Наш таплинк: https://taplink.cc/ouzs.ru Поддержать нас: ✅ КАРТА СБЕРБАНКА 4276 5500 3421 4679 ✅ ЮМАНИ 410014785895292 Общественный уполномоченный по защите семьи, был создан в 2015 году для противодействия разрушению института семьи в РФ.
⚠️ Родители, Соратники! Нам нужно с вами продолжать писать по узакониванию в школах внешних систем оценивания /channel/ouzs_ru/10607!
Завтра мы уже должны будем начать писать по страшному законопроекту, который вносит изменения в закон о ЕБС и позволяет запрещать доступ граждан в гос.учреждения без биометрии. Начали они с иностранцев, а задача у них взять под тотальный контроль всех наших граждан.
✅ Пишем по школе вот инструкция: https://ouzs.ru/news/zakonoproekt-918255-8-o-vneshney-otsenke-kachestva-obrazovaniya-kak-mekhanizm-razrusheniya-shkoly-pi/
🔻Заметка ПРО ДОБРОВОЛЬНОСТЬ СДАЧИ БИОМЕТРИИ МОЖНО ЗАБЫТЬ? ПРАВИТЕЛЬСТВО ГОТОВИТ НПА тут 👉🏻 https://ouzs.ru/news/pro-dobrovolnost-sdachi-biometrii-mozhno-zabyt-pravitelstvo-gotovit-npa/
А вот это хорошо!
Путин подписал закон, наделяющий ФСБ правом контролировать взаимодействие российских научных организаций с иностранными структурами. Предусмотренный законом механизм контроля со стороны спецслужбы позволит отслеживать сотрудничество российских ученых как с физическими, так и с юридическими иностранными лицами.
Все образовательные и научные организации должны в срок до 1 декабря 2025 года разместить сведения о любых международных договорах — возмездных и безвозмездных — с иностранными физлицами и юрлицами, которые были заключены до вступления в действие новых правил для проверки сотрудниками ФСБ.
Мы все знаем как иностранные структуры, выполняющие роль иностранных агентов, формировали с 1990 г. повестку по всем научным направлениям отечественных ВУЗов.
😡 Потом не нужно удивляться почему народ называет их цифрофашистами!
Минцифры РФ планирует вернуть базовые станции на территории высших учебных заведений, куда их запретили ставить в 2021 году.
При этом запрет продолжит распространяться на школы и детские сады, пишет «Коммерсант».
В ВУЗах не дети, не люди учатся? Их здоровье не важно?
⚠️ Друзья, продолжаем сегодня писать письма против ПФЗ об ВПРах и МЦКО https://ouzs.ru/news/zakonoproekt-918255-8-o-vneshney-otsenke-kachestva-obrazovaniya-kak-mekhanizm-razrusheniya-shkoly-pi/
⚡️⚡️⚡️⚡️🆘 ПРО ДОБРОВОЛЬНОСТЬ СДАЧИ БИОМЕТРИИ МОЖНО ЗАБЫТЬ? ПРАВИТЕЛЬСТВО ГОТОВИТ НПА
Как мы неоднократно писали, основное правило, заложенное в ФЗ – это ДОБРОВОЛЬНОСТЬ, т.е. получение, обработка и хранения биометрических данных возможны только с согласия гражданина, выраженное и подписанное лично.
Если так такое согласие не получено, и он продолжает работать с ними, то оператора по сбору персональных данных могут оштрафовать (ст. 13.11. КоАП РФ).
Подробнее наш анализ читайте на сайте: https://ouzs.ru/news/pro-dobrovolnost-sdachi-biometrii-mozhno-zabyt-pravitelstvo-gotovit-npa/
Однако, в настоящее время в Государственную Думу РФ внесен законопроект, который таит в себе еще большую опасность и, на наш взгляд, существенно ограничивает, точнее нивелирует, заявленную добровольность использования биометрии. https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?npaID=157467
В частности, указанный законопроект предлагает изложить статью в новой редакции, начиная с наименования:
«Статья 13. Осуществление идентификации и (или) аутентификации при проходе на территорию государственных органов, органов местного самоуправления, Центрального банка Российской Федерации и организаций:
1. Идентификация и (или) аутентификация с использованием биометрических персональных данных физических лиц при проходе на территорию государственных органов, органов местного самоуправления, Центрального банка Российской Федерации, государственных корпораций и организаций, в том числе организаций оборонно-промышленного, атомного энергопромышленного, ядерного оружейного, химического, топливно-энергетического комплексов, организаций, относящихся к субъектам критической информационной инфраструктуры, помещений, предназначенных для обработки и хранения сведений, составляющих государственную тайну, посредством использования информационных систем, обеспечивающих функционирование контрольно-пропускных пунктов осуществляются с использованием единой биометрической системы.
Таким образом, речь идет не только о посещении, например, администрации города (района), но и органов полиции, прокуратуры, следственного комитета, судов, не говоря уже о различных комитетах и т.п..
То есть, получается, без сдачи биометрии человек не имеет возможность даже реализовать такие права, как защита от правонарушения?
Подробнее наш анализ читайте на сайте: https://ouzs.ru/news/pro-dobrovolnost-sdachi-biometrii-mozhno-zabyt-pravitelstvo-gotovit-npa/
Повторим, на сегодня данный НПА не принят, но как показывает практика, его постараются принять в неизменном виде. На портале regulation.gov.ru до 3 июля принимается критика проекта. Свои замечания и предложения можно посылать на майл e.petrakova@digital.gov.ru Елизавете Александровне. ОУЗС постарается в течение пары дней подготовить тезисы о недопустимости принятия НПА в текущем виде.
Первые эксперименты как всегда на кроликах многодетных семьях
ВТБ запустит детские выплаты в цифровых рублях для многодетных семей Санкт-Петербурга
Банк ВТБ совместно с Центробанком и правительством Санкт-Петербурга начал испытания цифрового рубля для социальных выплат. Первый заместитель президента-председателя правления ВТБ Ольга Скоробогатова объявила об этом на ПМЭФ-2025.
