676
Pedagogy.zanjani ادمین @MAliZanjani
(محیط در خدمت یادگیری گروهی) تجربه ای از کشور فنلاند رامی توانید در ارمغان شماره41مشاهده کنید
https://www.instagram.com/schoolsthatlearn?igsh=ZGNjOWZkYTE3MQ%3D%3D&utm_source=qr
آموزش تو ژاپن 👌
ژاپن، الکی ژاپن نشده.
🅰 @BESTIRN 👈کانال ازسیاست تارقص
🅱 @CLSECRETS 👈کانال بی سانسو
🟣 *رنج هایی کشیده ام که مپرس!*
♦️قسمت سوم
✍️ *ابراهیم سحرخیز*
🔵کمتر وزارتخانه ای را می توان سراغ داشت که مدیر استانی آن ناچار باشد افزون بر دست و پنجه نرم کردن با مشکلات پایداری مثل نبود پول و اعتبار ، نیروی انسانی مورد نیاز، مطالبات بر روی هم تلنبار شده معلمان ،کنار آمدن با انواعی از نشست ها و جلسات بی حاصل و نمایشی، مواجهه سازنده یا بدون حاشیه *با واکنش برخی از امامان جمعه ، دخالت نمایندگان مجلس ، اعضای ستاد انتخاباتی رییس جمهور در استان ، احزاب و تشکل های فرهنگی همسو و ناهمسو، شورای اسلامی شهر ، دیگر معتمدان محلی تا الی ماشاءالله در عزل و نصب‌ها ها ،* اتخاذ رویکردها و به کار بستن تصمیم ها بخش اجتناب ناپذیری از شرح شغل و شرح وظایف وی محسوب شوند.
🔵 *نماینده مجلس خیلی راحت به خود اجازه می داد در هر ساعتی از شبانه روز ، خرده فرمایش‌های خود را که چیزی جز انتصاب نقی به جای تقی نبود* را بی پرده و آشکار به سمع و استحضار آقای مدیر کل برساند.
*اگر جواب نمی گرفت یا با بی اعتنایی روبرو می شد فردای آن روز ، معاون حقوقی و امور مجلس وزارتخانه،شما را امان نمی داد !*
وقتی برای آقای معاون هزار عذر و دلیل موجه می آوردی ، در پاسخ می گفت قرار نیست پای وزیر به صحن مجلس کشیده شود، یه جوری قضیه را تمامش کنید !
یادم میاد *آقایی که آن زمان نماینده یکی از شهرهای بزرگ جنوبی استان بود و در مجلس برای خود برو بیایی داشت* طوری که بعدها نیز، سالها مشاور رییس مجلس بود ، گیر داده بود که باید به هر قیمتی شده ، رییس آموزش وپرورش آن شهر ، *عزل شده ، برادر خودش ، جایگزین او شود.*
هرچه می گفتیم گوشش بدهکار ماجرا نبود ! تحقیق کرده *به این جمع بندی رسیدم که خان داداش ایشان، توانی بیشتر از مدیریت یک دبستان شش کلاسه در چنته ندارد.!* از طرفی معاون پارلمانی وزیر هم ول کن ماجرا نبود ! به ایشان عرض کردم ، حاضرم رییس آموزش وپرورش را جابجا کنم اما زیر بار فرمایش نماینده نخواهم رفت.
که *شوربختانه بعدها شنیدم همان آقا را با پادرمیانی این و آن ، به عنوان سرپرست یا مدیر مدارس خارج از کشور به یکی از کشورهای اروپایی روانه کرده اند* .
یا فلان امام جمعه شهرستان بدون داشتن کمترین اطلاعی از فرایند یا مکانیزم نقل و انتقال معلمان در آموزش وپرورش هر روز با ارسال دست خط مبارک ، اصرار بر جابجایی فلان آقا یا خانم با کمترین امتیاز یا سابقه داشت !
