Telegram-канал pgrades123 - قناة الصفوف الأولية: Unsorted

📌 مقررات الفصل الدراسي الثالث 1445 الطبعة الجديدة لجميع المراحل الدراسية بصيغة pdf👇

📘 كتب اول ابتدائي الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji1/16

📙 كتب ثاني ابتدائي الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji2a/14

📕 كتب ثالث ابتدائي الفصل الثالث 1445
/channel/mnhaji3a/21

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

01 Mar 2024 14:36

درس (طعام ملوث) إستراتيجية تمثيل الأدوار لطلاب الصف الأول الابتدائي في المدرسة السعودية الرائدة بمحافظة القنفذة من المعلم احمدبالبيد

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

01 Mar 2024 14:33

إضاءة حول النصوص القرائية في الصف الأول

مع الوحدة السادسة نصل للنصوص القرائية والتي تختلف حولها المرئيات ويساور القلق بعض المعلمين/ات
خاصة من كان جديدا على المرحلة
وهنا بعض النقاط المهمة :

⭐️منهج لغتي اعتمد من أول درس على الطريقة الكلية وهي الطريقة الناجحة

🌟قد نصل للنصوص وبعض الطالبات لم تتقن بعد الحروف،فيتبادر للذهن أن طالبة لم تتقن الحروف من الصعوبة أن تدرس نص قرائي ،لذلك أطمئن كل معلمة وكل أم وكل طالبة أن هذه مرحلة انتقالية لما هو أجمل وأشمل خاصة أن هذه النصوص قصص والطفل بطبيعته يحب القصص فلا نعتقد أن الطالبة ذات المستوى المتدني لن يكون لها أي دور في النصوص

⭐️يتخلل النصوص تمثيل الأدوار وعندما يتم تشجيع الطالبة على تقمص دور شخصية ستحفظ النص برغبة وهنا نستغل ذلك في القراءة
ونعزز الطالبة حتى تحب القراءة أكثر وتحاول التقاط صوت الحرف من ذاكرتها بسرعة

⭐️النصوص مليئة بالمثيرات اللغوية من بحث واكتشاف وترادف وتضاد ومحاكاة أساليب ومهارات صوتية بمعنى أن الطالبة إن لم تصل لمرحلة الانطلاق في القراءة فلا نعتقد أنها لن تنطلق في هذه المهارات اللغوية بل ستحبها كثيرا إن وجدت التطبيق الصحيح وستكون هذه المثيرات محفزات قوية لها لإجادة القراءة

⭐️عند قراءة النصوص نحرص على القراءة المتكاملة للمقطع وليس التجزئة للكلمات لأن هذا ليس مقامها الآن ،قد نهتم بذلك في جزء مخصص من الحصة فيه تحليل وتركيب لكلمة معينة

⭐️نعتبر النصوص القرائية مرحلة دراسية جديدة تنطلق منها الطالبة من التقاط الأحداث إلى محاولة القراءة
إلى حب القراءة إلى إتقان أصوات جميع الحروف وليس العكس

⭐️سنلاحظ الحفظ التلقائي لدى بعض الطالبات نحاول مزجه باللعب مع الكلمات وذلك بطلب القبض على كلمة معينة من الدرس تحيطها الطالبة برغبتها ثم التعامل مع حروفها بالتحليل والتركيب وذلك حتى لايطغى الحفظ على معرفة الحروف بأصواتها وأوضاعها

🌟الفصل مستويات قرائية يحتاج لتنوع الأنشطة القرائية حتى نصل لحصة دراسية ناجحة
ولابد من اليقين بحقيقة أن العلم نور من الله وفي لحظة معينة يفتح الله من المعرفة ماينقل الطالبة من مستوى لأفضل فهي كل يوم تتقدم سنا ونضجا وتفكيرا واهتماما✍️

🖋حصة القرني

🌸صف سفيرات الإبداع🌸

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

29 Feb 2024 22:42

https://youtube.com/shorts/uk9Z1rqhpzA?si=GLJ6MdqQkL5oMcJS

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

27 Feb 2024 17:38

https://youtube.com/shorts/E7fePufJOME?si=Z50jjkHx9p4NMhKq

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

26 Feb 2024 18:36

https://youtube.com/shorts/95oxhIlt_MQ?si=FAhZLYIkEqvepzLe

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

26 Feb 2024 16:38

https://youtube.com/shorts/puZsBDyVX-Q?si=NcI5QAEa4ylOo2-B

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

12 Mar 2024 17:20

🖊️ ...

🎞️ استمتعوا بمقطع أنس النفس

📲 توجهوا إلى الرابط

🕯️أوقدوا حماس الحل وانتفعوا

https://forms.gle/XHfADasyu2KFX6zY7

🌷 دمتم بخير و سعادة .

▫️( ٢ )▫️

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

11 Mar 2024 17:39

https://youtube.com/shorts/8zzjc1LlbA8?si=Vfb440goGcoNC2TA

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

08 Mar 2024 21:34

https://youtu.be/S5HfvSOrkpI?si=Y6_1-o9h0Qx22C9Y

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

07 Mar 2024 21:40

https://youtu.be/pj_0DnouiTk?si=UfJotLDzp-YyItAj

Читать полностью…

قناة الصفوف الأولية

06 Mar 2024 19:57

أبرز التوجيهات لمقرر لغتي لمعلمي ومعلمات الصفوف الأولية

الإطلاع جيدًا على دليل الوحدة لأهميته .
المجال : يكون اجتماعي ، وطني ، قيمي ، علمي .
المحور : اسم الوحدة .

