119
Канал о том, как найти сферу деятельности в пользу себя и в пользу общества.
#Полезная_информация_2
📢1-4 ОКТЯБРЯ 2020г. ПРОЙДЕТ ПЕРВЫЙ ОНЛАЙН НОБЕЛЕВСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ В КАЗАХСТАНЕ – CENTRAL ASIA NOBEL FEST LIVE
✅Тысячи студентов, ученых, представителей научного сообщества, а также все желающие могут совершенно бесплатно принять участие в Central Asia Nobel Fest Live, где будут выступать выдающиеся мировые ученые и лауреаты Нобелевской премии по экономике, химии, физике, медицине и премии мира, и узнать о последних инновациях и передовых открытиях в науке и технологиях. Ключевая миссия проекта - создать региональную платформу для развития науки и обмена опытом с лучшими умами планеты.
☑️ Главная тема онлайн фестиваля - «Наука без границ: куда движется мир?», а в числе подтвержденных спикеров - 7 лауреатов Нобелевской премии, 3 обладателя премии Breakthrough Prize, и более десятка ученых мирового уровня. Все участники получат доступ к более 30 дебатам и 10 индивидуальным выступлениям и интервью спикеров по 4 основным направлениям: будущее человеческого капитала; технологии, меняющие мир; новые грани в медицине и науке; инклюзивная экономика и устойчивое развитие. При этом, трансляция онлайн фестиваля науки будет одновременно проходить на трех языках: казахском, русском и английском.
✅ Для участия необходимо зарегистрироваться на сайте: https://nobel-fest.inpolicy.net/ до 20 сентября 2020.
✅ Программа фестиваля: https://nobel-fest.inpolicy.net/program-rus.html
Не пропустите актуальные новости и обновления программы в Instagram: https://www.instagram.com/nobel_fest/?hl=ru
✅ Контактное лицо:
Жадыра Алтынбаева
Координатор международных проектов
Фонд Инклюзивного Развития
nobelfest@inpolicy.net
+7 708 762 1339
Как учителям справиться с выгоранием?
Название видео подкаста “Фанаты Образования” прекрасно подходит для нашей следующей гостьи. Айя Шайхина - коуч для подростков, профориентатор и тренер мягких навыков, The University of Edinburgh. Мне особенно интересны эксперты, которые пришли в школу из других сфер.
Поговорим о том, как Айя стала профориентатором в школе, перед этим она работала в университете, академическим менеджером и именно там заинтересовалась темой психологической поддержки студентов (расскажем, как это оказалось связано с профориентацией).
Айя создала программу для курса “Планирование карьеры, лидерство и профориентация”, о ее работе со школьниками ходят легенды 👀❤️
А главная тема эфира - борьба с выгоранием учителей. Айя расскажет, как управлять эмоциями, решать конфликтные ситуации на работе, поговорим и про VQ - управление энергией (актуально в период тотальной усталости от технологий).
Увидимся уже завтра, в 19.00 (Нур-Султан), 16.00 (МСК).
Всем добрый день! Вдруг осознала, что не создала условия для записи на безоплатный курс «Модель Я». Исправляюсь.
🔷Вот ссылка на гугл док, чтобы желающие могли записаться. https://docs.google.com/spreadsheets/d/13loG6xxBqGs4BIRFxekjBYa831QHd_A0uT8SANezip0/edit
🔶Дедлайн давайте сделаем 27.08.20.
🔷Количество могу увеличить до 20 человек. Welcome!
#Заметка11
Добрый день всем, дорогие друзья! Моя крайняя заметка была сделана более полугода назад. Время летит незаметно! Вижу здесь больше подписчиков, чем тогда, когда я уходила ☺️ и за это вам огромное спасибо! 🤍
Так почему же я пропала?
Буду с вами честной, в начале у меня был большой запал делиться. Информация буквально «выливалась» из меня тоннами, отсюда и длиннющие посты/long reads. Мне казалось, что вот я выложу это всё в телеграмм канал, людям будет полезно, отпадут какие-то волнующие их вопросы.
А потом в какой-то момент внутри пришло ощущение 🛑 Стоп. И я остановилась. Недавно я осознала, почему. Я человек, которому нужна обратная связь, понимание, что происходит коммуникация в обе стороны. Когда я ее не получаю, а в информационных телеграмм каналах это ограничено лишь опросами, то желание само собой пропадает. Вот такой вот внутри механизм. 🤷🏻♀️
В данный момент обучаясь в группе МастерМайнд, я поняла, как это исправить. И вот 3 года спустя я вернулась в инстаграм. Пока только начала вести личный блог и в скором времени планирую заполнить контентом аккаунт моего проекта. Если вы хотите взаимного общения, где вы можете задавать мне вопросы, получать ответы, слушать эфиры на конкретные темы, предлагать свои идеи, общаться в комментариях или директе, то милости прошу подписаться сюда 👉🏼 @aiya.shaikhina, @teenspace_kz.
Контент будет пересекаться, но и существенно отличаться от содержания данного канала. Почему? Потому что я постоянно учусь, полученный практический опыт расширяет мое сознание, каждый ученик и его семья дает мне урок безусловного принятия и поиск новых подходов, соответственно и преподносимый материал качественно меняется и обогащается.🤍
Что делать с этим каналом, пока не решила. Может проголосуете, друзья? Заранее вас благодарю🙏🏼
#Заметка10 Новости/UPDT
Добрый вечер, дорогие читатели. Есть такие стратегии, можно еще их назвать внутренними Х факторами или паттернами мышления, которые помогают нам расти в обществе. Там есть стратегия «СМИ», она есть у тех людей, которым очень важно всё время быть на слуху, чтобы о них говорили. Так вот, ее у меня вообще нет. 1 из 24 🤦🏻♀️. К чему это я??? Ах да, это была моя легитимная попытка оправдать свои редкие записи и заметки. Каждый раз вроде обещаю заходить сюда чаще, но против природы не пойдешь😅. Один из выходов - нанять помощника, у которого есть стратегия СМИ, чтобы предоставлять вам больше контента. Подумаю 🤔 над этим.