Эксперимент затрагивает многодетные семьи — им будут компенсировать стоимость школьного питания в случае отсутствия ребенка на занятиях. По оценкам ВТБ, цифровая валюта исключит комиссии за переводы и повысит безопасность операций.
Проект демонстрирует переход России к практическому использованию цифровой валюты с государственным участием и встроенными механизмами контроля расходования средств.
Как вы думаете, такой инструмент социального рейтинга как цифровой рубль, применяемый к многодетным, способствует росту рождаемости ?
«Самая главная помощь государства состоит в том, чтобы перенастроить систему образования. В Китае в качестве обязательного курса с 1 по 11 класс внедрены обязательные требования в учебники с помощью ИИ. Начинают его внедрять в детском саду. Можно себе представить, что будет, когда каждый выпускник школы будет в совершенстве понимать, что такое ИИ, являться его опытным пользователем. Это конечно огромный вклад государства тоже. Высшее образование. И еще одно направление – это наука. Нужно субсидировать и вузы, и научные учреждения, чтобы они взаимодействовали с компаниями, занимающимися разработкой ИИ», - главный банкстер страны Герман Греф на ПМЭФ.
А теперь рассмотрим это заявление Грефа в контексте нашего вчерашнего материала об исследовании Массачусетского технологического института по влиянию нейросети на мозги студентов. По данным MIT, нейронные связи у пользующихся ИИ сократились почти на 50%, ослабевает мышление и креативность у активно его использующих.
Каков будет результат при подсадке детей на ИИ с пеленок? Массовое отупение, уничтожение творческого мышления. Так может, именно это и нужно адепту кастового общества будущего Грефу?
К теме предыдущего поста.
Выкладываем с разрешения – расчётный листок учителя московской школы. За полную ставку.
Четыре самых скромных обеда на ПМЭФ.
Кому-то должно стать стыдно за размер зарплаты?
Кто о чем, а депутат от "Новых нелюдей" Даванков - про полную отмену домашних заданий.
"Полностью отменить домашние задания школьникам предложили в Госдуме, — говорят, что за школьников д/з делает ИИ, и это трата времени впустую.
"Обычная история, когда ты чатом GPT проверяешь то, что твой сын делал в DeepSeek. Это самое глупое, что можно делать... Я уже года три говорю, что те домашние задания, которые есть сейчас - их надо либо отменить, либо переделать в совсем другие", - заявил Даванков на эскорт-форуме ПМЭФ-2025".
Даванков продолжает лезть с глобалистскими инициативами в тему образования, совершенно не понимая настоящих первоочередных проблем, связанных, в первую очередь, с неадекватными образовательными программами, бездарными и преступно составленными учебными пособиями, затягиванием детей на "цифровые образовательные платформы", бомбардировку сознания учеников обязательной внеурочкой, ВПР, натаскиванием на ЕГЭ/ОГЭ.
Не лучше ли депутату отдать свой мандат в Госдуме тому, кто будет профессионально и суверенно высказываться по злободневным темам?
Свежий подкаст журналиста Михаила Кокарева с адвокатом Надеждой Гольцовой о проблемах, возникающих у родителей, пытающихся вернуть своих детей от опекунов и о ювенально - прокурорском беспределе в Уссурийске.
https://youtu.be/GYmFfRPm2yI
Почитать подробнее и подписать петицию можно здесь:
/channel/semyaprava/11046
🤦♂️🤦♀️ Вот что пишут родители: "Вчера вечером были в Тосненской ЦРБ в травме с ребёнком, долго не принимали: во время обновления слетела база. Нет даже бланков, которые можно было бы заполнить от руки, пришлось переписывать весь текст формы, утверждённой Минздравом. Сегодня в поликлинику на приём к травматологу не попали, потому как база как упала, так и лежит, приём даже не начинали. Успокаивают народ тем, что обвалилась вся Ленобласть."
Что хочется сказать: «О этот прекрасный новый дивный мир»!
Данный случай наглядно демонстрирует ключевые риски бездумной цифровизации! Сбой базы данных парализовал работу медучреждения, сделав невозможным даже безотлагательный приём пациентов. У нас что в стране, краска и бумага закончилась? Где план «Б» на подобный случай? Сбой регионального масштаба подчёркивает уязвимость централизованных систем — единая точка хранения останавливает работу целой сети учреждений.
Цифровая трансформация критически важных служб (здравоохранение, образование) требует обязательного сохранения бумажного документооборота. Игнорирование этого принципа ставит под угрозу не только функционирования государства, но и жизнь людей!
Ноу-хау от самого прогрессивного министра образования в мире
На прошлой неделе на форуме «Формируя будущее» в Казани министр просвещения Сергей Кравцов-Браун выступил с поистине революционным и прогрессивным предложением, которое безусловно способно придать развитию российского образования новый импульс и вернуть его на первые места в мире.
Что же предложил Кравцов в общении с представителями руководства образования ОАЭ, Беларуси, Абхазии, Южной Осетии, Мьянмы, Лаоса, ЦАР, Камеруна, Буркина-Фасо, Зимбабве, а также движения талибан (уже разрешено в РФ)? А предложил он… создать новую международную оценку систем образования стран. Россия, по его словам, могла бы координировать работу по ее разработке.
«У нас активно развивается взаимодействие со странами БРИКС. Коллеги, я хочу об этом сегодня впервые сказать. Мы готовы делать дополнительные оценки — в дополнение к PISA, PIRLS и КИМ. Мы готовы сделать еще одну оценку совместно с вами. Она будет не политизирована. Будет оценивать предметные знания, функциональную грамотность, гибкие навыки, кадровый потенциал, развитие образовательной среды», — заявил министр.
