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Português e redação para concursos públicos, Enem e vestibulares. Por: @juciano Redação: @redacaoplay www.juciano.com.br Dicas no Insta: instagram.com/jucianoh
POR QUE ESCREVEMOS “MUITO”, MAS DIZEMOS “MUINTO”?
A tendência de nasalizar vogais não seguidas por m ou n se percebe há muito em nosso idioma. “Assi” virou “assim”, “mai” virou “mãe”, “mia” virou “minha”...
“Está à espera de solução o obscuro problema das vogais que se nasalaram sem terem pós si m ou n”, disse o gramático brasileiro Said Ali. Enquanto não o desvendamos, tentamos entender algo a seu respeito.
👉🏻Nem sempre, “muito” foi pronunciado “muinto”. Camões, lá no séc. 16, rimou-o com “fruito”e “enxuito”, evidenciando o padrão de pronúncia dessas palavras.
Cogita-se que, por alguma razão, o m (mesmo vindo antes da vogal i) tenha sido o grande responsável pela nasalização, em fenômeno semelhante ao que ocorreu com “minha” e “mãe”.
Fato é: estamos diante de mais uma prova de que, entre a língua escrita e a língua falada, há um hiato de histórias, desencaixes e curiosidades.💭
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CONFESSO QUE ME SIMPATIZEI COM ELA.
O verbo simpatizar, como também seu antônimo antipatizar não são empregados com pronomes. Portanto, escreve-se correto, grafando-se assim:
Confesso que simpatizei com ela.
Abaixo, seguem outros exemplos de frases corretamente escritas:
Você simpatizou com a moça, mas ela antipatizou com você.
Antipatizo com políticos em geral.
Simpatizamos com a nova professora.
Eles antipatizam conosco.
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COLORA OS DESENHOS A SEGUIR 🎨
Essa frase está em todas as páginas de um livro didático direcionado à Educação Infantil.
Você sabe qual o problema que ela contém?
O verbo colorir é defectivo, ou seja, não deve ser conjugado em todas as pessoas.
No presente do indicativo, tempo caracterizado pela expressão todos os dias, conjuga-se em todas as pessoas, menos na primeira pessoa do singular (eu).
A conjugação do verbo colorir, então, no presente do indicativo, é efetivada da seguinte maneira: eu *
tu colores
ele colore
nós colorimos
vós coloris eles
colorem...
O verbo colorir não é conjugado no presente do subjuntivo, tempo caracterizado pela expressão espero que.... Não existe, portanto, espero que eu colora, que tu coloras, que ele colora...
O imperativo afirmativo, modo que indica ordem, pedido, apelo ou conselho, só é conjugado nas pessoas tu e vós:
colore tu
colori vós.
O imperativo negativo, modo que indica ordem, pedido, apelo ou conselho, negativamente, não existe. Todos os outros tempos têm conjugação regular, como acontece com qualquer outro verbo terminado em ir: colori, coloria, colorirei, coloriria, colorisse......
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Minha dieta implica em reduzir os carboidratos. ❌
Minha dieta implica reduzir os carboidratos. ✅
E aí, galerinha? 😃
O verbo IMPLICAR pode ser usado com vários sentidos diferentes.
Na frase acima, ele está indicando uma consequência, o resultado de algo, então pode ser sinônimo de ACARRETAR.
Com esse sentido, o verbo NÃO pede a preposição, portanto "implicar em" é considerada uma construção inadequada.
Outros exemplos são:
A greve implicou nossa demissão.
O atraso no pagamento implica multa.
A apresentação de novos certificados implica aumento salarial.
Quando tem sentido de exigir, obrigar ou requerer, a lógica é a mesma: "A continuidade dos serviços implica a assinatura do contrato". Esse é o uso FORMAL. Em contextos coloquiais, no Brasil, o "implicar em" já domina a fala dos brasileiros em grande parte dos contextos e já é aceito por alguns gramáticos.
Quando é usado com sentido de termos antipatia por alguém, ou estarmos com "birra", o verbo exige a preposição COM:
Todo mundo implica comigo!
Minha irmã não gosta da escola porque implica com os colegas.
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ESPERTO OU EXPERTO?
As duas palavras existem, mas com sentidos diferentes em português, embora ambas venham do mesmo termo em latim, expertu, que deu origem também a expert (perito), em inglês.