🔵 آقای استاندار توقع داشت به مجرد نوشتن کلمه *« مساعدت نمایید »* در هامش تقاضای درخواستی فلان شرکت خدماتی ، مدیرکل بیچاره بدون سیر مراحل قانونی یا هماهنگی با ذیحساب دستگاه ، به فوریت اجازه ترک تشریفات در مناقصه را صادر کرده تا حرف ایشان به کرسی بنشیند.
بدیهی بود که این نامه های بدون پاسخ ، عاری از ترکش یا خالی از تبعات نباشد. حالا *به تمام اینها اضافه کنید معلمانی که در ستاد انتخاباتی آقای رییس‌جمهور فعالیت داشته* ، توقع دارند فارغ از شایستگی یا توانمندی های لازم ، در این میان ،چیزی هم نصیب آنها شود یا در کمیته انتصابات ، از حق وتو برخوردار باشند .
*وای به حالت بود اگر با شما چپ می افتادند چوغولی شما را تا پیش خود رییس جمهور هم می بردند.*
به یاد دارم با عزل و جابجایی یکی از روسای آموزش وپرورش که برادرش همکلاسی و رفیق فابریک احمدی نژاد و رییس ستاد انتخاباتی ایشان در استان بودند چند سال متمادی با حضرات دعوا داشتیم . شکایتی که سه سال آزگار زمان برد تا غایله فیصله پیدا کند
*کارکردن در استان ، آن هم در دستگاهی مثل آموزش و پرورش که خیلی ها، آسوده و راحت به خود جرات مداخله می دهند وزارتخانه نیز در اوج سختی ها تنهایت می گذارد کار آسانی نیست.*
فرقی هم نمی کند وزیر اصولگرا باشد یا اصلاح طلب ! آشوبناکی حکمرانی در آموزش وپرورش به یک عادت مانا و پایدار تبدیل شده است.
✨در کشور دانمارک کتابخانه‌هایی وجود دارد که می‌توانید به‌جای کتاب، فردی را امانت بگیرید و به مدت 30 دقیقه به داستان زندگی او گوش دهید. هدف این کار مبارزه با تعصبات است. هر شخص یک عنوان دارد - "بیکار"، "پناهنده"، "دو قطبی" و .. اما با گوش دادن به داستان آنها متوجه می شوید که چقدر نباید "کتاب را از روی جلد آن" قضاوت کنید. این پروژه خلاقانه و درخشان فعلا در بیش از 50 کشور جهان فعال است. نام آن "کتابخانه انسانی" است..
#کتابخانه_انسانی
#توسعه_فردی
بخش جدید کانال یادگیری معکوس 📖
🌏انتشار جدیدترین کتاب‌های جهان در حوزه تعلیم و تربیت به زبان اصلی🌏
۱۷. کتاب
101 Classroom Games: Energize Learning in Any Subject
کتاب "101 بازی کلاسی: انرژی بخشیدن به یادگیری در هر موضوعی"
_
کانال یادگیری معکوس
@flipped_Learning
بخش جدید کانال یادگیری معکوس 📖
🌏انتشار جدیدترین کتاب‌های جهان در حوزه تعلیم و تربیت به زبان اصلی🌏
۱۳. کتاب
365 Steps to Self confidenc
کتاب "365 گام تا رسیدن به اعتماد‌به‌نفس"
__
کانال یادگیری معکوس
@flipped_Learning
بخش جدید کانال یادگیری معکوس 📖
🌏انتشار جدیدترین کتاب‌های جهان در حوزه تعلیم و تربیت به زبان اصلی🌏
۱۱. کتاب