Гибкие навыки, функциональная грамотность, развитие обр. среды – все это у нас будет по единым международным стандартам. Ну и конечно же рейтинги PISA и PIRLS будут просто дополнены. Они же по-прежнему – наше все и главный ориентир для Кравцова и Ко.
«Я знаю, о чем говорю, и предлагаю, чтобы у желающих стран была своя международная оценка образования. Предлагаю создать международную рабочую группу по разработке единой модели оценки. Мы готовы координировать эту работу», — сообщил Кравцов.
Знает человек, о чем говорит, сразу видно. Также, как недавно в Госдуме он «знал», что ответить на упреки парламентариев в остром дефиците преподавателей в российских школах.
А если вспомнить, как еще летом 2022 г., в разгар СВО, Кравцов публично присягал в верности курсу на «трансформацию образования» от ООН и ЮНЕСКО – тогда вера в «суверенный курс» от Кравцова и Ко станет просто непоколебимой. Кстати, риторика у него три года назад была точно такая же:
«Подтверждаем приверженность долгосрочным целям устойчивого развития в просвещении, воспитании молодёжи, поддержке детства… ОБРАЗОВАНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ВНЕ ПОЛИТИКИ, только в СОВМЕСТНОМ ТЕСНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ВОЗМОЖНО движение вперёд», - заявлял Кравцов.
Вне политики, при тесном взаимодействии с «уважаемыми партнерами», дружно двигаем российское образование… вперед. Точно же вперед? Теперь еще и с новой международной оценкой его качества. Можно и ВПР под это новые какие придумать, и новые ОГЭ/ЕГЭ, или еще какие машинные тесты. Ведь пока еще традиционное обучение не совсем убито.
И денег под это из бюджета выделить нормально, чтобы всем в Минпросвете хватило. Но главное – чтобы хватило автору этой прекрасной идеи. Нашему самому любимому и заботливому министру. И тогда точно заживем.
Мы писали об этой дикой истории из Уссурийска уже не раз. Сегодня мы просим вас присоединиться к подписанию петиции и помочь таким образом привлечь к ситуации внимание и добиться справедливости по очевидно сфабрикованному уголовному делу.
https://chng.it/kcPV7RgRdq
Проблема
Следственным комитетом г.Уссурийска при активной поддержке прокуратуры сфабриковано уголовное дело в отношении заместителя начальника управления по опеке и попечительству администрации Уссурийского городского округа Приморского края.
В августе 2023 года должностным лицом была отменена платная опека над ребенком с целью передачи ребенка в семью отца, не лишенного родительских прав.
Отец отбывал наказание, освободился в декабре 2022 года, наладил быт, трудоустроился, женился, обзавелся подсобным хозяйством.
О дочери никогда не забывал, писал письма, интересовался ее судьбой.
Опекуны на протяжении всего времени препятствовали общению ребенка с отцом, в связи с чем девочку пришлось поместить в реабилитационный центр для налаживания детско-родительских отношений.
За период ее нахождения в центре она с удовольствием общалась с отцом, называла его папой.
Опекуны подали иск в суд. Первый месяц судебного разбирательства было понятно, что суд не намерен возвращать ребенка опекунам: им было отказано в иске о мерах предварительной защиты, в котором они просили не помещать ребенка в СРЦН, а оставить с ними до решения по их иску. Также судьей было направлено письмо в центр об организации работы с ребенком по налаживанию детско-родительских отношений.
Однако прокуратура посчитала, что ребенку такой отец не нужен и вышла с иском в суд против решения органа опеки.
В суде сразу же заменили судью. Новая судья в угоду прокуратуре отменила предыдущее решение своей коллеги и девочку вернули опекунам, которые прекратили общение ребенка с отцом, и настраивают ее враждебно к нему.
Далее следственному комитету дано поручение возбудить уголовное дело.
Следователь назначает проведение ДНК экспертизы на установление отцовства (для чего непонятно даже самому следователю!).
Результаты экспертизы получены такие, которые устроили опекунов - отец не является биологическим. (Каким образом был взят материал и у тех ли людей, лично у нас вопросы.)
Сам отец с результатами теста не согласен, считает себя отцом, продолжает платить алименты, назначенные судом (без всяких экспертиз).
В феврале 2025 года отец ребенка добровольцем ушел на СВО.
Теперь должностному лицу органа опеки грозит до 10 лет лишения свободы.
Почему платные опекуны в нашем городе приоритетнее родителя?
Наличие у отца судимости ставит крест на его отцовстве?
Почему семьесберегающий подход и защита приоритетного права родителя на воспитание детей стало преступлением?
Где в этой ситуации Мария Алексеевна Львова Белова, светоч семьесберегающего подхода?
Подписать петицию:
https://chng.it/kcPV7RgRdq
Агрессивный секспросвет и пропаганда депопуляции от «Гедеон Рихтер» и Комобра Петербурга
Одна из наших постоянных подписчиц недавно рассказала историю, которая в России сегодня ну никак не должна повторяться. Мы очень надеялись, что не должна. Но – увы.
«Ребенок учится в 8 классе, во время учебного процесса в школе детей повели в ЦОРЗП (Центр охраны репродуктивного здоровья подростков) Центрального района Санкт-Петербурга, который находится в помещении детской поликлиники №44.
До похода в школе детям сказали: дескать, вы можете остаться на уроках в школе, или идите всем классом. Родителей не предупредили ни о цели, ни о содержании мероприятия (!). Со слов ребенка, который посетил это мероприятие-лекцию, класс разделили на группы девочек и мальчиков, рассказывали девочкам о строении половых органов, о средствах гигиены (прокладки, тампоны, чаши). И показали мультфильм от транснацфармкорпорации «Гедеон Рихтер» под названием «Как взрослеет девочка».