➡️ Experto, experta significa pessoa experimentada em algo, especialista, perito/perita.
➡️ Esperto, esperta quer dizer inteligente, arguto, astuto, perspicaz, pessoa como você, que procura o site do Guia do Estudante para dirimir dúvidas.
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FRASE DE PRODUTOS DO DIA A DIA
E aí, galerinha? 😊
Que frase abaixo dá margem à ambiguidade? Quais frases estão gramaticalmente corretas?
1. Agite, bem antes de usar.
2. Agite bem, antes de usar.
3. Agite bem antes de usar.
GABARITO!
Todas estão gramaticalmente corretas porque não há erro de pontuação, e só a última dá margem à ambiguidade, pois, sem vírgula alguma na frase, pode-se interpretar que é para agitar muito tempo antes de usar (frase 1) ou para agitar com intensidade antes de usar (frase 2).
Sacou? Bons estudos! ❤️
HOMONÍMIA
Trata de palavras iguais na pronúncia e/ou na grafia, mas com significados diferentes, ou seja, homônimos. Veja:
– São Jorge já foi cantado por muitos artistas.
– Os alunos daqui são estudiosos.
– Finalmente o garoto ficou são.
Existem três tipos de vocábulos homônimos: homófonos, homógrafos e perfeitos. Veja:
Homófonos: apresentam pronúncia igual e grafia diferente.
Acender (iluminar, pôr fogo em) / Ascender (subir, elevar)
Caçar (perseguir, capturar a caça) / Cassar (anular, revogar, proibir)
Cela (aposento de religiosos ou de prisioneiros) / Sela (arreio de cavalo)
Censo (recenseamento – estatística) / Senso (juízo claro, percepção)
Cerrar (fechar) / Serrar (cortar)
Concerto (apresentação musical) / Conserto (ato ou efeito de consertar, reparar)
Espectador (aquele que vê) / Expectador (o que está à espera de; expectativa (!))
Espiar (espreitar, olhar) / Expiar (redimir-se, pagar uma dívida)
Esperto (atento, perspicaz, ativo) / Experto (especialista, perito)
Estrato (camada social) / Extrato (extração, resumo)
Incipiente (principiante, iniciante) / Insipiente (ignorante, imprudente)
Homógrafos: apresentam grafia igual e pronúncia diferente.
Almoço (timbre fechado: refeição) / Almoço (timbre aberto: forma do verbo almoçar)
Conserto (timbre fechado: reparação, correção) / Conserto (timbre aberto: forma do verbo consertar)
Colher (timbre fechado: verbo) / Colher (timbre aberto: instrumento usado para comer)
Perfeitos: apresentam grafia e pronúncia iguais.
Casa (lar, moradia) / Casa (forma do verbo casar)
Janta (refeição) / Janta (forma do verbo jantar)
Cedo (advérbio) / Cedo (forma do verbo ceder)
Livre (liberto, solto) / Livre (forma do verbo livrar)
Lima (ferramenta) / Lima (forma do verbo limar)
Manga (fruta) / Manga (parte da camisa) / Manga (forma do verbo mangar)
PORVENTURA / POR VENTURA
A forma porventura é um advérbio de dúvida e equivale a por acaso; já por ventura, a por sorte. Observe o diálogo:
– “Porventura já fui desonesto com você ou com qualquer outro amigo nosso?”
– “Por ventura ainda não, pois, se fosse, iria arrepender-se amargamente.”
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MENTA NÃO TEM ENCONTRO CONSONANTAL
O M e o N usados após as vogais, nasalizando-as, não são fonemas nem consoantes. Logo, se o “homem da banca” quiser dar uma “pernada” em você, ele vai dizer que ocorre o encontro de duas consoantes em menta, por exemplo. Não caia nessa! O M e o N são apenas marcas de nasalização da vogal, como se fossem um til (~).
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BRAVO OU BRABO
As palavras bravo e brabo existem na língua portuguesa. São palavras sinônimas em alguns dos seus significados e ambas estão corretas. Embora tenham significados similares podemos diferenciar situações em que podemos utilizar uma ou outra.
