3147
با رشد، حمایت، اندیشه(رحمان) آشنا شوید: https://t.me/RahmanInstitute/2340 🔸ارتباط با ادمین @rahman_inst 🔸پیج اینستاگرام https://instagram.com/rahman.inst
▫️پاسخ‌های سیاستی به سالمندی جمعیت
▫️می‌گویند: «پیری، بازگشت دوباره به کودکی‌ست.» اما این بار، با چمدانی پر از خاطره، تجربه و گاه تنهایی. در جهان امروز، که سرعت تغییرات از هر زمان بیشتر شده، جمعیت جهان نیز به‌سوی سالخوردگی می‌رود؛ پدیده‌ای فراگیر که یکی از مهم‌ترین چالش‌های قرن بیست‌ویکم به شمار می‌رود.
سالمندی، دیگر فقط گذر زمان و سفید شدن موها نیست، بلکه به آزمونی بدل شده برای سنجش کیفیت زندگی، میزان رفاه و عمق توجه جامعه به کرامت انسانی. در چنین جهانی، مفاهیمی مانند «سالمندی سالم»، «سالمندی موفق» و «سالمندی فعال» تلاش می‌کنند تا معنا و جهت تازه‌ای به این دوره از زندگی ببخشند—دوره‌ای که می‌تواند همچنان سرشار از حرکت، معنا و مشارکت باشد، اگر جامعه آماده باشد.
🔻ادامه متن را از اینجا مطالعه کنید:
📚منبع: آینده‌پژوهی سالمندی جمعیت در ایران
🔻برای سفارش کتاب به آیدی زیر پیام دهید:
@rahman_inst
@rahmaninstitute
▫️«ما باید کمک کنیم تعداد مؤسساتی مثل رحمان بیشتر شود. قدر آنهایی را که داریم بدانیم و کمک‌شان کنیم که تعدادشان بیشتر شود و دامنۀ عملکردشان هم وسیع‌تر شود.
اگرچه مطالعه خوب است، کافی نیست. از مطالعات پایه‌ای باید به مطالعات کاربردی هم برسیم. کار را توسعه دهیم. از گزارش وضعیت به ارائۀ راهکار هم باید برسیم. از خواندنی‌های عمومی‌تر به سفارش پژوهش برسیم. باید باور کنیم که نیت خوب کافی نیست و موتور پیشرفت و بهبود دانایی هست که از دل مطالعه‌کردن و تعمق در می‌آید و این یک کار تخصصی هست که اگر اتفاق افتد به نفع همۀ ماست.»
بخشی از صحبت‌های رضا درمان_ مدیرعامل مؤسسۀ خیریۀ ابتکار و توسعۀ نوید_ در هجدهمین مراسم سالانه موسسه رحمان را خواندید.
🔻ویدیوی این سخنرانی را در لینک زیر ببینید:
https://youtu.be/BoUYs3ITgZw?si=PYJKQXcP4mLkR6ks
@rahmaninstitute
▫️روز ملی استعدادهای درخشان؛ روز کوچ بی‌صدا
در ۱۴ اردیبهشت سال ۱۳۶۶هیئت امنای سازمان ملی استعدادهای درخشان منصوب شد. روز ملی استعدادهای درخشان، روزی برای پرسیدن سؤال‌هایی تلخ است: نخبه کیست؟ چرا می‌ماند؟ چرا می‌رود؟ آیا نظام آموزشی ما فقط برای شناسایی «ممتازها» ساخته شده، یا برای پرورش آنها؟ وقتی مسیر رشد به بن‌بست بی‌امیدی می‌رسد، وقتی امکانات، امنیت و آینده‌ای روشن در دسترس نیست، آیا ماندن تبدیل به نوعی قمار نمی‌شود؟
در روز ملی استعدادهای درخشان، نباید فقط به دستاوردها افتخار کرد، بلکه باید به زخم‌هایی اندیشید که نخبگان را به کوچ وا‌می‌دارد. کوچ نه فقط از کشور، که از رؤیا، از انگیزه، از تعلق. در ادامه، نگاهی خواهیم داشت به واقعیت‌های تلخ پشت این روز: مهاجرت نخبگان، فرسایش امید، و مسئولیت‌های ازیادرفته
🔻ادامه متن را از این لینک بخوانید:
@rahmaninstitute
📚کتاب‌های موسسه رحمان را هم‌زمان با سی‌وششمین نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران با تخفیف تهیه کنید.