The Book of Coaching: For Extraordinary Coaches365 Ways to Be Your Own Life Coach: A Programme for Personal and Professional Growth - in Just a Few Minutes a Day
کتاب 365 راه برای اینکه مربی (کوچ) زندگی خود باشید: برنامه ای برای رشد شخصی و حرفه‌ای - با چند دقیقه در روز
__
کانال یادگیری معکوس
@flipped_Learning
بخش جدید کانال یادگیری معکوس 📖
🌏انتشار جدیدترین کتاب‌های جهان در حوزه تعلیم و تربیت به زبان اصلی🌏
۹. کتاب
The Book of Coaching: For Extraordinary Coaches
کتاب کوچینگ: برای مربیان فوق‌العاده
__
کانال یادگیری معکوس
@flipped_Learning
#اسباب_بازی
مناسب برای کودکان چه نوع اسباب بازی است؟
🧸⁉️🪅⁉️🪁⁉️⚽️⁉️🔫⁉️🪃
👨👩👦⚜️👨👩👧👧⚜️👨👩👧👦⚜️👨👩👧⚜️
#والدین محترم
#نوآموزان #پیش_دبستانی
#دانش آموزان_دبستانی
به ما بپیوندید در کانال
🏡خانه، مدرسه اول در شاد 👇👇👇👇
@madrese_Aval
معاونت آموزش ابتدایی
اداره کل آموزش و پرورش
شهرستان های استان تهران
🔺حقوق سالانه معلمان در کشورهای مختلف
🔹جالب است بدانید در لوکزامبورگ، کشوری نه چندان مطرح در اروپا حقوق معلمان سربه فلک می‌کشد و آلمان و هلند در رتبه‌های بعدی قرار دارند.
@khabare_vije | Khabarevije.ir
فیلم کامل لایو اینستاگرامی
«دیدن دگر آموز، شنیدن دگر آموز»
لایو اینستاگرامی با موضوع (قوانین مدرسه در ژاپن، حقوق و تکالیف دانش‌آموزان)
با حضور سرکار خانم (مهنوش صالحی) معلم دبستان در اوساکای ژاپن
_ جمعه ۹ تیرماه
_ ساعت ۱۶ به وقت ایران و ۲۱:۳۰ به وقت ژاپن
#دیدن_دگر_آموز،_شنیدن_دگر_آموز
#مدارس #مدارس_ایران #مدارس_ژاپن #نظام_آموزشی_ایران #نظام_آموزشی_ژاپن #ژاپن #حقوق_کودک #مدرسه #مدرسه_خوب #انتشارات_تیک #مهنوش_صالحی #سید_حسین_رضوی
https://www.instagram.com/tv/CuHiaCdB061/?igshid=MzRlODBiNWFlZA==
🔵 منابع رسمی آزمون استخدامی آموزش و پرورش
🔅فایل فشرده منابع آزمون استخدامی ويژه رشته شغلي آموزگار ابتدايي و آموزگار استثنايي آموزش و پرورش ارديبهشت ۱۴۰۲
🔅در سه حیطه
الف) عمومی
ب) اختصاصی
ج) تخصیصی
➖➖➖➖➖➖➖➖
🔵 @schoolbank
https://virasty.com/MAlizanjani/1679662870834283391
Читать полностью…
✅ #تعریف_و_تمجید
ریچارد دنی در کتاب هنر ایجاد انگیزه می گوید:
🔶🔸آدم ها برای دریافت تعریف و تمجید بیشتر از هر چیز دیگری تلاش می کنند🔶🔸
کافی است کارهای خوب افراد را به رخ آنها بکشیم. این یک اصل است چندان که پیش ذکر شد باید خوبی های افراد را بیشتر از بدی های آنان ببینیم( اظهرالجمیل و سترالقبیح باشیم)
خیلی ها برای تاًیید شدن از طرف دیگران حاضرند هر کاری را بکنند. افرادی را در شبکه های اجتماعی می بینیم که برای لایک و فالوور چه کارها که نمی کنند.
با ارضای حس تأیید طلبی مخاطبان در آنها انگیزه ایجاد کنید.