А пока из новостей и апдейтов: недавно съездила на йога ретрит @naziramubarova в Грузию, пробыли мы 7 дней в горной местности. Я так зарядилась энергией природы, у нас было много физической активности, чистого воздуха, общения с осознанными людьми и даже искусства. Вообще я осознала, что такие остановки очень важны в жизни. Я поехала с запросом «в том ли я направлении двигаюсь?». Очень хотела сделать стоп и посмотреть на свою жизнь со стороны. Много наблюдала, переосмысливала и прочувствовала, наметила цели на будущее, четко поняла, как дальше развиваться профессионально и не только. Интересно так! Когда ты себя знаешь, еще и являешься профориентатором, грех ведь не знать кем быть. Поделюсь частично, может кому-то поможет. Я - сканер, это тип людей, который не может заниматься одним делом постоянно ввиду своей разносторонности и огромной любопытности, в отличие от дайверов, которые посвящают свою жизнь одному делу и буквально «ныряют» в нее глубоко, познавая все ее тонкости. Я может уже писала об этом ранее. Это концепцию разделения людей ввела известный лайф-коуч Барбара Шер в своей книге «О чем мечтать» (прикреплю к заметке). Так вот, так как я сканер, то мне интересно очень многое, помимо профориентации. Сейчас я подтягиваю свой французский, испанский, изучаю итальянский. В конце месяца записалась на курс по финансовой грамотности и затем обучусь тому, как правильно инвестировать. А в следующем 2020 году обязательно пройду квалификационный курс по проектному менеджменту (life long learning/непрерывное обучение никто не отменял) - профессия как раз для меня. Я обожаю создавать проекты, а вот вести их не могу, така как катастрофически скучаю в рутине. Тогда как процессы могут настраивать и вести уже операционные менеджеры - CEO (chief operations manager). Они есть в каждой сфере. Тоже важная профессия. В свои проекты я тоже буду нанимать операционных менеджеров. Это я вам приоткрыла завесу всего только нескольких планов, а в голове уже рождаются куча других проектов. Для чего я это всё пишу? А вот для чего:
☘️ Скорее всего я начну обучать профориентаторов с 2020, чтобы нас было больше (кому интересно, пишите). Такие предложения уже поступали и много, даже от моих учеников-подростков, что очень приятно.
☘️Хочу своим примером показать, что не стоит боятся перемен. 21 век весь про непрерывные изменения. В США по статистике рынка труда большинство людей каждые 4 года меняют профессию.
☘️Продолжайте набирать свой багаж навыков. Почитайте футурологов и форсайтеров, узнайте тренды будущего и готовьтесь уже сейчас.
☘️Развивайтесь и расширяйте свое сознание, работайте со своими страхами и тогда у вас не будет границ.
P.S. И напоследок вопрос от Джима Керри:
💛 “What does the world need that my talent can provide?”- a very empowering question!
💜 «Что этому миру нужно такого, что мой талант может предоставить?», вопрос, наделяющий нас силой. Подумайте, прочувствуйте, заметьте, услышьте свой ответ! 🙏🏼
#Заметка9
Про творческие профессии..
Доброй ночи всем! Была в отъезде и делала паузу, что очень полезно для Любой деятельности. Этим объяснялось и отсутствие постов.
Сегодня у меня была консультация с учеником 11-класса и родителем по поводу выбора профессии. Классическая ситуация, когда ребёнок знает чего хочет, а родитель переживает за практичность выбора своего Чада с точки зрения будущей применимости и возможности заработка. В народе это про «сможет ли он/она себя прокормить в будущем?», что, конечно же, имеет место быть, если всё ещё думать категориями прошлого и не понимать реалии рынка труда 21 века. Часто Родители, помогающие своему ребёнку выбрать профессию, либо отталкиваются от своего выбора профессии, своих несвершившихся амбиций, либо от способности этой профессии «прокормить себя и других», либо смотрят на потребности народного хозяйства в тех или иных сферах - сейчас это список приоритетных профессий, который влечёт за собой выделение грантов и тд. Очень Редко Родители поддерживают выбор профессий своих детей, особенно, если профессия творческая💚🧡. Так вот всем родителям и ребятам дублирую пост Ержана Есiмханова, очень известного юриста в нашей стране, человек, который переплыл La Manche, о списке приоритетных профессий будущего. Дочитайте до конца его пост!
#Заметка8
Сегодняшний пост - об АДЕКВАТНОСТИ и СУТИ всего происходящего с нами и вокруг нас, навеянный событиями и инсайтами прошлой недели. Утром получаю сообщение с вопросом «как поверить в себя?» и это накануне важного экзамена. Вполне адекватный вопрос, не правда ли? Так что же такое адекватность? Очень бы хотела услышать ваши варианты, но вы ответьте себе и ещё постарайтесь ответить себе на вопрос «причём тут вообще адекватность и суть? Мы же тут про профориентацию?!»
✅Хочу поделиться с вами техникой, которая легкодоступна в интернете, но не все знают, насколько мощный эффект она имеет на всё происходящее. Упражнение «Идея-Факт-Суть». Всё в этой жизни можно разложить на эти 3 уровня: 1) Идея или наша концепция о чём-то (наше видение), отвечает на вопрос «Какой/Какая/Как?»; 2) Факт - конкретные факты о чём-то, вопросы «Что? Сколько? Когда? Где?» и т д; 3) Суть - истинная цель/ истинное значение, вопрос - Ради чего? Суть этой техники ещё 3 года назад раскрыла мне мой близкий человек и наставник - Жанна. С тех пор, постоянно ею пользуюсь.
❗️Так вот, чаще всего мы с вами живем на уровне идеи, то есть в своих собственных субъективных представлениях о том, как что-то происходит или будет происходить, исходя из своего опыта. Конкретно в профориентации это видно, когда как родители, так и дети видят только одно/максимум несколько вариантов развития своих детей. Только через то, то, и то, он/она станет таким/таким/таким. Другие варианты они пропускают вовсе только из-за того, что в их опыте или в опыте их окружения такого не было.
❗️Редко кто спускается на уровень ДАЖЕ фактов, анализ которых способен дать совсем другое видение событий и дать другую траекторию развития потенциала человека. Например, анализ рынка труда будущего, Форсайт прогнозы развития мира, которые доступны уже давно. Важно понимать тренды мира будущего для принятия лучшего решения как для вас, так и для ваших детей.
‼️Но ещё реже мы спускаемся на уровень сути, где мы понимаем «а ради чего большего/истинного мы действительно этого хотим/ ради чего большего я это делаю? Ради чего большего я вообще здесь в этом мире?» плюс к анализу фактов о будущем = вуаля и вы понимаете что делать и как. Вот она АДЕКВАТНОСТЬ, когда я понимаю зачем я что-то делаю. Вот она моя ВНУТРЕННЯЯ МОТИВАЦИЯ. Тогда я не завишу от внешней мотивации. Мне не нужен «пинок» или чтобы за меня кто-то что-то выбирал и делал, я и сам/сама сделаю всё, что нужно.
