🔴الانتقال من الحروف للنصوص🔴
منهج الصف الأول
الفصل الدراسي الأول ⬅️حروف
الفصل الدراسي الثاني⬅️حروف
الفصل الدراسي الثالث *️⃣
*️⃣نصوص
قرائية متفاوتة في الكم والمعنى والمهارات*️⃣
ومن خلال التساؤلات التي نجدها ومنها:
طالب لم يميز بعد بين الحروف كيف يقرأ نص؟
الطالب مازال يتهجى الحروف كيف يقرأ نصوص؟
طالب عنده صعوبات تعلم كيف نتعامل معه عند دراسة النص؟
وغير ذلك الكثير من الأسئلة المختلفة ولكنها تصب في نفس المحتوى♻️
هنا أضع بعض الملاحظات البسيطة والمعينة بإذن الله للأسرة والمعلمة والطالب
في تناول هذه النصوص بطريقة محببة للطفل ومريحة للمعلمة والأم ومحققة للهدف
بالشكل المناسب✳️
1️⃣كلنا يعلم مدى حب الطفل للقصة ودور القصة في تربية وثقافة وتعليم الأطفال لذلك
من الجميل معاملة كل نص على أنه قصة نحكيها للطفل
2️⃣قد وصلنا للفصل الدراسي الثالث وربما بعض الطلاب مازال لايجيد تهجي الكلمة وقراءتها بالشكل المطلوب ولكنه يميز الحروف وأصواتها جيدا وهنا التركيز على التهجي والإتقان لبعض كلمات النص
يكفي لتحقيق الحد الأدنى من المهارة.
3️⃣قراءة النص في هذه المرحلة تماما مثل تعليم السباحة 🏊🏊 🏊
✅، من الطلاب من تلقى تدريبات بسيطة للسباحة فنكتفي بسباحته على الشاطىء مع شدة الملاحظة
(وهذا الصنف نعطيه جملة من النص نركز له فيها على تهجي كلمة أو كلمتين واتقانها وإملاءها ونتجاوز عن اخفاقاته في قراءة النص كاملا شيئا فشيئا ونتقبل قراءة الحفظ التي تجعله ينطلق في النصوص الأولى حتى يشعر بالثقة)
✅، ومنهم من تلقى تدريبات أعلى فنعطيه الثقة ونمسك يديه ونشجعه أكثر ونتوقع عدم التوازن ولكن بترجيح الوصول للمستوى المطلوب،
(وهذا الصنف نتعامل معه بالتركيز على فقرة من الدرس واتقانها كقراءة واعية ممثلة للمعنى أو فقرتين إن أمكن والتجاوز عن أكثر من ذلك والاكتفاء أيضا بقراءة باقي النص حسب قدرة الطالب وتشجيعه
✅ومنهم من أجاد السباحة بشكل ممتاز
فنترك له المجال ونطلق إبداعاته بما يزيد شغفه ويرقى به للأعلى بتقديم الإثراءات القرائية التي تنمي المهارات
4️⃣في نهاية رحلة السباحة هذه لكل الفئات سيعود الجميع مبتهجا وسعيدا ومستفيدا بم قدَّم وبما قُدِّم له من إمكانات
وهذا مصطلح مراعاة الفروق الفردية الذي لايعني التوقف بل إعطاء كل طالب حقه في التعليم حسب مستواه وقدراته
5️⃣طريقة تدريس النص ستكون متعة للجميع عندما نركز فيها على فهم المقروء وتنمية مهارة التحدث والإستماع وتحقيق مهارة القراءة والكتابة بما يناسب الطفل.
6️⃣عندما يهدأ الكبار في التعليم ويؤمنون بقدرات الطفل وأنه يحتاج فقط الصبر
والتنويع في طرق التعلم سنجد نتائج فوق مانتوقعه
7️⃣ النصوص القرائية لم توضع عبثا في منهج الصف الأول بل وجودها الآن مناسب جدا للانتقال بمستوى الطفل لمرحلة اكتساب الثقة ولغة الحوار والقدرة على السرد واكتشاف المواهب وتعليم السلوكيات والفضائل والربط بالحياة اليومية فلا يكون تركيزنا في النص قراءة وكتابة فقط
ونهمل جوانب أكثر أهمية
ولا نفرط أيضا في تعليم القراءة والكتابة بل نحدد ونركز وندرب وننوع ونحقق الهدف ونطمئن صغارنا بأنهم سيصبحون شخصيات ناحجة متميزة مثقفة …… #️⃣بالصبر والهدوء#️⃣
أ.حصة القرني
كراسة الأنشطة الإثرائية
للصف الثالث ابتدائي
الفصل الدراسي الثالث ١٤٤٥
المعلمة عائشة قريوي
-
تاريخنا ينبض أصالة وعراقة من #يوم_بدينا
#يوم_التأسيس
#مدارس_التميز_العالمية
https://youtu.be/pnyePN06PhY?si=V4CMApg2dFpd9Zia
{إِنَّ اللَهَ وَملَائِكته يصلُّونَ علَى النَبِيِّ
يَا أَيها الَّذِينَ آمنوا صَلُوا عَلَيْهِ وسَلِمُوا تَسْلِيمًا}
قال عليه الصلاة والسلام {من صلّى عليّ صلاة واحدة صلّى الله عليه بها عشرًا}
رواه مسلم
اللّهم صلّ وسلّم على نبينا محمد
📌 نماذج الاختبارات النهائية الفصل الدراسي الثاني 1445 لجميع المواد والمراحل الدراسية✔️
📝 اختبارات نهائية ثالث ابتدائي ف2 1445
t.me/mnhaji3a/17 🔗
📝 اختبارات نهائية رابع ابتدائي ف2 1445
t.me/mnhaji4a/20 🔗
📝 اختبارات نهائية خامس ابتدائي ف2 1445
t.me/mnhaji5a/17 🔗
📝 اختبارات نهائية سادس ابتدائي ف2 1445
t.me/mnhaji6a/23 🔗
📝 اختبارات نهائية اول متوسط ف2 1445
t.me/mnhaji1m/22 🔗
📝 اختبارات نهائية ثاني متوسط ف2 1445
t.me/mnhaji2m/17 🔗
📝 اختبارات نهائية ثالث متوسط ف2 1445
t.me/mnhaji3m/16 🔗
📝 اختبارات نهائية اول ثانوي مسارات ف2 1445
t.me/mnhaji1t/20 🔗
📝 اختبارات نهائية ثاني ثانوي مسارات ف2 1445
t.me/mnhaji2t/16 🔗
📝 اختبارات نهائية ثالث ثانوي مسارات ف2 1445
t.me/mnhaji3t/98 🔗