فرض کنید در دوره ابتدایی معلم می بیند خودکار یکی از بچه ها به زمین افتاد, بغل دستی او خم شد, خودکار را برداشت و تقدیمش کرد. معلم همه بچه ها را متوجه خود ساخته, کلاس را ساکت ساکت نموده و با احساس می گوید : بچه ها! الان دیدم خودکار علی آقا افتاد و أقا محمد ان را از روی زمین برداشت و تقدیمش کرد, وقتی شما به دوستانتان کمک می کنید چقدر زیباست!! من خیلی خوشحال می شوم !!
و در مقابل, در برابر تندی نسبت به دوستشان و امثالهم تنها با تلخکامی نگاه کوتاهی به فرد خاطی انداخته شده و یا در خفا تذکر داده می شود.
/channel/pedagogy_zanjani
من وقت بیشتری برای #بازی می خوام...
اجازه دهیم کودکان بیشتر بازی کنند
حتی در #مدرسه و #کلاس
هوشمند عمل کنیم از طریق بازی یادبگیرند
🟢🔵⚪️🟡🟢🔵⚪️🟡
#پداگوژی_زنجانی
/channel/pedagogy_zanjani
مدرسه‌ای در غرب شیلند دانمارک، برای افزایش رفاه دانش‌آموزان، تمرینات یوگا را به برنامه‌ی درسی خود اضافه کرده است. از بهار امسال، هر چهارشنبه صبح، کلاس‌های یوگا برگزار می‌شود. این اقدام به منظور بهبود روحیه و ارتقای حس آرامش در میان دانش‌آموزان انجام شده است./ TV2
✍️
🇩🇰 @iraniandanmark
🟣 *رنج هایی کشیده ام که مپرس !*
♦️ قسمت چهارم
✍️ *ابراهیم سحرخیز*
🔵 بخش قابل ملاحظه ای از وقت مدیرکل در استان ، *صرف حضور در نشست ها و جلساتی می شد* که بیشتر آنها ،جز اتلاف وقت آورده ای برای آموزش وپرورش به ارمغان نداشت.
شوراها و کارگروه های تخصصی با عناوینی گوناگون و متفاوت از جنس آموزش وپرورش ، که با ریاست شخص استاندار تشکیل می شد .
*در تمامی دعوت نامه های فکس شده از دفتر استاندار با حروفی درشت و متمایز از متن نوشته می شد « شخصا» شرکت نمایید* یا جایگزین پذیرفته نیست. نشستی که در آن ، حتی یک کلمه از آموزش و پرورش در میان نبود.
به خاطر همزمان‌شدن یکی از این نشست ها با گردهمایی مدیران کل آموزش وپرورش در تهران ، مجبور شدم پس از هماهنگی با دفتر استاندار ، یکی از معاونان خودم را به عنوان جایگزین معرفی کنم.
ظاهراً صحبت های بی گدار گونه آقای معاون، خیلی به مذاق استاندار خوش نیامده بود بعدها با خنده به خودم گفت خواهش می کنم ، در غیاب خودت، ایشان را هرگز به استانداری روانه نکن !
🔵 *شاید تنها نشست ماهانه، که نقش یک کارگاه آموزشی موفق را برای مدیران و روسای سازمان ها داشت شورای برنامه ریزی و توسعه استان بود* که مصوبات آن از اتفان وجایگاه قانونی برخودار بوده ، می بایست به تایید اکثریت اعضا می رسید
این نشست همانند جلسات هیات دولت به صورت منظم و مستمر با دستور کار از پیش ابلاغ شده با ریاست استاندار ، پای ثابت نمایندگان مجلس و دیگر اعضای اعلام شده برحسب قانون ،تشکیل می شد که پس از ورود به دستور ، بحث و اظهار نظر حاضران پیرامون آن ،با کفایت مذاکرات ، در پایان نوبت به رای گیری می رسید .