Показали мультфильм не целиком – сказали, дескать, «дальше вам еще рано» (мы посмотрели целиком, об этом ниже – прим. ОУЗС). Все это было якобы в рамках договора с Комитетом по образованию Петербурга, по которому все питерские школьники 8-10 классов будут проходить через ЦОРЗП.
Я посмотрела основания работы ЦОРЗП, нашла только документ - Приложение №41 «Правила организации деятельности Центра охраны репродуктивного здоровья подростков» к приказу Минздрава РФ от 20.10.2020 №1130н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи по профилю „акушерство и гинекология“». Из документа следует, что функции центра это:
«- совершенствование, координация и научно-методическая организация службы охраны репродуктивного здоровья подростков;
- оказание специализированной помощи подросткам обоего пола с целью своевременного выявления и лечения патологии репродуктивной системы, обратившихся в ЦОРЗП самостоятельно или по направлению специалистов других медицинских организаций, в соответствии с законодательством РФ. Возможный конфиденциальный характер работы специалистов ЦОРЗП с подростками старше пятнадцати лет направлен на увеличение гарантии сохранения врачебной тайны; оказание комплексной медицинской и социально-психологической реабилитационной помощи при гинекологических, урологических, андрологических, эндокринных заболеваниях, ... после сексуального насилия и прерывания беременности, включая профилактику повторной беременности…»
Что тут сказать? Не знаем даже, что было самым отвратительным в визите школьников в ЦОРЗП – лекционная часть или мультфильм от ГР. Но это самый неприкрытый, «классический» западный секспросвет - в виде раннего растления детей и контроля над рождаемостью. В середине мульта девочка идет на встречу с мальчиком, который встречает ее с презервативом. В финальной серии ГР начинает рекламу гормональных контрацептивов собственного производства. Действительно, очень удобно убивать двух зайцев одним выстрелом.
В видеоряде демонстрируется многодетная семья с орущими за столом детьми, животными, а голос на заднем плане вещает нечто вроде:
«Вступать во взрослую жизнь, заводить детей можно только тогда, когда ты полностью готова принять на себя всю ответственность, справиться со всеми невзгодами…»
Затем «добрый доктор» еще раз напоминает школьнице про гормональные контрацептивы – и она кладет таблетки себе в сумку. А голос за кадром в это время внушает: «Мало получить знания, главное – научиться пользоваться ими на практике».
Кстати, в мульте встречаются и изображения запрещенных наркотических веществ (якобы с целью профилактики их непотребления) – все по классике депопуляторов.
Вот такое «торжество традиционных ценностей» в культурной столице России. Будем выяснять у Комобра СПб правовые основания для проведения этого акта «мягкого» геноцида (иначе назвать эту гадость не получается) подрастающего поколения. А после ответа ответственных лиц – постараемся прикрыть эту лавочку.
🧐 Многие наблюдатели отмечают, что глобальные корпорации и элитарные, крупные инвестиционные фонды и организации вроде ООН — активно продвигают культурные изменения, направленные на снижение традиционных показателей рождаемости, поощрение нефиксированных форм идентичности (например, гендерной флюидности, отказа от традиционной семьи), поддержку легализации психоактивных веществ.
Эта тенденция прослеживается в контенте сериалов, фильмов, книг и общей медийной повестке.
Однако ключевой вопрос, вызывающий длительные размышления, заключается в следующем: почему эти изменения нацелены, в первую очередь, на снижение рождаемости именно белого населения западных и европейских стран (Россия тоже туда входит), которые исторически являлись драйверами цивилизации, технологического прогресса и экономической прибыли?
Существует объяснение, которое авторы считают тревожным.
Согласно этой точке зрения, глобалистским элитам более не требуются миллионы образованных европейцев, воспроизводящих традиционное население.
Вместо них востребованы индивиды с размытой идентичностью, не создающие устойчивых социальных структур (семья, род, традиционные связи), не имеющие сильных религиозных убеждений и четкой половой принадлежности. Подобные индивиды легче поддаются контролю и менее склонны к бунтам.
Страны с преобладающим белым населением характеризуются наиболее высокой стоимостью рабочей силы. Их жители традиционно более требовательны к условиям жизни, образованны и социально активны. Эти качества делают их потенциально опасными с точки зрения системного контроля.
Развитие роботизации, искусственного интеллекта и перенос производства в регионы с дешевой рабочей силой (например, в Африку) означает, что белое население перестает быть ключевым ресурсом, превращаясь скорее в фактор риска.
Считается, что для элит предпочтительнее иметь 100 миллионов управляемых и зависимых от системы людей, чем 1 миллион образованных, критически мыслящих и потенциально протестных граждан.
Целью элит является установление нового мирового порядка, в котором размываются границы наций, рас и культур.
Национальные государства, особенно с белым большинством, исторически выступали против глобалистских тенденций. Их патриотизм, историческое наследие и религиозные устои рассматриваются как инструменты сопротивления.
Глобальная цель видится в создании унифицированного, глобального и легко управляемого человечества. Разрушение «старых» структур (семьи, нации) представляется необходимым шагом на этом пути.
Авторы утверждают, что речь идет не столько о прямом уничтожении белых людей, сколько о целенаправленном демонтаже ядра западной культуры, которое препятствует тотальной глобальной интеграции. Белое население, как наиболее требовательное, образованное и способное к самоорганизации, подвергается «переформатированию» в первую очередь.
Тезис заключается в том, что сокращение белого населения осуществляется намеренно, поскольку глобальные элиты больше не считают эту группу необходимой для своей модели будущего. Свободные, сильные и самовоспроизводящиеся социальные ячейки им не нужны. Требуются атомизированные, зависимые и не имеющие глубоких корней индивиды.
Белый человек западного типа представлен здесь как угроза глобалистскому проекту из-за его предполагаемых качеств: Способности к критическому мышлению, Умения самоорганизовываться, Готовности защищать свою идентичность.