А как мы воспринимаем Адекватность? Как будто это синоним ума. То есть, если человек адекватный, у него есть ум, неадекватный - глупый, неспособный на «нормальные» реакции, принятые в обществе. А это просто наши идеи об этом слове. Хотя в сути своей «Адекватность» - это про объективное восприятие чего-либо, когда я суть знаю, когда я могу ответить «зачем я что-то желаю?» Это про любопытность! Сегодня с несколькими людьми обсуждали любопытность! Это один из самых крутых мягких навыков всех времён - умение докопаться до СУТИ. Все дети любопытны. Но мы эту их любопытность чаще всего выключаем критикой, нехваткой времени, внимания детям, когда не отвечаем на их вопросы, забываем, не замечаем, не принимаем их интересы и увлечения. И так они становятся маленькими роботами, которые теряют способность понимать что вообще происходит. И потом вырастаем такими же роботами, живущими на автомате, выполняющими автоматические процессы только потому что так надо или так научили/привыкли.
Этот пост-призыв почаще спускаться на уровень сути. За прошлую неделю я встретила много ребят, которым скоро предстоит сдавать вступительные тесты, а они не понимают зачем на самом деле они это делают. В ответе их часто звучит: «так родители хотят/только поступив в хороший университет я стану успешным/буду получать много денег/сделаю родителей счастливыми и тд». Тогда вопрос им: «а как же ты? Чего ты на самом деле хочешь?», «это не важно, потому что это не принесёт мне того/того и того. Родители лучше знают», отвечают они.
#Заметка6 cntd EQ
Они с удивлением всему учатся, хотя в детстве они и все мы владели этой способностью интуитивно.
На прошлой неделе в Вашингтон Пост вышла статья о том, как важно родителям заниматься не только развитием IQ своего ребёнка, но и развивать эмоциональный интеллект EQ. В Йельском Университете, да в почти каждом уважающем себя мировом университете есть исследовательский центр EQ. Это только ещё раз подтверждает фундаментальность вопроса. А если простыми словами, давайте не бояться чувствовать, учиться определять и управлять, проживать свои эмоции и учить этому детей. Так мы создадим общество, свободное от страхов и ограничивающих убеждений, не искалеченных эмоционально людей. Так можно. Было бы желание.
Всем добра🍀
Есть прекрасный мультфильм «Головоломка», который можно смотреть всей семьёй. Там прекрасно объяснено что такое эмоция и что с ней делать.
#Отзывы моих учеников
Читаю домашнюю работу моим учеников. У меня прямо мурашки, особенно выделяется одна работа. Не могу не поделиться. У этой ученицы я сама готова учиться так быть преданной себе и работать с собой. Такие моменты делают мою работу значимой!
Задание «В какие моменты я чувствую себя уязвимым/ой?»
Ответ: «В этой работе я не буду держаться заданной теме, а просто хочу выразить благодарность за предоставленный материал, который помог мне превзойти свои страхи, принять и уважать себя. Эти знания очень помогли мне в налаживании отношений с моими родными. Раньше я чувствовала себя уязвимой, когда я открывала свою душу и своей сердце кому-то. Но после того, как я осознала, что эта же самая уязвимость помогает мне наладить отношения с людьми, я наконец-то отпустила свои страхи. Я использовала ВСЕ техники, теперь я чувствую себя более уверенно, и я быстро могу включить своего внутреннего родителя, когда мне он нужен.»
Я очень желаю, чтобы мы последовали примеру этой мудрой девочки и не боялись быть уязвимыми, открывались друг другу и не боялись быть отвергнутыми. Так мы САМИ выстроим мир безопасный и искренний, снимем наши маски и займёмся наконец реализацией своего потенциала!!!
Всем добра!
🍀🍀🍀
Остальное - дело техники. Плюс, я экономлю себе время говорить одно и то же много раз. Информации много, я ее очень сжимаю, стараюсь все логически связывать и «объяснять на пальцах».
В общем, будет ещё один пост про чувство принадлежности и самоуважение и всё! Мы закончим Пирамиду Мазлоу, что мы сегодня сделали с учениками! Ура! 🍀
Всем спокойной ночи!
Если они смогли поработать над своими страхами, то сможете и вы. Возможно следующие посты будет о конкретных страхах, как с ними работать.
Спокойной всем ночи🍀.
Наладьте свою рутину и у вас создаться излишек энергии для того, чтобы закрыть все остальные свои потребности и создать что-то прекрасное в вашей жизни. Всё в ваших руках🙏🏼.
Всех вам благ и энергии! 🍀
Ваш профориентатор 💕
И вчера он очееень плодотворно поработал. У него было домашнее задание. Сегодня я планировала уже начать с ним 1 этап профдиагностики, но вместо этого у него посыпались новые ещё более сильные страхи. Работа индивидуальна, поэтому мы снова стали их расчищать. И какова же была моя радость, когда в самом конце сессии, в последние 15 минут, он открылся! Осознал всю иллюзорность своих надуманных страхов и убеждений, и открыл свою душу. Это была самая крутая моя сессия! Работа невероятной красоты! Он показал свою душу, он услышал себя и САМ мне, а самое главное СЕБЕ, рассказал видение своего будущего. Он НАШЁЛ себя. И это было невероятно красиво! Наверное, это было со мной в первый раз в моей практике, где за такой короткий срок, человек сумел «найти себя». ☝🏽А это значит, что ВСЕ МЫ ТАК МОЖЕМ! ☝🏽Нужно только искренне захотеть этого и иметь сильное намерение души/сердца.
Следовательно, нам остаётся только завтра провести его профдиагностику, определить его внутренние стратегии, которые ПОМОГУТ ЕМУ ЖЕ САМОМУ СДЕЛАТЬ ОСОЗНАННЫЙ ВЫБОР СВОЕЙ ПРОФЕССИИ. Слышите, САМОМУ! Это и есть мой подход! Я учу людей самим делать СВОЙ выбор и не сомневаться в нем. То есть, второй и третий этап он может сделать сам, и ему не нужна в этом моя помощь! Какой же классный день и классные осознания! Я безмерно Благодарю Жизнь за этот опыт, я благодарю моего коллегу Даулета, который в свою очередь является ЛУЧШИМ тьютором тестов SAT, GRE, TOEFL (обязательно будет пост об этих «страшных» 😱для многих аббревиатурах 🤣). Именно Даулет готовит этого замечательного юношу к сдаче теста (а это уже 3 этап профориентации), и он посоветовал этому юноше мои услуги. Ну, и конечно же, огромная благодарность и самому клиенту за такую искреннюю и красивую работу, и его родителям за доверие. А завершился мой чудесный (никак больше это не назовёшь) день моими же собственными осознаниями, так всегда бывает с коучами, каждый клиент является Учителем. А это осознания того, что ☝🏽мы никогда себя не теряем, мы всегда себя слышим, а это всего лишь услышать свою душу, остановив лишний долгоиграющий «шум» в голове.☝🏽
А это возможно, возможно, когда есть настоящие искренние родные люди, друзья, друзья души, которые готовы услышать твою душу, полную боли, готовы нас крепко обнять и сказать, что твоя душа - она прекрасна и не нужно ее скрывать НАДУМАННЫМИ масками. Даник, эти слова благодарности тебе. Прими 🍀.