*آنچه بارها به چشم خود دیدم این بود که با بالا رفتن دست استاندار ، بقیه دست ها نیز به عنوان پرچم موافق ،به تقلید از ایشان بالا می رفت.*
*کمتر مدیری جرات داشت* برای حرف استاندار ، *«ان قلت»* آورده ،دستش به نشانه ی ممتنع یا مخالف پایین باشد.
مگر این که حرکتی نمایشی و از پیش هماهنگ شده باشد.
*شوربختانه بعدها ، شنیدم تنها عضوی از آموزش وپرورش که در این شورا ، حق رای دارد مدیرکل نوسازی ، توسعه و تجهیز مدارس است* که تمامی اعتبارات عمرانی مربوط به ساخت و ساز دست آنهاست و آموزش وپرورش دستگاه بهره بردار است.
در یکی دو تا از همین جلسات شاهد درگیری های لفظی یک طرفه استاندار با دو تن از مدیران بودم که در یکی از آنها ، بیچاره مدیرکل نوسازی، گوشه رینگ گرفتار شده آماج ناک اوت استاندار قرار گرفت!
استاندار از کوره در رفته ، مدیرکل نوسازی را تهدید می کرد که اگر فلان پروژه تا تاریخ مقرر شده به بهره برداری نرسد یا همچنان نیمه کاره بماند ، چنین و چنان خواهم کرد ! *خلاصه بنده خدا را جلوی جماعت حاضر در آن نشست و اصحاب رسانه ،سکه یک پولش کرد.*
دوره احمدی نژاد بود اما یکی از معاونان استاندار ، دو یا سه نفری از مدیران و روسای به یادگار مانده از دوره ی قبل از احمدی نژاد بودند که اتفاقا جناب استاندار با اون حضرات میانه خیلی خوبی داشت که گاهی هم تیر و ترکش های ناگهانی با هدایت همانها روانه میدان می شد . بگذریم!
🔵 *و اما جلسات مربوط به شورای آموزش وپرورش ، شاید تنها نشست تخصصی بود که تمامی آنها بدون استثنا با ریاست شخص استاندار تشکیل گردید .*
*روی کاغذ یا پشت میکروفن ، استاندار به آموزش وپرورش خوب حال می داد* و مصوبات پر و پیمانی نصیب آموزش وپرورش می شد. *اما وقتی پای عمل که به میان می آمد یا نوبت به دریافت پول و اعتباری جدا از داشته های آموزش وپرورش برای قول و قرار ها که می رسید کمیت کار می لنگید!*
*اولین کسی که زیر میز می زد معاون خود استاندار یعنی رییس سازمان برنامه و بودجه بود* که می گفت از کجا بیاورم ؟ خلاصه مصوبات بیشتر در عمل خالی بندی بود تا واقعیت!
اگر خدا قبول کند *تنها کمک یا پاداش عینی و محسوسی که استاندار به شورای آموزش و پرورش استان ما ارزانی داشت* همان *هزینه سفر عمره ای بود* که به خاطر اول شدن چند باره شورای آموزش وپرورش استان از سوی وزارت کشور به اعضای شورا داد که خوشبختانه به بار هم نشست و ما در کنار بقیه، نایب الزیاره آقای استاندار در مکه و مدینه منوره بودیم.
🟣 *رنج هایی کشیده ام که مپرس !*
*قسمت دوم*
✍️ ابراهیم سحرخیز
🔵همزمان با روی کار آمدن علی احمدی ، با پرداخت مطالبات بر زمین مانده ، آرامش تا حدودی به مدارس بازگشت.
داستان پروژه مهر و رفتن ادارات به پیشواز سال تحصیلی جدید، وزارتخانه را بر آن داشت تا با قید فوریت، نشست هایی را برای پر کردن کلاس های خالی در دوره ابتدایی ، محدود کردن سفره لایتناهی و همیشه پهن اضافه تدریس ها ، ساماندهی نیروهای قرار داد کار معین ،حق‌التدریسی یا قس علی هذا داشته باشد.
علی احمدی را، در آموزش وپرورش پس از انقلاب به بازنشستگی پیش از موعد شناخته می شود.