Идеалом будущего человека, по этой версии, является существо без расовой, национальной или даже четкой половой принадлежности, лишенное глубоких убеждений, пассивно потребляющее и беспрекословно подчиняющееся наднациональным органам управления.
📌❗️⚡️ ТРУДОУСТРОЙСТВО ПОДРОСТКОВ В СВОБОДНОЕ ОТ УЧЕБЫ ВРЕМЯ И ГОС. СЕРВИС ПО ТРУДОУСТРОЙСТВУ. В ЧЕМ ОТЛИЧИЯ
Прежде всего, сразу отметим, что речь идет о временном трудоустройстве в свободное от учебы время. Этот вопрос вообще никак не связан с учебой, здесь мы не говорим о трудовом воспитании в школе, внеурочной деятельности, практике, стажировке, общественно-полезных делах и тп. Только о полноценном трудоустройстве по трудовому договору.
Федеральным законом от 12 декабря 2023 г. N 565-ФЗ "О занятости населения в Российской Федерации" предусмотрена организация временного трудоустройства несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время.
Мероприятия по временному трудоустройству подростков осуществляются органами службы занятости в соответствии с утвержденным стандартом деятельности.
У родителей возникает вопрос – почему для летнего трудоустройства подростков именно через данный сервис "Временное трудоустройство учащихся" необходима регистрация на портале госуслуг?
В законодательстве для данной меры господдержки используется именно термин «сервис», поскольку эта госуслуга - комплекс мер, направленных на поиск и трудоустройство подростков и сформированных в виде цифровой платформы. Работает данная платформа по типу агрегатора: на ней регистрируются работодатели, готовые заключить трудовые договоры с подростками, а будущие работники просто выбирают себе подходящий вариант с помощью сотрудников центра занятости.
Сразу нужно оговориться: этот сервис- не единственный путь трудоустройства, можно просто самостоятельно найти работу и устроиться на нее, в том числе – подросткам, для этого не нужна регистрация на портале госуслуг.
Несовершеннолетний гражданин вправе обратиться в центр занятости населения путем личного посещения по собственной инициативе или по предложению центра занятости населения по вопросам, связанным с осуществлением полномочия.
✅ читайте подробнее в нашей статье: https://ouzs.ru/news/trudoustroystvo-podrostkov-v-svobodnoe-ot-ucheby-vremya-i-gos-servis-po-trudoustroystvu-v-chem-otlich/
Банк России сдвинул предполагаемые даты массового внедрения новой цифровой валюты более чем на год. Ранее его предлагалось начать с 1 июля 2025.
- С 1 сентября 2026 года обеспечить возможность оплаты цифровым рублем должны 18 крупнейших банков и обсуживающиеся в них торговые компании с выручкой от ₽120 млн в год;
- С 1 сентября 2027 года — банки с универсальной лицензией и их торговые клиенты с выручкой от ₽30 млн;
- С 1 сентября 2028 года — остальные банки и их торговые клиенты с выручкой от ₽5 млн.
Сдвигается также срок по внедрению универсального QR-кода — на 1 сентября следующего года. Изменения предлагается внести в законопроект, который уже прошел первое чтение в Госдуме.
Тот случай, когда уважаемые партнеры-глобалисты подгоняют, и желание исполнить все их хотелки вроде бы есть, но вот технических возможностей у всех, кого ЦБ уже прогнул на цифровой рубль (банки, бизнес, органы власти) элементарно нет. Поэтому решили абсолютно ненужную народу цифроконцлагерную программируемую хрень ("цифровой рубль"), отложить на годик. Хотя сам президент России, заметим, на ПМЭФ-2025 потребовал внедрять ЦР как можно скорее.
Хорошо, если потом ее отложат еще на годик, а потом еще и еще - как с замороженными пенсионными накоплениями.
Первый зампредседателя Комитета ГД по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Татьяна Буцкая заявила, что в России могут появиться дополнительные проверочные работы по «практическим» предметам, включая труд и семьеведение.
То есть фактическую внеурочку / второстепенные предметы хотят сделать обязательными для электронных тестов, без положительной оценки за которые будет невозможно окончить класс/школу. По значимости де юре они не будут отличаться от таковых по литературе/русскому/алгебре...
Мало того, что родительская общественность и адекватные педагоги выступают жестко против внешней оценки знаний в школе, против губительных для школьного образования ВПР (которые теперь намерены узаконить через ФЗ), так ещё и поручение президента России по снижению нагрузки на школьников таком образом вылетает в трубу.
Вот они - навыки и компетенции 21 века вместо фундаментальных предметных знаний, на которые делают ставку разрушители образования.
А г-же Буцкой, как застрельщице всяких вредоносных инициатив, следовало бы прекратить уже лезть в образование.
❗️❗️ ❗️ЗАКОНОПРОЕКТ № 918255-8 О «ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКЕ» КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ КАК МЕХАНИЗМ РАЗРУШЕНИЯ ШКОЛЫ. ПИШЕМ ДЕПУТАТАМ И СЕНАТОРАМ!
В июле планируется рассмотрение в Госдуме РФ в первом чтении законопроекта «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"(в части совершенствования независимой оценки качества подготовки обучающихся в организациях, реализующих образовательные программы)» (ПФЗ № 918255-8).
Внесен ПФЗ 15 мая 2025 г. и стремительно движется к принятию без публичных дискуссий на сей счет.
Если коротко, то данный законопроект: (а) превращает внешнюю тестовую оценку (наподобие ВПР (МЦКО)) в основной инструмент оценки знаний учащихся и работы образовательных организаций; (б) позволяет со ссылкой на неудовлетворительные результаты «независимой оценки» отказать в лицензии и запретить прием учащихся в образовательные организации (за некоторыми исключениями); (в) по сути лишает образовательные организации функции по оцениванию знаний детей, подрывая авторитет педагогов. Иными словами, ПФЗ исходит из презумпции вины и некомпетентности всех педагогов России.