۱۵ درصد تخفیف خرید کتاب‌های رحمان ۱۷ تا ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۴
🔻سفارش از طریق آیدی زیر در تلگرام
@rahman_inst
@rahmaninstitute
▫️«فرهنگ معلمی در حال حاضر فرهنگ پرسشگری، نقد دانش، نقد خود و نقد جامعه نیست». این بخشی از سخنان رحمت‌الله خسروی است که بهمن ۱۳۹۷ در نشست «معلم دیروز، معلم امروز» در مؤسسۀ رحمان بیان شد.
▫️به نظر خسروی، چهار تیپ معلم را می‌توان شناسایی کرد:
الف)معلم-کارمند که تعدادشان کم نیست؛ عمدتاً ویژگی‌های اداری دارند و دنبال منافع خود هستند.
ب)معلم-مأمور که مجدانه برای آموزش سیاست‌های تجویز شده تلاش می‌کنند. ج)معلم-متعهد که توجه‌شان تنها معطوف به مدرسه، آموزش و یادگیری بچه‌هاست و به جامعه کاری ندارند.
د)معلم-سوژه/ معلم-اسوه که نه تنها به مدرسه و کلاس که به مسایل جامعه هم حساس هستند.
این شکل ایده‌آل معلمی است، درحالیکه چالش‌های تأمین معیشت در جامعۀ ما موجب شده تمرکز بسیاری از معلمان بر برآوردن نیازهای خودشان باشد و نسبت به مسایل جامعه بی‌تفاوتی در پیش گیرند.
📚متن کامل صحبت‌های رحمت‌الله خسروی را در کتاب «راه و بیراهه آموزش و پرورش در ایران» بخوانید.
🔻برای سفارش کتاب به آیدی زیر پیام دهید:
@rahman_inst
@rahmaninstitute
🖤همدردیم
در کنار مردم دریا
🩸 فراخوان اهدای خون
در پی حادثه اخیر، تمامی گروه‌های خونی به ویژه گروه خونی O منفی مورد نیاز است.
@rahmaninstitute
🎧هجدهمین مراسم سالانه موسسه رحمان
🎙افخم صباغ
رضا درمان
📆 ۲ اردیبهشت ۰۴
@rahmaninstitute
🎧هجدهمین مراسم سالانه موسسه رحمان
🎙آرمان ذاکری
📆 ۲ اردیبهشت ۰۴
@rahmaninstitute
▫️انقلاب فرهنگی؛ آغاز تک‌صدایی پس از انقلاب
▫️۳۰ فروردین تا ۲ اردیبهشت سالگرد چهار روز مهم در حیات دانشگاه پس از انقلاب است؛ روزهایی که از آن با عنوان انقلاب فرهنگی یاد می‌شود.
▫️اصحاب دانشگاه تربیت معلم به عنوان مسئول علوم انسانی ستاد انقلاب فرهنگی معتقد بودند هدف رشتۀ مدیریت توجیه نظام مدیریت غربی و مدیرسالاری تخصص‌گراست. رشتۀ جامعه‌شناسی معرکۀ جنگ زرگری مارکسیسم و سرمایه‌داری است. رشتۀ اقتصادبازرگانی مبتنی بر اصالت رشد اقتصاد تولیدی و تولید درهای باز است. رشتۀ علوم سیاسی بر اساس دیدگاه متفکران یونانی و برای تربیت افراد موردنظر وزارت امورخارجۀ رژیم شاه بوده و رشتۀ روانشناسی مبتنی بر انسانگرایی غربی است.