🔵آن روزها ،ادارات آموزش وپرورش در بخش معلمان زن، گرفتار دو مشکل حاد بودند.
۱)-کسری ساعات موظف در برخی از گروه های درسی از جمله زبان و ادبیات فارسی ، جغرافیا، معارف اسلامی ، زیست شناسی ، زبان انگلیسی که البته شمار و فراوانی آن ، از استانی به استان دیگر متفاوت بود
۲)- کمبود محسوس آموزگار برای دوره ابتدایی.
این پدیده یعنی کسری ساعات موظف معلمان زن، خودش مولود متغیرهایی مثل اختصاص أغلب ردیف های استخدامی به زنان ، بر هم خوردن موازنه در نیروی انسانی بر اثر نقل و انتقال های بی ضابطه و مداخله جویانه ،کاهش جمعیت دانش آموزی در دوره متوسطه ، اعمال بی رویه یا بدون قید و شرط مدرک دوم تحصیلی آموزگاران زن و...بود که به آنان اجازه داده بود با تغییر دوره از ابتدایی به عنوان دبیر ، وارد دوره متوسطه شوند.
🔵 افزون بر بالابردن تراکم دانش آموز در کلاس، دست بردن در آیین نامه درجه بندی مدارس ، علی احمدی بر اساس شیوه نامه ساماندهی نیروی انسانی و توسعه سنواتی آموزش و پرورش دو راه کار برای این مسأله داشت
۱)- ورود دبیران مازاد زن ( دارندگان کسری ساعات موظف) به دوره ابتدایی با برگزاری دوره‌های آموزش ضمن خدمت به منظور توانمند سازی آنان
۲)- به‌کارگیری آموزگاران خرید خدماتی از طریق عقد قرارداد با شرکتهای صاحب صلاحیت در حوزه آموزش که برای نخستین بار طرح موضوع می شد.
زیرا تا آنجا که به یاد دارم پیش از آن، جذب آموزگار تمام وقت برای دوره ابتدایی ، در قالب عقد قرارداد با شرکت های ارائه دهنده خدمات آموزشی مسبوق به سابقه نبود.
🔵از آنجا که خیلی از دبیران مازاد یا صاحبان کسری ساعات موظف هفتگی، به هیچ قیمتی حاضر به بازگشت به دوره ابتدایی نبودند علی احمدی برای این دسته از معلمان ، باز نشستگی پیش از موعد را در چنته داشت که به استان‌ها اجازه می داد ، بسته به بافت و ساختار نیروی انسانی خود، تا سهم پیش بینی شده برای هر استان از واجدان شرایط که در آیین نامه مشخص شده بود را به بازنشستگی پیش از موعد ترغیب نمایند که دست بر قضا، در این میان ، دو هزار نفری نیز سهم استان ما شد.
حالا ما مانده بودیم با موجی از متقاضیان زبلی که می خواستند با واسطه کردن این و آن ، از فرصت پیش آمده نهایت بهره‌برداری کرده ، با دریافت سنوات ارفاقی ، پنج سالی زودتر از بقیه آموزش وپرورش را ترک کنند.
گرچه این طرح توانست برخی از نیروهای ناکارآمد یا کسری ساعات موظف را از چرخه خارج کند اما خروج زودهنگام خیلی از نیروهای ماهر و باتجربه از ادامه همکاری با آموزش وپرورش بر کسی پوشیده نیست.
🔵برخی استخدام های زیاد و بی رویه در فاصله سالهای ۶۵ تا ۷۳ را متهم اصلی این نابسامانی ها در نیروی انسانی دانسته معتقد بودند نبود یک افق و چشم انداز ده یا بیست ساله در آموزش وپرورش موجب شده است تا آموزش وپرورش نتواند با رصد کردن الگوی رشد جمعیت دانش آموزی ، مدل جذب و بکارگیری معلم و دیگر نیروی انسانی مورد نیاز خود را با آن هماهنگ سازد.