🔷إعطاء غلاف الوحدة حقه من شرح اللون والصورة
والإبتعاد عن الاسئلة المباشرة مثلا : كم عدد الشخصيات ؟ واستبداله بالإسئلة التي تنقل الطالب لمهارات التفكير العليا .
🔷عرض الصور قبل النص القرائي وتقسيم الصور إلى مجموعات يتحدثون عنها . ويكون السؤال على ذلك : اوصفِ أو عبري . وليس أسئلة مباشرة أجوبتها مقننة ، مع سؤالهم عن السلوك والتصرفات في الصور .

- مشاركة المجموعات الأخرى في التعبير عن الصور بأسئلتهم هل لديكم إضافة على الصورة؟
- 🔷( نص الاستماع )
- آداب الاستماع
- 🔸عرض النص بدون صور في المرة الأولى والمرة الثانية عرض الصور مع النص والمرة الثالثة مناقشة السلوكيات والتصرفات .
- 🔸قراءة النص من المعلمة أفضل مع ثباتها بمكان واحد بدون حركة وقراءتها قراءة معبرة مع النبرات الصوتية والإيماءات .
- 🔷مكون ( أنشد )
- 🔸خطوات تدريسه تشبه النص القرائي .
- 🔸( القراءة الزمرية أفضل من الجماعية حتى نسمع الأخطاء ونصححها . )
- 🔸عدم الإسهاب بالشرح في الأناشيد فقط إضاءات وسلوكيات .
- 🔸اقتراحات لغلق مكون ( أنشد ) باستراتيجية القطار والمحو التدريجي.
- 🔷النص القرائي .
- يقترح له في البداية جدول التعلم ، وشريط الذكريات ، وخرائط المفاهيم .
- نسألهم لماذا نقرأ؟ لتزيد حصيلتنا اللغوية .
- 🔸وكيف تكون قراءتنا ؟ صحيحة وخالية من الأخطاء و معبرة ،وبهذا استنتجنا منهم الهدف ونكتبه على السبورة .
- 🔸نتحدث عن الصورة .
- 🔸بعد ما نتحدث عن الصور نستنتج العنوان .
- 🔸القراءة الصامتة للصف الثالث .
- 🔸نسأل بعد القراءة الصامتة عن النص .
- 🔸الاستراتيجيات المقترحة للنص : محاكاة القاريء ، المنبر الصغير ، الإتجاه نحو الكأس ( كل ماقرأ سطر يتجه نحو الكأس )
- 🔸أيضًا يقترح سوال : أعطني عنوانا آخر للدرس ؟
- 🔸النص القرائي ( من حصة لحصتين )
- 🔷مكون أُجيب ؛
- 🔸السؤال يتكون من أداة السؤال وجملة السؤال وعلامة الأستفهام .
- 🔸الإجابة تكون من جذر السؤال .
- 🔸الاستراتيجيات المقترحة : ساعي البريد ، أرسل سؤالا .
- 🔷أنمي لغتي :
- 🔸تقريب المعنى وعرض صور وفيديو وتوظيف الكلمة في جملة من إنشاء الطالبة .
- 🔸الاستراتيجيات المقترحة :؟
- 🔸النصف والنصف الآخر .
- 🔸نموذج فرايز .
- ....................... 🔷اقرأ و الأحظ : ( الظواهر الصوتية )
- 🔸عرض الكلمات الملونة .
- 🔸يقرؤونها زمري .
- 🔸نسألهم عن معاني الكلمات .
- 🔸تحليل الكلمة من الظواهر الصوتية .
- 🔸نتكلم عن الفاصلة و الوقف .
🔷مكون ( أكتب )
🔸تعرض الجملة وتُقرأ معهم .
🔸نتكلم عن فن الخط ، وشرح الحروف التي على السطر ......الخ .
🔸أيضاً مهم شرح الظواهر الصوتية .
_ الإملاء الإختباري حصة كاملة لتصحيح الأخطاء.
يقترح للإملاء : صفحة إملاء والمقابل لها تصويب الكلمات الخاطئة .
🔷التراكيب اللغوية
🔸بعد التهئية نراجع الظواهر الصوتية .
🔸قراءة مقطع من النص ويستخرجون منه الظواهر الصوتية .
🔸الاستراتيجيات المقترحة : نموذج فن .
سؤال : أعطوني أكبر عدد من الظواهر الصوتية .
🔸الحل يكون فردي والمعلمة مجرد موجهة وميسرة .
🔸التقويم ( التصحيح ) فوري .
🔷مكون ( أستخدم )
التفريق بين الأصناف اللغوية والأساليب اللغوية .
🔹الخط :
حصة كاملة .
🔸المقترح : الكتابة على دفاتر الإنجليزي .
🔸تسطير السبورة مهم جدًا .
🔸كتابة الخط من تحت لفوق .

🔷مكون ( أعبر )
🔸الاستراتيجيات المقترحة :
ترتيب الجمل
أكمل القراءة .

🔷( انجز مشروعي )
متاح انجازه طوال الوحدة ، ويكون في الحصة .
🔺الإملاء يوميا .
🔺التقويم التجميعي يقسم على حصتين أو ثلاث .
🔺النصوص تقسيمها أو إعطائهم جزء من النص يعتمد على مستوى الطالبات .

وأخيرًا نشير إلى أهمية :
الهدف الوطني والوجداني ، والقيم النبوية والسلوكيات ، ودفتر المتابعة .

أ. يوسف الحجوري