Спокойной ночи всем. Обнимаю вас крепко-крепко! Не могла не поделиться этим постом именно сейчас, пока мои чувства ещё свежи от таких значимых осознаний! Надеюсь, вам в помощь! 💕
#Заметка3 cntd
Опция «Что-то другое» для меня про комплекс методик и техник. Для меня это про то, что я сперва изучаю себя и все свои стратегии: от стратегии желания, обучения, выбора и принятия решения, до стратегий развития личности, дизайна человека и многое-многое другое. Это, когда я знаю себя, свои навыки, свои желания, проекции на своё будущее и выстраиваю себе план действий, которые приведут меня к тому, что я хочу. Сноска: здесь я беру как данное, что человек действительно проверил его ли это истинные желания и намерения или из вне (упомянула про это в #Заметки1), адекватно оценивает свои навыки и развивает их, считаясь с технологическим развитием мира. Желания и развитие своих навыков должны согласовываться между собой. Не стоит заставлять себя развивать то, что вам не нравится. Снова ИМХО. Ну и нужно оставлять место для гибкости, чтобы быть готовым адаптироваться к быстро-меняющимся условиям жизни.
Знание себя - это самое главное знание в жизни. Ведь у всего в жизни есть инструкция к применению. А вы знаете как с собой обращаться и как с вами обращаться другим? Вы понимаете, почему вы поступаете так или иначе в разных ситуациях? Как вы лучшим образом понимаете, учитесь, растёте, принимаете решения, даёте или получаете обратную связь, воспринимаете информацию? А это всего лишь НЛП (нейролингвистический программирование), психология и коучинг. То есть, мы можем это всё о себе узнать. Я узнала все свои стратегии в 26 лет на курсе у Всеволода Зеленина. Крутая информация. И я до сих пор изучаю свои стратегии, ведь я меняюсь, расту, снимаю маски. Стратегии бывают и у наших масок. А теперь я делюсь этими знаниями и плюс многим чем ещё с подростками и их родителями, потому что для меня сложно выбрать профессию/профессии или свой путь, не узнав при этом себя. Это про выбор из фокуса внимания «внутри», а потом «внутри+снаружи» (будет заметка о фокусах внимания 📝).
В общем вот. Не раз я слышала критику в свой адрес, что я чересчур глубоко копаю, что нужно быстрее и легче получать результат и профориентировать клиента. А я так не согласна работать. Это про откладывание ответственности за свою жизнь. Всем нужны быстрые результаты, но мало кто готов работать с собой и идти в глубину и посвятить этому процессу несколько месяцев интенсивной работы. В работе с ребятами 13-18 лет я заметила, что обязательно вовлечение родителей в процесс. Вовлечение, где родители сами тоже начинают разбираться в себе. Иначе возможно непонимание и непринятие выбора своих детей. Я это уже много раз встречала в своей практике. Поэтому я сейчас хочу сконцентрироваться на работе с родителями и научить их самих разбираться в себе. Тогда они сами смогут профориентировать своих детей. Так будет больше эффекта. Хотя с детьми я тоже буду работать. Пока :)
Ну вот в прочем и всё. Внизу будет ещё один опрос. Участвуем, не стесняемся. Это анонимно.
Всем добра! 🍀
Кстати!
Мой МК для родителей состоится в эту субботу 17.08.19 в 15.00-17.00 по адресу ЖК Сенiм, ул. Е-246, д.9, Образовательный центр. Телефон для записи (whatsapp) +77017259323.
#Полезная_информация_1
ВНИМАНИЮ студентов колледжей и ВУЗов, обучающихся на платной основе (по очной форме обучения)!
Ассоциация KAZENERGY объявляет о начале приема заявок на оплату обучения за счет средств, выделяемых недропользователями (образовательные гранты за счет средств компаний NCOC N.V., KPO B.V.), в 2020-2021 уч.г..
⠀
Желающим необходимо в указанный срок заполнить электронную заявку на сайте: grant.kazenergy.com в срок с 10 июля по 25 августа т.г.
⠀
С подробностями о конкурсном отборе, а также условиями участия можно ознакомиться на сайте Ассоциации KAZENERGY (kazenergy.com – Деятельность – Образовательная программа – Обучение за счет средств недропользователей (образовательные гранты за счет средств компаний NCOC N.V., KPO B.V.), либо по телефону 8 7172 79-49-75, по эл. почте candidate@kazenergy.com
#Заметка12
Вот бывает такое, что в ❤️ появляется очень сильный импульс что-то сделать, и ты даже не знаешь как, но уже точно знаешь, что этому случиться.
У меня такой импульс случился пару недель назад и до сих пор он внутри. Импульс сделать что-то доброе - поделиться своими знаниями и навыками с более широким кругом ребят, перед которыми остро стоит выбор будущего пути. Я даже пост написала предыдущий👈🏽, что скоро запущу свою инициативу. 5 дней я думала над тем как же лучше это сделать, в каком формате, на какой платформе, сколько человек, какой именно контент. В общем, басымды катырдым. А действий конкретных не предпринимала, хотя нет, была очень важная внутренняя работа, которая очень качественно изменит контент. Это уж точно. Сонымен, 💙 победило и сказало, что нужно начать, а дальше всё выстроиться самым лучшим для всех образом.
🟨 Что за инициативу я хочу воплотить по велению своего🤍?
🔷Онлайн курс- «Модель Я»
🔷Длительность - 10 уроков (2 ч каждый)
🔷 Для кого: 10 ребят возрастом 16-18 лет/10-11 класс, для которых остро стоит вопрос выбора будущей деятельности/ей, чьи семьи не имеют возможности оплатить такой курс
🔷Старт 2.09.20, точное время определим.
🟥 Условия отбора:
🔷 Подписаться на меня @aiya.shaikhina и страницу @teenspace_kz в instagram
🔷Записать короткое видео (до 1 мин) на тему «Почему мне важно пройти этот курс?», запостить на своем аккаунте и отметить @aiya.shaikhina, @teenspace_kz
🔷Применить метод «Заплати вперед», используя хештег #payitforward, сделать доброе дело/создать социальный проект, который поможет хотя бы одному человеку. Если у вас есть идеи, можете сказать об этом в вашем видео
🟪Что мы будем делать на курсе?
🔶Исследуем ваши стратегии, таланты и внутренние навыки
🔶Найдем ваши социальные страхи и ограничивающие убеждения и научимся их нейтрализовывать
🔶Научимся гибким и жизненным навыкам (Soft&Life skills): навыки коммуникации, ответственности, осознанности, искренности с собой и другими, навык sense making, навык осознанного выбора и принятия решения и многим другим
🔶Научимся разбираться в себе и в людях
🔶Наладим контакт с собой, с родными, друг другом и миром
🔶Вы сделаете осознанный выбор профессии/ий.