علی احمدی اگرچه به درستی نبود پایه آماری متقن و قابل اعتنا را پاشنه آشیل آموزش وپرورش می دانست اما در طول کوتاه مدیریت خود نتوانست در این باره توفیقی کسب کند تا جایی که در روزهای پایانی حضورش در وزارت خانه ، نیز علنی می گفت بالاخره ما نفهمیدیم شمار نیروهای بلاتکلیفی مثل آموزش یاران نهضت ، حق التدریسی یا قرارداد کار معین چقدر است ؟!
آری ، باگ های آماری در آموزش وپرورش داستان ادامه داری است که همچنان شنیدنی است.
مغز چگونه ریاضی را یاد میگیرد.
ناشر: انتشارات ارجمند
نویسنده: دیوید سوسا
مترجم: دکتر مختار فرهادیان ، دکتر غزل جرسوزه
https://www.arjmandpub.com/book/2190/%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D9%85%D8%BA%D8%B2-%DA%86%DA%AF%D9%88%D9%86%D9%87-%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C-%D8%B1%D8%A7-%DB%8C%D8%A7%D8%AF-%D9%85%DB%8C%DA%AF%DB%8C%D8%B1%D8%AF-%D8%A7%D8%AB%D8%B1-%D8%AF%DB%8C%D9%88%DB%8C%D8%AF-%D8%B3%D9%88%D8%B3%D8%A7-%D9%86%D8%A7%D8%B4%D8%B1-%D8%A7%D9%86%D8%AA%D8%B4%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D8%B1%D8%AC%D9%85%D9%86%D8%AF
بخش جدید کانال یادگیری معکوس 📖
🌏انتشار جدیدترین کتاب‌های جهان در حوزه تعلیم و تربیت به زبان اصلی🌏
۱۷. کتاب
101 Classroom Games: Energize Learning in Any Subject
کتاب "101 بازی کلاسی: انرژی بخشیدن به یادگیری در هر موضوعی"** توسط گرت لانگ، هاروی گروت و استوارت تیلور نوشته شده است. این کتاب شامل 101 بازی است که به معلمان کمک می‌کند تا یادگیری را برای دانش‌آموزان جذاب‌تر و مؤثرتر کنند. بازی‌ها می‌توانند به عنوان فعالیتهای شروع‌کننده، در وسط درس برای تجدید انرژی، یا به عنوان فعالیتهای کامل برای ارزیابی یادگیری دانش‌آموزان استفاده شوند.
این بازی‌ها به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا مهارتهای خود را بهبود بخشند و از فرآیند آموزشی لذت ببرند. هر بازی شامل برنامه‌های آماده برای اجرا، محتوای درسی تحریک‌کننده با تغییرات و پیشرفت‌ها برای سنین و توانایی‌های مختلف، و نکات آموزشی برای حفظ جذابیت و اثربخشی بازی است.
_____
کانال یادگیری معکوس
@flipped_Learning
بخش جدید کانال یادگیری معکوس 📖
🌏انتشار جدیدترین کتاب‌های جهان در حوزه تعلیم و تربیت به زبان اصلی🌏
۱۲. کتاب
365 A daily creativity journal
کتاب "365: یادداشت‌های روزانه خلاقانه"
__
کانال یادگیری معکوس
@flipped_Learning
بخش جدید کانال یادگیری معکوس 📖
🌏انتشار جدیدترین کتاب‌های جهان در حوزه تعلیم و تربیت به زبان اصلی🌏
۱۰. کتاب
The Book of Me: Life Coach Yourself to Success
کتاب من: زندگی خود را به سمت موفقیت هدایت کنید
__
کانال یادگیری معکوس
@flipped_Learning
#مدرسه محلی برای #یادگیری #مهارتهای #زندگی
ماچقدر به این موضوع اهمیت می دهیم؟
تاحدممکن #بازی و #مهارت محورکردن فعالیتهای آموزشی #دبستان اولویت رویکردها وبرنامه های #معاونت_آموزش_ابتدایی #شهرستان_های_استان_تهران بوده و هست
ولی باید پذیرفت تا
#برنامه_درسی
#کتب
#مدرسه
و #معلم
بصورت جدی این امر را دنبال نکنند...