Законопроект приведет к тому, что образовательный процесс по образовательным программам будет подменен постоянным натаскиванием на ВПР (поскольку это будет «ключевой» оценщик). Иными словами, вводится ЕГЭ на ежегодной основе с младших классов и до ВУЗов включительно (детали установит Правительство).
Мы прекрасно знаем, как после внедрения ЕГЭ катастрофически стал падать уровень образованности учащихся и с каждым годом тенденция деградации нарастает, выпускники школы зачастую не знают простейших, базовых понятий (что подтверждают профессора высшей школы, причем из вполне престижных столичных ВУЗов). ЕГЭ внедрен в России по рекомендации Всемирного банка. Им же навязано ВПР, т. н. «внешнее» оценивание знаний учащихся, якобы более объективное, чем оценивание педагогов из школы/ВУЗа (скрины одной из методичек Всемирного банка «Проведение национальной оценки учебных достижений» см. в презентации https://dzen.ru/a/aCJuF5LB4Cq-Kt6Z). Непонятно, почему в условиях СВО в России продолжают выполнять по сути волю вражеских структур, очевидно имеющих одну — единственную цель — развала нашего образования до основания. Вероятно, депутаты даже не осознают, что их руками вводится система, добивающая основные функции школы.
✅⚠️ Предлагаем всем неравнодушным направить обращение В.В. Володину https://priemnaya.duma.gov.ru/ru/message/index.php , В.И. Матвиенко http://pisma.council.gov.ru/, максимальному числу депутатов Госдумы, членов Совета Федерации с просьбой снять с рассмотрения деструктивный, разрушительный для системы образования законопроект № 918255-8 «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"(в части совершенствования независимой оценки качества подготовки обучающихся в организациях, реализующих образовательные программы)».
Кто не может написать через электронную приемную, просим направить напрямую на электронную почту Володину volodin@duma.gov.ru и Матвиенко на почту VIMatvienko@senat.gov.ru и Matvienko@senat.gov.ru
Образец приложен => СКАЧАТЬ образец https://ouzs.ru/upload/iblock/4af/g0516z8of2vxbptno5w4e0if6lg96kjk.rtf
Адреса депутатов и сенаторов можно найти тут: https://ouzs.ru/news/rabochaya-elektronnaya-pochta-deputatov-i-senatorov/
Подробнее на нашем сайте https://ouzs.ru/news/zakonoproekt-918255-8-o-vneshney-otsenke-kachestva-obrazovaniya-kak-mekhanizm-razrusheniya-shkoly-pi/
❗️ 🤔 Друзья, изучая обновленный функционал сайта HeadHunter, на ум пришла мысль об одном из вариантов развития ситуации. Уже сейчас на сайте поиск вакансий осуществляется с помощью анализа алгоритмами текста вашего резюме. Т.е. вам показывают те вакансии, которые как бы вам больше всего подходят. Соответственно, сайт решает, что вам не показывать. Давайте продолжим эту мысль.
Вот все говорят про социальный рейтинг, и все мы вроде бы думаем, что понимаем как может развиваться ситуации. Но на самом деле, не все варианты мы предполагаем.
Тотальная слежка и социальный рейтинг, с индивидуальными траекториями развития, направлен на то - чтобы ранжировать людей якобы по способностям, по профессиям, по опыту. А какой механизм поиска работы в современном мире? В основном - это сайты типа HeadHunter и Суперджоб. Другим способом практически невозможно найти работу. Ведь не будем же мы ходить по организациям, по отделам кадров и спрашивать: «а какая у вас есть работа?», правильно? А что если государство обяжет агрегаторы, неважно каким способом, законодательно или негласно, но обяжет эти сайты по поиску работы учитывать индивидуальные траектории развития? И, конечно же, это все будет сделано под благовидным предлогом. Что в результате получим мы? А мы можем получить просто катастрофу в виде невозможности откликнуться на иную вакансию, нежели выбрал для нас искусственный интеллект. Мы даже можем не увидеть вакансии. Алгоритмы нам просто их не покажут. На HeadHunter сейчас десятки миллионов вакансий и десятки миллионов резюме. И надежда только на фильтры, на их качественную обработку информации. Но уже сейчас значимость фильтров задвигают на второй план. Сейчас, заходя на сайт HeadHunter, мы понимаем, что нам показывают не все, нам показывают «по соответствию».
Мы это к тому, что сегодня мы можем утешать себя мыслью о том, что вроде бы это нас не коснется. Мы можем думать, что это не коснется наших детей. Мы долго можем утешать себя этим. Но мы даже не представляем, какие риски могут быть с этим связаны. Вопрос именно об этом, о том, что сейчас, в 2025 году, мы не знаем, что будет в 2030-2035 году. Мы можем столкнуться с колоссальной сегрегацией. И, по сути, в цифровом мире мы будем выключены не потому, что мы плохие, а потому что за нас так решили.
Вывод: вопрос цифровой гигиены и минимизации цифрового следа остается актуальным!
Душа, раздробленная на кадры
Раньше детская тоска была творческой. Скучающий ребенок начинал шептаться с игрушками, рисовать каракули, придумывать миры. Теперь же любая пауза между развлечениями вызывает панику.
Мозг, привыкший к постоянной стимуляции, отказывает себе в главном – глубине. Мысли больше не текут плавной рекой, а скачут, как бешеные зайцы. Внимание не задерживается дольше минуты. Даже радость стала клиповой – вспыхнула и погасла, требуя новой порции впечатлений.
Они не играют – они потребляют развлечения. Не фантазируют – потребляют готовые образы. Не дружат – обмениваются стикерами.
Страшнее всего, что эти дети даже не понимают, чего лишены. Они никогда не знали, каково это – целый час наблюдать, как муравей тащит соломинку. Не испытывали сладкой муки ожидания – когда же наконец дочитают эту захватывающую главу. Не переживали настоящего восторга от самостоятельно придуманной игры.