Тут я, конечно, постаралась очень кратко описать контент, хотя он НАМНОГО объемнее и глубже. В общем, ребятки максимальный репост. Ценность этого контента в индивидуальном коучинге для подростков у меня - от 120 до 200 тысяч в зависимости от количества сессий/уроков. Я очень хочу начать делиться этим контентом с теми, кому нелегко выделить такой бюджет. А информация конечно же очень стоящая.
Это я вам говорю, не из-за собственного тщеславия. Просто по себе знаю, что когда я этому обучилась уже после университета, появилось полное понимание того, что этому должны обучать в школе! И всех! Ведь знание себя - это самое важное и ценное знание в жизни (мое сугубое личное убеждение).
В 10 классе я делала проект по английскому языку и экономике. Он назывался так: «Школы не готовят нас к реальной жизни». Главным тезисом было то, что в школе нам дают очень много теоретических знаний, но не практических навыков, которые понадобятся в будущем. Получила несколько призовых мест 😅. И в голове себе отметила, что надо бы это исправить 😊. Вот и начала.
В общем, друзья, если вы знаете ребят, которые подходят под целевую аудиторию этой инициативы, поддержите пожалуйста репостом и please share 🙌🏻.
#Заметка10 Кратко о дайверах и сканерах:
https://youtu.be/sIxkV05Iy7g
#Заметка9 cntd
Русский аналог каталога профессий будущего от Сколково - http://atlas100.ru/
Нашел и прочитал статью о том, какие профессии заменит к 2033 году искусственный интеллект, о которой упоминал Харари в своей книге. Вот она, по ссылке ниже. Называется она "The Future of Employment", издана она была в сентябре 2013 года Оксфордским университетом.
Это 72 страницы довольно плотного англоязычного текста, насыщенного графиками и диаграммами, который вы читать, конечно же, не будете, и не надо. Потому что самое интересное не в самой статье, а в приложении к ней. Не пожалейте на него времени (начинается со страницы 57), потому что в этом приложении приводится детальный анализ того, насколько вероятно, что искусственный интеллект вскоре заменит ту или иную профессию, в отношении 702 видов деятельности, то есть в принципе почти всех. Свою профессию вы там почти наверняка найдете - я свою нашел довольно быстро.
В группе риска все те, кто делает большой объем однообразной бумажной или поисковой работы, для которой не нужны навыки анализа, а только усидчивость - библиотекари, турагенты, страховые андеррайтеры, кассиры, заемщики в банках, оценщики и закупщики (для Казахстана очень актуально, оцифровка закупок у нас массу запросов снимает). В группе риска люди, занимающиеся однообразным физическим трудом - водители, часовщики, граверы, операторы разных видов техники. Таким образом, в группе риска все те, кто делает однообразные, не требующие серьезного образования, креативности или анализа вещи, поддающиеся разбивке на алгоритмы. С алгоритмами машина справляется лучше, чем человек.
В относительной безопасности все те, кто умеет организовывать сложные процессы, особенно в условиях чрезвычайных ситуаций. Все те, кто работает с душой и разумом других людей - социальные работники, психологи, тренеры. В относительной безопасности, как ни странно, учителя и отдельные категории врачей - например, дантисты и педиатры. Тут, видимо, вопрос не в том, лучше ли машина справляется с такой задачей, а в том, будут ли такую задачу в принципе машине доверять. И, конечно, представители творческих и научных специальностей - хореографы, антропологи, композиторы, дизайнеры, фотографы и другие.
Это интересный и важный список, который очень желательно изучить, если вы: а) думаете о выборе будущей профессии, б) хотите куда-то вырасти в рамках существующей профессии, и в) думаете, чему учить детей.
#Заметка8 cntd
А потом я получаю вопросы «как поверить в себя?»
Родители, вопрос к вам: «Как же научить детей верить в себя?» Пожалуй оставлю вас с этим вопросом и попрошу только чаще быть адекватными и быть не только на уровне ваших или чужих идей, а больше находить реальные объективные факты и понимать ради чего НА САМОМ ДЕЛЕ БЕЗ САМООБМАНА и тем более обмана детей вы что-то делаете? И это не в коем случае не осуждение в ваш адрес, а мое предложение на ваш личный выбор. Хотите принимайте во внимание, а хотите - нет, решение всегда ваше. Хорошей всем недели! 🍀
#Заметка6 EQ
Сегодня у талантливого пейнхантера отпустила страх отвержения, это когда мы боимся, что нас отвергнут. Оказывается, для людей древности одно из самых страшных страхов был - страх быть изгнанным из общины. В наше время этот страх трансформировался в боязнь быть отвергнутым или непринятым нашей семьёй, нашими родными и друзьями, нашим окружением. Это ещё одна грань страха одиночества.
Как мы получаем этот страх?
Из-за какого-то опыта в детстве, когда мы ещё не умели логически мыслить, и кто-то по неосторожности нам сказал что-то вроде «Не сейчас, видишь гости дома или сперва работа, а потом твои вопросы, или ссоры/разводы родителей, фразы «ты мне больше не сын/сделаешь по-своему, я отдам тебя бабайке, учитель выгнал из класса, дети перестали играть с нами во дворе, да ещё и как-то обозвали, «ты никто, та девочка лучше..», в общем, ситуаций таких сплошь и рядом и у каждого она своя. Обычно они создаются нами в состоянии эмоционального истощения. Большинство из нас не умеют управлять своими эмоциями, поэтому мы и плодим с вами такие ситуации. Можно сказать, что нас этому никто не учил, и мы будем правы. Но это всего лишь навык, которому уже сейчас можно легко научится (онлайн курсы, оффлайн тренинги, материал в сети). Это Эмоциональный Интеллект, EQ - это навык 21 века, надпрофессиональный навык, «мягкий» навык, так высоко ценящийся работодателями всего мира.
Множество родителей мне часто говорят что-то вроде: «у вас ведь нет своих детей, вам легко говорить, они ведь иногда так выводят, что невозможно удержаться от крика или ругани». Я не верю, что невозможно. Возможно, с любовью объяснить, чтобы дети не чувствовали себя виноватыми. Дети считывают состояние родителей, своим поведением просто показывают, что у родителей творится внутри. Мы когда срываемся - это просто нам сигнал, что мы на грани, не прожили свои эмоции, вызванные неприятными ситуациями. А негативные эмоции можно и нужно проживать, но делать это экологично, то есть так, чтобы не навредить другим. Этому можно научиться, я, например, посетила такой тренинг у НЛП практиков. Но самое главное, получив эти знания, нужно идти ПРАКТИКОВАТЬ. Мозг и эго будут сопротивляться. Но важнее, что мы научимся экологично коммуницировать и не травмировать друг друга. А это опять приведёт к созданию более безопасной среды.