🔻ادامه متن را از اینجا بخوانید:
@rahmaninstitute
▫️در تقاطع تبعیض
چگونه جنسیت و قومیت نابرابری را تشدید می‌کند؟
▫️زنان در اقلیت‌های قومی ایران کجا ایستاده‌اند، مشکلات‌شان چیست و چقدر توانسته‌اند از مسائل‌شان صحبت کنند؟
اینها سوال‌هایی است که چندسالی می‌شود به گفتمان تلاش‌های ضدتبعیض در جنبش حقوق زنان راه پیدا کرده و البته موجب نقدهای درون‌گفتمانی در این باره هم شده است. فعالان حقوق زنان که خودشان اهل قومیت‌های مختلف در ایرانند، سال‌هاست درباره مرکزگرایی فعالان اجتماعی هشدار می‌دهند و می‌گویند برای بهتر کردن وضعیت زنان در ایران، نباید زنان قومیت‌های مختلف را که صدای کمتری دارند، فراموش کرد.
▫️همین مسائل، دستمایه برگزاری نشستی شد تا پژوهشگرانی با این دغدغه‌ها از قومیت‌های مختلف، از آنها حرف بزنند.گزارش این نشست را از لینک زیر بخوانید:
https://rahman.org.ir/meetings/genderandethnic/
@rahmaninstitute
📣مخاطبان گرامی
با دنبال کردن رحمان در فضای مجازی می‌توانید در جریان جدیدترین پژوهش‌ها، نشست‌ها، فصلنامه، پادکست و دیگر فعالیت‌های رحمان قرار بگیرید.
⬇️ رحمان در فضای مجازی
یوتیوب
rahmaninstitute" rel="nofollow">https://youtube.com/@rahmaninstitute
اینستاگرام
https://instagram.com/rahman.inst
آپارات
https://www.aparat.com/rahman.institute
سایت
https://rahman.org.ir/
صفحه رادیو رحا در اینستاگرام:
https://www.instagram.com/radioraha99
⬇️ ارتباط با رحمان:
🆔 تلگرام
@rahman_inst
📧 ایمیل
rahman.org.ir@gmail.com
📞شماره تماس
09360464376
02166945809
02166120198
📠 شماره فکس
66581775
📍نشانی
تهران، میدان توحید، خیابان نصرت غربی، پلاک ۵۶، طبقه اول
با موسسه رحمان بیشتر آشنا شوید.
@rahmaninstitute
▫️استقلال زنان؛ کلید پایان کار کودک؟
▫️کار کودکان یکی از معضلات پیچیده اجتماعی است
که ریشه در فقر، نابرابری و نبود حمایت‌های کافی از خانواده هاست. تجربه سمن‌ها نشان می‌دهد یکی از راه‌های کاهش کار کودک حمایت از خانواده‌های آنها به ویژه توانمندسازی مادران است.
▫️در ادامه نگاهی به اقدامات خانواده‌محور برای کاهش و حذف کار کودک سازمان‌های غیردولتی داریم.
🔻از اینجا بخوانید:
📚منبع: پایان دادن به کار کودک در خیابان
🔻برای سفارش کتاب به آیدی زیر پیام دهید:
@rahman_inst
@rahmaninstitute
در آینه‌ی همسایگی: نگاهی به تجربه افغانستانی‌ها در ایران
مسیرهایی برای دیدن و فهمیدن افغانستانی‌ها
📚در خانۀ برادر ✍🏼آرش نصر اصفهانی
📚گلنار و آینه ✍🏼رهنورد زریاب
📚از آسه‌مایی تا دماوند ✍🏼منوچهر فرادیس
📽تارهای ممنوعه
🎬حسن نوری
🔖نشست «پناهندگان افغانستانی سیاستگذاری مهاجرت و حمایت اجتماعی»
🗞فصلنامه هایا
شماره چهارم: خودی، معلق، بیگانه
شماره پنجم: ما مثل هم نیستیم
▫️در طی این سال‌ها سازمان‌های مردم نهاد مختلفی برای آموزش کودکان مهاجر تلاش کرده‌اند. انجمن دوستداران کودک پویش یکی از این سمن‌هاست. برای آشنایی با فعالیت‌های پویش به سایت انجمن مراجعه کنید.
https://pooyeshngo.ir/
🎭گروهی از دانش‌آموختگان انجمن دوستداران کودک پویش تئاتر شورایی با موضوع مسائل افغانستانی‌ها برگزار می‌کنند. پیشنهاد می‌کنیم هر زمان تئاتر شورایی کوچگر اجرا داشتند به دیدن تئاترشان بروید.
