерно в равных долях представлены недовольные работой, пессимисты и формалисты. Не лучшую роль в самочувствии учителей сыграли практики, применявшиеся с 1990-х годов — в частности, рост нагрузки как единственный способ поднять зарплату. Впрочем, выгоревших педагогов относительно немного — всего около 4%.
Уровень образования российских учителей остается традиционно высоким. Сегодня доля педагогов с высшим образованием 91% — это хороший показатель на фоне развитых стран».
Профсоюз работников Российской академии наук (РАН) выступил с официальным заявлением.
Поводом послужило проведенное 14 июля Минобрнауки РФ совещание с руководителями научных организаций и вузов, на котором представители министерства прямо потребовали обеспечить выполнение «майского указа»№597 (о зарплатах научных сотрудников и преподавателей) любыми средствами. При этом подчеркнута угроза дисциплинарных взысканий, вплоть до увольнения, для директоров, не обеспечивших плановые показатели по 3 кварталу.
Несмотря на увеличение средств на выполнение указа, хроническое недофинансирование науки (субсидии покрывают лишь около 50% реального ФОТ) делает выполнение указа невозможным без сокращения персонала, включая научный и инженерно-технический. Это ставит под удар кадровый потенциал российской науки, особенно молодых ученых.
«Профсоюз считает, что попытка решить проблему выполнения указа только административными мерами, без выделения дополнительных бюджетных средств, приведет к разрушению кадрового потенциала, ослабит институты и подорвет их способность выполнять стратегические задачи в сфере науки и технологий.
Мы убеждены: для выполнения «майского указа» необходимо увеличение финансирования уже в текущем году. Решение должно быть системным, а не репрессивным»,- говорится в заявлении.
Как превратить курс в сообщество, а учеников — в фанатов бренда?
Онлайн-курсов всё больше, а завершает их всё меньше людей. Почему одни школы цепляют с первого кадра, а другие забываются после первого модуля? В чём секрет вовлечённости, и как технологии помогают не только дойти до конца, но и остаться с брендом надолго?
29 июля в 11:00 (МСК) расскажем на бесплатном вебинаре «Вовлечь и удержать: новые инструменты и подходы для онлайн-школ». Разберём, как лучшие онлайн-школы выстраивают коммуникацию, вовлекают и удерживают. И как не просто «доставить контент», а построить среду, где хочется учиться.
Эксперты:
🔺Марьяна Онысько (Школа сильных программистов, Digital Learning Awards)
🔺Юлия Володина (Нетология)
🔺Виктория Савкина (Skillboox)
🔺Тигран Басеян (МТС Линк)
Модератор — Павел Безяев (Digital Learning Community).
📍Онлайн
📆 29 июля, 11:00 МСК
Регистрация по ссылке
А вы уже подали документы в вуз?
У выпускников школ широкий выбор, куда пойти дальше. Один из вариантов – Высшая школа экономики, открывающая большой спектр возможностей. Планируете занимать руководящую должность? Хотите вырасти до профессионала в ИТ или ИИ? Мечтаете стать актером или дизайнером? Видите себя научным сотрудником?
Среди 116 программ бакалавриата и специалитета Вышки каждый найдет то, что подходит именно ему. Главное, успеть подать документы до 25 июля, чтобы поступить на бюджет!
Реклама. НИУ ВШЭ. ИНН 7714030726. erid: 2VtzqwL77Eg
#Прямая_речь
Ректор Сколтеха Александр Кулешов о сложных взаимоотношениях науки и индустрии:
«На самом деле виноваты обе стороны. В определенный период наука, университеты, академические учреждения в нашей стране действительно не поставляли ничего конкретного. Как это работало во времена больших победных для нашего государства проектов? Келдыш и Седов писали уравнения, а Королёв и Янгель их реализовывали в «железе». Это была теснейшая связка науки и производства как на личностном уровне, так и на институциональном. А сейчас она порвалась, ее нет. Поэтому компаниям, не желающим рисковать и мучаться с мудреными учеными-исследователями, проще взять и купить готовое в Китае, как раньше покупали в западных странах. С точки зрения бизнеса это правильно: риск минимальный, получаешь сразу готовый продукт. Когда бизнесу дают возможность выбирать варианты, исходя из прибыльности той деятельности, которой занимается данная индустрия, то выбор всегда будет такой. Если замыкаться в рамках собственного критерия благополучия и выгоды, поступать приходится именно так».
С 2026-2027 учебного года в школах начнут преподавать предмет «Духовно-нравственная культура России». Целью этой дисциплины в министерстве просвещения назвали формирование у школьников мировоззрения, основанного на традиционных российских духовно-нравственных ценностях.
Предмет «Духовно-нравственная культура России» будет обязательным, в 5-м классе на него отведут 17 часов, а в 6-м и 7-м классах - по 34 часа. Рукописи всех учебников планируют подготовить уже к ноябрю 2025 года, сообщил ректор Московского педагогического государственного университета (МПГУ), академик РАО, доктор исторических наук Алексей Лубков.
«В связи с этим будет пересмотрена структура учебного плана основной школы. Это будет один из важных мировоззренческих курсов», - сказал Лубков.
"Я не против духовно-нравственной культуры, но против экстенсивного развития контента образования. Ехидно спрошу: а за счет чего будем вводить новый предмет? Русский сократим или математику? Дело в том, что сегодня только ленивый свои пять копеек не внес. Плохо со сборами налогов - предлагается ввести специальный предмет по налогам и сборам. Плохо с экологией - давайте введем раздельный мусор, отдельный предмет. На самом деле, эти вещи надо интегрировать. Потому что и великая русская литература, и история уже содержат духовно-нравственные основы. Это романы Достоевского, Толстого, Чехова, Бунина и так далее. То же самое с историей. Поэтому бесконечно расширять не надо".Читать полностью…
Тема развития образования и профессиональной адаптации специалистов, оказалась настолько широкой, что ей задались не только в сфере образования. Можно сказать, что эта тема легла в основу второго сезона комедийного сериала «Крутая перемена».
Проект, созданный кинокомпанией «Карго» при поддержке Института развития интернета (ИРИ), затрагивает актуальные вопросы педагогической деятельности и культурного обмена.
Вышел тизер-трейлер, представляющий новый виток истории учителя литературы Андрея Ларионова в исполнении Никиты Ефремова. На этот раз герой отправляется в Узбекистан с миссией по внедрению российской образовательной программы и преподаванию русского языка.
Сериал, режиссером которого выступает Карен Оганесян, предлагает взгляд на адаптацию привычных педагогических методов в новых культурных условиях.
В основе сюжета — юмор, возникающий из столкновения менталитетов и приключений, связанных с освоением незнакомой среды. Особое внимание уделяется роли литературы как связующего звена между культурами.
Тизер-трейлер демонстрирует динамику развития сюжета и новые грани профессионального пути Ларионова.
Релиз второго сезона запланирован на осень 2025 года на платформе Кинопоиск.