Страх отвержения - это про боязнь быть не принятым. Давайте начнём это менять. Я каждый день с этим сталкиваюсь в работе с детьми. Да даже взрослым тоже тяжело, когда нет БЕЗУСЛОВНОГО принятия. Поэтому мы надеваем маски и пытаемся быть удобными для всех (people pleasers), чтобы нас «не изгнали из общины».
Условия есть только в голове, в сердце условий нет. Когда люди говорят нам слова, которые нас ранят, это только сигнал о том, как плохо они чувствуют себя внутри, что у них всё это лезет наружу. В такие моменты боли, мы злимся, грустим, боимся, ненавидим. А что если просто обнять и сказать что-то приятное? Кто так пробовал, знает, что эффект всегда просто потрясающий. Поэтому каждый раз, когда ваши родные эмоционируют, обнимите их. Не помню у кого слышала такую фразу «там где есть любовь, нет ответственности», там, где есть ответственность, нет любви», но я абсолютно с ней согласна. Мы ДУМАЕМ, что делаем всё из лучших побуждений, потому что имеем ответственность за детей, родных, любимых. Ключевое слово - Думаем. Когда мы любим и чувствуем любовь, мы это просто делаем из любви без рационализации, что будет «лучше». Мы этого никогда не знаем. Мы не знаем и не можем сконтролировать то, что будет в будущем. А решения в основном принимаем из своего ПРОШЛОГО опыта. Хотя будущее может быть совсем другим. В мультфильме «Кунг-фу Панда» есть фраза «Вчера - это история, завтра - это миф. Но сегодня - это настоящий подарок, поэтому оно и называется Настоящее». Научитесь эмоциональному интеллекту сегодня и деткам своим передайте этот навык. Чем раньше, тем лучше. Я даю этот материал своим ученикам, 10 классникам.
Минутка #Объявления!
Дорогие Читатели!
В это воскресенье я начинаю курс «Как помочь своему ребёнку выбрать профессию?»
Я накопила достаточно знаний и систематизировала их в специальный курс для взрослых, благодаря одной осознанной паре родителей, которая и подала мне эту идею.
Ради чего мне это нужно спросите Вы? Ради того, чтобы помочь максимальному количеству ребят. Ведь Родители составляют целый мир для своих детей. Ваши дети будут самореализованы, счастливы, успешны, самодостаточны, если Вы будете показывать им пример.
Программа курса:
1. Модель «Я» и мои стратегии. Вы получите подробную «инструкцию» по применению к себе и сможете выявить стратегии своих детей и не только.
2. Осознанное родительство: изучите что такое осознанные отношения со своими детьми.
3. Профориентация в 21 веке: Узнаете о рынке труда будущего, поймёте что развивать в себе и своих детях. Начнёте создавать свои профайлы навыков, и наконец, НЕ только поможете выбрать будущую профессию своему ребёнку, но и осознаете свою траекторию развития.
Детали:
Для кого? Для тех, кто хочет понимать себя и своего ребенка, для тех, кто хочет развиваться в условиях 21 века.
Дата старта: 15 сентября 2019 года
Время проведения: 10.00-14.00
Длительность курса: 32 часа
Частота встреч: Каждое воскресенье
Количество участников: до 10 человек
Телефон: +77017259323
#Заметка5 «Как закрыть первые два уровня пирамиды Мазлоу?»
Давайте-ка завершим уже предпрофориентационный этап.
В предыдущих постах я уже давала вам определённые практические задания. Вспомним:
1. Проанализировать свой график/рутину: как я сплю, питаюсь, сколько физической активности есть в моей жизни, получаю ли я достаточно свежего воздуха. Соответственно, создаём избыток энергии.
2. Потребность в безопасности. До этого мы рассматривали этот уровень в разрезе страхов. Но
давайте сперва разберёмся что такое безопасность? Многие скажут, что это когда мне комфортно и я чувствую себя свободно. При каких условиях это происходит? Обычно: когда мои родные живы и здоровы, когда у меня есть работа/доход/деньги, когда у меня есть семья/партнёр/дети/друзья, когда общество дружелюбно ко мне. Из недавнего: «когда мой телефон со мной» и так далее. Столько условий должны быть удовлетворены для того, чтобы мы чувствовали себя в безопасности. Логичный вопрос: а что если этого всего не будет? Условия не выполнятся? Что нам жить в постоянных страхах? А мы ведь так и делаем. У меня возник другой вопрос. Мой мозг такой «мозг-решала» 🤣, он всегда ищет выход и желательно быстрый и легкий. Такое у меня есть убеждение от моих родителей и братишки, которое помогает мне в жизни. Так вот, все действительно намного легче, а ещё и поддаётся нашему контролю. Может многие из вас уже это слышали, повторю, что я выяснила, слушая и читая многих гуру осознанности. БЕЗОПАСНОСТЬ - это внутреннее чувство! Она только у нас внутри. Это когда мы и есть наша собственная внутренняя вертикальная опора! Даже если весь мир против меня, я всегда ЗА себя, на своей стороне.
Это когда я себе доверяю. Доверие к себе мы можем проверить доверием к миру, другим людям. Если вы не доверяете миру/людям, это потому что вы не доверяете себе тотально. Доверяю Только близким не пойдёт. Как мы теряем доверие к себе? Обычно в детстве, когда логика ещё не работает, мы дали себя в обиду. То есть нас обидели, а мы не защитили себя, мозг-то думает, что мы на людей обижаемся, а мы на самом деле обижаемся на себя. И больше себе не доверяем. Простите себя, своего внутреннего ребёнка за эти моменты с позиции внутреннего родителя или взрослого и потихоньку доверие к себе и миру восстановиться. А если вы потеряли к себе доверие во взрослом состоянии, то тоже простите себя с позиции внутреннего поддерживающего родителя.
Тут ещё пару слов про страх одиночества- самый большой бич нынешних людей. Одиночество - это когда я НЕ могу проявляться такой, какая я есть, НЕ могу показывать свои истинные чувства и эмоции (обычно из-за страха отвержения/непринятия), не могу открыть свою душу, потому что как-то я так делала, а меня отвергли/обидели/проигнорировали и тд. Обычно тоже в детстве и много раз, так запоминается опыт, который становится потом негативным убеждением и страхом. В общем, шаг за шагом старайтесь проявляться, говорить то, что вы действительно думаете и чувствуете, будучи экологичными (когда мое хорошо, другим не плохо: мягко, с добротой и вежливостью), конечно. Мы ведь и есть ТО САМОЕ ОБЩЕСТВО, в котором нам самим же некомфортно и НЕбезопасно. Так давайте начнём с себя. Будем создавать атмосферу безопасности.