@rahmaninstitute
▫️نقش دولت در عدالت اجتماعی
▫️اقتصاد ما درگیر بیماری‌های جدی است اما راهکار آن رهاسازی قیمت‌ها نیست. مشکل تورم ساختاری اقتصاد در ایران است که به دلیل عملکرد ضعیف اقتصاد سیاسی و عدم استفادۀ بهینه از منابع شکل گرفته است. به طوری که دولت حتی وقتی می‌خواهد با جهت‌گیری عدالت‌گرایانه از منابع استفاده کند به نحوی این کار را انجام می‌دهد که تیشه به ریشۀ منابع می‌زند و کمبودهای شدیدی ایجاد می‌شود. در نتیجه، قیمت‌ها بالا می‌رود و تورم ساختاری شدید ایجاد می‌شود. این قضیه در گذر زمان استمرار می‌یابد و وقتی در کنار آن تنش‌های خارجی وجود دارد، تأثیرات جدی تورمی خودش را می‌گذارد.
🔻ادامه متن را از اینجا بخوانید:
📚منبع: در جست‌وجوی عدالت
🔻برای سفارش کتاب به آیدی زیر پیام دهید:
@rahman_inst
@rahmaninstitute
آیا «سرزمین مهاراجه‌ها» می‌تواند کار کودک را پایان دهد
◽️بر اساس آمار یونیسف، در سال ۱۹۹۴، حدود ۱۱ میلیون و در سال ۲۰۰۴، حدود ۱۸ میلیون کودک در خیابان‌های هند مشغول به کار بوده‌‌‌‌اند. بنابر تخمین‌ها این تعداد در سال‌ها اخیر بیشتر هم شده است.
یونیسف، در گزارش وضعیت کودکان جهان در سال ۲۰۱۲، می‌گوید: «کودکانی که در حدود ۴۹۰۰۰ محلۀ فقیرنشین هند زندگی می‌کنند،نامرئی هستند.» چنین آمارهای ناگواری نشان می‌دهد ردیابی تعداد کودکان کار خیابانی، به‌ویژه زمانی که شمارش اولیه در کشور تحریف‌شده باشد، واقعاً دشوار است. زباله‌گردی، جمع‌آوری ضایعات و هیزم، نگهداری از حیوانات، فروشندگی خیابانی و گدایی از رایج‌ترین انواع مشاغل خیابانی برای کودکان است.
میلیون‌ها کودک خیابانی در هند قربانی نابرابری و فقر هستند. آیا راهی برای شکستن این چرخه وجود دارد؟
🔻در ادامه نگاهی به برخی از پروژه‌های انجام شده برای پایان دادن به کار کودک در هند داریم:
📚منبع: پایان دادن به کار کودک در خیابان
🔻برای سفارش کتاب به آیدی زیر پیام دهید:
@rahman_inst
@rahmaninstitute
▫️سه عامل در ایجاد همبستگی و همگرایی ملی نقش دارند و تا این سه عامل شکل نگیرند امکان ایجاد هویت یکپارچه وجود نخواهد داشت:
داشتن ارزش‌ها و نظام هنجاری مشترک
ضرورت تعاملات و ارتباطات اجتماعی
وجود منافع مشترک
برای شکلگیری هویت ملی یکپارچه‌ای که دچار گسست نشود به عقلانیت نیاز است. در واقع، باید نوعی قرارداد مبتنی بر منافع مشترک وجود داشته باشد. یعنی آن شهروند خوزستانی که روی معادن نفت زندگی می‌کند باید احساس کند که خودش نیز از تولید نفت برای کشور سود می‌برد و از مزایای آن بهره‌مند می‌شود. همچنین تولید محصولات کشاورزی در فارس و گیلان و مازندران باید منافعی برای همه شهروندان کشور داشته باشد.
