Telegram-канал pgrades123 - قناة الصفوف الأولية: Unsorted

📌 مقررات الفصل الدراسي الثالث 1445 الطبعة الجديدة لجميع المراحل الدراسية بصيغة pdf👇

📘 كتب اول ابتدائي الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji1/16

📙 كتب ثاني ابتدائي الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji2a/14

📕 كتب ثالث ابتدائي الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji3a/21

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

01 Mar 2024 14:36

درس (طعام ملوث) إستراتيجية تمثيل الأدوار لطلاب الصف الأول الابتدائي في المدرسة السعودية الرائدة بمحافظة القنفذة من المعلم احمدبالبيد

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

01 Mar 2024 14:33

إضاءة حول النصوص القرائية في الصف الأول

مع الوحدة السادسة نصل للنصوص القرائية والتي تختلف حولها المرئيات ويساور القلق بعض المعلمين/ات
خاصة من كان جديدا على المرحلة
وهنا بعض النقاط المهمة :

⭐️منهج لغتي اعتمد من أول درس على الطريقة الكلية وهي الطريقة الناجحة

🌟قد نصل للنصوص وبعض الطالبات لم تتقن بعد الحروف،فيتبادر للذهن أن طالبة لم تتقن الحروف من الصعوبة أن تدرس نص قرائي ،لذلك أطمئن كل معلمة وكل أم وكل طالبة أن هذه مرحلة انتقالية لما هو أجمل وأشمل خاصة أن هذه النصوص قصص والطفل بطبيعته يحب القصص فلا نعتقد أن الطالبة ذات المستوى المتدني لن يكون لها أي دور في النصوص

⭐️يتخلل النصوص تمثيل الأدوار وعندما يتم تشجيع الطالبة على تقمص دور شخصية ستحفظ النص برغبة وهنا نستغل ذلك في القراءة
ونعزز الطالبة حتى تحب القراءة أكثر وتحاول التقاط صوت الحرف من ذاكرتها بسرعة

⭐️النصوص مليئة بالمثيرات اللغوية من بحث واكتشاف وترادف وتضاد ومحاكاة أساليب ومهارات صوتية بمعنى أن الطالبة إن لم تصل لمرحلة الانطلاق في القراءة فلا نعتقد أنها لن تنطلق في هذه المهارات اللغوية بل ستحبها كثيرا إن وجدت التطبيق الصحيح وستكون هذه المثيرات محفزات قوية لها لإجادة القراءة

⭐️عند قراءة النصوص نحرص على القراءة المتكاملة للمقطع وليس التجزئة للكلمات لأن هذا ليس مقامها الآن ،قد نهتم بذلك في جزء مخصص من الحصة فيه تحليل وتركيب لكلمة معينة

⭐️نعتبر النصوص القرائية مرحلة دراسية جديدة تنطلق منها الطالبة من التقاط الأحداث إلى محاولة القراءة
إلى حب القراءة إلى إتقان أصوات جميع الحروف وليس العكس

⭐️سنلاحظ الحفظ التلقائي لدى بعض الطالبات نحاول مزجه باللعب مع الكلمات وذلك بطلب القبض على كلمة معينة من الدرس تحيطها الطالبة برغبتها ثم التعامل مع حروفها بالتحليل والتركيب وذلك حتى لايطغى الحفظ على معرفة الحروف بأصواتها وأوضاعها

🌟الفصل مستويات قرائية يحتاج لتنوع الأنشطة القرائية حتى نصل لحصة دراسية ناجحة
ولابد من اليقين بحقيقة أن العلم نور من الله وفي لحظة معينة يفتح الله من المعرفة ماينقل الطالبة من مستوى لأفضل فهي كل يوم تتقدم سنا ونضجا وتفكيرا واهتماما✍️

🖋حصة القرني

🌸صف سفيرات الإبداع🌸

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

29 Feb 2024 22:42

https://youtube.com/shorts/uk9Z1rqhpzA?si=GLJ6MdqQkL5oMcJS

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

27 Feb 2024 17:38

https://youtube.com/shorts/E7fePufJOME?si=Z50jjkHx9p4NMhKq

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

26 Feb 2024 18:36

https://youtube.com/shorts/95oxhIlt_MQ?si=FAhZLYIkEqvepzLe

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

26 Feb 2024 16:38

https://youtube.com/shorts/puZsBDyVX-Q?si=NcI5QAEa4ylOo2-B

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

26 Feb 2024 14:54

كتب الصف الأول الابتدائي -الفصل الدراسي الثالث 1445هـ

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

25 Feb 2024 23:47

https://youtube.com/shorts/khLLtRIqd48?si=hQvxts9NUJ0f5sHr

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

24 Feb 2024 15:39

🔴الانتقال من الحروف للنصوص🔴

منهج الصف الأول
الفصل الدراسي الأول ⬅️حروف
الفصل الدراسي الثاني⬅️حروف

الفصل الدراسي الثالث *️⃣
*️⃣نصوص
قرائية متفاوتة في الكم والمعنى والمهارات*️⃣

ومن خلال التساؤلات التي نجدها ومنها:

طالب لم يميز بعد بين الحروف كيف يقرأ نص؟

الطالب مازال يتهجى الحروف كيف يقرأ نصوص؟

طالب عنده صعوبات تعلم كيف نتعامل معه عند دراسة النص؟

وغير ذلك الكثير من الأسئلة المختلفة ولكنها تصب في نفس المحتوى♻️

هنا أضع بعض الملاحظات البسيطة والمعينة بإذن الله للأسرة والمعلمة والطالب
في تناول هذه النصوص بطريقة محببة للطفل ومريحة للمعلمة والأم ومحققة للهدف
بالشكل المناسب✳️

1️⃣كلنا يعلم مدى حب الطفل للقصة ودور القصة في تربية وثقافة وتعليم الأطفال لذلك
من الجميل معاملة كل نص على أنه قصة نحكيها للطفل

2️⃣قد وصلنا للفصل الدراسي الثالث وربما بعض الطلاب مازال لايجيد تهجي الكلمة وقراءتها بالشكل المطلوب ولكنه يميز الحروف وأصواتها جيدا وهنا التركيز على التهجي والإتقان لبعض كلمات النص
يكفي لتحقيق الحد الأدنى من المهارة.

3️⃣قراءة النص في هذه المرحلة تماما مثل تعليم السباحة 🏊🏊 🏊

✅، من الطلاب من تلقى تدريبات بسيطة للسباحة فنكتفي بسباحته على الشاطىء مع شدة الملاحظة
(وهذا الصنف نعطيه جملة من النص نركز له فيها على تهجي كلمة أو كلمتين واتقانها وإملاءها ونتجاوز عن اخفاقاته في قراءة النص كاملا شيئا فشيئا ونتقبل قراءة الحفظ التي تجعله ينطلق في النصوص الأولى حتى يشعر بالثقة)

✅، ومنهم من تلقى تدريبات أعلى فنعطيه الثقة ونمسك يديه ونشجعه أكثر ونتوقع عدم التوازن ولكن بترجيح الوصول للمستوى المطلوب،
(وهذا الصنف نتعامل معه بالتركيز على فقرة من الدرس واتقانها كقراءة واعية ممثلة للمعنى أو فقرتين إن أمكن والتجاوز عن أكثر من ذلك والاكتفاء أيضا بقراءة باقي النص حسب قدرة الطالب وتشجيعه

✅ومنهم من أجاد السباحة بشكل ممتاز
فنترك له المجال ونطلق إبداعاته بما يزيد شغفه ويرقى به للأعلى بتقديم الإثراءات القرائية التي تنمي المهارات

4️⃣في نهاية رحلة السباحة هذه لكل الفئات سيعود الجميع مبتهجا وسعيدا ومستفيدا بم قدَّم وبما قُدِّم له من إمكانات
وهذا مصطلح مراعاة الفروق الفردية الذي لايعني التوقف بل إعطاء كل طالب حقه في التعليم حسب مستواه وقدراته

5️⃣طريقة تدريس النص ستكون متعة للجميع عندما نركز فيها على فهم المقروء وتنمية مهارة التحدث والإستماع وتحقيق مهارة القراءة والكتابة بما يناسب الطفل.

6️⃣عندما يهدأ الكبار في التعليم ويؤمنون بقدرات الطفل وأنه يحتاج فقط الصبر
والتنويع في طرق التعلم سنجد نتائج فوق مانتوقعه

7️⃣ النصوص القرائية لم توضع عبثا في منهج الصف الأول بل وجودها الآن مناسب جدا للانتقال بمستوى الطفل لمرحلة اكتساب الثقة ولغة الحوار والقدرة على السرد واكتشاف المواهب وتعليم السلوكيات والفضائل والربط بالحياة اليومية فلا يكون تركيزنا في النص قراءة وكتابة فقط
ونهمل جوانب أكثر أهمية
ولا نفرط أيضا في تعليم القراءة والكتابة بل نحدد ونركز وندرب وننوع ونحقق الهدف ونطمئن صغارنا بأنهم سيصبحون شخصيات ناحجة متميزة مثقفة …… #️⃣بالصبر والهدوء#️⃣

أ.حصة القرني