Если у нас есть безопасность внутри, мы сможем проявить ее снаружи. Тогда и общество наше будет безопасным.
Сегодня мой ученик сказал, что хочет открыть школьный клуб, где бы новые ученики могли раскрыться и чувствовать себя в безопасности. Его мотивация - помочь пройти период адаптации «новеньким» легче и мягче. Он сказал: «Я сам там был в прошлом году, поэтому я знаю, как это тяжело». Вот это я называю создание безопасного окружения - creating a safe environment. Нам ведь самим здесь жить. Давайте будем создавать эту безопасность внутри и снаружи.
Опять получилось много букв) Я уже получала обратную связь, что тексты большие. Я надеюсь писать более ёмкие и короткие посты в скором времени. Предпрофориентационная работа - самая важная и самая объемная.
#Заметка4 Про наши страхи
Вторую неделю мы с ребятами в школе проходим Предпрофориентационный этап, а именно работа по уровням потребностей пирамиды Мазлоу. Ребята выстраивают свой график, многие уже приходят в школу со своей водой, полноценное питание они получают в школе, вводят физическую активность. Это их личная ответственность перед собой. Так мы договорились. На моих уроках же мы работаем уже на 2-м уровнем потребностей - потребностью в безопасности. Мы создаём атмосферу доверия в классе, где каждый мог бы чувствовать себя в безопасности, работаем над их страхами. Для тех, кто присоединился к каналу недавно, это нам нужно для того, чтобы они не делали выбор своей профессии/й из какого-либо страха, негативной мотивации.
Так что же такое страх? Зачем он нам нужен? Почему же мы так боимся его отпускать? Осторожно, много букв! 😅 И теории. Зато раз и навсегда.
Эволюционно у нас с вами есть один страх - страх смерти. И конечно же он нам необходим для самосохранения. Откуда берутся остальные страхи? Тут нужно понимать что такое сознание и подсознание. Основные функции сознания - это анализ, логическое мышление, краткосрочная память и планирование. Эти аспекты занимают 10% работы нашего мозга. Тогда как подсознание отвечает за нашу долгосрочную память, убеждения, эмоции и чувства, ценности, креативность, и интуицию, а это, соответственно, оставшиеся 90%. Так как страх - это эмоция, получается , что все страхи и ограничивающие убеждения расположены у нас в подсознании. Главная функция нашего подсознания - инстинкт самосохранения. А это значит, что всё, что наше подсознание принимает за «угрозу жизни», записывается там как наши страхи. Так как смерть ассоциируется с болью, наше подсознание уравнивает страх смерти к страху боли.
Продолжаем, согласно теории о триедином мозге, у нас с вами есть 3 мозга: 1) рептильный (Инстинкт самосохранения: 3 реакции: бег, атака, замирание; 2) лимбический, отвечает за чувства и эмоции, эмоции - это гормоны; 3) неокортекс (кора головного мозга) - логика, причинно-следственные связи. Неокортекс завершает своё полное развитие, когда нам 25-26 лет. Полноценное использование неокортекса, то есть умение анализировать, логически мыслить, видеть причинно-следственные связи происходит в 14 лет (https://newtonew.com/science/post-s-kartinkami-chem-mozg-rebenka-otlichaetsja-ot-vzroslogo). Зачем это я вас так гружу, вы думаете?
А затем, чтобы понять, откуда берутся страхи. Все негативные программы, которые дети получают до 14 лет и образуют наши страхи. Ведь мы не могли тогда ещё полноценно логически мыслить и понимать, что если на улице обидели, то это не из-за нас, если родители ссорятся, то это не из-за нас, если учителя нас обесценивали и смеялись, это тоже не из-за нас. А было больно. Вот мозг, вернее подсознание записало: «вот когда так происходит, нам больно (боль=смерть), поэтому давай я создам такой страх, чтобы тебя уметь спасти». И вот так появляются страх осуждения, страх потери близких, страх провала, страх предательства, страх одиночества и так далее. Подсознание путает их со страхом смерти. Потому что до 14 лет мы физически не могли понять причины! И то, что взрослому кажется логично и не страшно, то ребёнку вообще нельзя понять. Попробуйте спросить себя, а зачем мне нужен этот страх? Какую «выгоду» я получаю от владения таким страхом? Ведь на самом-то деле надуманные страхи - это разница между нашей субъективной реальностью в голове и объективной реальностью. А ещё страх - это сильный способ манипуляции. Людьми, которые боятся, легко управлять. Поэтому нам в детстве говорили, «не плачь, а то бабайка/цыгане/чудища и тд заберут». Так появляется страх проявления своих эмоций - а это страх одиночества (следующий пост). Вот так и носим такие страхи с собой с самого детства.
В общем, предлагаю вам составить список своих страхов и посмотреть им «в лицо». Есть несколько техник работы со страхами. Многие из них - в свободном доступе. Мы с ребятами закончили тему страхов на этой неделе.
#Заметка4 #Предпрофориентационный этап
Доброе утро, Дорогие Мои Читатели и с Днем Знаний всех нас!
Эти 10 дней у меня был очень плотный график, и я не успевала обновлять для вас канал. Приношу свои извинения 🙏🏼. Исправлюсь.
За эти дни сгенерировалось ещё очень много информации. Даже скорее - анализ и «распределение по полочкам» или «connecting the dots» всего материала, что есть у меня в голове! А это крутая новость! Как и новость о том, что мне наконец-то пришли 7 книг по профориентации из Америки, которые я ждала целый месяц!
Так чем же я была занята? Мой коллега Даулет (Best SAT/ACT tutor) и мои родные рекомендовали мои услуги многим ребятам, поэтому у меня было много индивидуальных сессий. Параллельно, в школе, где я работаю, началась летняя ориентационная неделя. Для меня это означало, что я должна была провести предпрофориентационную работу с более, чем 40 учениками за 3 дня. Соответственно, у меня было 8 уроков в день 😅. Инсайты: 1) Нельзя так с собой. Баланс, баланс, баланс! Рутина! График! Энергия! 2) Можно систематизировать практически всё. 3) Дети / общение с детьми/тинейджерами - это радость 🌸.
О чем пост? О предпрофориентационном этапе.