تحول های بزرگ با تغییرات کوچک رخ خواهند داد
باید از خودمان شروع کنیم...
⁉️شما در کلاس درس خود بر روی آموزش چه مهارت های تمرکز دارید؟
⚜️🔹️⚜️🔹️⚜️🔹️⚜️🔹️⚜️
@ebtedaei_teo
معاونت آموزش ابتدایی
اداره کل آموزش و پرورش
شهرستان های استان تهران
واقعیت مجازی (VR) در خدمت آموزش دانش‌آموزان ابتدایی استان
محمدعلی زنجانی، معاون آموزش ابتدایی شهرستان‌های استان تهران از تجهیز کارشناسی تکنولوژی و گروه‌های آموزشی تعدادی از مناطق به تجهیزات واقعیت مجازی Virtual Reality تا پایان مهر ماه ۱۴۰۲ خبر داد.
🌐https://teo.medu.gov.ir/fa/node/77121
✍️ 📸 🎥 💻📱 ✍️
#آوای‌تعلیم
🇮🇷رسانه‌ای برای انعکاس اخبار مرتبط با آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران🇮🇷
💻https://teo.medu.gov.ir
📱@ava_teo
📜همه شما دعوتید
به ...
👨🏫🧑🏫👨🏫🧑🏫👨🏫
دعوت نامه ای از طرف
معاونت آموزش ابتدایی
اداره کل آموزش و پرورش
شهرستان های استان تهران
⚜️⚘️⚜️⚘️⚜️⚘️⚜️⚘️⚜️⚘️
“مهمترین چیزی که در مدرسه یاد می‌گیریم، این‌ست که مهمترین چیزها را در مدرسه نمی‌توان یاد گرفت”
- موراکامی
عکس: تورستن هاپکینز
اسکاتلند (۱۹۵۵)
https://virasty.com/mdbahrami110/1680261652450524731
Читать полностью…
https://virasty.com/MAlizanjani/1678766629568407424
Читать полностью…
🍃#آنانو_دختر_شش_ساله
⭕️رفتار مردم با آنانو ( Anano) دیدنی است.
🔸 آنانو با ظاهری آراسته.
🔹آنانو با ظاهری ژولیده و نامرتب
⭕️ #ایستگاه_تفکر
زمانی که Anano لباس مندرس و چهره ژولیده ای داشت و به میز غذاخوری نزدیک شد یکی از مشتریان گارسون را صدا نمود که: بیا و این بچه را بینداز بیرون، در اواخر کلیپ به صورت واقعی آنانو به گریه افتاد و به سمت فیلمبردار رفت و گفت: من نمی خواهم با شما همکاری کنم و ادامه داد اونها به من می گن برو گم شو!!!!
‼️ مبادا رفتار ما با شاگردان نیز بی آنکه خود متوجه باشیم مانند رفتار با " Anano" باشد!
فراموش نکنیم که نظام اندیشه ای ما نظام نگرشی و ارزشی ما را شکل میدهد و نظام نگرشی وارزشی نظام رفتاریمان را. بدیهی است چنانچه نظام اندیشه ای ما دچار کج تابی و انحراف باشد نهایتا" رفتار صحیحی از ما سر نخواهد زد.
✅ بر اساس مبانی تربیت اسلامی همه دانش آموزان دارای کرامت ذاتی هستند و صرف نظر از رنگ پوست,نژاد، وضع اقتصادی و اجتماعی و نمرات مکتسبه مستحق توجه, محبت و احترام می باشند.
/channel/pedagogy_zanjani