Что остается? Душа, привыкшая к постоянной "подпитке", становится беспомощной перед реальностью. Взрослея, такие дети:
- Бегут от любой тишины, заполняя ее бесконечным скроллингом
- Теряют способность к глубоким чувствам – ведь любовь требует терпения, а дружба – времени
- Становятся вечными должниками у цифрового ростовщика, платя вниманием, психикой, самой душой
И самое страшное – они даже не понимают, что стали рабами.
Есть ли выход?
Он в возвращении настоящего. В медленных сказках перед сном. В грязных ладошках после игры в песочнице. В долгих "неинтересных" прогулках, где ребенок сам должен придумать себе занятие.
Душа крепнет в тишине. Растет в скуке. Расцветает в свободном полете фантазии.
Не лишайте же детей этого богатства ради минутной родительской передышки. Ибо что может быть дороже души человеческой?
"Вайлдбериз" - вот вам "образец" профориентации, говорит министр просвещения.
Ну что ж, недалеко мы ушли от фурсенковского "воспитать потребителя". Только скоро никто руками ничего делать не сможет. А для этого нам предложат миграционный прирост. Все продумано.
/channel/minprosrf/12907
Недавно в MIT (Массачусетский технологический институт - ведущий вуз США) Media Lab провели очень занятный эксперимент: студентов разделили на группы и попросили написать эссе — одни делали всё сами, другие искали инфу в Google, третьи сразу использовали ChatGPT. Потом у некоторых поменяли условия. За их мозговой активностью следили с помощью нейромониторинга (EEG) и анализировали тексты - оценивали, как разные подходы влияют на работу мозга, память и вовлечённость.
Выводы получились ожидаемые. ChatGPT действительно помогает — тексты быстрее, грамотнее и аккуратнее. Но вот мозг при этом работает меньше. В буквальном смысле: снижалась активность в зонах, отвечающих за внимание и смысловую интеграцию. Те, кто начинал писать сам, а потом использовал ИИ для редактуры, показали лучшие результаты: мозг был активен, а итоговый текст — структурный и ясный. А вот те, кто сразу отдавался в руки ИИ, хуже запоминали, что вообще писали, и чувствовали себя отстранёнными от результата.
Основные выводы ученых MIT в научной статье: частое использование нейросетей снижает память, креатив и нейронную активность, а именно:
- 83% студентов не смогли пересказать тексты, созданные с ИИ;
- нейронные связи у пользующихся ИИ сократились почти на 50%;
- креативность выше у тех студентов, кто ИИ не использует;
- продуктивность студентов при поддержке ИИ растет, но мышление ослабевает.
То есть ИИ вроде бы ситуативно помогает, но при постоянном использовании — откровенно вредит мозгу.
А теперь сопоставим исследование с происходящим в российском образовании. Несколько фактов:
1. Октябрь 2023 г.- в Минцифры сообщили, что функция проверки д/з нейросетью появится в типовой государственной информационной системе в сфере образования (ФГИС "Моя школа"). Внедрять ее будут по всей стране. По прогнозам Минпросвещения, к 2030 году не менее половины всех домашних заданий школьников уже будет проверяться автоматически.
2. Сентябрь 2024 г. - вице-мэр Москвы Анастасия Ракова заявила: "Главным трендом в развитии МЭШ станет переход к персонализированному «образованию» с использованием ИИ. Учителей ждут цифровые помощники с личными портфолио, а учеников – персональные образовательные траектории и цифровые «учебники».
3. Октябрь 2024 г. - на конференции «СберУниверситета» «Больше чем обучение» о применении новой модели обучения в России рассказал основатель Skyeng Георгий Соловьёв. Речь шла об офлайн-кампусе Skysmart на 150 человек, действующем одновременно и как школа, и как колледж. По словам Георгия, у каждого ученика там своя персональная траектория, и всё обучение идёт с помощью ИИ-тьюторов, а поддерживают процесс кураторы — они отвечают за дисциплину, за развитие софт-скиллов и вовлечённость детей, организуют их с утра, планируя с ними занятия на день, а по вечерам проводят совместную рефлексию и игры. Георгий Соловьёв убеждён, что это модель школы будущего и что она распространится за ближайшие три-четыре года".
Внедрение "цифровых помощников учителя, ученика и родителя" в школьное образование у нас идет полным ходом. Сама профессия учителя - одной ногой уже в пропасти. Постоянное "обучение" с ИИ ведет к деградации нейронных связей и мышления в целом. То есть цифротрансформеры открыто УНИЧТОЖАЮТ образование и будущее поколение страны, впаривая ему нейросети.
Считаем, что такие вещи уже пора считать и называть преступлением.
📌❗️⚡️ Дополнили инструкцию: "ЧТО ТАКОЕ «СФЕРУМ» И МОЖНО ЛИ ОТ НЕГО ОТКАЗАТЬСЯ?"
Дополнили следующим:
ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ Д/З ВЫДАЮТ ТОЛЬКО ЧЕРЕЗ СФЕРУМ?
В связи с участившимися случаями обращений родителей о фактах косвенного принуждения к регистрации в СФЕРУМе, мы разработали образец заявления, который поможет родителям в ситуации, когда учителя не выдают домашние задания в конце урока и даже не размещают их в электронных дневниках, а вместо этого пишут в электронном дневнике, что д/з размещены в СФЕРУМе.
Вроде бы и нет прямого указания зарегистрировать в СФЕРУМе немедленно, нет обещаний усложнить жизнь непокорным. Но мы то все понимаем.
Таким образом, если ты там не зарегистрирован, то вынужден либо постоянно обращаться к одноклассникам за получением информации о домашнем задании, либо рискуешь получить неудовлетворительные оценки за невыполнение домашнего задания.