Не важно приведёте ли вы ко мне своего ребёнка или придёте сами, начнём мы с любимой пирамиды потребностей по Абрахаму Мазлоу. Ведь все мы хотим достичь вершины пирамиды, этапа «Самоактуализации», когда наш Потенциал=Талант/ы - в своём максимуме. Такие люди очень много создают, создают благо вокруг себя и, соответственно, получают от Жизни своё благо в виде самореализации, высокого заработка и морального удовлетворения. Так почему же не все из нас на эту вершину «взбираются»? Опять очень интересно услышать ваше мнение, “pero, pero, pero”, как говорила моя учительница по испанскому😆. А вот почему. Этим своим открытием я делилась ещё в прошлом году в фб, проанализировав свою работу (ссылка: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10156730118485042&id=533320041)
Перед нашей потребностью в самоактулизации, у нас есть ещё 4-5 уровней потребностей, которые первичнее. Итак, прежде чем вы задумаетесь, что мне делать со своей жизнью, проверьте удовлетворение следующих своих потребностей:
1. Физиологические потребности: ДОСТАТОЧНО ЛИ (тут очень индивидуально, тинейджерам 8-10 часов, согласно National Sleeping Foundation, UK) сна/отдыха? Достаточно ли, чем и вовремя ли я питаюсь? Достаточно ли у меня физической активности? Свежего воздуха? Поэтому, Шаг#1: Проанализируйте свою рутину/график. ЭТО ПРЯМО МЕГА-ВАЖНО. Почему? Потому что, мы с вами есть атомы, в которых есть электроны, протоны и нейтроны, а значит, МЫ ЕСТЬ ЭНЕРГИЯ. ☝🏽 Если у нас с вами нет энергии, соответственно, мы заканчиваемся. Шаг#2: Составьте 2 списка: 1) Что вам даёт энергию? 2) Что забирает вашу энергию? Act accordingly = Живем из первого списка соответсвенно.
2. Дальше идёт потребность в безопасности. Здесь у нас много страхов. Можно их найти и поработать над ними.
3. Следом - потребность в любви и чувства принадлежности в любом обществе. Тоже достаточно несложная тема.
4. Потом - потребность в самоуважении. Тут нужно найти «ошибки ума», то есть наши заблуждения по поводу себя же и поменять их.
5. Ну и затем открывается потребность в новых знаниях, навыках, оттачивании мастерства, так как высвобождается вагон энергии от закрытия потребностей предыдущих этапов.
6. Бинго - РЕАЛИЗАЦИЯ ПОТЕНЦИАЛА в максимуме. Как у Димаша, Гены, Илона Маска, Цукерберга и многих других. Грамотное Распределение ваших жизненных ресурсов - залог вашей максимальной Самоактуализации.
Большинство людей живут на износ, в состоянии постоянного стресса, теряются в своих страхах и ограничивающих убеждениях, недолюблены, от того и сами дают мало любви, не уважают себя, свою энергию
и ресурсы. К сожалению.
Но☝🏾! Это всё легко изменить. Нужно только желание и сильное за ним намерение. Начните с маленького.
Доброй ночи всем, дорогие читатели.
Очень busy неделя выдалась. А материала, с которым хочется делиться, становиться только больше. Вчера я получила отзыв в фб, что мой канал вдохновляет на то, чтобы стать профориентатором. Честно ещё пока не успела ответить из-за загруженности и постоянной учебы, но мне очень приятно, что появляются люди, которым это небезразлично. Я обязательно отвечу лично, и возможно эта девушка тоже займётся этим важным делом. А это уже позитивный эффект этого канала. Профориентация профориентатором будущему профориентатору. 🤩
В крайнем опросе мы попытались с вами оценить насколько мы знаем себя в процентах. Большинство из вас, а голосовали всего 28 человек из 91 😟, выбрали вариант 50-60%, который для меня как “playing on a safe side”, то есть ответ без риска. Постарайтесь отследить или ответить себе по каким критериям вы сделали свой выбор? Что является нашим знанием себя? Привычки? Интересы? Мысли? Как ещё можно оценить знание себя?
Ко мне часто приходят люди с запросом «Как найти себя?». У меня даже мастер класс в субботу назывался именно так. А вчера ко мне обратился с таким запросом юноша 17 лет. У меня логически возник вопрос: «А что мы такого делаем, чтобы себя потерять?», «а как вообще можно себя потерять, если мы физически находимся здесь и сейчас?», «что именно мы вкладываем в понятие «потерять себя?». Очень бы хотелось услышать ваше мнение. Но вы ответьте себе. Юноша ответил мне: «я себя не слышу, хочу услышать себя». Как так мы это делаем, что перестаём слышать себя, находясь при этом в здравом уме?
☝🏽Тут маленькая сноска, чтобы вы поняли, почему я так мало пока говорю про саму профориентацию, но так много уделяю внимания нашему внутреннему миру. Ответ: а) мой подход к профориентации отличается именно тем, что фокус внимания, я перенаправляю сперва внутрь, так чтобы вы сами профориентировались, нежели я вам буду извне это навязывать; б) у профориентации есть свои этапы:
1. Профдиагностика - это когда мы определяем наши интересы, способности, желания и миссию.
2. Профпросвещение - это когда мы ищем информацию об АКТУАЛЬНОМ мире профессий, то есть те профессии, которые будут актуальны как сейчас, так и в будущем. И уже соотносим то, что есть на рынке со своими интересами, способностями и желаниями.
3. Профконсультация - выбор конкретного ВУЗа или СЕРТИФИКАЦИОННЫХ КУРСОВ, процесс подачи документов, сдачи тестов и т д.
Это этапирование предложил МОН РК (мин образования) недавно в своих рекомендациях к профориентации в школах, за что им огромное спасибо.
Так вот, я могу начать работу с первого этапа только тогда, КОГДА человек может конкретно выразить свои желания, интересы, способности. И! Барабанная дробь 🥁- тут-то и проблема. Человек приходит на этапе «потери себя». Так В чем мы именно теряемся?
Ответ: в собственных ограничивающих убеждениях, ещё их называют «тараканами в голове» или «страхами». Тогда логически, нужно начинать ПРЕДпрофориентационную работу, то есть с расчищения разума от ненужных, блокирующих и ИЛЛЮЗОРНЫХ убеждений. Мы боимся того, чего ещё нет! Чаще всего из своего горького или болезненного опыта и тех наказаний/указаний, которые «кладёт» нам в голову окружение, общество, авторитетное мнение (у каждого оно своё: родные, учителя, друзья, книги, интернет и тд). НО! Даже это есть иллюзия, потому что мнений может несметное количество, и ЭТО МЫ ВЫБИРАЕМ В НИХ ВЕРИТЬ. То есть, мы не можем переложить ответственность за эти убеждения на других людей. Это мы выбираем в них верить по разным причинам. С детьми это немного нечестно, потому что они верят в слова взрослых как в ПРАВДУ ПОСЛЕДНЕЙ ИНСТАНЦИИ. ☝🏽Поэтому будьте аккуратны, что вы им говорите. ☝🏽😱
Вернёмся к юноше, с которым у меня была сегодня 2-я сессия. У него было всего 3 дня времени, чтобы найти себя и профориентироваться, так как он уезжает в штаты учиться. Вчера мы потратили время на поиск и устранение самых глобальных для него страхов и блокирующих убеждений, из-за которых он «потерял себя».