📚منبع: جامعه ایران و مسئله همبستگی
🔻برای سفارش کتاب به آیدی زیر پیام دهید:
@rahman_inst
@rahmaninstitute
▫️در بند بدن
▫️من به عنوان یک زیست‌شناس تکاملی، بدن را آنقدر که در نگاه‌های غیرزیستی نامحترم می‌شمارند، نامحترم نمی‌شمارم. به نظر ما بدن همه چیز است. حتی دوگانه ذهن و بدن در دهه‌‌های اخیر در علوم شناختی به شدت مورد نقد قرار گرفته است، این دوگانگی از یونان باستان آغاز شده و در نگاه‌های شرقی به ویژه در چین و هند این دوگانه قوی نیست، حتی در خاورمیانه.
بخشی از صحبت‌های هادی صمدی در نشست «در بند بدن» از مجموعه نشست‌های جنسیت و نابرابری را خواندید.
🔻ادامه متن را از سایت موسسه رحمان مطالعه کنید:
@rahmaninstitute
«در شرایط فعلی، تمرکز مؤسسۀ رحمان بر مسئلۀ نابرابری و ابعاد مختلف آن حول سه محور بازتوزیع منابع، بازشناسی یا به رسمیت شناختن هویت‌های مختلف، و بازنمایی یا امکان یافتن نمایندگی در ساختار سیاسی موجود است. مطالعۀ نابرابری باید با توجه به ابعاد مختلف همپوشان یا عوامل مختلف اثرگذار بر یکدیگر انجام شود. ترکیب عوامل نابرابری‌ساز با یکدیگر وقتی این عوامل همپوشان می‌شوند موجب می‌شود نابرابری شدت بیشتری یابد.» آنچه آمد، بخشی از صحبت‌های آرمان ذاکری، عضو شورای پژوهش مؤسسۀ رحمان در هجدهمین مراسم سالانۀ مؤسسه بود.
🔻ویدیوی کامل این سخنرانی را در لینک زیر ببینید:
https://youtu.be/BKDMnWhaRdQ?si=A6ChL5YDztN7Z2Px
@rahmaninstitute
در حاشیه‌ماندگان دنیای کار
▫️در روز کارگر، از کارگرانی بگوییم که کارشان بی‌نام، بی‌دستمزد و ناپیداست؛ زنانی که در خانه کار می‌کنند، ارزش می‌آفرینند بی‌آنکه کاری به حساب آیند. کار خانگی، مثل طبیعت، بهره‌کشی می‌شود بی‌آنکه دیده شود. در این روز نگاهی به کار زنان از خانه تا کارخانه داریم:
🔻ادامه متن را از این لینک بخوانید:
@rahmaninstitute
▫️نشست‌های برگزارشده مؤسسه رحمان در سال گذشته
▫️در سال ۱۴۰۳، نشست‌های ماهانه رحمان با عنوان «جنسیت و نابرابری» در مؤسسه رحمان برگزار شد.
همچنین پنل‌های آینده‌پژوهی اجتماعی، که از سال ۱۴۰۲ آغاز شده بود، با دبیر علمی مقصود فراستخواه در قالب ۱۰ جلسه ادامه یافت.
🔻در لینک زیر مروری بر نشست‌های رحمان در سال ۱۴۰۳ داریم:
https://youtu.be/ZWYCD0HDKgI?si=gd-6obE4Z_kZC7JP
@rahmaninstitute
📚پژوهش‌های رحمان در سال ۱۴۰۳
▫️برای حل مشکلات اجتماعی، نخست باید آنها را به‌درستی بشناسیم. پژوهش به ما کمک می‌کند واقعیت‌های جامعه را بهتر ببینیم و راهی برای ساختن دنیایی عادلانه‌تر بیابیم.
▫️در سال ۱۴۰۳، پژوهش‌های رحمان بر چهار گروه آسیب‌پذیر متمرکز بود:
• زنان
• کودکان کار
• کودکان بازمانده از تحصیل
• سالمندان
▫️با مطالعه‌ی زندگی این گروه‌ها، تلاش کردیم قدمی در مسیر کاهش نابرابری برداریم.