Ambas as palavras são sinônimas de feroz, danado, irritadiço, rígido, tempestuoso, agreste, entre outros. Contudo, enquanto o adjetivo bravo possui valores semânticos positivos, como corajoso, valoroso, ilustre, extraordinário, digno,…, o adjetivo brabo apenas possui valores negativos, como incompetente, inexperiente, malfeito, nocivo, prejudicial, ruim,…
EMEIO? 🤔
A palavra emeio existe em nossos dicionários e está registrada no VOLP. Entretanto, seu significado não tem nada a ver com e-mail ou email.
Emeio; usado maioritariamente na locução adverbial nesse ou neste emeio, com o sentido de nesse tempo, nessa circunstância, ocasião ou entre uma coisa e outra.
Sabia dessa? 😊
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CURSO COMPLETO PGO - GRAN CURSOS
Finalmente SAIU O EDITAL pelo qual você tanto ansiava: PC/GO - POLÍCIA CIVIL DO ESTADO DO GOIÁS!!! São mais 800 vagas divididas entre os cargo de Agente de Polícia, Escrivão de Polícia, Papiloscopista Policial e Delegado de Polícia. Você está preparado(a) para isso? Nós estamos preparados para ajudar você a se preparar! Com a publicação do edital, podemos nos concentrar com mais foco ainda nos conteúdos lá previstos e na forma de abordá-los peculiar ao Instituto AOCP. Nossa equipe está totalmente empenhada em fazer da sua preparação a melhor possível, dando-lhe segurança e tranquilidade para enfrentar esta batalha que virá. O nosso compromisso, somado a sua dedicação e esforço, será um diferencial na sua trajetória até a prova e na sua aprovação!
Então, vamos unir nossas forças! Vamos estudar juntos
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Isso fica entre eu e ela. (Errado)
✅ 1. Isso fica entre mim e ela. (Certo)
✅ 2. Isso fica entre mim e ti.
Os pronomes do caso oblíquo exercem função de complemento, enquanto os pronomes pessoais do caso reto, de sujeito.
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Gramáticos sérios interpretam TAL QUAL como locução conjuntiva subordinativa comparativa; como conjunção é uma classe gramatical invariável, eles dizem que a expressão pode ficar invariável (equivalente a COMO), mesmo que os termos substantivos estejam no plural: “Os homens podem viver TAL QUAL alguns bichos”. Em provas de concursos, analise com calma todas as alternativas antes de “bater o martelo”.
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Os conteúdos mais cobrados em Gramática nas provas da Receita Federal. Confira nosso novo e-book Gramática para Receita Federal explicados de maneira direta e descomplicada:
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AUTONOMIA NA REDAÇÃO
Olá, Galerinha! 😘
Para tirar uma ótima nota na redação, o texto precisa ser compreendido por si. Ou seja, o autor deve imaginar um leitor que não leu a proposta do enunciado da prova. As referências ao material de apoio têm de ser acompanhadas de todas as informações necessárias para que o leitor as entenda, uma vez que a coletânea não faz parte da redação.
Como a autonomia de um texto também é medida pelo nível de atualização e pelo repertório do candidato-autor, é importante trazer informações novas, além daquelas presentes no texto-base desde que sejam pertinentes e contribuam para a argumentação e defesa da tese pretendida. O uso de argumentos de autoridade pode contribuir nesse sentido, mas é preciso muito cuidado, porque citações mal inseridas podem fazer o efeito contrário e comprometer a redação.
Como exemplo, suponha uma prova com o tema "O trabalho infantil", que traga um mapa de referência como parte da coletânea de apoio:
👎🏻 Texto sem autonomia: A situação mostrada no mapa é uma vergonha. Mas náo é fácil de ser enfrentada, pois requer dinheiro e determinação dos governantes.
Note que, no exemplo, o autor faz comentários sobre o mapa da coletânea como se ele estivesse na folha de avaliação. Com isso, a afirmação é construída com base no senso comum e se assemelha mais a uma opinião do que a um argumento.
👍🏻 Texto com autonomia: 0 grande número de crianças trabalhadoras no Brasil denuncia a precarização do trabalho na faixa adulta da população, além da falta de políticas públicas atentas ao futuro".
Um vocabulário adequado também é muito importante para garantir a autonomia do texto. Note no exemplo como as afirmações são mais precisas quando substituímos palavras vagas ou genéricas (como "vergonha" e "fácil") por outras mais objetivas ("número", "denuncia"e "precarização")
Acompanhe facilmente as publicações sobre redação na tag: #Redação. Ótimo dia a todos e obrigado pelas mensagens de elogio. ❤️
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