Что в данном случае делать? Нужно подать заявление на имя директора школы через приемную с обязательной отметкой в получении.
✅ СКАЧАТЬ ОБРАЗЕЦ ЗАЯВЛЕНИЯ можно на нашем сайте: https://ouzs.ru/news/chto-takoe-sferum-i-mozhno-li-ot-nego-otkazatsya/
А министр просвещения Сергей Кравцов (по отцу - Браун) у нас совсем, как говорят в местах не столь отдаленных, зашкварился.
Разобравшие фото и его почерк коллеги говорят, что это не фейк. Но вряд ли он сам когда-либо это признает.
Тут уже только отставка, и ничего, кроме отставки.
📌❗️ Дополнили инструкцию ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК САМОСТОЯТЕЛЬНО ОФОРМИЛ БАНКОВСКУЮ КАРТУ?
Дополнили следующим:
17.06.2025 внесены изменения в часть первую и статью 846 части второй Гражданского кодекса Российской Федерации.
Это означает, что отныне «Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет вправе открыть банковский счет (статья 846 ГК РФ) с согласия родителей, усыновителей или попечителя, за исключением случаев, когда такие несовершеннолетние приобрели дееспособность в полном объеме в соответствии с пунктом 2 статьи 21 или со статьей 27 настоящего Кодекса.»
Статья 846 части 2 ГК РФ дополнена пунктом 4 следующего содержания: «4. Банковский счет по заявлению несовершеннолетнего лица в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет открывается в соответствии с пунктом 5 статьи 26 настоящего Кодекса.».
То есть теперь законодатель четко выразил условие об обязательности согласия родителей (законных представителей) на открытие банковского счета несовершеннолетним, и никакая выдача банковских карт без ведома и согласия родителей теперь невозможна.
Как разъяснено нами выше: несовершеннолетний вправе самостоятельно оформить банковский вклад, но не банковский счет.
До внесения указанных изменений в закон, банки трактовали закон в свою пользу, подтягивая положения о вкладе к тому, что подросток может самостоятельно без согласия родителей заключать с банком договор банковского счета. Пользуясь отсутствием ответственности, а также отсутствием прямого запрета заключать такой договор без согласия родителей, банки, не запрашивая согласия родителей и не информируя их, заключали с подростками договоры и спокойно выдавали дебетовые карты.
Отныне, с принятием указанных изменений в закон, банки не смогут выдавать банковские карты несовершеннолетним без письменного согласия родителей (законных представителей).
✅ подробнее: https://ouzs.ru/news/chto-delat-esli-rebenok-samostoyatelno-oformil-bankovskuyu-kartu/
Банки в РФ смогут открывать счета подросткам от 14 до 18 лет только с письменного согласия родителей, соответствующий закон приняла Госдума.
Читать полностью…🤬 Социальный рейтинг уже на носу!
Операторы связи обязаны передавать данные о пользователях, обходящих блокировки с помощью VPN и других сервисов?
Тут пишут о неком проекте указа Роскомнадзора который должен предотвратить доступ к запрещенной информации: оскорбляющей достоинство, с неуважением к обществу, изображениями противоправных действий и «иных низменных побуждений». Согласно документу, операторы связи должны будут собирать информацию о пользователях, которые обходят блокировки через три месяца после вступления указа в силу.
Кроме того, в течение 15 дней с даты начала оказания услуг по предоставлению доступа к сети операторы должны будут обязаны предоставить властям информацию о средствах связи и пользовательском оборудовании клиентов. Это сетевые адреса, место проживания, номера технических средств и IP.
В документе прямо не называются возможные способы обхода блокировок. Речь может идти о сервисах подмены IP-адресов, VPN или Tor.
Кто же против борьбы с нарушителями закона? Но если на каждого пользователя будут собирать информацию о его оборудовании и на какие сайты он заходит, то ничем хорошим это не закончится... Если власть не доверяет собственному народу, говорить о доверии народа к власти не приходится.
📌 🗯 Уважаемые родители, соратники! Мы напоминаем, что ответы на большинство вопросов вы с легкостью можете найти на нашем сайте в разделе материалы https://ouzs.ru/news/ используя строки поиска. Например, если вы ищите инструкцию по "Сферуму" то вводите в строке поиска по хэштегам слово "СФЕРУМ", и т.д.
Если у вас есть вопросы, не требующие глубокого юридического разбора, или вам нужен совет, то вы можете написать их админу ОУЗС через бота @ouzs_ru_bot. На 90% вопросов админ даст полноценный ответ. Не нужно заваливать юристов мелкими вопросами.
Но если вам все же нужна юридическая консультация, то обращайтесь к нашим юристам в спец темах:
✅ 1) Взрослые вопросы + трудовое право 👉🏻 https://vk.com/topic-91280223_48005355
✅ 2) Вопросы образования + ЗПП 👉🏻https://vk.com/topic-91280223_46687988
✅ 3) Детские вопросы + алименты 👉🏻 https://vk.com/topic-91280223_36819870
Новый российский паспорт может выглядеть так — он будет одновременно и внутренним и заграном.
В новом документе добавили блок о здоровье, QR-код и отсылки к культуре.
Пока что это только прототип — в ближайшее время его представят в Госдуме.
В новый дивный мир с новым аусвайсом
Коллеги пишут, что допуск студентов непрофильных вузов в школы – компромиссное решение между Кравцовым и Думой.
Изначально обсуждались квоты для мигрантов-педагогов (упомянутые Яровой), но эта острая тема была снята с повестки. Дума, возражая против мигрантов, предложила взамен студентов. Это создает видимость действий власти по проблеме, которую больше нельзя скрывать.
Однако такие полумеры не решают нарастающий кризис. Власти не предлагают реальных путей решения, а хроническая неэффективность управления усугубляется отсутствием идей и нежеланием брать ответственность.
Дожили! Увеличить з/п учителям и убрать непрофильные нагрузки нельзя?