🎬وارد لینک زیر شوید و با پژوهش‌های رحمان در سال ۰۳ آشنا شوید:
https://youtu.be/Zo181iNkoJ0?si=Rl50iNqU8nxI8Dr0
@rahmaninstitute
▫️فقر سالمندی؛ بحرانی نزدیک
«آیندۀ سالمندی در ایران یک بحران بزرگ و چالش‌برانگیز است که باید از هم‌اکنون مدیریت و برنامه‌ریزی شود». این بخشی از سخنان محمدرضا اسدی، مشاور رئیس سازمان بهزیستی کشور در جلسۀتکریم و معارفۀ مدیرکل بهزیستی گیلان بود که اسفند۱۴۰۳ در رشت تشکیل شد. اما چرا سالمندی می‌تواند بحرانی در آینده ایران باشد؟ در سال‌های پیش‌رو سالمندان با چه مسائلی روبرو هستند؟
🔻ادامه متن را از اینجا بخوانید:
📚منبع: آینده‌پژوهی سالمندی جمعیت در ایران
🔻برای سفارش کتاب به آیدی زیر پیام دهید:
@rahman_inst
@rahmaninstitute
📚رحمان؛ ۱۸ سال پژوهش مستقل در جامعه ایران
▫️هجدهمین مراسم سالانه مؤسسه رحمان، روز گذشته (۲ اردیبهشت ۱۴۰۴) برگزار شد.
در این گردهمایی، آرمان ذاکری، پژوهشگر اجتماعی، درباره دلایل انتخاب رویکرد نظری نابرابری در پژوهش‌های مؤسسه رحمان سخن گفت.
افخم صباغ به معرفی پژوهش «پایان دادن به کار در خیابان» پرداخت و رضا درمان نیز درباره ضرورت ارتباط سازمان‌های مردم‌نهاد صحبت کرد.
▫️در ادامه، از زحمات جناب آقای پیمان مغازه، مدیرعامل پیشین مؤسسه رحمان، و عضو کنونی هیأت مدیره، قدردانی به عمل آمد.
🌐گزارش کامل این مراسم به‌زودی در وب‌سایت رحمان منتشر خواهد شد.
@rahmanimstitute
«دو دیدگاه مسلط درباره‌ی نسبت میان مسائل و مشکلات اجتماعی و توسعه وجود دارد. بر طبق یک دیدگاه، کاهش مشکلات اجتماعی و بهبود وضعیت اجتماعی هم عامل توسعه و هم نتیجه‌ی آن است. دیدگاه دیگر افزایش شیوع و بروز مشکلات اجتماعی و نابسامانی در وضعیت اجتماعی را از پیامدهای اجتناب‌ناپذیر توسعه می‌داند و در واقع پدید آمدن بحران‌های اجتماعی را در فرایند مدرنیزاسیون را امری متحمل محسوب می‌کند.
بر این اساس می‌توان رویکرد گزارش حاضر را توسعه‌گرا دانست به این معنا که با ضروری قلمداد شدن توسعه برای جامعه‌ی ایرانی به نسبت بین موضوعات مورد بحث و توسعه جدی شده است.»
📚از مقدمه‌ی کتاب «گزارش وضعیت اجتماعی ایران: ۱۳۸۸-۱۳۸۰»
✍🏼مدیر پروژه: سعید مدنی
▫️به کوشش موسسه رحمان
🔻این گزارش را از سایت موسسه رحمان به رایگان دانلود کنید.
@rahmaninstitute
🎬 ویدیوی نشست آغاز نابرابر (بازماندگی از آموزش پیش‌دبستانی در ایران) با سخنرانی رضوان حکیم‌زاده،فاطمه مقدسی، فرحناز نژادغفوری و سمانه گلاب در یوتیوب رحمان قرار گرفت.
▫️این نشست ۱۳ آذر ۰۳ در موسسه رحمان برگزار شد.
🔻از لینک زیر ببینید:
https://youtu.be/6VXhAmpR4Ss?si=WMxkacpHAeaUnuYx
@rahmaninstitute
«ما برای کودکان انجمن‌های محلی زیادی راه‌اندازی می‌کنیم، اما کمتر پیش آمده که چنین فضاهایی برای سالمندان ایجاد شود. این تفاوت نشان‌دهنده نوعی تبعیض سنی در ارائه خدمات اجتماعی است. در حالی که با افزایش طول عمر، ممکن است یک فرد ۶۰ ساله تا ۹۰ سالگی زندگی کند؛ یعنی حدود ۳۰ سال را در دوران سالمندی بگذراند. این زمان کوتاه نیست و درست نیست که افراد در این دوره از زندگی نادیده گرفته شوند.
لازم است انجمن‌ها و نهادهای محلی، ملی و خیریه‌ای وجود داشته باشند تا سالمندان بتوانند دوران سالمندی خود را با کیفیت و رضایت سپری کنند. ایجاد این فضاها به آنها فرصت می‌دهد تا همچنان فعال، مفید و در ارتباط با جامعه باقی بمانند.
هماهنگی بین سازمان‌های مردم‌نهاد و نهادهای دولتی برای راه‌اندازی انجمن‌ها و کمپین‌های داوطلبانه در حوزه سالمندی، می‌تواند نقش بسیار مهمی در بهبود وضعیت زندگی سالمندان ایفا کند و چشم‌انداز بهتری از دوران سالمندی در جامعه ما بسازد.»*
*نسیبه زنجری در مراسم رونمایی از کتاب آینده‌پژوهی سالمندی جمعیت در ایران
@rahmaninstitute
کتاب‌ها و پژوهش‌های منتشر شده رحمان در سالی که گذشت
📚پایان دادن به کار کودک در خیابان
📚جامعه ایران و مسئله همبستگی
📚نگاهی به مسئله بازماندگی از تحصیل از دید سازمان‌های مردم‌نهاد
📚در جست‌وجوی عدالت
🔻برای سفارش کتاب به آیدی زیر پیام دهید:
@rahman_inst
@rahmaninstitute
▫️آموزش پیش‌دبستانی؛ مسئله‌ای که کمتر درباره‌اش صحبت شده، اما می‌تواند نقطه عطفی در سرنوشت نظام آموزشی ما باشد. در شرایطی که فقر آموزشی در مقاطع ابتدایی و متوسطه همچنان دغدغه‌ای جدی است، چرا باید آموزش پیش‌دبستانی را جدی بگیریم؟ پاسخ، شما را شگفت‌زده خواهد کرد!
🎬در این ویدیو پای صحبت متخصصان تعلیم و تربیت، معلمان دغدغه‌مند و مربیان پرتلاش سازمان‌های مردم‌نهاد نشستیم تا از اهمیت این دوران طلایی بیشتر بدانیم:
https://youtu.be/7aY6a9z3pDc?si=HPudAq5lF-DxsR0c
🎙گوینده: محمد سعید صفاری
@rahmaninstitute
📣ظرفیت دوره درس‌گفتار نخست ساختار مدل توسعه‌بخش با تدریس کمال اطهاری در حال تکمیل است.
📒این دوره نخستین دوره از درس‌گفتارهای پژوهش توسعه‌بخش است و از یکشنبه ۲۴ فروردین ۰۴ ساعت ۱۷:۳۰ تا ۱۹:۳۰ در ۸ جلسه برگزار خواهد شد.
🔻برای نهایی کردن ثبت‌نام خود به آیدی تلگرام پیام دهید:
@rahman_inst
@rahmaninstitute
🔸فهرست شماره‌های منتشرشده فصلنامه هایا در سال ۱۴۰۳
🔻هایا* را به صورت رایگان از لینک‌های زیر دانلود کنید:
◾️ شماره پنجم: ما مثل هم نیستیم (دوستی)
▪️شماره ششم: ایستادن روی پاهای خود (خودگردانی اجتماعی)
▪️شماره هفتم: من از نزدیک بودن‌های دور می‌ترسم (در جست‌وجوی چند تقاطع میان علوم انسانی و محیط‌زیست)
شماره هشتم: مخمصه؛ مردان و مقاومت یا گشودگی در برابر تغییر
@rahmaninstitute
#فهرست_هایا
*هایا یعنی آگاه